182934
столько раз учителя, ученики и родители
посетили официальный сайт ООО «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
Добавить материал и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок Социальному педагогу Другие методич. материалыАнализ МО социальных педагогов

Анализ МО социальных педагогов

библиотека
материалов

Анализ работы РМО социальных педагогов за 2015-2016 учебный год

 Методическое объединение состоит из социальных педагогов школ и КОЦ района.

Всего социальных педагогов 22 из них:

  • Социальные педагоги школ: 7

  • Социальные педагоги КОЦ:15

Социальными педагогами была определена основная тема МО «Работа социального педагога с личностью и социальной средой ребенка».

  Задачи РМО:

 проводить диагностику социально – педагогических проблем развития несовершеннолетних и на основе полученных данных разрабатывать и реализовывать индивидуальные программы развития и профилактической работы с данными учащимися;

содействовать созданию социально – педагогических условий для развития личности несовершеннолетнего в социуме и его ближайшем окружении;

определять тип, статус семьи, её особенности и возможности и на основе полученных данных вести индивидуальную работу по активизации воспитательного потенциала семьи;

содействовать созданию обстановки психологического комфорта и безопасности учащихся в семье, в окружающей социальной среде, профилактика асоциального поведения и правонарушений.

 С целью достижения поставленных задач социальные педагоги свою работу спроектировали по основным направлениям: воспитание детей в социуме; педагогическая просвещенность родителей; социально-педагогическое сотрудничество с педагогами школ.

    Согласно плану работы РМО, было проведено 5 семинаров:

1.Тема: «Информационный» 28.08.2015 г. Провели анализ работы за 2014-2015 учебный год. План работы РМО на новый 2015-2016 учебный год утвержден общим голосованием.

2 Тема: «Буллинг- как разновидность насилия» 13.11.2015г.

Резеда Кунакбаевна представила один из тренингов которые социальные педагоги могут проводить с учащимися для формирования навыков быстрого реагирования при вступлении в контакты. (Карусель)

Цель упражнения: - формирование навыков быстрого реагирования при вступлении в контакты;

- развитие эмпатии и рефлексии в процессе обучения.

В упражнении осуществляется серия встреч, причем каждый раз с новым человеком. Задание: легко войти в контакт, поддержать разговор и проститься.

Члены группы встают по принципу "карусели", т. е. лицом друг к другу и образуют два круга: внутренний неподвижный и внешний подвижный

Примеры ситуаций:

 Перед вами человек, которого вы хорошо знаете, но довольно долго не видели. Вы рады этой встрече...

 Перед вами незнакомый человек. Познакомьтесь с ним...

 Перед вами маленький ребенок, он чего-то испугался. Подойдите к нему и успокойте его.

 Время на установление контакта и проведение беседы 3-4 минуты. Затем ведущий дает сигнал и участники тренинга сдвигаются к следующему участнику

На семинаре выступила, зональный психолог Муталапова А.С, рассказала о буллинге как разновидности насилия.

Он предполагает агрессивное преследование одного из членов коллектива (особенно коллектива школьников и студентов, но также и коллег) со стороны остальных членов коллектива или его части.

Как проявления травли специалисты расценивают оскорбления, угрозы, физическую агрессию, постоянную негативную оценку жертвы и её деятельности, отказ в доверии и делегировании полномочий и т. д.

Буллинг может быть и в физической, и в психологической форме. Проявляется во всех возрастных и социальных группах. В сложных случаях может принять некоторые черты групповой преступности.

Буллинг приводит к тому, что жертва теряет уверенность в себе. Также это явление может приводить к разной тяжести психическим отклонениям, а также психосоматическим заболеваниям, и может явиться причиной суицида. В этом случае важно объяснить человеку, что его травят, и показать, как действовать в сложившейся ситуации.

3. Тема: «Деятельность социального педагога по профилактике семейного неблагополучия» 22.01.2016 г.

Неблагополучная семья. Этапы работы с неблагополучной семьей-

Мухамадеева Р.К.

