Анализ предметных, метапредметных и личностных результатов по математике обучающихся 1 класса

14. 09

Анализ предметных, метапредметных и личностных результатов по математике

обучающихся 1 класса                                                2017 – 2018 учебный год

I четверть            

Проверочная работа № 1

«Подготовка к изучению чисел. Пространственные и временные представления». 

Цели: в области предметных результатов проверить сформированность умений ориентироваться в пространстве, счёта предметов, соотнесения чисел от 1 до 9 с соответствующей группой предметов, сравнения групп предметов;

в области метапредметных результатов проверить сформированность  умений подготовки рабочего места, слушать и понимать речь учителя, правильно понять учебную задачу, следовать инструкции учителя, умений контролировать свою деятельность.

       Критерии оценки:

Подго-товка рабо-чего места	Умение ориен- тиро- ваться на листе	Разли- чие геом. фигур	Разли- чие цветов	Счёт  пред-метов	Соотне-сение числа и группы предмет	Сравне- ние  групп пред- метов	Пони-мание учеб- ной задачи	Следо- вание  инст- рукции учителя	Само-конт-роль
1	1	1	1	1	1	1	1	1	1

10 – 9 баллов – высокий уровень

8 – 6 баллов – средний уровень

5 – 3 балла - низкий  уровень

Вариант 1

1. Нарисуй кружок. Слева от него нарисуй квадрат.

2. Нарисуй  пять треугольников. Закрась четвёртый красным карандашом.

3. Нарисуй столько флажков, сколько пальцев на левой руке.

4. Нарисуй 9 кружков. Закрась каждый второй зелёным карандашом.

5. Обозначь числом количество фигур:   _______

                       

_______________________________________________________________              

Вариант 2

1. Нарисуй посредине квадрат. Справа от него нарисуй кружок, слева – треугольник.

2. Нарисуй пять кружков. Закрась третий синим карандашом.

3.  Нарисуй столько флажков, сколько окон в классе.

4. Нарисуй 9 кружков. Закрась каждый третий красным карандашом.

5. Обозначь числом количество фигур:______

                                                           

__________________________________________________________________

Вариант 3*.

1. В центре нарисуй квадрат. Кружок нарисуй слева от квадрата. Треугольник нарисуй справа от квадрата.

2. Нарисуй пять красных квадратов. Зачеркни второй.

3. У Вани шариков больше 3 и меньше 5. Нарисуй эти шарики.

4. Нарисуй 9 кружков. Закрась в таком порядке: два красных, один зелёный и так далее.

5. Дорисуй ещё две фигуры. Обозначь числом общее количество фигур:____

 

14. 09.2017г.

Сводная таблица  анализа предметных, метапредметных и личностных результатов по математике

обучающихся 1 класса                               2017 – 2018 учебный год

I четверть            

Проверочная работа № 1

«Подготовка к изучению чисел. Пространственные и временные представления».

Цели: в области предметных результатов проверить сформированность умений ориентироваться в пространстве, счёта предметов, соотнесения чисел от 1 до 9 с соответствующей группой предметов, сравнения групп предметов;

в области метапредметных результатов проверить сформированность  умений подготовки рабочего места, слушать и понимать речь учителя, правильно понять учебную задачу, следовать инструкции учителя, умений контролировать свою деятельность;

в области личностных результатов проверить наличие мотивации к творческому труду, к рабо­те на результат.

Критерии оценки:

11 – 10 баллов – высокий уровень

  9 – 6 баллов – средний уровень

  5 – 2 балла - низкий  уровень

№ П/П	СПИСОК ОБУЧАЮЩИХСЯ 1 КЛАССА	ПРЕДМЕТНЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ					МЕТАПРЕДМЕТНЫЕ  УУД					ЛИЧНОСТНЫЕ  РЕЗУЛЬТАТЫ	ИТОГО
		Разли- чие геом. фигур	Разли- чие цветов	Счёт пред-метов	Соотне-сение числа и группы предмет	Сравне- ние групп пред- метов	Подго- товка рабо-чего места	Умение ориен- тиро- ваться на  листе	Пони-мание учеб- ной задачи	Следо-вание инст- рукции учителя	Само-конт-роль	Наличие мотивации к творческому труду, к рабо­те на результат	выс. ур. сред. ур. низ. ур.
		1	1	1	1	1	1	1	1	1	1	1
1	1 обучающийся	1	1	1	1	1	1	1	0	0	0	1	8б.- ср.
2	2 обучающийся	1	0	1	1	0	1	0	0	0	0	0	4б.- низ.
3	3 обучающийся	1	1	1	0	1	1	0	1	0	0	1	7б.- ср.
4	4 обучающийся	1	1	1	1	1	1	1	0	0	1	1	9б.- ср.
5	5 обучающийся	1	1	0	1	1	1	0	1	1	1	1	9б.- ср.
6	6 обучающийся	1	1	1	1	1	1	1	1	1	1	1	11б.-выс.
7	7 обучающийся	1	1	0	1	0	1	0	0	0	0	1	5б.- низ.
8	8 обучающийся	1	1	1	1	1	1	1	1	1	1	1	11б.-выс.
9	9 обучающийся	1	1	1	1	1	1	1	1	1	1	1	11б.-выс.
10	10 обучающийся	1	1	1	1	1	1	1	1	1	1	1	11б.-выс.
11	11 обучающийся	1	1	0	0	1	1	1	0	0	0	1	6б.- ср.
12	12 обучающийся	1	0	0	0	0	1	0	0	0	0	0	2б.- низ.
13	13 обучающийся	0	0	0	1	1	0	0	0	0	0	0	2б.- низ.
14	14 обучающийся	0	0	0	1	1	1	1	0	0	0	1	5б.- низ.
15	15 обучающийся	1	1	1	1	1	1	1	1	1	1	1	11б.-выс.

высокий уровень - 33%

средний уровень - 33%

низкий  уровень – 34%

 Учитель:

Краткое описание документа:

В данном материале указана проверочная работа по теме "Подготовка к изучению чисел. Пространственные и временные представления" и Сводная таблица анализа предметных, метапредметных и личностных результатов обучающихся по данной теме. Данная работа поможет определить уровень развития обучающихся и спланировать дальнейшие действия по устранению пробелов в обучении.