Анализ механизма подготовки работников и студентов системы СПО Ямало-Ненецкого автономного округа для участия студентов в чемпионатах профессионального мастерства «Молодые профессионалы» (WSR).

Анализ механизма подготовки работников и студентов системы СПО Ямало-Ненецкого автономного округа  для участия студентов в чемпионатах профессионального мастерства «Молодые профессионалы» (WSR).

Согласно приказу департамента образования Ямало-Ненецкого автономного округа от 04.04.2017г. № 449 «О проведении мини-чемпионатов «Молодые профессионалы» (WorldSkills Russia, или же WSR) в системе среднего профессионального образования ЯНАО в 2017 году» с 26 по 29 сентября 2017 года прошел мини-чемпионат в городах Губкинский и Муравленко по компетенциям: Ремонт и обслуживание легковых автомобилей, Обслуживание грузовой техники и Электромонтажные работы[1].

Многие государства готовят ненужных людей по ненужным профессиям. При этом конкуренция на рынке труда с каждым днем усложняется: традиционный рабочий сегодня соперничает с  роботами, программами и  даже бактериями. В  системах подготовки кадров стран-лидеров движения WorldSkills эффективно работает два механизма: прямая оперативная доставка экспертизы WorldSkills в национальную экономику и твердая вера в молодые таланты, которым открыт доступ к реальной деятельности, вне зависимости от их возраста.

Целью работы выступает попытка определить эти самые механизмы и внести ряд предложений, как именно их можно усовершенствовать.

В Муравленко на базе многопрофильного колледжа прошли соревнования профессионального мастерства 29 сентября 2017 года по выполнению заданий по модулям компетенций: Обслуживание грузовой техники, Электромонтажные работы.

Соревновались студенты Муравленковского колледжа и филиала в г. Губкинском, Надымского профессионального колледжа, Ноябрьского колледжа, Тарко-Салинского и Новоуренгойского  колледжа.

WorldSkills - это международное некоммерческое движение. Его цель - повышение престижа рабочих профессий и развитие профессионального образования на основе соединения лучших практик и профессиональных стандартов во всем мире. В настоящее время в регионе достигаются слабые результаты участниками чемпионатов профессионального мастерства «Молодые профессионалы» (WSR). Общепринятых методов подготовки конкурсантов, позволяющих достичь хороших результатов, не разработано. 

Необходимо осуществлять подготовку потенциальных участников чемпионатов в соответствии с техническими  требованиями международных стандартов WSR, для чего необходимо изучить имеющиеся методы и выбрать или разработать наиболее эффективный.

Какие механизмы позволят вывести подготовку тренеров и участников чемпионатов на уровень, отвечающий техническим требованиям международных стандартов WSR.

Разработанный метод подготовки педагогических работников и студентов приведет к высоким результатам на чемпионатах профессионального мастерства «Молодые профессионалы» (WSR) чем и докажет свою эффективность.

Был определен и поставлен следующий ряд задач:

1) изучить опыт использования различных методов подготовки в других регионах РФ в соответствии с требованиями международных стандартов WSR;

2) провести анализ действующей подготовки работников и студентов системы СПО ЯНАО в соответствии с требованиями стандартов WSR;

3) разработать или определить метод подготовки работники и студенты системы СПО ЯНАО в соответствии с требованиями стандартов WSR.

Материальная база исследования:

- описанные практики подготовки участников-победителей чемпионатов WSR;

- описанные практики подготовки участников показавших слабые результаты на чемпионатах WSR;

- нормативная документация Союза WSR;

-Результаты проведенных региональных чемпионатов профессионального мастерства ЯНАО;

- Результаты проведенных национальных чемпионатов профессионального мастерства в РФ.

WORLDSKILLS В РОССИИ

Союз «Молодые профессионалы (Ворлдскиллс Россия)» – официальный оператор международного некоммерческого движения WorldSkills International, миссия которого – повышение стандартов подготовки кадров. Наш девиз: «Делай мир лучше силой своего мастерства!» («Improving the world with the power of skills!»)[2].

Раз в два года одна из 79 стран-участниц движения проводит мировой чемпионат профессионального мастерства. В 2019-м он пройдет в России (WorldSkillsKazan 2019)[3].

Движение WorldSkillsInternational (WSI) зародилось в послевоенные годы в Испании (1947 год), когда миру катастрофически не хватало квалифицированных рабочих рук. Первые чемпионаты проводились с целью популяризации рабочих профессий и повышения их престижа. Сегодня это эффективный инструмент подготовки кадров в соответствии с мировыми стандартами и потребностями новых высокотехнологичных производств[4].

За полувековую историю международного движения к WorldSkills присоединились 79 стран. Россия это сделала в 2012 году. За шесть лет были проведены порядка 500 региональных, корпоративных, вузовских и национальных чемпионатов. В них приняли участие более 100 тысяч участников. Общее число зрителей приблизилось к 1,6 млн человек.

Решение о проведении демэкзамена в 53 регионах было озвучено в Москве на заседании комиссии по отбору субъектов Российской Федерации. Еще три региона – Забайкальский край, республика Крым и Сахалинская область присоединились к проекту в 2018 году после прохождения дополнительных процедур[5].

 При отборе регионов учитывался опыт проведения в субъекте региональных чемпионатов, демонстрационного экзамена в 2017 году, участие в реализации проекта по внедрению регионального стандарта кадрового обеспечения промышленного роста, наличие у колледжей статуса специализированных центров компетенций WorldSkills и готовность предприятий в регионе к участию в организации и проведении демэкзамена[6].

 Проект WorldSkills Russia реализуется в нашей стране с 2012 года. С каждым годом это движение приобретает всё большее влияние на образовательную политику в сфере среднего профессионального образования.За последние пять лет произошел быстрый рост международного движения WorldSkills, привлекающий к себе новых участников, партнеров и развивающиеся проекты[7].

WORLDSKILLS  В  ЯМАЛО-НЕНЕЦКОМ  АВТОНОМНОМ  ОКРУГЕ

В 2015 году Ямало-Ненецкий автономный округ стал ассоциированным членом Союза «Агентство развития профессиональных сообществ и рабочих кадров «Ворлдскиллс Россия». На базе Ямальского многопрофильного колледжа (г. Салехард) создан Региональный координационный центр WorldSkills Russia.

В декабре 2015 года на базе Ноябрьского колледжа профессиональных и информационных технологий организован и проведен первый региональный чемпионат WorldSkills Russia Yamal по 6 компетенциям. Участие в чемпионате приняли 34 студента из 7 ямальских профессиональных образовательных организаций.

Региональный чемпионат сформировал ямальскую команду студентов для участия в полуфинале национального чемпионата «Молодые профессионалы (WorldSkills Russia)» Уральского федерального округа, который прошел в апреле 2016 года в городах Екатеринбург и Челябинск. Практика участия в чемпионате показала, что подготовка команды требует новых подходов к подготовке а так же включения в данный процесс ведущих промышленных предприятий.

В программу второго регионального чемпионата включена презентационная компетенция «разработка и эксплуатация нефтяных и газовых месторождений», по которой соревнования проводились на оборудовании, приобретенном «Газпромнефть-Муравленко» с участием представителей предприятия.

ПРОЕКТЫ  НА  ЯМАЛЕ

Приоритетной задачей является создание в автономном округе специализированных центров компетенций. Работа по созданию ресурсного центра по подготовке рабочих и специалистов технического профиля ведется на базе Муравленковского многопрофильного колледжа с участием филиала «Газпромнефть-Муравленко». Создание таких центров  будет является одним из новых механизмов подготовки  участников чемпионатов Ворлдскиллс. Участники, прошедшие подготовку в таких центрах покажут высокие результаты по итогам чемпионата.

Реализация проекта позволит обеспечить подготовку кадров для экономики автономного округа с учётом требований международных стандартов и современных технологий, реорганизацию подходов к профессиональному образованию, повышение престижа рабочих профессий. В результате Ямал получит высококвалифицированных специалистов, ориентированных на развитие и совершенствование навыков профессионального мастерства.

Идея проекта состоит в повышении качества среднего профессионального образования в регионе с учётом лучших зарубежных стандартов Ворлдскиллс и передовых технологий.

