1941607
столько раз учителя, ученики и родители
посетили официальный сайт проекта «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
Добавить материал и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок Директору, завучу Другие методич. материалыАнализ работы МО учителей начальных классов за 2017/2018 учебный год

Анализ работы МО учителей начальных классов за 2017/2018 учебный год

Проверен экспертом
IV Международный дистанционный конкурс «Старт» Идёт приём заявок Для дошкольников и учеников 1-11 классов 16 предметов ОРГВЗНОС 25 Р. ПОДАТЬ ЗАЯВКУ
библиотека
материалов

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение «Тепловская школа» Симферопольского района Республики Крым

ул. Заречная, д. 2, с. Тепловка, Симферопольский район, РК, 297548, тел./факс 0(652) 33-77-14,

е-mаіl: teplovkashool@gmail.com ОГРН 1159102022760 ИНН 9109009618

_________________________________________________________________________________

Анализ работы

МО учителей начальных классов

за 2017/2018 учебный год


Проблема МО: Повышение эффективности и качества образования в начальной школе в условиях реализации федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования

Концепция МО:

Задачи методического объединения учителей начальных классов:

1. Продолжить целенаправленную систематическую деятельность по освоению и внедрению в практику работы всех учителей МО современных образовательных технологий, направленных на формирование компетентностей обучающихся, УУД.

2. Продолжить работу по внедрению в процессе обучения мониторинга процесса формирования УУД младшего школьника.

3. Вести систематическую работу по освоению и применению методов, принципов здоровьесберегающих технологий, повышать эффективность и усиливать активно деятельностные организации учебного процесса.

4. Продолжить работу по выявлению «одаренных» учащихся, способствовать развитию их творческого потенциала. Активизировать работу с учащимися через участие в мероприятиях различных уровней.

5. Оказывать педагогическую поддержку учащимся с разным уровнем обучаемости.

6. Повышать уровень психолого-педагогической подготовки учителей. Совершенствовать педагогическое мастерство учителей по овладению новыми образовательными технологиями в условиях перехода на ФГОС путем повышения квалификации и самообразование каждого учителя, участия в семинарах, профессиональных конкурсах.

7. Проводить работу по обобщению передового педагогического опыта, обмену опытом между коллегами.

Ожидаемые результаты:

- рост качества знаний обучающихся;

- овладении учителями МО системой преподавания предметов в соответствии с ФГОС;

- создание условий в процессе обучения для формирования у обучающихся ключевых компетентностей, УУД.

Направления работы МО:

Аналитическая деятельность:

- Анализ методической деятельности за 2016-2017учебный год и планирование на 2017-2018 учебный год.

- Анализ посещения открытых уроков.

- Изучение направлений деятельности педагогов (тема самообразования).

- Анализ работы педагогов с целью оказания помощи.

Информационная деятельность:

- Изучение новинок в методической литературе в целях совершенствования педагогической деятельности.

- Продолжить внедрять в учебно- воспитательный процесс основные положения, формы и методы обучения и воспитания согласно с ФГОС начального общего образования.

- Пополнение тематической папки «Методическое объединение учителей начальных классов».

Организация методической деятельности:

- Выявление затруднений, методическое сопровождение и оказание практической помощи педагогам в период перехода на ФГОС, подготовки к аттестации.

Проведены 5 заседаний МО, рассмотренные проблемы (темы протоколов)

Протокол № 3 от 30.08. 2017г.

Тема: Рассмотрение рабочих программ педагогов. Обсуждение плана работы МО на учебный год.

Протокол № 4 от 30.10. 2017г.

Тема: «Системно – деятельностный подход на уроках в начальной школе.».

Протокол № 5 от 27.12. 2017г.

Тема: «Современный урок в соответствии с ФГОС НОО - индивидуальная стратегия профессионального роста»

Протокол № 1 от 27.03. 2018 г.

Тема: «Использование современных педагогических технологий в процессе обучения.»

Протокол № 2 от 26.05. 2018 г.

Тема: «Результаты деятельности педагогического коллектива начальной школы по совершенствованию образовательного процесса».

Формы методической работы

1.Заседания методического объединения.

2.Методическая помощь и индивидуальные консультации по вопросам преподавания предметов начальной школы, организации внеурочной деятельности.

3.Выступления учителей начальных классов на МО, ШМУ, практико-ориентированных семинарах, педагогических советах.

4.Посещение семинаров, встреч в образовательных учреждениях района.

