- 29.09.2015
- 1012
- 1
Смотреть ещё
3 736
методических разработок в категории другое
Перейти в каталогАнализ методической работы школьного методического объединения.
Руководитель МО Илюхина Светлана Викторовна
Методическая тема (по которой работало МО в прошедшем учебном году): Развитие личности ребёнка и создание условий для её самореализации на уроках английского языка в условиях внедрения ФГОС нового поколения
Цели и задачи (над решением которых
работало МО в прошедшем учебном году): - изучение
и внедрение в работу рекомендаций материалов ФГОС;
- изучение подходов к уроку, оцениванию и анализа урока с позиций ФГОС;
- получение и усвоение новой информации по внедрению ФГОС в Сети творческих
учителей иностранного языка;
- участие
в работе ШМО, РМО;
- посещение уроков у коллег.
-ознакомление с документами федеральной и региональной программ, ознакомление с новым образцом подробного календарно тематического планирования.
- продолжение совершенствования знания предмета и методики преподавания.
-. повышение квалификации и категории некоторых учителей. (Кузнецова И.В., Глинчева Н.М.)
- продолжение создания методической копилки и банка дидактических средств обучения.
- проведение предметной недели с открытыми уроками и мероприятиями.
- грамотное планирование работы в классах с низким качеством обучения, а также обеспечение стабильного высокого уровня успеваемости и качества обучения в классах с высокими результатами.
- организация внеурочной и внеклассной деятельности по предмету.
-продолжение оформления и оснащения кабинетов иностранного языка современными средствами обучения
Для решения поставленных целей и задач были созданы следующие условия:
Учителя МО участвовали в инновационной деятельности по следующим направлениям:
1. Продолжили внедрение ИКТ в образовательный процесс;
2. продолжили освоение и внедрение современных технологий обучения
3. Работали с новым УМК ‘FORWARD’ в 7-х, 10-х классах автор М.В. Вербицкая
4. В системе велась работа по созданию рабочей программы к элективному курсу «Молодежь и общество» 10-11 класс (гуманитарный профиль) (Илюхина С.В.)
5. Велась работа по совершенствованию методических материалов
6. Продолжена работа по обновлению материально-технической базы кабинетов: 305 и 306 кабинеты оснащены новой компьютерной техникой,
7. Информационная справка.
Кадровый состав МО.
В 2014- 20 15 учебном году в состав МО входили 6 учителей, из них молодых специалистов - 0 человек.
§ Состав педагогических работников МО по уровню образования.
Имеют высшее профессиональное образование |
Имеют среднее специальное образование |
Обучаются заочно |
6 |
- |
- |
100% |
- |
- |
§ Состав учителей МО по педагогическому стажу.
До 2 лет |
От 2 до 5 лет |
От 5 до 10 лет |
От 10 до 20 лет |
Свыше 20 лет |
Количество человек |
|
2 |
1 |
3 |
% (от общего количества) |
|
50% |
|
50% |
§ Кадровый состав МО по возрасту.
До 25 лет |
25-30 лет |
31-40 лет |
41-50 лет |
51-60 лет |
Свыше 60 лет |
Количество человек |
3 |
|
1 |
2 |
|
% (от общего количества) |
50% |
|
17% |
33% |
|
§ Состав педагогов МО по квалификационным категориям.
Квалификационная категория |
Высшая |
Первая |
Вторая |
Соответствие |
Не имеют категории |
Количество человек |
1 |
2 |
|
3 |
|
% (от общего количества) |
17% |
33% |
|
50% |
|
Вывод: 50% учителей иностранного языка имеют высшие и первые квалификационные категории.
§ Имеют Правительственные и отраслевые награды.
Награды |
Количество человек |
Заслуженный учитель РФ |
|
Почетный работник общего образования |
Илюхина С.В. Попова Г.П. |
Отличник просвещения РФ |
|
Победитель национального проекта «Образование» |
|
Награждены грамотами Министерства РФ |
Илюхина С.В. |
В 2014- 2015 учебном году были награждены следующие педагоги МО:
· на муниципальном уровне: Илюхина С.В. за подготовку призеров муниципального этапа Всероссийской олимпиады по английскому языку;
· на региональном уровне: нет
· на Всероссийском уровне: Илюхина С.В. благодарственное письмо за подготовку победителей и призеров 5 Всероссийского блиц-турнира по английскому языку «Радуга»;
· почетная грамота издательства «Просвещение» при поддержке Министерства образования и науки РФ за размещение рассказа на сайте «Карта Памяти»
· Левченко Е.Н.. благодарственное письмо за подготовку победителей и призеров 5 Всероссийского блиц-турнира по английскому языку «Радуга»
· На международном уровне: Илюхина С.В. Почетная грамота за подготовку лауреата 4 международной олимпиады по английскому языку. Страноведение
1.1. Повышение квалификации педагогов за прошедший учебный год. В 2014- 20 15 учебном году прошли курсовую подготовку 1 учитель МО Глинчева Н.М.
№ п/п |
Ф. И. О. учителя |
Тема курсов, количество часов |
Учреждение, осуществляющее повышение квалификации |
Документ (удостоверение, сертификат, диплом и др.) |
1 |
Илюхина С.В. |
Вебинар «Эффективные приемы подготовки уч-ся 11 классов к сдаче устной части ЕГЭ по английскому языку» 2 часа |
Издательство «Просвещение» |
Сертификат |
Вебинар «Открытый урок с использованием электронного учебника» 2 часа |
Издательство «Просвещение» |
Сертификат |
||
Вебинар «Как научить школьников писать на английском языке на примере УМК для 2 класса в линии «English 2-11»2 часа
|
Издательство «Просвещение» |
Сертификат |
||
2 |
Левченко Е.Н. |
Вебинар «Эффективные приемы подготовки уч-ся 11 классов к сдаче устной части ЕГЭ по английскому языку» 2 часа |
Издательство «Просвещение» |
Сертификат |
Вебинар «Открытый урок с использованием электронного учебника»2 часа
|
Издательство «Просвещение» |
Сертификат |
||
3 |
Глинчева Н.М. |
«Содержание образования,образовательные области и программы. Современные педагогические технологии» 144 ч |
Астраханский институт повышения квалификации и переподготовки |
Удостоверение 30АВ № 006166 |
4 |
Кузнецова Ирина Владимировна |
вебинар «Открытый урок с использованием электронной формы учебника по английскому языку 2 ч. |
Издательство «Просвещение» |
сертификат |
вебинар «Языковая андрагогика- педагогика обучения языку взрослых учащихся», 2 ч. |
Издательство «Просвещение» |
сертификат |
||
вебинар «Подведение итогов Всероссийской апробации электронных форм учебников», 2 ч. |
Издательство «Просвещение» |
сертификат |
||
Вебинар «Использование книг для чтения УМК «Английский язык 2–11» на уроках и во внеурочной деятельности для развития интереса к английскому языку и достижения образовательных результатов ФГОС», 2 ч. |
Издательство «Просвещение» |
сертификат |
||
|
|
|
В 2014-2015 учебном году очередную аттестацию прошел 1 учитель МО Кузнецова Ирина Владимировна. Таким образом, в 2014-2015 учебном году присвоены квалификационные категории:
Соответствие занимаемой должности: Кузнецова Ирина Владимировна
2. Обновление содержания образования.
Школьное методическое объединение обеспечивало планомерную методическую работу с учителями, направленную на совершенствование/обновление содержания образования и форм организации образовательного процесса по следующим направлениям:
2.1. Информационно - методическое обеспечение процесса обновления.
С целью повышения профессиональной компетентности учителей по вопросам обновления содержания образования в МО был создан (продолжил работу) постоянно действующий информационный банк нормативно - правовой документации и педагогической информации.
