Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Свидетельство о публикации

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / Математика / Другие методич. материалы / Анализ работы ЦМО учителей математики, физики и информатики за 2014-2015 учебный год
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 28 июня.

Подать заявку на курс
  • Математика

Анализ работы ЦМО учителей математики, физики и информатики за 2014-2015 учебный год

библиотека
материалов

Анализ работы ЦМО

учителей математики, физики и информатики

МБОУ «Гимназия № 13» за 2014-2015 учебный год


Руководитель: Толкачева Е.С.


Концепция развития математического образования в Российской Федерации определяет базовые принципы, цели, задачи и основные направления. Согласно концепции, математическое образование должно, с одной стороны, «предоставлять каждому обучающемуся возможность достижения уровня математических знаний, необходимого для дальнейшей успешной жизни в обществе», с другой – «обеспечивать необходимое стране число выпускников, математическая подготовка которых достаточна для продолжения образования в различных направлениях и для практической деятельности, включая преподавание математики, математические исследования, работу в сфере информационных технологий и др.».

В целях реализации Концепции развития математического образования в РФ цикловое методическое объединение учителей математики, физики и информатики наряду с общешкольной проблемой («Развитие образовательной среды для взаимодействия всех участников УВП по формированию ключевых компетентностей современного человека») в 2014-2015 учебном году работало над проблемой «Совершенствование работы учителей математики, физики и информатики в условиях модернизации системы образования» математике.

Реализация этой проблемы легла в основу составления плана работы ЦМО на новый учебный год, который был рассмотрен и дополнен на первом заседании. Утвержденный план стал руководством к работе для учителей ЦМО математики, физики и информатики.

Главные цели деятельности нашего объединения – повышение профессиональной компетентности, совершенствование уровня мастерства преподавателей и активных форм и методов работы по развитию ключевых компетенций обучающихся в рамках внедрения ФГОС и повышение качества обученности учащихся. Вопросы повышения качества образования являются в современной школе одними из главных. Образование должно быть ориентировано на гарантию качества подготовки школьников на основе создания механизмов эффективного освоения учащимися компетенций, необходимых в дальнейшей деятельности. Достижение этих целей было реализовано через расширение и углубление теоретической, практической и методической подготовки учителей циклового методического объединения.

Исходя из главных целей методическим объединением решались следующие задачи:

увеличение результативности работы по повышению качества обученности, мотивации учащихся к изучению математики, физики и информатики.

• совершенствование системы повторения материала, обобщения, закрепления и развития умений и навыков. Ведение систематического учета пробелов знаний, усиление работы с отстающими учениками.

• активизация использования в образовательном процессе современные ИКТ, электронные учебные пособия, ресурсы сети Интернет и связанное с этим широкое внедрение современных образовательных технологий; повышение эффективности уроков; совершенствование работы, направленной на сохранение и укрепление физического и психического здоровья обучающихся.

• продолжение работы по повышению качества знаний обучающихся при подготовки к ОГЭ и ЕГЭ.

• систематизация и активизация работы с обучающимися, имеющими высокую мотивацию к изучению математики, физики и информатики.

•усиление работы по обучению исследовательской деятельности учащихся в процессе преподавания математики, физики, информатики.

• планирование системы открытых уроков и внеклассных мероприятий в целях повышения педагогического мастерства и активизации интереса учащихся к математике, физике, информатике.

• продолжение методической подготовки учителей ЦМО к переходу на обучение по стандартам второго поколения.



  1. Уровень квалификации учителей


В цикловом методическом объединении 6 учителей математики, 1 учитель физики и 2 учителя информатики. Из них 7 педагогов ( Белова И.А., Михалева Е.А., Митюшина Г.С., Толкачева Е.С., Арсюкова В.М., Максимова И.В. и Халтурина И.Н.) имеют высшую квалификационную категорию, что составляет 78%, 2 педагога ( Жаркова Н.И. и Чернышова Н.Н.)- первую квалификационную категорию, что составляет 22%. Учитель физики Арсюкова В.М. повысила свою категорию (с первой на высшую).

В этом учебном году курсовую подготовку прошли учителя:


«Тайм-менеджмент, или Как эффективно организовать свое время» (6ч);

«Тайм-менеджмент для детей, или Как научить школьников организовать свое время» (6ч);

«Приемы конструктивного разрешения конфликтных ситуаций, или Конфликты в нашей жизни: способы решения» (6ч);

«Профессиональное выгорание, или Как сохранить здоровье и не «сгореть» на работе» (6ч);

«Стресс-менеджмент, или Приемы профилактики и преодоления стресса» (6ч);

«Управление имиджем, или Как создать свой стиль» (6ч);

«Инклюзивное образование: история и современность» (6ч);

«Основные педагогические технологии инклюзивного образования» (6ч);

«Развивающие возможности урока: дидактический и методический аспекты» (6ч);

«Специальные образовательные условия инклюзивной школы» (6ч);

«Адаптированная образовательная программа как условие получения образования ребенком с ОВЗ» (6ч);

«Педагог инклюзивной школы: новый тип профессионализма» (6ч). Всего 72 акад.ч.

Дистанционные модульные курсы Педагогического университета «Первое сентября» с 1.09.2014 по 30.05.2015

Михалева Е.А.

«Профессиональное, или Как сохранить здоровье и не «сгореть» на работе» (6ч)

Толкачева Е.С.

Курсы повышения квалификации по дополнительной профессиональной программе: «Актуальные проблемы теории и методики преподавания математики в условиях реализации ФГОС» (модуль «Подготовка учащихся к итоговой аттестации по математике в 9 и 11 классах (ОГЭ и ЕГЭ)») ГОУ ДПО ТО «ИПК и ППРОТО»

г. Тула. Удостоверение о повышении квалификации № 03928 от 14 января 2015 г. (36 ч).

ГОУ ДПО ТО «ИПК и ППРОТО»

г. Тула. Удостоверение о повышении квалификации № 03928 от 14 января 2015 г. (36 ч).

Максимова И.В.

