Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Воспитательная работа / Другие методич. материалы / Анализ работы МО классных руководителей 2015-2016 уч.год

Анализ работы МО классных руководителей 2015-2016 уч.год

  • Воспитательная работа

Поделитесь материалом с коллегами:

АНАЛИЗ

работы МО классных руководителей

за 2015-2016 учебный год

В состав МО  классных руководителей в учебном году входило 15 классных руководителей, из них - 6 – начальная школа (1-4), 5 – среднее звено (5-8 кл.), 4 - старшие классы (9 -11).

Вся работа школы была направлена на развитие личности ребенка с целью формирования значимых социальных свойств и качеств личности и строилась через работу школьной и классных детских организаций, проведение внеклассных и общешкольных мероприятий с детьми и их родителями.

С целью совершенствования и повышения эффективности воспитательной работы в школе создано и работает методическое объединение классных руководителей. В течение года методическое объединение решало следующие задачи:

  1. Совершенствование и повышение эффективности воспитательной работы в школе

  2. Формирование у классных руководителей теоретической и практической базы для моделирования системы воспитания в классе.

  3. Развитие творческих способностей педагогов.

  4. Развитие информационной культуры педагогов и использование информационных технологий в воспитательной работе.

Поставленные задачи решались через совершенствование методики проведения внеклассных мероприятий.

МО классных руководителей это не только изучение новых веяний в воспитании, но и обмен опытом, который у многих учителей достаточно богат и разнообразен.

Воспитательные мероприятия носили активную форму, и обогащали досуг школьников, сплачивали коллективы детей, развивали творческие способности, способствовали интеллектуальному развитию. В ходе работы классных руководителей проявились хорошие коммуникативные и организаторские способности, показали умение ориентироваться и использовать новые технологии.

Анализ и изучение работы классных руководителей  с классным коллективом показал, что деятельность большинства классных коллективов направлена на реализацию общешкольных и социально значимых задач. Классные руководители работают над занятостью учащихся во внеурочное время, учащиеся посещают кружки и секции. Организовывают внеклассные мероприятия; проводят профилактическую работу с учащимися и родителям и т.д.

Хочется отметить положительную работу классных руководителей, Трофимович Е.Д., которая провела устный журнал «На службе Отечества» - открытое районное мероприятие, посвященное 70-летию ВОВ, которое получило высокую оценку коллег учителей, ею проведен праздник «В гостях у осени» для учащихся начальных классов, спортивное мероприятие «Папа, мама, я – спортивная семья». Работа учителя направлена на воспитание и формирование нравственных норм, культуры и патриотизма.

Гологузова Л.В. и Бердникова Т.А. в течение года наблюдали за адаптацией первоклассников, проводили мероприятия, которые помогали ребятами быстрее влиться в классный коллектив и адаптироваться к учебному и воспитательному процессу. Этому помогали праздники «Посвящение в первоклассники», «Праздник букваря», «День именинника», «Умеешь ли ты дружить?», «День защитника отечества», классные часы «Моя Родина Казахстан», «Вместе дружная семья»; беседы и конкурсы: конкурс рисунков, осенняя гирлянда, «твори, выдумывай и пробуй». Работа с родителями и консультации для родителей проводились систематически по мере необходимости. На родительском собрании в 1 «б» классе была показана презентация «Что такое адаптация», проведена беседа о комфортной атмосфере в семье; межличностные отношения с одноклассниками и учителями, были даны рекомендации как помочь ребенку выполнять домашние задания. Учебный год завершился праздником «До свидания, 1 класс!».

Дакиева А.Т. классный руководитель 2 класса, целью ее воспитательной работы было создание условий для социализации учащихся, для развития успешной личности через систему воспитательных мероприятий: «В гостях у Мойдодыра», «Азбука правильного питания», беседы «Умеем ли мы общаться», «Вежлив ли ты?», в целях патриотического воспитания были проведены мероприятия: конкурс рисунков «Война глазами детей», урок памяти «Никто не забыт, ни что не забыто» и т.п.

Васильева С.И. в течение учебного года на классных часах затрагивала тему родины – независимого многонационального государства и народов живущих в ней. Классные часы: « Путешествие по Казахстану», «Наша Родина», конкурс рисунков «Моя малая родина» помогли в воспитании патриотических чувств детей. Воспитание культуры общения, формирование уважения и доброжелательного отношения к людям прошло через мероприятия: «Умеешь ли ты дружить?», «Твой друг и товарищ» и др.

Залесковой О.М. наряду с воспитательными мероприятиями была проведена большая работа с родителями. Проведено 5 родительских собраний, психолого-педагогический консилиум совместно с родителями. Ряд родителей были награждены грамотами от администрации школы за активную работу в родительском комитете Кузьмин И.П., Агафонова А.М, Пастернак В.А.

Целью ее работы в данном классе было повышение уровня нравственного воспитания учащихся и их эстетического развития, чему способствовали: круглый стол «Моя Родина Казахстан», Осенний бал, «День благодарности», посещение мемориала памяти, смотр песни и строя и т.п.

Залесковой О.М. проводилась в 9 классе профориентационная работа, это посещение пожарной части, беседы, встречи с представителями учебных заведений.

Агафонову С.А., которая своей целью считает раскрытие особенностей подросткового возраста и их влияние на характер взаимоотношений между учащимися. Основными формами работы стали классные часы: «Что такое толерантность?», «Поговорим о вежливости», «Война глазами детей»; праздники: Золотая осень для учащихся 7-8 классов, «Женский день», новогодний КВН; соревнования, беседы: «Поговорим о вежливости», «Здоровые дети в здоровой семье».

