1054809
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 1.410 руб.;
- курсы повышения квалификации от 430 руб.
Московские документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ ДО 90%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО до конца апреля!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности №038767 выдана ООО "Столичный учебный центр", г.Москва)

ИнфоурокДругоеДругие методич. материалыАнализ посещенного урока по математике

Анализ посещенного урока по математике

библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.

Анализ посещенного урока

I

Уч. заведение:

Класс: 7

Предмет: алгебра

Учитель:

Кол-во присутствующих: 27

Кол-во по списку: 28


II

Тема: Умножение многочлена на многочлен.

.Тип урока: урок ознакомления с новым материалом.


III

Цели урока:

Образовательная – актуализация знаний, полученных до этого, умение производить умножение многочленов, приводить подобные слагаемые;

Развивающая – развитие логического мышления, внимания, памяти;

Воспитательная – воспитание уважения к одноклассникам , к учителю, воспитание привычки соотносить свои действия с учетом действий окружающих людей


IV

Учитель к уроку готов: имеется конспект урока, заранее на доске записывает тему урока, необходимые ему примеры, номера классной и домашней работ.

Учащиеся также подготовлены к уроку: все приготовили учебники, тетрадей не было у двух учеников.

Дежурный хорошо подготовил доску к работе, освещенность хорошая.


V

Структура урока соответствует технологии усвоения нового материала. Урок построен правильно. Части урока идут в правильном порядке.


VI

1) Организационный момент (2 мин.);

2) Подготовительный этап (5 мин.);

3) Ориентировочный этап (10 мин.);

4) Этап овладения новыми знаниями(22мин.);

5) Этап информирования учащихся о домашнем задании(1 мин.);



Ход урока:

1) Наведение тишины в классе, сообщение темы урока

2) Давайте вспомним: 1) Что называется многочленом?

2) Правило умножения многочлена на одночлен?

3)3х(x+y)-3x2; x2y2(x+y); 2a(a-b)+2b(a+b).

Учитель задает вопросы, ученики отвечают на них. Примеры приведены на доске, учитель записывает решение под диктовку учеников.

3)Прочитайте, пожалуйста, параграф 16 на странице 63, а после этого мы продолжим (ученики читают параграф, после этого начинается обсуждение прочитанного, идет работа со всеми учениками одновременно).

Двучлены являются самыми простыми многочленами (после одночленов). Рассмотрим произведение двучленов (а+b)(c+d). Для того, чтобы раскрыть скобки обозначим с+d=m, тогда получим:

(a+b)m=am+bm.

Возвращаясь к исходным переменным получим:

a(c+d)+b(c+d).

А обязательно ли вводить новые переменные? Ученики отвечают: нет.

Правильно! Можно новые переменные не вводить, тогда:

(а+b)(c+d)= a(c+d)+b(c+d).

Таким образом, чтобы умножить многочлен на многочлен, нужно умножить каждый член одного многочлена поочередно на каждый член другого многочлена и полученные произведения сложить.

Это правило умножения многочленов необходимо запомнить.

Рассмотрим примеры:

Учитель пишет примеры на доске и под диктовку учеников записывает ответы.

  1. (a-b)(c+d)=ac+ad-bc-bd;

  2. (a+b)(c-d)=ac-ad+bc-bd;

  3. (a-b)(c-d)=ac-da-bc+bd;

  4. (a+b+c)(m+n)=am+an+bm+bn+cm+cn

Сколько слагаемых получилось? Ученики отвечают: 6.

Мы умножили 3 слагаемых на 2 слагаемых получили 6 слагаемых, но внекоторых случаях после преобразования получается меньше слагаемых.

Кому понятен этот материал? Ученики поднимают руки.

Начнем решать упражнения с 435 номера. Ученики решают первый пример. В это время учитель проходит между рядами и проверяет пример у всех учеников. Так как многие решили пример не правильно, то учитель объясняет этот пример на доске:

(x+1)(x+2)=xx+2x+x+2=x2+3x+2.

Рассмотрим пример под буквой б) (а-3)(а+8). Ученики уже самостоятельно диктуют учителю результат.


4)

Кто понял, как решаются подобные примеры? Ученики поднимают руки. Тех , кто не понял учитель подзывает к доске и еще раз объясняет моменты, которые им не понятны. Остальные продолжают решать номера.

Учитель подходит по очереди к каждому ученику и проверяет делает ли он ошибки, если да, то он объясняет их ученику.


5)

На следующем уроке мы продолжим изучение данной темы. Домашняя работа (учитель показывает записанные номера на доске): 435-438(б, г).

А.Г. Мордкович Алгебра 7 класс.


Содержание соответствует программе и уровню знаний учащихся по предмету


VII

Метод обучения объяснительно-иллюстративный, затем репродуктивный. Уровни умственной деятельности ученика: 1) узнавание, 2) воспроизведение.

Содержание и метод обучения соответствует целям.

Учитель на уроке работает со всеми учениками. В начале урока идет коллективная работа в которой почти все ученики принимают активное участие, затем начинается индивидуальная работа: учитель работает с подошедшими учениками.

Ученики в классе сидят тихо. Отношение к учителю уважительное. Учитель задает домашнее задание, ученики записали его в дневники. План урока учитель выполнил, цели урока достигнуты.





Общая информация

Номер материала: ДВ-455796

Похожие материалы

Вам будут интересны эти курсы:

Курс «Логистика»
Курс повышения квалификации «Правовое обеспечение деятельности коммерческой организации и индивидуальных предпринимателей»
Курс повышения квалификации «Экономика предприятия: оценка эффективности деятельности»
Курс профессиональной переподготовки «Организация логистической деятельности на транспорте»
Курс повышения квалификации «Введение в сетевые технологии»
Курс повышения квалификации «История и философия науки в условиях реализации ФГОС ВО»
Курс повышения квалификации «Применение MS Word, Excel в финансовых расчетах»
Курс повышения квалификации «Правовое регулирование рекламной и PR-деятельности»
Курс повышения квалификации «Финансы предприятия: актуальные аспекты в оценке стоимости бизнеса»
Курс повышения квалификации «Организация маркетинга в туризме»
Курс повышения квалификации «Психодинамический подход в консультировании»
Курс профессиональной переподготовки «Гостиничный менеджмент: организация управления текущей деятельностью»
Курс повышения квалификации «Международные валютно-кредитные отношения»
Курс повышение квалификации «Информационная этика и право»
Курс профессиональной переподготовки «Стратегическое управление деятельностью по дистанционному информационно-справочному обслуживанию»

Благодарность за вклад в развитие крупнейшей онлайн-библиотеки методических разработок для учителей

Опубликуйте минимум 3 материала, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную благодарность

Сертификат о создании сайта

Добавьте минимум пять материалов, чтобы получить сертификат о создании сайта

Грамота за использование ИКТ в работе педагога

Опубликуйте минимум 10 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Свидетельство о представлении обобщённого педагогического опыта на Всероссийском уровне

Опубликуйте минимум 15 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данное cвидетельство

Грамота за высокий профессионализм, проявленный в процессе создания и развития собственного учительского сайта в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 20 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Грамота за активное участие в работе над повышением качества образования совместно с проектом "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 25 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Почётная грамота за научно-просветительскую и образовательную деятельность в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 40 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную почётную грамоту

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.