В 2014 – 2015 учебном году в МО были изучены следующие документы:
Название документа |
Цель изучения |
Сроки |
Ответственный |
Основная общеобразовательная программа основного общего образования МБОУ «СОШ с. Черный Яр» на период 2013 – 2017 уч. Г. |
ознакомление |
Апрель – март 2015 |
Илюхина С.В. |
Положение о районном научном обществе учащихся «Интеллект» |
Подготовка уч-ся к научно-практической конференции |
Март 2015 |
Илюхина С.В. |
Проект « Форма портфолио и критерии оценки его содержания для аттестации педагогических работников образовательных учреждений по должности «учитель»» |
Знакомство с проектом и подготовка к аттестации |
Декабрь 2014 |
Илюхина С.В. |
Профессиональный стандарт педагога |
Знакомство с профессиональным стандартом педагога» |
Январь 2015 |
Левченко Е.Н., Кузнецова И. В., Глинчева Н.М. |
2.2. Работа с учебными программами и новыми УМК.
2.2.1. Использование программ, разработанных и реализуемых в МО .
В 2014 – 2015 учебном году педагогами МО были разработаны и введены в действие учебные программы.
Предмет, класс |
Ф.И.О учителя |
Наименование учебной программы |
Тип программы (модифицированная, авторская, адаптированная, экспериментальная) |
Английский язык 7 класс |
Левченко Е.Н. |
Рабочая программа к учебнику 7 класса УМК Форвард |
модифицированная |
Английский язык 6 класс |
Илюхина С.В. |
Рабочая программа к учебнику 6 класса УМК Форвард |
модифицированная |
Английский язык 10 класс |
Илюхина С.В. |
Рабочая программа к учебнику 10 класса УМК Форвард |
модифицированная |
2 класс |
Кузнецова И.В., Попова Г.П. |
Рабочая программа для 2 класса к УМК «Forward» |
модифицированная |
5 класс |
Кузнецова И.В., Попова П. |
Рабочая программа для 5 класса к УМК «Forward» |
модифицированная |
программы элективных курсов.
Предмет, класс |
Ф.И.О. учителя |
Наименование программы элективного курса |
Тип программы (модифицированная, авторская, экспериментальная) |
Английский язык 10 класс |
Илюхина С.В. |
«Молодежь и общество» |
модифицированная |
Выводы :
1. Изучение нормативно-правовой документации, освоение и внедрение в учебный процесс образовательных программ, новых учебно-методических комплексов позволило достичь следующих положительных результатов: привести образовательный процесс в соответствие с содержательным требованием государственного стандарта общего образования по учебным предметам федерального компонента.
2)Но вместе с тем в ходе работы были выявлены проблемы: УМК «Forward” для 7 и 10 классов разработан не до конца издательством «Вентана –Граф». Нет книг для учителя и рабочих тетрадей к учебникам 7 и 10 класса. Не изданы учебники 8-9, 11 классов - поэтому трудно работать на перспективу, не видя конечной цели.
2.3. Внедрение современных образовательных технологий.
С целью обеспечения качественного усвоения образовательных стандартов по предметам, с учетом уровня развития класса в целом и каждого ученика в частности, в течение 2014-2015 учебного года педагогами МО продолжилось внедрение в практику работы современных технологий обучения.
№ п/п |
Ф.И.О учителя |
Используемые технологии |
Систематичность использования |
Результативность использования |
1 |
Левченко Е.Н. |
· Технологии активного обучения · Здоровьесберегающие технологии · ИКТ · Технология проектной деятельности |
систематически |
Повышение успеваемости Повышение мотивации |
2 |
Илюхина С.В. |
Проектные методы обучения Технология использования в обучении игровых методов: ролевых, деловых, и других видов обучающих игр Обучение в сотрудничестве (командная, групповая работа) Информационно- коммуникационные технологии Здоровьесберегающие технологии
|
В системе |
Международная олимпиада по английскому языку – 1 человек (лауреат); Участие в 5 Всероссийском блиц- турнире по английскому языку «Радуга» 8 человек ( 5 человек победители и призеры) Призеры муниципального этапа Всероссийской олимпиады школьников по английскому языку
Диплом 1 степени районного фестиваля науки и творчества школьников «Интеллект -2015»; |
3 |
Глинчева Н.М. |
Здоровьесберегающие технологии |
постоянно |
Усиление здоровьесберегающего объекта предметного обучения. Повышение качества обученности посредством образовательных стандартов. |
Проектные методы обучения |
систематически |
Предметная неделя (участие в конкурсе видеоклипов по теме ВОВ), |
||
Технология игрового обучения |
постоянно |
Повышение качества обученности. Участие в неделе английского языка (проведение викторины «Веселый английский») |
||
Информационно - коммуникационные технологии |
постоянно |
Участие во Всероссийских и международных олимпиадах, конкурс - играх. Разработка интерактивных тестов и обучающих презентаций по предмету. |
||
4 |
Кузнецова И.В. |
Проектные методы обучения, технология использования в обучении игровых методов: ролевых и других видов обучающих игр, здоровъесберегающие технологии, обучение в сотрудничестве (командная, групповая работа) |
Систематически. Подготовка проектов обучающихся по определенным темам, проведение ролевых и других видов обучающих игр для младших школьников, проведение физминуток, обучение групповой и командной работы на уроке |
Участие в олимпиадах школьного уровня – 3 обучающихся Всероссийская предметная олимпиада ООО «Олимпус и Олимпусик»- 14 обучающихся |
5 |
Попова Г.П. |
Проектные методы обучения, технология использования в обучении игровых методов: ролевых и других видов обучающих игр, здоровъесберегающие технологии, обучение в сотрудничестве (командная, групповая работа), проблемное обучение |
Систематически. Подготовка проектов обучающихся по определенным темам, проведение ролевых и других видов обучающих игр для младших школьников, проведение физминуток, обучение групповой и командной работы на уроке, обозначение проблемы на уроке для развитие говорения в старших классах |
Участие в олимпиадах школьного- 15 обучающихся Всероссийская предметная олимпиада ООО «Олимпус и Олимпусик-30 обучающихся |
Таким образом ,в течение 2014-2015 учебного года 5учителей использовали в своей работе современные технологии обучения, что составляет 83 % от общего состава педагогов МО:
ИКТ-50 % учителей (Илюхина С.В., Глинчева Н.М., Левченко Е.Н.).
Проектно – исследовательские - 83 % учителей (Илюхина С.В., Глинчева Н.М., Левченко Е.Н, Попова Г.П., Кузнецова И.В.)
Проблемного обучения-17% учителей (Попова Г.П)
Технологии активного обучения – 17 % учителей Левченко Е.Н.
Здоровьесберегающие технологии - (Илюхина С.В., Глинчева Н.М., Левченко Е.Н, Попова Г.П., Кузнецова И.В) – 83% учителей
Технология игрового обучения 67 % учителей (Илюхина С.В., Глинчева Н.М., , Попова Г.П., Кузнецова И.В).)
Выводы
Внедрение в образовательный процесс современных технологий обучения способствовало достижению следующих положительных результатов:
1. Повышение уровня обученности по предмету, что подтверждается данными внешних и внутренних мониторинговых исследований: по результатам наблюдения педагогов, в классах, где названные технологии используются систематически мотивация к обучению выше.
№ |
Ф.И.О. учителя |
год |
|
% усп. |
% кач. |
||
1 |
Илюхина С.В. |
100 |
73 |
2 |
Шальнова Н.И. |
100 |
67 |
3 |
Левченко Е.Н. |
100 |
67 |
4 |
Кузнецова И.В. |
100 |
83 |
5 |
Попова Г.П. |
100 |
67 |
6 |
Глинчева Н.М. |
98 |
64 |
2. Проблемы, причины, пути решения: Трудно проследить результативность применения тех или иных технологий. Не до конца создан банк измерителей, состоящий из: проверочных работ, самостоятельных, разноуровневых контрольных работ, тестовых заданий. Не проводятся анкетирования учащихся в начале и конце учебного года с целью определения уровня их познавательной мотивации. Использование мультимедийных пособий, электронных учебников даст возможность разнообразить формы работы на уроке за счет одновременного использования иллюстративного, методического, а также аудио- и видеоматериала, но опять же негативно отражается на физическом здоровье ученика, то есть большое напряжение идет на зрительный аппарат в течение продолжительного времени. Это приводит к резкому снижению зрения.
