Инфоурок / Математика / Другие методич. материалы / Анализ предметной недели по математике

Анализ предметной недели по математике

Напоминаем, что в соответствии с профстандартом педагога (утверждён Приказом Минтруда России), если у Вас нет соответствующего преподаваемому предмету образования, то Вам необходимо пройти профессиональную переподготовку по профилю педагогической деятельности. Сделать это Вы можете дистанционно на сайте проекта "Инфоурок" и получить диплом с присвоением квалификации уже через 2 месяца!

Только сейчас действует СКИДКА 50% для всех педагогов на все 111 курсов профессиональной переподготовки! Доступна рассрочка с первым взносом всего 10%, при этом цена курса не увеличивается из-за использования рассрочки!

ВЫБРАТЬ КУРС И ПОДАТЬ ЗАЯВКУ
библиотека
материалов


Анализ проведения недели математики, информатики

в МБОУ Ждановская СШ

2015-2016 уч.год.

Учиться должно быть всегда интересно. Только тогда учение может быть успешным. Увеличение предметной нагрузки на уроках заставляет задуматься над тем, как поддержать интерес школьников к учению. Одним из наиболее действенных способов формирования нового отношения к познанию является проведение предметных недель. Для повышения интереса к школьным предметам и мотивации учащихся к изучению научных дисциплин в нашей школе ежегодно проводятся предметные недели.

Предметная неделя по математике и информатике проходила с 24.02. по 27. 02. 2016 года, в сроки, согласно утвержденному графику.

Основная цель проведения предметной недели:

  • повышение интереса учащихся к математике, физике, информатике;

  • формирование познавательной активности, кругозора;

  • развитие логического мышления.

Задачи предметной недели:

1.Создание условий максимально благоприятствующих получению качественного образования каждым учеником в зависимости от его индивидуальных способностей, наклонностей, культурно - образовательных потребностей.

2.Повышение интереса учащихся к учебной деятельности, к познанию действительности и самого себя, а также выработке самодисциплины и самоорганизации.
3.
Помощь учителям и ученикам в раскрытии своего творческого потенциала, организаторских способностей.

4. Создание праздничной творческой атмосферы.

При подготовке мероприятий и разработке творческих заданий учитывались возрастные особенности детей, каждое мероприятие было нацелено на реализацию поставленных целей.

В течение недели были проведены следующие мероприятия:

1. «Математическая регата» для 5-х классов 26.02.16г. Провела Волкова Т.В

Цель мероприятия:привитие интереса учащихся к математике. создание условий для развития логического мышления В игре участвовало три команды (каждый класс- команда: 5 «а», 5 «б» , 5 «в» класс).

Итоги: I место-5 «а» класс II место-5 «в» класс III место-5 «б» класс.

2. Викторина по математике «Весёлый математический поезда» для 6-х классов 01.03.02.2016г провела Федулова Г.В.

Цель мероприятия: развитие познавательного интереса у учащихся, повышение творческой активности, развитие у школьников умения выделять главное, существенное, логически излагать мысли, развитие памяти, внимания, расширение кругозора, воспитание информационной культуры, уважения к сопернику, умения достойно вести спор, стойкости, воли к победе, находчивости, умения работать в команде.

Итоги: I место-6 «а» класс II место-6 «б» класс III место-6 «в» класс.

Целью проведения мероприятия в 7-х классах явилось научиться видеть законы математики в обычном, уметь применять знания по математике в нестандартных ситуациях. Форма проведения- командная игра-соревнование «Крестики-нолики», в ходе которой учащиеся поочередно искали ответы на нестандартные задачи. Результат: победители 7 «а» и 7 «б» классы.7 «в» класс участия в мероприятии не принимал.

3. Внеклассное мероприятие по математике для 8 классов «Своя игра» 29.02.16г провела Левина Л.А.

Цели проведения мероприятия: развивать математические способности, сообразительность, любознательность, логическое мышление, укреплять память учащихся; развивать и укреплять интерес к математике. Мероприятие проходило в виде соревнования. Команды должны были выбирать категорию вопросов, вопрос по стоимости (в баллах) и отвечать на них, зарабатывая баллы.

Итоги: каждая команда заработала одинаковое количество баллов.

4. 19.03.2014 в 9-х классах на уроке информатики проведено мероприятие «за страницами учебника информатики. Интернет и мы»

Цель мероприятия: развивать способности по информатике; развивать творческие способности; развивать и укреплять интерес к информатике, показать роль информатики в современной жизни.

5. В 10 и 11 классах проведены викторина «Что? Где? Когда?» по математике и информатике. Провела учитель информатики Полякова Е.В.

Цели мероприятия: развивать математические способности, сообразительность, любознательность, логическое мышление, укреплять память учащихся; развивать и укреплять интерес к математике и информатике.

Положительные моменты в проведении предметной недели.

Предметные недели проводятся с целью углубления и расширения знаний, полученных на уроках. Игры, викторины, загадки, соревнования, развивают логическое мышление, внимание, память. Все это делает школьную жизнь детей более интересной, запоминающейся, расширяет кругозор и словарный запас.

Проведение предметных недель осуществляется традиционно. Как форма деятельности они развивают личность учащихся, формируют креативные коммуникативные умения и развивают интеллектуальные способности. А также способствуют росту профессиональных умений учителей, давая возможность проявить себя организатором мероприятия для различных классов или разработчиком заданий. Способствует формированию УУД.

Все мероприятия предметной недели были подготовлены и проведены на хорошем уровне. На каждом мероприятии демонстрировалась красочная презентация. Учащимся на мероприятиях было интересно, все с азартом включались в работу, равнодушных не было. Охват участия школьников в предметной неделе традиционно 20-25%, что недостаточно. В этом году учащиеся 10-11 классах 100%. Учащиеся, принимавшие участие в мероприятиях, награждены сладкими подарками.

Но вместе с тем необходимо отметить недостатки.

1.Главный недостаток организации недели математики - неудачное время с 24.02 по 27.02.16г – последняя неделя февраля, всего 4 дня, да ещё после длинных выходных. Мало времени, всего 4 дня. Учителя проводили мероприятия даже перед уроками в 8.00, что не могло не отразится на качестве мероприятия.

Учитель Федулова Г.В. провела мероприятие только на следующей неделе, т.к. не хватило времени.

2.Недостатком в подготовке и проведении предметных недель является и тот факт, что каждая календарная неделя-другая предметная неделя. Это осложняет подготовку к мероприятиям.

3.Из-за большой нагрузки учащихся мероприятия проводятся при минимальной подготовке со стороны учащихся. Большую часть работы берут на себя учителя.

4.Серьёзным недостатком является и тот факт, что не смогли привлечь в проведение недели математике учащихся начальной школы, что является отрицательным моментом в работе по преемственности между начальным и средним звеном.

В следующем учебном году при организации недели математики необходимо обратить внимание на отмеченные недостатки и более чётко подумать вопросы организации.



Общая информация

Номер материала: ДБ-128219

Похожие материалы