Анализ работы методического объединения учителей русского языка и литературы( 2015- 2016)

МБОУ «Михневская средняя общеобразовательная школа

с углубленным изучением отдельных предметов»

Ступинского муниципального района

АНАЛИЗ РАБОТЫ

МЕТОДИЧЕСКОГО ОБЪЕДИНЕНИЯУЧИТЕЛЕЙ

РУССКОГО ЯЗЫКА И ЛИТЕРАТУРЫ

за 2015-2016 учебный год

Руководитель МО: Ермакова Ольга Николаевна

Анализ работы

методического объединения учителей русского языка и литературы

в 2015-2016 учебном году

Деятельность МО строилась в строгом соответствии с планом работы МО, отражая работу по реализации задач на 2015-2016 учебный год.

Тема МО:

 Методическое сопровождение инновационных процессов в школе в условиях перехода на новый стандарт (ФГОС)

Цель работы МО:

- Формирование инновационного образовательного комплекса, ориентированного на раскрытие творческого потенциала участников образовательного процесса в системе непрерывного развивающего и развивающегося образования;

- Развитие способностей учащихся путем осуществления дифференцированного обучения на уроках и во внеурочное время;

- Непрерывное совершенствование уровня педагогического мастерства педагогов, их эрудиции и компетентности в области учебного предмета и методики его преподавания.

Задачи МО:

Внедрение современных технологий для повышения качества обучения   русскому языку и литературе.

Повышать профессиональное мастерство педагогов через самообразование, участие в творческих мастерских, использование современных информационных технологий и с учетом требований ФГОС второго поколения.

Развитие творческих способностей учащихся. Повышение интереса к изучению предмета.

Развивать содержание образования в области русского языка и литературы, в том числе путем интеграции основного и дополнительного образования.

Продолжить работу по освоению технологии системно-деятельностного подхода, направленной на реализацию компетентностного подхода.

Совершенствовать материально-техническую базу преподавания русского языка и литературы в соответствии с требованиями к оснащению образовательного процесса .

 Формирование культуры качественного использования    информационных технологий на уроке.

Повышение теоретического, методического, профессионального мастерства учителей.

Изучение достижений передового педагогического опыта.

 Продолжить взаимопосещаемость уроков, которые  будут анализироваться коллегами для выработки рекомендаций, направленных на повышение качества успеваемости.

Совершенствовать систему раннего выявления и поддержки способных и одаренных детей через индивидуальную работу, дифференцированное обучение, внеклассные мероприятия.

Продолжить организацию исследовательской деятельности детей.

Продолжить работу  над методической темой : Методическое сопровождение инновационных процессов в школе в условиях перехода на новый стандарт (ФГОС)

1. Общая характеристика методического объединения

1.1.  Общая характеристика

Педагогический состав ШМО учителей русского языка и литературы языка

в 2015-2016 уч.году

№ п/п	Ф.И.О.	Наименование учебного учреждения, год окончания	Занимаемая должность	Пед. стаж	Категория
1	Белякова Оксана Анатольевна 17 сентября 1975	Высшее МГОПУ им.Шолохова 2000 г.	учитель русского языка и литературы	20	Первая 2015
2	Вишнякова Ирина Михайловна 18 марта 1961	Высшее МОПИ им.Крупской 2002 г.	учитель русского языка и литературы	24	Высшая 2014
3	Ермакова  Ольга                             Николаевна 12 марта 1962	Высшее Коломенский пединститут 1983 г.	учитель русского языка и литературы Руководитель МО	32	Высшая 29.12.2011
4	Шевандина Екатерина Анатольевна 20 ноября 1964	Высшее МОПИ им.Крупской 1989 г.	учитель русского языка и литературы	29	Высшая 2014
5	Рыбакова Валентина Владимировна 3 сентября 1950	Высшее МОПИ им.Крупской 1978 г.	учитель русского языка и литературы	45	Высшая 13.11.2013

Анализ кадровой ситуации в методическом объединении

Количество педагогов	Молодых специалистов	Высшая категория	Первая категория	Вторая категория/ соответствие	По стажу
5	0	4	1	0	0

1.2. Направления работы

 Методическая тема школы:«Повышение эффективности образовательного процесса через создание инновационной модели внутришкольной системы оценивания качества знаний учащихся».

Методическая тема ШМО:«Методическое сопровождение инновационных процессов в школе в условиях перехода на новый стандарт (ФГОС).

В соответствии с поставленными задачами методическая работа была направлена на повышение уровня профессиональной компетентности учителей русского языка и литературы в условиях обновления содержания образования, обеспечение экспериментальной работы в школе,  повышение уровня качества знаний обучающихся по предмету, организации предпрофильной подготовки, повышение уровня информационной активности учащихся.

