174400
столько раз учителя, ученики и родители
посетили официальный сайт ООО «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
Добавить материал и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015

Скидка 0%

112 курсов профессиональной переподготовки от 3540 руб.

268 курсов повышения квалификации от 840 руб.

МОСКОВСКИЕ ДОКУМЕНТЫ ДЛЯ АТТЕСТАЦИИ

Лицензия на осуществление образовательной деятельности №038767 выдана 26 сентября 2017 г. Департаменотом образования города Москвы

Инфоурок Русский язык КонспектыАнализ лирического стихотворения С.А.Есенина «Черемуха»

Анализ лирического стихотворения С.А.Есенина «Черемуха»

библиотека
материалов

Анализ лирического стихотворения С.А.Есенина «Черемуха»

Бутанаева Л.Г., учитель русского языка и литературы

МБОУ СОШ № 4 г.Ак-Довурака

Цели: формировать коммуникативную компетенцию учащихся, совершенствовать устную речь.

Задачи:

обучающие: развивать умение анализировать лирическое произведение, находить изобразительно-выразительные средства языка;

развивающие: учить анализировать;

воспитательные: прививать любовь к природе; ориентировать учащихся на усвоение общечеловеческих ценностей.

Тип урока: урок-беседа.

Класс: 6

Оборудование: тексты стихотворения, портрет поэта, аудиозаписи, ТСО, раздаточный материал, толковый словарь.

Ход урока

I Организационный момент.

(Музыкальное вступление- звучит песня на стихи С.А. Есенина «Черемуха душистая…»)

Учитель. Вижу, что вы заулыбались. Это песня на стихотворение С.А. Есенина «Черемуха». Сегодня мы поговорим с вами о народных приметах, связанных с черемухой, попытаемся найти средства поэтического описания этого дерева в произведении.

II Актуализация опорных знаний (сообщение подготовленного учащегося)

Народные приметы, связанные с черёмухой, – например, такие:

  • Когда черёмуха цветёт, всегда холод живет.

  • Черёмуха расцветает – прилетают соловьи.

  • Черёмуха расцветает через неделю после того, как распустилась берёза.

  • Зазеленела черёмуха – пора сеять картофель.

  • Когда цветет черёмуха, тогда улов лещей.

  • Если у черёмухи много цвета, лето будет мокрое.

  • Если черёмуха рано зацвела, лето будет тёплое.

Черёмуха обычно растет вдоль ручьев и речек, в поймах рек в черноольховых и широколиственных лесах, в смешанных зарослях кустарников. Считается, что когда на черёмухе раскрылись почки, весна вошла в полную силу, окончательно проснулась и потеплела земля, а вот когда черёмуха зацветёт – придут «черёмуховые холода».

Интересно, что ароматны не только цветы черёмухи – её кора и древесина тоже пахнут горьким миндалем, а листья благодаря этому запаху используют в чайных сборах. И цветы, и ягоды черёмухи находят применение в народной медицине.

Археологи обнаружили, что плоды черёмухи использовал в пищу ещё человек каменного века. А в позапрошлом столетии на Урале, русском Севере и в Сибири ягоды черёмухи заготавливали в огромных количествах, сушили и перемалывали на муку: её добавляли в хлеб,  варили из неё кисель или делали начинку для пирогов. 

III Изучение нового материала

  1. Слово учителя

Это замечательное полезное дерево воспел в своем произведении Сергей Александрович Есенин самый читаемый в России поэт. Он единственный среди великих русских поэтов, в творчестве которого невозможно выделить стихи о родине в особый раздел. Все написанное им проникнуто «чувством родины». Как писал сам поэт: «Чувство родины-основное в моем творчестве»

Есенин- народный, национальный поэт не только потому, что он родился в самой что ни на есть российской деревне, что писал о родной природе, что язык его стихотворений прост и понятен, но и потому ,что каждый человек в России хоть однажды переживал те же чувства, что и Есенин. Поэт выразил национальный характер, национальные настроения, мечты, сомнения, надежды.

  1. Сообщение подготовленных учащихся (на материале статьи Есенина «О себе»)

Сергей Александрович Есенин родился в 1895 году. В 2008 году исполнилось 113 лет со дня его рождения. Родился он в Рязанской губернии в селе Константинове. С 2 лет был отдан на воспитание довольно зажиточному деду по матери, у которого было трое взрослых неженатых сыновей, с которыми протекало почти все детство Есенина.

Сам Есенин вспоминал: “ Дядья мои были ребята озорные и отчаянные. Трех с половиной лет они посадили меня на лошадь без седла и сразу пустили в галоп. Я помню, что очумел и очень крепко держался за холку. Также они меня учили плавать. Бросали в воду, а я отчаянно плескал руками. Лет 8 – ми я хорошо плавал, лазил по деревьям, среди мальчишек был большим драчуном и ходил всегда в царапинах.

Бабушка меня любила из всей мочи, и нежности ее не было границ.

Когда я подрос, меня отдали в церковно – учительскую школу, окончив которую я должен был поступить в Московский учительский институт. Но этого не случилось.

Стихи я начал писать рано, лет девяти, но сознательное творчество отношу к 16 – 17 годам”.

Так вспоминал о своем детстве С. Есенин. Вообще он был человеком очень талантливым. Он рос среди коренных русских пахарей, испокон веков лелеющих “черную, потом пропахшую землю”, знающих цену каждому колоску в поле, каждой травинке на лугу. От вечного труженика крестьянина передалась будущему поэту сыновняя привязанность к родной земле, ее озерам и рощам, рассветам и закатам. Всю свою любовь к родной земле он передавал в своих стихах.

Жил он в очень трудное, для нашей страны, время. На его коротком веку произошло три войны и три революции. И хотя прошло уже более 80 лет со дня его смерти, но стихи его живут в наших сердцах. Он не забыт, его помнят и любят.

Его стихи и поэмы переведены на многие языки, издаются в разных странах.

Есенин – один из величайших поэтов мира, один из честнейших поэтов мира…” - сказал турецкий поэт Назым Хикмет.

Из дальних и близких уголков нашей страны, со всех континентов планеты почитатели творчества Есенина приезжают в село Константиново в музей поэта.

Недавно на наших экранах был продемонстрирован фильм о жизни и творческом пути С. А. Есенина.

3. Анализ стихотворения:

Сегодня мы будем работать над стихотворением “ Черемуха ” по следующему плану:

  • Самостоятельное чтение учащимися стихотворения ;

  • Выразительное чтение учителем;

  • О чем это стихотворение?

  • Встретились ли вам непонятные слова?

  • Все стихотворение делится на столбцы – строфы.

  • Изобразительно-выразительные средства.

- Какова тема этого стихотворения? ( Описание черемухи весною).

- Какие строки стихотворения вам особенно понравились, запомнились?

Какой вы представляете себе черёмуху? (Красивая, душистая. Большая, белая, вся в цвету, черемуха стоит в ясный солнечный день на склоне оврага. Аромат её хочется вдыхать полной грудью) 

- Неторопливо перечитайте стихотворение Есенина. Какая картина возникает в вашем воображении, когда вы читаете строчки «И ветки золотистые, что кудри, завила»? Понравились ли вам сравнения?

— О ком можно сказать, что он (она) завил кудри?

— А может ли черемуха завить кудри?

— Почему так говорится в стихотворении?  ( Черёмуха, как прекрасная девушка, расцветает весной, принарядилась, и её красота покоряет.)

- Какие слова выбирает поэт, чтобы мы услышали, как поёт ручей?

А рядом, у проталинки,

В траве, между корней,

Бежит, струится маленький

Серебряный ручей.

- Как вы думаете, почему поэт изображает черёмуху и ручей как живые?

- Мысленно остановитесь у ручья, где цветёт черёмуха. Что Есенин помог вам услышать, почувствовать, представить?

 —В стихотворении Сергея Александровича Есенина «Черёмуха» два героя — черёмуха и ручей. Черёмуха растет на берегу ручья, и ветки ее касаются воды. Поэтому ручей волной гремучею ей ветки обдает.

-  Нравится ли ручью черемуха? (Да, он очарован ею, поэтому своей волной гремучею обдаёт её ветки и ей песенки поет.)

- Хочется ли ручейку понравиться черемухе? (Да, поэтому он поёт песенки вкрадчиво.)

Что значит вкрадчиво (вкрадчивый—старающийся вызвать доверие, расположение к себе).

4 Словарная работа (эту работу можно организовать в группах, предварительная запись незнакомых слов на доске или в карточках)

Объясните значение выражений:

  • роса медвяная (ароматная, с запахом мёда),

  • зелень пряная (с острым ароматным запахом),

  • проталина – место, где растаял снег, и оголилась земля),

  • волна гремучая – шумная, издающая громкие звуки.