В рамках реализации проекта команды автономного округа принимают участие в открытых всероссийских и международных чемпионатах WorldSkills, педагогические работники профессиональных образовательных организаций проходят обучение и стажировки по стандартам WorldSkills Russia, колледжи оснащаются современным оборудованием. Ямальские студенты на современном высокотехнологичном оборудовании получают возможность формировать новые компетенции, соответствующие международным стандартам.

В декабре 2016 года на чемпионате WorldSkills Russia Yamal было представлено 9 компетенций.

В мае 2017 года в Тарко-Салинском профессиональном колледже, в Ямальском многопрофильном колледже проходили мини-чемпионаты «Молодые профессионалы» (WorldSkills Russia) по 12 компетенциям.  После участия в региональном этапе соревнований победители составляют команду Ямала. География участия команды Ямала постоянно расширяется. После Отборочных туров в городах Ульяновск и Якутск в мае 2017 года в г. Краснодаре на Финале V Национального чемпионата «Молодые профессионалы» (WorldSkills Russia) Ямало-Ненецкий автономный округ по компетенции Обслуживание грузового транспорта. В 2018 году планируется представить 22 компетенции.

Подготовлен пятилетний проект «Рабочие кадры для Арктики» на базе «WSR». Его суть - в создании ресурсной базы для тридцати рабочих профессий.

Советом по управлению проектами при губернаторе Ямала утверждён паспорт проекта «Подготовка высококвалифицированных рабочих для экономики Ямало-Ненецкого автономного округа с учётом современных стандартов и передовых технологий («Рабочие кадры для Арктики»)». В проект вошли 20 рабочих профессий из топ-50 российского списка и 10 арктических профессий. Он включает в себя проведение региональных чемпионатов WorldSkills и создание на Ямале совместно с предприятиями ТЭК корпоративно-ресурсных учебных центров на базе учреждений СПО. Таким образом, ямальская молодёжь сможет проходить обучение в условиях, близких к производственным, и затем проходить практику и работать на нефтегазовых предприятиях региона. Один такой центр, открытый совместно компанией «Газпромнефть-Муравленко» и муниципалитетом, уже успешно работает. В регионе запланировано создание ещё четырёх подобных центров.

В округе на системной основе развивается движение «Молодые профессионалы» (WorldSkills Russia). Для шести ямальских колледжей приобретено оборудование и инструменты по 15 компетенциям. В 2018 году запланировано обеспечить материально-техническую базу ещё по восьми компетенциям Ворлдскиллс Россия.

Подготовка участников чемпионата в ресурсных центрах дает положительные результаты. Ямальские студенты участвуют в финале национального чемпионата. Так  Тагир Рахималов, студент Муравленковского колледжа попал в пятёрку лучших специалистов по обслуживанию грузовой техники в России, Эльвира Ахметова, студентка Ноябрьского колледжа, в компетенции «IT-решения для бизнеса на платформе 1С: Предприятие-8» - среди семи лучших, Никита Макрушин, студент Ноябрьского колледжа, в компетенции «ремонт и обслуживание легковых автомобилей» - одиннадцатый в России.

Колледжи арктического региона обеспечивают условия для получения лицами с ограниченными возможностями здоровья и инвалидностью профессионального образования. В текущем учебном году в колледжах, подведомственных департаменту образования ЯНАО, 76 обучающихся с ограниченными возможностями здоровья и 39 обучающихся из числа инвалидов успешно осваивают профессии. Отметим, что студенты с ограничениями в здоровье имеют возможность продемонстрировать приобретённые в колледже навыки. В 2017 году на III Национальном чемпионате профессионального мастерства для людей с инвалидностью «Абилимпикс» Мария Рохтымова, студентка Ямальского многопрофильного колледжа завоевала золотую медаль в компетенции «декоративно-прикладное искусство (вязание на спицах)», Валерий Сухарин, студент Ямальского многопрофильного колледжа - бронзовую медаль в компетенции «документационное обеспечение управления и архивоведения».

Что бы улучшить механизмы подготовки работников и студентов системы СПО ЯНАО для участия студентов в чемпионатах профессионального мастерства «Молодые профессионалы» (WSR), по необходим ряд модернизаций.

Во-первых, нужно усовершенствовать национальную систему классификаций и профессиональный стандарт.

