- Учебник: «Окружающий мир (в 2 частях)», Плешаков А.А.
- Тема: Берегись автомобиля!
- 07.01.2022
- 452
- 13
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
Практическая направленность урока выражена в следующем:сознательное усвоение детьми различных приемов вычислений обеспечивается за счет использования рационально подобранных средств наглядности и моделирования с их помощью тех операций, которые лежат в основе рассматриваемого приема. Предусмотрен постепенный переход к обоснованию вычислительных приемов на основе изученных теоретических положений;рассмотрение теоретических вопросов опирается на жизненный опыт ребенка, практические работы, различные свойства наглядности, подведение детей на основе собственных наблюдений к индуктивным выводам, сразу же находящим применение в учебной практике;система упражнений, направленных на выработку навыков, предусматривает их применение в разнообразных условиях. Тренировочные упражнения рационально распределены во времени. Значительно усилено внимание к практическим упражнениям, а также предусмотрена вариативность в приемах выполнения действий, в решении задач.Самостоятельная работа носит творческий характер, присутствует взаимопомощь. Самостоятельная работа проводилась с целью закрепления и углубления знаний учащихся, способствовала развитию мышления.Этап 1.Самоопределение к учебной деятельности.УУД:-регулятивные – целеполагание-личностные-самоопределение(вижу, слышу, чувствую)-коммуникативные-планирование учебного сотрудничестваЭтап 2.Вхождение в тему урока и создание условий для осознанного восприятия нового материала.УУД:-познавательные-общеучебные( умение структурировать знания , контролировать и оценивать процесс и результат деятельности);логические(анализ, синтез,сравнение)- регулятивные-контроль, коррекцияЭтап 3.Постановка учебной задачи, выявление места и причины затруднения.УУД:-познавательные –постановка и формулирование проблемы-регулятивные- целеполагание, формирование познавательной цели-логические-формирование проблемыЭтап 4.Построения проекта выхода из затруднения.УУД:-регулятивные- целеполагание как постановка учебной задачи-коммуникативные-планирование учебного сотрудничества со сверстниками, прогнозирование пробного действияЭтап 5.Реализация построенного проекта.УУД:-коммуникативные-планирование учебного сотрудничества со сверстниками, управление поведением партнёра, умение выражать свои мысли-познавательные- поиск и выделение информации, знаково- символическое моделирование, выбор наиболее эффективных способов решения задач в зависимости от конкретных условий, построение логической цепи рассуждений, анализ, синтез, ,самостоятельное создание способов решения проблем поскового характера.Этап 6. Проверка полученных результатов.УУД:-познавательные- приём информации-регулятивные –контроль, оценка,коррекция-коммуникативные-управление поведением, умение использовать невербальные средства общения.Этап 7.Самостоятельная работа с самопроверкой по эталону.УУД:-регулятивные-контроль, оценка, коррекция, выделение и осознание того, что усвоено и что ещё подлежит усвоению-личностные- самоопределениеЭтап 8.Рефлексия по достигнутым или недостигнутым образовательным результатамУУД:-коммуникативные-умение выражать свои мысли-познавательные-рефлексия-личностные - смыслообразование
6 656 324 материала в базе
«Окружающий мир (в 2 частях)», Плешаков А.А., Новицкая М.Ю.
Путешествие по Реке времени
Больше материалов по этой темеНастоящий материал опубликован пользователем Кривонос Геннадий Петрович. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт
Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
Удалить материалВаша скидка на курсы
40%Курс профессиональной переподготовки
500/1000 ч.
Мини-курс
6 ч.
Мини-курс
6 ч.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.