Анализ работы пробного ОГЭ по
обществознанию от 01.02.2016 г.
Ф.И.О
|
№ задания
|
Задания
части А
|
Задания
части В
|
Задания
части С
|
|
1
|
2
|
3
|
4
|
5
|
6
|
7
|
8
|
9
|
10
|
11
|
12
|
13
|
14
|
15
|
16
|
17
|
18
|
19
|
20
|
21
|
22
|
23
|
24
|
25
|
26
|
27
|
28
|
29
|
30
|
31
|
Всего
|
%
выполнения
|
Уровень сложности
задания
|
Б
|
Б
|
Б
|
П
|
Б
|
П
|
Б
|
Б
|
Б
|
П
|
Б
|
Б
|
П
|
Б
|
Б
|
П
|
П
|
П
|
П
|
Б
|
П
|
В
|
П
|
В
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Биче-оол
Ай-Чурек
|
1
|
1
|
0
|
0
|
0
|
1
|
0
|
0
|
1
|
0
|
0
|
0
|
0
|
1
|
0
|
0
|
1
|
1
|
1
|
0
|
0
|
2
|
1
|
0
|
0
|
0
|
0
|
0
|
0
|
0
|
0
|
13 б
|
33%
|
Ооржак
Аяс
|
1
|
0
|
0
|
0
|
0
|
0
|
0
|
1
|
0
|
0
|
0
|
0
|
0
|
0
|
1
|
0
|
0
|
0
|
1
|
1
|
0
|
0
|
0
|
0
|
0
|
2
|
0
|
0
|
0
|
0
|
0
|
7 б
|
17,9%
|
Хомушку
Инга
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
%
выполнения задания
|
100%
|
50%
|
0%
|
0%
|
0%
|
50%
|
0%
|
50%
|
50%
|
0%
|
0%
|
0%
|
0%
|
50%
|
50%
|
0%
|
50%
|
50%
|
100%
|
50%
|
0%
|
50%
|
50%
|
0%
|
0%
|
50%
|
0%
|
0%
|
0%
|
0%
|
0%
|
|
25,6%
по школе
|
Содержание наименование темы
|
Деятельность
|
Признаки морали
|
Глобальные проблемы
|
Свобода человека
|
Уровни образования
|
Искусство
|
Предложение и спрос
|
Экономическая сфера
|
Законы конкуренции
|
Инфляция
|
Задание в тексте
|
Семья
|
Социальный статус
|
Формы правления
|
Федеративное устройство
|
Политические партии
|
Политические права
|
Полномочия Совета федерации
|
Виды правонарушений
|
Конституция РФ
|
Духовная культура
|
Сферы жизни общества
|
Задание на опр.полож.текста
|
Работа с таблицей
|
Работа с таблицей
|
Работа с фрагментом текста
|
Работа с фрагментом т екста
|
Работа с фрагментом текста
|
Работа с фрагментом текста
|
Работа с фрагментом текста
|
Работа с фрагментом текста
|
|
|
Вывод:
Результаты анализа показала, что учащиеся неплохо справляются с заданиями
базового уровня. Эти задания Части А.Неплохо выполнили задания, связанные с
темами: Деятельность, Понятие морали, Духовная культура, экономическая сфера,
Законы конкуренции, Формы правления, Федеративное устройство, Виды
правонарушений, Конституция РФ, Сферы жизни общества. Также хорошо знакомы с
формулировками заданий.
Все учащиеся не справились с заданиями
Части С, где требуют полного ответа, использованием базовых обществоведческих
знаний, по определенной сфере. Эти задания высокого уровня сложности, где можно
набрать наибольше баллов.
Рекомендовано:
Индивидуальная работа с каждым учеником. Консультацию проводить в двух этапах:
сначала давать теорию, потом соответствующие задания на приобретение
практических навыков. Формировать больше навыков у всех учащихся к выполнению
заданий повышенного уровня.
Дата: 01.02.2016 г.
Справку составила :Донгак Ч.А.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.