1.3. Заседания МО

В 2015-2016г. было проведено 6 заседаний МО. Все заседания МО были направлены на решение важных вопросов, связанных с анализом успеваемости учащихся по четвертям, выявлении пробелов в знаниях и умениях учащихся, а также на заседаниях МО регулярно обсуждались вопросы, связанные с индивидуальными темами самообразования педагогов, изучались новые образовательные стандарты, законопроекты,рассматривались Положения о едином орфографическом режиме, ведение и оформление тетрадей учащимися, решались текущие вопросы ( проведение школьных олимпиад, диагностических работ и их анализ, режим проверок тетрадей учащихся, подготовка к участию в муниципальной олимпиаде и ее результаты, подготовка к ЕГЭ и ОГЭ).

Выводы:

Методическим объединением в 2015-2016 учебном году проводилась работа по созданию условий, дающих возможность каждому учителю реализовать свой творческий потенциал в учебной деятельности, но вместе с тем остаются нерешенными ряд проблем:

- недостаточно эффективное применение учителями новых педагогических технологий в процессе обучения школьников;

- изучение психологических особенностей детей подросткового возраста;

- недостаточная внеклассная работа по предмету.

В связи с этим в новом учебном году продолжить работу по использованию современных технологий на уроках русского языка и литературы; настойчиво овладевать методикой оптимального выбора методов, форм и средств обучения,  уделять большое внимание работе с учащимися при подготовке  к олимпиадам, а также к достойной сдаче ОГЭ и ЕГЭ.

2. Деятельность методического объединения по повышению квалификации и аттестации педагогических кадров

2.1. Повышение квалификации педагогов

В 2015-2016 уч.году Ермакова О.Н. прошла курсы повышения квалификации в АСОУ

Анализ динамики повышения квалификации педагогами МО

Всего обучалось			Обучались в АСОУ			Обучались на базе других учебных заведений
2013-2014	2014-2015	2015-2016	2013-2014	2014-2015	2015-2016	2013-2014	2014-2015	2015-2016
4	0	1	4	0	1	1	0	0

В этом учебном году было больше внимания уделено практическим видам деятельности обучения, а также современному уроку и его самоанализу, что должно способствовать повышению качества уроков педагогов школы и уровня обученности учащихся.

В  учебном году посещались уроки учителей-предметников. Было проанализировано 14 уроков.Были отмечены высокие показатели эффективности уроков ( ПЭУ): Шевандина Е.А. « Б.Л.Пастернак. Философский характер лирики» ( 11 « А») ПЭУ – 84 %, Ермакова О.Н. Семинар « Разгадать грядущее стремясь..: русская литература на современном этапе.» ( 11 « Б» ). ПЭУ – 87 %. Вишнякова И.М. «Вводные  предложения, знаки препинания при них» ( 8 « Б» ) ПЭУ – 88%. Рыбакова В.В. «Сочинение - -рассуждение дискуссионного характера на основе исходного текста» ( 8 « А»). ПЭУ – 88 %. Белякова О.А. « Поэты пушкинского круга» ( 8 « Г» ). ПЭУ -85 %.

2.2. Работа педагогов по темам самообразования:

ФИО	Тема по самообразованию	Тема выступления		Реализация	Работа над темой
Белякова О.А	«Развитие творческих способностей учащихся на уроках русского языка»	«Творческое развитие школьников в процессе обучения русского языка»	ШМО Ноябрь 2016			2016-2020
		Открытый урок в 7 « Б» «Союз как часть речи»»	Отытый урок в рамках семинара Март 2016
Шевандина Е.А.	«Совершенствование форм и методов подготовки учащихся к итоговой аттестации»	«Использование различных форм и методов для повышения качества знаний  при сдаче экзаменов».	ШМО Октябрь 2015			2013- 2017
		Открытый урок . « Б.Л.Пастернак. Философский характер лирики» ( 11 « А»)	Для обмена опыта учителей школы Апрель 2016
Ермакова О.Н	«Мотивация учебной деятельности учащихся и создание условий для ее реализации.	«Игровые технологии на уроках литературы как способ формирования коммуникативной кометенции»»	ШМО Декабрь 2015			2015-2019
		Мастер - класс в рамках  районного семинара «Прием технологии развития критического мышления на стадии рефлекси	Районный семинар Март 2016
		Литературный марафон по творчеству А.П.Гайдара как форма активизации познавательной деятельности шестиклассников в процессе изучения литературы	Методическая разработка внеклассного мероприятия, размещенная на сайте  Михневская СОШ Февраль 2016
Вишнякова И.М.	«Повышение грамотности учащихся через нестандартные формы обучения»	«Как повысить грамотность? О нестандартных формах обучения».	ШМО Сентябрь 2015			2012- 2017
		Открытый  интегрированный урок  по русскому языку и биологии «Кожа»  (8 « Б» класс)	Районный семинар Март 2016
Рыбакова В.В.	«Формирование навыков анализа художественного произведения на уроках литературы с  целью развития читательской зоркости, воспитания нравственных качеств учащихся».  »	«Использование тематических диагностических работ для повышения качества знаний. Из опыта работы»	Выступление  на заседании ШМО Январь2016)			2015- 2019
		Открытый урок «Сочинение- - -рассуждение дискуссионного характера на основе исходного текста» ( 8 « А» класс)	Для обмена опыта учителей школы Ноябрь 2016

2.3. Обобщение и распространение опыта работы учителей МО

Учителя – словесники входят в состав жюри различных районных конкурсов.