Информатика и ИКТ

Курсы повышения квалификации по дополнительной профессиональной программе: «Актуальные проблемы теории и методики преподавания информатики в контексте ФГОС общего образования» (126 ч)

ГОУ ДПО ТО «ИПК и ППРОТО»

г. Тула. Удостоверение о повышении квалификации № 03680 от декабря 2014 г.

«Тайм-менеджмент, или Как эффективно организовать свое время» (6ч);

«Тайм-менеджмент для детей, или Как научить школьников организовать свое время» (6ч);

«Приемы конструктивного разрешения конфликтных ситуаций, или Конфликты в нашей жизни: способы решения» (6ч);

«Профессиональное выгорание, или Как сохранить здоровье и не «сгореть» на работе» (6ч);

«Стресс-менеджмент, или Приемы профилактики и преодоления стресса» (6ч);

«Управление имиджем, или Как создать свой стиль» (6ч);

«Искусство договариваться, или Как понять других людей и донести свою точку зрения» (6ч);

«Сила убеждений, или Как наши мысли влияют на нашу жизнь» (6ч);

«Наследственность и воспитание, или Что влияет на развитие ребенка» (6ч);

«Психология детской лжи, или почему дети говорят неправду» (6ч);

«Кнут и пряник, или Как использовать поощрения и наказания в воспитании и обучении детей» (6ч);

«Непоседы, или Как помочь гиперактивным детям» (6ч);

«Школа оптимизма, или Как найти заряд позитивной энергии внутри себя» (6ч);

«Инклюзивное образование: история и современность» (6ч);

«Основные педагогические технологии инклюзивного образования» (6ч);

«Развивающие возможности урока: дидактический и методический аспекты» (6ч);

«Специальные образовательные условия инклюзивной школы» (6ч);

«Адаптированная образовательная программа как условие получения образования ребенком с ОВЗ» (6ч);

«Педагог инклюзивной школы: новый тип профессионализма» (6ч). Всего 114 ак.ч.

Дистанционные модульные курсы Педагогического университета «Первое сентября» с 1.09.2014 по 30.05.2015


Халтурина И.Н.

Информатика и ИКТ

«Специальные образовательные условия инклюзивной школы» (6ч);

«Адаптированная образовательная программа как условие получения образования ребенком с ОВЗ» (6ч);

«Педагог инклюзивной школы: новый тип профессионализма» (6ч). Всего 18 акад.ч.

Курсы повышения квалификации по дополнительной профессиональной программе: «Актуальные проблемы теории и методики преподавания информатики в контексте ФГОС общего образования» (126 ч)


ГОУ ДПО ТО «ИПК и ППРОТО»

г. Тула. Удостоверение о повышении квалификации № 03688 от 23 декабря 2014 г.


За 2014-15 учебный год было проведено 5 заседаний, на которых учителя математики, физики и информатики делились своими наработками, знакомили коллег с опытом работы учителей-новаторов, обсуждали открытые уроки, знакомились с нормативными и инструктивными документами. По плану работы были организованы взаимопосещения уроков. На заседаниях проведены обзоры научно-педагогической литературы, психолого-педагогической литературы, ознакомления с адресами сайтов по предмету. Пополнился библиотечный фонд учителей ЦМО периодическими изданиями и электронными пособиями. Каждый учитель нашей гимназии участвовал во всероссийском проекте «Школа цифрового века», гимназия получила сертификат участника системы «СтатГрад». При планировании методической работы отбирались те формы работы, которые реально позволили бы решать проблемы и задачи, стоящие перед школой. Это занятия элективных курсов, предметные олимпиады, участие в различных конкурсах муниципального и регионального уровней, заседания методических объединений, работа учителей над темами по самообразованию, открытые уроки и их анализ, участие в конференциях, тематических семинарах, предметные недели и прочее.


  1. Учебно-методическое обеспечение образовательного процесса по предметам


Все рабочие программы учителей прошли экспертизу. Библиотека полностью оснащена учебниками математики, физики и информатики нового поколения.

мат. анализа

Толкачева Е.С.

«Алгебра и начала математического анализа-10» С.М. Никольский, М. «Просвещение» (профиль)

11


Алгебра и начала мат. анализа

Митюшина Г.С.

«Алгебра и начала математического анализа-11» С.М. Никольский, М. «Просвещение» (профиль)

7

Геометрия

Михалева Е.А.

«Геометрия 7-9» , Л.С. Атанасян, М.,

«Просвещение»

8

Геометрия

Митюшина Г.С.

Толкачева Е.С.

9

Геометрия

Жаркова Н.И.

10

Геометрия

Толкачева Е.С.

«Геометрия 10-11» , Л.С. Атанасян, М.,«Просвещение»

11

Митюшина Г.С.

7

Физика

Арсюкова В.М.

«Физика 7», А.В. Перышкин, М., «Дрофа»

8

«Физика 8», А.В. Перышкин, М., «Дрофа»

9

«Физика 9», А.В. Перышкин, Е.М. Гутник М., «Дрофа»

10

«Физика 10», Г.Я. Мякишев, Б.Б. Буховцев, Н.Н. Сотский, М., «Просвещение»

11

«Физика 11», Г.Я. Мякишев, Б.Б. Буховцев, В.М. Чаругин , М., «Просвещение»

2

Информатика и ИКТ

Толкачева Е.С.

«Информатика-2», «Информатика-3», «Информатика-4», Н.В. Матвеева, М., БИНОМ. Лаборатория знаний

3


4

Чернышова Н.Н.

5

Максимова И.В.

Халтурина И.В.

«Информатика и ИКТ-5»,«Информатика и ИКТ-6»,

«Информатика и ИКТ-7»,Л.А. Босова, М., БИНОМ. Лаборатория знаний.

6

7

8

«Информатика и ИКТ-8»,И.Г. Семакин, М., БИНОМ. Лаборатория знаний.

9

«Информатика и ИКТ-9»,И.Г. Семакин, М., БИНОМ. Лаборатория знаний.

10

«Информатика и ИКТ 10-11»,И.Г. Семакин, Е.К. Хеннер, М., БИНОМ. Лаборатория знаний.

11


III. Результативность работы учителей

Ф.И.О.

Класс

Уровень обученности

Уровень качества

Общий результат

Человек

(мат+

алг+геом)


%

Человек

(мат+

алг+геом)


%

Уровень

обученности

Уровень

качества



2012-

2013

Михалева Е.А.

5аб

52

100

31

58,8




100%




51,7%

Чернышова Н.Н.

8а,11б

88

100

38

43,2

Белова И.А.

8б, 10

94

100

45

47,9

Митюшина Г.С.

6а,9а

68

100

38

55,9

Толкачева Е.С.

6б,8в,11а

90

100

47

52,2

Жаркова Н.И.

7аб, 9бв

158

100

82

51,9

2013-

2014

Михалева Е.А.

6аб

51

100

27

53

99,6%

46,7%

Чернышова Н.Н.

5в,9а

64

100

25

39,1

Белова И.А.

9б, 11

90

100

38

42,2

Митюшина Г.С.

7а,10

100

98

42

42

Толкачева Е.С.

7б,9в

88

100

33

37,5

Жаркова Н.И.

5аб,8аб

140

100

84

60

2014-2015

Михалева Е.А.

7аб

102

100

40

39,2

100%

49,7%

Чернышова Н.Н.

5в,6в

43

100

20

46,5

Белова И.А.

5аб

47

100

36

76,6

Митюшина Г.С.

8а,11

90

100

52

57,8

Толкачева Е.С.

8б,10

102

100

44

43,1

Жаркова Н.И.

6аб,9аб

137

100

67

48,9


Анализ данных, приведенных в таблице, показывает, что самый высокий процент качества имеет учитель Белова И.А. (76,6% - классы 5аб), самый низкий у Михалевой Е.А. (39,2% - классы 7аб).


учителя

Предмет

Класс

Средний

балл

Общий

средний балл

2012-

2013

2013-

2014

2014-2015

Белова И.А.

математика

5аб

4,0

3,62

3,52







3,65

Жаркова Н.И.


математика

6аб

3,7

алгебра

9аб

3,6

геометрия

3,5

Митюшина Г.С.



алгебра

3,77

алгебра и начала анализа

11

3,7

геометрия

8а,11

3,69

Михалева Е.А.

алгебра

7аб

3,5

геометрия

3,4

Толкачева Е.С.

алгебра

8б,10

3,51

геометрия

3,47

Чернышова Н.Н.

математика

5в,6в

3,63

Арсюкова В.М.

физика

7аб,8аб,9аб

10,11


3,4


3,6


3,4


3,4

Максимова И.В.




информатика и ИКТ

5абв,6абв,7аб,8аб,9аб

10,11

4,1

4,25

4,09





4,23

Халтурина И.Н.

5абв,6абв,

7аб,8аб,

9аб,10,11


4,4

Толкачева Е.С.

4абв

3,97

Чернышова Н.Н.

4абв

4,44


- уровень обученности учащихся по математике составляет 100%;

- качество знаний по математике 49,7%, что выше уровня прошлого года на 3%;

- средний балл по физике 3,4, математике – 3,65 (выше уровня прошлого года на 0,13%), информатике и ИКТ – 4,23, что выше прошлогодних результатов.


IV. Научно-методическая работа


  • Обобщение педагогического опыта


Преподаватель информатики Халтурина И.Н. стала победителем муниципального профессионального конкурса «Лучший педагог образовательных учреждений Алексинского района», ею же в этом учебном году проводился на муниципальном уровне мастер-класс «Создание библиотечного фонда», получено благодарственное письмо губернатора Тульской области В.С. Груздева за высокий профессионализм и значительный личный вклад. Наши учителя делятся своим опытом в стенах гимназии и на муниципальных семинарах других учителей предметников. Учителя математики Белова И.А. и Толкачева Е.С. обобщили опыт своей работы на муниципальном семинаре руководящих работников общеобразовательных учреждений. Открытые уроки, данные учителями математики представлены ниже в таблице, все они получили положительные отзывы и рекомендации к распространению опыта. Наши учителя делятся своим опытом на сайтах учительских порталах: Максимова И.В. - 4 публикации на своем сайте, Халтурина И.Н. – 2 публикации, Толкачева Е.С. – 1 публикация. На пятом заседании ЦМО учителя математики Белова И.В., Митюшина Г.С. и Михалева Е.А. выступили с обобщением своего опыта по теме самообразования.


  • Открытые уроки


Тема

открытого урока

Форма и технология проведения

Дата

Белова И.А.


Решение текстовых задач.


Интегрированный урок (математика и экология) 5б кл.

05.2015


МБОУ

«Гимназия № 13»

Жаркова Н.И.

Обобщающий урок по теме «Умножение обыкновенных дробей»


Урок-путешествие

6б класс

11.2014

МБОУ

«Гимназия № 13»

Митюшина Г.С.

Решение задач по теме «Применение подобия треугольников»

Урок-практикум

8а класс

02.2015

МБОУ

«Гимназия № 13»

Михалева Е.А

Решение задач по теме «Равнобедренный треугольник»

Урок-практикум

7а класс

11.2014

МБОУ

«Гимназия № 13»

Толкачева Е.С.

Обобщающий урок по теме «Четырехугольники»

Урок-практикум

8б класс

10.2014

МБОУ

«Гимназия № 13»

Чернышова Н.Н.

Решение задач по теме «Прямая и обратная зависимость»

Урок - соревнование

6в класс

12.2014

МБОУ

«Гимназия № 13»

Максимова И.В.

Безопасность работы в сети Интернет

Урок-диспут

7б класс

12.2014

Международная акция

«Всемирный час кода» в рамках недели информатики

Халтурина И.Н.

Занимательная информатика

Урок-викторина

5а класс

Арсюкова В.М.

Амперметр. Сборка электрической цепи и измерение силы тока в ее различных участках

Лабораторная работа

02.2015

МБОУ

«Гимназия № 13»


Открытые уроки:

- развивают профессиональные компетентности учителя;

- повышают результативность обучения;

- способствуют внедрению передовых педагогических технологий;

- выявляют потенциальные возможности учителя.


