Инфоурок / Другое / Другие методич. материалы / Анализ работы МО учителей естественно-математического цикла за 2015-2016 уч. г.

Анализ работы МО учителей естественно-математического цикла за 2015-2016 уч. г.

Курсы профессиональной переподготовки
124 курса

Выдаем дипломы установленного образца

Заочное обучение - на сайте «Инфоурок»
(в дипломе форма обучения не указывается)

Начало обучения: 22 ноября
(набор групп каждую неделю)

Лицензия на образовательную деятельность
(№5201 выдана ООО «Инфоурок» 20.05.2016)


Скидка 50%

от 13 800  6 900 руб. / 300 часов

от 17 800  8 900 руб. / 600 часов

Выберите квалификацию, которая должна быть указана в Вашем дипломе:
... и ещё 87 других квалификаций, которые Вы можете получить

Получите наградные документы сразу с 38 конкурсов за один орг.взнос: Подробнее ->>

библиотека
материалов

Анализ работы

методического объединения учителей предметов

естественно-математического цикла

за 2015-2016 учебный год

В состав ШМО естественно-математического цикла входят следующие учителя:

Ковина Наталья Анатольевна, учитель географии и химии (первая КК)

Иванько Лиля Альбиновна, учитель биологии ( первая КК)

Федорова Ирина Борисовна, учитель математики (первая КК)

Иванова Ольга Вадимовна, учитель математики и информатики (первая КК)

Алексеева Татьяна Григорьевна, учитель математики и информатики (первая КК)

Жадан Мария Степановна, учитель технологии (первая КК)

В 2015 - 2016 учебном году ШМО работало над темой «Освоение новых подходов к образованию как основного способа совершенствования качества образования»

Приоритетными направлениями работы цикла являются:


1.Формирование ключевых компетенций у учащихся, реализация компетентностно-ориентированного подхода в образовании.

2.Развитие благоприятной и мотивирующей на учебу атмосферы в школе, обучение школьников навыкам самоконтроля, самообразования.

3.Развитие творческих способностей учащихся.

4.Совершенствование процедуры мониторинга обученности школьников с целью повышения качества образования.

5. Здоровьесбережение всех участников образовательного процесса.

6.Информатизация образовательного процесса.


Задачи методической работы:


  • Повышение мастерства учителя, через активизацию самообразовательной деятельности,

  • Повышение качества обученности, изучение передовых технологий и методов обучения.

  • Повышение требовательности к учащимся, выполнения домашнего задания, используя взаимосвязь с родителями.

  • Организация закрепления и повторения изученного. Исключить формальный подход к контролю знаний.

  • Дифференциация +индивидуализация обучения учащихся.

  • Экспертиза рабочих программ по предметам ЕМЦ.

  • Работа с одаренными детьми + работа со слабоуспевающими учащимися.

  • Работа по накоплению дидактического материала

  • Систематическое изучение вопросов теории и методики преподавания предметов ЕМЦ основанных на компетентностном подхде к образованию.

  • Обобщение и распространение положительного педагогического опыта работающих учителей.

  • Внеклассные мероприятия по предметам.

  • Исследовательская + проектная работа по предметам ЕМЦ.

Содержание работы ШМО включает в себя множество вопросов, связанных:

с изучением нормативной базой, программными документами;

с планированием работы ШМО;

с изучением его отдельных тем;

с проведением ЕГЭ -11кл.;ОГЭ-9кл.;

проверкой качества знаний и умений учащихся (пробный ГИА в 9 кл, ЕГЭ в 11кл, мониторинги в 5 классе, контрольные срезы в 6 – 11 классах).

Учителя принимали и принимают активное участие в реализации методической темы, образовательной цели и проблемы школы. Вся работа учителей имеет практическую направленность и ориентирована на повышение профессионализма учителей.

В течение учебного года в рамках аттестации педагогов подтвердила первую квалификационную категорию Алексеева Т.Г- учитель математики и информатики , получила первую квалификационную категорию Иванова О.В -учитель математики и информатики.

Отличительными чертами педагога, который стремится достичь

мастерства, являются: постоянное самосовершенствование, самокритичность, эрудиция и высокая культура труда. Поэтому профессиональный рост учителя невозможен без самообразовательной потребности. Каждый учитель в течение года продолжил работу над темой по самообразованию.

В течение года учителя знакомили своих коллег на заседаниях методических объединений с обобщенными результатами, накопленным опытом и знаниями. Так на заседании МО учитель математики Алексеева Т.Г. поделилась накопленным опытом и материалами по теме «Использования ИТ в образовательном процессе»; Федорова И.Б и Иванько Л.А рассказали о подготовке к итоговой государственной аттестации 9 и 11 классов.

Учителями МО в 2015 – 2016 учебном году проводились открытые уроки, так как это одна из форм повышения педагогического мастерства и возможность демонстрации опыта и мастерства учителя, а также один из способов повышения квалификации учителей, которые присутствуют на открытых уроках.

Давали открытые уроки Ковина Н.А «Мировой океан и его части» в 5 кл, Иванько Л.А «Жизнь организмов на планете Земля» в 5 кл, Федорова И.Б «Атмосферное давление. Вес воздуха» в 7 кл, Алексеева Т.Г « Деление числа на части» в 5кл , Иванова О.В «Умножение многочлена на многочлен» в 7 кл.

В этом учебном году запланировали продолжить работу в этом и других направлениях по составленному плану. В плане на 2016 - 2017 учебный год будут включены большее количество открытых уроков, нацеленные на формирование УУД, для обмена опытом и повышения квалификации педагогов.

Результативным фактором работы учителя является качество обучения и степень обученности учащихся, все учителя МО работают над тем, чтобы у учащихся была повышенная мотивация к изучению предметов естественно – математической направленности, так как в современном обществе всё большее значение приобретают технические профессии. Положительная мотивация учителей объясняется осознанием ими позитивного влияния на результаты собственной деятельности и результаты уровня успешности обучения.

Одно из направлений в методической работе нашего цикла – это организация работы с одаренными и способными учащимися. Работа МО направлена на создание условий для повышения познавательной деятельности учащихся и активизацию личностной позиции обучающихся по средствам самореализации и саморазвития личности, и повышение качества знаний. В нашей школе для выявления одаренных и способных детей проводятся следующие мероприятия:

- школьные олимпиады по предметам;

-различные тесты;

-внеклассные мероприятия;

-научно-исследовательская работа.

Желание и способность ребенка к углубленному изучению того или иного предмета учитывается при составлении индивидуальных планов работы, графиков занятий, и т. д.

Проведение олимпиад, один из способов выявления одаренных детей. В октябре проведен школьный этап Всероссийской олимпиады школьников среди обучающихся 5-11 классов. Победители приняли участие в муниципальном этапе Всероссийской олимпиады школьников.

На основании протоколов школьного этапа Олимпиады 2015-2016г. по предметам естественно-математического цикла рекомендованы для участия в муниципальном этапе Олимпиады следующие учащиеся, набравшие наибольшее количество баллов в школьном этапе:

Иванько Л.А


Полозов Илья

7

Баранов Антон

7

Федорова Анастасия

7

Белая Наташа

7

Ильницкая Вера

8

Кузнецова Дарина

8

Ильницкая Надежда

10

Кришкевич Анастасия

11

Пюра Дарья

Физика

7

Федорова И.Б

Кришкевич Алексей

8

Кузнецова Дарина

География

6

Ковина Н.А

Полозов Илья

6

Дубинкин Дмитрий

7

Бондарь Фрол

7

Баранов Антон

7

Ильницкая Вера

7

Федорова Анастасия

7

Бигожина Анна

8

Кузнецова Дарина

8

Каширина Арина

10

Кришкевич Анастасия




Работа с одаренными детьми в нашей школе имеет определенную схему, план.

Данный вид деятельности учителей по выявлению одаренных детей и работе с ними имеет большую практическую направленность. Работа способствует развитию у учащихся ключевых, коммуникативных, информационных компетенций, которые в дальнейшей жизни помогут ребенку реализоваться как личности и свободно чувствовать себя в современном мире.

Но наряду с одаренными также ведется работа и со слабоуспевающими учащимися, которая имеет свою структуру и дает положительную динамику по повышению качества и обученности учащихся по некоторым предметам.

Методическая тема учителей ЕМЦ выбрана не случайно, т. к. всем хорошо известно, что процессы модернизации образования направлены на повышение качества образования, на созидание и развитие социально-экономической и культурной жизни общества. Подготовку выпускника школы, обладающего не только набором знаний, умений и навыков, но и такими личностными качествами, которые дадут ему гибкость и устойчивость в постоянно меняющихся условиях среды. Для подготовки такого выпускника учитель должен уметь выполнять следующие функции:

-обеспечить самоопределение, самообразование, саморазвитие личности ученика через создание благоприятных условий на уроке для творческой, личностно-ориентированной самореализации;

-развивать духовно-нравственную сферу личности ученика. Способного самостоятельно работать над развитием собственной нравственности, сознания, культурного уровня;

  Учителя - предметники согласно своим тематическим планам проводили входную и итоговую контрольную работу, а также использовали тематический и поурочный контроль. Проводились проверочные работы, мониторинги, пробные экзамены в 9,11 классах в виде ОГЭ и ЕГЭ . Каждый учитель нашего цикла ведет мониторинг деятельности по своему предмету, где отражает уровень обученности и качества знаний, проводит сравнительный анализ, и намечает пути дальнейшей работы. (Приложение №1)

Каждый учитель нашего МО имеет свое портфолио. Основная цель портфолио- проанализировать и представить значимые профессиональные результаты, обеспечить мониторинг профессионального роста учителя. Портфолио позволяет учитывать результаты, достигнутые учителем в разнообразных видах деятельности- обучающей, воспитательной, творческой, самообразовательной.

Одной из главных задач нашей школы, помимо обеспечения качества образования, является обеспечение индивидуальных запросов учащихся, развитие их творческих способностей. Этому во многом способствует внеурочная деятельность по предметам.

Вся внеурочная работа в нашем МО ориентирована на расширение и углубление базовых знаний и умений, на развитие способностей, познавательного интереса, на приобщение к исследовательской работе, на организацию социальной деятельности школьников.

В течение учебного года учителя-предметники, члены МО принимали активное участие в реализации рабочих программ по предметам естественно-математического цикла в рамках реализации программы ФГОС на основной ступени образования.

Общие выводы:

Показателями успешной работы членов МО естественно-математического цикла можно считать:

·         Относительно высокие результаты качества обучения и степени обученности.

·         Положительная учебная и творческая мотивация учащихся, а как следствие большое число победителей в олимпиадах, конкурсах .

·         Больший процент тиражирования педагогического опыта.

·         Применение в своей педагогической деятельности инновационных технологий.

На последнем заседании методического объединения общим решением членов МО принято считать работу объединения «удовлетворительной»

          Так как в следующем учебном году в среднее звено приходят учащиеся 5-6 кл , обучающиеся по ФГОС, работа ШМО будет направлена на создание условий на уроках естественно-математической направленности для повышения качества образования при переходе школы но ФГОС ООО, а так же отработку и  совершенствование подготовки к ЕГЭ в 11 классе и ОГЭ в 9 классе по всем предметам естественно-математического цикла. Особое внимание будет обращено на преемственность между начальной школой и пятыми классами как основа сохранения здоровья учащихся.

Затруднения, выявленные в результате данного анализа:

  • Недостаточное тиражирование педагогического опыта.

  • Низкий процент участия педагогов естественно – математического цикла в конкурсах педагогического мастерства.

 

Результаты:

  • использование различных  видов  работ на уроках как средство ликвидации пробелов учащихся;

  • сформированы методические умения педагогов по применению инновационных технологий;

  • сформированы методические умения по организации индивидуальной работы с учащимися.

Затруднения в педагогической работе, выявленные в процессе настоящего анализа, могут быть решены благодаря тому, что основная часть педагогов творчески решает вопросы воспитания, развития, обучения учащихся. Решение этих проблем возможно только при целенаправленной методической работе и  внутришкольном контроле в соответствии с индивидуальными возможностями каждого учителя.



 Руководитель ШМО: Иванько Л.А





































Самые низкие цены на курсы переподготовки

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 50% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок", но в дипломе форма обучения не указывается.

Начало обучения ближайшей группы: 22 ноября. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (10% в начале обучения и 90% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru


Общая информация

Номер материала: ДБ-124973
Курсы профессиональной переподготовки
124 курса

Выдаем дипломы установленного образца

Заочное обучение - на сайте «Инфоурок»
(в дипломе форма обучения не указывается)

Начало обучения: 22 ноября
(набор групп каждую неделю)

Лицензия на образовательную деятельность
(№5201 выдана ООО «Инфоурок» 20.05.2016)


Скидка 50%

от 13 800  6 900 руб. / 300 часов

от 17 800  8 900 руб. / 600 часов

Выберите квалификацию, которая должна быть указана в Вашем дипломе:
... и ещё 87 других квалификаций, которые Вы можете получить

Похожие материалы

Получите наградные документы сразу с 38 конкурсов за один орг.взнос: Подробнее ->>