2.4. Методическое обеспечение и внутришкольного мониторинга качества знаний по предмету (составление, разработка/корректировка контрольно-измерительных материалов).
С целью выявления и своевременной ликвидации пробелов в знаниях обучающихся в 2014 -2015 учебном году продолжилась работа по созданию банка контрольных измерителей уровня учебных достижений обучающихся по темам, дифференцированных заданий по степени сложности. Заслуживает внимания деятельность в этом направлении следующих педагогов:
№ п/п |
Ф.И.О. учителя |
Вид КИМов (текст, разноуровневая контрольная работа, диктант…) |
Предмет |
Класс |
1 |
Левченко Е.Н |
Разработка четвертных контрольных работ 7 класс
|
английский |
7 |
Разработка заданий для школьного этапа Всероссийской олимпиады школьников |
7-8 |
|||
2 |
Илюхина С.В. |
Разработка административных контрольных работ
|
английский |
7-8 |
Разработка вводной контрольной работы |
10 класс |
|||
Разработка заданий для школьного этапа Всероссийской олимпиады школьников |
9-11 |
|||
3 |
Попова Г.П. |
Четвертная контрольная работа для 7 класса |
Английский язык |
7 |
4 |
Кузнецова И.В. |
Четвертная контрольная работа для 5 класса |
Англитйский язык |
5 |
5 |
Глинчева Н.М. |
Контрольная работа Present continuous . Тренажеры |
Английский язык |
4 |
Выводы:
1. Положительные результаты в том, что начинает создаваться банк контрольных работ к новому УМК «FORWARD». Это дает возможность отследить уровень усвоения материала и прогнозировать результаты, целенаправленно отбирать учебный материал при планировании на следующий год осуществлять дифференцированный подход к каждому обучающемуся.
2. Проблемы, причины, пути решения: не хватает методического компонента к УМК «FORWARD», поэтому учителям приходится самостоятельно создавать тесты и контрольные работы и тратить много времени. Но, тем не менее, нужно продолжить работу в этом направлении, пополняя банк контрольных и проверочных работ в форме ЕГЭ и ГИА
3.Повышение профессиональной компетентности педагогов.
Главное условие в достижении целей и решение задач поставленных перед педагогическим коллективом МО, заключается в организации систематической и целенаправленной работы по повышению уровня профессиональной компетентности педагогических кадров. Для достижения цели по созданию условий для повышения профессионального роста педагога активно используются как внешние, так и внутренние ресурсы.
В 2014 -2015 учебном году методическая работа в МО строилась на основе сложившейся системы повышения квалификации педагогических работников по следующим направлениям:
3.1 Организация работы по самообразованию педагогов.
Задача каждого педагога - овладеть системой наиболее обоснованных в теории, проверенных практикой приемов и методов обучения и воспитания обучающихся.
С целью повышения своей профессиональной компетентности педагоги МО работали по индивидуальным темам самообразовании.
№ п/п |
Ф.И.О. учителя |
Тема самообразования |
Этап работы над темой |
Форма отчёта |
Результат и уровень представления |
1 |
Левченко Е.Н. |
«Учебные проекты как средство развития и исследовательской деятельности на основе ФГОС» |
1 год |
статья |
Выступление на пед.совете № 4 от 09 января 2015 г. (школьный уровень); Публикация статьи ПНИАЗ (Всероссийский уровень) |
2
|
Илюхина С.В.
|
Развитие познавательного интереса к изучению иностранного языка у школьников на основе инновационных технологий
|
2 года |
Технологическая карта урока английского языка в 5 классе |
Публикация методического материала на страницах образовательного СМИ «Портал «Продленка»» (Всероссийский) |
. Приёмы и формы обучения устному общению на основе УМК серии "FORWARD". |
Выступление на Школьном МО |
||||
«Оценка и ее роль в современной школе»
|
Выступление на районном МО учителей иностранных языков |
||||
3 |
Шальнова Н.И. |
Формирование положительной мотивации к изучению иностранного языка через использование ИКТ на средней ступени обучения
|
2 год |
|
|
4 |
Попова Г.П. |
«Развивающий аспект на уроках иностранного языка в начальной школе согласно требованиям ФГОС»
|
3 |
Выступление |
Выступление на МО |
5 |
Глинчева Н.М. |
Методика использования ИКТ на уроках анг.языка в начальной школе |
2 год |
Выступление на МО Использование ИКТ на уроках |
Повышение уровня компетентности. Повышение качества обучения. |
6 |
Кузнецова И.В. |
«Трудности и перспективы работы с УМК Forward как средством реализации ФГОС второго поколения»
|
2 |
Выступление |
Выступление на районном МО № 4 дата 23.03.2015 Публикация ГАОУ АО СПО «Черноярский губернский колледж» от 23.04.2015 |
Таким образом:
83 % учителей продолжили работу по индивидуальной теме самообразовании ;
17 % учителей выбрали новые темы самообразования;
67 % учителей завершили работу по теме самообразования;
83 % учителей представители опыт работы по
теме самообразования (в виде выступлений на ШМО и РМО и публикаций на
различных сайтах и в сборниках)
Выводы: работа над темами самообразования помогает повысить качество преподавания предмета, совершенствует теоретические знания учителя,
учит детей грамотно использовать полученный материал в творческих работах, помогает разработать и провести открытые уроки и внеклассные мероприятия по собственным, новаторским технологиям, создать комплекты педагогических разработок с применением новых технологий, периодически проводить самоанализ своей профессиональной деятельности, отчитываться о результатах работы над темой на МО и педсоветах. В процессе работы над темами самообразования появляются новые дидактические материалы, тесты, видео пособия, способствующие личностно-ориентированному подходу в изучении предмета.
3.2. Повышения профессиональной компетентности членов МО через участие в
работе профессиональных объединений педагогов.
В течение 20... - 20… , учебного года члены МО приняли
участие в работе различных профессиональных объединений педагогов на различных
уровнях:
____учителей являлись участниками
проблемно-творческих групп (ПТГ), из них:
____ПТГ на школьном уровне_%учителей МО ;
____ПТГ на районном уровне _%учителей МО;
____ПТГ на областном уровне _%учителей МО .
____членов МО приняли участие в работе
педагогических мастерских (ПМ), из них:
____ПМ на школьном уровне _%учителей МО ;
____ПМ на районном уровне _%учителей МО ;
____ПМ на областном уровне _%учителей МО .
____членов МО приняли участие в сетевых
проектах:
•на районном уровне _%учителей МО ;
•на областном уровне _%учителей МО .
____членов МО приняли участие в школе передового
опыта (ШПО):
•на районном уровне _%учителей МО ;
•на областном уровне _%учителей МО .
____членов МО являлись руководителями
школы молодого педагога (ШМП):
•на районном уровне _%учителей МО ;
•на областном уровне _%учителей МО .
Каждое профессиональное объединение педагогов работало по разработанному и
утвержденному плану работы.
План работы выполнен полностью (указать , в каких профессиональных объединениях и по какому направлению.)
План работы выполнен частично (указать, в каких профессиональных объединениях и по какому направлению с указанием причин невыполнения плана и путем дальнейшего развития).
Приложение 1
№ П/ П |
Ф. И.О . учителя |
Направление , тема, проблема. |
Форма профессионального объединения (ПТГ,ПМ,ШПО, ШМП, сетевой проект). |
Уровень (школьный, городской ,областной ,региональный) |
Результа тивность |
|
|
|
|
|
|
3.3. Повышение профессиональной компетентности членов МО через участие в профессиональных конкурсах.
