Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Иностранные языки / Статьи / Анализ работы кафедры учителей иностранного языка

Анализ работы кафедры учителей иностранного языка

  • Иностранные языки

Поделитесь материалом с коллегами:

Анализ

работы   предметной кафедры учителей  иностранных языков

за 2015-2016 учебный год

(руководитель Федорова А.М.)

     

  1. Цели и задачи кафедры, поставленные на текущий год, эффективность их выполнения

В 2015-2016 учебном году кафедра учителей иностранных языков работала над темой:  «Современный урок иностранного языка в условиях требований ФГОС». 

Основная цель работы ПК: повышение теоретического, методического и профессионального мастерства учителей в условиях требований ФГОС второго поколения.

На этот учебный год были определены задачи:

1. Реализовать Требования ФГОС ООО к современному уроку.

2. Внедрить в практическую деятельность приоритетные технологии обучения, совершенствовать традиционные технологии, мониторинга для повышения качества проведения учебных занятий и качества обучения;

3. Повысить профессиональное мастерство педагогов через самообразование, участие в курсах повышения квалификации, различных конкурсах для педагогов.

4. Продолжить работу по освоению новых образовательных технологий, направленных на реализацию деятельностного (компетентностного ) подхода.

Эффективность выполнения задач


Мероприятия

1 Реализовать Требования ФГОС ООО к современному уроку.

Изучение «Требований ФГОС ООО к современному уроку» на заседании ПК и их реализация на уроках.

Результаты (выводы):

  1. Проведена корректировка и совершенствование рабочих программ и календарно-тематического планирования.

  2. Посещение уроков коллег с целью выявления реализации «Требований ФГОС  ООО».

  3. Разработана технологическая карта урока для ФГОСных классов.

2. Внедрить в практическую деятельность приоритетные технологии обучения, совершенствовать традиционные технологии, мониторинга для повышения качества проведения учебных занятий и качества обучения;


  1. Заседание ПК на темы «Применение приоритетных и совершенствование традиционных технологий обучения на уроках ИЯ в условиях ФГОС», «Использование мониторинга и диагностики для повышения качества проведения учебных занятий и качества обучения ИЯ»

  2. Контрольные работы в 5-7-х классах, на основании приказа управления образования администрации МО Оренбургский район от 04.09.2015 № 550 «Об организации и проведении мониторинга по иностранным языкам обучающихся 5-7-х классов общеобразовательных организаций Оренбургского района», в целях изучения качества преподавания учителями и изучения учащимися иностранного языка.

  3. Проверка уровня предметных достижений учащихся 2-4 классов по английскому языку, на основании приказа администрации МАОУ «Нежинский лицей Оренбургского района» от 18.02.2016 «О проведении тематического контроля», в целях изучения качества преподавания учителями и изучения учащимися лицея английского языка.

  4. Проверка тетрадей учащихся 9-х классов в связи с планом внутришкольного контроля за II полугодие 2015/16 года.

Результаты (выводы):

  1. Составлены справки по результатам проверки к/р и тетрадей.

  2. Оснащение учебных кабинетов проекторами и применение мультимедийных технологий на уроке.

  3. Создан лингвистический кабинет с соответствующей аппаратурой.

  4. Ведется мониторинг качества обучения ИЯ.

3. Повысить профессиональное мастерство педагогов через самообразование, участие в курсах повышения квалификации, различных конкурсах для педагогов

  1. Практический семинар «Личностно-ориентированное обучение.

  2. Семинар для директоров школ Оренбургского района «Технология работы учителя-предметника с детьми ОВЗ».

  3. Семинар для молодых специалистов

Результаты (выводы):

  1. Педагоги кафедры участвовали в семинарах различного уровня.

  2. Калиева А.Р. участвовала в конкурсе эссе «Мой наставник».

  3. Федорова А.М.обучалась на курсах «Подготовка к ОГЭ и ЕГЭ».

  4. Ихсанова Р.Р. и Умербаева Д.Б. подтвердили аттестацию на первую категорию.

  5. Калиева А.Р., Демина О.И. и Нурушева Д.Н. прошли аттестацию на первую категорию.

  6. Ихсанова Р.Р., Калиева А.Р., Умербаева Д.Б. дали открытые уроки на семинарах муниципального уровня.

4. Продолжить работу по освоению новых образовательных технологий, направленных на реализацию деятельностного (компетентностного ) подхода.

  1. Заседание ПК на тему «Применение деятельностного (компетентностного) подхода в обучении школьников на уроках ИЯ, где освящались следующие вопросы:

а) Роль учителя в индивидуальном обучении и воспитании школьников.

б) Личностно-ориентированный подход в обучении ИЯ.




Результаты (выводы):

Для поддержания плодотворной и эффективной деятельности учащихся применяются нетрадиционные формы проведения занятий, обеспечивающие активность учащихся.

Нестандартные уроки — это всегда праздники, когда все учащиеся активны, когда каждый имеет возможность проявить себя в атмосфере успешности. Эти уроки включают в себя всё разнообразие форм и методов, в частности таких, как проблемное обучение, поисковая деятельность, межпредметные и внутрипредметные связи и др. Снимается напряжение, оживляется мышление, повышается интерес к предмету в целом.

Виды технологий, применяемых педагогами лицея на уроках ИЯ:

    1. игровые технологии, при введении и закреплении новой лексики.

    2. ролевые игры, помогающие организовать самостоятельное языковое поведение, выбор лексики, интонаций и стиля поведения в заданной ситуации.

    3. технология развития критического мышления;

    4. проблемно – диалогическая технология;

    5. технология мини – исследования;

    6. организация проектной деятельности;

    7. технология оценивания образовательных достижений (учебных успехов);

    8. технология сотрудничества;

    9. ИКТ.

Задачи на следующий год:

  1. Продолжить реализацию Требований ФГОС ООО при подготовке и проведении  урока.

  2. Продолжить внедрение в практическую деятельность приоритетных технологий обучения, совершенствование традиционных технологий, мониторинга для повышения качества проведения учебных занятий и качества обучения;

  3. Повышение профессионального мастерства педагогов через самообразование, участие в курсах повышения квалификации, различных конкурсах для педагогов.

  4. Продолжение работы по освоению новых образовательных технологий, направленных на реализацию деятельностного (компетентностного ) подхода.



  1. Анализ условий.

Работа с кадровым составом предметной кафедры


Сведения о кадровом составе ПК


Должность

Общий

стаж

Пед.

стаж

Категория, дата аттестации (по приказу)

Курсы (за 5 лет)

1

Ванян

Гаяне Гамлетовна

1978

ОГПУ,

2005

Высшее

Лингвист-переводчик

Учитель английского языка

1.5

1.5


Практический семинар «Личностно-ориентированное обучение.

19.1 2.15

2

Демина Ольга

Ивновна

1983

ОГПУ,

2007

высшее,

учитель француз. и

англ.языков

Учитель английского языка

3

3

Первая, 25.11.15

Методический семинар-практикум по теме “Helping people progress through learning, testing and measuring success”,

15ч,

27.02.15-28.02.15

Практический семинар «Личностно-ориентированное обучение.

19.1 2.15

3

Жубанищева Модема Мулдабаевна

1985

ОГПУ,

2008.

Высшее,

учитель немецкого языка,

ФГБОУ ВПО ОГПУ

английский язык, 2012 ,

учитель английского языка

Учитель немецкого языка

8

8


Практический семинар «Личностно-ориентированное обучение.

19.1 2.15

4

Ихсанова Раила Рафгатовна


1956

Орс.ГПИ,1978

высшее, учитель англ языка

Методический семинар-практикум по теме “Helping people progress through learning, testing and measuring success”,

15ч,

27.02.15-28.02.15


35


33

Первая,

27.04.16

«Внедрение ФГОС ООО для учителей ин.языка»,

108 ч.,

03.06.13-22.06.13,

рн№88142

«Проект современного урока АЯ в условиях введения ФГОС», июнь 2013

Практический семинар «Личностно-ориентированное обучение.

19.12.15

5

Калиева Айна Радиковна


1993

ОПК №1

ср.спец, 2014

Учитель ИЯ нач. и осн. общеобразоват. шк. со спец.ИЯ

3

3

Первая,

24.02.16

Практический семинар «Личностно-ориентированное обучение.

19.12.15

6

Мочалина Юлия Александровна













1982









ОГПУ, 2007 .

ПиМНО высшее,

учитель нач. классов,

ОПК№3, 2004,

ср.спец, учитель нач. классов с доп. подготовкой в области АЯ.


Учитель начальных классов с правом преподавания английского языка

10

10

Первая,

27.05.15

Д/к «Специализация ЭОР в нач. школе с охватом

четырех предмет групп», 72ч..

с 22.02.12 по 25.03.12, №1151-61-140,

«Содержание и условия реализации ФГОС НОО», 72ч, 08.09.14 -19.09.14

Практический семинар «Личностно-ориентированное обучение.

19.02.15

7

Нурушева

Динара Назарбаевна



1985

ОГПУ, 2007

высшее,

учитель

англ. и нем. языков

Учитель английского и немецкого языков

8

8

Первая, .25.11.15


Методический семинар-практикум по теме “Helping people progress through learning, testing and measuring success”,

15ч,

27.02.15-28.02.15

Практический семинар «Личностно-ориентированное обучение.

19.12.15

8

Саркенова

Алия Галиевна

1985

ОГУ, 2008,

Высшее, лингвист, преподаватель

Учитель английского языка

8

8

Первая, февраль, 2013

Практический семинар «Личностно-ориентированное обучение.

19.12.15

9

Умербаева Дарига Бариевна


1977

АТУ, 1998, высшее, учитель немец. языка,

ФГБОУ ВПО ОГПУ

английский язык, 2012 год,

рн № 36-12, учитель английского языка

Учитель английского языка

18

18

Первая,

27.04.16

«Деят-ть ШМО кл.рук. в совр. социокульт. усл-х», 72ч., 13.06.12-23.06.12, рн№80865 «Новое поколение учебной литературы по английскому языку: традиции и инновац.», 6ч., 30.05.2012 «Внедр-е ФГОС ООО», 108ч.,

12.11.12-01.12.12

Практическ семинар «Личностно-ориентированное обучение.

19.12.15

10

Фёдорова Альбина Михайловна











1965











ОГПИ, 1987, высшее, учитель нем. и англ. языков

Учитель аглийского языка

29

29

Первая,

29.04.15

«Дистанц. образовательные технологии: методики и способы их использ. орг-ции учебного процесса в общеобразовательных учреждениях» 19.12.2012

Методич. семинар-практикум по теме “Helping people progress through learning, testing and measuring success”,

15ч,

27.02.15-28.02.15

«Подготовка к ОГЭ и ЕГЭ», 26.10.15-7.11.15

Практический семинар «Личностно-ориентированное обучение.

19.12.15


Образование


в/к

Iк

соотв.

б/к

Педагогический стаж

высшее


неполное

высшее

среднее спец.





до 3-х лет

3-10

11-15

16-20

21-25

выше 25

10

9


1

-

8

-

2

2

5


1


2

Работа с молодыми специалистами (имеющими стаж работы до 3-х лет):


В составе кафедры есть два молодых специалиста. (Демина О.И., Калиева А.Р.), которым была оказана методическая помощь учителями ПК, руководителем ПК в составлении поурочных планов, ка лендарно-тематического планирования, программ, а также организовано наставничество (Демина О.И – Федорова А.М., Калиева А.Р.- Умербаева Д.Б.)

Молодые педагоги посетили уроки у Федоровой А.М., Ихсановой Р.Р., Умербаевой Д.Б., которые провели открытые уроки на уровне лицея и района различного уровня, демонстрируя молодым специалистам разные формы и методы организации познавательной деятельности учащихся. В свою очередь молодые специалисты (Калиева А.Р.) дали свои уроки на Школе молодого педагога, самостоятельно провели анализ данных уроков по схеме, которая была предварительно им предложена. 


Аттестация, ее итоги, результаты.


В 2014/15 уч.году аттестацию прошли 5 человек.

- на в/к – 0 чел.

- на I к – 5 чел.

- на соответствие занимаемой должности – 1 чел.


Выводы.

Анализ приведенных данных  позволяет сделать вывод о том, что

- 90 % учителей имеют высшее образование,

- 80 % первую квалификационную категорию,

- 0 % высшую категорию,

- 20 % без категории,

- 30 % педагогов имеют стаж работы свыше 15 лет,

- 50% имеют стаж работы от 3 до 10 лет

- 20 % имеют стаж работы до 3 лет.  

Приведённые цифры свидетельствуют о наличии большого опыта работы и достаточно высоком профессиональном уровне учителей иностранных языков.


Организация работы по повышению профессионального уровня педагогов:


    Основными формами работы по повышению педагогического мастерства стали:

  1. работа над индивидуальной методической темой;

  2. участие в заседаниях лицейского МС, районного РМО учителей иностранных языков, районных и областных семинарах, конференциях, в работе РМО (жюри районных предметных олимпиад);

  3. изучение опыта работы лучших учителей лицея, района, области;

  4. открытые уроки и внеклассные мероприятия по предмету,

  5. проведение Дня Иностранного языка в рамках Парада Знаний,

  6. взаимопосещение уроков,

  7. обучение на проблемных курсах,

  8. участие в семинарах-практикумах различного уровня..

Участие в подобных мероприятиях  дает учителям  возможность глубже изучить теоретические вопросы, связанные в организацией образовательного процесса в основной школе, познакомиться с опытом работы коллег из различных общеобразовательных учреждений района, что способствует повышению уровня их профессионального мастерства,  переоценке и переосмыслению собственных профессиональных позиций.

    1. Работа над темами самообразования

Большую роль в педагогической практике учителей играет работа по темам самообразования, которые изучают педагоги, накапливая различный материал, реализуя его в практической деятельности. У каждого учителя определена индивидуальная тема по самообразованию, которая анализируется через участие педагогов в работе ПК, педсоветов, семинаров.

В 2014-2015 учебном году учителя продолжили работу по следующим темам самообразования:


Результаты работы за год

(где представлены)

1

Ванян Гаяне Галиевна

Сюжетно-ролевая игра при обучении АЯ на начальном этапе, как средство формирования коммуникативных ууд.


2

Демина Ольга Ивановна

Формирование коммуникативных ууд на уроках АЯ на начальном этапе

Заседание ПК.

3

Жубанищева Модема Мулдабаевна

Формирование коммуник-х УУД при обучении немец. языку посредством исполь зования игр.

Заседание ПК.

4

Ихсанова Раила Рафгатовна



Проект современного урока АЯ в свете системно-деятельного подхода

Заседание ПК.

5

Калиева Айна Радиковна



Формирование коммуникативных ууд на уроках АЯ на начальном этапе

Заседание ПК.

6

Саркенова Алия Галиевна

Использование модульно-рейтинговой технологии при обучении АЯ в условиях реализации ФГОС.

Заседание ПК.

7

Мочалина

Юлия

Александровн


Использование активных методов обучения в форм-ии познават. интереса на нач. этапе на уроках АЯ.

Заседание ПК.

8

Нурушева Динара Назарбаевна



Функционально-ориентированное овладение системой немецкого языка, как второго иностранного языка, в основной школе

Заседание ПК.

9

Умербаева Дарига

Бариевна


Речевая ситуация, как средство формирования коммуникативной компетенции

Заседание ПК.

10

Фёдорова

Альбина

Михайловна




Формирование коммуникативных ууд при обучении английскому языку на среднем этапе

Заседание ПК.

Обобщая сказанное выше, можно сделать вывод о том, что работа учителей над самообразованием носит практический характер, соотносится с общей методической темой лицея и ПК и направлена на совершенствование  профессионального мастерства педагогов.

Среди проблем, связанных с работой над самообразованием, следует выделить  следующее

- неумение части учителей рационально спланировать работу над самообразованием;

- недостаточно активная работа кафедры по обобщению лучшего опыта.

       Решить данные проблемы можно через организацию инструктивно-методических совещаний по вопросам планирования работы над самообразованием и обобщением опыта своей деятельности. На каждом заседании методического объединения необходимо заслушивать сообщения учителей о ходе и результатах работы над темой самообразования. Учителям следует активнее принимать  участие по распространению своего педагогического опыта не только в своем учреждении, но и на уровне района и области.


2. Повышение квалификации учителей ПК за 2015-2016 учебный год


п/п

ФИО работника

Курсы повышения квалификации (название, дата, рег. номер)

Проблемные курсы

1

Ванян

Гаяне Гамлетовна


Практический семинар «Личностно-ориентированное обучение»

19.12.15

2

Демина

Ольга

Ивновна


Практический семинар «Личностно-ориентированное обучение»

19.12.15

3

Жубанищева Модема Мулдабаевна


Практический семинар «Личностно-ориентированное обучение»

19.12.15

4

Ихсанова

Раила Рафгатовна



Практический семинар «Личностно-ориентированное обучение»

19.12.15

5

Калиева

Айна

Радиковна



Практический семинар «Личностно-ориентированное обучение»

19.12.15

6

Мочалина

Юлия Александровна


Практический семинар «Личностно-ориентированное обучение»

19.12.15

7

Нурушева

Динара Назарбаевна


Практический семинар «Личностно-ориентированное обучение»

19.12.15

8

Саркенова

Алия

Галиевна


Практический семинар «Личностно-ориентированное обучение»

19.12.15

9

Умербаева Дарига

Бариевна



Практический семинар «Личностно-ориентированное обучение»

19.12.15

10

Фёдорова

Альбина

Михайловна


«Подготовка к ОГЭ и ЕГЭ», 26.10.15-7.11.15

Практический семинар «Личностно-ориентированное обучение"

19.12.15

Итого


10

Следует отметить, что повышение квалификации педагогов путем прохождения базовых или проблемных курсов находится на среднем уровне.В этом учебном году педагоги принимали участие в семинарах различного уровня, курсы проходила только Федорова А.М. Федорова А.М., Демина О.И., Калиева А.Р. и Нурушева Д.Н. еще не прошли курсы по ФГОС.

3. Заседания ПК

В этом учебном году было проведено 6 заседаний ПК. На заседаниях ПК учителями были рассмотрены следующие темы

Ответст

венный

1
















Август
















1.Планирование работы кафедры на 2015/16 год














1. Рассмотрение и утверждение плана работы кафедры на 2015/16 уч. год.

2. Согл-е тарификации учителей на 2015/16 уч. год

3.Рассмотрение и согл-е рабоч. прогр-м и календ-темат. планов.

4. Нормативное правовое и научно-метод. обеспеч-е

образоват. процесса на уроках в 2015/16 учебном году.

5. О подготовке к I, II и III этапам всероссийской олимпиады школьников, об участии во всерос. заочных олимпиадах по предмету.

6.Требования ФГОС ООО к современному уроку

Фёдорова А.М.



Фёдорова А.М.



Фёдорова А.М.



Фёдорова А.М.





Фёдорова А.М.





Фёдорова А.М.

2







Ноябрь







Применение приоритетных и совершенствование традиционных технологий обучения на уроках ИЯ в условиях ФГОС.



1. Анализ итогов пер- вой четверти.

2. Внедрение в практ. деят-сть приоритетных технологий обучения, совершенствование традиц. технологий.

3. Нормы и критерии оценки знаний, умений, навыков учащихся.

Фёдорова А.М.


Нурушева Д.Н.





Демина О.И..



3













Январь














Применение деятельностного (компетентностно

го) подхоа в обучении школьников на уроках ИЯ



1. Анализ второй четверти.

2. Роль учителя в индивидуальном обучении и воспитании школьников.

3. Личностно-ориентированный подход в обучении ИЯ.

4. Возрастные психологические особенности ученика как объекта обучения.

5. Итоги районной олимпиады в системе мониторинга работы с одаренными уч-ся.

6. Обсуждение проведения Дня английского языка.

Фёдорова А.М.

Калиева А.Р.



Ихсанова Р.Р.



Психолог Назина И.С.



Фёдорова А.М.




Все педагоги

4










Март










Использование мониторинга и диагностики для повышения качества проведения учебных занятий и качества обучения ИЯ


1. Анализ итогов III четверти.

2. Анализ проведения Дня англ. языка.

3. Виды и применение мониторинга для повышения качества проведения учебных занятий и качества обучения ИЯ.

4.. Диагностика на уроках ИЯ

Фёдорова А.М.


Фёдорова А.М.


Умербаева Д.Б.





Саркенова А.Г.

5

Апрель

Анализ контрольных работ в начальных классах

1 Анализ контрольных работ в 2-4-х классах.

Фёдорова А.М.


6

Май






Подведение итогов за год.


1. Анализ работы кафедры за 2015/16 уч. год.

2. Предварит. распределение учебной нагрузки на 2016/17 уч. год.

3. Анализ итоговых контрольных работ в 2-4-х классах.

4. Обобщение опыта работы, отчеты по темам самообразования

Фёдорова А.М.


Фёдорова А.М.



Фёдорова А.М.



Все педагоги




Заседания ПК учителей иностранных языков в 2015/16 учебном году проводились регулярно в соответствии с планом работы.  По плану работы должно быть проведено 5 заседаний, фактически проведено 6 заседаний. Основное внимание при проведении методической работы в 2015/16 учебном году уделялось повышению теоретического, методического и профессионального мастерства учителей в условиях требований ФГОС второго поколения, улучшению качества преподавания на уроке ИЯ.





  1. Участие в профессиональных конкурсах в 2015/2016 учебном году (включая дистанционные конкурсы).

Результат (победитель (1 место), призер

(2,3 место), лауреат (участник)

1

Калиева А.Р.

Мой наставник

Муниципвльный

участник

2

Умербаева Д.Б.

Реализация основн. позиций стратегии развития воспит-я в д-ти кл. рук-ля.

Муницип. тур обл. конкурса пед. новаций

участник

3

Федорова А.М.

Реализация основн. позиций стратегии развития воспит-я в д-ти кл. рук-ля.

Муницип. и обл. тур обл. конкурса пед. новаций

участник

Следует отметить низкий уровень творческой и профессиональной активности учителей ПК. Педагогам следует проявлять инициативу для участия в конкурсах разного уровня. 

5. Распространение передового педагогического опыта

Диссеминация передового педагогического опыта педагогами школы на лицейском, муниципальном и выше уровнях в 2014-2015 учебном году:


п/п

Форма проведения мероприятия

Уровень мероприятия, год проведения

Тема мероприятия (выступление по теме, открытый урок по теме, мастер-класс по теме)

Ф.И.О. докладчика или автора открытого

урока,

1

Августовское РМО

Районный

11.06.2015

Выступление по теме: Рабочие программы по учебным пред -метам: содержание, структура, требования, особенности

Федорова А.М.

2

Заседание ПК

Лицейский

23.08.2015

Нормативное правовое и научно-метод. обеспеч-е

образоват. процесса на уроках в 2015/16 учебном году.

Федорова А.М.

Требования ФГОС ООО к современному уроку

02.11.2015

Внедрение в практ. деят-сть приоритетных технологий обучения, совершенствование традиц. технологий.

.

Нурушева Д.Н.




Нормы и критерии оценки знаний, умений, навыков учащихся.

Демина О.И.



15.01.2016

Роль учителя в индивидуальном обучении и воспитании школьников.

Калиева А.Р.

Личностно-ориентированный подход в обучении ИЯ.


Ихсанова Р.Р.

23.03.2016

Виды и применение мониторинга для повышения качества проведения учебных занятий и качества обучения ИЯ.

Умербаева Д.Б.



Диагностика на уроках ИЯ.

Саркенова А.Г.

3

Открытые уроки

Лицейский

Школа молодого педагога

13.11.15

My room”, 5в класс

Калиева А.Р.

Лицейский

Школа молодого педагога

18.05.16

Reading books”. 6в класс


Лицейский

День ИЯ

04.03.16

«Buying tickets», 7б класс


Умербаева Д.Б.


Лицейский

День ИЯ

05.03.16

«Простое прошедшее время», 6в

Жубанищева М.М.

Лицейский

День ИЯ

05.03.16

«Celebrations», 5в класс


Саркенова А.Г.


Лицейский

День ИЯ

16.03.16

“Olympic games”, 6в класс


Ихсанова Р.Р.


Муниципальный Семинар молодого специалиста

25.01.16

«Распорядок дня», 5в класс

Калиева А.Р.


«Благотворительность», 9в класс

Умербаева Д.Б.



Муниципальный Семинар для директоров школ Оренбургского района «Технология работы учителя-предметника с детьми ОВЗ»

13.04.16

“Olympic sports”, 6в класс


13.04.16

4

Методдень «Урок, как основ-ная дидактичес -кая единица обра-

зоватнльного про-странства»

Муниципальный

20.11.15

Рефлексия – как условие для формирования регулятивных ууд.

Мочалина Ю.А.

5

Семинар для директоров школ Оренбургского района «Технология работы учителя-предметника с детьми ОВЗ»


Муниципальный

13.04.16

Мониторинг в образовательном пространстве

13.04.16

6

Заседание рабочей группы учителей ИЯ

Муниципальный

Второй вторник месяца

Участие

Федорова А.М.

Опыт педагогов обобщался не только на заседаниях ПК, но и на семинарах различных уровней.. Все открытые уроки отличает достойный уровень педагогического мастерства, творческая активность детей, умение педагогов анализировать свои уроки  с точки зрения компетентности. 

Публикации педагогов ПК учителей иностранных языков (2014-2015гг)

п\ п

ФИО учителя

Публикация

(название статьи/книги)

Сборник

(интернет-ресурс)

1

Федорова А.М.

Анализ контрольных работ 5-7 классов

http://учительский.сайт/Федорова-Альбина-Михайловна


2

Анализ Дня Иностранного языка

3

Программа воспитательной деятельности класса на основе воспитательной компоненты

4

Анализ воспитательной работы 10 класс за 2014-2015 учебный год.


Педагогам необходимо  активнее публиковать свои статьи и разработки в различных источниках. 



  1. Анализ взаимопосещения уроков.


В 2014/15 учебном году руководителем ПК было посещено 16 уроков. Цель посещения –знакомство с системой работы учителя и оказание методической помощи.

Педагогами-наставниками были посещены 10 уроков.

Выводы по посещенным урокам, предложения на следующий год.

Определенные трудности у учителей ПКИЯ вызывает необходимость изменения и переосмысления цели деятельности в условиях ФГОС. По-прежнему предпочтение на уроке отдается формированию знаний, умений, навыков детей в ущерб развитию личности ребенка.

Молодые учителя испытывают трудности при организации стиля взаимоотношений с детьми. Учебное сотрудничество и организация диалогового общения на уроке в их классах продолжает оставаться в сфере пожеланий.

Изменение профессиональной позиции учителя является сложным процессом, оно прямо связано с его личностными качествами, с его профессиональными ценностными ориентациями.

В этих условиях основной задачей методической работы следует считать обеспечение психолого-педагогической подготовки учителя, овладение им различными методиками диагностики психического развития ребенка и уровня овладения им знаниями. Необходимо знакомить учителей с современными гуманистическими концепциями, методиками воспитания и развития личности


  1. Учебная работа

1) По учебному предмету «Английский язык» использовалась предметная линия УМК «Английский в фокусе» для изучения английского языка в 2-11 классах общеобразовательных учреждений, содержание которой соответствует ФГОС основного общего образования.

Кроме того в практике работы по учебному предмету «Английский язык» четыре учителя используют новую предметную линию УМК «Английский язык», автор Комарова Ю.А, для 5в, 6а и 7в классов, которая разработана на основе авторской программы Ю. А. Комаровой, И. В. Ларионовой и соответствует Федеральному государственному образовательному стандарту общего образования. Учебники входят в новую систему учебников для средней начальной школы «Инновационная школа».

По учебному предмету «Немецкий язык» один учитель использует новую предметную линию УМК «Немецкий язык» серии «Горизонты» для 6а и 7в классов. Серия «Горизонты» – это совместный проект издательства «Просвещение» и издательства Cornelsen, Берлин, предназначенный для школ с изучением немецкого языка как второго иностранного. Материал учебника рассчитан на два часа в неделю. Учебник получил положительные заключения РАО и РАН на соответствие федеральному компоненту Государственного образовательного стандарта общего образования по иностранным языкам.


2) состояние преподавания предмета, уровень ЗУН учащихся (можно в табличном варианте, но обязательно с качественным анализом: остается ли стабильным качество знаний по курируемым предметам или возрастает (снижается) по сравнению с прошлым учебным годом, каковы причины данного явления;


Учитель: Ванян Г.Г.

Класс

2014- 2015 год

Класс

2014- 20165год

Класс

2015- 2016 год

% успеваемости

%

качества


% успеваемости

%

качества

% успеваемости

%

качества

Англ. язык







100

100







100

100







100

100







100

100







100

99







100

100







100

100








100

100


Учитель: Демина О.И.

Класс

2013 - 2014 год

Класс

2014- 2015 год

Класс

2014- 2015 год

% успеваемости

%

качества


% успеваемости

%

качества

% успеваемости

%

качества

Английский я




100

92

Д/о






100

100







100

100







100

100







100

60







100

64







100

67







100

67







100

50







100

85




Итого




100

79






Учитель: Жубанищева М.М.

Класс

2014- 2015 год

Класс

2014- 20165год

Класс

2015- 2016 год

% успеваемости

%

качества


% успеваемости

%

качества

% успеваемости

%

качества

Англ. язык







100

76







100

71







100

75








100

74


Учитель: Ихсанова Р.Р.

Класс

2013 - 2014 год

Класс

2014- 2015 год

Класс

2015- 2016 год

% успеваемости

%

качества


% успеваемости

%

качества

% успеваемости

%

качества

Английский язык

100

66

100

60

100

63

100

67

100

54

100

83

100

81

100

77

100

67

100

80

100

83

100

70

100

78

100

80

100

57

100

64

100

67

100

64

100

80

100

80

100

75

100

90

100

90

100

88

100

50

100

73














100

73


100

75


100

71




Учитель: Калиева А.Р.

Класс

2013 - 2014 год

Класс

2014- 2015 год

Класс

2015- 2016 год

% успеваемости

%

качества


% успеваемости

%

качества

% успеваемости

%

качества

Английский язык




100

100

100

100




100

73

100

92

100

92

100

69

100

83

100

100

100

92

100

75

100

100

100

92

100

50

100

58

100

58

100

69

100

73

100

73

100

83

100

82

100

82

100

54




100

67

100

58




100

83

100

83




100

77

100

83







100

73


100

84


100

79


100

75






Учитель: Мочалина Ю.А.

Класс

2013 - 2014 год

Класс

2014- 2015 год

Класс

2015- 2016 год

% успеваемости

%

качества


% успеваемости

%

качества

% успеваемости

%

качества

Английский язык

Д/о



100

100

100

100




100

85

100

100







100

75







100

69







100

69





100

93


100

83



Учитель: Нурушева Д.Н.

Класс

2013 - 2014 год

Класс

2014- 2015 год

Класс

2015- 2016 год

% успеваемости

%

качества


% успеваемости

%

качества

% успеваемости

%

качества

Англ. язык

Д/о



100

62

Д/о






100

83







100

62







10

64







100

75







100

85




Нем. яз.




100

64







100

67







100

67





Итого




100

70






Учитель: Саркенова А.Г.

Класс

2014- 2015 год

Класс

2014- 20165год

Класс

2015- 2016 год

% успеваемости

%

качества


% успеваемости

%

качества

% успеваемости

%

качества

Англ. язык







100

50







100

50







100

57








100

52





Учитель: Умербаева Д.Б.

Класс

2013 - 2014 год

Класс

2014- 2015 год

Класс

2015- 2016 год

% успеваемости

%

качества


% успеваемости

%

качества

% успеваемости

%

качества

Английский язык

100

60

100

50

100

67

100

55

100

54

100

64

100

75

100

56

100

64

100

63

100

60

100

73

100

56

100

40

100

54

100

66

100

50

100

80

100

53

100

46

100

81

100

70

100

70

100

70







100

50








10

100

52



100

59


100

53


100

66





Учитель: Федорова А.М.

Класс

2013 - 2014 год

Класс

2014- 2015 год

Класс

2015- 2016 год

% успеваемости

%

качества


% успеваемости

%

качества

% успеваемости

%

качества

Английский язык

100

58

100

58

100

36

100

50

100

50

100

64

100

70

100

60

100

40

100

40

10а

100

67

100

36

100

60

10б

100

90

100

56

100

60

11а

100

86

11а

100

50

10а

100

50

11б

100

88

11б

100

90

10б

100

75







11

100

95








100

60


100

71


100

53


Выводы:


Ф.И.О.


% успев-ти

% кач-ва

2013/

2014

2014/

2015

2015/

2016

2013/

2014

2014/

2015

2015/

2016

Ванян Г.Г.



100



100

Демина О.И.


100



79


Жубанищева М.М.



100



74

Ихсанова Р.Р.

100

100

100

73

75

71

Калиева А.Р.

100

100

100

84

79

75

Мочалина Ю.А.


100

100


93

83

Нурушева Д.Н.


100



70


Саркенова А.Г.



100



52

Умербаева Д.Б.

100

100

100

59

53

66

Фёдорова А.М.

100

100

100

60

71

53

Общее по кафедре

100

100

100

67

74

72


3) усиление практической направленности работы ПК:

- На основании приказа управления образования администрации МО Оренбургский район от 04.09.2015 № 550 «Об организации и проведении мониторинга по иностранным языкам обучающихся 5-7-х классов общеобразовательных организаций Оренбургского района», в целях изучения качества преподавания учителями и изучения учащимися общеобразовательных организаций района иностранного языка проведена проверка уровня предметных достижений учащихся 5-7 классов по английскому.

Контроль уровня предметных достижений учащихся по иностранному языку проводился в форме письменной контрольной работы. Были предложены тесты, которые включали в себя лексико-грамматические задания и работу с текстом.

- Контрольные срезы знаний по предметам проведены по заданиям, которые составлены в соответствии с Государственными стандартами общего среднего образования и учетом специфики учебного предмета. Обобщению и анализу в процессе подведения итогов подвергались количественные (уровень учебных достижений) и качественные (аналитические отчеты по итогам мониторинга) показатели. Контрольные работы проводились в соответствии с календарным планированием учителей иностранного языка.

- На основании приказа администрации МАОУ «Нежинский лицей Оренбургского района» от 18.02.2016 «О проведении тематического контроля», в целях изучения качества преподавания учителями и изучения учащимися лицея английского языка 14 апреля и 26 мая 2016 г. проведена проверка уровня предметных достижений учащихся 2-4 классов по английскому.

Контроль уровня предметных достижений учащихся по английскому языку проводился в форме письменной контрольной работы. Был предложен тест, который включал в себя лексико-грамматические задания

- Проводились дополнительные занятия по устранению пробелов в знаниях.

- ОГЭ сдавала Бахтиарова А. (9 класс)

Выводы:

Залог успеха обучения иностранному языку состоит в привитии ученикам положительного отношения к учению, вовлечению школьников в процесс самостоятельного поиска и ориентирования в стремительном потоке информации, в обучении преодолевать трудности, в формировании у учащихся навыков самоконтроля..

Для повышения качества обучения учителя английского языка стремились сочетать традиционные методы и формы обучения с современными технологиями, также проводились занятия с отстающими детьми на консультациях, дополнительных занятиях.

Педагогам необходимо  активнее работать над созданием методических пособий для учащихся и учителей, публиковать свои статьи и разработки, проявлять инициативу для участия в конкурсах разного уровня. 


  1.  Работа с одаренными и способными детьми

Одно из направлений в методической работе учителей – это организация работы с одаренными и способными учащимися.

      1. Достижения учащихся за 2015-2016 учебный год (олимпиады, конкурсы, научно-исследовательские конференции)

(1 этап)

Худин К. (7а)

1

Ихсанова Р.Р.


Панин В. (9в)

2

Калдыбекова (9б)

3

Быков (6б)

3

Уряшева (5в)

1

Калиева А.Р.

Умербаев (6В)

1

Ильгива (5в)

1

Нурушева Д.

Айдагулов (5в)

2

Баймуратов (5б)

3

Жидкова (5)

2

Саркенова А.Г.

Смагин (5)

2

Умербаева (5)

3

Бахтиарова ((9)

1

Умербаева Д.Б.

Исмухамбетова(9)

2

Жуламанова (8в)

1

Федорова А.М.



Макаров (6б)

2

Мероприятия муниципального уровня

Всероссийская олимпиада школьников

(2 этап)

Бахтиарова ((9)


2

Умербаева Д.Б.

Зональной научно-практической конференции «Шаг в будущее науки»

Актемиров(11б)

2

Федорова А.М.


Олимпиада по АЯ

Умербаев (6в)

2

Калиева А.Р.

Байрамгулов (7)

1

Умербаева Д.Б.

Мероприятия регионального уровня

Конкурс исследовательских работ, проводимых ассоциацией «Оренбургский университетский (учебный) округ»

Актемиров(11б)

3

Федорова А.М.

Всероссийская олимпиада школьников

(3 этап)

Бахтиарова ((9)


участие

Умербаева Д.Б.

Мероприятия Всероссийского уровня

Дистанционная олимпиада по АЯ «ФГОСТЕСТ»

Мочалин (3г)

Кивилев (3в)

Турлубаева (3г)

1

1

2

Мочалина Ю.А.

Мероприятия Международного уровня

Международный дистанционной олимпиады по английскому языку проекта«Инфоурок», осень 2015

Сагалова (8б)

1

Федорова А.М.


Сологуб (8в)

2

Мордвинцев(8а)

3

Павлова (8а)

участие

I Международный конкурс «Мириады открытий» по английскому языку проекта«Инфоурок», 23.03. 2016

Павлова В. (8а)

участие

Жуламанова(8в)

участие

Мордвинцев(8а)

участие


Выводы:

В конкурсах по английскому языку участвовали учащиеся почти всех педагогов.

Участие в подобных мероприятиях создает прекрасные возможности для раскрытия творческого потенциала школьников, вызывает положительную мотивацию, формирует активную жизненную позицию, повышает интерес к изучению предмета, способствует развитию творческого мышления, обеспечивает участие в различных видах деятельности, что, в конечном итоге, способствует развитию личности учеников.





    1. Научно-исследовательская работа


Важным направлением деятельности кафедры является выявление и поддержка одаренных детей, имеющих повышенную мотивацию к научно-познавательной и поисково-исследовательской деятельности, создание условий для их самореализации в соответствии с индивидуальными особенностями и способностями.


Научные общества в 2015-2016 уч.году


Формы

(кружок, клуб, лаборатория

и т.д.)

Классы

Руководитель


Исследовательская работа

11

Федорова А.М.


Не все учителя кафедры смогли вовлечь детей в активную внеурочную работу в рамках деятельности научного общества.

Результаты научно – исследовательской работы учащихся были представлены на Зональной научно-практической конференции «Шаг в будущее науки» и Конкурсе исследовательских работ, проводимых ассоциацией «Оренбургский университетский (учебный) округ». Ученики защищали свои научно – исследовательские работы, предоставив их экспертной компетентного жюри. Победители конференции были награждены дипломами.



  1. Внеклассная работа по предмету:

Факультативы: 



Кружки:

Тема

Класс

Количество учащихся










  1. Анализ различных форм методической работы (за истекший год): мероприятия, организованные ПК в истекшем году    

В соответствии с планом работы ПК учителей в лицее 4 -5 марта 2016 года был организован День Иностранного языка в рамках Парада Знаний.

Цель:

  • расширение лингвострановедческих знаний по предмету,

  • развитие и поддержание интереса к изучению английского языка,

  • развитие коммуникативной компетенции учащихся,

  • воспитание уважения к иноязычной культуре, в частности к культуре англоязычных стран,

  • расширение кругозора учащихся.


План проведения Дня английского языка (Mr. English Day)

в Школьном Параде Знаний.

  1. Выставка тематических газет и предметных проектов на английском языке, презентации среди 5-11-х классов, отв. Федорова А.М., Саркенова А.Г. (в течение дня).

  2. Игра по станциям “Six stations” для 5-х классов, отв. Калиева А.Р., Саркенова А.Г.

  3. Конкурс-игра “The most romantic festivals”, для 7-х классов, отв. Ихсанова Р.Р.

  4. Игровые конкурсы «Кто лучше знает немецкий язык?» для 7-8 классов, отв. Жубанищева М.М.

  5. Брейн-ринг среди 10-11 классов, отв. Федорова А.М.

  6. Праздник английского языка во 2-4-х классах:

  • The ABC-Party” для 2-х классов, отв. Ванян Г.Г., Мочалина Ю.А., Калиева А.Р.;

  • «Знатоки английского языка» среди 3-4-х классов, отв. Ванян Г.Г., Калиева А.Р., Мочалина Ю.А.;

7. Открытые уроки.

  • Celebrations”, 5в класс, уч. Саркенова А.Г. (4.03.16);

  • Buying tickets”, 7б класс, уч. Умербаева Д.Б. (4.03.16);

  • Imperfekt”, 6в класс, Жубанищева М.М.

  • Olympic games”, 6в класс, Ихсанова Р.Р.


В ходе анализа уроков и внеклассных мероприятий было отмечено, что учителя владеют теоретическим материалом, используют разнообразные формы организации учащихся с учетом возрастных особенностей. Практически на всех мероприятиях использовались компьютерные презентации. Вместе с тем, анализ внеклассных мероприятий выявил ряд недостатков: значительная часть школьников были пассивными зрителями. В целом День ИЯ прошел на хорошем уровне..

  1. Работа по совершенствованию базы предметных кабинетов:  

  Большую роль в работе учителя играет кабинет, его учебно-методическая база. В 2015-2016 учебном году  материально-техническая база кабинетов №10, 24 пополнилась новыми научно- методическими пособиями и страноведческими стендами.

Ф.И.О. учителя

/ кабинет


Пополнение научно- методическими пособиями

Разработка дидактических материалов, оформление стендов

Учебное и учебно-наглядное оборудование, поступившее в рамках модернизации

Федорова А.М.

(№10)

Методическая литература

Обновление страноведческих стендов.

Мультимедийный проектор,

экран,

11 ноутбуков,

10 гарнитур

Умербаева Д.Б. (№24)

Методическая литература


Мультимедийный проектор,

экран,

ноутбук


Следует отметить положительную работу по поддержанию хорошего состояния кабинетов, но педагогам необходимо  активнее работать над созданием дидактических материалов для учащихся.


Общая оценка работы кафедры.


Анализ  методической  работы  позволяет сделать вывод о том, что план методической  работы МО иностранного языка в целом выполнен:

1. Методические темы  работы   МО  соответствовали основным задачам, стоящим перед педагогами района.

2. Тематика заседаний  МО  отражала основные проблемные вопросы, стоящие перед педагогами.

3. Все  педагоги работали и   работают над созданием системы обучения, удовлетворяющей потребностям каждого ученика в соответствии с его склонностями, интересами и возможностями.

4. Проводилась   работа  по овладению учителями современными методиками и технологиями обучения. Большое внимание уделялось использованию информационных технологий педагогами на уроках и во внеурочной деятельности, сохранению и поддержанию здоровьесберегающей образовательной среды.

Реализация целей и задач  МО  осуществлялась согласно требованиям государственных программ, велась на основе нормативно-правовых

и распорядительных документов федерального, регионального, муниципального и школьного уровней, была направлена на кадровое и методическое обеспечение образовательного процесса.

Все учителя  МО  работали по рабочим программам, соответствующим УМК с учётом федерального перечня учебников, допущенных и рекомендованных  МО  РФ к использованию в образовательном процессе.

            Серьёзное внимание уделялось повышению квалификации учителей  МО, (Ихсанова Р.Р., Калиева А.Р., Умербаева Д.Б.).

Вместе с тем имеются следующие недостатки в  работе   МО:

  1. Недостаточное количество взаимопосещений открытых уроков педагогов с большим стажем работы.

  2. На заседаниях МО не рассматривались вопросы, связанные с работой с одарёнными детьми, с систематической подготовкой таких детей к олимпиадам разного уровня.

  3. При проведении анализа уроков, самоанализа и самооценки достигнутых результатов образовательного, воспитательного и развивающего характера были сделаны заключения о том, что все уроки соответствовали принципам оптимальной организации обучения и всем необходимым требованиям, учителя продемонстрировали разнообразные , эффективные формы работы по активизации деятельности учащихся на уроке. Но некоторые учителя (Ванян Г.Г.) испытывали серьезные проблемы в методическом плане.

  4. Планируя работу МО на 2016-2017 учебный год необходимо продолжить деятельность в соответствии с основными задачами, активно использовать современные педагогические и компьютерные технологии, широко применять обучающие компьютерные программы во время учебной и внеурочной деятельности. Обратить особое внимание на работу с одаренными детьми, включая в план опережающее обучение. Использовать новинки в методической литературе для организации и проведения семинаров с целью обмена опытом работы, овладения умением поэтапно анализировать уроки и осуществлять самооценку достигнутых результатов образовательного, воспитательного и развивающего характера. Хотелось бы больше уделять внимания взаимопосещению уроков и проведению открытых уроков и творческих мероприятий по внеклассной работе для расширения кругозора учащихся, формирования уважения и интереса к культуре и народу страны изучаемого языка, повышения мотивации школьников к изучению английского языка.


Рекомендации:

  1. 1. Разнообразить формы проведения уроков и внеклассных мероприятий, используя современные инновационные педагогические и информационные технологии;

  1. Осуществлять индивидуальный и дифференцированный подход в обучении учащихся, использовать иллюстративный и дополнительный занимательный материал на разных этапах урока;

  2. На уроках создавать ситуации общения, моделирующие диалог культур, создавать оптимальные возможности для речевого поведения учащихся в условиях искусственно создаваемой в учебных целях межъязыковой коммуникации;

  3. На уроках формировать у подрастающего поколения готовность к взаимопониманию, воспитывать в духе толерантности; развивать способности к пониманию культуры, образа жизни и мыслей других народов; развивать умения передавать в процессе коммуникации собственные мысли и чувства;

  4. Развивать мотивации к изучению иностранного языка через формирование потребностей лучше и точнее понимать окружающий мир и быть понятым им; осознание роли владения иностранным языком для социализации в современном мире;

  1. Развивать самообразовательный потенциал учащихся, обеспечивать их готовность к самостоятельной работе над языком путём овладения необходимыми техниками учебно-познавательного труда, стратегиями самоанализа;

  2. Активизировать работу педагогов МО по созданию печатных работ и их публикации в средствах массовой информации с целью повышения их профессиональной компетенции;

  3. Продолжить работу по подготовке учащихся к олимпиадам, научно-практической конференции, интеллектуальным конкурсам;

  4. Расширить использование информационно-коммуникационных технологий на уроках и внеурочных мероприятиях..

  1. Цели и задачи ПК учителей иностранных языков на 2015/16 учебный год


Методическая тема ПК учителей иностранных языков на 2015-2016 учебный год «Современный урок иностранного языка в условиях реализации концепций ФГОС».

Цель методической работы ПК учителей иностранных языков на 2015-2016 учебный год: совершенствование урока как основной формы организации учебного процесса.


Задачи на 2015-2016 учебный год:

  1. .Изучение и реализация гуманитарной концепции ФГОС..

  2. Изучение затруднений учителей в подготовке и проведении современного урока.

  3. Дальнейшая информатизация образовательного процесса и совершенствование педагогического мастерства педагогов школы.

  4. Повышение качества образования учащихся и развитие их творческих способностей путем использования новых педагогических технологий на уроках;

  5. Выявление, обобщение и распространение положительного педагогического опыта.



Руководитель ПК учителй ИЯ: /Федорова А.М./







Автор
Дата добавления 20.10.2016
Раздел Иностранные языки
Подраздел Статьи
Просмотров18
Номер материала ДБ-277999
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх