Анализ работы методического объединения учителей гуманитарного цикла

                       Анализ работы МО гуманитарного цикла

за 2017-2018 учебный год

Цели анализа:

выявить степень реализации поставленных перед членами МО задач; наметить план работы МО на новый учебный год

Предмет анализа:

учебная и методическая работа членов МО

1. Общая оценка работы по выполнению задач, поставленных перед МО

          Деятельность МО в 2017-2018 учебном году строилась в соответствии с планом работы МО, общешкольной методической темой: «Повышение качества образования на основе инновационных образовательных технологий, реализующих стандарты нового поколения», методической темой МО: «Внедрение новых образовательных стандартов в преподавании предметов гуманитарного цикла как условие обеспечения современного качества образования», отражая работу по реализации задач на 2017 – 2018  учебный год:

1. Концентрирование основных сил МО в направлении повышения качества обучения, воспитания и развития школьников.
2. Повышение мотивации учителей на овладение приемами анализа собственных результатов образовательного процесса, участие в освоении передового опыта, изучение и применение новых образовательных технологий в профессиональной деятельности членов МО гуманитарного цикла.
3. Стимулировать творческое самовыражение, раскрытие профессионального потенциала педагогов в процессе работы с одаренными детьми.
4. Сосредоточить основные усилия МО на совершенствовании системы повторения, отработке навыков тестирования и подготовке учащихся к итоговой аттестации в форме ОГЭ и ЕГЭ.

            В основном поставленные  перед МО задачи были выполнены. Как показала работа, члены МО приложили максимум усилий для реализации поставленных  в 2017-2018 учебном году целей и задач. Деятельность учителей и учащихся была достаточно активной, разнообразной  и эффективной. Это элективные курсы по обществознанию, работа по подготовке  к конкурсам, олимпиадам. Для развития способностей учащихся широко использовались  в работе внеклассные мероприятия, внеурочные и индивидуальные занятия.

           В соответствии с поставленными задачами методическая работа  МО гуманитарного цикла была направлена на создание условий для развития педагогического мастерства, повышения уровня профессиональной компетентности учителей, повышение уровня качества знаний учащихся по предмету, организации подготовки к государственной итоговой аттестации.

          Учителями  апробированы следующие методики использования новых технологий на уроках:  защита проектов, подготовка презентации по теме урока, её защита, элементы кейс-технологии и работа со словом – концептом.          

          В соответствии с планом учителя-предметники посещают курсы, направленные на повышение профессионального мастерства. Педагогический опыт совершенствуется и в рамках МО. Это выступления на заседаниях МО с докладами по темам самообразования, освоение новых педагогических технологий, инновационная  работа по предметам.

Роль методической работы возрастает в современных условиях в связи с необходимостью использовать новые методики, приемы, технологии обучения. Поставленные перед педагогами задачи решались через совершенствование методики проведения уроков, индивидуальной и групповой работы со слабоуспевающими и одаренными учащимися, коррекции знаний учащихся на основе диагностической деятельности учителя, развития способностей и природных задатков учащихся, ознакомления учителей с новой педагогической и методической литературой.

           Одним из важных аспектов  в деятельности МО является  изучение и анализ новых форм итоговой аттестации выпускников по  русскому языку и литературе, иностранному языку, истории и обществознанию. Для решения задачи повышения качества образования, формирования опыта подготовки учащихся к итоговой аттестации в 9-ом классе в форме ГВЭ, были проведены  семинары, групповые и индивидуальные консультации.

2. Состояние работы с педагогическими кадрами, ее результативность

1. Анализ педагогических кадров

Выполнению поставленных задач способствовала активная работа  членов МО гуманитарного цикла.

В 2017 – 2018 учебном году в состав МО гуманитарного цикла входило 7 педагогов. Средний возраст – 40 лет. Педагогический стаж в среднем составляет – 21 год.