№ п/п |
Ф.И.О. учителя |
Название профессионального конкурса |
Уровень |
Результат
|
|
|
|
|
|
Результативность участия педагогов в работе различных профессиональных объединений и профессиональных конкурсов подтверждает следующим образовательными эффектами:
№ п/п |
Ф.И.О. учителя |
Наименование образовательного события, в котором принимали участие обучающиеся ( олимпиады, конкурсы, викторины, конференции и т.д. |
Уровень |
Количество участников |
Классы |
Результативность ( с указанием Ф.И. победителей и призеров) |
1. |
Илюхина С.В. |
IV Международная олимпиада по английскому языку. Страноведение |
Международный |
1 |
9 |
Лауреат Демин Кирилл |
V Всероссийский блиц-турнир по английскому языку «Радуга» |
Всероссийский |
8 |
4, 6, 9, 10 |
Победители: 2 Дробахина Дарья, Демин Кирилл Призеры: 3 Александрова Анна, Корунова Мария ? |
||
Школьный этап Всероссийской олимпиады по английскому языку |
школьный |
|
3,4, 6, 9,10 |
Победители: 8 Призеры: 6 |
||
Муниципальный этап Всероссийской олимпиады по английскому языку |
Муниципа льный |
3 |
9,10 |
Призеры: 3 Демин Кирилл Александрова Анна Лысикова Ангелина |
||
Районный фестиваль науки и творчества школьников «Интеллект-2015» |
Муниципа льный |
4 |
10 |
Диплом I степени Александрова Анна Лысикова Ангелина Салимова Салихат Салимова Анисат |
||
Конкурс чтецов |
школьный |
|
3 4
3 3 3 3 4 4
6 |
Победители: Каргина Елизавета Светлова Ирина Призеры:
Хабарова Полина Мурыгина Екатерина Чиркова Татьяна Эстомиров Дэнни
Галкина Олеся Дробахина Дарья
Александров Максим |
||
Конкурс видео- роликов |
школьный |
1 |
9 |
Демин Кирилл
|
||
2. |
Глинчева Н.М. |
Международный конкурс по английскому языку « Я лингвист» |
Международный
|
15
|
|
Диплом 1степени – Раджабова лариса – 9в кл Назарова Анна 8а кл Коноплева Елена 4 а кл Диплом 2 степени – Парамонова Анна 9в кл Попова Валерия 8в кл Лиморова Дарья 4А кл Диплом 3 степени – Ядыкин Роман 8г кл
|
Международный конкурс по английскому языку : «Английский лев»
|
|
|
|
|
||
3 |
Кузнецова И.В. |
олимпиады |
Школьный |
8 |
5 |
Боева Влада (5 класс – 1 место) |
|
|
конкурс |
школьный |
3 |
5 |
Стукалина Екатерина (3 место), Платонова Алина (1 место), Боева Влада (3 место) |
|
|
викторина |
школьный |
25 |
5 Б |
|
4 |
Левченко Е.Н. |
Фактор роста, викторина « Дух Рождества»
|
Всеросс. |
4 |
6 |
1 место-Филимонова М 2 место-Ким Т 3 место-Антонов Н |
5 |
Попова Г.П. |
олимпиады |
школьный |
6 |
5,7 |
Ремизова Екатерина (1 место- 5 класс), Борисов Ярослав (5 класс – 3 место), Карлина Екатерина (7 класс – 2 место), Полухина Екатерина (7 класс – 3 место) |
конкурс |
школьный |
5 |
5,7 |
Ремизова Екатерина (5 класс – 2 место), Пикалова Александра (7 класс – 3 место) |
3.5. Представление результатов методической деятельности педагогами МО .
В 2014-2015 учебном году 5 педагогов МО представили свой педагогический опыт в различных формах и на различных уровнях.
3.5.1 Представление опыта через проведение открытых учебных занятий, внеклассных мероприятий.
№ П/п |
Ф.И.О. учителя |
Тематика открытого занятия |
Предмет, класс |
Уровень проведения (школьный, районный, областной) |
1 |
Глинчева Н.М. |
Веселый английский |
4 |
Школьный (неделя анг.языка |
2 |
Кузнецова И.В., Попова Г.П. |
«Праздник английского алфавита» |
Английский язык, 2 В |
школьный |
3 |
Кузнецова И.В., Попова Г.П. |
«Путешествие по Великобритании» |
Английский язык, 5 Б |
школьный |
|
Илюхина С.В. |
Интеллектуальный брейн-ринг "How well do you know the UK |
10 Б |
школьный |
|
Левченко Е.Н., Илюхина С.В. |
Конкурс на лучшую презентацию песни о ВОВ |
8-10 классы |
школьный |
Таким образом, в 2014 -2015 учебном году 5 педагогов МО провели внеклассные мероприятия.
3.5.2.Представление педагогического опыта на образовательных событиях различного уровня.
Рост активности в методической работе в 2014-20 15учебном году позволил на высоком уровне целостно представить для педагогического сообщества систему работы учителей МО.
В течение учебного года 5 учителей представили свой педагогический опыт на образовательных событиях различного уровня:
· Школьный уровень 83 % учителей (Илюхина С.В., Кузнецова И.В., Левченко Е.Н., Глинчева Н.М., Попова Г.П.)
· Районный уровень 50 % учителей (Илюхина С.В., Кузнецова И.В., Левченко Е.Н.).
· Областной уровень ___0_% учителей (ФИО)
· Региональный уровень ___% учителей (ФИО)
· Всероссийский уровень 33% учителей (Илюхина С.В., Левченко Е.Н.,) Кузнецова И.В
Приложение 2.
№ п/п |
Ф.И.О. учителя |
Уровень представления (школьный, районный, областной, региональный, Всероссийский) |
Наименование и тематика форума (заседание МО, педагогический совет, семинар, конференция и т. п.) |
Тематика и форма представления (выступление, доклад, слайд – фильм, методическая разработка и др.) |
Результат (сертификат, публикация, рецензия, отзыв….) |
1 |
Левченко |
1.школьный 2.школьный
3.районный 4. районный |
1.педагогический совет 2.школьное МО 2.районное МО 3.районное МО
|
Выступления 1. Активные методы обучения 2. Как я реализую ФГОС 3. ЕГЭ -2015 4. Проектная деятельность по ФГОС |
Публикация ГАОУ АО СПО «Черноярский губернский колледж» от 23.04.2015 справки |
2 |
Кузнецова И.В. |
Районный |
Заседание МО 23.03. 2015 |
Выступление |
Публикация ГАОУ АО СПО «Черноярский губернский колледж» от 23.04.2015 |
Школьный |
Педагогический совет Протокол №5 от 24.03.2015 |
Выступление «Профилактика и предупреждение поведенческих отклонений школьников» |
|
||
3 |
Попова Г.П. |
Школьный |
Педагогический совет Протокол №5 от 24.03.2015 « |
Выступление «Профилактика и предупреждение поведенческих отклонений школьников» |
|
4 |
Илюхина С.В |
районный |
РМО |
Выступление О соотношении предметных, общеучебных и универсальных умений в содержании УМК « FORWARD» |
|
школьный |
ШМО |
Приёмы и формы обучения устному общению на основе УМК серии "FORWARD" |
|
||
|
|
всероссийский |
Публикация в электронном СМИ |
Технологическая карта к учебнику «FORWARD» для 5 класса |
Публикация Сертификат |
|
|
|
|
|
|
Выводы: Вопросы, рассматриваемые на заседаниях МО, находят отражение в различных формах проведения уроков, что даёт возможность расширять свою профессиональную компетентность по различным аспектам преподавания английского языка.
1) Условия, обеспечивающие положительный результат деятельности МО по данному направлению профессионализм учителей и опыт работы
2) Проблемы, причины, возможные пути решения: запланировать и показать уроки связанные с темами самообразования с использованием заявленных современных технологий обучения на школьном и районном уровне, активизировать работу по распространению своего опыта не только на Всероссийском уровне.
4.Инновационная деятельность МО.
В 2014 - 2015 учебном году 3 учителей МО участвовали в инновационной деятельности по следующим направлениям:
- Внедрение ФГОС второго поколения (УМК Forward”автор М.В. Вербицкая издательство «Вентана-Граф») 6 учителей
- Внедрение ИКТ в образовательный процесс 3 учителя;
- Освоение и внедрение новых технологий обучения 5 учителей. Это
проектно – исследовательские (Илюхина С.В., Глинчева Н.М., Левченко Е.Н, Попова Г.П., Кузнецова И.В., проблемного обучения (Попова Г.П), технологии активного обучения (Левченко Е.Н.), здоровьесберегающие технологии - (Илюхина С.В., Глинчева Н.М., Левченко Е.Н, Попова Г.П., Кузнецова И.В) , технология игрового обучения (Илюхина С.В., Глинчева Н.М., , Попова Г.П., Кузнецова И.В).)
4.1. Внедрение ИК-технологий.
В 2014-2015 учебном году 5 учителей МО продолжили работу по формированию информационной культуры учителей, повышению их профессионального уровня и педагогического мастерства. Цели деятельности МО в данном направлении:
-Актуализировать необходимость внедрения интерактивных компьютерных технологий;
-Способствовать повышению эффективности и интенсификации образовательного процесса за счет сочетания традиционных и компьютерных методов обучения.
Всего внедрением ИК- технологий в образовательный процесс занимаются 5учителей, что составляет 83 % от общего состава МО . Уровень использования педагогами данной технологии отражен в таблице.
Приложение 3.
№ п/п |
Ф.И.О учителя |
Предмет |
Уровень использования ИК - технологий |
Система тичность использования |
|||
Использование профессиональных электронных пособий |
Создание авторских разработок |
Использование интерактивной доски |
Создание программных продуктов ( wеб-сайта, тестов, электронное учебное пособие и т.д) |
||||
1 |
Левченко Е.Н. |
Анг.яз |
Round up Видео ролики Флеш-карточки |
Презентации по грамматике |
|
|
Систематически |
2 |
Илюхина С.В. |
|
|
Презентации к урокам |
|
|
Систематически |
3 |
Глинчева Н.М . |
Английский язык |
Интерактивные модули для 9 класса. Электронные пособия к УМК New Millennium. |
Презентации к урокам, тесты по темам |
|
|
систематически |
4 |
Кузнецова И.В., Попова Г.П. |
Английский язык |
нет |
Презентации по темам |
нет |
нет |
Систематически к каждому уроку |
4.2. Освоение новых образовательных технологий
В 20__-20__учебном году __ учителей МО апробировали новые технологии обучения в своей практичной деятельности.
№ п/п |
Ф.И.О. учителя |
Название технологии |
Предмет, класс |
Этап освоения (на основе инновационной карты) |
Результативность внедренная |
|
|
|
|
|
|
4.3.Анализ реализации других инновационных направлений, реализуемых в ОУ на уровне участия членов МО.
Учителя МО работают в эксперименте по внедрению УМК «Forward» по ФГОС издательства «Вентана -граф» в 7-х (Левченко Е.Н. и Попова Г.П. ) и в 10-х классах (Илюхина С.В.)
Выводы:
1) Условия, обеспечивающие положительный результат деятельности МО по данному направлению повышение квалификации педагогов и работа над темами самообразования
2) Проблемы, причины, возможные пути решения: не хватает методического компонента к учебникам.
5. Внеучебная деятельность по предмету.
С целью создания условий для организации образовательной среды, способствующей становлению и развитию ключевых компетентностей обучающихся через различные формы организации внеучебной деятельности, в 2014- 2015 учебном году в МО были выделены следующие направления:
5.1. Развитие предметных компетентностей школьников через участие во Всероссийской олимпиаде:
Этап олимпиады |
Предмет |
Класс |
Место |
Ф.И.О. учителя |
школьный |
||||
3 классы |
||||
школьный |
|
Каргина Елизавета 3Б |
1 |
Илюхина С.В. |
|
Хабарова Полина 3 В |
1 |
Илюхина С.В. |
|
|
Мурыгина Екатерина 3А |
2 |
Илюхина С.В. |
|
|
Казаку Снежана 3 В |
2 |
Шальнова Н.И. |
|
|
Чиркова Татьяна 3А |
2 |
Илюхина С.В. |
|
|
Рыжканова Александра 3 Б |
3 |
Шальнова Н.И |
|
|
Тян Георгий 3 Б |
3 |
Шальнова Н.И |
|
4 классы |
||||
школьный |
|
Светлова Ирина 4г |
1 |
Илюхина С.В. |
|
Кадина Алина 4г |
1 |
Левченко Е.Н. |
|
|
Дробахина Дарья 4в |
2 |
Илюхина С.В. |
|
|
Соколова Яна 4г |
2 |
Илюхина С.В. |
|
|
Дрокина Арина 4в |
3 |
Илюхина С.В. |
|
|
Свинаренко Дарья |
3 |
Левченко Е.Н. |
|
|
Полозова Кристина |
3 |
Левченко Е.Н. |
|
5 класс |
||||
школьный |
|
Боева Влада Ремизова Екатерина |
I место |
Кузнецова И.В. Попова Г.П. |
|
Новикова Алена |
II место |
Кузнецова И.В. |
|
|
Борисов Ярослав |
III место |
Попова Г.П. |
|
6 класс |
||||
школьный |
|
Антипина Анна 6б |
I место |
Илюхина С.В. |
|
Филимонова Мария 6б Корунова Мария 6б |
II место |
Левченко Е.Н. Илюхина С.В. |
|
|
Тишкова Дарья 6б Антонов Никита 6б |
III место |
Левченко Е.Н.
|
|
7 класс |
||||
школьный |
|
Марина Дарья 7в |
I место |
Левченко Е. Н |
|
Карлина Екатерина 7в |
II место |
Попова Г.п |
|
|
Полухина Екатерина 7в |
III место |
Попова Г.П |
|
8 класс |
||||
школьный |
|
Демина Анастасия 8Б |
I место |
Левченко |
|
Кузнецов Александр 8г |
II место |
Глинчева |
|
|
Шегай Анастасия 8г |
III место |
Глинчева |
|
9 класс |
||||
школьный |
|
Демин Кирилл 9 в |
I место |
Илюхина С.В |
10 класс |
||||
школьный |
|
Александрова Анна 10б |
I место |
Илюхина С.В |
|
|
Лысикова Ангелина 10б |
I место |
Илюхина С.В |
11 класс |
||||
школьный |
|
Ткачева Анастасия 11б |
I место |
Шальнова Н.И |
Этап олимпиады |
Предмет |
Класс |
Место |
Ф.И.О. учителя |
Муниципальный этап Всероссийской олимпиады
|
Английский язык |
Александрова Анна 10 б |
призер |
Илюхина С.В. |
Лысикова Ангелина 10 б |
призер |
Илюхина С.В |
||
Демин Кирилл 9 в |
призер |
Илюхина С.В.
|
Заслуживает внимания опыт работы с одарёнными детьми следующих учителей МО: Илюхиной С.В., Левченко Е.Н.
5.2. Развитие проектно- исследовательских компетентностей школьников по предмету.
В 2014 -2015 учебном году педагогами МО продолжилась работа по созданию условий для формирования и развития интересов, склонностей и способностей у школьников к различным областям науки, техники и культуры через включение их в проектную и исследовательскую деятельность по предмету.