Профессиональные и образовательные стандарты являются одними из элементов единой Национальной системы квалификаций – комплекса взаимосвязанных документов, обеспечивающих взаимодействие сфер профессионального образования и труда в целях повышения качества подготовки работников. Как показывает практика студент участник чемпионатов имеет более качественную профессиональную подготовку по сравнению с остальными студентами группы.

Образовательный стандарт (ФГОС) нужен для того, чтобы регулировать структуру и содержание основных образовательных программ. Профессиональный стандарт – документ, раскрывающий с позиций сферы труда (объединений работодателей (и/или профессиональных сообществ)) содержание профессиональной деятельности в рамках определенного вида экономической деятельности, а также требования к квалификации работников. Необходима актуализация стандартов в соответствии с международными стандартами Ворлдскиллс.

Во-вторых, для обеспечения взаимосвязи профессиональных стандартов и образовательных стандартов и образовательных программ всех уровней профессионального образования должны быть разработаны «Рекомендации по учету требований работодателей к профессиональным квалификациям работников при разработке профессиональных образовательных программ»,  содержащие подробный алгоритм действий по трансляции требований работодателей в блоки образовательных документов.

В-третьих, при подходе к обучению основным элементом работы обучающихся должно становиться освоение деятельности, особенно таких видов: учебно – исследовательской, поисково-конструкторской, творческой что и необходимо для освоение профессиональных компетенций сформированность которых и демонстрирует участник чемпионатов «Молодые профессионалы (Ворлдскиллс)».

В-четвертых, результатами деятельности студентов в профессиональном образовании должны быть оценены не только преподавателями, но и независимыми экспертами из числа работодателей, что широко используется в практике проведения профессиональных конкурсов WorldSkiils. В подтверждение этому можно привести следующие аргументы[8]:

1. деятельность изменяет цели образования: не столько дать багаж знаний (при всей значимости знаний), сколько обеспечить общекультурное, личностное и развитие обучаемых (вооружить умением учиться) и обеспечить профессиональную состоятельность выпускников.

2. деятельностный подход определяет требования к содержанию программ профессиональных модулей и учебных дисциплин (они должны обеспечить высокую мотивацию к профессии), деятельностный подход максимально способствует формированию и развитию ключевых, общих и профессиональных компетенций обучаемых.

3. организуя процесс обучения с позиций деятельностного подхода наиболее оптимальным является переход к активным методикам и технологиям интерактивного образования,

4. существенно изменяется роль обучаемого - он становится полноправным участником образовательного процесса, в свою очередь это меняет функции преподавателя: он становится организатором, координатором, тъютором, консультантом, тренером, помогающим в освоении будущей профессии и достижении высоких показателей на чемпионатах.

На современном этапе возрождения российского производственного сектора основная идея заключается в увеличении рабочих специальностей различного уровня.

Профессиональная компетентность будущего специалиста является ведущим фактором процесса подготовки с учетом тенденций социально-экономического развития современного производства. Только компетентность и мастерство позволят специалисту грамотно исполнять трудовые функции направленные на максимальную эффективность при минимизации затрат человеческих, производственных, трудовых и финансовых ресурсов.

Профессиональная компетентность определяется как готовность действовать в соответствии с требованиями определенного дела, методически организованно и самостоятельно решать поставленные задачи и возникающие проблемы, а также проводить оценку результатов своей деятельности. Такую возможность дают чемпионаты профессионального мастерства «Молодые профессионалы (Ворлдскиллс)». Компетентность представляет собой способ реализации знаний и умений, способствующий личностной самореализации и пониманию выпускниками своего места в мире. Выпускник среднего профессионального образования должен уметь применять полученные в ходе обучения знания, умения и навыки в повседневных и изменяющихся  ситуациях во время выполнения трудовых обязанностей, демонстрируя свою профессиональную компетентность.

От современного выпускника ждут следующие компетенции[9]:

· готовность к непрерывному самообразованию профессиональной квалификации;

· умения и навыки делового общения, в том числе сотрудничества, работы в команде;

· способность к работе с различными источниками информации;

· умения действовать и принимать ответственные решения в нестандартных и неопределенных ситуациях;

· способность к критическому мышлению, самоуправлению деятельностью;

· готовности к эффективному поведению в конкурентной среде в различных условиях и т.д.

Эффективным инструментом, позволяющим преодолевать обозначенные ограничения развития профессионального образования в нашей стране, является движение WorldSkills Russia. WorldSkills – это инвестиции, а не затраты, и вложения вернутся в значительно большем исчислении.

В рамках исследования, мной был предложен ряд мероприятий, способствующим увеличению эффективности механизма подготовки работников и студентов системы СПО ЯНАО для участия студентов в чемпионатах профессионального мастерства «Молодые профессионалы» (WSR).

Список использованных источников:

1.     Аналитический отчёт о соответствии международных стандартов компетенций WorldSkills, описаний профессиональных квалификаций, присваиваемых на основе профессиональных стандартов соответствующих разделов федеральных государственных образовательных стандартов и примерных основных образовательных программ по профессиям и специальностям ТОП -50. Союз «Агентство развития профессиональных сообществ и рабочих кадров «Ворлдскиллс Россия». Базовый центр профессиональной подготовки, переподготовки и повышения квалификации рабочих кадров. М., 2016.

2.     Асмолов А.Г. Системно-деятельностный подход в разработке стандартов нового поколения / Педагогика М.: 2009 – №4.

3.     Багатеева А. О., Ахметзянова Г. Н. Теоретико-методологические основы развития иноязычной коммуникативной компетентности студентов технического вуза в условиях модульного обучения: монография. Издательство КНИТУ, 2014.

4.     Беркут Р. А. Обзор существующих автоматизированных обучающих систем. Лаборатория книги, 2012

5.     Добрина Н.А., Щербакова Ю.В. Менеджмент: Основы теории и деловой практикум — М.: ИНФРА-М: ФОРУМ, 2014, — 288с. 3. Жукова Г.С. Технологии профессионально-ориентированного обучения, учебное пособие - М.: Издательство РГС У , 2015.

6.     Дресвянников В.А. Управление знания организации: учебное пособие. – М.: КНОРУС, 2011.

7.     Мацумото Д. Психология и культура- 2014.

8.     Методические рекомендации по выстраиванию педагогической системы развития и оценивания уровня сформированности ключевых компетенций обучающихся, режим доступа http://ms.znate.ru/docs/1408/index-7594.html.

9.     Методические рекомендации по разработке основных профессиональных образовательных программ и дополнительных профессиональных программ с учетом соответствующих профессиональных стандартов (утверждены 22 января 2015 г. N ДЛ-1/05вн.

10. Михайлова Е.И. Кейс и кейс-метод: общие понятия. Маркетинг,2015.

11. Муштавинская И.В.,  Иваньшина Е.В. Технология развития критического мышления, 2009г.

12. Новости на навигаторе образования. – http://fulledu.ru/news/school/news/3665_vnedrenie-profstandarta-pedagoga-chego-zhdat.html

13. Основина В.А. Проектирование и организация учебного процесса на системно-деятельностной основе // Методист. – 2014.,№ 1. – стр.2.

14. Официальный сайт «WorldSkills Russia».- http://worldskills.ru

15. Перечень поручений по итогам встречи с членами национальной сборной России по профессиональному мастерству URL: http://www.kremlin.ru/acts/assignments/orders/53682 – дата обращения 25.01.2017.

16. Приказ Министерства труда и социальной защиты РФ от 02 .11.2015 г. N 831 «Об утверждении списка 50 наиболее востребованных на рынке труда, новых и перспективных профессий, требующих среднего профессионального образования».

17. Приказ Минтруда России от 04.08.2014 N 539н (ред. от 18.03.2016) "Об утверждении профессионального стандарта "Экскурсовод (гид)" (Зарегистрировано в Минюсте России 01.09.2014 N 33924); 3. Материалы сайта WSR, режим доступа http://worldskills.ru/.

18. Распоряжение Правительства РФ от 03.03.2015 № 349-р «Комплекс мер, направленных на совершенствование системы СПО, на 2015-2020 годы».

19. Серафимович И.В., Креативная компетентность в научном руководстве и соруководстве исследовательской деятельностью обучающихся // Креативность как ключевая компетентность педагога: монография / под ред. Проф. М. М. Кашапова, доц. Т. Г. Киселевой, доц. Т. В. Огородовой. Ярославль: ИПК «Индиго», 2013. С. 239-260.

20. Скок Г.Б., Как спроектировать учебный процесс по курсу : Учебное пособие. / Г.Б. Скок, Н.И. Лыгина. – 2-е изд., перераб. И доп. – М.: Пед. Общество России, 2013.

21. Словарь-справочник современного российского профессионального образования – вып. 1. / В. И. Блинов, И. А. Волошина, Е. Ю. Есенина, А. Н. Лейбович, П. Н. Новиков. – М: ФИРО, 2018.

22. Уба Е.В., Семенова Н.В., Региональные модели и практики управления сферой профессионального образования в Ульяновской области// Евразийский образовательный диалог: материалы международного форума. / под ред. М.В. Груздева, И.В. Лободы. – Электрон. Текстовые дан. – Ярославль: ГОАУ ЯО ИРО, 2015. С. 67 – 75.

23. Уразов Р. Как в системе подготовки чемпионов, так и в передаче опыта преподавания ключевым элементом является человек, транслирующий знания. 23.01.2017 – URL: http://worldskills.ru/robert-urazov-kak-v-sisteme-podgotov/, дата обращения25.01.2017.

24. Hofstede G. Culture’s Consequences (second edition): Comparing Values, Behaviors, Institutions and Organisations Across Nations. – Thousand Oaks, -2015.

25. The Certificate in Culinary Skills. Qualification handbook. [www.cityandguids.com]. 2017.

26. http://mmkolledge.ru/2156-iii-regionalnyj-chempionat-molodye-professionaly-worldskills-russia-v-yamalo-nenetskom-avtonomnom-okruge-v-2017-godu

27. http://tass.ru/obschestvo/3682033

28. http://worldskills.ru/wp-content/uploads/2014/12/24.05.2016_WSI-mirovoyopyt_Doskanova-.pdf

29. http://ws89.ru/

30. http://yamal-region.tv/news/28596/

31. http://ymk-salehard.ru/index.php/worldskills-russia/2180-mini-chempionat-molodye-professionaly-worldskills-russia-yamal

---

[1] Аналитический отчет о соответствии международных стандартов компетенций WorldSkills, описаний профессиональных квалификаций, присваиваемых на основе профессиональных стандартов (далее—ПС), соответствующих разделов федеральных государственных образовательных стандартов (далее — ФГОС) и примерных основных образовательных программ (ПООП) по профессиям и специальностям топ-50. Союз «Агентство развития профессиональных сообществ и рабочих кадров «Ворлдскиллс Россия». Базовый центр профессиональной подготовки, переподготовки и повышения квалификации рабочих кадров. М., 2016.

[2] Багатеева А. О., Ахметзянова Г. Н. Теоретико-методологические основы развития иноязычной коммуникативной компетентности студентов технического вуза в условиях модульного обучения: монография. Издательство КНИТУ, 2014.

[3]https://worldskills.ru/o-nas/dvizhenie-worldskills/

[4] The Certificate in Culinary Skills. Qualification handbook. [www.cityandguids.com]. 2017.

[5] Официальный сайт «WorldSkills Russia».- http://worldskills.ru

[6] Перечень поручений по итогам встречи с членами национальной сборной России по профессиональному мастерству URL: http://www.kremlin.ru/acts/assignments/orders/53682 – дата обращения 25.01.2017.

[7] Приказ Минтруда России от 04.08.2014 N 539н (ред. от 18.03.2016) "Об утверждении профессионального стандарта "Экскурсовод (гид)" (Зарегистрировано в Минюсте России 01.09.2014 N 33924); 3. Материалы сайта WSR, режим доступа http://worldskills.ru/.

[8] Серафимович И.В., Креативная компетентность в научном руководстве и соруководстве исследовательской деятельностью обучающихся // Креативность как ключевая компетентность педагога: монография / под ред. Проф. М. М. Кашапова, доц. Т. Г. Киселевой, доц. Т. В. Огородовой. Ярославль: ИПК «Индиго», 2013. С. 239-260.

[9] Скок Г.Б., Как спроектировать учебный процесс по курсу : Учебное пособие. / Г.Б. Скок, Н.И. Лыгина. – 2-е изд., перераб. И доп. – М.: Пед. Общество России, 2013.