Анализ программы по технологии Н.А Цирулик

• 1 слайд

  Программа по технологии Н.А Цирулик
  

• 2 слайд

  Структура программы
  1. Пояснительная записка к курсу
  2.Содержание программы
  3.Вариант тематического планирования
  4.Материально-техническое обеспечение учебного предмета
  5. Планируемые результаты освоения обучающимися программы по технологии
  

• 3 слайд

  Цель предмета-оптимальное общее развитие каждого ребенка (психическое, физическое, духовно-нравственное, эстетическое) средствами предметно-практической деятельности
  Задачи:
  1)духовно-нравственное развитие в процессе формирования понимания материальной культуры как продукта преобразовательной деятельности предшествующих поколений и людей разных профессий в современном мире;
  2) формирование внутренней позиции школьника, мотивации успеха, способности к творческому самовыражению, интереса к предметно-преобразовательной деятельности, ценностного отношения к труду, родной природе, своему здоровью;
  3)развитие в процессе предметно-практической деятельности психических функций: зрительно-пространственного восприятия, воссоздающего и творческого воображения, разных видов мышления, речи, воли, чувств;
  4) развитие ручной умелости в процессе решения конструкторских, художественно-конструкторских и технологических задач;
  

• 4 слайд

  5) развитие регулятивной структуры деятельности, включающей ориентировку в задании, планирование, прогнозирование, контроль, коррекцию, оценку;
  6) формирование умения искать и преобразовывать информацию с использованием различных информационных технологий;
  7) развитие познавательных способностей детей, в том числе знаково-символического и логического мышления, исследовательской деятельности;
  8) развитие коммуникативной компетентности младших школьников на основе организации совместной деятельности.
  

• 5 слайд

  Разделы
  1.Общекультурные и общетрудовые компетенции. Основы культуры труда. Самообслуживание
  2. Технология ручной обработки материалов. Элементы графической грамоты
  2.1. Многообразие материалов.
  2.2. Технологические приемы обработки материалов.
  2.3. Приемы безопасной работы с ин струментами (ножницами, иглой, стекой).
  3. Конструирование и моделирование
  

• 6 слайд

  Вариант тематического планирования
  

• 7 слайд

• 8 слайд

  Музыкального и литературного сопровождения уроков в данной программе не предусмотрено.
  

• 9 слайд

  Особенность программы заключается в том, что она обеспечивает изуче­ние начального курса технологии через осмысление младшим школьником деятельности человека на земле, на воде, в воздухе и в информационном пространстве. Человек при этом рассматривается как создатель духовной культуры и творец рукотворного мира. Усвоение содержания предмета осу­ществляется на основе продуктивной проектной деятельности. Формирова­ние конструкторско-технологических знаний и умений происходит в процес­се работы с технологической картой.
  Особое внимание в программе отводится практическим работам, при вы­полнении которых учащиеся:
  знакомятся с рабочими технологическими операциями, порядком их выполнения при изготовлении изделия, учатся подбирать необходимые ма­териалы и инструменты;
  овладевают отдельными технологическими операциями (способами ра­боты) — разметкой, раскроем, сборкой, отделкой и др.;
  знакомятся со свойствами материалов, инструментами и машинами, помогающими человеку при обработке сырья и создании предметного мира;
  знакомятся с законами природы, знание которых необходимо при выполнении работы:
  учатся экономно расходовать материалы;
  осваивают проектную деятельность (учатся определять цели и задачи, составлять план, выбирать средства и способы деятельности, распределять обязанности в паре и группе, оценивать результаты, корректировать деятель­ность);
  учатся преимущественно конструкторской деятельности;
  знакомятся с природой и использованием её богатств человеком.
  
  

• 10 слайд

  Взаимосвязь с другими учебными предметами:
  1)Геометрия
  2)Конструирование
  3)Литературное чтение
  4) ИЗО
  5) Природоведение
  6) Математика
  

• 11 слайд

  Планируемые результаты обучения по программе:
  1)Предметные
  -Общекультурные и общетрудовые компетенции. Основы культуры труда
  -Технология ручной обработки материалов. Элементы графической грамоты
  -Конструирование и моделирование
  2) Метапредметные
  -познавательные универсальные учебные действия(под руководством учителя осуществлять поиск нужной информации в учебнике и учебных пособиях; понимать знаки, символы, модели, схемы, приведенные в учебнике и учебных пособиях; понимать заданный вопрос, в соответствии с ним строить ответ в устной форме; – анализировать объекты труда с выделением их существенных признаков; проводить в сотрудничестве с учителем сравнение и классификацию объектов труда по заданным основаниям; обобщать: выделять класс объектов по заданному признаку)
  -регулятивные универсальные учебные действия(понимать смысл инструкции учителя и принимать учебную задачу; понимать выделенные учителем ориентиры действия в учебном материале; проговаривать вслух последовательность производимых действий, составляющих основу осваиваемой деятельности; оценивать совместно с учителем или одноклассниками результат своих действий, вносить соответствующие коррективы; первоначальному умению проговаривать свои действия в ретроспективном плане.)
  