№ п/п |
ФИО обучающегося |
Название проекта |
Уровень представления |
Ф.И.О педагога руководителя проекта |
Результат |
1 |
Александрова Анна, Лысикова Ангелина, Салимова Салихат, Салимова Анисат |
«Помните нас» |
Муниципальный |
Илюхина С.В. |
Диплом I степени |
2 |
Дёмина Анастасия |
Развитие патриотизма в Черноярском районе |
муниципальный |
ЛевченкоЕ.Н. |
Сертификат участника |
Заслуживает внимания опыт работы по развитию проектно-исследовательских компетентностей обучающихся следующих учителей МО: Илюхиной С.В. И Левченко Е.Н., которые ежегодно представляют проектные работы на районной итоговой конференции «Интеллект».
5.3 Развитие ключевых компетентностей обучающихся через вовлечение обучающихся в образовательные события по предмету различного уровня.
В 2014-2015 учебном году осталось на прежнем уровне участие обучающихся школы в интеллектуальных конкурсах, конференциях, марафонах знаний, олимпиадах и других формах образовательных событий для школьников на муниципальном и региональном уровнях.
№ п/п |
Ф.И.О учителя, подготовившего обучающихся |
Наименование образовательного события (конкурс, викторина, фестиваль, конференция, олимпиада и т.д) |
Уровень данного события (школьный, районный, областной, региональный, Всероссийский) |
Количество участников данного события |
Из них победителей и призеров (с указанием Ф.И. победителей и призеров) |
|
1
|
Левченко Е.Н. |
олимпиада |
школьный |
1 |
Демина А |
|
олимпиада |
школьный |
3 |
Марина Д |
|
||
олимпиада |
школьный |
3 |
Тишкова Д |
|
||
Олимпиада(4 классы) |
школьный |
5 |
Свинаренко Д Полозова К Кадина А |
|
||
Фонетический конкурс «Нет войне» |
школьный |
12 |
Ан Виктория Кадина Алина Полозова К Пересветова Л Свинаренко Д Ивашко В Галкина Л Антонов Н Филимонова М Магомедов К Балдина И
|
|
||
2 |
Илюхина С.В. |
олимпиада |
международный |
1 |
Демин Кирилл 9 в лауреат |
|
V Всероссийский блиц- турнир “Rainbow” |
Всероссийский |
8 |
Победители: 2 Демин Кирилл 9в, Дробахина Дарья 4 в Призеры: 3 Александрова Анна 10 б -2 место; Антипина Анна 6 б – 2 место; Корунова Мария 6б – 3 место; |
|
||
олимпиада |
муниципальный |
3 |
Призеры: 3 Александрова Анна 10 б ; Демин Кирилл 9 в; Лысикова Ангелина 10 б |
|
||
олимпиада |
школьный |
25 |
Победители:7 Каргина Елизавета 3Б Хабарова Полина 3 В Светлова Ирина 4г Антипина Анна 6б Демин Кирилл 9 в Александрова Анна 10б Лысикова Ангелина 10б |
|||
|
|
|||||
Призеры:6 Мурыгина Екатерина 3А Чиркова Татьяна 3А Дробахина Дарья 4в Соколова Яна 4г Дрокина Арина 4в Корунова Мария 6б |
|
|||||
Конкурс чтецов |
школьный |
15 |
Победители: 2 Каргина Елизавета 3б Светлова Ирина 4г Призеры: 7 Хабарова Полина 3 в Мурыгина Екатерина Чиркова Татьяна 3 а Эстомиров Дэнни Галкина Олеся 4г Дробахина Дарья 4в Александров Максим 6 б |
|
||
|
|
Конкурс видеороликов «Песни ВОВ» 9-11 классы |
школьный |
1 |
Победитель: 1 Демин Кирилл 9 в
|
|
|
|
Районный фестиваль науки и творчества «Интеллект 2015» |
Муниципальный |
4 |
Победители :4 Александрова Анна 10б Лысикова Ангелина 10 б Салимива Салихат 10а Салимова Анисат 10а |
|
2 |
Кузнецова И.В. |
олимпиады |
Всероссийская предметная олимпиада ООО «Олимпус и Олимпусик |
15 |
Неклюдов Дмитрий (2 класс – диплом лауреата), Стукалина Екатерина,Платонова Алина, Боева Влада (5 класс – дипломы лауреата)
|
|
олимпиады |
Школьный |
8 |
Боева Влада (5 класс – 1 место) |
|
||
3 |
Попова Г.П |
олимпиады |
Всероссийская предметная олимпиада ООО «Олимпус и Олимпусик |
1. 15 2. 6 |
1. Митрин Максим, Магомедов Динбаганд (5 класс – дипломы лауреата)
|
|
олимпиады |
школьный |
6 |
Ремизова Екатерина (1 место – 5 класс), Борисов Ярослав (5 класс – 3 место), Карлина Екатерина – (2 место, 7 класс), Полухина Екатерина ( 3 место -7 класс) |
|
||
4 |
Глинчева Н.М. |
Международный конкурс по английскому языку « Я лингвист»
Международный конкурс по английскому языку : «Английский лев»
Блиц турнир по английскому языку проекта «Новый урок»
|
Международный
международный
Международный
|
15
4
7
|
Диплом 1степени – Раджабова лариса – 9вкл Назарова Анна 8акл Коноплева Елена 4 а кл Диплом 2 степени – Парамонова Анна 9в кл Попова Валерия 8в кл Лиморова Дарья 4А кл Диплом 3 степени – Ядыкин Роман 8г кл
Круглова Екатерина – Победитель 9б кл
Диплом 1 степени – Круглова Екатерина 9 б кл Диплом 2 степени – Назарова Анна 8 а кл Диплом 3 степени – Раджабова Лариса 9в кл
|
Заслуживает внимания опыт работы по развитию творческого потенциала и творческих способностей обучающихся следующих учителей МО Илюхиной С.В., Левченко Е.Н., Гличевой Н.М.
5.4. Предметные недели.
С 8 по 12
ноября 2014 года в нашей школе прошла неделя английского языка среди 2-10
классов. Эту неделю мы посвятили страноведению и 70 - летию Победы в ВОВ. Для
реализации поставленных целей были проведены следующие мероприятия:
нестандартные уроки и викторины, творческие конкурсы. Программа недели была
насыщенной и разнообразной.
Главным принципом проведения Недели английского
языка являлось вовлечение учащихся всех классов, независимо от уровня их знаний
иностранного языка, в события Недели, предлагая им задания и мероприятия
посильного уровня. Чтобы решить проблему, учащимся требовались не только знания
английского языка, но и владение большим объёмом предметных знаний, необходимых
и достаточных для решения проблемы.
В рамках недели были представлены такие формы работы с обучающими как:
- Конкурс рисунков 2-4 классы “My village”
- Праздник алфавита. 2В класс
- Интеллектуальный брейн-ринг "How well do you know the UK 10 Б
- Конкурс на лучшую презентацию песни о ВОВ
- Интеллектуальный брейн-ринг "How well do you know the UK 7 Б
- Викторина «Путешествие по Великобритании» 5 б
- Конкурс плакатов “The Great Patriotic War” 9- 10 классы, Конкурс плакатов “Calendar of Holidays”, “The capital city” 5-6 классы, Конкурс плакатов “My Motherland” 7-8 классы
- Фонетический конкурс для учащихся 3- 4 и 5 -7 классов
План недели выполнен полностью
Условиями положительных результатов являются:
- хорошая организация и высокий уровень руководства деятельностью по этому направлению;
- заинтересованность педагогов в повышении мотивации к своему предмету;
-был задействован высокий творческий потенциал как обучающихся, так и учителей.
-в творческую деятельность вовлекались не только лучшие учащиеся, но и инертные школьники.
-всем детям была предоставлена возможность разделить радость успеха, участвовать самим в мероприятиях или, будучи зрителями, сопереживать своим одноклассникам.