Ермакова О.Н. – член жюри муниципального этапа всероссийской олимпиады школьников по русскому языку и литературе.

Шевандина Е.А.- эксперт аттестационной комиссии педагогических работников

Вишнякова И.М. – эксперт по проверке ОГЭ

Белякова О.А. – эксперт по проверке ОГЭ

В этом учебном году ШМО учителей русского языка и литературы продолжило работу по  тиражированию передового опыта.

№	ФИО	Тема	Выход
1	Белякова О.А	Внеклассное мероприятие «Поэты пушкинского круга»	ШМО Октябрь 2015
		Открытый урок «Союз как часть речи»( 7 «Б»)	Районный семинар Март 2016
		Внеклассное мероприятие « Машины сказки» ( новогоднее представление для начальной школы)	Для обмена опыта учителей школы  Декабрь 2015
		Участие в литературной гостинице.( школа № 5 г. Ступино)	Для обмена опыта учителей района Апрель 2016
		Внеклассное мероприятие « Книга и кино»( для учащихся  6 –х классов)	Неделя русского языка и литературы Арель 2016
2	Шевандина Е.А	«Совершенствование форм и методов подготовки учащихся к итоговой аттестации»	ШМО Октябрь 2015
		Открытый урок . « Б.Л.Пастернак. Философский характер лирики» ( 11 « А»)	Для обмена опыта учителей школы Апрель 2016
		Внеклассное мероприятие «Великий сказочник Александр Роу»( для учащихся 5-х классов)	Неделя русского языка и литературы Апрель 2016
3	Ермакова О.Н	«Мотивация учебной деятельности учащихся и создание условий для ее реализации.	Статья размещена на сайте  Михневская СОШ
		"Игровые технологии на уроках литературы как способ формирования коммуникативной компетенции	Презентация размещена на сайте Михневская СОШ
		Мастер –класс в рамках районного семинара  «Прием технологии развития критического мышления на стадии рефлексии»	Районный семинар Март 2016
		Внеклассное мероприятие  «Беседы о кинорежиссуре»( для учащихся 8 классов)	Неделя русского языка и литературы Апрель 2016
		Внеклассное мероприятие« Этих дней не смолкнет слава»( 6 Г,6 « В» )	Для обмена опыта учителей школы Май  2016
		Семинар « Разгадать грядущее стремясь..: русская литература на современном этапе.» ( 11 « Б»)	Для обмена опыта учителей школы Ноябрь, 2015
4	Вишнякова И.М.	«Как повысить грамотность? О нестандартных формах обучения».	ШМО Сентябрь 2015
		Открытый  интегрированный урок  по русскому языку и биологии «Кожа»  (8 « Б» класс)	Районный семинар Март 2016
		Открытый урок «Вводные  предложения, знаки препинания при них» ( 8 « Б» )	Для обмена опыта учителей школы Май 2016
		Внеклассное мероприятие « Видеовикторина по экранизированным произведениям» ( для 7 классов)	Неделя русского языка и литературы Апрель 2016
		Внеклассное мероприятие « Этих дней не смолкнет слава»	Для обмена опыта учителей школы Май  2016
3	Рыбакова В.В	«Использование тематических диагностических работ для повышения качества знаний»	ШМО Январь 2016
		Открытый урок «Сочинение - -рассуждение дискуссионного характера на основе исходного текста» ( 8 « А»).	Для обмена опыта учителей школы Февраль  2016
		Внеклассное мероприятие « Видеовикторина по сказкам» ( для учащихся 5-х классов)	Неделя русского языка и литературы Март 2016
		Мастер - класс	ШМО

2.4. Аттестация учителей.

Задачи на новый учебный год:

•  в новом учебном году продолжить работу по повышению квалификации,
•   практиковать творческие отчеты учителей,
•  обобщать и распространять опыт учителей-предметников.

3. Деятельность методического объединения по повышению качества и обновлению содержания образования

Использовании УМК по русскому и литературе:

1. Русский язык 5 класс. Учебник для общеобразовательных организаций с приложением на электронном носителе. В двух частях. Т.А. Ладыженская, М.Т. Баранов, Л. А. Тростенцова и др.,  М.: Просвешение, 2014.

2. Русский язык. 6 класс. Учебник для общеобразовательных организаций с приложением на электронном носителе. В двух частях. Т. А. Ладыженская, М.Т. Баранов, Л.А.Тростенцова и др. М. : Просвещение,  2014.

3. Русский язык.7 класс Учебник для общеобразовательных организаций . М.Т. Баранов, Т.А. Ладыженская, Л.А. Тростенцова и др. М.: Просвещение, 2014.

 4.Русский язык. 8 класс. Учебник для общеобразовательных организаций с прил. на электрон. носителе. В 2 ч. / Л.А.Тростенцова, Т.А.Ладыженская, и др.; науч. ред. Н.М.Шанский. – 2-е изд. – М.: Просвещение, 2015

 5.Русский язык. 9 класс. Учебник для общеобразовательных организаций с прил. на электрон. носителе. В 2 ч. / Л.А.Тростенцова, Т.А.Ладыженская, и др.; науч. ред. Н.М.Шанский. – 2-е изд. – М.: Просвещение, 2015

6.Русский язык и литература. Русский язык.10 кл. Базовый уровень: учебник / Т.М.Пахнова. – 2-е изд.,стереотип. – М.:Дрофа, 2014.

7. Русский язык и литература. Литература.10 кл. Базовый уровень: учебник / Т.Ф.Курдюмова, Е.Н.Колокольцев, О.Б.Марьина и др. – 2-е изд.,стереотип. – М.:Дрофа, 2014.

8. Гольцова Н. Г., Шамшин И.В.  Русский  язык.  10–11  классы. Учебник для общеобразовательных учреждений.: - 3 изд.– М. : ООО « ТИД « Русское слово- РС», 2010.

Литература. 5 класс. Учебник для общеобразовательных учреждений в 2-х частях /  В.П.Полухина,В.Я. Коровина, В.П.Журавлёв, В.И.Коровин. /-2-е изд.- М.: Просвещение, 2013.-399 с. : ил.-ISBN  978-5-09-035881-1.

Литература. 6 класс. Учебник для общеобразовательных учреждений в 2-х частях /  В.П.Полухина, В.Я. Коровина, В.П.Журавлёв, В.И.Коровин. /-2-е изд.- М.: Просвещение, 2013.-399 с. : ил.-ISBN  978-5-09-035881-1.

Литература. 7 класс. Учебник для общеобразовательных учреждений в 2-х частях /  В.П.Полухина, В.Я. Коровина, В.П.Журавлёв, В.И.Коровин. /-2-е изд.- М.: Просвещение, 2013.-399 с. : ил.-ISBN  978-5-09-035881-1.

Литература. 8 класс. Учебник для общеобразовательных учреждений в 2-х частях /  В.Я. Коровина, В.П.Журавлёв, В.И.Коровин. -3-е изд.- М.: Просвещение, 2015.-399 с. : ил.-ISBN  978-5-09-035881-1.

Литература. 9 класс. Учебник для общеобразовательных учреждений в 2-х частях /  В.Я. Коровина, В.П.Журавлёв, В.И.Коровин. -3-е изд.- М.: Просвещение, 2015.-399 с. : ил.-ISBN  978-5-09-035881-1.

Чалмаев В.А., Зинин С.А. Русская литература XX века: Учебник для 11 класса: в 2ч. – 5-е изд.- М.:

ООО «ТИД «Русское слово – РС», 2010

 В двух частях.В.Я.Коровина, В.П. Журавлев, В.И.Коровин. М.: Просвещение, 2014

Программы по русскому языку и литературе за истекший год пройдены, несмотря на пропущенные занятия из-за праздников за счет корректировки и резервного времени. Отставания нет.

Все кабинеты русского языка и литературы оснащены печатными демонстрационными пособиями, печатными раздаточными пособиями, наглядными пособиями «Русский язык», «Литература», наглядными тренажерами по русскому языку, DVD-фильмами, компакт-дисками, художественными фильмами по литературе, а также имеются художественные произведения, словари, стендовое оформление. Телевизоры и видеопроигрыватели есть почти в каждом кабинете.

Хочется отметить слабое мультимедийное оснащение кабинетов. Отсутствуют проекторы, экраны, принтеры и интерактивные доски в  кабинетах русского языка.

Инновационная деятельность (внедрение бонусной системы в 7-8 классах) успешно проходит апробацию на уроках русского языка и литературы. Учащиеся этих параллелей используют различные критерии для получения дополнительных бонусов.

Ученики Ермаковой О.Н. ( 8В) участвуют в олимпиадах (Валяев Д., Синчак А.,Баадже Я., Бруяка Р.), изучают самостоятельно новый материал с последующим его объяснением (Кострицына С.),создают самостоятельно дидактический материал к уроку ( Западобникова А.), готовятся и защищают доклады и рефераты по темам ( Синчак А., Абидов О.,Баадже Я. и др.)

Ученики Рыбаковой В.В. (8 а) работают над созданием дидактических игр к урокам, участвуют в предметных неделях, олимпиадах, дистанционных олимпиадах, дистанционных конкурсах.

Ученики Беляковой О.А. ( 7 А) оказывают помощь в оформлении кабинета, а также осуществляют консультационную работу со «слабыми» учениками, готовят раздаточный материал

Выводы:

С целью повышения качества усвоения учебного материала предлагается шире использовать потенциал учебно-познавательной деятельности учащихся на уроке. Для этого следует:

1) использовать элективные курсы,  дифференцированный подход в процессе изложения нового материала, внеклассные мероприятия;

2) внедрять ряд новых технологий, позволяющих развивать языковую интуицию учащихся (технологию опережающего обучения с использованием опорных сигналов и т.д.);

3) совершенствовать имеющиеся в методическом арсенале педагога приемы, методы работы по формированию учебно-познавательной деятельности учащихся

4) приобрести методические пособия в соответствии с распределением классов на данный учебный год;

5) приобрести ЭОР ресурсы по предмету, сборник тестов для подготовки к ЕГЭ и ОГЭ,

6) прибрести сборник олимпиадных заданий по русскому языку и литературе.

4. Деятельность по организации внеклассной работы МО

4.1. Олимпиады

Школьный уровень:

.

Класс	Русский язык	Учитель	Литература	Учитель
5	Угрюмова О.( 5 Д)  1 Егорова И.( 5 Д)     -2 Кузнецов С. (5 Б) -  2 Выборнов Д.(5В)   -3	Шевандина Е. Шевандина Белякова О.А Вишнякова И	Брайцева С. ( 5 В) – 1 Сергеева Ю.( 5А) -   2 Самусенко Ю.( 5 А)-3	Рыбакова В.В. Вишнякова И.М. Вишнякова И.М.
6	1 Вольнягин В.( 6Б)    2 Каляев И.(:6 Б)       - 2 Хочин А.( 6 В)        -3 Нуждина Д.(6 Г)     -3	Шевандина Шевандина Ермакова Ермакова	Хочин А.( 6В) -         1 Ходаков Д.(6А) -       1 Ткаченко А. (6 В)  -   2 Каляев И.( 6 Б) -        3 Языкова Н.( 6 Г) -      3	Ермакова О.Н. Рыбакова В.В. Ермакова О.Н. Шевандина Е.А. Ермакова О.Н.
7	Сукачева А.(7 в)     -1 Ганичкин Р.( 7 В)     2 Кудинова В.(7Б)       3	Вишнякова . Вишнякова И Белякова О.А	Сукачева А.(7 В) -     1 Виканова Л.( 7 В) -     2 Степанова Д.( 7 Б)      3	Вишнякова И.М. Вишнякова И.М Вишнякова И.М
8	Валяев Д.( 8 В)        -1 Синчак А (8 В)        -2 Баадже Я.(8В)-         3 Заводнова  К ( 8 А) -3	Ермакова О.Н Ермакова О.Н Ермакова О.Н Рыбакова В.В	Синчак А.(8 В) -        1 Ветеркова Е.(8 В) -----2 Валяев Д.(8 В)-           3	Ермакова О.Н. Ермакова О.Н. Ермакова О.Н.
9	Кравченко О.(9 Б)    1      Верхогляд А( 9 Б)    2 Чижова Е.( ( Б)         3	Белякова О.А Белякова О.А Белякова О.А	Верхогляд А.( 9Б)      2 Смирнова А.( 9А)     -3	Рыбакова В.В. Шевандина Е.А.
10	Комаров К. (10 а)   -1 Миронова Т (10 а) -2	Шевандина Е.А.	Костюшина А. ( 10 Б)- 3	Белякова О.А.
11	Михальчук Н (11 А)1 Гладченко Р ( 11А)  2 Ломачев С ( 11А)     3	Шевандина Шевандина Шевандина	- Михальчук Н.( 11 А) ---2 Паркина М. ( 11А) -      2 Уманская А.(11 Б)-        2 Макаров А. (11 Б)          3 ЕлизароваВ.(11 А) -      3	Шевандина Е.А. Шевандина Е.А. Ермакова О.Н. Ермакова О.Н. Шевандина Е.А.

Муниципальный уровень:

1.      Кузнецов С.( 5 Б) – победитель олимпиады по русскому языку, учитель Белякова О.А.

2.      Верхогляд А.( 9 Б ) – победитель олимпиады по литературе, учитель Рыбакова.В.В.

