Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Начальные классы / Статьи / Анализ работы методического объединения учителей начальной школы за 2015-16 уч.г.

Анализ работы методического объединения учителей начальной школы за 2015-16 уч.г.

Самые низкие цены на курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации!

Предлагаем учителям воспользоваться 50% скидкой при обучении по программам профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок".

Начало обучения ближайших групп: 18 января и 25 января. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (20% в начале обучения и 80% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru/kursy


СВИДЕТЕЛЬСТВО СРАЗУ ПОСЛЕ ПРОСМОТРА ВЕБИНАРА

Вебинар «Подростковая лень: причины, способы борьбы»

Просмотр и заказ свидетельств доступен только до 22 января! На свидетельстве будет указано 2 академических часа и данные о наличии образовательной лицензии у организатора, что поможет Вам качественно пополнить собственное портфолио для аттестации.

Получить свидетельство за вебинар - https://infourok.ru/webinar/65.html

  • Начальные классы

Поделитесь материалом с коллегами:

Анализ работы МО учителей начальной школы

за 2015-2016 учебный год

Деятельность методического объединения учителей начальных классов

в 2015 –2016 учебном году строилась в соответствии с планом методической работы школы.

Тема, над которой работало методическое объединение учителей начальных классов:

«Применение современных образовательных технологий как средство повышения качества образования»

Цель: совершенствование педагогического мастерства в сфере применения современных образовательных технологий с целью повышения эффективности и качества образовательного процесса в рамках ФГОС.

Задачи:

1.Внедрение в практику  работы всех учителей МО современных образовательных технологий, направленных на формирование компетентностей обучающихся, УУД.

2.Проведение мониторинга процесса формирования  УУД младшего школьника.

3.Совершенствование педагогического мастерства учителей по овладению новыми образовательными технологиями в условиях ФГОС через систему повышения квалификации и самообразование каждого учителя.


Цель и задачи, поставленные перед МО учителей начальных классов на 2015-2016 учебный год, выполнены.


В состав МО учителей начальных классов входит 9 педагогов.


1.Количество учителей начальных классов

а) Из них имеют:

- высшее образование

- среднее специальное

9


8

1




89

11


б) из них имеют категории

- высшая

- I категория

- II категория

- не имеют категории

- итого имеют категории


3

6

-

-

9



34

66



100


Анализ данных, приведенных в таблицах,  позволяет сделать вывод о том,  что в начальной школе работают в основном опытные учителя, имеющие педагогический стаж более 20 лет. Почти все учителя  имеют высшее образование, 66% первую  квалификационную  категорию, 34 % - высшую категорию.

С  введением ФГОС потребовалась большая работа: прохождение курсовой подготовки учителями, посещение семинаров по данной проблеме, обмена опытом лучших учителей города и района, проведение МО, часа педагогической теории по изучению отдельных вопросов стандарта.

Данные проблемы в течение 2015-2016 учебного года решались через организацию целенаправленной, систематической работы по повышению профессионального уровня педагогов.

    Основными формами работы по повышению педагогического мастерства стали:

  • участие в заседаниях МО учителей начальных классов, семинарах муниципального уровня, конференциях, в работе МО (жюри предметных олимпиад, научно-практической конференции «Я-исследователь»);

  • взаимопосещение уроков;

  • работа над индивидуальной методической темой;

  • изучение опыта работы лучших учителей школы, района, города Нижнего Новгорода, России.

 В целях совершенствования, обогащения профессиональных знаний, изучения достижений современной науки, актуального и новаторского опыта учителя начальных классов своевременно прошли курсы повышения квалификации. Анализ прохождения курсов за 5 лет показал – в начальной школе нет учителей, которые в течение 5 лет не посетили курсы повышения квалификации по введению ФГОС.