Кол-во учителей	7	100%
Высшее образование	6	86%
Молодых специалистов	1	14%
Без категории	1	14%
Соответ.	2	28%
1 категория	4	56%
Высшая	-	0%

Таким образом, в школе сложился коллектив опытных педагогов гуманитарного цикла, способных успешно реализовать поставленные задачи.

2. Анализ работы по учебно-методическому обеспечению образовательного процесса по предмету

                 Каждый учитель-предметник в соответствии с выбранными УМК, рекомендованными Министерством образования РФ, составил рабочие программы.

           Все программы соответствуют ФГОС, предусмотрены региональный компонент, промежуточный и итоговый контроль знаний учащихся, уроки развития речи (русский язык и литература), уроки внеклассного чтении (литература). Таким образом, все рабочие программы соответствовали  нормам и требованиям ГОСов.

          Все программы были пройдены в полном объеме за счет уплотнения (Приказ №01-46 от 05.04.18) и выдачи программного материала блоками.

Работа по созданию методической базы кабинетов

          В 2017-2018 г. учителя МО работали над совершенствованием кабинетной системы. Широко использовались ТСО на уроках (кабинет иностранного языка оборудован интерактивной доской, проектором, кабинет русского языка (№13) интерактивной доской, остальные учителя используют личные ноутбуки), продолжалось накопление и систематизация наглядного, дидактического и раздаточного материалов. Разработана единая форма паспорта кабинета, включающая систематизацию накопленного материала.

          Создано огромное количество печатного материала по предметам в форме контрольных, самостоятельных, тестовых работ, перфокарт,   некоторые из них выполнены с использованием ИКТ в форме игр-презентаций. Создано большое количество презентаций к урокам. Во всех учебных кабинетах имеется необходимый материал для работы: дидактический материал, различные словари, иллюстративный материал, репродукции картин, портреты, карточки для индивидуальной работы, словари (толковые, орфографические, лингвистические, фразеологические и др.), хрестоматии, справочники, карты. Преподаватели занимаются разработкой учебных программ по предметам гуманитарного цикла  для элективных курсов и курсов по выбору.

          В 2018-2019 учебном году необходимо продолжить активную работу по развитию учебно-методической базы кабинетов.

3. Анализ работы по повышению квалификации педагогов, аттестации

Обучение        

          Модернизация образования требует от каждого усилий и активного повышения квалификации.  За прошедший учебный год курсы повышения квалификации прошли: учитель русского языка и литературы Абакумова С.В. в Областном государственном бюджетном учреждении  дополнительного профессионального образования  КИРО по программе  «Проектирование педагогической деятельности по подготовке обучающихся к государственной итоговой аттестации по русскому языку и литературе»   в объёме 108 часов.

Обобщение опыта

1. Методические разработки учителей-предметников находят отражение на страницах школьного сайта krombyki@jandex .ru. и других образовательных сайтах.

          2. Опыт и разработки учителей нашли отражение в темах самообразования. На заседаниях МО  учителя согласно плану занятости отчитывались за проделанную работу:

Абакумова С.В. (заседание МО 03.11.17.) «Работа с методом «концептов» на уроках русского языка и литературы».

Киселева Т.И. (заседание МО 12.01.18.) «Проектная деятельность на уроках немецкого языка»

Клочкова Л.А. (заседание МО 28.03.18.) « Введение в профессию. Творческие проекты и бизнес планы старшеклассников» 

Дорохов Г.П. (заседание МО 28.03.18) «Формирование познавательной активности через эмоциональное восприятие изучаемого материала»     

          Темы для самообразования, выбранные педагогами МО, свидетельствуют о том, что учителя понимают всю важность задач, стоящих перед ними. В формулировках проблем, решаемых учителями гуманитарного цикла, видятся новые подходы к образовательной деятельности. Главным в работе учителя считают заинтересовать ребят предметом, помочь им раскрыться, проявить себя творчески, дать ученикам свободно развиваться.

          3. В течение учебного года учителя-предметники повышали свою квалификацию также и через организацию взаимопосещений уроков. Всего учителями было посещено 10 уроков. Результативность посещений: повышение профессионального и методического мастерства членов МО, пополнение банка методических идей, стимул для дальнейшего профессионального роста, повышение рейтинга учителя.

          В этом учебном году аттестацию на первую квалификационную категорию прошла Киселева Т.И. (28.04.18.)

          Вывод: таким образом, анализируя итоги работы текущего года, можно сделать выводы, что учителя МО имели возможность для реализации подготовки и переподготовки педагогических кадров.

4. Анализ тематики заседаний МО

          За отчетный период было проведено 6 плановых заседаний. Здесь, как правило, обсуждались современные технологии, обобщались опыты педагогов, что играет положительную роль в повышении педагогического мастерства учителя. На методических объединениях поднимались следующие вопросы:

1. Обсуждение и утверждение плана работы МО на новый учебный год; корректировка рабочих программ учителей

2. Знакомство с Распоряжением Правительства РФ №637-р от 09.04.2016. «Концепция преподавания русского языка и литературы»

3. Организация стартового контроля. Организация школьного тура предметных олимпиад.

4. Вопросы преемственности между начальной и основной школой.

5.Знакомство с Постановлением РФ  №1642 от 26.12.17 «Об утверждении государственной программы РФ «Развитие образования» на 2018-2025г.

6. Подготовка к ОГЭ.

7. Обмен опытом работы: взаимопосещение уроков, выступление по темам самообразования.

8. Подготовка и проведение предметной недели.

9. Анализ МО за год

          Также на заседаниях обсуждались сложные теоретические вопросы, подводились итоги предметной недели, административных контрольных работ и т. д.

Вывод: вынесенные вопросы на заседаниях МО  соответствовали цели и позволили в полном объёме решить поставленные задачи.

4. Анализ инновационной деятельности МО

В работу МО усиленно внедряются инновационные технологии, в частности, информационные и мультимедийные. На сегодняшний день учителями МО  разработано немало  внеклассных мероприятий и уроков по предметам цикла с использованием ИКТ.

Учителя делают поурочное планирование с использованием информационно-коммуникационных технологий, находят учебные материалы в Интернете, используют информационно-коммуникационные технологии для мониторинга развития учеников, для тестирования. При этом эффективно используют информационно-коммуникационные технологии для разработки и проведения уроков. В этом году учителя активно посещали вебинары на различных образовательных сайтах и получали сертификаты, участвовали в конкурсах педагогического мастерства на сайте Инфоурок, освоили выпуск брошюр  методических разработок внеклассных мероприятий и сценарного плана урока.

Дальнейшая деятельность учителей в рамках создания единого информационно-образовательного пространства обеспечит качественные изменения в организации и содержании образовательного процесса, а также в характере результатов обучения. Поэтому работу в данном направлении необходимо развивать и совершенствовать.

          Использование инновационных технологий помогает учителям-предметникам найти индивидуальный подход к каждому ученику, дифференцированно оценивать знания ребят, поощрять и поддерживать их творчество, развивать их интеллект.

Банк педагогических технологий

№	Учитель	Название технологии
1.	Абакумова С.В.	Развитие критического мышления через чтение и письмо.
2.	Киселева Т.И.	Компьютерные и интерактивные технологии.
3.	Машкина Л.М.	Педагогика сотрудничества. Игровые методы.
4.	Дорохов Г.П.	Педагогика сотрудничества. Технологии командно-групповой работы.
5.	Асеева Н.В.	Проблемное обучение.
6.	Клочкова Л.А.	Проектная деятельность
7.	Бельченко К.Н.	Здоровьесберегающая технология

          Учителя отрабатывают нетрадиционные формы проведения уроков: дискуссии, конференции, уроки-исследования, кейс – уроки, уроки с применением групповой работы, с мультимедийным сопровождением, использованием компьютерных технологий. Такие уроки увлекают ребят, побуждают их к самообразованию, к чтению текстов художественных произведений, создают для детей ситуацию, когда можно высказать свою точку зрения.

1.      Анализ учебной деятельности, качество знаний.    

С целью проверки усвоения учебных программ в школе согласно ВШК проводится

мониторинг качества знаний: входная диагностика, полугодовая и годовая.

Результаты входной диагностики:

Предмет	Учитель	Класс	Вид работы	Успеваемость	Качество знаний
Русский язык	Абакумова С.В.	5	Списывание	100%	100%
	Абакумова С.В.	6	Диктант	58%	42%
	Абакумова С.В.	7	Диктант	67%	33%
	Машкина Л.М.	8	Диктант	60%	60%
	Машкина Л.М.	9	Диктант	80%	60%
	Абакумова С.В.	10	Диктант	50%	50%
	Абакумова С.В.	11	Диктант	100%	75%
Немецкий язык	Киселёва Т.И.	5	Контрольная работа	50%	0%
		6	Контрольная работа	72%	14%
		7	Контрольная работа	67%	0%
		8	Контрольная работа	80%	40%
		9	Контрольная работа	100%	40%
		10	Контрольная работа	50%	50%
		11	Контрольная работа	100%	50%
Обществозн.	Дорохов Г.П.	10	Тест	100%	50%
		11	Тест	100%	50%

Результаты полугодовой  диагностики:

Предмет	Учитель	Класс	Вид работы	Успеваемость	Качество знаний
Русский язык	Абакумова С.В.	5	ВПР	100%	0%
	Абакумова С.В.	6	ВПР	58%	42%
	Абакумова С.В.	7	ВПР	0%	0%
	Машкина Л.М.	8	Тест	80%	60%
	Машкина Л.М.	9	КИМ	80%	60%
	Абакумова С.В.	10	Тест	50%	50%
	Абакумова С.В.	11	КИМ	100%	100%
Немецкий язык	Киселёва Т.И.	5	Контрольная работа	100%	50%
		6	Контрольная работа	86%	28%
		7	Контрольная работа	100%	33%
		8	Контрольная работа	80%	40%
		9	Контрольная работа	60%	40%
		10	Контрольная работа	100%	50%
		11	Контрольная работа	100%	50%
	Дорохов Г.П.	6	ВПР	86%	28%
Общество- знание	Дорохов Г.П.	8	Тест	60%	40%
	Асеева Н.В.	9	КИМ	100%	80%
	Дорохов Г.П.	10	Тест	50%	50%
	Дорохов Г.П.	11	КИМ	100%	50%

Результаты годовой диагностики:

Предмет	Учитель	Класс	Вид работы	Успеваемость	Качество знаний
Русский язык	Абакумова С.В.	5	ВПР	100%	100%
	Абакумова С.В.	6	ВПР	72%	28%
	Абакумова С.В.	7	Диктант	100%	0%
	Машкина Л.М.	8	Тест	60%	40%
	Машкина Л.М.	9	Тест	100%	50%
	Абакумова С.В.	10	Тест	100%	0%
	Абакумова С.В.	11	Тест	100%	66%
Немецкий язык	Киселева Т.И.	7	Контрольная работа	66,6%	0%
		8	Контрольная работа	60%	40%
		9	Контрольная работа	50%	50%
		10	Контрольная работа	100%	50%
		11	Контрольная работа	100%	100%
Общество- знание	Дорохов Г.П.	8	Тест	80%	60%
	Асеева Н.В.	9	Тест	100%	60%
	Дорохов Г.П.	10	Тест	100%	100%

                            Дорохов Г.П.       11                 Тест                           100%                 50%

6 класс писали ВПР по истории: успеваемость – 86%, качество – 14%;

                                   по обществознанию: успеваемость – 100%, качество – 28%.

В этом учебном году 9 класс впервые проходил устное собеседование по русскому языку, результаты: Абакумов А -16 , Асеева А. – 16, Асеева Е. -18, Ковалев И. – 10, Пономаренко В. -11 баллов. Все обучающиеся получили зачёт.

Результаты ОГЭ по русскому языку:

№	ФИ	Балл	Оценка
1	Абакумов А.		3
2	Асеева А.		5
3	Асеева Е.		5
4	Ковалев И.		4
5	Понаморенко В.		3

                Успеваемость 100%, качество 60%.

                                                 Результаты ЕГЭ по русскому языку:

По итоговому сочинению в декабре все обучающиеся получили зачёт.

№	ФИ	Балл
1	Злуникина Ю.	60
2	Красников Э.	65
3	Третьякова Е.	78
4	Федько И.	72
	Средний балл	68,7

                                                     Результаты ЕГЭ по обществознанию:

№	ФИ	Балл
1	Злуникина Ю.	42
2	Красников Э.	48
3	Третьякова Е.	49
4	Федько И.	58
	Средний балл	49,25

Вывод: качество знаний соответствует уровню обученности учащихся. В каждом классе есть сильные ученики, которые хорошо усваивают учебный материал и имеют высокий процент качества знаний, есть и очень слабые, которые едва справляются с учебной нагрузкой,  поэтому учителя- предметники стремятся  шире использовать потенциал учебно-познавательной деятельности учащихся на уроке: используют дифференцированный подход в процессе изложения нового материала; внедряют технологию опережающего обучения с использованием опорных схем; совершенствуют имеющиеся  в методическом арсенале учителя приемы, методы работы по формированию учебно-познавательной деятельности учащихся.

5. Анализ внеклассной работы по предметам.

          Внеклассная работа прошла по нескольким направлениям.

          С целью повышения интереса учащихся к предметам, повышения статуса одаренных детей в школе, диагностирования учебных возможностей ребят были проведены школьные олимпиады по предметам гуманитарного цикла.

Предмет	ФИ ученика	Класс	Учитель	Итоги
	Воробьева Анастасия	8	Машкина Л.М.	Призер
Русский язык	Асеева Анастасия	9	Машкина Л.М.	Победитель
	Рогова Валерия	10	Абакумова С.В.	Победитель
	Третьякова Екатерина	11	Абакумова С.В.	Победитель
Немецкий язык	Киселёв Николай	8	Киселёва Т.И.	Победитель
	Асеева Анастасия	9		Победитель
	Третьякова Екатерина	11		Победитель
История	Киселев Николай Асеева Анастасия Рогова Валерия	8 9 10	Дорохов Г.П. Асеева Н.В. Дорохов Г.П.	Победитель Победитель Победитель
Обществознание	Киселев Николай	8	Дорохов Г.П.	Победитель
Технология	Рогова Валерия	10	Клочкова Л.А.	Победитель
	Третьякова Екатерина	11		Победитель
ОБЖ	Рогова Валерия Злуникина Юлия	10 11	Клочкова Л.А.	Победитель Победитель
Литература	Третьякова Екатерина	11	Абакумова С.В.	Победитель

Итоги муниципального этапа Всероссийской олимпиады школьников:

Технология	Третьякова Е. Рогова В.	11 10	Клочкова Л.А.	Победитель Призер
Русский язык	Асеева А.	9	Машкина Л.М.	Призер
История	Асеева А	9	Асеева Н.В.	Призер

             Третий  год наши ученики участвуют во Всероссийском конкурсе сочинений.

В этом учебном году 1-е место в своей возрастной группе занял Федорков Никита 6 класс (учитель Абакумова С.В..) в номинации «Приведи в порядок свою планету».

           Приняли участие в Конкурсе чтецов прозы «Живая классика» Ермакова Е. 7.кл. (учитель Абакумова С.В.), Воробьева А. 8 кл. (учитель Машкина Л.М.)

          Во Всероссийском  конкурсе сочинений «Наследники Победы» победителем стала ученица 11 класса Третьякова Е.  (учитель Абакумова С.В.). Выпускница была награждена путевкой в молодёжный лагерь.

          Учащиеся школы были вовлечены в мероприятия, посвящённые знаменательным датам, уроки-конференции и уроки-семинары по истории, уроки-проекты по технологии.

          С целью развития познавательного интереса к русскому языку и литературе, истории и обществознанию, немецкому языку  через внеурочные формы работы, развитие ключевых компетенций, воспитание у учащихся нравственной культуры и патриотизма была проведена неделя гуманитарных наук. Каждый учащийся школы стал активным участником всех событий Недели,  попробовал себя в разных ролях и видах деятельности. Формы взаимодействия в процессе проведения Недели были разнообразны: викторины, конкурсы, интеллектуально-познавательные игры, творческий проект, выставки, тематические линейки.

          Предметная неделя  проведена согласно утверждённому плану. При подготовке мероприятий и творческих заданий учитывались возрастные особенности детей. Каждое мероприятие было нацелено на реализацию поставленных задач, было хорошо организовано и проведено на должном методическом уровне (анализ прилагается).

          Вывод: таким образом, внеклассная работа по предметам гуманитарного цикла способствовала развитию у учащихся интереса к изучаемому предмету, повышению образовательного уровня учащихся, развитию у детей самостоятельности и творчества, навыков научно-исследовательской деятельности, повышению уровня мотивации изучения предметов.

          В будущем учебном году внеклассная работа среди учащихся будет продолжена. В 2018-2019 году всем учителям-предметникам следует обратить пристальное внимание на подготовку учащихся к   олимпиадам и вести целенаправленную работу с конкретными  учениками.

Общие выводы

          Анализ итогов работы показал, что поставленные задачи в основном выполнены.  Все учителя готовы  к внедрению новых технологий, созданию индивидуальных образовательных маршрутов нуждающихся в помощи учителя школьников. Недостатки анализируются, а значит, возможно, их устранение.

          Анализируя работу МО школы, хотелось бы дать следующие рекомендации по работе в следующем учебном году:

- планировать проектную и исследовательскую деятельность совместно с учащимися;

- уделять особое внимание внеклассной работе по предмету; мероприятия делать яркими, запоминающимися; ход ирезультаты предметной недели освещать в школьной печати и районной газете;

- участвовать в подготовке и проведении семинаров на район  с целью обмена опытом;

 - осуществлять мониторинг, практикуя рейтинговые опросы педагогов и учащихся об уровне проведения различных мероприятий.

          Показателями успешной работы членов МО гуманитарного цикла можно считать:

Стабильные показатели успеваемости и  качества знаний учащихся.

Сохранение положительной мотивации учащихся.

Результаты инновационной деятельности педагогов.

Системный подход к анализу и планированию своей деятельности.

Использование различных видов проверочных работ на уроках как средство ликвидации пробелов учащихся.

Методические умения педагогов по применению инновационных технологий.

Среди членов МО систематически проводится работа по повышению квалификации педагогов.

Активно ведется работа над темами самообразования.

Члены МО понимают значимость методической работы, принимают активное участие в жизни школы.

Все заседания МО проведены согласно плану работы. Выполнение решений заседаний контролируется, систематически проводится  мониторинг качества знаний учащихся.

Работу учителей в 2017-2018 учебном году признать удовлетворительной.

                                                                                    Руководитель МО Абакумова С.В.

Краткое описание документа:

Подробный анализ деятельности методического объединения учителей гуманитарного цикла за 2017-2018 учебный год: характеристика педагогического состава, достижения обучающихся, участие в конкурсах и олимпиадах, итоги ЕГЭ и ОГЭ, анализ предметных мероприятий, выводы, цели и задачи на будущий учебный год.