-Учащиеся показали высокий уровень владения английским языком, умения использовать полученные знания для решения поставленных задач, т.е компенсаторной компетенцией.
– на мероприятиях присутствовали родители и учителя по разным предметам.
Вместе с тем выявлены проблемы: учащиеся старших классов 9- 11 класс не активно принимали участие в проведение недели иностранных языков из – за начавшейся подготовки к Новому году и пробных экзаменов, которые проводились в этот период. Многие учащиеся были заняты в олимпиадах по другим предметам. Хотелось бы, чтобы в общешкольном плане учитывались даты проведения недели.
Выводы:
Наиболее активное участие в Неделе иностранного языка приняли учащиеся начальной школы и среднего звена.
Наибольший интерес учащихся вызвали интеллектуальные игры, конкурсы плакатов и рисунков, конкурс презентаций песен о Великой Отечественной войне, где ребята смогли продемонстрировать владение лексическим материалом по самым разным темам.
Удачно, что в этом году учащиеся 10- 11 классов были задействованы в жюри некоторых конкурсов недели иностранного языка.
Работа педагогов МО «Иностранные языки» в методических службах отдела образования Администрации МО "Черноярский район"
№ |
Ф, И.О педагога |
Дата |
Методическая деятельность |
1 |
Илюхина С.В. |
Декабрь 2014 |
Член жюри в комиссии по проведению муниципального этапа Всероссийской олимпиады школьников по английскому языку |
2 |
Левченко Е.Н. |
Декабрь 2014 |
Член жюри в комиссии по проведению муниципального этапа Всероссийской олимпиады школьников по английскому языку |
2 |
Илюхина С.В. |
Май 2015 |
Член жюри в комиссии по проведению районного фестиваля науки и творчества школьников «Интеллект» |
6.Учебная деятельность.
6.1. Мониторинг успеваемости и качества знаний в динамике за 2014-2015 учебный год.
Ф.И.О. учителя |
Класс |
Предмет |
1 четверть |
2 четверть |
3 четверть |
4 четверть |
год |
|||||
|
|
Английский язык |
% усп. |
% кач. |
% усп. |
% кач. |
% усп. |
% кач. |
% усп. |
% кач. |
% усп. |
% кач. |
Илюхина С.В. |
3а |
|
100 |
79 |
100 |
79 |
100 |
78 |
100 |
79 |
100 |
79 |
Шальнова Н.И |
3а |
|
100 |
82 |
100 |
84 |
100 |
58 |
100 |
64 |
100 |
64 |
Илюхина С.В. |
3б |
|
100 |
100 |
100 |
100 |
100 |
100 |
100 |
100 |
100 |
100 |
Шальнова Н.И |
3б |
|
100 |
57 |
100 |
76 |
100 |
72 |
100 |
72 |
100 |
72 |
Илюхина С.В. |
3в |
|
100 |
40 |
100 |
40 |
100 |
50 |
100 |
50 |
100 |
50 |
Шальнова Н.И |
3в |
|
100 |
46 |
100 |
82 |
100 |
81 |
100 |
64 |
100 |
64 |
Глинчева Н.М. |
4 а |
|
100 |
54 |
100 |
77 |
100 |
69
|
100 |
69
|
100 |
69 |
Левченко Е.Н. |
4а |
|
100 |
77 |
100 |
77 |
100 |
92 |
100 |
92 |
100 |
92 |
Левченко Е.Н. |
4б |
|
100 |
73 |
100 |
73 |
100 |
55 |
100 |
64 |
100 |
64 |
Шальнова Н.И |
4б |
|
100 |
50 |
100 |
70 |
100 |
40 |
100 |
60 |
100 |
60 |
Илюхина С.В. |
4в |
|
100 |
90 |
100 |
90 |
100 |
90 |
100 |
90 |
100 |
90 |
Левченко Е.Н. |
4в |
|
100 |
64 |
100 |
64 |
100 |
64 |
100 |
64 |
100 |
64 |
Илюхина С.В. |
4г |
|
100 |
83 |
100 |
83 |
100 |
83 |
100 |
83 |
100 |
83 |
Левченко |
4г |
|
100 |
73 |
100 |
81 |
100 |
73 |
100 |
73 |
100 |
73 |
Кузнецова И.В. |
5 «а» |
|
100 |
64 |
100 |
69 |
93 |
50 |
100 |
67 |
100 |
67 |
Попова Г.П. |
5 а |
|
100 |
76 |
100 |
79 |
100% |
69% |
100 |
71 |
100 |
71 |
Кузнецова И.В. |
5 «б» |
|
100 |
100 |
100 |
100 |
100 |
94 |
100 |
95 |
100 |
95 |
Попова Г.П. |
5 б |
|
100 |
54 |
100 |
72 |
100% |
79% |
100 |
66 |
100 |
66 |
Кузнецова И.В. |
5 «в» |
|
100 |
71 |
100 |
93 |
100 |
78 |
100 |
86 |
100 |
86 |
Попова Г.П. |
5 в |
|
100 |
86 |
100 |
78 |
100% |
72% |
100 |
80 |
100 |
80 |
Левченко Е.Н. |
6а |
|
100 |
80 |
100 |
80 |
100 |
60 |
100 |
70 |
100 |
70 |
Попова Г.П. |
6 а |
|
100 |
73 |
100 |
58 |
100% |
72% |
100 |
65 |
100 |
65 |
Илюхина С.В. |
6б |
|
100 |
64 |
92 |
71 |
93 |
71 |
100 |
71 |
100 |
71 |
Левченко Е.Н. |
6б |
|
100 |
93 |
100 |
93 |
100 |
87 |
100 |
93 |
100 |
93 |
Левченко Е.Н. |
6в |
|
100 |
55 |
100 |
45 |
92 |
38 |
100 |
38 |
100 |
38 |
Попова Г.П. |
6 в |
|
100 |
62 |
93 |
62 |
100% |
50% |
100 |
58 |
100 |
58 |
Левченко Е.Н. |
7а |
|
100 |
50 |
100 |
58 |
100 |
50 |
100 |
50 |
100 |
50 |
Попова Г.П. |
7 а |
|
100 |
75 |
100 |
75 |
100% |
58% |
100 |
67 |
100 |
67 |
Левченко Е.Н. |
7б |
|
100 |
54 |
100 |
58 |
92 |
58 |
100 |
58 |
100 |
58 |
Попова Г.П. |
7 б |
|
100 |
54 |
92 |
69 |
100% |
39% |
100 |
48 |
100 |
48 |
Левченко Е.Н. |
7в |
|
100 |
83 |
100 |
75 |
100 |
58 |
100 |
75 |
100 |
75 |
Попова Г.П. |
7 в |
|
100 |
81 |
100 |
71 |
100% |
79% |
100 |
78 |
100 |
78 |
Глинчева Н.М. |
8«а» |
|
100 |
63 |
94 |
57 |
100 |
56 |
94 |
53 |
100 |
48 |
Шальнова Н.И |
8в |
|
100 |
91 |
100 |
100 |
100 |
84 |
100 |
91 |
100 |
91 |
Левченко Е.Н. |
8б |
|
96 |
60 |
100 |
52 |
100 |
52 |
100 |
58 |
100 |
58 |
Глинчева Н.М. |
8«в» |
|
90 |
72 |
82 |
73 |
91 |
55 |
90 |
70 |
90 |
70 |
ГлинчеваН.М. |
8 «г» |
|
90 |
47 |
95 |
52 |
100 |
50 |
89 |
45 |
95 |
45 |
Илюхина С.В. |
9а |
|
100 |
72 |
100 |
73 |
100 |
72 |
100 |
70 |
100 |
70 |
Шальнова Н.И. |
9а |
|
100 |
62 |
100 |
62 |
100 |
69 |
100 |
70 |
100 |
70 |
Илюхина С.В. |
9б |
|
100 |
42 |
100 |
42 |
90 |
40 |
100 |
45 |
100 |
45 |
Глинчева Н.М. |
9 «б» |
|
100 |
70 |
100 |
70 |
100 |
50 |
100 |
70 |
100 |
70 |
Илюхина С.В. |
9в |
|
91 |
68 |
100 |
69 |
100 |
62 |
100 |
69 |
100 |
69 |
Глинчева Н.М. |
9«в» |
|
100 |
82 |
100 |
82 |
100 |
82 |
90 |
72 |
100 |
82 |
Илюхина С.В |
10 а |
|
- |
- |
100 |
88 |
- |
- |
100 |
71 |
100 |
71 |
Илюхина С.В |
10б |
|
- |
- |
100 |
94 |
- |
- |
100 |
89 |
100 |
89 |
Илюхина С.В. |
11 а |
|
- |
- |
100 |
54 |
- |
- |
100 |
54 |
100 |
54 |
Шальнова Н.И. |
11а |
|
- |
- |
100 |
100 |
- |
- |
100 |
100 |
100 |
100 |
Шальнова Н.И. |
11б |
|
- |
- |
100 |
65 |
- |
|
100 |
76 |
100 |
76 |
Выводы: 100% успеваемость и качество – стабильно в двух классах 3Б учитель Илюхина С.В. и 11А учитель Шальнова Н.И.Высокое качество от 90 % в классах 4а учитель Левченко Е.Н., 4 в - Илюхина С, В., 5б -Кузнецова И.В., 6б – Левченко Е.Н., 8в – Шальнова Н.И. Качество знаний меньше 50 % в классах 6в Левченко Е.Н., 7б – Попова Г.П., 8а и 8 г – Глинчева Н.М., 9б –Илюхина С.В.. Нужно обратить особое внимание на эти классы и в следующем учебном году разработать программу по повышению мотивации изучения английского языка.
6.2. Мониторинг работы учителей МО иностранных языков за 2014 -2015 учебный год.
№ |
Ф.И.О. учителя |
Предмет |
1 четверть |
2 четверть |
3 четверть |
4 четверть |
год |
|||||
% усп. |
% кач. |
% усп. |
% кач. |
% усп. |
% кач. |
% усп. |
% кач. |
% усп. |
% кач. |
|||
1 |
Илюхина С.В. |
|
99 |
72 |
99 |
74 |
99 |
72 |
100 |
73 |
100 |
73 |
2 |
Шальнова Н.И. |
|
100 |
65 |
100 |
79 |
100 |
67 |
100 |
67 |
100 |
67 |
3 |
Левченко Е.Н. |
|
99 |
69 |
100 |
69 |
99 |
62 |
100 |
67 |
100 |
67 |
4 |
Кузнецова И.В. |
|
100 |
78 |
100 |
87 |
98 |
74 |
100 |
83 |
100 |
83 |
5 |
Попова Г.П. |
|
100 |
70 |
98 |
70 |
100 |
75 |
100 |
67 |
100 |
67 |
6 |
Глинчева Н.М. |
|
97 |
65 |
95 |
69 |
99 |
60 |
98 |
64 |
98 |
64 |
Выводы: Самое высокое качество знаний у учителя Кузнецовой И.В.. Это можно объяснить тем, что она работает в начальной школе и в среднем звене, где еще высока мотивация изучения предмета. В следующем учебном году Кузнецовой И.В. стоит дать серию открытых уроков, что бы поделиться своим опытом работы с учителями МО как школы так и района. Самое низкое качество знаний и успеваемость в классах учителя Глинчевой Н.М.. В следующем учебном году Глинчевой Н.М. нужно разработать план посещения уроков своих коллег, внедрять современные технологии и повышать мотивацию учеников.
7. Заседания МО
В 2014- 20 15учебном году проведено 6 заседаний МО, на которых в течение года выступило 5 педагогов, что составило 83 % от общего количества членов методического объединения.
Проект рабочего журнала учителя английского языка (Илюхина С.В.) (ШМО)
Рабочая программа с позиций ФГОС (Левченко Е.Н.)( ШМО)
Виды проектной деятельности учащихся и их реализация посредством УМК по английскому языку "Forward" («Форвард») в реализации ФГОС второго поколения. Левченко Е.Н. (РМО)
«Развивающий аспект на уроках английского языка в 5-х классах. (УМК серии Forward)» Попова Г.П. (РМО)
О соотношении предметных, общеучебных и универсальных умений в содержании УМК « FORWARD» Илюхина С.В. (РМО)
Приёмы и формы обучения устному общению на основе УМК серии "FORWARD". Илюхина С.В. (ШМО)
Проектная методика в учебнике FORWARD - деятельностная среда творческого развития школьников. Левченко Е.Н. (ШМО)
«Оценка и ее роль в современной школе» Илюхина С.В. (РМО)
«Развитие креативной компетенции через проектную деятельность на уроках английского языка»
Левченко Е.Н(РМО)
«Трудности и перспективы работы с УМК “Forward”, как средством реализации ФГОС» Кузнецова И.В. (РМО)
План работы выполнен полностью.
Общий вывод.
Анализ работы МО по основным направлениям деятельности позволяет сделать следующие выводы ( примерные):
· Реализация целей и задач МО осуществлялась согласно требованиям государственных и модифицированных программ, велась на основе нормативно – правовых и распорядительных документов федерального, регионального, муниципального и школьного уровней, была направлена на кадровое обеспечение образовательного процесса.
· Все учителя МО работали по рабочим программам, соответствующим УМК, с учетом федерального перечня учебников, допущенных и рекомендованных МО РФ к использованию в образовательном процессе.
· Члены МО активно участвовали в инновационной деятельности ОУ.
· Серьёзное внимание уделяется повышению квалификации учителей МО .
· Методическим объединением изучались нормативно – правовые документы: новые программы, требования к новым стандартам. Ведется работа по созданию банка контрольно – измерительных материалов по предмету.
В течение года проводилась большая работа по организации внеучебной деятельности с обучающимися.
На основании выше изложенного работу МО можно считать удовлетворительной.
Вместе с тем имеются следующие недостатки в работе МО
Задачи на новый учебный год:
Планируя работу МО на 2015-2016 учебный год необходимо продолжить деятельность в соответствии с основными задачами:
-
изучение и внедрение в работу рекомендаций материалов ФГОС;
- изучение подходов к уроку, оцениванию и анализа урока с позиций ФГОС;-
участие в работе ШМО, РМО;
- посещение уроков у коллег;
- активно использовать современные педагогические и компьютерные технологии,
- широко применять обучающие компьютерные программы во время учебной и внеурочной деятельности;
- Обратить особое внимание на работу с одаренными детьми, включая в план опережающее обучение.
- Использовать новинки в методической литературе для организации и проведения семинаров с целью обмена опытом работы, овладения умением поэтапно анализировать уроки и осуществлять самооценку достигнутых результатов образовательного, воспитательного и развивающего характера;
-больше уделять внимания взаимопосещению уроков и проведению открытых уроков и творческих мероприятий по внеклассной работе для расширения кругозора учащихся, формирования уважения и интереса к культуре и народу страны изучаемого языка, повышения мотивации школьников к изучению английского языка
В нашем каталоге доступно 74 297 рабочих листов
Перейти в каталогПолучите новую специальность за 3 месяца
Получите профессию
за 6 месяцев
Пройти курс
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
6 661 878 материалов в базе
Настоящий материал опубликован пользователем Илюхина Светлана Викторовна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт
Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
Удалить материалВаша скидка на курсы
40%Курс профессиональной переподготовки
300/600 ч.
Курс профессиональной переподготовки
300/600 ч.
Курс повышения квалификации
72/180 ч.
Мини-курс
5 ч.
Мини-курс
6 ч.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.