Анализ работы МО учителей начальных классов

Анализ работы МО учителей начальных классов

за 2015-2016 учебный год

В составе методического объединения учителей начальных классов и воспитателей ГПД - 19 человек. 

Сведения о кадровом составе учителей начальных классов

Полное наименование общеобразовательного учреждения	Всего учителей начальных классов	Высшее образование	Незаконченное высшее	Среднее специальное
ГБОУ «Средняя общеобразовательная школа № 57 с музыкально-хоровым профилем обучения»	16	13	-	3

Количественный анализ уровня квалификации учителей начальных классов

Полное наименование общеобразовательного учреждения	Всего учителей начальных классов	Количество педагогов
		высшей категории	первой категории	без категории
ГБОУ «Средняя общеобразовательная школа № 57 с музыкально-хоровым профилем обучения»	16	3	6	7

Сведения о количестве классов учащихся начальной школы

Полное наименование общеобразовательного учреждения	Всего классов/ учащихся	Количество классов/Количество учащихся
		Первых классов	Вторых классов	Третьих классов	Четвертых классов
ГБОУ «Средняя общеобразовательная школа № 57 с музыкально-хоровым профилем обучения»	16/470	5/123	4/122	4/124	3/102

       МО работает над методической темой: «Создание новой образовательной среды, обеспечивающей формирование ключевых компетентностей школьников и повышение качества обучения, в условиях реализации нового образовательного стандарта».

Цель: выявление оптимальных средств, методов, форм взаимодействия педагога и ребенка, способствующих формированию учебно-познавательной компетентности младшего школьника

Задачи МО:

● осваивать и применять на практике инновационные педагогические технологии, способствующие повышению качества обучения,

для реализации современных требований образования;

● создавать оптимальные условия для развития основных компетенций учащихся сообразно с их интересами, способностями и возможностями;

●повышать уровень общедидактической и методической подготовки педагогов;

●проводить обмен опытом успешной педагогической деятельности;

●выявлять, пропагандировать и осуществлять новые подходы к организации обучения и воспитания;

●создавать условия для самообразования педагогов.

Ожидаемые результаты работы:

·        Рост качества знаний обучающихся;

·  Овладение учителями ШМО системой преподавания предметов в соответствии с новым ФГОС;

·  Создание условий в процессе обучения для формирования у обучающихся ключевых компетентностей, УУД.

Итоги методической работы.

     Для реализации поставленных задач    учителя работают по индивидуальной теме самообразования, совершенствуют свой профессиональный уровень. Работая по теме самообразования, учителя изучали литературу, собирали материал и апробировали различные приемы в обучении учащихся, выступали на методических объединениях, конференциях, разрабатывали дидактический материал, уроки, занятия, отслеживали динамику развития учащихся, анализировали свою деятельность. Обобщение опыта педагогов  начальных  классов  проходит  в разнообразных  формах.

Темы по самообразованию

учителей начальных классов и воспитателей ГПД

№ п/п	ФИО учителя	Тема самообразования
1	Хромченко Е.А.	Формирование познавательной активности на уроках математики путем использования современных информационных технологий
2	Фирсова С.В.	Развитие творческих способностей младших школьников на уроках русского языка и литературного чтения
3	Васильева И.О.	Занимательные игры – одно из средств пробуждения интереса к изучающим предметам
4	Доронина И.В.	Использование игровых технологий и нетрадиционных форм работы для активизации познавательной деятельности учащихся
5	Бажан Т.В.	Мониторинг учебных достижений по теме: «Главные опасности письма»
6	Игольницина Н.Н.	Развитие орфографической зоркости на уроках русского языка
7	Пасечник Т.И.	Развитие логического мышления на уроках математики
8	Кривошеева Ю.С.	Развитие орфографической зоркости на уроках русского языка у младших школьников
9	Карташова Н.Н.	Развитие логического мышление у младших школьников на уроках русского языка, используя инновационные технологии
10	Каюн О.Г.	Развитие логического мышление у младших школьников на уроках математики, используя инновационные технологии
11	Шагеева А.А.	Развитие орфографической зоркости на уроках русского языка
12	Хлопко Д.Г.	Дидактическая игра как интерактивный метод обучения первоклассников
13	Моргун А.С.	Геометрический материал на уроках математики, как средство формирования пространственных представлений младших школьников
14	Аскярова Н.А.	Создание условий для формирования у обучающихся положительных эмоций по отношению к учебной деятельности
15	Ньюлин Л.А.	Внедрение в практику работы современных образовательных технологий, направленных на формирование читательской компетенции младших школьников
16	Демиденко В.С.	Развитие логического мышления на уроках математики
17	Кашлак О.С.	Развитие интереса и любви к книге у младших школьников в ГПД
18	Павлова Н.П.	Развитие устной речи и логического мышления учащихся в ГПД с использованием инновационных технологий.
19	Томашевич Е.Н.	Развитие творческих способностей первоклассников в ГПД

        Учителя нашего МО   участвуют в подготовке и проведении педсоветов:  «Повышение роли предметов в социализации личности», выступление на педсовете по теме «Школа, в которой интересно учится»  учителя подготовили коллективное выступление и поделились инновационными приемами и методами, которыми пользуются на своих уроках.

          Наши педагоги принимают активное участие в методической работе школы и района, регулярно посещают мероприятия по плану методического центра, участвуют в городских         соревнованиях, этап предметных олимпиад. Это говорит о высоком профессионализме и компетентности наших учителей.     Педагоги Карташова Н.Н., Каюн О.Г., Пасечник Т.И. приняли участие в конкурсе «Педагогические технологии» на Портале олимпиад и конкурсов лучшеерешение.рф и награждены дипломом за 2 место. Учителя Каюн О.Г. и Хромченко Е.А. отправили свои работы на ежегодный Всероссийский конкурс в области педагогики, воспитания и работы с детьми и молодёжью до 20 лет «За нравственный подвиг учителя».

     Аттестация – важнейшее средство оценки и развития профессионализма педагогических работников. Аттестация – всегда очень важный и нужный период в жизни любого педагога, так как помогает показать статус учителя, его квалификацию и возможности. В 2015 – 2016 учебном году было аттестовано на высшую квалификационную категорию 2 учителя начальных классов (Карташова Н.Н., Пасечник Т.И.)

Заседания ШМО.

      За это время было проведено 4  заседания МО (по плану работы) и 11 заседаний МО по предоставлению стимулирующей выплаты с августа 2015 года по июнь 2016 года. В августе, на первом заседании МО было проведено изучение и утверждение рабочих программ по предметам на 2015 – 2016 учебный    год.  Были даны рекомендации: работать в соответствии с утвержденным планом работы МО, графиком предметных олимпиад, предметных недель, работать над самообразованием по заявленным темам, посетить уроки коллег с целью обмена опытом работы и наблюдения за эффективными приёмами организации урока, утвердить рабочие программы и календарно - тематические планы на 2015 – 2016 учебный год.  Второе заседание было проведено в форме семинара-практикума по теме «Реализация ФГОС через внедрение комплекса образовательных технологий деятельностного типа образовательной системы «Гармония»». На заседании были даны рекомендации учителям начальных классов: применять все данные на заседании рекомендации в формировании уроков. Изучать данный вопрос индивидуально; оформить результаты мониторинга формирования УУД в 1-х классах, фиксируя результаты в картах «Карта личностных достижений», «Оценочный лист по метапредметным результатам», «Карта учебных достижений», «Портфолио обучающихся (портфель достижений)»; при работе с обучающимися использовать различные педагогические технологии, предполагающие развитие у детей познавательного мотива (желания узнать, открыть, научиться) и конкретной учебной цели (понимания того, что именно нужно выяснить, освоить); материалы, разобранные на заседании МО, использовать в учебном процессе и работе учителей. На третьем заседании был проведен круглый стол на тему «Создание развивающей образовательной среды: актуальные проблемы». В процессе круглого стола были рассмотрены следующие вопросы: 1. Формирование универсальных учебных действий младших школьников. 2. Психологический комфорт на уроке как условие развития личности школьника. 3. Виды организации деятельности учащихся на уроках. 4. Подведение итогов третьей четверти. Четвертое и заключительное заседание МО прошло в форме творческого отчета учителей начальных классов и воспитателей ГПД.

       Методическое объединение  учителей  начальных  классов  продолжает целенаправленную  работу  по  формированию  прочных  знаний,  умений  и  навыков, определяемых  программой    начального  обучения.  Особое внимание  уделяется совершенствованию  навыков  чтения,  усвоению  основных  орфограмм  русского  языка, повышению  вычислительной  культуры  младших  школьников,  овладению  ими алгоритмами решения задач.

       Активизация познавательной деятельности учащихся  и  их  творческое  развитие  – одна  из  основных  задач,  которая  стоит  перед   учителями  начальных  классов.  Развитию творческой деятельности учащихся помогают ежегодные участия в конкурсах и олимпиадах. Учащиеся начальной школы традиционно участвуют в международных   и  Всероссийских интеллектуальных  конкурсах «Олимпус», «Страна талантов», конкурс рисунков от Севастопольгаз. В конкурсе «Страна талантов» приняли участие 12 ч., из них два призера 1-й и 3-й степени. Проведены Олимпиады всероссийского и международных  уровней: «Ребус»  - 88 ч ;  «Кириллица» -  77 ч;  ;  Лисенок -  65 ч;  «Мега  – Талант»  - 78 ч; «Кленовичок» - 78 ч. Общий охват 80 человек.

Общие выводы

       Запланированный план работы ШМО выполнен. Тематика заседаний отражала основные проблемные вопросы, стоящие перед методическим объединением. Выступления и выводы основывались на практических результатах. Учителя старались создать наиболее благоприятные условия для развития учащихся с высоким уровнем интеллекта, проявляющих интерес к изучению предметов. Работа ШМО способствует совершенствованию и профессиональному росту учителей.

         Наряду с имеющимися положительными результатами  в методической работе педагогического коллектива имеются и определенные недостатки:

- слабую практическую направленность заседаний ШМО.

- недостаточное количество открытых мероприятий и уроков.

 Результаты  работы в 2015 – 2016  учебном году деятельности методического объединения учителей   технологии физической культуры позволяют признать «удовлетворительной».

        Учитывая вышесказанное, на 2016 – 2017 учебный год определены следующие задачи:

- продолжить работу по внедрению в практику педагогических технологий, направленных на повышение качества образования;

- повышать профессиональную компетентность каждого педагога;

- активизировать работу по формированию УУД учащихся;

- всем учителям МО  использовать в работе образовательную сеть «Дневник.ру»;

- освещать проведенные мероприятия и конкурсы на сайте школы;

- активнее участвовать в проектах  и конкурсах разного уровня, что позволяет заинтересовать большее колличество учащихся и повысить интерес к  нашим предметам.

Руководитель МО                                                  Каюн О.Г.