  • Самообразовательная деятельность учителей


Большую роль в педагогической практике всех учителей играют темы самообразования, над которыми работают учителя-предметники, накапливая опыт, реализуя его на уроках, во внеурочное время, на внеклассных мероприятиях, в выступлениях на заседаниях ЦМО и педсоветах. В 2014-2015 учебном году учителя ЦМО работали над следующими темами самообразования:

Тема

самообразования

Практическая

реализация

Белова И.А

Интегрирование в преподавании математики как форма воплощения межпредметных связей с целью практической направленности в обучении.

Семинар руководящих работников общеобразовательных учреждений по теме: «Управление развитием гимназии в условиях введения федерального государственного образовательного стандарта общего образования». Бинарный урок (литература + математика) в 5б классе «Король сказок и Царица наук. Действия с десятичными дробями в сказках Г.Х. Андерсена.


Жаркова Н.И.

Формирование и развитие ключевых компетентностей учащихся при подготовке к ОГЭ по математике.

Презентация опыта работы во время аттестации

Митюшина Г.С.

Методологические аспекты технологии подготовки и проведения итоговой аттестации по математике в 11 классе.

Презентация опыта работы во время аттестации

Михалёва Е.А.

Формирование и развитие ключевых компетентностей учащихся при подготовке к ОГЭ по геометрии.

Выступление на заседании ЦМО по теме «Система работы с обучающимися, имеющими повышенную мотивацию к учебно-познавательной деятельности и со слабоуспевающими обучающимися по математике», протокол № 2 от 6.11.2014

Толкачева Е.С.

Применение современных образовательных технологий при подготовке выпускников к ЕГЭ по математике.

- Методическая разработка «Тест по математике «Параллельные прямые» для учащихся 7 классов. Опубликована на странице кафедры физико-математического образования СПбАППО веб-сайта МетаШколы, www.metaschool.ru (сертификат).

- Семинар руководящих работников общеобразовательных учреждений по теме: «Управление развитием гимназии в условиях введения федерального государственного образовательного стандарта общего образования».

Открытое занятие. Элективный курс по математике в 10 классе (профильный уровень) «Решение уравнений разного типа».


Чернышова Н.Н.

Внедрение современных технологий в образовательный процесс на основе дифференциации обучения и индивидуального подхода на уроках математики.

Выступление на заседании ЦМО по теме «Дифференциация обучения как условие развития одаренных детей. Разноуровневое обучение на уроках математики, физики и информатики», протокол № 2 от 6.11.2014

Арсюкова В.М.

Исследовательский метод в обучении физике.

Защита портфолио (аттестация)

Максимова И.В.

Информационно-коммуникационные образовательные технологии организации исследовательской деятельности как средство повышения качества знаний и ИКТ-компетентности учащихся.

Выступление на заседании ЦМО по теме «Возможности современного образования и информационных технологий как повышение качества математического образования» , протокол № 3 от 30.12.2014

Халтурина И.Н.

Психолого-педагогические аспекты активизации самостоятельной учебно-познавательной деятельности учащихся.

Выступление на заседании ЦМО по теме «Развитие творческих способностей учащихся во внеурочной деятельности ( на основе использования сетевых ресурсов)», протокол № 4 от 31.03.2015


Учителя ЦМО активно участвовали в муниципальных и региональных семинарах, педагогических мастерских на региональном уровне, онлайн вебинарах, посвященных подготовке к ОГЭ, ЕГЭ и введению ФГОС. Толкачева Е.С. участвовала в педагогическом марафоне (день учителя математики). Активность учителей стала выше.


V. Работа с одарёнными детьми


  • Система предпрофильной и профильной подготовки


В 2014-2015 учебном году на профильном уровне изучали математику обучающиеся 11 и 10 классов (50чел.).


  • Дополнительное образование


В течение 2014-2015 учебного года использовались все возможности вариативной части учебного плана для развития способностей одаренных детей. Активно внедрены в работу гимназии элективные курсы, способствующие расширению кругозора учащихся, углублению знаний по предметам, на которых используются информационные технологии и интерактивная доска. Элективные курсы проводились по рабочим программам, прошедшим экспертизу.

часов

Ф.И.О. учителя

Название элективного курса и олимпиадного курса

математика

0,5

Жаркова Н.И.

Технология работы с контрольно-измерительными материалами

0,5

Жаркова Н.И.

10

2

Толкачева Е.С.

Математика абитуриенту

11

2

Митюшина Г.С.

9аб

физика

0,5

Арсюкова В.М.


Исследовательская деятельность по физике

10

1

Физика абитуриенту

11

2

Физика абитуриенту

5-11

информатика и ИКТ

0,5


Максимова И.В.


Исследовательская деятельность по информатике и ИКТ

5-11

информатика

и ИКТ

0,5

Халтурина И.Н.

Исследовательская деятельность по информатике и ИКТ

9аб

информатика

и ИКТ

0,5

Максимова И.В.

Исследовательская деятельность по информатике и ИКТ


  • Внеклассная работа


С целью развития и укрепления интереса к математике, расширения кругозора учащихся, повышения уровня их математической культуры в гимназии была проведена неделя математики, в рамках которой проводились различные мероприятия и конкурсы.


«Математическая мозаика»

(игра для учащихся 9 – 11 классов)

Толкачева Е.С.



Участие во всероссийской олимпиаде школьников по математике на I и II этапах


В целях создания необходимых условий для выявления и развития одарённых детей, пропаганды научных знаний в гимназии проходил I этап всероссийской олимпиады школьников.


участн.

Результативность

Участие во II

этапе

Участие во III этапе

побед.

призер.

чел.

рез.

чел.

рез.

математика

328

133

40,5

4

22

7

1 призер

-

-

физика

32

16,3

4

5

8

1 призер

11кл. –

1 рейтинг,

3 рейтинг

1

участие

информатика

282

86

7

77

8

-

-

-


По результатам школьного этапа олимпиады выявлены победители и призеры, которые награждены дипломами. Победители направлены для участия в муниципальном этапе олимпиады по математике, физике и информатике. В этом учебном году 1ученик (Поляков Никита (8а) – учитель Митюшина Г.С.) стал призером на муниципальном этапе олимпиады по математике и 1 ученик (Котельников Илья (10) - учитель Арсюкова В.М.) по физике, по информатике призовых мест нет. По сравнению с прошлым годом увеличился процент участия гимназистов в I этапе олимпиад по математике ( с 27% до 40,5%), информатике (с 73% до 86 %) и физике (с 9% до 16,5%),уменьшилось число призеров II этапа олимпиады. Необходимо продолжить работу в этом направлении. Для этого необходимо развивать интерес учащихся к углубленному изучению математики, физики и информатики и подготовки их к участию во II этапе олимпиады по математике.


Олимпиады школьников


Пред

мет

Название

олимпиады

Клас

сы

Кол.

чел.

Уровень

Результат

ФИО

учителя

математика



Межрегиональная

олимпиада по

математике «Саммат»

8-11

20

федерал.

участие

Жаркова Н.И.

Митюшина Г.С.

Толкачева Е.С.

Первый отборочный

тур этапа олимпиады

ФГБОУ ВПО

МГТУ «Станкин»

5-11


41

федерал.

24 грамоты за

активное

участие

Учителя

математики

Второй этап

олимпиады ФГБОУ

ВПО МГТУ

«Станкин»

5-11

37

федерал.

Дип. I степени-8

Дип. II степени-5

Дип. III степени-9

Учителя

математики

Заключительный этап

олимпиады ФГБОУ

ВПО МГТУ

«Станкин»

11

2

федерал.

участие

Митюшина Г.С.

Всероссийская

дистанц. олимпиада по

математике на портале

ДОП «Продленка»

5

5

федерал.

3 Диплома

победителя


Жаркова Н.И.

Центр поддержки

талантливой молодежи.

V Всероссийские

предметные олимпиады.

Математика.

5-8

28

федерал.

1 место в рег.-6,

2 место в рег.-2,

3 место в рег.-3.

Белова И.А.

Чернышова Н.Н.

Михалева Е.А.

Толкачева Е.С.

Открытая российская математическая

интернет-олимпиада

для школьников МетаШкола

«Осень, октябрь 2014,

математика»

5


2


федерал.

2 диплома

3 степени


Белова И.А.

Открытая российская математическая

интернет-олимпиада для школьников

МетаШкола

«Зима, январь 2015,

математика»

5

3

федерал.

2 диплома

3 степени

Белова И.А.

Открытая российская математическая интернет-олимпиада для школьников

МетаШкола

«Весна, март 2015,

математика»

5

1

федерал.

Диплом 2 степени

Белова И.А.

Весенняя интернет-

олимпиада по устному

счету. МетаШкола

5

1

федерал

Диплом 2 степени

Белова И.А.

XXI Межрегиональная

заочная математ.

олимпиада школьников

на базе Заочного

физико-математическ.

лицея «Авангард»

5

4

федерал.

Диплом 1 степени-2,

Диплом 2 степени-1,

Похв. грамота

Белова И.А.

Общероссийская

предметная олимпиада

по математике

«Школьные Дни.

Весенняя сессия 2015»

5-9

54

федерал.

1 место-1

3 место-5

учителя

математики

физика

Отборочный

этап олимпиады

«Наследники Левши»

9-11

17

регионал.

участие

Арсюкова В.М.

Первый отборочный

тур этапа олимпиады ФГБОУ ВПО МГТУ

«Станкин»

7-11


33

федерал.

21 грамота

за активное

участие

Второй этап

олимпиады ФГБОУ

ВПО МГТУ «Станкин»

7-11

42

федерал.

2 диплома 1 ст.

2 диплома 2 ст.

19 дипломов 3 ст.

Центр поддержки

талантливой молодежи.

V Всероссийские предм.

олимпиады. Физика.

7

3

федерал.

Рег.рейтинг:

Кривченко О.-1,

Сизова А.-2,

Казеннов М.-3






инф

Всероссийская

интеллектуальная

олимпиада

«Наше наследие»

5-11

227


59





4



1

школьн.


муниц.





регион.



федер.



Диплом Iст. - 20 Диплом IIст. – 21

Диплом IIIст. - 15

ПоляковН.(8а),

Чайкин М.(9б) – призеры

Поляков Н.-диплом III степ.

Халтурина И.Н





Дистанционная

олимпиада по инф-ке

проекта «Инфоурок»

5-11

12

междун.

Макшанов В.(5в)-победитель

Максимова И.В.

Дистанционная

олимпиада по инф-ке

«Интернет-карусель»

5-6

6

междун.

сертификаты

Дистанционная

олимпиада по

безопасному

использованию

Интернета и мобильной связи «Интернешка»

5-11

214

междун.

сертификаты

Увеличилось количество обучающихся, принявших участие в олимпиадах по математике и физике и расширился перечень олимпиад.


Участие в конкурсах

Ежегодно учащиеся гимназии участвуют в различных конкурсах на разном уровне.


чел.

Уровень

Результат

ФИО учителя

Математика


Конкурс-игра «Кенгуру-выпускникам»

9,11

15

международный

Ср.балл 9кл. - 62,6

Ср.балл 11кл. – 76,7

Жаркова Н.И.

Митюшина Г.С.

Конкурс-игра «Кенгуру-2015»

5-11

88

международный

Кузнецова Алиса(6а) - 3 место в регионе;

Акутин Павел,

Старостина Анна,

Свиридова Екатерина(5кл);

Скворцова Дарья(6кл);

Алексеев Григорий(8кл);

Котельников Илья(10кл) – призеры в районе

Жаркова Н.И.



Белова И.А.




Жаркова Н.И.


Толкачева Е.С.


Открытый российский интернет-конкурс по математике «Коды и шифры». МетаШкола.

5

1

федеральный

Шахджахан Аиша(5кл) -диплом 1 степени

Белова И.А.

