Анализ МО Эстетики 2015-2016 уч. год

Муниципальное общеобразовательное учреждение

 лицей  «Многоуровневый образовательный комплекс № 2»

Анализ работы методического объединения

учителей и педагогов дополнительного образования эстетического цикла

 на 2015-2016 учебный год

         Методическая проблема, над которой работали педагоги методобъединения  эстетического цикла в 2015-2016 уч. году была: «Внедрение современных педагогических технологий в образовательный процесс, как одно из средств обеспечения нового качества образования в системе развития субъект-субъектных отношений». Для решения этой проблемы ставились следующие задачи:

•        Продолжить работу по повышению уровня педагогического мастерства учителей и педагогов дополнительного образования через активизацию работы по темам самообразования и курсовую переподготовку.

•        Совершенствовать методику преподавания на основе внедрения инновационных технологий.

•        На основе системно-деятельностного подхода к обучению обеспечить единство творческих интересов ученика и лицея.

•        Проанализировать и откорректировать работу МО с одаренными детьми по подготовке учащихся к участию олимпиадах, смотрах, конкурсах.

На 1 сентября 2015  в  МОУ лицее «МОК № 2» была открыта  51 кружковая группа,  643 учащихся, из них 42 комплексные группы (523 учащихся),  8 групп городских и смешанных  на базе лицея (96 учащихся) и 2 группы (24 учащихся) на базе школы № 3. В кружках художественного творчества (вокал, хореография, хор, театральный кружок) занятия проводят 5 педагогов дополнительного образования и 4 концертмейстера, занимается 244 ребенка. В кружках декоративно-прикладного и изобразительного искусства (основные профили – изостудия декоративного рисования, мягкая игрушка, сувениры) занимается 249 детей под руководством 8 педагогов. Кружки спортивно-массового направления представляют 4 руководителя и 120 учащихся и туристско-краеведческое направление, кружок «Школьный музей» 24 учащихся.

Реализация поставленных задач осуществлялась через:

- внедрение в практику образовательной деятельности новых педагогических технологий: системно-деятельностного подхода, развивающего обучения,  развития творческих способностей, модельный метод обучения (занятие-игра, занятие-путешествие), развитие социального опыта обучающихся, индивидуализации обучения,  саморазвития, групповых технологий, продолжение работы системы портфолио и др.;

- интеграцию основного и дополнительного образования, основного образования и внеурочной деятельности.

- совершенствование и модернизацию  программ дополнительного образования;

- построение системы социального партнёрства с образовательными учреждениями, учреждениями культуры и другими структурами, занимающимися проблемами детей;

- повышение качества методического и материально-технического обеспечения образовательного процесса лицея.

Перед началом учебного года была разработана общеобразовательная программа дополнительного образования МОУ лицея «МОК № 2», на основании закона «Об образовании в Российской Федерации», Трудового кодекса РФ, Гражданского Кодекса РФ, Устава МОУ лицея «МОК № 2», подготовлен ряд локальных нормативных актов,  содержащих нормы, регулирующие образовательные отношения в МОУ лицее «МОК № 2» в пределах своей компетенции (19 актов).    Учебный план кружковой работы  составлен на основании Типового положения об учреждении дополнительного образования детей и Устава МОУ лицея «МОК № 2» и в полной мере отражает специфику дополнительного образования детей. При составлении учебного плана соблюдались нормы по наполняемости учебных групп, оптимальному уровню недельной учебной нагрузки на ребенка и данные предварительной тарификации.

Учителя эстетического цикла составляли учебные рабочие планы согласно рекомендациям инструктивно-методического  письма «Об особенностях  преподавания предметов эстетического цикла в 2015-2016 учебном году».

Педагоги дополнительного образования составляли план работы на основании составленных модифицированных программ дополнительного образования, в соответствии с требованиями ФГОС,  опираясь на Концепцию приоритетных направлений, а также школьную Программу развития одаренных детей «Созвездье талантов»,  используя современные методики проведения занятий, с учетом развития творческих, познавательных и двигательных способностей детей. Кроме учебного плана  были запланированы также беседы воспитательного и познавательного характера для кружковцев и их родителей.

В методобъединении эстетического цикла МОУ лицея «МОК № 2» заняты 2 учителя, 14 педагогов дополнительного образования, 4 концертмейстера, методист дополнительного образования и заведующий художественным отделом. Высшее образование имеют 10 человек, средне-специальное – 8 и начальное профессиональное 4 человека.

В МОУ лицей «МОК № 2»  были созданы все условия для повышения мотивационной, творческой и технологической готовности педагогического коллектива к продуктивной, творческой работе. Продолжалась работа по созданию индивидуальных ПОРТФОЛИО педагогов, в которых систематизируются и накапливаются их творческие и профессиональные достижения. В соответствии с годовым планом работы  проводились методические и оперативные совещания, на которых рассматривались вопросы организации и проведения городских конкурсов, участие в республиканских и международных конкурсах, создание банка данных конкурсов, педагогическая учеба «Методы активизации творческой деятельности учащихся с использованием инновационных технологий», «Особенности аттестации концертмейстеров» (октябрь),  заседание м/о «Интеграция предметов художественно-эстетического цикла как средство активизации учебной и внеучебной деятельности»,  проведен круглый стол «Творческий опыт проведения совместных кружковых занятий декоративно-прикладного и художественного отделов», психолог Джасте О.В. провела психолого-педагогическая тренинг «Навыки личной эффективности педагога. Стресс-менеджмент». Педагогами м/о большое внимание уделялось дистанционным конкурсам и олимпиадам  как фактору активизации учебной и внеучебной деятельности. Из опыта работы руководителей декоративно-прикладного отдела  была выпущена методичка «Использование здоровьесберегающих технологий на занятиях декоративно-прикладного отдела».

В течение года продолжил работу открытый семинар педагогов дополнительного образования «Школа педагогического мастерства», тема его: «Дополнительное образование как средство гармоничного включения ребенка в социальную деятельность», проводились семинары: «Социализация личности (этапы социализации, социальные роли, процесс обучения социальным ролям)», «Вопросы толерантности и профилактики экстремизма на кружковых занятиях», круглые столы «Взаимодействие педагогов дополнительного образования, интеграция деятельности объединений разной направленности». Педагоги дополнительного образования принимали участие в в республиканском семинаре-практикуме  «Создание условий для реализации прав ребенка на развитие, личностное самоопределение и самореализацию, обеспечивающих увеличение охвата детей дополнительными образовательными программами». Проводились открытые занятия с целью обмена творческим и профессиональным опытом по различным направлениям. Администрацией школы посещены открытые занятия аттестующихся педагогов, результаты отражены в справке.

Большое внимание уделяется самообразованию педагогов дополнительного образования. Каждый педагог имеет индивидуальную тему повышения профессионального мастерства в межаттестационный период. В рамках работы по изучению и накоплению материалов по теме педагоги самостоятельно изучают педагогическую и психологическую литературу, участвуют в работе МО, семинаров, методсовещаний, тематических педсоветов. Одно из методсовещаний было посвящено теме «Деятельность педагогов дополнительного образования по формированию гражданских компетенций в воспитательной работе». Педагоги Горбунов Н.А., Кольтякова А.А., Ковбасюк Е.В. прошли курсовую подготовку в КРИППО, педагоги Иванов Г.В., Нестеренко Н.М. принимали участие в семинаре-практикуме «Создание условий для реализации прав ребенка на развитие, личностное самоопределение и самореализацию, обеспечивающих увеличение охвата детей дополнительными образовательными программами» (г. Евпатория), кружок «Цветик-семицветик» (рук. Ковбасюк Е.В.) провели персональную выставку  в  ГБОУДО РК «ДДЮТ».

18 педагогов и концертмейстеров имеют свой персональный сайт в Интернете, участвуют в дистанционных конкурсах, имеют свидетельства о публикации  на педагогических сайтах. По итогам аттестации 5 педагогов дополнительного образования и 3 концертмейстера получили 1 квалификационную категорию. Педагоги дополнительного образования приняли участие в следующих конкурсах:

·         Всероссийский конкурс «Оценка уровня профессиональной компетентности педагогических работников образования по нормам и правилам аттестации»   Портал педагога 

Cосновских И.Г. 1 место

·         Всероссийский конкурс «Педагогические лабиринты»  Всероссийский сайт «Для педагога»

Гаврилович Е.С. 1 место

·         Международная олимпиада «Педагогическая этика и особенности профессионального поведения педагога»     МИОП Лидер                                           Гаврилович Е.С. 2 место

·         Всероссийский конкурс «Талантида»  номинация «Профессиональное мастерство педагога»

Белая Е.М. 1 место

·         Всероссийский конкурс «Твори! Участвуй! Побеждай!»    Иванова В.А. 1 место

·         Международный марафон работников образования «Педагог будущего»           