Вся воспитательная работа в 6 «а» классе у классного руководителя Букеновой К.А. была направлена прежде всего на сплочение классного коллектива и создания в нем нравственно и эмоционально благоприятной среды для развития каждого ученика поэтому целью было: создание условий для саморазвития и самореализации личности обучающихся, сохранение и улучшение их здоровья. Много бесед, часов общения было проведено ею о правилах поведения в школе и общественных местах; по развитию культуры общения учащихся. Праздники «День именинника», «Наурыз»; классные часы «Менын отаным Казахстан», «Экстремизму и терроризму НЕТ», «Разговор о самовоспитании или как стать лучше»; интегрированные мероприятия «День Независимости»; беседы: «здоровый человек», «как предотвратить конфликт»; анкетирования. Результатом работы стало достижение поставленной цели в сплочении коллектива, победы разного рода конкурсах и соревнованиях.

Классным руководителем 6 «б» класса Ущаловой М.К. воспитательная работа была выстроена по направлениям, которые в ходе любого творческого процесса тесно переплетались друг с другом: классный1 час «Я – патриот», «В здоровом теле здоровый дух». В рамках гражданско-патриотического направления прошел классный час по теме «Моя Родина – Казахстан». Ребята 6 класса ответственно относились к дежурству по школе и выпускали стен газету «Дежурный вестник», принимали активное участие в других мероприятиях класса и школы: «Осенний бал», новогодний КВН, спортивные мероприятия и др.

Целью работы классного руководителя 7 класса Агафоновой С.А. была тема «Особенности подросткового возраста и их влияние на характер взаимоотношений». Для выполнения этой цели в течение учебного года проводились следующие мероприятия: «С чего начинается», «Книга – наш лучший друг» совместно с библиотекарем, конкурс сочинений «Что важнее: книга или компьютер?», праздник «Осенний марафон», Законы, нормы и правила школьной жизни, «Экстремизму и терроризму – НЕТ!»

Целью воспитательной работы классного руководителя 5 класса Павловой С.Ю. является изучение и корректировка межличностных отношений учащихся в условиях адаптационного периода с применением личностно-ориентированного подхода в воспитании. Год успешной работы привел к улучшению межличностных отношений в классе, более мягкой адаптации, сплочению коллектива учащихся. Проведено достаточно классных часов, бесед, праздников: «Здравствуй, 5 класс», «День именинника», «Конкурс букетов», международный экоурок «Хранители воды».Эти мероприятия вызывают интерес ко всему окружающему, сплачивают детский коллектив.

Классный руководитель 11 класса Жиринтаева Г.А. свою работу нацелила на формирование образованной личности, воспитанной на общечеловеческих и национальных ценностях, обладающей лидерскими качествами и способной к социальному и личностному самоопределению и самореализации. Большинство мероприятий проходили с направленностью на профориентационную работу. В течение года проводила работу с родителями, которая помогала ей в работе с классом.

На должном уровне проходит большинство классных мероприятий: праздников: конкурсов и т. д., о чем свидетельствуют  отзывы администрации школы,  учителей,  родителей.

В  течение  учебного года МО  классных руководителей  были проведены четыре заседания. Заседания проходили в различных формах: семинар-беседа, семинар - практикум, круглый стол, запланированные по плану.

На первом заседании МО обсудили вопрос о выборе тем по самообразованию и распределили ответственность за проведение общешкольных мероприятий.

В первом полугодии 2015-2016 учебного года классными руководителями проведена диагностика уровня воспитанности обучающихся, результаты и анализ диагностики обсудили за круглым столом в декабре месяце на заседании МО.

В феврале месяце Рахимбаева А.Т. провела для учителей коучинг на тему: «Профилактика религиозного экстремизма».

На итоговом заседании в мае 2016 года прошел семинар-тренинг «Профилактика эмоционального выгорания педагогов», целью которого была профилактика психологического здоровья педагогов, ознакомление педагогов с приемами саморегуляции. В ходе семинара учителя участвовали в различного рода упражнениях, которые можно использовать как » скорую помощь» для восстановления сил. Были даны рекомендации, как по возможности сразу сбрасывать негативные эмоции, а не вытеснять их в психосоматику.

Анализируя работу МО классных руководителей, отмечая как, положительные так и отрицательные результаты, пришли к выводу, что в 2015-2016 учебном году следует обратить внимание на следующие аспекты деятельности:

1. Разнообразить формы проведения МО (наиболее оптимальные «философский стол», деловые игры, педагогические консилиумы, школы начинающего классного руководителя), которые помогут посредством включения участников в дискуссию, обеспечить анализ проблем педагогического коллектива, поиск и нахождение решения.

2. Активнее привлекать родителей к участию в общешкольных и классных мероприятиях, к работе по профилактике правонарушений несовершеннолетних и работе с родителями, не исполняющими родительские обязанности

Таким образом, задачами на 2016-2017 учебный год являются:

1. Координация деятельности классных руководителей в организации воспитательной работы в классных коллективах и воспитательной деятельности школы.

2. Повышение теоретического, научно-методического уровня подготовки классных руководителей.

3. Овладение классными руководителями современных воспитательных технологий и знаниями современных форм и методов воспитательной работы.

В течение года члены МО работали над пополнением «Копилки методических дел», каждый классный руководитель подготовил по одной методической разработке воспитательных дел.

Работу школьного МО классных руководителей за прошлый год можно признать удовлетворительной.    


Руководитель МО классных руководителей: Павлова С.Ю.

Зам по ВР: Тотекина Н.А.

Выберите курс повышения квалификации со скидкой 50%:

Автор
Дата добавления 09.10.2016
Раздел Воспитательная работа
Подраздел Другие методич. материалы
Просмотров29
Номер материала ДБ-246713
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх