Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Начальные классы / Другие методич. материалы / Анализ мониторинга по теме "Имя существительное"3 класс

Анализ мониторинга по теме "Имя существительное"3 класс


  • Начальные классы

Поделитесь материалом с коллегами:

Анализ мониторинга по теме «Имя существительное»

Дата проведения:

Цель: отследить уровень усвоения общих и начальных морфологических признаков имени существительного.

Нормы оценивания

Использовала оценки “2”,”3”,”4”,”5”

Описание измерительного средства

Данная работа направлена на проверку уровня теоретических знаний и сформированности практических умений третьеклассников.

Предлагались тестовые задания на обозначение имен существительных и их поиск, на изменение существительных по родам.

Диагностировались умения:

  1. Находить существительное по обозначению предмета

  2. Умение ставить вопрос к существительному

  3. Умение находить ошибочное утверждение

  4. Находить существительное среди других частей речи

  5. Определять род имени существительного

п/п

Фамилия,

имя учащегося

Номер задания


1.

2.

3.

4.

5.

1.

Баринова Настя

+

+

-

+

+

2.

Бичевина Люда

+

+

-

-

-

3.

Болябин Саша

+

+

-

-

-

4.

Борисов Вова

+

+

-

+

+

5.

Голубева Света

+

+

+

-

+

6.

Карпова Даша

+

+

+

-

+

7.

Константинова Люба

-

-

-

-

-

8.

Кучинский Максим

+

+

-

+

+

9.

Корольков Коля

+

+

+

-

-

10.

Миронов Сережа

11

Михеев Игорь

+

+

-

-

+

12

Никулин Дима

+

+

-

+

-

13

Отчесова Настя

+

+

+

+

+

14

Охотин Егор

15

Ражева Геля

-

+

-

-

+

16

Сортокова Лиза





17

Шмакова Алена

+

+

+

+

+

18

Юрова Алена

-

+

-

+

+


Число человек, выполнивших

задание верно (в %)

80%

1%

33%

53%

33%


Число человек , выполнивших задание неверно (в %)

20%

93%

66%

33%

66%









Таблица норм оценивания учащихся

п/п

Фамилия,

имя учащегося

Количество правильно выполненных заданий (в %)


Количество заданий, выполненных неверно

(в %)

Уровень

Оценка

1.

Баринова Настя

4 (80%)

1 (20%)

Выше среднего

4

2.

Бичевина Люда

2 (40%)

3(60%)

низкий

2

3.

Болябин Саша

2(40%)

3(60%)

низкий

2

4.

Борисов Вова

4(80%)

1( 20%)

выше среднего

4

5.

Голубева Света

4(80%)

1(20%)

выше среднего

4

6.

Карпова Даша

4(80%)

1(20%)

выше среднего

4

7.

Константинова Люба


8.

Кучинский Максим

4(80%)

1(20%)

выше среднего

4

9.

Корольков Коля

3(60%)

2(40%)

средний

3

10.

Миронов Сережа


11

Михеев Игорь

3(60%)

2(40%)

средний

3

12

Никулин Дима

3(60%)

2(40%)

средний

3

13

Отчесова Настя

5(100%)

0%

высокий

5

14

Охотин Егор





15

Ражева Геля

2(40%)

3(60%)

низкий

2

16

Сортокова Лиза





17

Шмакова Алена

5(100%)

0%

высокий

5

18

Юрова Алена

3(60%)

2(40%)

средний

3


Оценка «5»

2 чел 13%


Оценка «4»

5 чел. 33%


Оценка «3»

4чел. (26%)


Оценка «2»

3 чел. (20%)



Высокий уровень – от 86% до 100% - 5

Выше среднего – от 71% до 85% - 4

Средний – от 51% до 70% - 3

Низкий – от 0% до 50% - 2

Общие результаты

По результатам данной диагностической работы:

13% (2чел.) – оценка 5,

33 % (5чел.) – оценка 4,

26% (4 чел.) – оценка 3,

20% (3 чел.) – оценка 2.

Анализ качества усвоения детьми учебного материала показывает, что наибольшие затруднения у ребят вызвали следующие задания:

  • Найди ошибочное утверждение

  • Определение рода имени существительного

  • Найди имя существительное

Это говорит о том, что заданиям такого вида нужно уделить особое внимание.

Данная диагностическая работа показывает, что с работой не справились учащиеся, которые поданы на ПМПК. Это позволяет говорить о том, что уровень усвоения материала достаточный, но нужно стремиться к более высоким результатам.






Автор
Дата добавления 11.02.2016
Раздел Начальные классы
Подраздел Другие методич. материалы
Просмотров146
Номер материала ДВ-442911
Получить свидетельство о публикации

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх