Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Свидетельство о публикации

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / Математика / Другие методич. материалы / Анализ пробных работ ЕГЭ
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 28 июня.

Подать заявку на курс
  • Математика

Анализ пробных работ ЕГЭ

библиотека
материалов

Отчет учителя математики Игнатьева В.И.

Пробный ЕГЭ по математике 11 класс

Пробный ЕГЭ в 11 классе состоял из 4 вариантов которые содержали 10 заданий из части «В», и одно задание из части «С».

Часть «В» включала в себя:

  1. Простейшие текстовые задачи(Округление с недостатком, Округление с избытком, Проценты, округление)

  2. Чтение графиков и диаграмм (Определение величины по графикуОпределение величины по диаграммеВычисление величин по графику или диаграмме)

  3. Выбор оптимального варианта (Выбор варианта из двух возможныхВыбор варианта из трех возможныхВыбор варианта из четырех возможных)

  4. Планиметрия: вычисление длин и площадей (ТреугольникРомбТрапецияЗадачи на квадратной решетке)

  5. Начала теории вероятностейКлассическое определение вероятностиТеоремы о вероятностях событий

  6.  Планиметрия: задачи, связанные с углами(Прямоугольный треугольник: вычисление угловПрямоугольный треугольник: вычисление внешних углов)

  7. Производная и первообразная(Физический смысл производнойПрименение производной к исследованию функций)

  8. Вычисления и преобразования(Преобразования числовых рациональных выраженийПреобразования алгебраических выражений и дробейПреобразования числовых показательных выражений)

  9. Текстовые задачи(Задачи на движение попрямойЗадачи на движение по окружностиЗадачи на совместную работу)

  10. Наибольшее и наименьшее значение функций(Исследование степенных и иррациональных функцийИсследование частных)





Часть «С» включала в себя:

  1. Уравнения, системы уравнений (Тригонометрические уравнения и системы уравнений)









п.п.

ФИО

Вариант

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

11(С)

Итого выполнено

Итого выполнено

а

б

«В»

«С»

1


3

+

+

+

+

+

+

-

+

-

-

-

-

7

-

58%

2


4

+

+

+

+

+

-

+

-

-

-

-

-

6

-

50%

3


2

+

-

-

+


+

-

-

-

-

-

-

3

-

25%

4


4

+

+

+

+

+

-

-

+

-

-

-

-

6

-

50%

5


1

+

+

+

+

+

+

+

+

+

+

-

-

10

-

83%

6


1

+

+

+

+

+

+

+

-

+

+

-

-

9

-

75%

7


2

+

+

-

+


+

+

+

-

-

-

-

6

-

50%

8


1

+

+

+

+

+

+

+

-

+

+

+

-

9

1

83%

9


2

+

+

-

+


+

+

-

-

-

-

-

5

-

42%

10


3

+

+

+

+

+

+

-

+

-

-

-

-

7

-

58%

11


1

-

+

+

+

+

+

+

-

+

-

-

-

7

-

58%

12


1

+

+

+

+

+

+

+

-

+

-

-

-

8

-

67%

13


4

+

+

+

+

+

-

+

+

+

-

-

-

8

-

67%

14


4

+

+

+

+

+

-

+

+

+

-

-

-

8

-

67%

15


3

+

+

+

-

+

-

-

-

-

+

-

-

5

-

42%

16


1

+

+

-

+

+

+

+

-

+

-

-

-

7

-

58%

17


4

+

+

+

-

+

-

-

+

-

-

-

-

5

-

42%

18


2

+

+

-

+


-

+

-

+

-

-

-

5

-

42%

19


2

+

+

-

+


-

-

-

+

-

-

-

4

-

33%

20


3

+

+

+

+

+

-

+

-

-

-

-

-

6

-

50%

21


4

+

+

+

-

+

-

-

+

-

-

-

-

5

-

42%

22


-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

23


-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

24


-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-




95%

95%

71%

86%


52%

62%

43%

48%

19%

2%




















































Анализ выполнения отдельных заданий учащимися 11 класса в декабре 2014 года:

Умение выполнять действия с геометрическими фигурами,

координатами и векторами (прямоугольный треугольник)

5

Умение использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни (построение математической модели)

6

Умение выполнять действия с геометрическими фигурами,

координатами и векторами. Нахождение площадей плоских фигур

7

Умение выполнять вычисления и преобразования

8

Умение выполнять действия с функциями (применение производной к исследованию фукций)

9

Умение выполнять действия с геометрическими фигурами, координатами и векторами (объемы и площади поверхностей многогранников и тел вращения)

10

Умение использовать приобретенные знания и умения в

практической деятельности и повседневной жизни (физика, механика, применение уравнений и неравенств)

11

Умение выполнять действия с функциями (нахождение наибольшего, наименьшего значения функции, максимума, минимума)

12

Умение строить и исследовать простейшие математические

Модели (задачи на движение, проценты, сплавы, смеси, работу)

13

Решить уравнение, неравенство

14

Задание с параметром






Пробный ЕГЭ декабрь

п.п.