• 12 слайд

  -коммуникативные универсальные учебные действия(проявлять инициативу в коллективных творческих работах; следить за действиями других участников совместной деятельности; принимать другое мнение и позицию; строить понятные для партнера высказывани)
  3) Личностные универсальные учебные действия(интерес к предметно-исследовательской деятельности, предложенной в учебнике; ориентация на понимание предложений и оценок учите лей и товарищей; понимание причин успеха в учебе; ориентация на оценку результатов собственной предметно-практической деятельности; умение оценивать работы одноклассников на основе заданных критериев успешности учебной деятельности; этические чувства (стыда, вины, совести) на основе анализа собственных поступков и поступков одноклассников; – интерес к различным видам конструкторско-технологической деятельности.)
  
  

• 13 слайд

  Методическое обеспечение программы:
  1.Работа по данному курсу обеспечивается УМК:
  Цирулик Н.А., Проснякова Т.Н. Технология. Умные руки: Учебник для 1 класса. Самара: Издательство «Учебная литература»: Издательский дом «Федоров».
  Цирулик Н.А., Проснякова Т.Н. Технология. Уроки творчества: Учебник для 2 класса. Самара: Издательство «Учебная литература»: Издательский дом «Федоров». Цирулик Н.А., Хлебникова С.И. Технология. Твори,выдумывай, пробуй!: Учебник для 3 класса. Самара: Издательство «Учебная литература»: Издательский дом «Федоров».
  Цирулик Н.А., Хлебникова С.И., Нагель О.И., Цирулик Г.Э. Технология. Ручное творчество: Учебник для 4 класса. Самара: Издательство «Учебная литература»: Издательский дом «Федоров». Проснякова Т.Н. Школа волшебников: Рабочая тетрадь для 1 класса. Самара: Издательство «Учебная литература»: Издательский дом «Федоров»
  2. Специфическое сопровождение (оборудование):
  ■ индивидуальное рабочее место, которое можно перемещать в случае групповой работы;
  ■ инструменты и приспособления для ручной обработки материалов и решения конструкторско-технологических задач: ножницы школьные со скругленными концами и ножницы с острыми концами (в чехле), линейка, угольник, циркуль, иглы в игольнице, нитковдеватель, крючок для вязания, спицы, пяльцы, дощечки для работы шилом и лепки, простой и цветной карандаши, фломастеры, кисти для работы клеем и красками; инструменты для работы с проволокой и т.п
  

• 14 слайд

• 15 слайд

  Актуальность данной программы. В силу того, что каждый ребенок является неповторимой индивидуальностью со своими психофизиологическими особенностями и эмоциональными предпочтениями, необходимо предоставить ему как можно более полный арсенал средств самореализации. Освоение множества технологических приемов при работе с разнообразными материалами в условиях простора для свободного творчества помогает детям познать и развить собственные возможности и способности, создает условия для развития инициативности, изобретательности, гибкости мышления. Учебный предмет «Технология» закладывает основы трудолюбия и способности к самовыражению в творческой работе.
  

• 16 слайд

  Проанализируем учебник для 1 класса «Умные руки. Художественная обработка материалов . Моделирование и конструирование»
  

• 17 слайд

  Т.к у детей данного возраста(6-7лет) преобладает зрительная память, то материалы, которые понадобятся в ходе работы представлены в виде картинки:
  
  

• 18 слайд

  Учебник включает в себя виды деятельности:
  Лепка
  

• 19 слайд

  Аппликация
  

• 20 слайд

  Мозаика
  

• 21 слайд

  Оригами
  

• 22 слайд

  Плетение
  

• 23 слайд

  Шитье и вышивание Моделирование на плоскости
  

• 24 слайд

  Конструирование из бумаги
  Объёмное моделирование из готовых геометрических фигур
  

• 25 слайд

  Художественное конструирование из природного материала
  

• 26 слайд

• 27 слайд

  Спасибо за внимание!!!
  Подготовила: ст. группы 02021302
  Кравченко Н.В