  • обдаёт – окатывает волной, обливает со всех сторон,

  • вкрадчиво – осторожно, доверительно.

  • под кручею – под обрывом..

- Сколько строф в этом стихотворении? 6

- Сколько строчек в каждой строфе? 4

-Значит это четверостишие, а если 2 строки? Называется двустишие.


5. Работа над поэтическими средствами языка в стихотворении (работа в парах на карточках)

В первых четырёх строках используются красочные эпитеты (душистая, золотистая), сравнение (ветки, что кудри), олицетворение (черёмуха завила). Деревце предстаёт юной девушкой с золотистыми душистыми ветками, которые она сама завивает. Это черёмуха в период её расцвета, когда наступает долгожданная весна.

В следующих четырёх строках используются красочные эпитеты (медвяная, пряная, сияет в серебре),сравнение (в серебре – в росе), олицетворение (сползает, будто роса намеренно медленно сползает по коре, а не просто стекает по ней).

Далее поэт рассказывает о ручье – прекрасном соседе черёмухи. Он маленький, серебряный. Тут вновь используется эпитет, красочное прилагательное.

Олицетворение (Черемуха стоит), метафора (горит), эпитет (зелень золотистая)

олицетворение (волной обдает, ручей поёт песенки), эпитет(волной гремучею).

6. Вывод

-Так Сергей Есенин рассказал читателям о красоте ручья, весенней зелени, прекрасной черёмухи. В стихотворении слышен звук бегущей воды, чувствуется аромат зелени и черёмуховых веток, ощущается горение нагретой солнцем травы. Богатство языка Есенина, его умение мастерски использовать художественные средства, создавать запоминающиеся образы проявились здесь в полной мере.

IV. Домашнее задание. Нарисуйте иллюстрацию к стихотворению. Выучите стихотворение наизусть.

Литература:

  1. Литература. Учебник-хрестоматия для 6 класса национальных школ. В двух частях. Часть 2. Санкт-Петербург, отд. Изд-ва «Просвещение»,2001

  2. Есенин С.А. Стихотворения. Поэмы: Анализ текста. Основное содержание./авт.-сост. Н.Ю. Буровцева.-М.: Дрофа,2001

  3. Интернет-ресурсы. Солнцева Н.М. Анализ текстов С.Есенина.

  4. Научно- методический журнал «Первое сентября»

Курс профессиональной переподготовки
Учитель русского языка и литературы
Найдите материал к любому уроку,
указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
также Вы можете выбрать тип материала:
Общая информация
ВНИМАНИЮ УЧИТЕЛЕЙ: хотите организовать и вести кружок по ментальной арифметике в своей школе? Спрос на данную методику постоянно растёт, а Вам для её освоения достаточно будет пройти один курс повышения квалификации (72 часа) прямо в Вашем личном кабинете на сайте "Инфоурок".

Пройдя курс Вы получите:
- Удостоверение о повышении квалификации;
- Подробный план уроков (150 стр.);
- Задачник для обучающихся (83 стр.);
- Вводную тетрадь «Знакомство со счетами и правилами»;
- БЕСПЛАТНЫЙ доступ к CRM-системе, Личному кабинету для проведения занятий;
- Возможность дополнительного источника дохода (до 60.000 руб. в месяц)!

Пройдите дистанционный курс «Ментальная арифметика» на проекте "Инфоурок"!

Подать заявку

Вам будут интересны эти курсы:

Курс «Русский для иностранцев»
Курс «Инспектор по кадрам»
Курс повышения квалификации «Экономика и право: налоги и налогообложение»
Курс повышения квалификации «Организация практики студентов в соответствии с требованиями ФГОС технических направлений подготовки»
Курс повышения квалификации «Организация практики студентов в соответствии с требованиями ФГОС юридических направлений подготовки»
Курс повышения квалификации «Деловой русский язык»
Курс повышения квалификации «Страхование и актуарные расчеты»
Курс профессиональной переподготовки «Русский язык как иностранный: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания русского языка как иностранного»
Курс повышения квалификации «Методы и инструменты современного моделирования»
Курс профессиональной переподготовки «Теория и методика музейного дела и охраны исторических памятников»
Курс профессиональной переподготовки «Организация процесса страхования (перестрахования)»
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.