Анализ методической работы учреждения образования

Анализ методической деятельности

ГУО «Средняя школа № 1 г.Дубровно» за 2017/2018 учебный год

Результативность деятельности учреждения образования во многом зависит от качественного управления общешкольной методической работой. Методическая работа обеспечивает решение задач концептуального, кадрового, программно-методического обеспечения  деятельности учреждения образования  и образовательного процесса. Это целостная система взаимосвязанных мер, действий и мероприятий, направленных на всестороннее повышение квалификации, развитие и совершенствование профессионального мастерства  и  творчества каждого педагога с целью обеспечения качества образовательного процесса, достижения оптимального уровня образования, воспитания и развития личности ученика. Методическая работа обеспечивает профессиональную адаптацию, становление, развитие и саморазвитие личности каждого педагога на основе его индивидуальных особенностей, педагогических способностей, возможностей, знаний и умений, успехов  и затруднений, реализуя тем самым личностно ориентированный подход в данном виде деятельности. Методическая работа в школе имеет ряд направлений: организационно-методическая работа, учебно-методическая работа, информационно-методическая работа, научно-методическая работа. Данные направления методической работы в практической деятельности взаимосвязаны и дополняют друг друга.

Цель методической работы школы  - создание условий для творческого роста педагогического коллектива; разработка и реализация определенных мер для повышения квалификации педагогов с учетом модернизации системы образования, обеспечение условий для реализации их профессиональных возможностей. Задачи управления методической работой - установление определенных требований к  педагогам в соответствии с  их функциями; соблюдение определенных требований педагогами к качеству результатов их деятельности и эффективных способов достижения целей; отражение  последовательности и системности в вопросах профессионального развития и саморазвития; определение основных правил контроля и самоконтроля и учета хода и результатов деятельности членов педагогического коллектива.

Управление общешкольной методической работой представлено как трехуровневая система. В качестве самостоятельных выделены организационные формы, методы и средства  управления каждого из уровней: 1-й – уровень администрации, 2-й – уровень методических формирований, 3-й – уровень педагога. Первый уровень представлен членами администрации, которые осуществляют управление профессиональным ростом педагогов как через коллективные, групповые, так и индивидуальные формы работы (консультации, собеседования, тематические педагогические советы, психолого-педагогические семинары, методические декады  и др.).     Второй уровень представляют методический  совеет, творческие группы, методические формирования. К формам работы второго уровня относятся:  мастер-классы, семинарские занятия, семинары – практикумы, методические совещания, круглые столы, творческие отчеты и др. Управление на третьем уровне осуществляется на основании реализации принципа «само-»: самоанализ профессиональной деятельности педагогом, самоорганизация, самореализация, саморефлексия, самокоррекция, самооценка  и др.

Согласно приказу директора от 01 сентября 2017 г. № 23 «Об организации методической работы в школе» в 2017/2018 учебном году в учреждении образования создана методическая служба:

    методический совет;

    методическое объединение (далее МО) учителей предметов естественно-математического цикла;

    МО учителей трудового обучения, музыки, искусства (отечественная и мировая художественная культура), черчения, допризывной и медицинской подготовки, основ безопасности жизнедеятельности;

    МО классных руководителей;

    МО учителей начальных классов;

    МО учителей предметов гуманитарного и  обществоведческого циклов;

    МО учителей иностранного языка;

    МО учителей-дефектологов и учителей классов интегрированного  обучения и воспитания;

МО учителей физической культуры и здоровья;

МО воспитателей групп продленного дня;

Школа эффективного педагогического опыта;

    Школа молодого учителя.

 Организована работа творческих групп:

- учителей гуманитарного цикла «Современные информационно-педагогические технологии как фактор повышения профессиональной компетентности учителя;

 - учителей естествоведческого и математического циклов «Использование инновационных подходов в преподавании»;

 - учителей начальных классов «Исследовательская деятельность младших школьников;

 - учителей, реализующих педагогический проект «Педагогическая поддержка ученического самоуправления.

На 1 сентября 2017 года коллектив учреждения образования составляет 67 педагогов.  В школе работает высококвалифицированный педагогический коллектив, способный обеспечить высокий уровень обучения, создать условия для индивидуального развития учеников. 63 педагога (94%) имеют высшее образование, 4 (6%) имеют среднее специальное образование. 40 (60 %) педагогов имеют стаж работы свыше 15 лет. Высшую категорию имеют 16 педагогов (24%), первую категорию имеют 31 педагога (46%), вторую категорию имеют 5 педагогов (7%), без категории - 3 педагогов (4%). На протяжении  2017/2018 учебного года 6 педагогов школы повысили квалификационную категорию: учителю белорусского языка и литератруы Горбачёвой Е.Ю. присвоена ІI квалификационная категория, воспитателю группы продленного дня Маршаловой Н.М. - ІI квалификационная категория, воспитателю группы продленного дня Берёзкиной Л.Ю. - I квалификационная категория, воспитателю группы продленного дня Минкевич Н.Г. - высшая квалификационная категория, учителю начальных классов Бобровой Л.А. - I квалификационная категория, педагогу дополнительного образования Бостан А.А. - I квалификационная категория. 32 (48%) работников школы являются сертифицированными пользователями информационных технологий в образовании.

В 2017/2018 учебном году курсы повышения квалификации прошли 14 педагогов (10  - ИРО, 2 -  АПО, 2 – ИППК и ФК). Педагоги школы приняли участие  в 43 семинарах (в том числе 9 платных), 6 вебинарах.

Ведущая роль в управлении методической работой принадлежит методическому совету. Он координирует всю методическую службу в школе. В состав методического совета входят руководители МО и творческих групп, администрация. Возглавляет работу методического совета заместитель директора по учебной работе Зайцева Елена Леонидовна.  Согласно плану на 2017/2018 учебный год тема работы методического совета «Совершенствование  предметной и методической  подготовки учителей».  Целью работы является создание оптимальных условий для совершенствования и повышения профессионального уровня учителей, развитие системы  управления  процессом творческого роста  и  личностного  развития  каждого  педагога.

Для достижения поставленной цели решались следующие задачи:

- обеспечение  подготовки  учителей  к  работе  в  условиях  внедрения обновленного   предметного   содержания   и   современных образовательных технологий;

- актуализация  и  углубление  предметных  знаний  учителей, совершенствование методики преподавания учебных предметов,  здоровьесберегающими образовательными технологиями;

- включение учителей в деятельность по освоению способов реализации компетентностного  подхода  в  преподавании  учебных  предметов, воспитательного потенциала учебных и факультативных занятий;

- эффективное сочетание новых (мобильных) и традиционных форм организации образовательного процесса;

- выявление, обобщение и распространение передового педагогического опыта творчески работающих учителей; методическое   сопровождение   роста   профессиональной компетентности учителей и их успешной аттестации.

Темы заседаний методического совета: «Организация методической работы в 2017/2018 учебном году»,  «Профессионально-личностная подготовка учителя для работы в аспекте нравственного  воспитания личности»,  «Использование информационно-коммуникационных технологий в современном образовательном процессе», «Информационно-методический мониторинг по итогам учебного года». При проведении заседаний использовались различные формы: инструктивно-методическое совещание, круглый стол, практикум, методический диалог, методический  мост.

На первом заседании были утверждены планы работы методических объединений, творческих групп, планы проведения предметных недель, рассмотрены планы самообразования педагогов. На двух последующих заседаниях рассматривались вопросы подготовки к педагогическим советам «Деятельность педагогического коллектива школы по профилактике правонарушений среди несовершеннолетних», «Использование информационных технологий в преподавании учебных предметов», подготовка и итоги проведения школьных и районных олимпиад, конференций, конкурсов, вопросы подготовки методических дней, недель, декад, деятельность Школы молодого учителя, Школы передового педагогического опыта. На заседаниях также рассматривались важные вопросы, связанные с анализом образовательного процесса, подводились итоги методической работы по четвертям, рассматривались позитивные и негативные причины, влияющие на качество знаний учащихся, заслушивались отчеты по планированию и анализу предметных недель, результаты работы с одаренными детьми, по работе творческих групп,  анализ всех форм и видов методической работы, ее результативность. По итогам каждого заседания вырабатывались решения, сроки их выполнения и ответственные. На очередном заседании подводились итоги и давалась оценка выполненным решениям. Систематическая работа методического совета дает положительные результаты, т. к. все решения выполняются. Последнее заседание было посвящено мониторингу деятельности методической службы учреждения образования и выработке основных направлений деятельности методической службы в новом учебном году.

Методические объединения являются важным структурным подразделением методической службы школы. В них входят учителя одного предмета или дисциплин одной области знаний. Работа методических объединений нацелена на эффективное использование и развитие профессионального потенциала педагогов, на сплочение и координацию их усилий по совершенствованию педагогического мастерства, распространению опыта лучших учителей,  внедрению новых технологий. В школе работает 8 методических объединений и МО классных руководителей. Заседания методических объединений дополняли и расширяли единую методическую тему школы. Каждое методическое объединение провело 4-5 заседаний, 3 творческие группы работали в каникулярное время (приложение 1).

Все методические объединения в 2017/2018учебном году работали над единой методической темой   «Совершенствование предметно-методической подготовки учителя».

Основными темами заседаний методического объединения учителей  естественно-математического цикла (руководитель Набздорова Л.В.) стали «Развитие интеллектуального потенциала личности учащихся на уроке и во внеурочной деятельности», «Информационно-коммуникационные технологии в образовании», «Совершенствование  педагогической техники  педагога как  фактор повышения качества образования». Заседания проходили в форме круглых столов, семинаров – практикумов, панорам методических достижений. На заседаниях рассматривались вопросы:

- использование проблемных, проектных, исследовательских методов обучения;

- формирование предметных умений и навыков учащихся при организации  проектно-исследовательской деятельности на уроках и во внеурочноей деятельности;

- создание ситуаций для организации поисковой и исследовательской деятельности учащихся;

- использование познавательных практико-ориентированных заданий в процессе обучения;

- реализация воспитательного потенциала учебных занятий и внеурочной работы;

- использование современных технологий и электронных образовательных средств обучения на учебных занятиях и во внеурочной деятельности по математике с целью развития информационно-коммуникационной компетенции учащихся и повышения качества знаний;

- формирование  медиаобразовательных компетенций: навыков анализа, оценки, использования информации, ее интерпретации и применения для решения новых задач;

- методы моделирования физического эксперимента с помощью компьютерных технологий (виртуальной лаборатории).

Темы заседаний МО учителей  гуманитарно-обществоведческого  цикла (руководитель Макаревич С.А.): «Профессиональная компетентность учителя русского языка и литературы как основа для развития нравственной, интеллектуальной, эмоциональной, эстетической сферы личности обучающихся средствами языка и литературы», «Представление  опыта  педагогической  деятельности  учителей  гуманитарного  цикла в использовании эффективных образовательных практик по  реализации допрофильной подготовки и  профильного  обучения  учащихся». Основными вопросами для рассмотрения стали:

- эффективные приемы формирования и развития читательской и информационной компетенции учащихся в процессе обучения русскому языку и литературе, использование потенциала библиотек для развития информационной и читательской компетенций обучающихся;

- содержание уроков белорусского языка и литературы, факультативных занятий     как условие и средство развития познавательных интересов учащихся и их способностей;

- реализация в процессе изучения истории и обществоведения индивидуально-личностного и деятельностного подходов через использование традиционных и инновационных технологий, эффективных форм, методов и приемов, направленных на развитие творческих способностей учащихся, определение их профессиональных склонностей. Заседания проходили в форме круглых столов, мастер-классов, семинаров-практикумов, открытых занятий.

Тема заседаний МО учителей иностранного языка (руководитель Борисенко С.В.): «Реализация современных подходов к организации образовательного процесса по иностранному языку на III ступени общего среднего образования», «Моделирование учебного занятия по иностранному языку с использованием современных образовательных технологий»,  «Субъект-субъектные отношения как основа организации иноязычного общения на учебных занятиях по иностранному языку», «Организация внеурочной деятельности по иностранному языку». Актуальной и интересной формой работы стала мастерская. На заседаниях МО учителя моделировали ситуации общения, стимулирующие учащихся  к решению коммуникативных задач, подбирали и составляли учебные  задания для учащихся по иностранному языку на основе внутрипредметных и межпредметных связей, давали открытые уроки с использованием современных информационно-коммуникационных технологий.

В соответствии с поставленными целями и задачами методическая работа МО учителей начальных классов осуществлялась по следующим направлениям:

1. Аналитическая деятельность:

- анализ методической деятельности методического объединения за прошедший учебный год;

- анализ посещения открытых уроков;

- изучение направлений деятельности педагогов (тема самообразования).

2. Информационная деятельность:

- изучение новинок в методической литературе в целях совершенствования педагогической деятельности.

3. Организация методической деятельности:

- выявление затруднений, методическое сопровождение и оказание практической помощи педагогам в период подготовки к аттестации.

4. Консультативная деятельность:

- консультирование педагогов с целью ликвидации затруднений в педагогической деятельности и при применении электронных средств обучения.

Использовались организационные формы работы:

- заседания методического объединения;

- методическая помощь и индивидуальные консультации по вопросам преподавания предметов начальной школы, организации внеурочной деятельности;

- взаимопосещение уроков педагогами;

- выступления учителей начальных классов на школьных и районных МО, педагогических консилиумах, педагогических советах; 

- разработка методического материала для  пополнения  методической копилки районного ресурсного центра, публикации материалов  и методических разработок для проведения уроков в начальной школе;

- повышение квалификации педагогов на курсах;

- прохождение аттестации педагогических кадров;

- участие в областных семинарах.

В течение этого учебного года  было проведено 4 заседания методического объединения учителей начальных классов. Учителя принимали активное участие  в  теоретической и практической части каждого заседания.  Работа МО строилась в соответствии с планом работы. Главные темы заседаний: «Современное учебное занятие на I ступени общего среднего образования»,

«Использование информационно-коммуникативных  технологий в начальных классах – как одно из условий повышения качества образования», «Формирование и развитие предметных представлений и понятий на учебных занятиях на I ступени общего среднего образования».

В 2017/2018  учебном году перед МО учителей-дефектологов  и учителей классов интегрированного обучения и воспитания  были поставлены следующие задачи:

- актуализация и углубление предметных знаний учителей,            совершенствование методики преподавания учебных предметов;

- совершенствование образовательного процесса с учетом рекомендаций по итогам мониторинга качества специального образования;

- включение учителей в деятельность по освоению способов реализации компетентностного подхода в образовательном процессе;

- совершенствование работы по профессиональной ориентации учащихся;

- методическое сопровождение роста профессиональной компетентности педагогических работников и их успешной аттестации.

Эти  задачи объединялись  одной  целью - повышение качества специального образования через совершенствование профессиональных умений и навыков педагогов, реализующих образовательные программы специального образования. В этом учебном году функционировало 5 классов  интегрированного  обучения и воспитания, в том числе на первой ступени-2 класса (1 «А», 2 «А»), на второй ступени -3 класса (5 «Б», 6 «В», 8 «А»). Работа УМО  была многоплановой и разносторонней. Методическое объединение  учителей  интегрированного обучения  работало согласно плану по следующим темам: «Специфика организации и проведения уроков чтения с учащимися с ОПФР»,  «Проблемы социализации детей с ОПФР». На протяжении учебного года учителя работали над совершенствованием своей профессиональной компетенции, изучали методическую литературу, продолжали работу по накоплению дидактического материала к урокам, методических разработок для урочной и внеклассной деятельности. Все учителя занимаются самообразованием, систематически повышают квалификацию на  курсах. Учителя  классов интегрированного обучения и воспитания, учителя-дефектологи  повышают уровень педмастерства, дают открытые уроки, посещают уроки коллег: учитель-дефектолог Гузова И.Н. в феврале 2018 года провела открытое коррекционное занятие во 2 «А» классе на тему «Развитие умения устанавливать отношения причина-следствие», учитель-дефектолог Кускова Т.Ф. - открытый урок по математике в 6 «В» классе на тему «Сложение дробей с одинаковыми знаменателями», учитель начальных классов Клименкова О.Л. - открытый урок внеклассного чтения «Н.Пермяк «Филя». Книги Н.Носова», учитель-дефектолог Хонякова Е.В.  - открытый урок внеклассного чтения «Мама дорогая» в 5 «Б» классе, классный руководитель 8 «А» класса Борисенко С.В. -  открытый классный час «Держава армией крепка».