Из опыта работы социального педагога КОЦ д. Поляна- Ахметчина Г.Р.

Отчет о работе с неблагополучными семьями за 2015 год- Личман Л.Р.

Отчет по итогам 2015 года КДН при администрации Альменевского района-Задорина Е.В.

4. 25.04.2016 г. Тема: «Взаимодействие с органами и учреждениями системы профилактики по сопровождению детей и семей, находящихся в социально опасном положении»

Семья СОП. Этапы работы с семьей СОП- Мухамадеева Р.К.

Внеурочная деятельность – Мухаметова Р.Я.

Индивидуальные программы социальной реабилитации семьи - Личман Л.Р.

5. Тема: «Международный день семьи. Анализ работы РМО социальных педагогов в 2015-2016 учебном году. Определение основных направлений работы РМО на следующий учебный год» 16.05.2016 г.

Экскурсия по школе

Внеклассное занятие посвященное Международному дню семьи- Ахметчина Г.Р.

О телефоне доверия - Личман Л.Р.

Конкурс рисунков Моя семья-Личман Л.Р.

Необходимо отметить:

1. Все заседания РМО проведены в соответствии с планом работы.

2. С социальными педагогами обменялась опытом работы социальный педагог КОЦ д. Поляна.

3. Педагоги пополнили свою методическую копилку, повысили профессиональную компетентность.

Анализируя работу районного методического объединения социальных педагогов можно выявить ряд проблем, которые возникают в процессе работы:

- Проблемы, связанные с первичной профилактикой по предупреждению совершения преступлений и правонарушений среди учащихся общеобразовательных учреждений.

- Проблемы, связанные с неблагополучием семьи, нарушением прав ребенка, безграмотность родителей, их неготовность и нежелание заниматься полноценным воспитанием детей.

На основании выявленных профессиональных потребностей и запросов в работе педагогов для повышения эффективности работы РМО необходимо продолжит работать над темой: «Работа социального педагога с личностью и социальной средой ребенка».

Цель: помощь в интеграции ребенка в общество, его развитии, воспитании, образовании, профессиональном становлении, диагностике проблем ребенка и его социального окружения, анализ социальной ситуации развития ребенка.

Задачи: 
1.Создание условий для воспитания детей;
2. Преодоление педагогических ошибок и конфликтных ситуаций во взаимоотношениях детей с родителями, сверстниками, учителями;
3. Предупреждение ситуаций, порождающих детскую беспризорность и безнадзорность;
4. Обеспечение развития и воспитания детей в семьях группы риска. 

В заключении хочется сказать, что в целом МО социальных педагогов в этом учебном году работало достаточно активно.





Руководитель РМО социальных педагогов: Р.К. Мухамадеева


Курс профессиональной переподготовки
Социальный педагог
Найдите материал к любому уроку,
указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
также Вы можете выбрать тип материала:

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Психолого-педагогическая компетентность педагога»
Курс повышения квалификации «Воспитание и социализация учащихся в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Актуальные проблемы обучения детей с нарушением слуха в образовательных организациях общего и среднего профессионального образования»
Курс повышения квалификации «Управление конфликтами в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Профессиональная компетентность педагогов в условиях внедрения ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Организационно-педагогическая деятельность в условиях реализации ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Организация социально-педагогической деятельности в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Основы системы профилактики безнадзорности и правонарушений несовершеннолетних в соответствии с федеральным законодательством»
Курс повышения квалификации «Психолого-педагогические аспекты профессиональной компетентности педагогических работников в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Профессиональная этика в психолого-педагогической деятельности»
Курс профессиональной переподготовки «Организация инклюзивного обучения в сфере образования»
Курс повышения квалификации «Психолого-педагогическая диагностика в современном образовательном процессе»
Курс повышения квалификации «Целеполагание как основа современного образования в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Управление этикой и социальной ответственностью в бизнесе, образовании и государственной службе»
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.