Нестеренко Н.М. 1 место,  Иванов Г.В. 1 место

·         Всероссийский конкурс «Педагогика 21 век» номинация «Из опыта педагогической работы»

Гаврилович Е.С. 1 место

·         Международный конкурс «Академика»         Иванова В.А. 1 место, Кайдалов А.А. 1 место

·         Всероссийский конкурс «Параграф 38»                                 Горбунов Н.А.  1 место

·         Всероссийская олимпиада «Умната» олимпиада «Эстетическое воспитание как система»

Белая Е.М. 2 место

·         Международный конкурс «Педагог по призванию»            Гаврилович Е.С. 1 место

Иванов Г.В. 1 место

·         Международный конкурс «Просвещение и творчество»     Кайдалов А.А. 1 место

·         Всероссийский конкурс Узнавай-ка!» «Весна идет! Весне дорогу!»

Хаведжи-Пона Э.А. 1 место

·         Международный конкурс «Древо талантов» «Путешествие в страну ПДД»

Иванов Г.В. 1 место

·         Международная олимпиада «Дополнительное образование» МИОП Лидер

Кайдалов А.А.  3 место

·         Всероссийский конкурс «Гений Град» номинация «Педагогика. Педагог.»

Гаврилович Е.С. 2 место

·         Всероссийский конкурс «Педагог года 2016»                       Ковбасюк Е.В. 1 место

·         Всероссийский конкурс «Мир олимпиад» номинация «Педагог-профессионал»

Белая Е.М. 1 место

Кроме того, своими методическими наработками педагоги делились с коллегами на сайтах: http://kopilkaurokov.ru, http://pedagogcentr.ru, https://edupres.ru/component/search, http://gotovimyrok.com, http://pedagogcentr.ru, http://www.yapervyj.ru, https://almanahpedagoga.ru, http://videouroki.net, http://akademika24.ru, http://solncesvet.ru, http://konkurs-dlya-pedagogov.info и других.    

Учитывая, что ни у кого из педагогов дополнительного образования нет индивидуальных часов, было организовано взаимопосещение  кружковых занятий  по темам: «Формы и методы работы с одаренными детьми на кружковых занятиях». Педагоги посетили занятия своих коллег, проанализировали их, поделились опытом работы при проведения «круглого стола» по теме «Проблемы художественной одаренности в возрастном аспекте».

Работа педагогов эстетического цикла направлялась и корректировалась методистом дополнительного образования Сосновских И.Г. и руководителем М/О Нестеренко Н.М.. Методическая работа включала коллективные, групповые и индивидуальные формы работы с педагогами. Самая распространенная и востребованная  форма методической работы - индивидуальные консультации, в ходе которых  оказывалась  практическая помощь педагогам как в оформлении документации (создание и корректировка программ, оформление открытых занятий, создание презентаций), так и в проведении отдельных мероприятий.

Критический анализ итогов 2014 – 2015  года позволил выделить ряд проблем в работе методического объединения: не все руководители владеют компьютерной грамотностью в достаточном объеме, что сказывается на аттестации педагогов, применении информационно-коммуникационных  методов в  работе и участии в дистанционных конкурсах, не все  педагоги дополнительного образования уделяют должное место здоровьесберегающим технологиям, не ведется работа по привлечению спонсоров для детского творчества.

Таким образом, анализ методической работы показывает, что работа методобъединения стабильна, педагогический коллектив целенаправленно работает над созданием необходимых социально-психологических, педагогических условий для всестороннего развития личности учащегося, развитию творческих способностей детей, формированию художественно-эстетических и коммуникативных компетентностей учащихся.

На основании вышеизложенного педагогам методического объединения эстетического цикла предлагается на 2016-2017 уч. год работа над проблемой «Воспитание художественных интересов, вкусов, нравственно-                             эстетических идеалов и потребностей на примере традиций культур народов Крыма».

Задачи, стоящие перед методобъединением эстетики на 2016-2017 уч.год, будут следующие:

•   Сохранять и передавать детям культурное наследие нашего народа.

•   Использовать педагогические приемы и технологии для актуализации и обогащения субъективного опыта ребенка в области эстетических знаний.

•   Повышать эффективность проведения всех видов учебных занятий, качества обучения школьников. Продолжить работу по повышению уровня педагогического мастерства учителей и педагогов дополнительного образования через активизацию работы по темам самообразования и курсовую переподготовку.

•   Совершенствовать методику преподавания на основе внедрения инновационных технологий.