ФИО

Вторичный бал

Первичный бал

Кол-во выполненных заданий

1

2

3

4

5

6.1

6.2

7

8.1

8.2

9

10.1

10.2

11

12

13.1

13.2

14

1





+

+

-

-

-

+

+

+

-

-

+

+

+

+

+

-

-

-

2





+

+

-

+

-

+

+

+

+

+

+

+

-

-

+

-

-

+

3





+

+

+

+

+

-

+

+

-

-

+

-

-

+

-

-

-

-

4





+

+

+

+

-

+

+

+

-

-

+

+

-

-

-

-

-

-

5





+

+

+

+

+

+

+

+

+

+

+

-

+

-

+

-

+

+

6























7





+

+

-

+

+

+

+

+

+

+

+

-

+

-

+

+

-

-

8





+

+

+

+

-

+

+

+

+

+

+

+

+

+

+

+

-

-

9





+

+

+

+

-

+

+

-

+

+

-

-

-

-

-

-

-

-

10





+

+

+

+

+

+

+

+

+

+

+

+

+

+

+

+

+

-

11





+

+

-

+

+

+

+

-

+

-

-

+

+

+

+

+

+

+

12





+

+

-

-

-

-

+

-

+

-

+

-

-

-

-

-

-

-

13





+

+

+

-

-

-

-

+

+

-

-

-

-

-

-

-

-

-

14





+

+

+

+

-

+

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

15





+

+

+

+

+

-

+

+

-

-

+

-

-

+

-

-

-

-

16





+

+

+

+

+

+

+

+

+

+

+

+

+

+

-

-

-

-

17





+

+

-

-

-

-

-

+

-

-

+

-

-

-

-

-

-

-

18





+

+

-

-

+

+

+

+

+

+

-

-

-

-

-

-

-

-

19





+

+

+

+

+

-

+

+

+

-

+

-

+

+

-

-

-

-

20























21





+

+

+

-

-

+

+

-

-

-

-

-

+

-

-

-

-

-

22





+

+

+

+

+

-

+

+

+

+

+

+

+

-

+

-

-

-

23























24























25





+

+

-

+

-

-

-

+

+

-

+

-

-

-

-

-

-

-







Анализ выполнения отдельных заданий учащимися 11 класса в февраль 2015 года:

Умение выполнять действия с геометрическими фигурами,

координатами и векторами (прямоугольный треугольник)

14

58%

В5

Умение использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни (построение математической модели)

10

42%

В6

Умение выполнять действия с геометрическими фигурами,

координатами и векторами. Нахождение площадей плоских фигур

12

50%

В7

Умение выполнять вычисления и преобразования

12

50%

В8

Умение выполнять действия с функциями (применение производной к исследованию фукций)

10

42%

В9

Умение выполнять действия с геометрическими фигурами, координатами и векторами (объемы и площади поверхностей многогранников и тел вращения)

4

17%

В10

Умение использовать приобретенные знания и умения в

практической деятельности и повседневной жизни (физика, механика, применение уравнений и неравенств)

5

21%

В 11

Умение выполнять действия с функциями (нахождение наибольшего, наименьшего значения функции, максимума, минимума)

6

25%

В 12

Умение строить и исследовать простейшие математические

Модели (задачи на движение, проценты, сплавы, смеси, работу)

6

25%

С1

Решить уравнение, неравенство

4

17%

С6

Задание с параметром

1

4%











Анализ выполнения отдельных заданий учащимися 11 класса в апрель 2015 года:

Умение выполнять действия с геометрическими фигурами,

координатами и векторами (прямоугольный треугольник)

14

58%

В5

Умение использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни (построение математической модели)

10

42%

В6

Умение выполнять действия с геометрическими фигурами,

координатами и векторами. Нахождение площадей плоских фигур

12

50%

В7

Умение выполнять вычисления и преобразования

12

50%

В8

Умение выполнять действия с функциями (применение производной к исследованию фукций)

10

42%

В9

Умение выполнять действия с геометрическими фигурами, координатами и векторами (объемы и площади поверхностей многогранников и тел вращения)

4

17%

В10

Умение использовать приобретенные знания и умения в

практической деятельности и повседневной жизни (физика, механика, применение уравнений и неравенств)

5

21%

В 11

Умение выполнять действия с функциями (нахождение наибольшего, наименьшего значения функции, максимума, минимума)

6

25%

В 12

Умение строить и исследовать простейшие математические

Модели (задачи на движение, проценты, сплавы, смеси, работу)

6

25%

С1

Решить уравнение, неравенство

4

17%

С2




С3




С4




С5




С6

Задание с параметром

1

4%









Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Автор
Дата добавления 25.10.2016
Раздел Математика
Подраздел Другие методич. материалы
Просмотров92
Номер материала ДБ-288646
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх