Анализ работы
методического объединения учителей начальных классов
за 2015 – 2016 учебный год
ГУ «Есенкольской средней школы отдела образования акимата
Карабалыкского района»
Методическая работа в
современной школе – это целостная, основанная на достижениях науки и передового
педагогического опыта и на конкретном анализе учебно-воспитательного процесса
система взаимосвязанных мер, действий и мероприятий, направленных на всестороннее
повышение квалификации и профессионального мастерства каждого учителя, развитие
и повышение творческого потенциала педагогического коллектива, и в конечном
счете – на совершенствование учебно-воспитательного процесса, достижение
оптимального уровня образования. Особое внимание следует обратить
на профессиональную компетентность и педагогическое мастерство учителей, на
развитие творческого потенциала, на совершенствование учебно-воспитательного
процесса и достижение оптимального уровня образования, воспитания и развития
школьников. Этот процесс протекает эффективнее в условиях организованной и
планомерной работы каждого учителя. Критерии профессиональной деятельности
учителя складываются из нескольких слагаемых, а именно из цели и задач работы,
которые он перед собой ставит, направлений этой деятельности, уровня
активности, методической и информационно-коммуникационной обеспеченности,
материальной базы и многих других факторов.
В 2015 – 2016 учебном году педагоги школы
работали над темой«Современные подходы к формированию образовательного
пространства младших школьников в условиях перехода на новый стандарт
образования в условиях 12-летнего образования», что являлось одним из
разделов методической темы школы «Современные подходы организации образовательного
процесса» . Цель работы состояла в создании условий совершенствования
профессиональной компетенции и самореализации педагогов в рамках реализации
направлений федерального государственного образовательного пространства второго
поколения для повышения качества обучения и уровня образованности обучающихся,
соответствующего их личностному потенциалу. Основные задачи работы были
направлены на реализацию цели: совершенствование знаний педагогов в области
методики преподавания предметов в условиях реализации образования нового
поколения; обеспечение освоения и творческой реализации современных
педагогических технологий; обновление содержания образования, совершенствование
образовательного процесса на основе внедрения в практику работы продуктивных
технологий, ориентированных на развитие личности ребёнка и совершенствование
педагогического мастерства учителя; оказание педагогической поддержки учащимся
с разным уровнем обучаемости; отслеживание уровня сформированности
универсальных учебных действий (личностных, метапредметных, предметных);
создание комфортной
образовательной среду с целью
сохранения психического и физического здоровья младших школьников и оптимизации
учебно- воспитательного процесса;
совершенствование педагогического мастерства учителей , их профессионального уровня, обмен
опытом успешной педагогической деятельности в рамках сетевого взаимодействия и
районного методобъединения учителей начальной школ; работа над
усовершенствованием форм внеурочной деятельности разных направлений;
активизация работы учителей и обучающихся в конкурсах различного уровня.
Методическое объединение
начальных классов работало, руководствуясь нормативными документами государства
и своего образовательного учреждения, программами и стандартами образования .
Школьное Методическое
объединение учителей начальных классов в 2015-2016 учебном году работало
согласно плану. В состав МО входят учителя начальных классов Есенкольской
средней школы: Баландина Л.С., Корницкая И.С., Петринич Н.А. и учителя
Кособинской НШ: Скидан Т.И., Королева А.А., Дутбаева Н.К.
Кадровый
потенциал ШМО характеризуется достаточным профессиональным уровнем: три
учителя : Баландина Л.С., Петринич Н.А. , Королева А.А. имеют первую
квалификационную категорию. В
нынешнем учебном году начальное звено насчитывало 4 класса, но комплекты
классов немногочисленные по своему составу. Обучение во всём начальном звене
осуществлялось по программе «Школа России». Начальная школа работала в режиме
6-тидневной рабочей недели (2 и 4 классы), 1 и 4 классы занимались 5 дней в
неделю.
Во
2-4 классах учебный план реализовался в количестве 26 часов, в 1 классе – в
количестве 21 часа в неделю. Обучение осуществлялось на основе рабочих
программ, разработанных учителями в соответствии с ФГОС второго поколения.
Кроме учебных занятий была спланирована внеурочная деятельность учащихся, для
участия в которой в нынешнем учебном году привлечены и учителя-предметники.
Внеурочная деятельность спланирована по всем направлениям, предложенным
стандартом.
Поставленные перед
методическим объединением задачи решались в рамках методической работы при
рассмотрении следующих тем:
·
«Развитие
учащихся в процессе формирования УУД на уроках литературного чтения» (Обухова
Г.В.);
·
«Формирование
системы УУД обучающихся» (Емельянова Е.А.);
·
«Формирование
деятельностных способностей обучающихся начальных классов» (Бабарыкина Г.В.);
·
«Проектная
деятельность как средство формирования УУД» (Крамаренко А.В.).
Основными
аспектами деятельности методобъединения в течение учебного года было следующее:
1. Ознакомление с новинками научной
методической литературы, нормативными документами. Организация
учебно-методического обеспечения на новый учебный год.
2. Мониторинг уровня обученности по
результатам входных контрольных работ (2 – 4 классы). Мониторинг качества
образования в течение всего учебного года. Итоговый контроль качества знаний на
основе выполнения комплексных и административных работ.
3. Адаптационный период у
первоклассников. Режим дня, расписание уроков.
4. Требования к современному уроку в
условиях ФГОС в соответствии с типологией уроков системно-деятельностного
метода (изучение теоретических аспектов). Изучение типологии уроков
системно-деятельностного метода (теоретическое изучение, практическое применение).
5. Изучение видов и форм
контрольно-оценочных действий учащихся.
6. Проведение диагностики группы по
подготовке к школе в соответствии с требованиями ФГОС второго поколения.
7. Формирование УУД в урочной
деятельности. Проблемы и результаты деятельности.
8. Организация и проведение
предметных олимпиад по классам на школьном этапе.
9. Проведение недели начальной школы,
посвящённой защите проектов.
10. Проведение семинара РОО учителей начальных
по проблеме «Формирование УУД уроках и занятиях внеурочной деятельности –
основная задача ФГОС второго поколения».
В течение учебного года
учителя посещали обучающие курсы и семинары:
– «Система оценки достижений
планируемых результатов освоения ООП НОО» (Обухова Г.В. и Емельянова Е.А. в
октябре 2014 г.);
– курсы по коррекционному обучению
детей с ОВЗ (Обухова Г.В., май 2015г.
Учителя приняли участие в
ряде конкурсов, конференций и других творческих мероприятиях:
– во Всероссийской
научно-практической конференции «Современный урок в контексте развития
начального общего образования» (ОГБОУ ДПО «Курский институт развития
образования», Обухова Г.В. и Емельянова Е.А. приняли заочное участие в работе,
написали статьи, изданные в сборнике «Современный урок в контексте развития
начального общего образования»);
– в районном конкурсе «История моей
семьи – история района» (учителя Бабарыкина Г.В. и Емельянова Е.А. с
обучающимися своих классов приняли участие, в результате Гранкина П.(4 кл.)
заняла 1-е место, Иванников Л. (3кл.) занял 2-е место;
– в районном конкурсе сочинений о самом
дорогом человеке (учитель Бабарыкина Г.В., учащиеся Иванников Л., Курасова Е.);
– в областной акции «Покормите птиц
зимой» (учитель Бабарыкина Г.В., учащийся Иванников Л.);
– в конкурсе профессионального
мастерства педагогов общеобразовательных организации Курской области «Мой
лучший урок», региональный этап, учитель Емельянова Е.А.;
– в работе августовской конференции
приняла участие Емельянова Е.А. с выступлением на тему «Результаты внеурочной
деятельности 3 класса за 2013 – 2014 учебный год в связи с введением ФГОС»;
– в творческой встрече с молодыми
специалистами района приняла участие учитель Бабарыкина Г.В.
На протяжении учебного
года педагоги делились полученными знаниями и приобретаемым опытом по внедрению
ФГОС. По итогам каждой четверти педагоги представляли отчёт о проведении
контрольных работ.
Все члены методического
объединения посещали уроки, внеурочные занятия, воспитательные мероприятия
коллег с целью обмена опытом работы и наблюдения за эффективными приёмами
работы, приёмами использования электронных образовательных ресурсов,
отслеживали элементы системно-деятельностного метода. Таким образом, были
проведены следующие школьные, внутрисетевые и районные семинары открытых уроков
и занятий:
·
Урок
комплексного применения знаний и умений по русскому языку по теме «Падежные
окончания имён существительных в родительном и дательном падежах», 4 класс, УМК
«Школа России» (учитель Емельянова Е.А.).
·
Урок
систематизации и обобщения знаний по русскому языку по теме «Слова с
непроизносимыми согласными», 3класс, УМК «Школа России» (учитель Бабарыкина
Г.В.).
·
Урок
повторения по русскому языку по теме «Твёрдые и мягкие согласные звуки и буквы
для их обозначения», 2 класс, УМК «Школа России» (учитель Обухова Г.В.).
·
Обобщающий
урок по обучению грамоте по теме «Чтение текстов морально-этического характера.
Звуки [х], [х,]. Буквы «Х, х». Строчная и заглавная буквы «Х, х» , 1
класс (учитель Крамаренко А.В.).
·
Урок
окружающего мира в 1 классе по теме «Откуда берутся снег и лёд?», 1 класс
(учитель Крамаренко А.В.).
·
Урок
математики в 1 классе по теме «Приёмы вычислений с числом 3», 1 класс (учитель
Крамаренко А.В.).
·
Урок
литературного чтения по теме ««Е.С. Велтистов «Приключения Электроника».
Особенности фантастического жанра», 4 класс (учитель Емельянова Е.А.).
·
Урок математики
по теме «Письменное сложение трёхзначных чисел», 3 класс, (учитель Бабарыкина
Г.В.).
·
Внеурочное
занятие по теме «Калейдоскоп проектов», 1 класс (учитель Крамаренко А.В.).
·
Внеурочное
занятие по теме «Техника оригами. Котёнок», 2 класс (воспитатель Апатьева Н.В.)
·
Внеурочное
занятие по теме «Защита проекта по литературному чтению «Они защищали Родину»,
4 класс (учитель Емельянова Е.А.).
·
Занятие по
самоподготовке «Математический космос» (воспитатель ГПД Апатьева Н.В.).
·
Воспитательное
мероприятие «Наше здоровье. Режим дня» (воспитатель ГПД Череповская М.В.).
Методическое объединение
учителей начальных классов активно принимало участие в школьных мероприятиях по
учебной работе:
- литературный конкурс
«Живая классика», учащиеся 4 класса, учитель Емельянова Е.А.;
- в «Фестивале школьных
предметов» с выступлением на тему «Мы все учились понемногу»;
- в ученической
научно-практической конференции по проектно-исследовательской деятельности, где
были представлены проекты учащихся: «Мой класс. Моя школа» - Лукъянчикова В., 1
класс (руководитель Крамаренко А.В.); «Кто нас защищает» - Иванникова Л., 3
класс (руководитель Бабарыкина Г.В.); «Экологическая обстановка в Фатежском
крае» - Гранкина П., 4 класс (руководитель Емельянова Е.А.;
- литературный вечер,
посвящённый жизни и творчеству Б.Л. Пастернака «И вся земля была ему наследием,
а он его со всеми разделил» (1 – 4 классы).
Традицией методического
объединения учителей начальных классов стало проводить совместные уроки и
внеклассные мероприятия, посвящённые Дню знаний, основным календарным
праздничным датам и др. событиям. Так, в истекшем учебном году были проведены:
«Мой край на карте Родины. Малая родина» (посвящено Дню знаний); урок мужества
«Никто не забыт, ничто не забыто»; урок патриотического воспитания «День Героев
Отечества»; «Здравствуй, осень золотая!» (праздник в форме «бала овощей»); День
пожилого человека («Молодость вечно с нами» совместно с МКУК «Глебовский СДК»);
«С Днём учителя!» (поздравительная открытка); час патриотического воспитания
«Наш земляк – Герой Советского Союза» и др. мероприятия.
Учителя начальных классов
максимально используют в своей работе оборудование «Кабинета начальных
классов», полученное по специальной программе. В каждом учебном кабинете в
наличии персональные компьютеры, мультимедийные проекторы, экспозиционные
экраны. Все учителя используют в работе с классами аудиоприложения и
электронные приложения к учебным комплектам.
Подводя итоги учебной
работы, можно сделать выводы о том, что рабочие программы по предметам,
внеурочным занятиям реализованы педагогами полностью. В целом уровень подготовленности учащихся
по классам в 2014 – 2015 учебном году можно оценить удовлетворительно.
Формирование УУД у учащихся происходит совместно с учебно-воспитательным
процессом, поэтому уровень постепенно повышается.
Наряду с положительным в
методической работе учителей начальных классов имеются и определенные
недостатки:
1. Проблема
преемственности между начальной школой и средним звеном.
2. Слабая вовлеченность
педагогов и обучающихся в участие дистанционных олимпиад, конкурсов.
3. Участие в
профессиональных конкурсах различного уровня.
С этой цель следует
отметить резервы для повышения качества учебно-воспитательного процесса в
начальной школе:
·
активизировать
работу с одаренными детьми по участию в олимпиадах и конкурсах;
·
продолжить
развитие проектной деятельности учащихся;
·
продолжить
работу по внедрению инновационных технологий в образовательный процесс;
·
систематизировать
работу по обобщению педагогического опыта;
·
повысить
процент участия учителей в различных профессиональных конкурсах.
Решение этих проблем
предполагается обеспечить за счет целенаправленной методической работы в
соответствии с индивидуальными возможностями каждого педагога.
Анализ работы методического
объединения учителей начальной школы показывает, что, в целом, поставленные
задачи решены, чему способствовала четкая, слаженная работа всего методического
объединения.
Руководитель МО начальных классов Е.А. Емельянова
Анализ
работы методического объединения учителей начальных классов за 2012-2013
учебный год.
В течение 2012-2013 учебного года в состав методического объединения учителей
начальных классов входили Солошенко Н.М.(учитель 4класса), Кравченко
Н.И.(учитель 3 класса), Острокостова В.Т.(учитель 2 класса), Медведева Г.Н.
(учитель 1 класса). Руководитель методического объединения учителей начальных
классов - Кравченко Н.И.
На заседаниях методического объединения обсуждались новые методы и приемы
обучения младших школьников, стимулирования познавательной деятельности ,
проблемы внедрения в образовательный процесс новейших образовательных
технологий, реализация ФГОС НОО .
Учителями начальных классов осуществлялась работа по темам самообразования с
целью повышения педагогического мастерства, накопления опыта, пополнения
собственной методической базы.
Учитель Солошенко Н.М работала над темой «Формирование культуры правильной
русской речи в процессе изучения предметов в начальной школе». В ходе работы
над данной темой учителем Солошенко Н.М. были подготовлены доклады для
выступления на заседаниях методического объединения учителей начальных классов:
«Использование в работе учителя начальных классов современных образовательных
технологий», «Организация проектно-исследовательской деятельности обучающихся
на уроках в начальных классах».
Учитель Кравченко Н.И. работала над темой «Проектная деятельность в начальной
школе.». В ходе работы над данной темой учителем Кравченко Н.И. были
подготовлены доклады для выступления на заседаниях методического объединения
учителей начальных классов: «Проектная деятельность как один из видов обучения,
способствующий самоорганизации младших школьников с целью решения учебных
задач», «Как обеспечить эффективность проектной деятельности учащихся?».
Учитель Острокостова В.Т. работала над темой «Реализация Федерального
государственного образовательного стандарта начального общего образования в
условиях сельской школы.». В ходе работы над данной темой учителем
Острокостовой В.Т. были подготовлены доклады для выступлений на заседаниях
методического объединения учителей начальных классов: «Место и роль итоговой
комплексной работы в системе оценочной деятельности учителя», «Формирование
универсальных учебных действий у обучающихся 2 класса».
Учитель Медведева Г.Н. работала над темой «Педагогические условия
усовершенствования процесса обучения на уроках русского языка в начальной
школе». В ходе работы над данной темой учителем Медведевой Г.Н. были
подготовлены доклады для выступлений на заседаниях методического объединения
учителей начальных классов: «Проблемное обучение как форма деятельностного
подхода в обучении», «Роль исследовательской деятельности на уроках русского
языка».
Учителя методического объединения приняли участие в проведении предметных
недель. Были спланированы и проведены уроки, внеклассные мероприятия.
1.
Урок математики в 1 классе
«Обобщающий урок по теме «Числа от 1 до 10. Сложение и вычитание». /Медведева
Г.Н./
2.
Внеклассное занятие по математике в 1 классе «Час веселых затей» /Медведева
Г.Н./
3.
Урок русского языка во 2 классе
«Двойные согласные» /Острокостова В.Т./
4.
Внеклассное занятие по математике «Интеллектуальный турнир «Крестики-нолики»
/Острокостова В.Т./
5.
Урок математики в 3 классе «Деление нуля на число» /Кравченко Н.И./
6.
Внеклассное занятие по технологии «По пути в Новогодию» /Кравченко Н.И./
7.
Урок русского языка в 4 классе «Склонение имен существительных». /Солошенко
Н.М./
8.
Внеклассное занятие по литературному чтению в 4 классе.
«По страницам детских книг». /Солошенко Н.М./
9.
Викторины по предметам для учеников начальной школы.
Все учителя начальных классов в течение учебного года посещали уроки коллег с
целью совершенствования педагогического мастерства.
Заседания методического объединения учителей начальных классов проходят в
благоприятной творческой обстановке, регулярно, в соответствии с утвержденным
планом работы. Учителя начальных классов принимают активное участие в
методической работе школы, участвуют в общешкольных мероприятиях, районных
методических семинарах, Кравченко Н.И., Острокостова В.Т, Солошенко Н.М. имеют
высшую квалификационную категорию. В текущем учебном году учителя Кравченко
Н.И., Солошенко Н.М. прошли краткосрочное повышение квалификации «Особенности
реализации ФГОС начального общего образования» .
В течение 2013-2014 учебного года учителя методического объединения начальных
классов планируют дальнейшую работу по темам самообразования, участие в работе
научно-практических конференций и семинаров на муниципальном и областном
уровне, подготовку и участие обучающихся 4 класса в предметных олимпиадах и
чемпионатах.
А также продолжить работу по внедрению на практике инновационных технологий ,
направленных на повышение качества обученности. Особое значение в работе МО
займет внедрение на практике ФГОС НОО.
страница 1
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.