Методическое объединение учителей трудового обучения, музыки, черчения, искусства, допризывной и медицинской подготовки, ОБЖ (руководитель Старовойтова И.В.), учителей физической культуры и здоровья (руководитель Баценков В.П.) имеют свою специфику проведения заседаний.

Темы заседаний МО учителей трудового обучения, музыки, черчения, искусства, допризывной и медицинской подготовки, ОБЖ «Совершенствование форм и методов работы с одаренными учащимися»,    «Методы и средства формирования предметных, межпредметных и личностных компетенций учащихся на уроках». Большая часть деятельности педагогов методического объединения в 2017/2018 учебном году посвящена оформлению школы: актового зала, кабинетов, музеев. При подготовке к новому учебному году и фестивалю тружеников села «Дожинки» был реконструирован школьный музей книги, историко-краеведческого и экологический музеи. Сувениры готовились также к республиканскому семинару-фестивалю «Современная школьная библиотека как центр личностного развития обучающихся», международному фестивалю песни и музыки «Днепровские голоса в Дубровно». Учащиеся школы приняли участие в творческих  конкурсах «Праменьчык», «Спасатели глазами детей», «Пасхальный перезвон», «Охрана труда глазами детей», «Подружись со спортом», конкурсе газет «АнтиСПИД», «ЮИД», «Молодежный перекресток». В областном конкурсе по деревообработке учащийся 11 класса Данько Максим занял 1 место (учитель Кузьмичёв О.М.). Все школьные мероприятия и концерты не обходились без творческих номеров учащихся, подготовленных педагогами Быковой И.И., Шаргаевой Я.С.

         Воспитательная работа в учреждении образования требует не меньшего внимания. Поэтому планирование МО воспитателей групп продленного дня и МО классных руководителей включает 5 заседаний.

Целью работы методического объединения воспитателей групп продленного дня (руководитель Набойщикова О.В.) является создание условий для непрерывного совершенствования уровня педагогического мастерства воспитателей, их эрудиции и компетентности средствами методической работы.

         Данная цель реализуется через решение следующих задач:

- повышение уровня профессиональной компетентности воспитателей групп продленного дня в вопросах организации образовательного процесса в условиях ГПД;

- совершенствование теоретического и методического уровня подготовки воспитателей групп продленного дня средствами методической работы и самообразовательной деятельности.

Основные темы заседаний: «Формирование здорового образа жизни, ответственного и безопасного поведения младших школьников», «Современные формы организации досуговой деятельности в группе продленного дня», «Особенности  организации и проведения самоподготовки в группе продленного дня». При проведении заседаний использовались различные формы:  методическая копилка, семинар, методический диалог. Каждое заседание состояло из теоретической и практической частей. Рассматриваемые вопросы были актуальны:

- проблемы сохранения здоровья детей младшего школьного возраста, принципы здоровьесберегающей педагогики;

- формирование практических умений и навыков безопасной жизнедеятельности младших школьников;

- организация и проведение спортивного часа в ГПД;

- формирование культуры здорового питания воспитанников как составляющей здорового образа жизни;

 - сущность и признаки досуга, эффективные формы воспитательных и досуговых занятий в группе продленного дня;

- организация театральной деятельности младших школьников в условиях группы продленного дня;

- формы и методы организации свободного времени в ГПД по развитию творческих способностей и познавательных интересов учащихся;

- игра как средство организации досуга детей  в ГПД;

 - самоподготовка в системе работы воспитателя ГПД (цель, задачи, структура);

- основные требования к организации самоподготовки (гигиенические, дидактические, организационно-дисциплинарные, воспитательные);

- преемственность в работе воспитателя ГПД и классного руководителя, основные формы взаимодействия;

- использование приемов рефлексии при подведении итогов самоподготовки.

Во время практической части воспитатели обменивались опытом использования на занятиях эффективных методик и форм работы, посещали мероприятия, проводили анализ и самоанализ деятельности, пополняли методическую копилку, раздаточный материал (схемы, таблицы, памятки).

Воспитатели Шинкевич Т.В. и Маршалова Н.М. приняли участие в конкурсе методических разработок по духовно-нравственном воспитанию учащихся.

Самое многочисленное объединение в школе – методическое объединение классных руководителей, включающее 28 учителей (руководитель Михальченко А.А.).В рамках данного объединения действует Школа молодого классного руководителя. Приоритетными направлениями методической работы классных руководителей являются:

1. Повышение теоретического, методического уровня подготовки классных руководителей по вопросам психологии и педагогики воспитательной работы.

2. Информирование о нормативно-правовой базе, регулирующей работу классных руководителей.

3. Обобщение, систематизация и распространение передового педагогического опыта.

4. Вооружение классных руководителей современными воспитательными технологиями и знаниями современных форм и методов работы.

На заседаниях МО в 2017/2018 учебном году рассматривались следующие вопросы:

- психолого-педагогические основы формирования личности обучающегося;

- профилактика жестокого насилия;

- как сделать классное дело интересным и содержательным;

- роль школы и семьи в приобщении детей и подростков к ЗОЖ;

- педагогическая этика в работе с учащимися и родителями;

- применение новых технологий воспитательного процесса в аспекте нравственного и идеологического воспитания;

- самообразование в системе средств совершенствования мастерства классных руководителей.

Основными формами работы были:

-         круглые столы, совещания и семинары по учебно-методическим и воспитательным вопросам;

-         творческие отчеты классных руководителей и т.п.;

-         открытые внеклассные мероприятия;

-         лекции, доклады, сообщения и дискуссии;

-          тематические недели;

-         взаимопосещение классных часов;

-         организационно-деятельностные игры.

Новой формой работы в учреждении образования в 2017/2018 учебном году стала работа творческих групп. Творческая группа педагогов гуманитарного цикла (руководитель Чемурако О.Л.)  работала над темой «Современные информационно-педагогические технологии как фактор повышения профессиональной компетенции учителя». На заседаниях рассматривались вопросы особенностей использования ИКТ в практике преподавания предметов  гуманитарного цикла. ТГ учителей естественно-математического цикла (руководитель Барановская М.А.) изучала тему «Использование инновационных  технологий  в преподавании». Для изучения предлагались вопросы «Особенности использования инновационных технологий в практике преподавания предметов естественно-математического цикла», «Особенности использования инновационных технологий в практике преподавания предметов естественно-математического цикла», «Применение инновационных технологий как эффективный метод обучения». Формами работы являлись: круглый стол, семинар-практикум, методическая мастерская, мастер-классы. В результате работы творческих групп педагоги школы овладели новыми методами и приемами работы на современных учебных устройствах (мультиборд, интерактивный короткофокусный проектор, интерактивная доска), научились подбирать готовые образовательные медиаресурсы, программные системы контроля знаний на уроках, создавать собственные информационные продукты, использовать интернет-ресурсы (в том числе и дистанционное обучение и конкурсы для учащихся и педагогов), электронные средства обучения в образовательной деятельности. Результатом работы данных творческих групп стало создание сборника методических разработок учителей, практикующих применение инновационных технологий в преподавании.

Творческая группа учителей начальных классов дополнительно работала над темой «Организация исследовательской деятельности младших школьников». Цели работы группы: углубить профессиональные знания и практические умения педагогов по организации исследовательской деятельности младших школьников. В результате работы у учащихся развивались творческие способности, исследовательские навыки, воспитывался интерес к проектно-исследовательской деятельности, коммуникативные качества, формировался опыт сотрудничества.

В соответствии с планом работы школы с целью развития познавательной активности обучающихся, их творческой самостоятельности в течение 2017/2018 учебного года было запланировано проведение предметных недель (приложение 2). Все предметные декады проводились по разработанному  и утвержденному плану. Однако ответственные за проведение предметных недель не всегда придерживались утвержденных сроков проведения недель. Так, неделя математики проходила с 12 по16.03.2018 года, русского языка и литературы с 18 по 24.04.2018 года, неделя белорусского языка и литературы с 20 по 25.11.2017 года, неделя биологии прошла совместно с неделей химии и экологии со 2 по 7.04.2018 года.

В подготовке и проведении недель активно участвовали учителя - предметники и учителя начальных классов. Вместе с тем, не принял участие в проведении предметных недель  учитель информатики Арутюнов А.Г. Учителям, преподающим несколько предметов и работающим на неполную ставку,  следует планировать внеклассную работу по всем направлениям своей педагогической деятельности.

При проведении недели географии педагогом использовались такие формы работы, как конкурсы, олимпиады, квест-игра, презентации, которые, несомненно, повысили мотивацию учащихся к изучению предмета, расширили кругозор, развивали самостоятельность, творчество, инициативу. Однако в работе недели не предусмотрено проведение мероприятий по учебному предмету «Человек и мир».

Неделя иностранного языка была насыщена разнообразными современными  внеклассными формами работы: игра, концерт, квиз, радиопередача, блиц-турнир,  клуб, мастер-класс, олимпиада, кинолекторий, квест. Все учителя методического объединения приняли участие в проведении недели. Мероприятиями были охвачены учащиеся 3-11 классов. Стоит отметить, что проведенные мероприятия стимулировали творческие способности учащихся не только в лингвистическом направлении, но и в других предметных областях: изобразительной, музыкальной, литературной. При планировании и проведении мероприятий учителя всегда руководствовались интересами учащихся, учитывали их возрастные и психологические особенности.

При проведении недели истории большая часть мероприятий была приурочена к Году малой родины: просмотр кинофильма о Дубровенщине «Тайны сивого Днепра», интеллектуальная игра «Поле чудес», викторина «История малой родины», заочная экскурсия, посещение школьных музеев истории, экологического, музея книги. Также во время недели прошли различные викторины, конкурсы, игры. Во время подведения итогов недели в актовом зале прошло награждение победителей. Все учащиеся расширили свой кругозор, знания по истории родного края, своей малой родины.

При проведении предметной недели начальных классов использовались различные формы организации деятельности учащихся: игры, соревнования, конкурсы, турниры, олимпиады, выставки, викторины, путешествия, концерты, спектакли. Неделя открылась интересными инсценировками учащихся вторых классов  «Муха Цокотуха» и «Репка». Вторник стал Днем юного эрудита. В этот день второклассники совершили экологическое путешествие «Тайны природы», лучшие третьих и четвертых классов смогли попробовать свои силы в олимпиаде по математике. Для любителей природы прошла викторина «В мире животных», а проявить свой талант, трудолюбие и характер смогли все желающие на шахматном турнире. Среда была посвящена филологии. Олимпиады по русскому языку, турниры знатоков, викторины, конкурсы на лучшую тетрадь и дневник так увлекли учащихся, что на уроках все очень старались аккуратно писать, быть прилежными, каждому хотелось, чтобы их дневник и тетрадь назвали лучшей. День юных исследователей. Именно в четверг  прошел конкурс исследовательских работ «Вернисаж». Темы учащиеся выбрали самые разнообразные: «Игры через поколения», «Энергосбережение в классе и школе», «Изготовление бумаги в домашних условиях», «Дубровенские пояса», «Книга – источник знаний», «Тайна имени», «Мамин поваренок», «Получение электричества». А приобщиться к истории родного края и узнать много нового о своей школе учащиеся смогли  при посещении историко-краеведческого музея, которым руководит Кабуш Лариса Андреевна. На протяжении всей недели работала выставка творческих работ учащихся «Творчество не знает границ», на которой ребята представили свои поделки, рисунки, аппликации, коллажи, выполненные самостоятельно и совместно с педагогами и родителями. Не обошлось и без спортивных соревнований. Интересные эстафеты прошли между учащимися первых и четвертых классов. И, конечно же,  все с нетерпением ждали Дня сюрпризов. Праздничный концерт зарядил всех, собравшихся в зале. Победители и активные участники прошедших за неделю соревнований получили подарки, грамоты и дипломы. Можно с уверенностью сказать, что Неделя начальных классов прошла в атмосфере творчества, сотрудничества, креативности. Педагоги стремились максимально заинтересовать ребят, привлечь к активному участию в мероприятиях.  Каждый ребенок имел возможность раскрыться и реализовать свои творческие и интеллектуальные возможности, проявить коммуникабельность и умение сотрудничать со сверстниками. 

С целью развитие кругозора, любознательности и интереса к предметам математического цикла, выявления обучающихся, интересующихся решением нестандартных, логических задач была проведена предметная неделя по математике и информатике. В ходе недели прошли мероприятия: интеллектуальный марафон «Крестики-нолики», игры «Математическая эстафета», «Большие гонки», «Числовое колесо»,  «В три девятом царстве», «Здоровая математика», викторины и конкурсы.

Неделя русского языка и литературы открылась рекламной кампанией «Великие лингвисты» в актовом зале школы.  Литературная гостиная «Поэт из страны детства», посвященная С.В.Михалкову способствовала развитию творческих способностей обучающихся (навыков выразительного чтения, речевых навыков, актерских способностей), она позволила ребятам погрузиться в историческую эпоху, легко усвоить материал и стать активными участниками событий. Этому же способствовала инсценировка по повести М.Булгакова «Собачье сердце». В ходе интеллектуальных игр «Знаем русский», «Говорун-шоу» участники продемонстрировали знание норм современного русского языка, умения применять знания в речевой практике, развили интерес к русскому языку. В ходе предметной недели русского языка и литературы решалась проблема формирования у обучающихся не только предметных, но и метапредметных компетенций.

Неделя белорусского языка и литературы была посвящена юбилею белорусских писателей Якуба Коласа и Янки Купалы. В спектакле «Дорогами Купалы и Коласа» принимали участие учащиеся 5-9 классов. Мероприятие прошло на высоком уровне. Учащиеся продемонстрировали актерское мастерство, читательскую культуру, знание биографии и произведений знаменитых писателей. Конкурс чтецов, интеллектуальные игры, викторины, олимпиады также были связаны с творчеством литераторов.

В ходе предметной недели по физике и астрономии преобладали фронтальные формы работы: экскурсии, кинолектории, конференции, вечера, гостиные. В подготовке и участии в мероприятиях были задействованы обучающиеся не всех параллелей. Так же надо отметить, что учителям необходимо использовать интерактивные формы работы, которые способствуют установлению эмоциональных контактов между учащимися, приучают работать в команде, снимают нервную нагрузку школьников. Более широко следует использовать информационные технологии при проведении мероприятий.  

При проведении недели биологии, экологии и химии решались задачи привлечения внимания обучающихся к одной из проблем общества – экологической, расширения кругозора, повышения интереса к предметам, развития навыков коллективной работы. Проведенные мероприятия вовлекали учащихся в творческую деятельность, способствуя их самореализации, самоутверждению. Участники игр, конкурсов учились отстаивать свое мнение, слушать оппонента, высказываться на заданную тему, применять полученные на уроках знания в нестандартной ситуации. Развивалось мышление, воспитывались волевые качества личности, коллективизм, личная ответственность перед товарищами по команде, умение отвечать в регламентированное время. В результате проведения предметной недели учащиеся проявили большой интерес к  игровым формам, развивали познавательную активность, наблюдательность, внимание, мышление. Особенно ярко и активно проявили себя члены инициативной группы – 9 «А» и 10 классы. Ребята не только помогали в разработке и организации отдельных мероприятий, но и выступали в качестве ассистентов-секретарей при проведении соревнований, задавали тон и корректировали работу участников. Было отмечено, что материал, используемый в рамках предметной недели, подобран и подан на высоком интеллектуальном и методическом уровне. Активно применялись современные педагогические технологии, широко использовались новейшие средства обучения и ИКТ. Все мероприятия были направлены на повышение интереса учащихся к учебной деятельности, к познанию жизни и самого себя, а также выработке самодисциплины и самоорганизации. Каждый ученик мог проявить свою фантазию, артистизм, творчество  и знания по данному предмету.  В целом неделя  прошла  ярко, интересно. Благодаря проведению предметной недели по биологии, химии и экологии были созданы условия для успешного  развития коммуникативных, учебно-познавательных компетенций, компетенций личностного самосовершенствования обучающихся. Наиболее активными участниками недели биологии оказались учащиеся 7 «А», 8 «В» и 9 «Б» классов.

Учителя методического объединения «Искусства, трудового обучения, музыки, ОБЖ, допризывной и медицинской подготовки» пассивно отнеслись к планированию и проведению предметной недели. План ограничился только проведением открытых уроков и мастер-классов. Выставка работ учащихся показала недостаточный уровень работы учителей с учащимися по развитию творческой активности в области трудовой, декоративно-прикладной, художественной деятельности. Недостатком предметной недели  является низкий процент охвата учащихся, участвующих в мероприятиях.

Неделя спорта и туризма традиционно проходит на последней неделе учебного года. В проведении соревнований приняли участие все учителя физической культуры и здоровья. Однако из широко спектра различных видов спорта в проведении недели преобладали соревнования по футболу и спортландии, что свидетельствует о недостаточной индивидуальной работе с учащимися. День туристических походов и экскурсий прошел 31 мая 2018 года. Туристической и экскурсионной деятельностью было охвачено более 50% учащихся школы. Перед выходом учащихся за пределы учреждения образования были проведены инструктажи по ТБ.

В течение учебного года педагогами школы проведено более 50 открытых уроков, факультативных занятий и внеклассных мероприятий      (приложение 3,4).

Большая работа проводится в школе со способными учащимися. В  первом этапе республиканской олимпиады по учебным  предметам приняли участие 187 учащихся школы (в прошлом учебном году 165). Это больше, чем в прошлом учебном году на 22 участника. По белорусскому языку и литературе приняло участие 9 учащихся (в прошлом учебном году 13). По русскому языку и литературе 13 участников (в прошлом учебном году 10). По немецкому языку 7 участников (в прошлом учебном году 2). По английскому языку 5 участников (в прошлом учебном году 3). По математике 34 участника (в прошлом учебном году 36). По информатике 8 участников (в прошлом учебном году 3). По истории 13 участников (в прошлом учебном году 7). По обществоведению 11 участников (в прошлом учебном году 7). По биологии 29 участников (в прошлом учебном году 30). По химии 17 участников (в прошлом учебном году 12). По географии 8 участников (в прошлом учебном году 13). По физике 10 участников (в прошлом учебном году 7). По обслуживающему труду 9 участников (в прошлом учебном году 8). Из них 23 учащихся VIII-х классов, 53 – IX-х классов, 54 учащихся X-х классов, 41 учащийся XI-х классов.  По результатам I этапа присуждено 14 первых мест (в прошлом учебном году 40), 18 вторых мест (в прошлом учебном году 22) и 35 третьих мест (в прошлом учебном году 26). По отдельным учебным предметам (белорусскому языку и литературе, математике, географии) количество участников уменьшилось, что показывает недостаточную работу учителей предметников со способными учащимися.

         Во втором этапе республиканской олимпиады по учебным предметам приняли участие 59 учащихся (в прошлом году - 72). По результатам второго  этапа республиканской олимпиады по учебным предметам присуждено 25 призовых мест (в прошлом году  30).  Два  I-х места: Коляго Елена белорусский язык, учитель Коляго Л.А., Тимошевская Кристина русский язык, учитель Макаревич С.А. Восемь II-х мест: Тимошевская Кристина белорусский язык, учитель Чемурако О.Г., Анищенко Диана белорусский язык, учитель Коляго Л.А., Менделева Анна русский язык, учитель Макаревич С.А., Аникеев Егор биология, учитель Шлык В.В., Ивкина Елизавета обслуживающий труд, учитель Старавойтова И.В., Воронкова Елизавета обслуживающий труд, учитель Старавойтова И.В., Нагель Николай технический труд, учитель Кузьмичёв О.М., Соколов Данила технический труд, учитель Кузьмичёв О.М. Пятнадцать III-х мест: Менделева Анна белорусский язык, учитель Чемурако О.Г., Фандеев Денис русский язык, учитель Макаревич С.А., Анищенко Диана русский язык, учитель Снапкова В.А., Зинькович Виталия русский язык, учитель Хонякова Е.В., Зинькович Виталия английский язык, учитель Борисенко С.В., Соколов Данила немецкий язык, учитель Четверенько И.П., Симонов Андрей математика, учитель Барановская М.А., Коляго Елена математика, учитель Колесникова Н.Б., Данько Максим математика, учитель Мартыненко И.В., Шишко Елизавета биология, учитель Болохова С.В., Завьялов Дмитрий биология, учитель Шлык В.В., Харкевич Дмитрий биология, учитель Шлык В.В., Коровико Наталья обслуживающий труд, учитель Старавойтова И.В., Данько Максим технический труд, учитель Кузьмичёв О.М.

В третьем этапе республиканской олимпиады по учебным предметам принимали участие 3 учащихся школы: Коляго Елена, Тимошевская Кристина, Менделева Анна. По итогам третьего этапа  республиканской олимпиады по учебным предметам в 2017/2018 учебном году» Коляго Елене, учащейся X класса, присуждено второе место на областном этапе республиканской олимпиады по белорусскому языку и литературе, Тимошевской Кристине Андреевне, учащейся IX класса, присуждено третье место по русскому языку и литературе.

В четвертом (заключительном этапе) республиканской олимпиады по белорусскому языку и литературе принимала участие Коляго Елена.  По итогам четвертого (заключительного) этапа  Коляго Елене присужден диплом третьей степени.

В таблице представлено участие учащихся школы в республиканской олимпиаде по учебным предметам за последние 5 лет.

Учебный год	I этап		II этап		III этап		IV этап
	кол-во участников	количество призовых мест	кол-во участников	количество призовых мест	кол-во участников	количество призовых мест	кол-во участников	количество призовых мест
2013/2014	101	56 (55%)	49	17 (35%)	7	1 (III)
2014/2015	140	65 (46%)	50	17 (34%)	4	1 (III)
2015/2016	171	79 (46%)	70	36 (51%)	10	1 (III)
2016/2017	161	88 (55%)	72	30 (42%)	4	1 (II)
2017/2018	187	67 (36%)	59	25 (42%)	3	2(II,III)	1	1 (III)

Из таблицы видно, что олимпиадное движение популярно среди учащихся школы. Ежегодно команда нашей школы лидирует среди команд района на II этапе республиканской олимпиады по учебным предметам. Участие в III этапе учащихся школы также является результативным. На протяжении последних пяти лет имеется призер III этапа республиканской олимпиады по учебным предметам. В этом учебном году впервые есть призер заключительного этапа республиканской олимпиады по учебным предметам.

В январе среди учащихся 3-4 классов, в апреле-мае среди учащихся 5-8 классов прошли школьный и районный этапы «малых» олимпиад по 8 учебным предметам.

Результаты олимпиады по математике среди учащихся 3-4 классов:

Класс	Кол-во учащихся	Результат
3-и	13	1 место - 4	2 место - 3	3 место - 3
4-е	15	1 место - 0	2 место - 0	3 место - 3
Участвовало: 28		Призовых мест: 13

Результаты олимпиады по русскому языку среди учащихся 3-4 классов:

Класс	Кол-во учащихся	Результат
3-и	10	1 место - 10	2 место - 0	3 место - 0
4-е	18	1 место - 0	2 место - 3	3 место - 7
Участвовало: 28		Призовых мест: 20

 Результаты олимпиад среди 5-8 классов:

Предмет	Количество победителей
Белорусский язык	14
Русский язык	37
Математика	16
Химия	6
История	18
Биология	7
Физика	3
Информатика	1
Итого	86

Среди победителей районного этапа 48 учащихся нашей школы (52% от общего количества победителей и 56% от количества участников от школы).  4 победителя по биологии(1 – II место, 3 -  III), 9 по математике(1 -  I, 4 -  II, 4 -  III), 2 по химии (2  - III), 22 по русскому языку и литературе (2 -  I, 4 -  II, 16 -  III), 10 по белорусскому языку и литературе (3 -  I, 3 -  II, 4 -  III), 1 по информатике (I место).

Развивать творческие способности учащихся, воспитывать активность, формировать опыт сотрудничества, воспитывать коммуникативные качества призвана работа педагогов по развитию исследовательской деятельности с учащимися. Для этого в школе организованы конкурс исследовательских проектов учащихся 2-4 классов «Вернисаж» и День науки и творчества для учащихся 5-11 классов.

На школьном конкурсе «Вернисаж» было представлено 8 исследовательских работ учащихся 2-4 классов. Темы учащиеся выбрали самые разнообразные: «Игры через поколения» (Лобейко Ксения, 2 «В» класс, руководитель работы Яковлева Н.В.), «Энергосбережение в классе и школе» (Дементьев Константин, 2 «А» класс, руководитель Клименкова О.Л.), «Изготовление бумаги в домашних условиях» (Тимошевская Диана, 2«Б» кл., руководитель Лукашевич Н.В.), «Дубровенские пояса» (Копытовская Полина, 3 «Б» класс, руководитель Авдеенко О.Л.), «Книга – источник знаний» (Ходунова Анна, 3 «А» класс, руководитель Киндалева Р.А.), «Тайна имени» (Ходунов Павел, 4 «А» класс, руководитель Мохначева Г.И.), «Мамин поваренок», (Титов Вячеслав, 4 «В» класс, руководитель Храмцова С.М.), «Получение электричества» (Гуринович Артем, 4 «Б» класс, руководители Боброва Л.А. и Штуро А.И.). Победителями школьного конкурса стали Гуринович Артем, Тимошевская Диана, Ходунова Анна, Копытовская Полина.

На 2 этапе конкурса (районном) Гуринович Артем занял I место, а Тимошевская Диана – II место.

В апреле в школе прошел День науки и творчества.  Учителя совместно с группой учащихся выбрали тему исследовательской работы. Выбор темы определялся  интересами учащихся и своей актуальностью (приложение 5).

Лучшие работы приняли участие в  районных  конкурсах среди учащихся 5-8 классов «Я познаю мир» и конкурсе исследовательских проектов среди учащихся 9-11 классов Дубровенского района «Шаг в будущее».

В районном конкурсе исследовательских проектов среди учащихся 9-11 классов Дубровенского района «Шаг в будущее» в 2017/2018 учебном году приняло участие 8 работ учащихся нашей школы (36% от общего количества). Из 6 победителей конкурса 3 работы учащихся ГУО «Средняя школа №1 г.Дубровно»: дипломами I степени в номинации «Математика, информатика, физика и астрономия» награжден учащийся 11 класса Харкевич Дмитрий (руководитель: Штуро А.И.), в номинации «Русская, белорусская, романо-германская филология» учащиеся 9 класса Менделева Анна, Тимошевская Кристина (руководитель: Макаревич С. А.); дипломом III степени в номинации «Русская, белорусская, романо-германская филология» учащаяся ГУО «Средняя школа №1 г.Дубровно» Анищенко Диана (руководитель: Снапкова В.А.).

Многочисленные конкурсы, в которых принимают участие наши учащиеся и в этом учебном году порадовали результатами.

Учащиеся начальных классов активно проявили себя в различных районных, областных мероприятиях.   Так учащийся 4 «Б» класса Гуринович Артем  в мае 2018 года участвовал в дистанционной олимпиаде по информатике и занял III место (учитель Боброва Л.А.). Конкурс  рисунков  «Лес и его обитатели», «Подружись со спортом» (Роговская Ирина, 1 «Б» класс, заняла I место), «Безопасный труд глазами детей» (Роговская Ирина, 1 «Б» класс, заняла I место); конкурс рисунков и поделок «Божий мир глазами детей», выставка творческих работ учащихся «Творчество не знает границ», на которой ребята представили свои поделки, рисунки, аппликации, коллажи, выполненные самостоятельно и совместно с педагогами и родителями. Учащиеся  2-4 классов принимали участие в конкурсе чтецов «Пасхальный перезвон», который состоялся в апреле  2018 года в г.Витебске (Дементьев Константин, 2 «А», учитель Клименкова О.Л., Копытовская Полина, 3 «Б», учитель Авдеенко О. Л., Машкина Дарья, 4 «А», учитель Мохначева Г.И.).

    Творческие конкурсы гуманитарно-обществоведческого направления:

отборочный районный и областной этапы олимпиады школьников Союзного государства «Россия и Беларусь: историческая и духовная общественность» (Тимошевская Кристина 9 класс - учитель Макаревич С.А.);

    квест-игра «Врата истории» (Парфененко Тимофей, Черноморцев Илья 6 класс - учитель Чемурако О.Г.);

    конкурс видеороликов «Мова пачынаецца з цябе» (Тимошевская Кристина, Мовчан Валерия, Менделева Анна, Марецкая Диана 9 класс - учитель Чемурако О.Г.);

    республиканский конкурс «Чытаем па-беларуску з velcom» (Капылова Полина 7 класс - учитель Коляго Л.А.), областной этап;

     областной конкурс «Спасатели глазами детей» (Рыжанков Владислав 5 класс – учитель Макаревич С.А.) – 1 место на районном этапе;

    областной конкурс на лучшее поэтическое произведение «Рифма. by» (Тимошевская Кристина 9 класс - учитель Макаревич С.А., Лукашевич Елизавета 7 класс – учитель Данько Т.И.);

    конкурс творческих работ «Безопасный труд глазами детей» (Тимошевская Кристина 9 - диплом III степени на областном этапе – учитель         Макаревич С. А.);

   конкурс творческих работ «Чернобыльская трагедия – наша боль и печаль» (стихотворение Тимошевской Кристины, 9  - учитель Макаревич С.А.);

    республиканский конкурс «Живая классика» (Тимошевская Кристина - диплом I степени на районном этапе, учитель - Чемурако О.Г., Фандеев Денис - диплом III степени на районном этапе - учитель  Чемурако О.Г., Рыжанков Владислав - диплом I степени на районном этапе - учитель – Горбачева Е.Ю.) Тимошевская Кристина и Рыжанков Владислав приняли участие и в областном этапе конкурса;

     районный конкурс «Молодежный перекресток» (Тимошевская Кристина - диплом I степени, учитель - Чемурако О.Г., Старовойтова Анастасия - диплом II степени, учитель - Чемурако О.Г.);

    конкурс «Мой флаг! Мой герб!» (Набойщикова Юлия 7 класс, Тимошевская Кристина 9 класс – учитель Чемурако О.Г.;

     республиканский  проект «Мы говорим о Пушкине» (учащиеся 7 класса – учитель Данько Т.И.);

     конкурс эссе «Белорусское Лего-2018: построй страну, в которой хочешь жить» (Соколов Данила 10 класс – учитель Снапкова В.А.);

     республиканский конкурс «Представьте, что вы являетесь письмом, путешествующим во времени» (Сердечный Глеб 7 класс – учитель Данько Т.И.);

     республиканский конкурс на лучшее эссе по теме «1000 слов ЗА общую европейскую безопасность» (Витковская Кристина 11 «Б» класс -  учитель Крепочина Е.В.)- диплом I степени на республиканском этапе;

    областной Пасхальный Фестиваль в г. Витебске в номинации «Чтецы духовной поэзии и прозы» (Рыжанков Владислав 5 класс - учитель Макаревич С.А.) - диплом III степени на областном этапе;

    конкурс стихотворений «Останови СПИД» (Нагель Николай 8 класс – учитель Данько Т.И., Тимошевская Кристина 9 класс – учитель Макаревич С.А.);

     Витебские Кирилло-Мефодиевские чтения (учитель Крепочина Е.В.).

В районном этапе фестиваля межкультурных коммуникаций в числе конкурсных мероприятий по иностранному языку учащиеся школы представили работы в номинациях:

          «Я-оратор» - «Друг: виртуальный или реальный?» - Зинькович В.,         3 место (Борисенко С.В.)

         «Я-оратор» - «Друг: виртуальный или реальный?» - Тимошевская К.,

1 место (Четверенько И.П.)

•        «Я-оратор» - «Друг: виртуальный или реальный?» - Фандеев Д. (Сафонов В.Е).

         «Я- гид»- «История одного музыкального произведения» Шинкевич Е., Гудыно П.(Малец А.И.)

          «Фабрика звёзд» - немецкий танец, 1 место (Четверенько И.П.)

          «Фабрика звёзд» - песня «Лолита» -франц. Язык, Воронина В., Самуйлова В. (Малец А.И.).

         «Фабрика звёзд» - песня –нем.язык, Клепицкая Ю., Кулешова А., Лу-кашевич Д., 1 место (Четверенько И.П).

В областном этапе фестиваля межкультурных коммуникаций в номинации «Фабрика звёзд» - 1 место, немецкий танец (Четверенько И.П.).

В естественно-математическом направлении ребята проявили свои творческие способности в областной научно – практической конференции учащихся «Эврика» Клепицкая Ю., Воронкова Е. и Харкевич Д. (руководитель – Кускова О.Л.)

В декабре 2017г прошла дистанционная олимпиада по алгебре памяти К.О.Ананченко. В ней приняли участие 16 человек. Второе место заняли Шайдоров М. (7 класс), Карчемная М. (7 класс) – учитель Барановская М.А., третье место заняли – Ивкина Д. (7 класс), Симонов А. (8 класс) – учитель Барановская М.А., Фандеев Д. (9 класс), Чепелов В. (9 класс) – учитель Набздорова Л.В.

Исследовательская работа «Многофункциональный холодильник: использование тепловой энергии компрессора для светодиодного освещения помещения» - Харкевич Д. учащийся 11 класса – руководитель Штуро А.И. заняла третье место в республиканском конкурсе исследовательских работ учащихся. По итогам конкурса данная работа опубликована в журнале.

Штуро А.И. со своими учащимися участвовали в конкурсе «Энергомарафон-2017» (результат – первые места на районном и областном этапах, третье место на республиканском этапе), также с данной работой учащиеся выступили в XX научно-практической конференции  «Квант» и студенческой конференции ПГУ (работа Харкевича Д., учащегося 11 класса, была отмечена дипломами второй и третьей степени).

В Витебских областных дистанционных блиц-турнирах по биологии «В лесах палеозоя» приняли участие 12 учащихся седьмых классов, «Занимательная ихтиология» - 10 учащихся восьмых классов. В областном дистанционном  блиц-турнире по химии «Правда и вымысел о веществах» приняли участие 5 учащихся восьмых классов, а Коровико Н. получила диплом третьей степени.  

В областном дистанционном конкурсе «Юный скретчер-2018» в номинации поздравительная открытка приняли участие три учащихся вторых классов. Стальмахова Т. и Юрченко Е. получили диплом третьей степени – учитель Набздорова Л.В. В областной дистанционной олимпиаде по информатике  «Компьютерная сказка» приняли участие 6 учащихся вторых классов, Калько В., Стальмахова Т., Нестерович А. получили дипломы третьей степени (организатор проведения олимпиады в учреждении образования – Набздорова Л.В.). В Витебской областной открытой олимпиаде по программированию в среде SCRATCH среди учащихся 5-6 классов в заочном туре приняли участие три учащихся, а Бобрик Н. и Калинин М. учащиеся пятых классов участвовали в очном финальном туре олимпиады.

Учащиеся школы принимали участие в турнирах по робототехнике. Руководили работой в данном направлении Арутюнов А.Г. и Штуро А.И.

Активное участие школьники принимают  в предметных конкурсах, организованных Общественным объединением «Белорусская ассоциация «Конкурс». В  2017/2018 учебном  году количество участников по белорусскому языку «Буслік»   - 110  человек, по русскому языку «Журавлик» - 201 , по природоведению «Колосок» - 94, по математике «Кенгуру» - 152, по физике «Зубрёнок»- 48, по иностранным языкам «Лингвистёнок» - 178, по информатике «Инфомышка» - 12, по географии «Глобусёнок» - 60, по биологии «Синица» -130, по химии «Белка» - 54, по истории «Кентаврик» - 140, по физической культуре и здоровью «Олимпионок» - 81, «Бобёр» -182.

Распространение эффективного педагогического опыта учителей школы проходит на школьных, районных методических объединениях, областных семинарах, конференциях. Освещение работы школы и участия учащихся в различных конкурсах представлено в периодической печати СМИ «Дняпроўская праўда», «Знамя юности», «Витебские вести», Оршанская газета», «Настаўніцкая газета», журнале «Энергоэффективность». В  сети интернет функционирует сайт школы, сайт районного методического объединения библиотекарей, персональный сайт учителя начальных классов Мохначёвой Г.И. Она  же выпустила в 2018 году серию тетрадей для учащихся  3-4 классов по ОБЖ. На базе школы функционируют 4 районных ресурсных центра (география, физика, начальные классы, специальное образование). Учителя школы активно участвуют в работе  районных творческих групп: разрабатывают уроки, факультативные занятия, внеклассные мероприятия.

Опыт работы учителей школы представлен на областных и республиканских конференциях, семинарах. Учитель химии Кускова О.Л. выступала с докладом на областном семинаре-панораме «Эффективный педагогический опыт преподавания химии в условиях профильного обучения“ учителей химии».  Учитель начальных классов Мохначёва Г.И. выступала на заседании областного педагогического клуба «Формирование и совершенствование читательских умений учащихся». Заместитель директора по учебной работе Зайцева Е.Л.  подготовила материалы к областной конференции «Формирование основ безопасной жизнедеятельности воспитанников учреждений дошкольного образования и учащихся I ступени общего среднего образования в условиях семьи: проблемы и перспективы», выступала с докладом на областной научно-практической конференции с международным участием «Компетентностный подход в образовании: реализация, проблемы, перспективы». Заместитель директора по учебной работе Колесникова Н.Б.  приняла участие в республиканской научно-практической конференции «Цифровая трансформация образования».

На базе нашей школы проходит большая часть районных методических объединений. А в текущем учебном году на базе школы проходил республиканский совет министерства образования. С распространением опыта работы школы директор Мартыненко И.В. выступала на областной коллегии управления образования, заседании весенней сессии совета депутатов Витебской области.

Таким образом, методическая  деятельность учреждения образования в 2017/2018 учебном году стала более результативной. Определенные задачи решены полностью, над остальными работа продолжится в следующем учебном году.

Проблемы:

- недостаточной остается работа по подготовке учащихся к исследовательской деятельности в 5-8 классах;

- на недостаточном уровне ведется подготовка учащихся к олимпиаде по учебным предметам физика, химия, география, астрономия, информатика

- проведение предметных недель  искусства и трудового обучения, физической культуры и туризма требует более высокого качества подготовки;

- деятельность методических объединений не всегда направлена на реализацию поставленных задач;

- самообразование учителей не всегда находит должное распространение среди педагогов школы, района.

В связи с этим, в 2018/2019 учебном году методической службе школы следует уделить внимание решению следующих задач:

1.     Актуализация и углубление предметных знаний учителей, совершенствование методики преподавания учебных предметов.

2.     Совершенствование образовательного процесса по учебным предметам по итогам рекомендаций внутреннего контроля.

3.     Включение учителей в деятельность по освоению способов реализации компетентностного подхода в преподавании учебных предметов, воспитательного потенциала учебных и факультативных занятий.

4.     Методическое сопровождение роста профессиональной компетентности учителей и их успешной аттестации.

Заместитель директора по учебной работе                          Е.Л.Зайцева

Приложение 1

График проведения методических объединений

	Дата проведения	Дата проведения	Дата проведения	Дата проведения	Дата проведения
Учителей гуманитарно-обществоведческого цикла	31.08.	03.11.	08.02.	26.05.
Учителей-дефектологов и учителей классов интегрированного  обучения и воспитания	30.08.	21.11.	16.02.	25.05.
Воспитателей групп продленного дня	02.09.	26.10.	30.01.	26.03.	26.05.
Учителей физической культуры и здоровья	02.09.	13.12.	07.02.	31.05.
Учителей иностранного языка	24.08.	08.12.	16.02	18.05.
Учителей начальных классов	28.08.	31.10.	03.01.	28.05.
Учителей трудового обучения, музыки, черчения, искусства, допризывной и медицинской подготовки, ОБЖ	25.08.	31.10.	11.01.	14.05.
Учителей естественно-математического цикла	02.09.	14.12.	16.02.	18.05.
Классных руководителей	30.08.	16.11.	21.12.	17.03.	17.05.
ТГ учителей начальных классов	31.10.	03.01.	26.03.
ТГ учителей естественно-математического цикла	30.10.	27.12	27.03.
ТГ учителей гуманитарно- обществоведческого цикла	03.11.	28.12.	28.03.
Школа молодого учителя	по отдельному плану
Школа эффективного педагогического опыта	по отдельному плану

Приложение 2

График проведения предметных недель

	Название	Ответственный	Время проведения
1	Неделя математики и информатики	Набздорова Л.В.	20.11.2017-24.11.2017
2	Неделя географии, учебного предмета  «Человек и мир»	Кусков В.Л.	04.12.2017-09.12.2017
3	Неделя иностранного языка	Борисенко С.В.	11.12.2017-16.12.2017
4	Неделя начальных классов	Лукашевич Н.В.	22.01.2018-27.01.2018
5	Неделя истории и обществоведения	Редькина С.В.	12.02.2018-17.02.2018
6	Неделя белорусского языка и литературы	Коляго Л.А.	19.02.2018-24.02.2018
7	Неделя русского языка и литературы	Макаревич С.А.	26.02.2018-03.03.2018
8	Неделя биологии	Фомичёва Т.М.	05.03.2018-10.03.2018
9	Неделя физики и астрономии	Штуро А.И.	09.04.2018- 14.04.2018
10	Неделя химии	Кускова О.Л.	16.04.2018- 21.04.2018
11	Неделя искусства             и трудового обучения	Быкова И.И., Старовойтова И.В.	23.04.2018- 28.04.2018
12	Неделя физической культуры и здоровья	Баценков В.В.	21.05.2018- 26.05.2018

Приложение 3

График проведения открытых уроков

ФИО учителя	Тема	Предмет	Класс	Дата
Авдеенко О.Л.	Правописание непроизносимых согласных в корне слова	Русский язык	3 «А»	14.02.
Авраменко Н.М.	Семья в искусстве	Искусство	5 «А»	29.01.
Алексеенко К.Р.	Здоровые привычки	Английский язык	5 «Б»	02.02.
Арутюнов А.Г.	Вставка рисунка в текстовый документ	Информатика	8 «В»	26.01.
Барановская М.А.	Формула корней квадратного уравнения	Математика	8 «В»	30.01.
Баценков В.П.	Лыжная подготовка	Физическая культура	6 «В»	09.02.
Белугина В.М.	Поворот в движении на лыжах	Физическая культура	11«А»	08.02.
Болохова  С.В.	Среда обитания, внешнее строение и строение скелета амфибий	Биология	8 «А»	05.02.
Борисова Л.В.	Жизнь птиц зимой	Человек и мир	1 «В»	29.01.
Бостан А.А.	Закрепление. Сложение и вычитание на основе знания десятичного состава чисел	Математика	1 «Б»	21.02.
Быкова И.И.	Симфонический оркестр	Музыка	2 «Б»	19.01.
Головнева Н.Н.	Звук «Л». В гостях у Лунтика	Коррекционное занятие	ПКПП	25.01.
Гузова И.Н.	Развитие умения устанавливать отношения «причина-следствие»	Коррекционное занятие	2 «А»	29.01.
Данько Т.И.	Слитное и раздельное написание не с деепричастиями	Русский язык	7 «А»	24.01.
Замрина  И.А.	Умножение дробных чисел	Математика	5»Б»	22.02.
Киршанков П.П.	Лыжная подготовка.	Физическая культура	8 «А»	31.01.
Коровико И.С.	Моя комната	Английский язык	3 «А»	09.02.
Крепочина Е.В.	Итоговое обобщение «Конец IXX-  начало XX века»	История	9 «А»	18.01.
Кусков В.Л.	Китай	География	9 «Б»	31.01.
Макаревич С.А.	Обособленные члены предложения	Русский язык	9 «А»	10.02.
Малец  А.И.	Молодежь и общество	Французский язык	10	09.02.
Набздорова Л.В.	Сложение и вычитание рациональных чисел	Математика	6 «В»	08.02.
Новикова И.А.	Зваротак	Белорусский язык	8 «В»	22.02.
Новикова Н.В.	Решение задач с помощью квадратных уравнений	Математика	8	16.02.
Редькина С.В.	Полоцкое княжество (земля) в конце X-XI веков	История Беларуси	6 «В»	22.02.
Сафонов В.Е.	Обучение профессии	Немецкий язык	9 «Б»	25.01.
Снапкова В.А.	Петербург Достоевского	Русская литература	10	19.01.
Фомичева Т.М.	Строение корня, типы корневых систем	Биология	7 «В»	07.02.
Хонякова Е.В.	Праздник мам	Литература	5 «В»	01.03.
Храмцова С.М.	Деление многозначного числа на однозначное	Математика	4 «В»	19.02.
Четверенько  И.П.	Образование	Немецкий язык	9 «Б»	05.02.
Шаховский А.В.	Виды соединения проводников	Физика	8 «Г»	12.02.
Штуро А.И.	Методы исследования космоса	Астрономия	11 «А»	25.01.
Яковлева Н.В.	Моделирование ниточных кукол	Трудовое обучение	2 «В»	09.02.

Приложение 4

График проведения открытых уроков (районные МО)

Дата	Класс / Предмет	Тема	Учитель
06.12. 2017	3 «А»  математика	Умножение двухзначного на однозначное число	Киндалёва Р.А.
06.12. 2017	6 «А» белорусская литература	Літаратурная песня. Алесь Ставер “Жураўлі на Палессе ляцяць”	Чемурако А.Г.
08.12. 2017	11 «А» биология	Взаимоотношения популяций в экосистеме	Шлык В.В.
08.12. 2017	6 «А», «В», 11 «Б» английский язык	Мы гордимся своей страной	Борисенко С.В.
16.01.2018	4 «А» английский язык	Питомцы	Лапкова А.А
24.01.2018	11 «А» химия	Химия растворов	Кускова  О.Л.
21.02.2018	6 «В» математика	Сложение дробей с одинаковыми знаменателями	Кускова  Т.Ф.
27.03.2018	6 «Б» ОБЖ	Природные чрезвычайные ситуации	Кулешов А.М.
12.04.2018	8 «А» Трудовое обучение	Технология резьбы трех- и четырехгранных прямолинейных выемок	Кузьмичёв О.М.
12.04.2018	5 «А» Трудовое обучение	Металл. Проволока.	Кулешов А.М.
25.04.2018	11 «Б» Медицинская подготовка	Лечебное питание	Старовойтова И.И.

Приложение 5

№ п.п.	Тема	Ф.И. учащихся	Предметная область	Ф.И.О. руководителя проекта
1	Влияние минеральных удобрений на рост и развитие растений	Дядичкин Даниил	химия	Фомичёва Т.М.
2	Исследование влияния замораживания ягод и фруктов на содержание витамина «С»	Фандеев Денис	химия	Фомичёва Т.М.
3	Мороженое – вкусно, полезно или вредно	Набойщикова Юлия	химия	Маршалова Н.М.
4	Ферментативная активность почв Витебской области	Воронкова Елизавета, Клепицкая Юлия	химия	Кускова О.Л.
5	Ароматерапия – влияние на организм	Петрова Юлия	биология	Болохова С.В.
6	Микромир: кто они? И как с ними бороться?	Коровико Наталья	биология	Болохова С.В.
7	Особенности выражений эмоций у млекопитающих (на примере домашнего питомца)	Крутько Мария	биология	Болохова С.В.
8	Вкусовые галлюцинации	Константинова Валерия	биология	Болохова С.В.
9	Влияние фитонцидов на сохранность продуктов	Мовчан Валерия	биология	Болохова С.В.
10	Чудодейственность зоотерапии	Ивкина Елизавета	биология	Болохова С.В.
11	Пищеварительная система и современная питание школьников	Войтеховская София	биология	Болохова С.В.
12	Шар бесконечного объема	Сердечный Глеб, Шайдоров Матвей	математика	Барановская М.А.
13	Программируем с Scratch. Игра «Математический лабиринт»	Калинин Павел	информатика	Набздорова Л.В.
14	Влияние социальных сетей на подростков	Зинькович Виталия	информатика	Арутюнов
15	Русские ошибки в английском языке	Крутько Мария	английский язык	Борисенко С.В.
16	Английские заимствования в русском языке	Сердечный Глеб	английский язык	Алексеенко К.Р.
17	Английский календарь: что могут рассказать названия месяцев и дней недели	Маманович Нина	английский язык	Лапкова А.А.
18	Символика и значение числовых компонентов в немецких фразеологических единицах	Ивкина Елизавета	немецкий язык	Четверенько И.П.