Информатика и ИКТ

«КИТ-2014»

5-11

133

50






32

30





21

междун

Рейборак А.(7а)

Никитина К.(7б)

Закирова П.(8б)

Гончарова А.(9а)

Молчанова А.(11)

Кузина А.(11)-призеры

участие

Приказчиков А.(2а)-побед.района

Попова У.(2б)- 2 место в районе

участие

МаксимоваИ.В.







ХалтуринаИ.Н.

ЧернышоваН.Н.





Толкачева Е.С.

Всероссийская игра конкурс по информатике «Инфознайка»

5-7






10-11

11






35

междун.

Голованова Д.(5а)

Кондрашкина У.(5а)

Казеннов М.(7б)

Мошкина В.(7а)-победители

13 победителей

Максимова И.В.






ХалтуринаИ.Н.

Конкурс «…нам нужна одна победа. Одна на всех...»

5-11

112


9




4

Школьный

Муниципальный



Регион.

Ершов Д.(5а)

Ефимов Н.(5б)

Быченкова П.(11)-призеры

Буренкова Д.(8б) -2 место

Буренкова Д.(8б)-3 место

МаксимоваИ.В.




Халтурина И.Н.






Максимова И.В.






Халтурина И.Н.




Максимова И.В.



Халтурина И.Н.


Толкачева Е.С.

Максимова И.В.

Конкурс «Компьютерный мир»

5-11

141

12











7

школьнмуниципальный










Регион.


Бахарева А.(5б) -

призер

Туров С.(9а)

Краснова В.(10) – победители

Смирнова К.(10) – призер

Моисеева М.(11)-2 место

Котельников К. (11)-побед.

Туров С.(9а)

Смирнова К.(10) – призеры

Котельников И.

грамота

Конкурс исследовательских и проблемно-реферативных работ

2-11

2

муниципальный

Казеннов И.(3б)

Казеннов М.(7б)-сертификаты участников

Сентябрь 2014

Всероссийский конкурс цифровых портфолио «Мои достижения»

10

1

федеральный

Овчинникова С. (10)-призер

Халтурина И.Н.


2015

Конкурс «Лучший пользователь ПК»

10-11

2

муниц.

участники

2015

VIII-открытый интеллектуальный Интернет-турнир «Точка опоры»

5-11

24

межрег.

24 диплома

2015

Конкурс

«Час кода»

5-11

100%

всеросс.

70% получили сертификаты

2015

Конкурс «Наследники Великой победы»

5-11

14



16








5

муниц.











Регион.

Калистратова А.(9а) – победитель

Федорова Е.(10)

Свиридова Е.(5) -победители

Овчинникова С.(10)-2 место

Гремяков И.(6а)-3 место

Туров С.(6в)-3 место

Калистратова А.

(9а) –призер

Овчинникова С.

(10)

Федорова Е (10)-призеры

Максимова И.В.



Халтурина И.Н.








Максимова И.В.


Халтурина И.Н.

2015

Конкурс «Мы этой памяти верны»

5-11

7






5

Регион.

Никитина К.(7б)

Калистратова А.(9а) - победители

Ткачук К.(11) –диплом1ст.

участие

Максимова И.В.






Халтурина И.Н.


В этом году команда старшеклассников (9-10 кл.) гимназии участвовала в физической регате (учитель Арсюкова В.М.), команда 9-классников (Булгаков М.(9а), Климов Р. (9а), Фролова Д. (9а), Чайкин М.(9б) (учитель Жаркова Н.И.) в математической регате в рамках муниципальной Недели науки.


Научно – исследовательская деятельность обучающихся


п/п

Класс

Ф.И.О.

обучающегося

Тема исследовательской работы

Ф.И.О.

руководителя

Результат

1

Казеннов Иван

«Что мы знаем про компьютерные программы»

Толкачева Е.С.

Участие в муниципальном конкурсе (1 тур)

2

Казеннов

Максим

«Детская безопасность в Интернете»

Максимова И.В.

Участие в муниципальном конкурсе (2 тур)

3

Туров Степан

«Реактивные двигатели – настоящее и будущее»


Арсюкова В.М.

Участие в муниципальном конкурсе


В рамках НОУ «Самовыражение», которым руководит учитель информатики Максимова И. В., обучающиеся гимназии под руководством учителей предметников ведут исследовательскую работу, проекты наших учащихся каждый год представляются на муниципальном конкурсе. Необходимо в следующем учебном году активизировать исследовательскую деятельность по математике.


VΙ. Промежуточная аттестация учащихся


С целью контроля результативности обучения и качества знаний учащихся за 2014-2015 уч.год, усвоения образовательных стандартов по предметам, качества знаний учащихся профильных классов в рамках профильного обучения в гимназии в мае была проведена промежуточная аттестация. Учителями математики были подготовлены материалы для проведения аттестации, которые соответствуют целям, задачам, концептуальным основам и содержанию Федерального компонента Государственного стандарта ООО и СПО 2004 года. Результаты промежуточной аттестации по математике занесены в таблицу. Составлена сводная таблица результатов.


работу

Получили оценки

Средний

балл

УО

КО

Чел.

%

«5»

«4»

«3»

«2»


чел.

%

чел.

%

5абв,

7аб,

8аб,10

193

193

100

28

75

90

-

3,68

193

100

103

53,4

учителя

Предмет



Класс

Уч-ся в классе

Выполняли

работу

Получили оценки

Сред. балл

УО

КО

Чел.

%

«5»

«4»

«3»

«2»


чел.

%

чел.

%

Белова И.А.

математика

25

25

100

1

13

11

-

3,6

25

100

14

56,0

22

22

100

7

8

7

-

4,0

22

100

15

68,2

Чернышова Н.Н.

22

22

100

6

6

10

-

3,8

22

100

12

54,5

Михалева Е.А.

27

27

100

2

6

19

-

3,4

27

100

8

29,6

24

24

100

0

11

13

-

3,5

24

100

11

45,8

Митюшина Г.С.

22

22

100

4

14

4

-

4,4

22

100

18

81,8

Толкачева Е.С.

24

24

100

4

8

12

-

3,7

24

100

12

50

10

27

27

100

4

9

14

-

3,6

27

100

13

45


Все учащиеся гимназии приняли участие в промежуточной аттестации, уровень обученности составил 100%. Наиболее высокий уровень качества знаний по математике у Митюшиной Г.С. (81,8% - 8а кл.) и Беловой И.А. (68,2% - 5бкл.), низкий у Михалевой Е.А. (29,6% - 7а кл).

5

действия с десятичными дробями;

нахождение процента от числа и числа по его проценту;

площади и периметры прямоугольника;

решение задач с помощью уравнений.

деление и умножение на 10,100 и т.д.; на 0,1; 0,01 и т.д.;

среднее арифметическое чисел;

нахождение величины угла по проценту.

7

Числовые выражения;

Свойства степени с одинаковыми основаниями;

Решение линейных уравнений;

Преобразование выражения и нахождение его значения;

Сумма углов треугольника;

Внешний угол треугольника;

Свойства равнобедренного треугольника;

Признаки равенства треугольников.

Статистические характеристики;

Разложение на множители с помощью формул сокращенного умножения;

Решение задач на составление уравнения;

Свойства прямоугольного треугольника.

8

Чтение круговых диаграмм;

Чтение графика;

Чтение таблиц;

Свойства числовых неравенств;

Действия с десятичными дробями.

Преобразование рациональных выражений;

Преобразование выражений, содержащих квадратные корни;

Свойства параллелограмма;

Выполнение расчетов по формулам.

10

Проценты;

Чтение графика функции;

Площадь плоских фигур;

Вычисление вероятности события;

Решение простейших логарифмических уравнений;

Решение тригонометрических уравнений.


Текстовая задача ( с табличными данными) на оптимальное решение;

Исследование сложной функции;

Свойства логарифмической функции;

Пирамида;

Логарифмические неравенства.

Промежуточная аттестация по информатике и физике проводилась только в одной параллели.

учителя

Предмет



Класс

Уч-ся в классе

Выполняли

работу

Получили оценки

Сред. балл

УО

КО

Чел.

%

«5»

«4»

«3»

«2»


чел.

%

чел.

%

Арсюкова В.М.

физика

22

22

100

2

8

12

-

3,6

22

100

10

45,4

24

24

100

3

6

15

-

4,0

24

100

9

37,5

Максимова И.В.

информатика

11

11

100

6

3

2

-

4,4

11

100

9

81,8

11

11

100

3

6

1

-

3,8

11

100

9

81,8

10

10

100

4

5

2

-

4,6

10

100

9

90

Халтурина И.Н.

10

10

100

3

6

1

-

4,2

10

100

9

90

9

9

100

2

6

1

-

4,1

9

100

8

88,9

11

11

100

4

6

1

-

4,3

11

100

10

91



физика

Внутренняя энергия;

Агрегатные превращения;

Закон Ома для участка цепи;

Обозначение физических величин и единицы их измерения.

Строение вещества;

Виды теплопередачи;

Электростатика;

Архимедова сила.

Информатика и ИКТ

Тексты в памяти компьютера;

Кодирование текстовой информации;

Создание документов в текстовом процессоре;

Растровое кодирование графической информации;

Векторное кодирование графической информации.

Системы счисления;

Двоичное кодирование числовой информации;

Алгоритм, свойства алгоритмов, типы алгоритмов.


В ходе проведения и по результатам промежуточной аттестации можно выделить следующие проблемы:

- неумение читать и понимать текст условия задачи;

- несформированность базовых вычислительных навыков;

- неумение решать базовые задачи, требующие применения математики в жизненных

ситуациях;

- недостаточная алгебраическая подготовка в основной школе;

- недостаточное владение геометрическими знаниями;

- неумение проводить анализ условия задачи, осуществлять поиск путей решения, неумение

применять стандартные алгоритмы в измененной ситуации;

- неумение находить и исправлять ошибки в собственных рассуждениях и алгебраических

преобразованиях и в вычислениях;

- низкая мотивация учащихся к изучению предметов;

- безответственное отношение родителей к воспитанию детей;

- слабый контроль со стороны родителей.


I. Итоговая аттестация учащихся


Государственная (итоговая) аттестация выпускников 9 классов


Результаты ОГЭ выпускников 9 классов по математике


Кол.

сдав.

Получили оценки

Уровень

обучен.

(%)

Качество

обучен.

(%)

Подтв.

оценку

Повыс.

оценку

Пониз.

оценку

Средн. балл

«5»

«4»

«3»

«2»



ч

%

ч

%

ч

%


24

-

14

10

-

100

50

15

63

5

21

4

16

3,6

24

1

10

13

-

100

46

15

63

5

21

4

16

3,5

Итого

48

1

24

23

-

100

48

30

63

10

21

8

16

3,55


В 2014-2015 году итоговая аттестация выпускников 9 классов по математике прошла в форме ОГЭ. При 100% уровне обученности качество обученности составило 48%. 63% обучающихся подтвердили свои годовые оценки, 21% повысили и 16% обучающихся получили оценку ниже годовой.

(до пересдачи)

УО

(до пересдачи)

КО

(до пересдачи)

МБОУ «Гимназия№13»

3,35

81,3 %

48 %

Регион

3,6

87,1%

54,4









Для большей наглядности информация, содержащаяся в таблице представлена в форме диаграммы:


Уровень обученности – 100%,что выше результатов по району и региону. Качество выполнения работы по математике в новой форме ниже результатов по району и региону и составляет 48%. Средняя оценка по математике в 2014-2015 учебном году – 3,55(после пересдачи),что ниже среднего тестового балла по району и региону.


Учитель

Алгебра

Геометрия

Реальная математика

Всего верных ответов

1

Калистратова А.

Жаркова Н.И.

4

1

3

8

2

Лаврухин Н.

2

2

5

9

3

Логинова Я.

5

1

1

7

4

Некрасов П.

4

0

4

8

5

Полякова А.

3

1

3

7

6

Дорофеев А.

1

1

3

5

7

Мазурян Д.

2

0

1

3

8

Разживина М.

3

1

4

8

9

Романов В.

4

1

4

9


Девять выпускников (18,8%) не справились с работой в первый раз. Рекомендуемый минимальный результат выполнения экзаменационной работы, свидетельствующий об освоении федерального компонента образовательного стандарта в предметной области «Математика» - 8 баллов (заданий), набранные в сумме за выполнение заданий всех трёх модулей, при условии, что из них не менее 3 баллов по модулю «Алгебра», не менее 2 баллов по модулю «Геометрия» и не менее 2 баллов по модулю «Реальная математика». Из таблицы видно, что с модулем «Алгебра» не справились – 3 чел. (6,3%), с модулем «Геометрия» - 8 чел. (16,7%), с модулем «Реальная математика» – 2 чел. (4,2%).


  • Динамика сдачи итоговой аттестации по математике по материалам ОГЭ


Уч. год


Кол. сдававших

УО (%)


(%)

КО (%)

Подт.оценку (%)

Повыс.оценку (%)

Пониз.оценку (%)

Сред. балл

Район

Регион

УО

КО

Ср.

балл

УО

КО

Ср.

балл

2013-2014

63


100


33



60


24


16


3,4



97,9


41,7


3,5


98,6


53,2


3,6

2014-2015

48


100


48



63


21


16


3,55



87,1

54,4

3,6



  • Динамика сдачи итоговой аттестации выпускников по материалам ЕГЭ



Кол-во

сдававших

Средний балл

УО%

Кол-во

сдававших

Средний балл

УО%

Кол-во

сдававших

Средний балл

УО%

Математика

47


100%

44

93,6

25


100%

46

100

16


70%

42

14


87,5%

Физика

10


21,3%

52,4

100

7


28%

45,3

85,7

1


4,3%

45

1


100%

Информатика и ИКТ

-

-

-

-

-

-

1

4,3%

40

1

100%


Для большей наглядности информация, содержащаяся в таблице представлена в форме диаграмм:




В 2014 – 2015 учебном году ЕГЭ по математике сдавали 23 выпускника 11 класса. 16 чел. (70%) – на профильном уровне и 13 чел. (30%)– на базовом уровне. Двое выпускников не преодолели порог на профильном экзамене, но сдали математику на базовом уровне. На профильном уровне средний балл составил 42, что ниже чем по району, региону и РФ. На базовом уровне с экзаменом справились все выпускники, средний балл – 4,1, что выше чем по району, региону и РФ.









Средний балл по математике в 2014-2015 учебном году ниже, чем в предыдущем и составляет - 42 балла, что ниже, чем по району (46), области (45) и РФ (45,4). Наблюдается понижение среднего балла с 46 до 42 баллов. Самый высокий балл у Быченковой Полины (72). В прошлом году самый высокий балл составил 79. Экзамены по физике и информатике сдавали по 1 чел.(6,25%).





Из диаграммы видно, что задания части В на профильном экзамене по математике в среднем выполнили на 58%. По результатам выпускного экзамена можно сделать выводы:

  • хорошо усвоены темы:

а) решение задач практического характера;

б) чтение диаграмм;

в) текстовая задача(с табличными данными) на оптимальное решение;

г) площадь плоских фигур;

д) вероятность событий;

  • недостаточно усвоены темы: исследование функции с помощью производной и объем многогранников (зад.№ 8 и 12).

Многие выпускники не приступали к выполнению заданий высокого уровня сложности, но все же задание 15- решение комбинированного уравнения с отбором корней полностью правильно выполнили 3 чел. (19%).



Выводы

Работу учителей математики, физики и информатики в 2014-2015 учебном году признать удовлетворительной: цель и задачи, поставленные в начале 2014-2015 учебного года, частично выполнены.

Наряду с положительными результатами в работе ЦМО можно выделить и проблемы:

  • качество знаний учащихся и степень обученности по математике находятся на среднем уровне и требуют систематической работы и контроля;

  • не преодолели порог положительной оценки ОГЭ по математике с первого раза 9 обучающихся;

  • при сдачи ОГЭ по математике 6 школьников(16,8%) не справились с блоком «Геометрия»;

  • наблюдается снижение среднего балла при сдачи ЕГЭ по математике и физике;

  • отсутствие мотивированного интереса у обучающихся к предмету информатика и ИКТ при высоком качестве обученности по итогам года (1чел.) и по физике (количество сдающих ЕГЭ уменьшилось до 1);

  • недостаточная подготовка участников предметных олимпиад;

  • недостаточная работа секции «Матрица» НОУ «Самовыражение».


В связи с этим определены задачи на предстоящий 2015-2016 учебный год:

  • Повысить результативность работы по повышению качества обученности, мотивации учащихся к изучению математики, физики и информатики.

  • Продумать систему повторения материала, обобщение, закрепление и развитие умений и навыков. Вести систематический учет пробелов знаний, усилить работу с отстающими учениками.

  • Активно использовать в образовательном процессе современные ИКТ, электронные учебные пособия, ресурсы сети Интернет и связанное с этим широкое внедрение современных образовательных технологий; повышение эффективности уроков; совершенствование работы, направленной на сохранение и укрепление физического и психического здоровья обучающихся.

  • Продолжить работу по повышению качества знаний обучающихся при подготовки к ОГЭ и ЕГЭ.

  • Систематизировать и активизировать работу с обучающимися, имеющими высокую мотивацию к изучению математики, физики и информатики.

  • Усилить работу по обучению исследовательской деятельности учащихся в процессе преподавания математики, физики, информатики.

  • Спланировать систему открытых уроков и внеклассных мероприятий в целях повышения педагогического мастерства и активизации интереса учащихся к математике, физике, информатике. Продолжить методическую подготовку учителей ЦМО к переходу на обучение по стандартам второго поколения.

  • Перейти на обучение математики и информатики в 5 классах по стандартам второго поколения.


Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Автор
Дата добавления 04.11.2016
Раздел Математика
Подраздел Другие методич. материалы
Просмотров87
Номер материала ДБ-320333
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх