Инфоурок / Классному руководителю / Другие методич. материалы / Анализ работы классного руководителя
Обращаем Ваше внимание, что в соответствии с Федеральным законом N 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» в организациях, осуществляющих образовательную деятельность, организовывается обучение и воспитание обучающихся с ОВЗ как совместно с другими обучающимися, так и в отдельных классах или группах.

Педагогическая деятельность в соответствии с новым ФГОС требует от учителя наличия системы специальных знаний в области анатомии, физиологии, специальной психологии, дефектологии и социальной работы.

Только сейчас Вы можете пройти дистанционное обучение прямо на сайте "Инфоурок" со скидкой 40% по курсу повышения квалификации "Организация работы с обучающимися с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ)" (72 часа). По окончании курса Вы получите печатное удостоверение о повышении квалификации установленного образца (доставка удостоверения бесплатна).

Автор курса: Логинова Наталья Геннадьевна, кандидат педагогических наук, учитель высшей категории. Начало обучения новой группы: 27 сентября.

Подать заявку на этот курс    Смотреть список всех 216 курсов со скидкой 40%

Анализ работы классного руководителя

библиотека
материалов

Анализ воспитательной работы за 2013-2014 учебный год

Класс 11 «А»

Ф.И.О. классного руководителя Финенко Валентина Анатольевна

Общие сведения

Данный классный коллектив начал формироваться в 2012 году.


Количество учащихся в классе:

  • Начало года 24 ученика

  • Ф.И. прибывших в 2013-2014 учебном году

В наш коллектив на начало учебного года прибыла:

  1. Бахвалова Анна из МБОУСОШ № 1 (летние движения)


Количество учащихся в классе:

Начало года

Ф.И. прибывших в

2013-2014 учебном году

Конец года

24 обучающихся

  1. Шестакова Марина пр. № 136 от 15.10.2013 г.

25 обучающихся

В классе мальчиков: 11 девочек: 14

Возрастной состав:


1996

1997

Девочки

9

5

Мальчики

9

2

Итого

18

7

Родители:

  • Служащие 25

  • Рабочие 4

  • Предприниматели 1

  • Пенсионеры 3


Состав семей

ФИО детей

Дата рождения

ФИО родителей

Неполные семьи (потеря одного из родителей)

Алавердов

Айдас Вениаминович

21.03.1996

Алавердова Виктория Александровна


Чернова Анастасия Андреевна

07.01.1997

Чернова Ольга Николаевна

Неполные семьи (родители в разводе)






Костенко Сергей Витальевич

11.12.1996

Костенко Татьяна Сергеевна

Николюкина Валентина Олеговна

14.02.1996

Николюкина Наталья Владимировна

Шевченко Валерия Леонидовна

18.06.1996

Шевченко Любовь Владимировна

Мишустин Илья Сергеевич

12.01.1997

Мишустина Ирина Александровна

Фоминых Всеволод Андреевич

15.09.1996

Фоминых Татьяна Валерьевна

Единственные дети в семье

Бахвалова Анна Андреевна

Вильбицкий Сергей Александрович

Костенко Сергей Витальевич

Кульбакова Екатерина Александровна

Нурмагомедов Давидхан Шагабутдинович

Симонов Дмитрий Олегович

Царьков Денис Валерьевич

Малообеспеченные семьи



Костенко Сергей Витальевич

11.12.1996

Кульбакова Екатерина Александровна

26.06.1996

Нурмагомедов Давидхан Шагабутдинович

29.07.1996

Шевченко Валерия Леонидовна

18.06.1996


Жилищные условия проживания семей:

Проживают в коммунальных квартирах

2 семьи

В отдельных квартирах

15 семей

В частных домах

6 семей


Физическое и психическое развитие учащихся соответствует норме, отклонений не наблюдается.



У учащихся наблюдается достаточный уровень сформированности познавательной активности и учебной мотивации. Школьники относятся к учёбе положительно, осознавая важность учёбы в дальнейшей жизни. Уровень работоспособности, активности, самостоятельности учащихся в учебной и внеурочной деятельности соответствует норме. Большинство учащихся добросовестно выполняет домашние задания, творческие проекты, часто выбирая для этого форму совместной работы.

  1. Анализ эффективности целеполагания и планирования воспитательного процесса

Цель своей работы на 10 – 11 класс я определяла как:

  • создание условий для разностороннего развития личности на основе усвоения и присвоения общечеловеческих ценностей;

  • воспитание успешного человека, живущего в согласии с самим собой, с окружающей действительностью, занимающего активную позицию в обществе.

Основными задачами на 10-11 класс были:

  • помощь в развитии познавательных интересов обучающихся;

  • создание благоприятных условий для развития личности обучающихся, свободного и полного раскрытия их способностей;

  • формирование системы ценностных ориентаций обучающихся как основы их воспитанности;

  • формирование классного коллектива как воспитательной системы;

  • организация разнообразных видов коллективной творческой деятельности;

  • вовлечение учащихся в общественно-ценностные социализирующие отношения, способствующие их сплочению и положительному взаимовлиянию;

  • диагностика, регулирование и коррекция личностного развития учащихся;

  • воспитание доброго отношения к жизни, умения находить в ней радость и желания творить добро; формирование нравственного отношения к человеку, труду, природе;

  • формирование здорового образа жизни школьника;

  • воспитание гражданско-патриотического и духовно-нравственного сознания на основе сохранения культурно-исторического наследия, отечественных традиций через привлечение учащихся к изучению истории родного края, города;

  • гуманизация воспитательного процесса, создание условий для развития личности, для побуждения ее к самоанализу, самооценке, саморазвитию, самовоспитанию;

  • поддержание и укрепление школьных традиций, способствующих созданию и развитию классного коллектива;

  • совершенствование ученического самоуправления, развитие и упрочнение детской организации;

  • совершенствование методического мастерства классного руководителя, его сотрудничество со школьными службами;

  • вовлечение учащихся в систему дополнительного образования с целью обеспечения самореализации личности;

  • создание условий для участия семей учащихся в воспитательном процессе класса, повышения активности родительского сообщества; привлечение родительской общественности к участию в соуправлении класса и школы;

  • воспитание учеников в духе демократии, личностного достоинства, уважения прав человека, гражданственности, патриотизма.

