Анализ МО по трудовому обучению 2019-2020 г

Анализ работы методического объединения учителей

ТРУДОВОГО ОБУЧЕНИЯ

за 2019-2020 учебный год.

Работа МО учителей трудового обучения в течение 2019-2020 учебного года велась в соответствии с требованиями нормативных документов. Тема, цель и задачи деятельности МО были сформулированы в начале учебного года, исходя из общешкольных задач.

Тема МО «Формирование профессиональной компетентности учащихся с ограниченными возможностями здоровья для дальнейшей адаптации и социализации в трудовой деятельности»

Цель: Совершенствование профессиональной компетенции педагогов, развитие их творческого потенциала, направленного на повышение эффективности и качества образовательного процесса.

Задачи:

1)    Повышение эффективности урока через активизацию педагогического творчества.

2)    Дальнейшее освоение новых технологий и методов педагогической деятельности в области трудового обучения учащихся.

3)    Развитие  познавательных интересов обучающихся.

4)    Обобщение передового педагогического опыта по формированию социально-трудовых компетенций у учащихся.

В 2019-2020  учебном году состоялось 5 плановых заседаний МО учителей трудового обучения. Первое заседание МО (протокол №1 от 28.08.2019 г.) носило организационный характер. Был обсуждён и утверждён план работы на год. Кроме того обсуждались рабочие программы и календарно-тематическое планирование для учащихся 5-9 классов, все программы были утверждены.

На втором заседании (протокол №2 от 18.11.2019г.) заслушали социального педагога  Софьянникову Д. С. об анализе результатов профессионального самоопределения выпускников 2018-2019 уч. гг. Она довела до сведения, что все выпускники устроены в ПУ.

Мельник Т. В  выступила с докладом по методической теме «Специальные методы и приёмы привития навыков самостоятельности  обучающихся  с интеллектуальными нарушениями на уроках швейного  дела». Соковин  А. Г. выступил с докладом «Условия успешного формирования  двигательных умений и навыков у обучающихся коррекционной школы на уроках столярного дела».  Рассмотрели и обсудили мониторинг качества знаний за первую четверть.

Третье заседание МО (протокол №3 от 17.01.20 г.) прошло в форме заседания круглого стола, куда были приглашены психолог Ковалева М. А. и  социальный педагог Софьянникова  Д. С.. Участники круглого стола обсудили вопрос по теме «Проявления агрессии учащихся. Формы и методы их профилактики и коррекции». Также с докладом выступил Крисаненков А.И по теме: «Условия эффективного роста предметных и личностных результатов обучающихся с интеллектуальными нарушениями с учетом их индивидуальных особенностей  на уроках столярного дела».

 На заседании был составлен план проведения специального Олимпийского фестиваля ХК среди учащихся специальных (коррекционных) ОУ  «Абелимпикс». 

Рассмотрели результаты мониторинга качества знаний за первое полугодие.

           На четвёртом заседании МО (протокол №4 от 24.03.20 г) был заслушан и обсуждён доклад по методической теме «Метод проекта, как важное условие мотивации обучающихся с интеллектуальными нарушениями к учебной деятельности на уроках труда», с которым выступила Жабутинская Е. Н..  

Обсудили открытые уроки по столярному делу, которые провели учителя Крисаненков А.И. (тема «Дефекты столярно-строительного изделия и способы их устранения», 9 класс) и Соковин А.Г. (тема «Определение древесных пород по образцам древесины», 6 класс).

Согласно положения об итоговой аттестации, провели корректировку экзаменационных билетов.

На четвёртом заседании был дан анализ  мероприятию: специальный Олимпийский фестиваль ХК среди учащихся специальных (коррекционных) ОУ  «Абелимпикс»,   который проводился на базе нашей школы.

В связи со сложившейся ситуацией перехода на дистанционное обучение было проведено незапланированное заседание МО. На заседании обсуждались проблемы, связанные с новой формой обучения. В первую очередь было решено скорректировать КТП. Педагогический коллектив изучил различные электронные платформы, использовал их в своей работе. Учителя принимали участие в различных конференциях, семинарах, прошли обучение на курсах. С учениками школы и их родителями педагоги  постоянно поддерживали  обратную связь. Дистанционное обучение происходило с учетом возможностей и способностей детей, используются дифференцированные задания. Новая форма обучения потребовала от педагогов и от учащихся еще большего самоконтроля, самоорганизации. И позволила приобрести новые навыки, знания в использовании информационно-коммуникационных технологий.

На пятом заседании МО (протокол №5 от 26 мая 2020 г) был дан анализ успеваемости по трудовому обучению за второе полугодие 2016-2017 учебного года.

Также на пятом заседании МО учителей трудового обучения провели подведение итогов работы МО за 2019-2020 уч. гг., утвердили задачи на новый 2020-2021 учебный год.

Таким образом можно сделать вывод, что тематика заседаний МО отражала основные вопросы по формированию у учащихся познавательных интересов с целью повышения качества знаний и уровня социализации. Формы и методы обучения, используемые учителями трудового обучения, делают уроки труда более эффективными. Например, при проведении открытого урока по столярному делу учитель Соковин А.Г. внедряет в практику такие педагогические технологии:

·        элементы проектной технологии;

·        информационно-коммуникативные технологии (учебные презентации, ресурсы интернета, интерактивная доска);

·        элементы здоровьесберегающих технологий (упражнения для коррекции зрения, осанки, на развитие моторики, на снятие мышечного напряжения).

Учителя швейного дела, младшего обслуживающего персонала и сельскохозяйственного труда, Мельник Т.В., Беляева О. В., Жабутинская Е.Н. широко используют игровые технологии (коррекционные упражнения, дидактические игры, кроссворды, загадки, пословицы, ребусы, сюжетно-ролевые игры, моделирование реальных ситуаций и др.), направленные на коррекцию познавательной деятельности и развития ВПФ учащихся. 

Эффективность работы педагогов трудового обучения по сохранению и укреплению здоровья учащихся проявилась в отсутствии случаев травматизма на уроках  и снижению пропусков учебных занятий по причине болезни.

На итоговом заседании работа МО единогласно признана удовлетворительной. Есть проблемы, над которыми учителям трудового обучения предстоит работать в следующем учебном году:

1)    Обеспечить мастерские необходимыми материалами и инструментами.

2)    Продолжить внедрение современных образовательных технологий, обеспечивающих развитие мотивации педагогов к повышению качества образовательного процесса через проектную деятельность.

3)    Активизировать использование инновационных технологий и ИКТ.

4)    Работать над пополнением «Методической копилки» школы.