Анализ
проведения квест-игры
по гражданско-патриотическому воспитанию
Чумаченко
Евгения Михайловна - методист ДМ «Юность»
Направление: гражданско - патриотическое воспитание
Реализация
содержания программы в образовательных областях: "Социально- коммуникативное развитие",
"Познавательное развитие", "Физическое развитие",
"Художественно- эстетическое развитие", "Речевое развитие".
Виды
деятельности: игровая, коммуникативная, познавательно-исследовательская,
двигательная, конструктивная, музыкально- художественная, работа со схемами.
Цели
деятельности методиста:
1. Формирование чувства патриотизма у обучающихся, гордость за свою армию
и желание, став взрослым, встать на защиту своей страны.
1. Расширить представления обучающихся об армии (родах войск, военной
технике) .
2. Развивать логическое мышление, силу, ловкость, быстроту, координацию
движений, выносливость.
3.
Воспитывать у обучающихся чувство
взаимопомощи, выдержку, находчивость, смелость, упорство, умение сплоченно
действовать в сложных ситуациях, ответственное отношение к поставленной задаче.
4.
Воспитывать добрые
отношения, отзывчивость, любовь и уважение к ближнему.
Планируемые образовательные результаты освоения
содержания квест-игры: воспитанники
имеют представление о армии, о родах войск и военных профессиях; высказывают
свою точку зрения; выражают положительные эмоции (интерес, радость, восхищение)
во время и по окончании квест-игры; с интересом выполняют задания для
достижения определённой цели.
Словарная работа :квест-игра; главнокомандующий,
штаб, боевое задание, баррикады, символ, награды, супер сюрприз.
Предварительная
работа: знакомство с
историей Великой Отечественной войны, просмотр видео о защитниках Отечества,
знакомство с армейской службой и т.д. Знакомство с определением и значением слова
квест.
Прослушивание и разучивание музыкальных произведений по теме предстоящего
мероприятия.
Оформление:
- Бандана и нарукавная опознавательная повязка красного и синего цвета
для команд для каждого участника команды ; красный флаг, маршрутная карта,
планшет (2шт.) ;
- спортивный инвентарь (обручи, мешочки с песком); кегли-мины;
кубики, цветная бумага, контейнера, ткань для баррикад, стулья, верёвка;
- конверты с боевыми заданиями-схемами.
Организация игры . Форма игры –квест – игра. В игре участвует два подразделения(
команда «Смелых» и команда «Отважных»), выполняющие «боевое задание». На
этапах маршрута имеются опознавательные знаки. Подготовлено соответствующее
оформление. На протяжении всей игры детей сопровождает Руководитель пункта, а встречают
участников ассистенты-помощники с заготовками заданий в конвертах.
Место
проведения:
-территория пришкольного участка.
Ход ведения квеста
Штаб оборудован на площадке школьного двора.
По сигналу
(барабанная дробь) - сбор подразделений(команд) на торжественное построение.
Каждая команда выстраивается у своего опознавательного места.
Главнокомандующий:
Здравствуйте товарищи бойцы!
Участники квеста: Здравия желаем товарищ главнокомандующий!
Главнокомандующий:
Товарищи бойцы, сегодня у нас произошло чрезвычайное происшествие: был
похищен красный флаг . Ваша задача найти его. Задание очень сложное, вам
необходимо будет преодолеть много препятствий, каждое препятствие обозначено
опознавательным знаком. Каждый пункт обозначен определённой цифрой, подразделения(команды)
двигаются от пункта к пункту согласно указателям и выполняет задание по порядку
номеров.
После правильного выполнения каждого задания команда получает звёздочку
и одну букву алфавита, при сложении которых получится сюрпризное слово. Только
при прохождении всех испытаний квеста, вы возвращается ко мне в штаб вместе с
буквами алфавита, содержимым сундука и заработанными звёздочками.
Препятствие преодолевают два подраделения(команды):
-
первая команда «Смелых»»
- готовы?
-
вторая команда «Отважных»
- готовы?
К выполнению боевого задания готовы?
Ответы
подразделений: Готовы!
Главнокомандущий:Равняйсь! Смирно!
Командам
приступить к выполнению боевого задания!
Команды находят
номера номера и приступают к выполнению поставленной задачи, преодолевая шесть квестов.
1-й квест: "Минное поле" Команды получают от
ассистентов-помощников конверт с заданием-схемой, где нужно определить
само задание и выполнить его согласно схеме. Задача бойцов найти и
обезвредить «мины» (15 штук). Мины (кегли) завернуты и спрятаны по всему
участку №1. Руководители пункта слушают версии детей, если задание решено
правильно, поясняют , что конкретно нужно сделать- найти "мины" и
разминировать поле, пересчитать чтобы количество мин соответствовало указанию в
задании.
Реквизит : конверты с
заданием, кегли по количеству участников-20 штук.
По окончанию выполненного
задания, команды получают макет звездочки и получают первую букву выполненного
здания «П».
Руководитель пункта: Далее команды действуют
согласно указателям по опознавательным знакам.
Капитан
команды получает конверт со следующим заданием-схемой, определяют задания,
выполняют.
2-й квест - "Перейти болото".
Задание. Участники, в колонне по одному, проходят участок болотистой
местности, перепрыгивая «с кочки на кочку» (кочки — обручи). Если кто- то
прыгнет в обозначенный красный обруч (топь, то все проходят «болото» заново.
Далее все преодолевают препятствие, перешагивая и нагибаясь через натянутые
верёвки. Руководители пункта слушают версии детей, если задание решено
правильно, поясняют, что нужно пройти болото по зелёным обручам не касаясь
красных. Красный обруч- топь, при нарушении отряд начинает действие сначала.
После чего пройти через препятствие.
По окончанию выполненного
задания, команды получают макет звездочки и получают вторую букву выполненного
здания «О».
Реквизит: 10 спортивных обручей, веревки для препятствия
3-й квест – "Военные профессии". Руководитель пункта показывает картинки по
которым команды определяют и называют военные профессии (пограничник,
десантник, артиллерист, моряк- подводник, летчик).
Реквизит: карточки
с определением военных профессий (2 набора)
По окончанию выполненного задания, команды получают макет звездочки и
получают вторую букву выполненного здания «З».
4-й квест- "Снайперы" .Задание командам. Найти конверт со следующим заданием- схемой:
1)Перечислить песни о военных, об армии, исполнить песню.
Обе команды «Смелых» и «Отважных» исполняют по куплету песни.
2)« Баррикада». Из стульев накрытых тканью, участники команд, по
очереди метают «гранаты» (кегли) с расстояния 2 метров в цель (снаряды
противника). Время ограничено (5 минут). Если команда не
уложилась по времени, то участники-бойцы попадают в плен. Сколько снарядов не
сбито, столько и пленных.
Реквизит: стулья, ткань, кегли 10 штук каждой команде
Руководитель пункта : Чтобы спасти товарищей из плена необходимо проявить
смекалку и разгадать загадки капитанам команд. Если капитан нуждается в
помощи-помогают ему.
Внимание!
1)Я на
«тракторе» служу, только так, я вам скажу: Ведь прежде чем пахать мне пашню
Я разверну
сначала башню.
Ответ: танкист
2) Самолёт
стоит на
взлёте и я
готов уж быть в полёте.
Жду заветный
тот приказ,
Защищать, чтоб
с неба вас! Ответ:Военный летчик
3) Кто шагает на параде, вьются ленты за спиной,
Ленты вьются, а в отряде нет девчонки ни одной.
Ответ: Моряки
4) Брат сказал: «Не торопись! Лучше в школе ты учись!
Будешь ты отличником — Станешь …
Ответ: Пограничником
По окончанию выполненного задания, команды получают
макет 2 звездочек и получают две буквы выполненного здания «Б» и «Е»
Во время выполнения заданий квеста главнокомандующий
обходит пункты, где участники выполняют поставленные перед ними задачи ,
подбадривает команды.
5-й квест – "Патриоты страны"
Руководитель пункта: Для выполнения следующего задания нужно пройти сеть-
паутину. Найти конверт с заданием- схемой. На протянутой веревке вдоль деревьев
вывешены флаги разных стран. Нужно дать определение каждому цвету флага, назвать
страну, ответить на ряд вопросов, касающихся воинской службы и истории Великой
Отечественной войны:
На семь вопросов отвечает командир «Смелых»
- Участок местности для испытания боевого оружия. (Полигон,
стрельбище.)
-
Металлическая пластина, прибиваемая к конскому копыту. (Подкова.)
-
Как называется военная больница? (Госпиталь.)
-
Боевая машина с реактивными снарядами. («Катюша».)
-
Что такое лимонка? (Граната.)
-
Что общего между деревом и винтовкой? (Ствол.)
-
Как называется подросток на корабле, обучающийся морскому делу? (Юнга.)
На семь вопросов отвечает командир «Отважных»
-
Как называется торжественное прохождение войск? (Парад.)
-
Старинное название русского войска. (Рать.)
-
Солдат спит, а она идет. (Служба.)
-
Обувь зимней караульной службы. (Валенки.)
-
«Звездная» часть мундира. (Погоны.)
-
Что есть у фотоаппарата и автомата? (Затвор.)
-
Что у солдата под кроватью? (Порядок.)
Руководитель пункта: К ответам на вопросы
присоединяются участники команд. Супер-вопросы об истории Великой Отечественной
войны:
Отвечает команд «Смелых»
1)Как называлась
пограничная застава, которая одной из первых приняла на себя удар фашистских
полчищ? (Брестская крепость – крепость-герой)
2)Сколько дней длилась оборона Брестской крепости ?
(30 дней)
3)Один из самых
известных памятников Великой Отечественной войны. Находится в одном из
городов-героев. К слову, это самый высокий памятник-статуя в мире. («Родина
-Мать зовёт!». Находится в Волгограде )
4) Назовите самые
крупные победы Красной армии в Великой Отечественной войне. (Москва,
Сталинград, Курская дуга, план «Багратион»)
5)В каком году
состоялась битва под Москвой? (в 1942 году)
6) Город на реке
Волге , именем которого названо самое эпохальное сражение Великой Отечественной
войны . Как этот город называется сегодня? (Сталинград, Сталинградская
битва. Сейчас город называется Волгоград )
7) После победы Красной армии под Сталинградом, по
улицам Москвы провели пленных немцев. А после них сразу же проехали поливальные
машины. Почему? (Чтобы очистить улицы, осквернённые самим присутствием
фашистов)
8) Как называется крупнейшее танковое сражение Великой
Отечественной войны, которое произошло в ходе: (Курской битвы, под
Прохоровкой)
9)Как называется
Город-герой, переживший почти трёхлетнюю блокаду. (Ленинград- ныне
Санкт-Петербург)
10)Что такое «Дорога
жизни»? (Магистраль, проходящая через Ладожское озеро, единственная нить,
связывающая Ленинград с большой землёй во время блокады)
Отвечает команда
«Отважных»
1)На крышах
ленинградских домов собирались дети во время обстрелов. Зачем они это делали? (Чтобы
гасить зажигательные бомбы, которые немцы сбрасывали на город. Если их погасить
сразу, то взрыва не будет. Эту работу взяли на себя дети осаждённого города)
2)Ленинградцы во
время блокады заклеивали стёкла окон крест- накрест полосами бумаги. Зачем? (Чтобы
при бомбёжке стёкла не разлетались вдребезги)
3) Вечерами окна
осаждённого Ленинграда занавешивали плотными одеялами. Почему? (Свет от
свечи или керосиновой лампы мог быть виден с самолёта в ночной темноте и
послужить мишенью для вражеских лётчиков)
4)В каком городе
находится памятник советскому солдату с девочкой на руках?( В Берлине. В
последние дни войны бои шли именно там. Советский солдат И. Масалов в
последние дни войны вынес из боя маленькую девочку.)
5)Не памятник, но
символ вечной памяти о павших героях. Есть во многих городах, как правило,
находится возле памятника или могилы героев. Что это? (Вечный огонь)
6)Что означают
цвета георгиевской ленточки (дым и пламя)
-7)Этой юной
россиянке суждено было стать, хоть и посмертно, четвёртой женщиной – Героем
Советского Союза и первой в Великой Отечественной войне. Назовите её имя . (Зоя
Космодемьянская – «Таня», партизанка, разведчица.)
8) Как называется награда а отвагу ,которыми
награждали солдат после сражений (орден)
9)Как называется прославленная в боях военная
машина на гусеницах (танк)
10) Как называется место, где во время боя
прятались от снарядов солдаты? (окоп)
Два дополнительных вопроса
Кого боялись немцы во время сражения в небе ? (истрибителей)
Куда отправляли лечиться раненых солдат после
боевых сражений (военный госпиталь)
По окончанию выполненного задания, команды получают
макет двух звездочек и получают пятую букву выполненного здания «Д»
Отряды, пройдя все квесты встречаются на территории
штаба, соединяют собранные фрагменты карты и определяют задание последнего 6 квеста «Ключ».
Руководитель пункта:
На площадке среди деревьев
закреплена большая бутафорская звезда, в центре которой ключ от сундука,
который нужно найти и, открыв ключом, достать содержимое сундука.
Команда
,первая нашедшая место, где расположен сундук, открывают его ключом, достают
флаг. Обе команды выносят флаг придерживая за края. Капитан команды
«Смелых» рапортует главнокомандующему:
Капитан: Разрешите доложить! Товарищ главнокомандующий! Задание
выполнено- флаг найден.
Главнокомандующий:
Отделения(команды),
равняйсь, смирно! Товарищи бойцы, задание выполнено – флаг найден и возвращен в
штаб. Спасибо за службу!
Ответ команд: Ура!
Команды выстраиваются и поднимают вверх буквы,
полученные за выполненные задания .В итоге получилось слово -ПОБЕДА. Ребята крепят
на флаг заработанные звёздочки.
Главнокомандующий: Я поздравляю всех участников с 75-й годовщиной
Великой Победы! Надеюсь, что вы в будущем станете достойными защитниками
своего Отечества. Хочу выразить вам свою благодарность за успешно выполненные задания
и наградить каждого участника квеста- игры особой наградой памятной звездой и
грамотами.
Под бурные аплодисменты награждаются участники квеста.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.