Цели, поставленные в начале 2013-2014 учебного года:

1. Формирование положительной Я – концепции, путей к взаимопониманию:

-нравственное самосознание

- ответственность как черты личности

-навыки самопознания

-осознание своей личной жизни в ее целостности и единстве

-осознание необходимости психического и физического здоровья

-бережливость

-правовую культуру как основу поведения в различных жизненных ситуациях, имеющих юридическую силу

- обеспечить становление и проявление творческой индивидуальности учащихся

- содействовать развитию образованной, нравственной личности, способной к самопознанию, саморазвитию и самовыражению.

2. Воспитание позитивного отношения и уважения к своему городу.

3. Обучение культуре поведения на основе управления собой.

- приобщать личность к общечеловеческим ценностям, помочь каждому в усвоении социальных норм через участие в общественной жизни школы;

- развивать творчество, инициативу, формировать позитивное отношение к жизни и активную преобразующую гражданскую позицию школьника;

- создать условия для самовыражения, самоутверждения и реализации каждой личности через - представление широкого выбора направлений и видов деятельности;

- развивать потребность к ЗОЖ, укреплять здоровье ребёнка средствами физкультуры и спорта;

4. Работа по профессиональному самоопределению личности.

- развивать потребность в непрерывном образовании и совершенствовании в выборе профессии.


Задачи на 11 класс:
1. Создать в классе благоприятную среду для самосознания учеником своей индивидуальности, саморазвития и самореализации;
2. Способствовать повышению значения индивидуальности в ценностном мире учащихся, их родителей и других социальных партнёров;
3. Обеспечить педагогическую поддержку развития инициативы и творческой активности учащихся;
4. Помочь ученикам выработать привычку фиксировать новые успехи в своей личной и школьной жизни;
5. Содействовать развитию у каждого учащегося желания вносить свой вклад в общее дело;
6. Помочь каждому ребёнку обрести свой образ через проявление творческой активности;

7. Способствовать профориентации учащихся, выявляя склонности и способности для выбора профессии;


Данные цели и задачи являются целесообразными, так как они способствуют воспитанию всесторонне развитой личности.

Технологии и принципы воспитательной деятельности

Для воспитания я использую природосообразные технологии, опирающиеся на естественные процессы развития ребенка (М.Монтессори), которая направлена на становление и развитие психически, физически, нравственно здоровой ЛИЧНОСТИ.

Основные направления, методы и средства педагогического влияния – создание комплексной программы, направленной на сбережение здоровья субъектов образовательно – воспитательного процесса - совместные классные дела, тематические классные часы, круглые столы, методика Я - высказывания, методика «Пристальное внимание» -соответствовали возрастным и психологическим особенностям старших подростков.

Принцип природосообразности. Недопустимо, бессмысленно, вредно пытаться переделывать ребёнка. Природа – это корни, воспитание – это крона.

Деятельностный принцип. Воспитывает не педагог, не нравоучения, а организация жизни детей, её живые уроки, которые образуют личностный опыт каждого воспитанника. Чем богаче классная (школьная) деятельность, тем сильнее она задевает сердца и души детей.

Принцип целостности в воспитании. Надо научиться понимать и принимать ребёнка как неразрывное единство биологического и психического, социального и духовного, сознания и самосознания, рационального и иррационального.

Эгоцентрированный принцип. Индивидуальный подход, личностно-ориентированная педагогика означают отношение к ребёнку как к неповторимой, уникальной личности.

Возрастной принцип. Знание половозрастных особенностей детей.

Своими основными направлениями работы за 2013 -2014 учебный год были

Основные направления развития

Формы, методы работы

Предполагаемый результат

Развитие познавательной деятельности и уверенности в значимости высокого уровня знаний

Индивидуальное консультирование, тесты, анкетирование, участие в олимпиадах, предметных неделях, дополнительные занятия и т.д.

Стабильно положительный астрой ученика к активной познавательной деятельности, осознание учеником ценности знаний и необходимости их расширения, повышение уровня самооценки

Развитие креативности, творчества как черты личности

Индивидуальные творческие задания (сочинения, статьи в газету по проведённой работе в классе, участие в разных творческих конкурсах), «организатор» в групповой форме работы

Является креативной, творческой натурой, самостоятельно принимает решения и несёт за них ответственность

Развитие коммуникативных умений, формирование толерантности

Беседы, встречи, дискуссии, тренинги индивидуальное консультирование, знакомство с культурой народов других вероисповеданий

Доброжелательность, внимательность к людям, скромность, вежливость, терпимое отношение к людям

Воспитание коллективизма

Экскурсии, конкурсы, праздники, ролевые игры, работа в органах самоуправления, просмотр кинофильмов

Является социально адаптированной личностью, готовая к сотрудничеству, отзывчивая

Воспитание трудолюбия

Вовлечение в деятельность, стимулирование, сотрудничество; групповая работа

Добросовестность, ответственность, аккуратность, умение доводить начатое дело до конца.

Развитие потребности в непрерывном образовании и совершенствовании в связи с избираемой профессией

Тесты, анкетирование, опросники, мини-сочинения, индивидуальная работа с учителями по необходимым предметам


Испытывает постоянную потребность в самовоспитании и самосовершенствовании



За прошедший год было проведены тематические классные часы и класс принял участие в следующих мероприятиях:


Основные направления

Цели и задачи


Мероприятия

1. Гражданско-патриотическое


- воспитание уважения к правам, свободам и обязанностям человека;

- формирование ценностных представлений о любви к России, народам Российской Федерации, к своей малой родине;

- усвоение ценности и содержания таких понятий, как "служение Отечеству", "правовая система и правовое государство", "гражданское общество", об этических категориях "свобода и ответственность", о мировоззренческих понятиях "честь", "совесть", "долг", "справедливость" "доверие" и др.;

- развитие нравственных представлений о долге, чести и достоинстве в контексте отношения к Отечеству, к согражданам, к семье;

- развитие компетенции и ценностных представлений о верховенстве закона и потребности в правопорядке, общественном согласии и межкультурном взаимодействии..

Общешкольные мероприятия:

  1. Конкурс исследовательских работ и ДПИ «Овеянные славой флаг наш и герб»

  2. Конкурс исторических исследовательских Работ «Человек в истории. Россия-XX век».

  3. Конкурс «Я – гражданин России».

  4. Классный час, посвященный Дню народного единства

  5. Классный час «Урок России», посвященный символике Российской Федерации и Ростовской области.

  6. Выставка декоративно – прикладного и технического творчества, посвященная

  7. Дню Победы в Великой Отечественной войне.



Классные мероприятия:

  1. «Конституция моей страны» (классный час)

  2. «Мы – будущие избиратели» (ролевая игра)

  3. «Знатоки права» (классный час)

  4. «Я имею право» (классный час)

  5. «Закон и правопорядок» (классный час)

  6. «Поверь в себя» (классный час)

  7. «Аллея памяти» (классный час)

  8. «Наш адрес – Россия» (классный час)

2.Нравственное и духовное воспитание:


- формирование у обучающихся ценностных представлений о морали, об основных понятиях этики (добро и зло, истина и ложь, смысл и ценность жизни, справедливость, милосердие, проблема нравственного выбора, достоинство, любовь и др.);

- формирование у обучающихся представлений о духовных ценностях народов России, об истории развития и взаимодействия национальных культур;

- формирование у обучающихся набора компетенций, связанных с усвоением ценности многообразия и разнообразия культур, философских представлений и религиозных традиций, с понятиями свободы совести и вероисповедания, с восприятием ценности терпимости и партнерства в процессе освоения и формирования единого культурного пространства;

- формирование у обучающихся комплексного мировоззрения, опирающегося на представления о ценностях активной жизненной позиции и нравственной ответственности личности, на традиции своего народа и страны в процессе определения индивидуального пути развития и в социальной практике;

- формирование у обучающихся уважительного отношения к традициям, культуре и языку своего народа и других народов России.


Общешкольные мероприятия:

  1. День Матери

  2. Декада инвалидов

  3. День славянской письменности и культуры

  4. «Дни защиты от экологической опасности»

  5. День театра (посещение театров г. Новочеркасска и Ростова-на-Дону

  6. Акция «Поздравь воина»



Классные мероприятия:

  1. «Мир для меня и я для мира» (классный час)

  2. «Люди, которые потрясли современный мир и меня…» (беседа)

  3. «Ещё раз про любовь» (дискуссия)

  4. «Семья в жизни человека» (круглый стол)

  5. «Выпускная фотография. Какой я её вижу?» (презентация)

  6. «Толерантность и мы» (классный час)

  7. «Люблю тебя, мой край Донской»

  8. «Отечества верные сыны», посвященный 200 –летию победы в Отечественной войне 1812 года




3.Воспитание положительного отношения к труду и творчеству


- формирование у обучающихся представлений об уважении к человеку труда, о ценности труда и творчества для личности, общества и государства;

- формирование условий для развития возможностей обучающихся с ранних лет получить знания и практический опыт трудовой и творческой деятельности как непременного условия экономического и социального бытия человека;

- формирование компетенций, связанных с процессом выбора будущей профессиональной подготовки и деятельности, с процессом определения и развития индивидуальных способностей и потребностей в сфере труда и творческой деятельности;

- формирование лидерских качеств и развитие организаторских способностей, умения работать в коллективе, воспитание ответственного отношения к осуществляемой трудовой и творческой деятельности;

- формирование дополнительных условий для психологической и практической готовности обучающегося к труду и осознанному выбору профессии, профессионального образования, адекватного потребностям рынкам труда; механизмы трудоустройства и адаптации молодого специалиста в профессиональной среде.




Общешкольные мероприятия:



  1. Организация уборки территории школы.

  2. Генеральные уборки школы.

  3. Конкурс детского творчества «Арт – елка»

  4. Конкурсы, выставки рисунков и плакатов по пропаганде здорового образа жизни Конкурс исследовательских работ детей по проблемам окружающей среды

  5. Проведение экологических субботников по благоустройству пришкольной территории

  6. Выставка декоративно – прикладного и технического творчества, посвященная Дню Победы в Великой Отечественной войне.



Классные мероприятия:

  1. Организация уборки класса

  2. Участие в творческих проектах по предметам


4.Интеллектуальное воспитание


- формирование у обучающихся общеобразовательных учреждений представлений о возможностях интеллектуальной деятельности и направлениях интеллектуального развития личности (например, в рамках деятельности детских и юношеских научных сообществ, центров и кружков, специализирующихся в сфере интеллектуального развития детей и подростков, в процессе работы с одаренными детьми, в ходе проведения предметных олимпиад, интеллектуальных марафонов и игр, научных форумов и т.д.);

- формирование представлений о содержании, ценности и безопасности современного информационного пространства (например, проведение специальных занятий по информационной безопасности обучающихся, по развитию навыков работы с научной информацией, по стимулированию научно-исследовательской деятельности учащихся и т.д.);

- формирование отношения к образованию как общечеловеческой ценности, выражающейся в интересе обучающихся к знаниям, в стремлении к интеллектуальному овладению материальными и духовными достижениями человечества, к достижению личного успеха в жизни.


Общешкольные мероприятия:



        1. Участие в предметных олимпиадах разных уровней: «Кенгуру», «Покоряем Воробьевы горы», «Завуч- инфо»

        2. VI I открытый интеллектуальный интернет-турнир «Точка опоры -2012» участник (15 регионов РФ, республика Беларусь, Узбекистан, Украина)

        3. Городская конференция-конкурс «Космонавтика»

        4. Городской детский конкурс научно-исследовательских и творческих работ «Первые шаги в науке»






5.Здоровьесберегающее воспитание


- формирование у обучающихся культуры здорового образа жизни, ценностных представлений о физическом здоровье, о ценности духовного и нравственного здоровья;

- формирование у обучающихся навыков сохранения собственного здоровья, овладения здоровьесберегающими технологиями в процессе обучения во внеурочное время;

- формирование представлений о ценности занятий физической культурой и спортом, понимания влияния этой деятельности на развитие личности человека, на процесс обучения и взрослую жизнь.




Общешкольные мероприятия:



  1. Военно-спортивная игра « Орленок».

  2. Спортивные соревнования «А ну-ка, парни».

  3. Участие в городской Спартакиаде школьников.

  4. Участие в городских соревнованиях дружин юных пожарных и личном первенстве учащихся по пожарно-прикладным видам спорта.

  5. Изучение отношения детей к проблемам наркомании

  6. Информирование учеников по вопросам профилактики наркомании, ЗПП через беседы

  7. Участие в спортивных мероприятиях в рамках акции «Спорт против наркотиков»

  8. Конкурсы, выставки рисунков и плакатов по пропаганде здорового образа жизни

  9. День здоровья



Классные мероприятия:

  1. «Как противостоять давлению среды»

  2. «Свобода и ответственность»

  3. «Наркотики, алкоголь, сигареты»

  4. «Нет! – дороге в ад»

  5. Как противостоять стрессу”.

  6. Устранение помех при подготовке к экзаменам”.

  7. Зимний месячник безопасности дорожного движения

  8. Классный час нравственности (профилактика наркомании, ЗПП)

6.Социокультурное и медиакультурное воспитание


- формирование у обучающихся общеобразовательных учреждений представлений о таких понятиях, как "толерантность", "миролюбие", "гражданское согласие", "социальное партнерство", развитие опыта противостояния таким явлениям, как "социальная агрессия", "межнациональная рознь", "экстремизм", "терроризм", "фанатизм" (например, на этнической, религиозной, спортивной, культурной или идейной почве);

- формирование опыта восприятия, производства и трансляции информации, пропагандирующей принципы межкультурного сотрудничества, культурного взаимообогащения, духовной и культурной консолидации общества, и опыта противостояния контркультуре, деструктивной пропаганде в современном информационном пространстве.


Общешкольные мероприятия:



  1. Декада инвалидов

  2. Конкурс «Я – гражданин России».

  3. Конкурс проектов «Я – помню! Я – горжусь!»



Классные мероприятия:

        1. Классный час, посвященный Дню народного единства

        2. Государственный проект «Доступная среда» (классный час)

7.Культуротворческое и эстетическое воспитание


- формирование у обучающихся навыков культуроосвоения и культуросозидания, направленных на активизацию их приобщения к достижениям общечеловеческой и национальной культуры;

- формирование представлений о своей роли и практического опыта в производстве культуры и культурного продукта;

- формирование условий для проявления и развития индивидуальных творческих способностей;

- формирование представлений об эстетических идеалах и ценностях, собственных эстетических предпочтений и освоение существующих эстетических эталонов различных культур и эпох, развитие индивидуальных эстетических предпочтений в области культуры;

- формирование основ для восприятия диалога культур и диалога цивилизаций на основе восприятия уникальных и универсальных эстетических ценностей;

- формирование дополнительных условий для повышения интереса обучающихся к мировой и отечественной культуре, к русской и зарубежной литературе, театру и кинематографу, для воспитания культуры зрителя.


Общешкольные мероприятия:



  1. Конкурс «Я – гражданин России».

  2. Конкурс проектов «Я – помню! Я – горжусь!»

  3. День славянской письменности и культуры

  4. «Дни защиты от экологической опасности»

  5. Конкурс исследовательских работ и ДПИ «Овеянные славой флаг наш и герб»

  6. Неделя «Музей и дети». День Музеев

  7. Конкурс плакатов « Равнение на героев».

  8. Конкурс презентаций «Мои ровесники в годы ВОВ»

  9. Конкурс рефератов, сочинений посвященных Великой Отечественной войне.



Классные мероприятия:

Классные часы:

              1. «Люблю тебя, мой край Донской»

              2. «Отечества верные сыны», посвященный 200 –летию победы в Отечественной войне 1812 года

              3. Классный час, посвященный Дню народного единства

              4. «Неизвестная высота».

              5. Посещение театров г. Новочеркасска и Ростова-на-Дону

8.Правовое воспитание и культура безопасности


- формирование у обучающихся правовой культуры, представлений об основных правах и обязанностях, о принципах демократии, об уважении к правам человека и свободе личности; формирование электоральной культуры;

- развитие навыков безопасности и формирования безопасной среды в школе, в быту, на отдыхе; формирование представлений об информационной безопасности, о девиантном и делинквентном поведении, о влиянии на безопасность молодых людей отдельных молодежных субкультур.


Общешкольные мероприятия:



  1. Конкурс «Я – гражданин России».

  2. Осенний Декадник по БДД

  3. Зимний месячник безопасности дорожного движения

  4. Областной урок по изучению ПДД

  5. Весенний декадник по безопасности дорожного движения

  6. Участие во Всероссийской акции «Внимание, дети», посвященную окончанию учебного года

  7. Неделя безопасности дорожного движения, посвященная окончанию учебного года

  8. «День обеспечения безопасности дорожного движения» в « День Последнего звонка»



Классные мероприятия:

Программа по предупреждению детского дорожно –транспортного травматизма

  1. Постановление Правительства РФ от 23.10.1993 г. «Об утверждении Правил дорожного движения».

  2. Правила дорожного движения – закон улиц и дорог.

  3. Соблюдение Правил дорожного движения – обязанность каждого гражданина.

  4. Значение ПДД для обеспечения безопасности дорожного движения.

  5. Федеральный Закон «О безопасности дорожного движения» № 196-ФЗ от 10.12.1995 г.

  6. Ответственность за нарушения Правил дорожного движения.

  7. Значение автомобильного транспорта для экономики страны. Автомобиль, его технические данные.

  8. Первые навыки управления автомототранспортом.

  9. Правила движения по улицам и дорогам.

  10. Зачетный урок по ПДД по окончанию 1 четверти

  11. Зачетный урок по ПДД по окончанию 2 четверти

  12. Зачетный урок по ПДД по окончанию 3 четверти



Программа по мерам пожарной безопасности

  1. Федеральный закон «О защите населения

  2. и территории от ЧС природного и техногенного характера» (принят Госдумой 11 ноября 1994г.).

  3. Федеральный закон «О пожарной безопасности»(21 декабря 1994 г.)



  1. Краткая характеристика процессов деятельности человека, влияющих на возникновение опасных и ЧС (аварии на транспорте: ж/д, авиационном, автотранспорте); аварии при транспортировке нефти и газа.

  2. Пожары естественного и антропогенного характера

  3. Характеристика правил безопасного поведения в местах криминогенной опасности – на рынке, стадионе, вокзале и т.д. Терроризм.

  4. Правила противопожарного поведения в общественных местах



Классные мероприятия:

  1. Устав – основной закон школы.

  2. Свобода – величайшая сила, которой надо пользоваться осмотрительно и мудро

  3. Я – гражданин России

  4. «Конституция моей страны»

  5. «Мы – будущие избиратели»

  6. «Знатоки права»

  7. «Я имею право»

  8. «Закон и правопорядок»

  9. «Поверь в себя»

  10. «Аллея памяти»

  11. «Наш адрес – Россия»

  12. «Государственные символы России»

9.Воспитание семейных ценностей


- формирование у обучающихся ценностных представлений об институте семьи, о семейных ценностях, традициях, культуре семейной жизни;

- формирование у обучающихся знаний в сфере этики и психологии семейных отношений.




Классные мероприятия:

  1. «Мир для меня и я для мира»

  2. «На что потратить жизнь?»

  3. «Ещё раз про любовь»

  4. «Семья в жизни человека»




10.Формирование коммуникативной культуры


- формирование у обучающихся дополнительных навыков коммуникации, включая межличностную, межкультурную коммуникации;

- формирование у обучающихся ответственного отношения к слову как к поступку;

- формирование у обучающихся знаний в области современных средств коммуникации и безопасности общения;

- формирование у обучающихся ценностных представлений о родном языке, его особенностях и месте в мире.


Общешкольные мероприятия:

  1. Конкурс плакатов « Равнение на героев».

  2. Конкурс презентаций «Мои ровесники в годы ВОВ»

  3. Конкурсы, выставки рисунков и плакатов по пропаганде здорового образа жизни Конкурс исследовательских работ детей по проблемам окружающей среды



Классные мероприятия:

  1. «Мы вместе». Празднование 23 февраля и 8 марта.

  2. «Выпускная фотография. Какой я её вижу?» (презентация)


11.Экологическое воспитание


- формирование ценностного отношения к природе, к окружающей среде, бережного отношения к процессу освоения природных ресурсов региона, страны, планеты;

- формирование ответственного и компетентного отношения к результатам производственной и непроизводственной деятельности человека, затрагивающей и изменяющей экологическую ситуацию на локальном и глобальном уровнях; формирование экологической культуры, навыков безопасного поведения в природной и техногенной среде;

- формирование условий для развития опыта многомерного взаимодействия учащихся общеобразовательных учреждений в процессах, направленных на сохранение окружающей среды.


Общешкольные мероприятия:



  1. Конкурс «Экология творчество, дети»

  2. Конкурс исследовательских работ детей по проблемам окружающей среды

  3. Конкурс детского творчества «Зеркало природы»

  4. Областной конкурс исследовательских работ «Сохраним природу вместе»

  5. Смотр – конкурс по экологическому образованию и воспитанию учащихся

  6. Конкурс фотографий «Мир, в котором я живу»

  7. Конкурс «Зеленая планета»

  8. Фотоконкурс «Заповедный мотив»

  9. Международный детский экологический форум «Зелёная планета»

  10. Городской праздник «День Земли»

  11. Выпуск газет «Экологическая этика»






  1. Анализ развития учащихся класса.
    По итогам года 100% обученность и 67 % качество обучения.


Медалисты

Аттестаты с отличием

Хорошисты

1. Крютченко Ольга

2. Царьков Денис


  1. Алавердов Айдас

  2. Ивахненко Анастасия

  3. Крютченко Ольга

  4. Симонов Дмитрий

  5. Царьков Денис

  6. Шесткова Марина






  1. Антонова Татьяна

  2. Белгова Нина

  3. Белгова Ольга

  4. Вильбицкий Сергей

  5. Витковская Татьяна

  6. Войлова Елизавета

  7. Иконников Никита

  8. Конаныхина Ирина

  9. Кульбакова Екатерина

  10. Мишустин Илья

  11. Николюкина Валентина




В текущем году на стабильно высоком уровне оставалась мотивационно - потребностная сфера школьников. Произошедшая в 10 классе смена мотивов обучения, вызывает желание участвовать не только в урочной, но и внеклассной и внеурочной деятельности. Учащиеся активно принимали участие в жизни класса, школы и города, участвовали во Всероссийских и Международных чемпионатах и конкурсах.

п\п

Ф.И.О.

Участие в олимпиадах и конкурсах

муниципального уровня (результат)

Участие в олимпиадах и конкурсах

регионального уровня (результат)

Участие в олимпиадах х и конкурсах

Всероссийского уровня (результат)

Участие в олимпиадах и конкурсах

Международного уровня (результат)

Алавердов Айдас

Вениаминович

11-а 18 лет

Муниципальный этап Всероссийской олимпиады школьников по химии

Призер



АНО Детско-Молодежная Организация «Алый парус» Городская учеба актива «Школа социальной активности»

Грамота активного участника



Олимпиада школьников Южно-Российского государственного политехнического университета имени М.И.Платова по математике

Участник



Олимпиада школьников Южно-Российского государственного политехнического университета имени М.И.Платова по физике

Участник

Весенняя сессия образовательного проекта «Академия успеха»: турнир лидерских команд «Команда победителей»

2 место

для 10-11 классов интернет портала 45 минут

(диплом победителя II место (У № 19034/2013 Образовательные технологии интернет портал 45 минут)





Олимпиада школьников Санкт-Петербургского государственного университета

Участие



Всероссийская дистанционная олимпиада по психологии «Психология без границ» (возрастная группа 10-11 классы)

вручен сертификат и диплом призёра

Профориентационный конкурс Международного интернет – фестиваля «Хочу быть!»

Первый конкурс «Хочу быть врачом» 2013-2014

победитель 3 ст



IV Международная естественнонаучная

игра «Гелиантус»

сертификат участника



VII открытый международный интеллект-турнир «Точка опоры – 2013»

Диплом участника


Антонова Татьяна

Алексеевна

11-а 17 лет




IV Международная естественнонаучная

игра «Гелиантус»

сертификат участника

Белгова Ольга

Александровна

11-а 18 лет


Олимпиада школьников

Ростовского государственного строительного университета по математике.

Участник



Олимпиада школьников Южного федерального университета по математике.

Участник



Олимпиада школьников Южного федерального университета по праву. Участник




Вильбицкий Сергей

Александрович

11-а 17 лет

Городской конкурс- выставка «ЭКО – ёлка»

III место



Олимпиада школьников Южно-Российского государственного политехнического университета имени М.И.Платова по информатике

5 место



Олимпиада школьников Южно-Российского государственного политехнического университета имени М.И.Платова по физике

Участник

Олимпиада ИУБИП по ИКТ

22 место



Витковская Татьяна

Сергеевна

11-а 17 лет




IV Международная естественнонаучная

игра «Гелиантус»

сертификат участника



Международный конкурс -игра по русскому языку «Ёж» - 2014,

45 баллов;

47 место.



Международные дистанционные олимпиады среди школьников и учащихся колледжей,

средних специальных, профессионально-технических и общеобразовательных учреждений ООО «КОМПЭДУ» (резидент Республики Беларусь).

проект VIDEOUROKI.NET

участие (итоги 21 мая)

Войлова Елизавета

Вячеславовна

11-а 16 лет



Всероссийская олимпиада «Ломоносов» по истории российского государства (ИРГ); призер отборочного этапа



Всероссийская олимпиада «Ломоносов» по политологии; призер отборочного этапа



Всероссийская олимпиада «В МГИМО с «Российской газетой»» (история); призер отборочного этапа


Ивахненко Анастасия

Владимировна

11-а 17 лет

Муниципальный этап Всероссийской олимпиады школьников по литературе

3 место



Муниципальный этап областного конкурса творческих работ педагогов и учащихся, посвященного дню рождения Преподобного Сергия Радонежского

3 место

Региональный этап Всероссийской олимпиады школьников по литературе

Участник



Конкурс электронных презентаций «Институт сферы обслуживания и предпринимательства» (филиал ДГТУ_ номинация «Компьютеризация день за днем»

участие


VII открытый международный интеллект-турнир «Точка опоры – 2013»

Диплом участника

Конаныхина Ирина

Игоревна

11-а 17 лет

Заочная олимпиада по обществознанию «Герб и флаг»

1 место



Соревнования по гандболу среди девушек в зачет городской Спартакиады МБОУ СОШ

1 место



Кубок города по гандболу среди девушек в г. Новочеркасске, посвященный Международному Женскому дню 8 марта

3 место



VII открытый международный интеллект-турнир «Точка опоры – 2013»

Диплом участника

Крютченко Ольга

Игоревна

11-а 16 лет

Муниципальный этап Всероссийской олимпиады школьников по математике

Призер



Олимпиада школьников Южно-Российского государственного политехнического университета имени М.И.Платова по математике

Победитель (I место)



Олимпиада школьников Южно-Российского государственного политехнического университета имени М.И.Платова по русскому языку

Участник



Олимпиада школьников Южно-Российского государственного политехнического университета имени М.И.Платова по информатике

Участник



Олимпиада школьников Южно-Российского государственного политехнического университета имени М.И.Платова по физике

Участник


Олимпиада школьников

«Звезда» - Таланты на

службе обороны и

безопасности»

Призёр, III степень



Олимпиада школьников

«Звезда» - Таланты на

службе обороны и

безопасности» по физике

Участник



Олимпиада школьников

Санкт-Петербургского

государственного

университета по географии

Призер (диплом II степени)



Олимпиада

школьников Санкт-

Петербургского

государственного

университета по математике

Участник



Олимпиада

школьников Санкт-

Петербургского

государственного

университета по информатике

Участник






VII открытый международный интеллект-турнир «Точка опоры – 2013»

Диплом участника

Кульбакова Екатерина

Александровна

11-а 17 лет



Всероссийская дистанционная олимпиада по психологии «Психология без границ» (возрастная группа 10-11 классы)

вручен сертификат и диплом призёра


Мирзоев Назарали

Сафаралиевич

11-а 17 лет



Всероссийская дистанционная олимпиада по психологии «Психология без границ» (возрастная группа 10-11 классы)

вручен сертификат участника


Мишустин Илья

Сергеевич

11-а 17 лет

Чемпионат Октябрьского района по минифутболу

3 место



Кубок федерации футбола 2014

2 место



Кубок Ростовской области по футболу (жизнь без наркотоков) 2014

1 место



Николюкина Валентина

Олеговна

11-а 18 лет



Всероссийская дистанционная олимпиада по психологии «Психология без границ» (возрастная группа 10-11 классы)
вручен сертификат и диплом призёра


Симонов Дмитрий

Олегович

11-а 18 лет

Муниципальный этап Всероссийской олимпиады школьников по физической культуре

3 место



Олимпиада по физике, проводимая ЮРГПУ (НПИ) в рамках «Дней партнерского взаимодействия» с образовательными учреждениями

Участник



Олимпиада по химии, проводимая ЮРГПУ (НПИ) в рамках «Дней партнерского взаимодействия» с образовательными учреждениями

Участник


Региональный этап Всероссийской олимпиады школьников по физической культуре

Призер



Турнир по баскетболу

«Локобаскет-Школьная Лига» зональные соревнования

Ростовская область 2013-2014 гг.

2-е место


VII открытый международный интеллект-турнир «Точка опоры – 2013»

Диплом участника

Царьков Денис

Валерьевич

11-а 17 лет




VII открытый международный интеллект-турнир «Точка опоры – 2013»

Диплом участника

Чернова Анастасия

Андреевна

11-а 17 лет

Центр «Образ»Детская художественная выставка г. Новочеркасск

дипломант


Всероссийская дистанционная олимпиада по психологии «Психология без границ» (возрастная группа 10-11 классы)

вручен сертификат и диплом призёра

Международный конкурс -игра по русскому языку «Ёж» - 2014,

50 баллов;

42 место.


Шевченко

Валерия

Леонидовна

11-а 17 лет




VII открытый международный интеллект-турнир «Точка опоры – 2013»

Диплом участника



В социально культурном развитии учащиеся претерпели изменения: повысился уровень воспитанности, культура общения в кругу одноклассников, со взрослыми; правовая культура.

Повысился уровень самостоятельности, появились зачатки умений влиять на социум. В итоге начинает развиваться культура жизненного самоопределения.




3. Анализ динамики социальной ситуации развития учащихся.

Учащиеся класса активно контактируют с окружающим их социумом: учащимися школы, учителями. У детей сформированы ценностные ориентации, они позитивно относятся к людям, труду, учёбе, школе, классу, учителям. Произошло изменение круга наиболее значимых людей, т.е. референтного окружения учащихся класса. Родители продолжают занимать важное место в их жизни, однако общение с одноклассниками и ровесниками становится всё более значимым и важным для принятия решений. Классное сообщество играет большую роль в социальном развитии школьников, на формирование их личностных качеств, творческих, интеллектуальных, физических, организаторских и других способностей и дарований.

В прошедшем учебном году многие учащиеся класса были задействованы в деятельности городских кружков и секций по интересам:

Ф.И.

учреждение

кружок, секция

1

АлавердовАйдас

СДЮСШОР №2

баскетбол

2

Белгова Нина

МБОУСОШ №5

Музей истории школы

3

Белгова Ольга


Музей истории школы

4

Вильбицкий Сергей

Клуб «Дельта»

МБОУСОШ №5

Фитнес

ОФП

5

Витковская Татьяна

СДЮСШОР №2

МБОУСОШ №5

Акробатика

Экологический кружок

6

Войлова Елизавета

ЦЭВ

МБОУСОШ №5

хип-хоп

Музей истории школы

7

Гончаренко Юрий

МБОУСОШ №5

Музей истории школы

8

Ивахненко Анастасия

МБОУСОШ №5

Музей истории школы

9

Иконников Никита

НГМА

МБОУСОШ №5

бокс

ОФП

10

Конаныхина Ирина

СДЮСШОР №2

Художественная школа

Гандбол

Основы графического дизайна

11

Крютченко Ольга

ЦЭВ

ДМШ им. П.И.Чайковского

хип-хоп

скрипка

12

Кульбакова Екатерина

ЦЭВДСДШ

МБОУСОШ №5

студия «Шик»

Экологический кружок

13

Мирзоев Назарали

МБОУСОШ №5

ОФП

14

Мишустин Илья

ФК «Митос»

МБОУСОШ №5

футбол

ОФП

15

Николюкина Валентина

СДШ (ЮРГТУ (НПИ)

математика, физика, химия

16

Нурмагомедов Давид

НКПП

МБОУСОШ №5

армейский рукопашный бой

ОФП

17

Симонов Дмитрий

СДЮСШОР №2

МБОУСОШ №5

Баскетбол

ОФП

18

Фоминых Всеволод

НГМА

Языковой центр

МБОУСОШ №5

Бокс

Английский язык

ОФП

19

Царьков Денис

МБОУСОШ №5

Музей истории школы

20

Чернова Анастасия

Художественная школа

МБОУСОШ № 5

Основы графического дизайна

Музей истории школы

21

Шевченко Валерия

МБОУСОШ № 5

ОФП


В течение года класс посетил:

1. Музей – 3

  • Атаманский дворец,

  • Музей ветеранов Афганцев,

2. Благотворительная акция «Помоги солдату»

3. Театр -3

4. Встреча с волонтерами Волонтерского центра ЮРГТУ (НПИ)



4. Анализ развития коллектива класса.

Социально-психологический микроклимат в классе оставался относительно стабильным на протяжении всего года.


Свою работу я строилатак, чтобы была атмосфера совместной творческой деятельности учителя и учащихся. Общение, доброжелательное, искреннее, когда и учителю, и ученику интересно слушать друг друга, интересно работать вместе – вот главное в моей работе.

В этом учебном году класс функционировал как единое целое. Отношения мальчиков и девочек являются дружескими и доверительными. Считаю, что уровень сплочения классного коллектива за прошедший год значительно повысился. Каждый ученик в классе имеет коллективное поручение, с которым успешно справляется. Работает актив класса, который вовлекает во внеклассную и внеурочную деятельность весь коллектив. Делу сплочения коллектива способствовали проведение различных мероприятий, беседы, игры.

В этом учебном году дети стали самостоятельно координировать свои действия: дежурство по школе и столовой, репетиции мероприятий, уборка школьной территории.

За год все учащиеся заслуживают похвалы за ответственный подход в выполнении поручений и участие в жизни класса. Особенно хотелось бы выделить некоторых учащихся:

Ф.И.

за что заслуживает поощрение

Алавердов Айдас (староста)

- активное участие в жизни класса, ответственное выполнение поручений в установленные сроки и без напоминаний;

- самостоятельность

Белгова Нина

- ответственное выполнение поручений в установленные сроки и без напоминаний;

- самостоятельность;

- ответственность и самостоятельность при дежурстве по классу и школе

Белгова Ольга

- ответственное выполнение поручений в установленные сроки и без напоминаний;

- самостоятельность;

- ответственность и самостоятельность при дежурстве по классу и школе

Гончаренко Юрий

- ответственное выполнение поручений в установленные сроки и без напоминаний;

- самостоятельность;

- ответственность и самостоятельность при дежурстве по классу и школе

Иконников Никита

- организация, подготовка и помощь при проведении общешкольных и классных мероприятий

Ивахненко Анастасия

- организация, подготовка и помощь при проведении общешкольных и классных мероприятий

Конаныхина Ирина

- организация, подготовка и помощь при проведении общешкольных и классных мероприятий

Крютченко Ольга

- ответственное выполнение поручений в установленные сроки и без напоминаний;

- самостоятельность;

- ответственность и самостоятельность при дежурстве по классу и школе

Кульбакова Екатерина

- организация, подготовка и помощь при проведении общешкольных и классных мероприятий

Мирзоев Назар

- организация, подготовка и помощь при проведении общешкольных и классных мероприятий

Мишустин Илья

- организация, подготовка и помощь при проведении общешкольных и классных мероприятий

Симонов Дмитрий

- ответственность и самостоятельность при дежурстве по классу и школе

Фоминых Всеволод

- организация, подготовка и помощь при проведении общешкольных и классных мероприятий

Чернова Анастасия

- организация, подготовка и помощь при проведении общешкольных и классных мероприятий

Шевченко Валерия

- организация, подготовка и помощь при проведении общешкольных и классных мероприятий

Шестакова Марина

- организация, подготовка и помощь при проведении общешкольных и классных мероприятий

6. Анализ организации работы с учителями – предметниками.

Проводились беседы с учителями – предметниками по вопросам успеваемости, воспитанности, активности учащихся на уроках, выполнении учащимися устных и письменных домашних заданий, на их основе планировался дальнейший процесс воспитания.

Выводы:

Поставленные перед коллективом в учебном году задачи, я считаю выполненными.





Самые низкие цены на курсы переподготовки

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 50% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок", но в дипломе форма обучения не указывается.

Начало обучения ближайшей группы: 27 сентября. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (10% в начале обучения и 90% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru

Краткое описание документа:

Класс - это основное звено, связующее ребенка и школув рамках единой воспитательной системы. Каждый класс имеет свою индивидуальность, своеобразие, по-своему влияет на личность. Как классный руководитель я планирую и провожу свою работу в соответствие с концепцией воспитательной работы.

Воспитательная работа в классном коллективе сложна и многообразна: это воспитание в процессе обучения, воспитания в обществе и коллективе, семье и школе, это самовоспитание и перевоспитание, это многообразная воспитательная работа в процессе труда, игры, общения, общественной деятельности, самодеятельности, самотворчества и самоуправления.

Каждый учебный год классный руководитель сталкивается с вопросом как лучше отразить свою работу с классом з а год. Предлагаю схему, по которой легко можно составить развернутый анализ и использовать его при аттестации.

Общая информация

Номер материала: 299974

Похожие материалы

2017 год объявлен годом экологии и особо охраняемых природных территорий в Российской Федерации. Министерство образования и науки рекомендует в 2017/2018 учебном году включать в программы воспитания и социализации образовательные события, приуроченные к году экологии.

Учителям 1-11 классов и воспитателям дошкольных ОУ вместе с ребятами рекомендуем принять участие в международном конкурсе «Законы экологии», приуроченном к году экологии. Участники конкурса проверят свои знания правил поведения на природе, узнают интересные факты о животных и растениях, занесённых в Красную книгу России. Все ученики будут награждены красочными наградными материалами, а учителя получат бесплатные свидетельства о подготовке участников и призёров международного конкурса.

Конкурс "Законы экологии"