3.      Виканова Л. (7 В) -  призер олимпиады по литературе, учитель Вишнякова И.М.

4.      Салтанов А.( 6 Г) – 2 место в конкурсе художественного слова « Родники культуры» , учитель Ермакова О.Н.

5.      Горячева А. (9 В) – победитель в конкурсе художественного слова « По праву памяти»

6.      Мосяков М.( 5 В) – победитель конкурса сочинений « Этих дней не смолкнет слава», учитель Вишнякова И.М.

7.      Дмитриевцев П.(8 В) – 2 место  в конкурсе газетных очерков « Мой дед ветеран»

Дистанционные олимпиады по русскому языку:

Ходаков Д.( 6 а кл.) – 1 место ( учитель Рыбакова В.В.)

Харьков Д(6 а кл.) – 1 место ( учитель Рыбакова В.В.)

Власенков С. ( 6 а кл.) – 2 место ( учитель Рыбакова В.В..)

Лосев Н. ( 5 а кл.) – 1 место (учитель Вишнякова И.М.)

Сукачева А.( 7 в кл.) – диплом 2 степени(учитель Вишнякова И.М.)

Виканова Л. ( 7 в).-диплом победителя 3 степени( учитель Вишнякова И..М.)

Миронова Т( 10 а) - 1 место (учитель Шевандина Е.А.)

Корытина Т.( 10 а) - -3 место ( учитель Шевандина Е.А .)

Иремадзе О.( 9а) – 3 место ( учитель Шевандина Е. А.)

Черняев И ( 9а) - -2 место ( учитель Шевандина Е.А)

Мордвинова Е.( 9а) -2 место( учитель Шевандина Е.А)

Зотова Е.( 9а) – 3 место ( учитель Шевандина Е.А))

Гололобова А.(9а) – 2 место ( учитель Шевандина Е.А)

Акорчева Е.( 9а)- 3 место ( учитель Шевандина Е.А

Дистанционные олимпиады по литературе:

Сукачева А.( 7 в кл.) – диплом победителя 1 степени ( учитель Вишнякова И.М.)

Мордвинова Е.( 9 а) -1 место ( учитель Шевандина Е.А.

Смирнова А.( 9 а.) – 1 место ( учитель шевандина Е.А)

Иремадзе О.( 9 а ) – 3 место( учитель ШевандинаЕ.А.)

4.2. Конкурсы, конференции, выставки

 Конкурс художественного слова в рамках фестиваля искусств  школьников Ступинского района « Родники культуры»

Салтанов А.(6 г) 2 место – учитель Ермакова О.Н.

Районный конкурс художественного слова

Горячева А.( 9 в) – победитель ( учитель Белякова О.А.)

Районный конкурс газетных очерков « Мой дед – ветеран»:

Дмитриевцев П. (8 в) – 2 место

Районный конкурс  сочинений « Этих дней не смолкнет слава».

Мосяков м. ( 5 в ) - 1 место ( учитель Вишнякова И.М.).

4.3.Предметные недели.

В 2015 -2016 учебном году прошла неделя литературы, посвященная Году кино. Активное участие в Неделе приняли почти все учащиеся с 5-го по 9-й классы. Были проведены беседы: «Великий сказочник Александр Роу», « Книга и кино», « Беседы о кинорежиссуре» Младшие школьники с большим интересом просмотрели киножурнал « Ералаш». Видеовикторины по русским сказкам, снятым А. Роу, прошли в 6-х классах. Старшеклассникам были предложены для просмотра прекрасные экранизации литературных произведений отечественных и зарубежных авторов. «Человек – Амфибия»( по мотивам романа Александра Беляева),«Горе от ума»( экранизация одноимённой комедии), « Анна Каренина»(  экранизация одноименного романа Л.Н.Толстого), «Майская ночь или утопленница»(  фильм - сказка по одноименной повести Н.В.Гоголя), «Тихий Дон»( по роману Михаила Шолохова). Заключительным этапом «Недели литературы» была выставка школьных газет на тему «Литература и искусство». Все классы, принявшие участие в конкурсе, выпустили яркие и познавательные газеты. Победителями стали следующие классы: Гран При - индивидуальная работа Немуровой Юлии 6 «а» класс ( учитель Рыбакова В.В.) 1 место- 8 «в» класс ( учитель Ермакова О.Н.) 2 место- 5 «б» класс, 5 «г» класс ( учитель Белякова О.А.) 3 место- 6 «г» класс ( учитель Ермакова О.Н.)

                 6  «б» класс  ( учитель Шевандина Е.А.)

5. Диагностика уровня обученности и качества знаний обучающихся по предмету

     Диагностическая контрольная работа по русскому языку в 5 классах (входной контроль)  (сентябрь 2015):

Количество уч-ся в классе    131  Количество уч-ся, выполнявших работы   120

Оценка	Количество	%
«5»	15	12,5
«4»	36	30
«3»	32	26,7
«2»	37	30,8
Качество знаний	51	42,5
Уровень обученности	83	69,2

Итоговая работа за курс пятого класса ( апрель 2016 ).(выполняли работу 110 учащихся из 132 по списку) показала следующие результаты:

Оценка	Количество	%
«5»	13	12
«4»	33	30
«3»	41	37
«2»	23	21
Качество знаний	46	42
Уровень обученности	87	79

 Диагностическая работа по русскому языку среди учащихся 6 классов (октябрь 2015).

Выполняли работу 92 учащихся из 115 по списку. Анализ диагностической работы показал следующие результаты:

Оценка	Количество	%
«5»	5	5,4
«4»	33	35,9
«3»	41	44,6
«2»	13	14,1
Качество знаний	38	41,3
Уровень обученности	79	85,9

Диагностическую работу по русскому языку в 7 классах (декабрь 2015) выполнило78 учащихся из 90.Анализ диагностической работы показал следующие результаты:

Оценка	Количество	%
«5»	6	7,7
«4»	22	28,2
«3»	37	47, 4
«2»	13	16,7
Качество знаний	28	35,9
Уровень обученности	65	83,3

Диагностическую работу по русскому языку в 8 классах (март 2016 г.) выполнило81 учащийся из 94. Анализ диагностической работы показал следующие результаты:

Оценка	Количество	%
на 5	7	9,3
на 4	14	18,6
на 3	45	60,1
на 2	9	12
Качество знаний	21	27,9
Уровень обученности	66	88

Диагностическую работу по русскому языку в 9 классах (март  2016 г.) выполнило 69 учащихся из 80. Анализ диагностической работы показал следующие результаты:

Оценка	Количество	%
«5»	9	13
«4»	33	48
«3»	22	32
«2»	5	7
Качество знаний	42	61
Уровень обученности	61	93

Диагностическую работу по русскому языку в 10 классах (декабрь 2015 г.) выполнило 50 учащихся из 39. Анализ диагностической работы показал следующие результаты:

Оценка	Количество	%
«5»	2	5
«4»	15	39
«3»	18	46
«2»	4	10
Качество знаний	17	44
Уровень обученности	35	90

Диагностическую работу по русскому языку в 11 классах (апрель  2016 г.)выполнило 33 учащихся из 40. Анализ диагностической работы показал следующие результаты:

Оценка	Количество	%
«5»	0	3
«4»	16	48
«3»	12	36
«2»	2	15
Качество знаний	16	48
Уровень обученности	28	85

Исходя из этого, в 2015 -2016 учебном году учителям-словесникам больше работать по обучению обучающихся комплексному анализу текста, определению в текстах художественно-выразительных средств (особенно это касается старшего звена), по развитию грамотной устной и письменной речи учащихся, также по усилению практической направленности обучения, повышению эффективности качества урока, формированию у учащихся орфографических, пунктуационных и речевых навыков.

Среднее качество знаний (%) по русскому языку и литературе в 2013 -2014 уч.г.

	1 четверть	2 четверть	3 четверть	Год
Русский язык:
Рыбакова В.В.	59	54,7	50	61
Шевандина Е.А.	51,3	56	54	59
Редвановская Л.В.	28	29	30	32
Ермакова О.Н.	40,9	68	77	72,7
Вишнякова И.М.	39,1	42	45	48
Белякова О.А.		72	64,4	65
Показатель качества знаний по рус.яз. по школе	38	54	53	56
Литература:
Рыбакова В.В.	80	82	88	88
Шевандина Е.А.	73	69	78	76
Редвановская Л.В.	58,2	46,8	44	53
Ермакова О.Н.	65,7	62,8	80	76,5
Вишнякова И.М.	79	63	58	63
Белякова О.А.		78	76	72
Показатель качества знаний по литературе по школе	71	67	70	71

Среднее качество знаний (%) по русскому языку и литературе в 2014 -2015 уч.г.

	1 четверть	2 четверть	3 четверть	Год
Русский язык:
Рыбакова В.В.	66	53	65	65
Шевандина Е.А.	57	61	65	64
Ермакова О.Н.	51	68	54	67
Вишнякова И.М.	52	48	48	50
Белякова О.А.	49	56	53	59
Показатель качества знаний по рус.яз. по школе	55	57	57	61
Литература:
Рыбакова В.В.	85	70	75	76
Шевандина Е.А.	73	64	75	72
Ермакова О.Н.	77	89	81	87
Вишнякова И.М.	85	76	74	85
Белякова О.А.	74	71	77	75
Показатель качества знаний по литературе по школе	79	74	76	79

Среднее качество знаний (%) по русскому языку и литературе в 2015 -2016 уч.г.

	1 четверть	2 четверть	3 четверть	Год
Русский язык:
Рыбакова В.В.	64	77	71	70
Шевандина Е.А.	66	76	76	74
Белякова О.А.	48	58	60	58
Ермакова О.Н.	50	59	54	58
Вишнякова И.М.	57	64	61	64
Показатель качества знаний по рус.яз. по школе	57	69	64	64
Литература:
Рыбакова В.В.	66	81	81	81
Шевандина Е.А.	86	87	83	85
Белякова О.А.	62	65	60	65
Ермакова О.Н.	78	80	68	80
Вишнякова И.М.	82	83	82	82
Показатель качества знаний по литературе по школе	74	79	75	79

Вывод: Наблюдается позитивная динамика по русскому языку.  По сравнению с прошлым годом рост качества знаний обучающихся составил 3%, по литературе - 0%.

В течение учебного года  велась систематическая работа по подготовке учащихся к итоговой аттестации (ОГЭ, ЕГЭ).

В следующем учебном году необходимо:

- обсудить аналитические материалы по результатам ЕГЭ на заседании МО;

- использовать эффективные технологии обучения, обеспечивающие разноуровневый и индивидуальный подход;

- целенаправленное развитие диалогической и монологической речи учащихся (устной и письменной); формирование умения рассуждать на предложенную тему, приводя различные способы аргументации собственных мыслей, делать вывод, любой диалог вести этически корректно;

- продолжить изучение материалов ЕГЭ по русскому языку в системе методической работы. Своевременно знакомиться с Демоверсией ЕГЭ, Спецификацией, Кодификатором, отражающими требования образовательного стандарта по русскому языку. Информировать учащихся об изменениях, корректировать учебно-тематическое планирование и содержание обучения;

- отрабатывать умения и навыки, связанные с чтением, с информационной переработкой текста. Создавать благоприятные условия для формирования коммуникативной компетенции: больше работать с текстом, обучать анализу текста, интерпретации и созданию текстов различных стилей и жанров;

- комплексно использовать работу над сочинениями и изложениями для автоматизации орфографических и пунктуационных навыков;

- учителям русского языка регулярно проводить тестовый контроль для того, чтобы учащиеся могли овладеть техникой работы с тестами и могли работать в формате ЕГЭ (начиная с 5-го класса);

- произвести поэлементный анализ результатов ЕГЭ;

- шире использовать при подготовке к экзамену дидактические материалы, таблицы, схемы, справочники;

- изучить рекомендации по совершенствованию процесса преподавания русского языка, созданные Федеральным институтом педагогических измерений;

-  продолжать знакомить родителей и школьников с нормативной базой проведения ЕГЭ.

Выводы

Деятельность МО строилась в строгом соответствии с планом работы МО, отражая работу по реализации задач на 2015-2016 учебный год.

Проанализировав состояние работы методического объединения учителей русского языка и литературы за 2015-2016 учебный год, можно сделать следующие выводы:

• Работу учителей русского языка и литературы в 2015-2016 учебном году признать удовлетворительной.
• Считать МО учителей русского языка и литературы основным структурным подразделением методической службы МБОУ» Михневская СОШ»
• Среди членов МО систематически проводится работа по повышению квалификации педагогов.
• Активно ведется работа над собственными методическими темами.
• Качество знаний учащихся и степень обученности находятся на среднем уровне и требуют систематической работы и контроля
• Систематически организуются занятия элективных курсов, ведется внеклассная работа
• На недостаточном уровне находится работа методического объединения по изучению, обобщению и распространению опыта учителей-предметников
• Члены МО учителей русского языка и литературы понимают значимость методической работы, принимают активное участие в жизни школы
• Все заседания МО проведены согласно плану работы. Выполнение решений заседаний контролируется, систематически проводится  мониторинг качества знаний учащихся

Задачи МО на 2016-2017 учебный год

1. Постепенно внедрять в практику работы учителей современные образовательные технологии.
2. Формирование культуры качественного использования информационных технологий на уроке.
3. Повышение теоретического, методического, профессионального мастерства учителей.
4. Изучение достижений передового педагогического опыта.
5. В работу ШМО внедрить взаимопосещаемость уроков, которые  будут анализироваться коллегами для выработки рекомендаций, направленных на повышение качества успеваемости.
6. Совершенствовать систему раннего выявления и поддержки способных и одаренных детей через индивидуальную работу, дифференцированное обучение, внеклассные мероприятия.
7. Продолжить организацию исследовательской деятельности детей.
8. В 2016-2017 учебном году приступить к работе над методической темой «Проблемы развивающего обучения на уроках русского языка и литературы».

Руководитель ШМО учителей русского языка и литературы _____________   /О.Н. Ермакова/