Анализ проведения собеседования итогового по русскому языку 9 классов.

Анкета

МБОУ СОШ № 6 г. Амурска

№ п/п		Вопрос	Ответ
1.		Ваше мнение, является ли существующая модель проведения итогового собеседования с участием преподавателя оптимальной? Если нет, то укажите, в каких направлениях существующей модели необходима доработка.	Существующая модель проведения итогового собеседования с участием преподавателя является оптимальной с точки процедуры проведения. Доработки требует содержание: необходимо увеличить количество вариантов КИМов.
2.		Какие элементы процедуры проведения итогового собеседования, на Ваш взгляд, нуждаются в доработке?	Процедура проведения итогового собеседования не вызывает вопросов: всё продумано, логично, удобно и для педагогов, и для учеников.
3.		Ваши предложения по доработке процедуры проведения итогового собеседования.	Таковых нет.
4.		Ваше мнение, должны ли участвовать в итоговом собеседовании обучающиеся с ограниченными возможностями здоровья, дети-инвалиды? Если да, как Вы видите процедуру проведения и оценивания итогового собеседования  следующих категорий лиц: а) слепые и поздно ослепшие; б) слабовидящие; в) глухие и поздно оглохшие; г) слабослышащие; д) лица с тяжёлыми нарушениями речи; е) лица с нарушениями опорно-двигательного аппарата; ж) лица с задержкой психического развития, обучающиеся по адаптированным основным образовательным программам; з) лица с расстройствами аутистического спектра; и) иные категории лиц с ОВЗ (диабет, онкология, астма, порок сердца, энурез, язва и др.)	Обучающиеся с ограниченными возможностями здоровья, дети-инвалиды должны принимать участие в итоговом собеседовании по русскому языку. Для категории лиц а), б), в),г) с применением специального оборудования. Для категории лиц  д) в присутствии логопеда. Для категории лиц ж), з) Обязательным является присутствие  педагога-дефектолога. Варианты КИМов  должны быть разработаны с учётом особенностей развития детей. Для категории лиц е), и) КИМы можно использовать стандартные, но для участия в процедуре итогового собеседования  ребёнка можно допустить только с разрешения врача.
Адресная группа респондентов, отвечающих на вопросы 5-12: учителя-предметники организаций, осуществляющих образовательную деятельность, участвовавшие в организации и проведении мониторинга.
5.	Оцените по 5-балльной шкале (5-высшая оценка) критерии оценивания итогового собеседования. Обоснуйте выбор оценки.		5 баллов. При использовании шкала не вызвала затруднений, двойственности понимания.
6.	Какие позиции оценивания какой именно части итогового собеседования являются наименее удачными?		Таких позиций нами не выявлено.
7.	Ваши предложения по совершенствованию критериев оценивания.		Таких позиций нами не выявлено, следовательно, и предложений по совершенствованию критериев оценивания нет.
8.	Укажите позиции оценивания по критериям итогового собеседования, которые Вы считаете наиболее удачными.		Считаем, что  все  позиции оценивания по критериям итогового собеседования оптимальными.
9.	Ваше  мнение, достаточно ли объективно оцениваются по предложенным критериям ответы участников итогового собеседования?		Достаточно объективно.
10.	Имеются ли замечания к качеству заданий итогового собеседования ? Если да, то укажите содержание замечаний и предложения по совершенствованию		Возникает вопрос о  введении цитаты. Задание: при цитировании использовать любую форму: прямую речь, вводное словосочетание, косвенную речь. Значит ли, что  при прямом цитировании можно читать? Если на одной странице?!     Есть замечание к инструкции КИМа: "устное собеседование" - всё равно что "масло масляное". Если это беседа, то она может быть только устной.
11.	Как и по каким материалам проводится подготовка экзаменаторов-собеседников? Сколько часов в среднем отводилось на подготовку?		28.02.2018 -вебинар "Устная часть на ОГЭ: проблемы и перспективы" (модераторы - Сенина Н.А., Нарушевич А.Р.) 28.03.2018 - вебинар "Как подготовиться  к устному итоговому собеседованию :создание монолога и проведение диалога"(модератор - Гармаш С.В.). На подготовку в среднем было затрачено от 4 до 6 часов.
12.	Как и по каким материалам проводится подготовка экспертов по проверке и оцениванию устных ответов? Сколько часов в среднем отводилось на подготовку?		28.02.2018 -вебинар "Устная часть на ОГЭ: проблемы и перспективы" (модераторы - Сенина Н.А., Нарушевич А.Р.) 28.03.2018 - вебинар "Как подготовиться  к устному итоговому собеседованию :создание монолога и проведение диалога"(модератор - Гармаш С.В.). На подготовку в среднем было затрачено от 4 до 6 часов.

Краткое описание документа:

Итоговое собеседование по русскому языку с выпускниками девятых классов прошло повсеместно в этом году. Его результаты не повлияют на итоговые результаты освоения программы, и всё же они требуют анализа и осмысления. Предлагаемая анкета поможет выполнить анализ результатов итогового собеседования по русскому языку.