Большую роль в педагогической практике учителей играет работа по темам самообразования, которые изучают педагоги, накапливая различный материал, реализуя его в практической деятельности. У каждого учителя определена индивидуальная тема по самообразованию, которая анализируется через участие педагогов в работе МО учителей начальных классов, педсоветов, семинаров, творческих отчетах.






В 2015-2016 учебном году учителя работали по следующим темам самообразования


Ф.И.О. учителя

Класс

Тема по самообразованию

1

Егорова М.Н.

1-б

«Обеспечение преемственности формирования УУД при переходе от дошкольного к начальному образованию»

2

Крылова Н.В.


1-в

«Развитие самоконтроля учащихся в процессе формирования универсальных учебных действий»

3

Константинова И.В.

2-а

«Групповая работа как средство формирования УУД»

4

Павлычева Н.В.

4-б

«Контрольно-оценочные действия на уроке»

5

Тарасова Е.А.

2-б

«Здоровьесберегающие технологии во время учебного процесса»

6

Тутубалина Т.М.

4-а

«Взаимодействие учителя и обучающихся на уроках литературного чтения и развития речи»

7

Фатерова Л.А.

3-а

«Исследовательская деятельность как одно из условий формирования УУД младших школьников»

8

Хоптар И.В.

3-б

«применение здоровьесберегающих технологий во время учебного процесса»


Обобщая все вышесказанное, можно сделать вывод о том, что работа учителей над самообразованием носит практический характер, соотносится с общей методической темой МО и направлена на совершенствование  профессионального мастерства педагогов. Результатом деятельности становится повышение качества образования в начальной школе, развитие личности, повышение уровня воспитанности младших школьников.

Среди проблем, связанных с работой над самообразованием, следует выделить  следующие:

  • неумение некоторых учителей рационально спланировать работу над самообразованием;

  • недостаточно активная работа МО учителей начальных классов по обобщению лучшего опыта.

           Решить данные проблемы можно через организацию инструктивно-методических совещаний по вопросам планирования работы над самообразованием и обобщением опыта своей деятельности. На каждом заседании методического объединения необходимо заслушивать сообщения учителей о ходе и результатах работы над темой самообразования. Учителям начальных классов следует активнее принимать  участие по распространению своего педагогического опыта не только в своем учреждении, но и на уровне города и области.


В этом учебном году было проведено заседаний школьного методического объединения. 

Тематика заседаний методического объединения  определялась задачами методической работы школы на 2015-2016 учебный год. При выборе тем учитывались профессиональные запросы педагогических работников,  актуальность рассматриваемых вопросов, их значение для совершенствования качества педагогической деятельности и, как следствие этого, повышения качества учебно-воспитательного процесса в начальной школе.  

Большое внимание уделяется публикациям педагогов в СМИ. Сравнительный анализ количества публикаций показал, что число публикаций в сравнении с прошлым годом увеличилось

Появление сети Интернет обеспечило учителя новыми уникальными возможностями для постоянного совершенствования и повышения педагогического мастерства, используя дистанционные формы обучения. К ним можно отнести дистанционные квалификационные и модульные курсы для педагогов, онлайн конференции, семинары и вебинары, дистанционные педагогические олимпиады и конкурсы, сетевые сообщества методических объединений и педагогические форумы.

Участие в вебинарах:


Участие в районных и городских мероприятиях  дает учителям  возможность глубже изучить теоретические вопросы, связанные в организацией образовательного процесса в начальной школе, познакомиться с опытом работы коллег из различных общеобразовательных учреждений города и района, что способствует повышению уровня их профессионального мастерства,  переоценке и переосмыслению собственных профессиональных позиций.


АНАЛИЗ РЕЗУЛЬТАТОВ УЧЕБНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ

В 2015-2016 учебном году перед учителями начальной школы в плане учебной деятельности стояла цель:

продолжить работу по обеспечению качества обучения, выявлять  и развивать способности каждого ученика.

Для достижения данной цели решались следующие задачи:

  • Совершенствование качества образования через изучение и внедрение новых педагогических технологий на уроках;

  • Использование индивидуальных и дифференцированных подходов к обучению учащихся для раскрытия их творческого потенциала;

  • Направление  усилий на улучшение качества преподавания предметов  детям с разными образовательными возможностями;

  • Совершенствование работы с одарёнными учащимися;

  • Создание условий для реализации творческого потенциала учителей, поддерживать и стимулировать инициативу учителей, развивать и совершенствовать различные  формы методической деятельности.


По итогам 2015- 16 учебного года во всех классах начальной школы программа выполнена по всем предметам. Контрольные работы, срезы знаний (контрольное списывание, словарные диктанты, арифметические диктанты), практические работы проведены согласно тематическому планированию. В конце года были проведены итоговые комплексные работы в 1-4 классах. Все учителя ведут Папки мониторинга учебной деятельности своих классов (см. Приложение)



Кол-во

уч-ся

Качество знаний

Успеваемость

На «5»

На «4» и «5»

Всего


%

качества

Кол-во

неуспевающих


% успеваемости

2-а

29

5

16

21

100%

-

100%

2-б


5

11

16

100%

-

100%

3-а


7

14

21

100%

-

100%

3-б


4

11

15

100%

-

100%

4-а


5

14

19

100%

-

100%

4-б


3

11

14

100%

-

100%

























Трудные темы, которые выявили проверочные итоговые работы:

  • Математика – операции с именованными числами, приёмы пись менного умножения и деления многозначных чисел

  • Русский язык – правописание безударных гласных (как проверяемых ударением, так и непроверяемых), падежи имён существительных, определение спряжения глагола и написание личных окончаний.

В следующем учебном году будет уделено особое внимание изучению и отработке указанных тем.


Одно из важных и актуальных направлений в методической работе учителей – это организация работы с одаренными и способными учащимися. В школе отрабатывается  система организации работы по участию  обучающихся в различных конкурсах, олимпиадах. Обучающиеся школы принимают участие во многих муниципальных, республиканских, всероссийских и международных конкурсах. Многоплановость и многоаспектность проектов и конкурсов, в которых принимают участие наши школьники, расширяется с каждым годом. Участие обучающихся  в различных конкурсах вызывает положительную мотивацию, формирует активную жизненную позицию, повышает интерес к изучению предмета, способствует развитию творческого мышления.


Конкурсы (олимпиады)

Класс

1

Районная олимпиада по математике

4а – Чекулаева Дарья

Пасхин Дмитрий

4 б – Касас Пятунин Алехандро

Фролищева Алина

2

Районная олимпиада по русскому языку

4а – Чекулаева Дарья

Пасхин Дмитрий

4б – Фролищева Алина, Скурлатова Арина

3

Городская олимпиада по математике

4а – Чекулаева Дарья

Пасхин Дмитрий

4 б – Касас Пятунин Алехандро

4

Городская олимпиада по русскому языку

4а – Чекулаева Дарья

Пасхин Дмитрий

5

Школьное НОУ

2а – 1 чел (Мишунин Родион)

2б – 3 чел (Бакаев Михаил, Пронина Алёна, Вольфензон Глеб)

3а – 3 чел. (Тархов Ярослав, Гимик Дмитрий, Лонсков Даниил)

6

Районное НОУ


2а – 1 чел (Мишунин Родион диплом 3 степени)

2б – 2 чел (Бакаев Михаил диплом 3 степени,

Пронина Алёна диплом 3 степени,)

3а – 3 чел. (Тархов Ярослав диплом 1 степени, Гимик Дмитрий диплом 1 степени, Лонсков Даниил диплом 2 степени)

7

Онлайн - Олимпиада по математике «Дино – олимпиада»

1в – 4 чел

2а – 7 чел.

3а – 11 чел

4а – 10 чел

8

4 Открытая Московская онлайн - Олимпиада по математике «Олимпиада - Плюс»

1в – 4 чел

2а – 7 чел.

3а – 11 чел

4а – 10 чел

8

Онлайн – Олимпиада по предпринимательству «Юный предприниматель»

1в – 4 чел

2а – 7 чел.

3а – 11 чел.

4а – 10 чел.

9

Международная эвристическая олимпиада младших школьников «Совёнок-2016»

1а – 11 чел.

1б – 11 чел.

1в – 20 чел.

2а – 15 чел.

2б – 13 чел.

3а – 14.чел.

3б – 12 чел.

4а – 6 чел.

4б – 11 чел.

10

Открытая российская интернет - олимпиада «Меташкола»

-по русскому языку

-по математике



3а-4 чел, 4а – 4 чел

3а – 4 чел, 4а – 7 чел

11

Международный блиц-турнир

- по русскому языку

- по математике

- по логике и общему развитию


3а – 1 чел,

3а – 1 чел

3а – 1 чел

12

Региональный тур Всероссийского интеллектуального марафона учеников -занковцев

4а – 6 чел

13

Международный конкурс «Мир безопасности» проекта «Кругозор»

3а – 5 чел

4а – 28 чел

14

Всероссийский конкурс «Вопросита» русский язык

2б – 1 чел

15

Международный творческий конкурс «Интербриг»

2б – 1 чел

16

Областной конкурс дневников

4б – 1 место (Фролищева Алина)


По данным таблицы можно сделать вывод о том, что наиболее активно принимали участие во внеурочной интеллектуальной деятельности ученики 3а и 4а классов.

По итогам анализа работы МО учителей начальных классов можно обозначить следующие проблемы:

1. Проблема сохранения и укрепления здоровья учащихся:

  • имеется скрытая учебная перегрузка учащихся;

  • увеличение доли детей, поступающих в ОУ с ослабленным  здоровьем;

2.Проблема организации образовательного процесса:

  • недостаточный объем  самостоятельной работы учащихся

  • недостаточное количество кружков, секций

3.Проблема повышения профессионального мастерства педагогов:

  • низкий уровень участия преподавателей в методической работе, конкурсах профессионального мастерства, самообразование иногда носит формальный характер.

4.Проблема внутришкольного управления:

  • создание системы диагностики профессиональных затруднений;

  • создание системы сопровождения и стимулирования инновационной деятельности педагогов.


Идёт приём заявок на самые массовые международные олимпиады проекта "Инфоурок"

Для учителей мы подготовили самые привлекательные условия в русскоязычном интернете:

1. Бесплатные наградные документы с указанием данных образовательной Лицензии и Свидeтельства СМИ;
2. Призовой фонд 1.500.000 рублей для самых активных учителей;
3. До 100 рублей за одного ученика остаётся у учителя (при орг.взносе 150 рублей);
4. Бесплатные путёвки в Турцию (на двоих, всё включено) - розыгрыш среди активных учителей;
5. Бесплатная подписка на месяц на видеоуроки от "Инфоурок" - активным учителям;
6. Благодарность учителю будет выслана на адрес руководителя школы.

Подайте заявку на олимпиаду сейчас - https://infourok.ru/konkurs

Автор
Дата добавления 15.09.2016
Раздел Начальные классы
Подраздел Статьи
Номер материала ДБ-195650
Получить свидетельство о публикации

УЖЕ ЧЕРЕЗ 10 МИНУТ ВЫ МОЖЕТЕ ПОЛУЧИТЬ ДИПЛОМ

от проекта "Инфоурок" с указанием данных образовательной лицензии, что важно при прохождении аттестации.

Если Вы учитель или воспитатель, то можете прямо сейчас получить документ, подтверждающий Ваши профессиональные компетенции. Выдаваемые дипломы и сертификаты помогут Вам наполнить собственное портфолио и успешно пройти аттестацию.

Список всех тестов можно посмотреть тут - https://infourok.ru/tests


Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх