Анализ работы методического объединения начальных классов за 2015-1016г

 Анализ работы М О

учителей начальных классов

за 2015/ 2016учебный год

Методическая работа в современной школе – это целостная, основанная на достижениях науки и передового педагогического опыта и на конкретном анализе учебно-воспитательного про­цесса система взаимосвязанных мер, действий и мероприятий, направленных на всестороннее повышение квалификации и профессионального мастерства каждого учителя, на развитие и повы­шение творческого потенциала педагогического коллектива, а в конечном счете – на совершен­ствование учебно-воспитательного процесса, достижения оптимального уровня образова­ния.

В течение учебного года МО работало над проблемой

Повышение эффективности и качества образования в начальной школе в условиях реализации Федерального Государственного Образовательного Стандарта начального общего образования

Цель:

Совершенствование педагогического мастерства в сфере формирования универсальных учебных действий в рамках ФГОС НОО.

Задачи:

● осваивать и применять на практике инновационные педагогические технологии, способствующие повышению качества обучения, для реализации современных требований образования;

● создавать оптимальные условия для развития основных компетенций учащихся сообразно с их интересами, способностями и возможностями;

●повышать уровень общей дидактической и методической подготовки педагогов;

●проводить обмен опытом успешной педагогической деятельности;

●выявлять, пропагандировать и осуществлять новые подходы к организации обучения и воспитания;

●создавать условия для самообразования педагогов

При планировании методической работы были отобраны те формы, которые реально по­зволили бы решать проблемы и задачи стоящие перед МО.

Основными формами работы методического совета были: доклады, круглые столы, теоре­тические семинары, семинары - практикумы, педагогические чтения, совещания, дискуссии.

В методическое объединение учителей начальных классов входит 9 учителей: 4 учителя начальных классов, 2 учителя трудового обучения,  учитель физической культуры, учитель му­зыки, учитель логопед.  Шесть учителей МО имеют первую квалификационную категорию, соответ­ствие 3человека.

Шесть человек имеют  высшее образование, три среднее специальное.    Необходимость со­вершенствования педагогических знаний, появление новых стратегий обучения в начальном звене, внедрение школьных технологий, реализация модели личностно-ориентированного обуче­ния требуют от педагогов постоянной работы над повышением своей квалификации. Особенно остро ощущается эта необходимость в условиях введения ФГОС НОО. Коллектив начальных клас­сов постоянно повышает уровень профессионального мастерства, ежегодно проходя аттеста­цию на квалификационную категорию. На конец  2015 учебного года 3 учителя  (Калашникова В.В., Парфирьева В.С. и Шуваева Л.Н.) прошли квалифицированные курсы по дополнительной про­фессиональной программе «Содержание и организация образовательного процесса в соответст­вии с Федеральным государственным образовательным стандартом начального общего образова­ния».

Согласно утвержденному плану работы, за год было проведено шесть заседаний методиче­ского объединения, на которых заслушали выступления учителей МО по проблемам обучения и воспитания обучающихся, познакомились с нормативными документами, намеченными к изуче­нию в начале учебного года. Учителя принимали активное участие в теоретической и практиче­ской части каждого заседания. На протяжении учебного года педагоги делились полученными знаниями и приобретаемым опытом по внедрению ФГОС.

На первом заседании с   анализом работы методического объединения учителей началь­ных классов за 2014- 2015 учебный год выступила руководитель МО Цыганова Н. И. С новым планом познакомила Шуваева Л.Н., ут­верждены в плане на МО на 2015-16 вопросы:

1)Формирование универсальных учебных действий (УУД) в рамках ФГОС – 2.

в образовании. Планируемые результаты начального общего образования (ФГОС-2). Оценка достижений планируемых результатов

2)Федеральный Государственный Образовательный Стандарт второго поколения. Основные образовательные технологии в урочной деятельности, как одно из условий повышения качества образования.

3)Планируемые результаты начального общего образования (ФГОС-2). Оценка достижений планируемых результатов.

4)  «Стандарты нового поколения. Оценивание достижений учащихся в рамках ФГОС-2»

5) Самооценка младших школьников: «Что такое самооценка и как она складывается в младшем школьном возрасте».

в рамках внеурочной деятельности».

Рассмотрели рабочие программы  и календарно-тематическое планирование.

При разработке рабочих программ и составлении календарно – тематического планирова­ния в 1-4 классах  необходимо руководствоваться положением о рабочих программах учебных предметов, реализующих ФГОС НОО,    утвержденным  и введенным  в действии приказом Ми­нобразования и науки РФ от 05.10.2009г. № 373 и положением  о рабочих программах  внеуроч­ной деятельности, реализующих ФГОС НОО, утвержденным и введенным в действие приказом № 1/138  от 30.08.2012 г.

Второе заседание прошло по теме  «Формирование универсальных учебных действий (УУД) в рамках ФГОС – 2».

1.        Ключевые особенности Федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования. Изучение нормативных документов.

2.        Понятие универсальных учебных действий учащихся. Способы формирования УУД на уроках в начальной школе (на основе ФГОС-2).Доклад.

3.        Соблюдение единого орфографического режима при оформлении школьной и ученической документации.

4.        Корректировка и утверждение тем самообразования учителей.

5.        Оформление личных дел учащихся.

(Обмен опытом Парфирьевой В.С., Калашниковой В. В., Бейсовой М. В), слу­шали  Шкодину Е.В.  Она отметила, что стартовый контроль знаний обучающихся по предметам учебного плана  проходил в форме контрольных работ или  тестов. Целью проведения данного контроля являлось: выявление остаточных знаний учащихся на начало учебного года, определе­ние данных для  осуществления диагностики учебных достижений по предмету и мониторинга  качества знаний.

Третье заседание. Федеральный Государственный Образовательный Стандарт второго поколения. Основные образовательные технологии в урочной деятельности, как одно из условий повышения качества образования».Использование современных педагогических технологий в процессе обучения.

1.        Формирование ключевых компетенций младших школьников на основе развивающих личностно-ориентированных технологий.  Системно - деятельностный подход как основа новых образовательных стандартов

2.        Обсуждение работы учителей над устными вычислительными навыками.

3.        Организация работы учителя с тетрадями. Выполнение единого орфографического режима.

4.        Нормы оценок по предметам.

5.        Итоги успеваемости за 2 четверть.

По первому вопросу слушали Бейсову М.В..  Качество образования во все времена зави­село от уровня подготовки учителей. Великий русский педагог К.Д. Ушинский говорил: «В деле обучения и воспитания, во всем школьном деле ничего нельзя улучшить, минуя голову учителя». На современном этапе образования для обеспечения эффективности образовательного процесса невозможно обойтись без средств информатизации. Поэтому информационная компетентность является одной из основных характеристик  современного педагога.

По второму вопросу слушали Шуваеву Л.Н. Она отметила, что мониторинг качества зна­ний по математике и русскому языку  в первом полугодии во 2-4  классах будет проводиться в форме контрольных работ  по текстам УМК «Школа России» и «Перспектива»

Проанализировали итоги успеваемости за 1полугодие.

Четвёртое заседание  Новые стандарты в образовании. Планируемые результаты начального общего образования (ФГОС-2). Оценка достижений планируемых результатов».

1.        Планируемые предметные результаты начального общего образования по предметам (ФГОС-2).

2.        Обобщение опыта учителя нач.кл Шуваевой Л.Н.

3.        «Критерии современного урока. Анализ и самоанализ урока.» Доклад.

4.        Механизм организации внеурочной деятельности в рамках введения стандартов второго  поколения.

5.        Проведение недели в начальной школе.

Отчет о проведении «Недели начальных классов»

Неделя начальных классов проводилась с 15 февраля по 20 февраля. План проведения недели заранее обсуждался на заседании методического объединения учителей начальных классов и  включал в себя открытые уроки, литературные турниры и викторины, олимпиады по русскому языку и математике, конкурсы «Лучший каллиграф», проект «Занимательный цифры», конкурс рисунков «В мире сказок», подготовку стенгазет «Занимательная математика», «Русский – это максимально интересно».

Цель: Способствовать активизации познавательной сферы обучающихся для повышения мотивации обучения.

     Задачи предметной недели: 1. Повышение интереса учащихся к учебной деятельности,       к познанию действительности и самого себя, а также выработке самодисциплины и самоорганизации.
2. Оценка влияния предметной недели на развитие интереса учеников к изучаемым предметам.
3. Помощь учителям в раскрытии своего творческого потенциала, организаторских способностей.
Мероприятия были спланированы по  дням недели.

Понедельник.  15 февраля — открытие недели. Ребята третьего класса прочитали стихи о науках, которые изучают в начальной школе. Всех познакомили с планом предстоящей недели. Учитель-логопед Фомина Екатерина Александровна провела мероприятие для 1-4 классов «В мире профессий», которое было насыщено интересными играми, загадками, пословицами, кроссвордом о профессиях. В этот же день прошел конкурс чтецов на тему «Гордимся родиной своей». Который подготовила и провела Парьфирьева В.С. Очень хорошо с чувством любви и гордости были прочитаны стихи о родине. Лучшим чтецом стала Бейсова Даша, ученица 2 класса.

Так же в этот день провели олимпиады по русскому языку среди учеников 3-4 классов. Победителями стали: Кравченко Кристина – 3 класс, Ефанова Даша – 4 класс.

Среда.  17 февраля. В 1 классе состоялось занятие по внеурочной деятельности «Путь к своему «Я», которое подготовила учитель-психолог Гукова О.В. Занятие вызвало огромный интерес у детей и присутствующих.

Четверг. 18 февраля. День литературного чтения. Учитель начальных классов Бейсова М.В. провела интереснейшее внеклассное мероприятие «В гостях у сказки». Дети, да и все присутсвующие с удовольствием посмотрели на сказочных героев, которые приходили в течении всего мероприятия, отвечали на вопросы. Здесь же была содержательная встреча с библиотекарями Цыгановой Н.В. МКОУ «Толпинская СОШ» и Стародобцевой Т.Н. из сельской библиотеки, которые рассказали и подвели итоги дня книгодарения, призывали ребят почаще приходить в библиотеку, больше читать.

Пятница.  День математики. Открытый урок по математики в 1 классеПо теме «Компоненты действия вычитания. Уменьшаемое. Вычитаемое, разность» -  учитель Цыганова Н.И. Мы увидели огромную работу учителя-мастера. Сколько много знают первоклассники, как они прекрасно ориентируются в изученном материале, как могут выделить главное в новом. Надежда Ивановна показала и рассказала всем присутствующим о новых технологиях, которые она применяет на своих уроках.

В этот же день провели олимпиаду по математике среди учащихся 3-4 классов. Победителями стали: Кравченко Кристина – 3 класс, Залозных Виталий – 4 класс.

Прошло мероприятия ко Дню защитников Отечества. Стихи, песни, загадки, сценки об армии понравились всем присутствующим, но больше всего ребятам запомнятся веселые конкурсы «Пограничники», «Переправа», «Повяжу я шелковый платочек»

При подведении итогов самые активные были награждены грамотами и благодарностями.

       Пятое заседание - «Результаты деятельности педагогического коллектива начальной школы по совершенствованию образовательного процесса» Заслушали анализ итоговых кон­трольных работ по предметам, техники чтения за год, проанализировали работу методического объединения учителей начальных классов за 2014-2015 учебный год и обсудили план работы МО  на 2016-2017 учебный год.

.

Одним из средств достижений образовательных и воспитательных целей является внекласс­ная работа. Внеклассная работа способствует более разностороннему раскрытию индивиду­альных способностей ребенка, которые не всегда удается рассмотреть на уроке; обога­щает личный опыт ребенка, его знания о разнообразии человеческой деятельности, ребенок приоб­ретает необходимые практические умения и навыки; способствует развитию у детей инте­реса к различным видам деятельности, желания активно участвовать в продуктивной, одобряемой обществом деятельности, дети не только проявляют свои индивидуальные особенности, но и учатся жить в коллективе, т. е. сотрудничать друг с другом, заботиться о своих товарищах, ста­вить себя на место другого человека и пр.

Формы организации внеклассной работы самые разнообразные. Это научно-исследовательские конференции, олимпиады, праздники, соревнования, конкурсы и т. д.

Первое общешкольное мероприятие «Праздник Осени» провела Калашникова В. В. Кра­савица Осень принесла ребятам увлекательные игры, загадки, конкурсы. Украшением праздника были яркие и захватывающие танцы.

Интересное праздничное  новогоднее представление  «У новогодней елки!» (Бейсова М.В.) Праздник принёс детворе много радости, веселья и приключений. Здесь были ис­пользованы игры, загадки, конкурсы. Звучало много интересных песен. Шуваевой Л.Н. было про­ведено  КТД  «День Защитника Отечества». Мероприятие носило  развлекательный  характер.    Праздник, посвященный 8 Марта: «Для прекрасных дам!» (Цыганова Н.И.) пригласил всех женщин. Смех и веселье,  которое царили на празднике, переплетались мелодич­ными песнями и лирическими стихами.

Прекрасно подготовлены и проведены уроки – отчёты: «Спасибо тебе, Азбука!» (Цыганова Н И. , «Прощай, Начальная школа!» (Бейсова М.В.) Праздники яркие, красочные, запоминающиеся.

В целях подготовки учащихся к районной олимпиаде и выявления участников,  прове­дена школьная олимпиада по русскому языку и математике. Обучающиеся 4 класса (Бейсова М.В.) принимали участие в районной олимпиаде по русскому языку и математике. Учителям начальных классов следует продолжить  работу с одаренными детьми.

Учителя МО начальных классов принимали участие в работе педагогических советов, вы­ступали с докладами и делились опытом работы, принимали активное участие в конкурсах и вы­ставках, как на районном, так и на областном уровне.

Выводы по работе МО.

Проанализировав работу начальной школы, следует отметить, что учителя работают над соз­данием системы обучения, обеспечивающей потребность каждого ученика в соответствии с его склонностями, интересами и возможностями. Целенаправленно ведется работа по освоению учите­лями современных методик и технологий обучения. Большое внимание уделяется формированию навыков творческой научно-исследовательской деятельности учащихся; внедрению и освоению учащимися информационно – компьютерных технологий; формированию универсальных учеб­ных действий у учащихся.

В методическом объединении успешно проводится стартовый, рубежный и итого­вый контроль по всем предметам.

Индивидуальные занятия по школьным дисциплинам нацелены на отработку базо­вых знаний, а так же расширение и углубление знаний учащихся за счет внедрения материала повы­шенной сложности.

Таким образом, анализ работы показал, что запланированный план работы практически вы­полнен.

В планировании работы МО учителей начальных классов на 2016-2017 учебный год необ­ходимо включить следующие задачи:

Направить педагогический поиск на достижение высокого качества и эффективности обуче­ния через интеграцию инновационного и образовательного процессов и через организацию лич­ностно-ориентированного обучения -  искать новые знания, полнее используя  современные ин­формационные технологии.

1.      Продолжить работу по освоению личностно - ориентированных технологий, в основе которых лежит деятельностный метод; внедрить методики и приёмы личностно-ориентированного  обучения на уроках и во внеклассной работе в начальной школе.  Обратить внимание на прак­тическую направленность, на развитие речи детей, на более серьёзную работу с одарёнными детьми, способствовать развитию их творческого потенциала, стимулируя творческую дея­тельность учащихся.

2.      Совершенствовать работу с одарёнными детьми на уроках. Продолжить работу по гармонич­ному развитию личности ребенка через учебно – воспитательный процесс.

3.      Оказывать педагогическую поддержку учащимся с разным уровнем  обучаемости.

4.      Обеспечить оперативное информирование педагогов о новом содержании образования, иннова­ционных образовательных технологиях, передовом опыте с целью внедрения в прак­тику своей работы.

5.      Оказывать научно-методическую помощь учителям начальной школы в реализации  стандар­тов второго поколения.

6.      Повышать уровень психолого-педагогической подготовки учителей путем самообразования,  участия в семинарах.

7.      Изучать педагогические потребности учителей посредством диагностики и  мониторинга образо­вательного процесса в школе.

9.   Изучать и внедрять достижения творчески работающих педагогов в практику  работы других   учителей.

10. Продолжить работу по вопросу «Преемственности между 1 и 2 ступенями общеобразователь­ной     школы».

На основании вышеизложенного работу МО начальных классов считать удовлетворительной.