5.Повышение квалификации педагогов на курсах.

6.Прохождение аттестации педагогических кадров.

Работа между заседаниями:

1.Открытые уроки.

2.Внеклассная работа (проведение праздников, экскурсий, школьных олимпиад)

3.Работа с родителями (родительские собрания, консультации, привлечение к сотрудничеству).

4.Работа кабинетов (пополнение учебно-методической базы).

5.Взаимопосещение уроков (в течение года с последующим обсуждением, рекомендациями).

6.Самообразование педагога (работа над методической темой, курсовое обучение, аттестация, семинары).

Современные образовательные технологии, используемые учителями МО

Информационно – коммуникационная технология;

Технология развития критического мышления

Проектная технология

Здоровьесберегающие технологии

Игровые технологии

Технологии уровневой дифференциации

Групповые технологии.

Традиционные технологии (классно-урочная система)

ФИО учителей ШМО

Аблаева Зарема Энверовна (ЗДУВР в начальных классах)

Джаппарова Сафие Исмоиловна (руководитель МО)

Пантина Елена Алексеевна

Борщун Светлана Ивановна

Сеитвелиева Эльмира Уеиновна

Асланова Зарема Раибовна

Исмаилова Диляра Рефатовна

Аблаева Лейля Мамбетовна

Аблякимова Зарема Ремзиевна (физкультура)

Темы самообразования учителей начальных классов:

Аблаева З. Э. Портфолио как средство развития универсальных учебных действий у младших школьников.

Борщун С.И. Использование игровых технологий в учебно-воспитательном процессе.

Аблаева Л.М. Формирование общеучебных умений самоорганизации учебной деятельности младших школьников в условиях ФГОС.

Исмаилова Д.Р. Развитие познавательных способностей младшего школьника в рамках реализации ФГОС.

Сеитвелиева Э.У. Исследовательская деятельность, как одно из условий формирования УУД младшего школьника.

Пантина Е.А. Формирование коммуникативных учебных действий.

Джаппарова С.И. Использование развивающих игр и упражнений в учебно-воспитательном процессе.

Аблякимова З.Р. Использование на уроках физической культуры здоровьесберегающих технологий с целью сохранения здоровья и пропаганды здорового образа жизни.

Асланова З.Р. Развитие индивидуальных и возрастных особенностей детей с особыми общеобразовательными потребностями.

Участие в работе школьного МО:

Аблаева З.Э. Выступления на заседаниях МО, консультирование педагогов по вопросам составления рабочих программ и тематического планирования, консультирование педагогов с целью ликвидации затруднений в педагогической деятельности и т.п.

Джаппарова С.И. Выступления на заседаниях МО, консультирование педагогов по вопросам составления рабочих программ и тематического планирования.

Выступления учителей начальных классов на МО, ШМУ, практико-ориентированных семинарах, педагогических советах, участие в предметных неделях.

В текущем учебном году прошли аттестацию следующие учителя:

Аттестация (дата, количество часов, место прохождения, название)

13.03.2018 г. Джаппарова Сафие Исмоиловна – высшая категория

05.03.2018г.Сеитвелиева Эльмира Уеиновна- первая категория

05.03.2018г.Исмаилова Диляра Рефатовна – первая категория

30.03.2018г.Аблякимова Зарема Ремзиевна (физкультура) – первая категория

Курсовая подготовка в 2017/18 уч.г.

Джаппарова С.И.

1.С 13 декабря 2017 г. по 17 января 2018 г. ООО «Инфоурок» по программе повышение квалификации «Использование компьютерных технологий в процессе обучения в условиях реализации ФГОС» 72часа

2. С 27 декабря 2017г. по 24 января 2018г. ООО «Инфоурок» по программе повышение квалификации «Возрастные особенности детей младшего школьного возраста».36 часов.

3. Интенсивный тренинг «Интерактивная доска как основной инструмент визуализации образовательного контента и проектирования урока с позиции формирования универсальных учебных действий в рамках требований ФГОС нового поколения»

29.08.2017г. – 31.08.2017 г. (32 ч.)

4. Всероссийский конкурс профессионального мастерства педагогических работников, приуроченного к 130-летию со дня рождения А.С.Макаренко .

Аблякимова З.Р.

1. ООО «Центр Развития Педагогики» 24.09.2017г. «ИКТ-компетентность педагога» 4 часа

2. ООО «ИНФОУРОК» Курс Дополнительного профессионального образования с 13.12.2017 г. по 24.01.2018 г. «Использование компьютерных технологий в процессе обучения в условиях реализации ФГОС»72 часа

3.Всероссийский конкурс профессионального мастерства педагогических работников, приуроченного к 130-летию со дня рождения А.С.Макаренко».

Асланова З.Р.

1. Удостоверение о повышении квалификации. Регистрационный номер №5712

с 17.01.2018г. по 14.02.2018г. Тема: «Использование компьютерных технологий в процессе обучения в условиях реализации ФГОС». ООО «Инфоурок» 72 часа

2. Сертификат №2845 Тема: «Интерактивная доска как основной инструмент визуализации образовательного контента и проектирования урока с позиции формирования универсальных учебных действий в рамка требований ФГОС нового поколения». Центр компетенций «Интерактивная среда обучения» г.Уфа . 32 часа

3. Сертификат участия в семинаре «Концепция преподавания отдельных предметов: нормативные требования и практика реализации». Издательский центр «Наука», Издательство «Академкнига/Учебник» Симферопольский район., 6часов

4.Всероссийский конкурс профессионального мастерства педагогических работников, приуроченного к 130-летию со дня рождения А.С.Макаренко

5. 29.03.2018 г. обучение на форуме , «Педагоги России»8 часов

007025 Форум «Педагоги России»

6. УМК «Перспектива» Система электронных носителей и учебников

Исмаилова Д.Р.

1. с 13.12.2017г. по 10.01.2018г.ООО «Инфоурок» по программе повышение квалификации «Использование компьютерных технологий в процессе обучения в условиях реализации ФГОС» 72часа

2. Интенсивный тренинг «Интерактивная доска как основной инструмент визуализации образовательного контента и проектирования урока с позиции формирования универсальных учебных действий в рамках требований ФГОС нового поколения»

29.08.2017г. – 31.08.2017 г. (32 ч.)

3. УМК «Перспектива» Система электронных носителей и учебников

4. Всероссийский конкурс профессионального мастерства педагогических работников, приуроченного к 130-летию со дня рождения А.С.Макаренко

Аблаева З.Э.

1. Интенсивный тренинг «Интерактивная доска как основной инструмент визуализации образовательного контента и проектирования урока с позиции формирования универсальных учебных действий в рамках требований ФГОС нового поколения»

29.08.2017г. – 31.08.2017 г. (32 ч.)

2. Всероссийский конкурс профессионального мастерства педагогических работников, приуроченного к 130-летию со дня рождения А.С.Макаренко .

Сеитвелиева Э.У.

1.29.03.2018 г. обучение на форуме , «Педагоги России»8 часов

007024

2.Интенсивный тренинг «Интерактивная доска как основной инструмент визуализации образовательного контента и проектирования урока с позиции формирования универсальных учебных действий в рамках требований ФГОС нового поколения»

29.08.2017г. – 31.08.2017 г. (32 ч.)

Наличие грамот, благодарностей, наград и поощрений в профессиональной деятельности

Джаппарова С.И.

Грамота. Победитель муниципального этапа Республиканского видеоконкурса педагогического мастерства «Урок нравственности». Приказ № 276 от 03.04.2018г.

- Благодарность в участии Всероссийского конкурса профессионального мастерства», «130-летие А.С.Макаренко»

Асланова З.Р.

-Грамота. Лауреат в муниципальном этапе IХ Всероссийского конкурса «Учитель здоровья России – 2018». Приказ № 416 от 22.05.2018г.

-Благодарность Президиума Симферопольской районной организации Профсоюза работников народного образования и науки Российской Федерации за успешное участие в финале муниципального этапа Всероссийского конкурса «Учитель здоровья-2018» (май 2018г.)

- Грамота №ВН- 00116898 от 06.06.2018г. за активное использование информационно-коммуникативных технологий в работе педагога. «Инфоурок»

-Свидетельство №ПТ-159756/46 от 02.09.2017г. «Педагогическая деятельность: сущность, структура, функции». «»

-Диплом 1 степени №674178485 от 30.01.2018г. «Методика преподавания гуманитарных дисциплин в начальной школе». «Инфоурок»

-Благодарность № ВМ-00116998 от 06.06.2018г. за существенный вклад в развитие крупнейшей онлайн-библиотеки методических разработок для учителей. «Инфоурок»

-Диплом № 007025 от 29.03.2018г. о прохождении обучения на форуме «Педагоги России» 6 часов

-Диплом Всероссийского конкурса профессионального мастерства педагогических работников, приуроченный к 130-летию рождения А.С.Макаренко. «Единый урок»

-Грамота № 3302380-3311-2 от 06.06.2018г. за участие в проекте «Источник знаний». «ProШколу.ru»

-Благодарственное письмо 1458862-128-101405690-0 за помощь в проведении Всероссийской недели мониторинга для начальной школы и вклад в развитие контроля качества образования. «Знаника», Москва,2017

-Благодарственное письмо 2664654-133-101405690-0 за помощь в проведении Всероссийской недели мониторинга по математике для начальной школы и вклад в развитие контроля качества образования. «Знаника», Москва,2018

-Благодарственное письмо 1985843-122-101405690-0 за помощь в проведении Всероссийской конкурса-игры по русскому языку «Журавлик» и вклад в развитие дистанционных соревнований.. «Знаника», Москва,2018

-Благодарственное письмо 1458862-128-101405690-0 за отличную подготовку школьников к Всероссийскому конкурсу-игре по русскому языку «Журавлик» и вклад в развитие дистанционных соревнований. «Знаника», Москва,2018

Сеитвелиева Э.У.

-Благодарность за участие в проведении и проверке Всероссийских проверочных работ ВПР -2017 - октябрь 2 класса по русскому языку. Московский центр непрерывного математического образования. Москва 2017

-Диплом о прохождении обучения на форуме «Педагоги России» № 007024

-Благодарственное письмо за отличную подготовку школьников к Всероссийскому конкурсу – игре по русскому языку «Журавлик» и вклад в развитие дистанционных соревнований. Знаника Москва 2018

-Благодарность Президиума Симферопольской районной организации Профсоюза работников народного образования и науки Российской Федерации за успешное участие в финале муниципального этапа Всероссийского конкурса «Лучший классный руководитель -2018» (май 2018г.)

-Грамота. 3 место в муниципальном этапе профессионального педагогического конкурса «Лучший классный руководитель-2018»

Исмаилова Д.Р.

- Благодарность в участии Всероссийского конкурса профессионального мастерства», «130-летие А.С.Макаренко»

- Диплом о прохождении обучения на форуме «Педагоги России» № 007023

-Благодарственное письмо за отличную подготовку школьников к Всероссийскому конкурсу «Кенгуру» и вклад в развитие дистанционных соревнований. от Председателя Российского оргкомитета «Кенгуру» М.И.Башмакова 11.05.2018г.

-Грамота. За активное участие в республиканской Спартакиаде Профсоюза образования и науки,пропаганду здорового образа жизни,развитие оздоровительной и спортивно-массовой работы в первичной профсоюзной организации.Приказ 10.06.2017г.

Аблякимова З.Р.

-Диплом лучшему педагогу, за личный вклад в развитие образования, от 27.09.2017г.Номер документа: ЭП№5969 Администрация образовательного портала «Продленка»

-Благодарность от Администрации Всероссийского образовательного портала «Продлёнка» от 09.01.2018г.за распространение лучших педагогических методик.

-Благодарность за многолетнее сотрудничество с редакцией научно-популярного природоведческого журнала «Колосок».

-Грамота. 3 место в личном зачете в Крымской республиканской Спартакиаде Общероссийского Профсоюза образования Всероссийского физкультурно-спортивного комплекса ГТО. Приказ 10.06.2017г.

- Диплом Всероссийского конкурса профессионального мастерства педагогических работников, приуроченный к 130-летию рождения А.С.Макаренко. «Единый урок»

Аблаева З.Э.

- Благодарность за участие в проведении и проверке Всероссийских проверочных работ ВПР -2017 - октябрь в качестве ответственного (школьного) координатора. Московский центр непрерывного математического образования. Москва 2017.

- Благодарность в участии Всероссийского конкурса профессионального мастерства», «130-летие А.С.Макаренко»

Аблаева Л.М.

-Благодарность за участие в проведении и проверке Всероссийских проверочных работ ВПР -2017 - октябрь 2 класса по русскому языку. Московский центр непрерывного математического образования. Москва 2017

Использование электронных образовательных ресурсов в образовательном процессе:

1.Аблаева Зарема Энверовна

http://kopilkaurokov.ru

https://infourok.ru/

2.Джаппарова Сафие Исмоиловна

https://infourok.ru/user/dzhapparova-safie-ismoilovna1

http://учительский.сайт

http://teplovskaya.ru

3.Пантина Елена Алексеевна

------------------------------------------

4.Борщун Светлана Ивановна

https://infourok.ru/user/borschun-svetlana-ivanovna

5.Сеитвелиева Эльмира Уеиновна

http//.ru/elmira14

https://infourok.ru/Cеитвелиева Эльмира Усеиновна

6.Асланова Зарема Раибовна

https://.ru/zaremaaslanova

https://учительский сайт/ Асланова- Зарема- Раибовна

https://proshkolu.ru/zaremaaslanova

https://kopilkaurokov.ru/Асланова Зарема Раибовна

7.Исмаилова Диляра Рефатовна

Лицензионные Web-адрес сайта:

http//.ru/dilyarakenzhe1/

https://infourok.ru/user/ismailova-dilyara-refatovna

http://учительский.сайт

http://gotovimyrok.com/

8.Аблаева Лейля Мамбетовна

http://учительский.сайт

http://metod- kopilka.ru

https://infourok.ru/

9.Аблякимова Зарема Ремзиевна (физкультура)

http//.ru/cabrie/

http://учительский.сайт/Аблякимова -Зарема-Ремзиевна


Профессиональные конкурсы

Муниципальный уровень

  1. Джаппарова С.И.

3 апреля 2018г. Республиканский видеоконкурс педагогического мастерства «Урок нравственности». Победитель

  1. Асланова З.Р.

22 мая 2018г. IХ Всероссийский конкурс «Учитель здоровья России – 2018»Лауреат

  1. Сеитвелиева Э.У.

30 мая 2018г. Профессиональный педагогический конкурс «Лучший классный руководитель-2018» 3 место

Вебинары

Аблякимова З.Р.

Всероссийский, 07.12.2017 год «Ресурсы группы компаний «Просвещение» для организации контрольно-оценочной деятельности в начальной школе» участник

Качество преподавания предметов

Русский язык

Из 62 учеников 2-4 классов, писавших диктант по русскому языку, 28 показали хорошие знания программного материала по русскому языку (45 %). Неудовлетворительные оценки получили 8 учеников: 4-е классы - Хаялиев Рафет, Якубов Эскендер – 4-А класс, Давлетшаев Эльдар, Меметов Абляз – 4-Б класс; 3-е классы - Бекиров Мемет – 3Акласс, Миназитдинов Смаил, Гафаров Руслан- 3Б класс; 2-е классы – Сулейманов Жампи -2-А кл.

У этих детей слабо развита память, отсутствует мотивация в обучении.

Хорошие знания правописания орфограмм по русскому языку показали обучающиеся 2-х классов. 92 % учеников 2-А класса – учитель Сеитвелиева Э.У. и 100% обучающихся 2-Б класса – учитель Аблаева Л.М. получили по диктанту оценки «5» и «4». Большинство ошибок обучающимися 2Б класса допущено из-за переноса слов с одной строки на другую, обучающимися 2А класса допущено из-за слабо выработанных навыков правописания безударных гласных в корне слова, проверяемых ударением, правописания сочетаний жи-ши, ча-ща, чу-щу и многочисленные исправления в письменной работе.

Большинство обучающихся 3-х классов написали диктант на «4» и «3», допустили типичные ошибки из-за слабо выработанных навыков правописания безударных гласных в корне слова, проверяемых ударением, правописания слов с непроизносимой согласной в корне слова, замены и пропуска букв.

Ученики 4-х классов (4А класс – учитель Пантина Е.А., 4Б класс – учитель Аблаева З.Э.) показали слабые знания правописания орфограмм по русскому языку. Большинство обучающихся 4-х классов написали диктант на «3» и «2», допустили типичные ошибки из-за слабо выработанных навыков правописания безударных гласных в корне слова, проверяемых ударением, правописания словарных слов, предлогов, замены и пропуска букв, звонкие и глухие согласные в корне, запятая при однородных членах предложения, правописание безударных падежных окончаний имен существительных.

Одной из причин слабых знаний правописания орфограмм учеников 3- 4-х классов по русскому языку является то, что учителя ослабили индивидуальную работу с учениками на уроке.

Общий показатель качества знаний по русскому языку составляет 45,1% (конец 1 полугодия 54,1%), понизилось качество знаний на 9 %.

Выше среднего показатель качества знаний во 2-х классах, низкий показатель в 3-Б и 4-А классах.

Обратить внимание на недопустимый уровень % качества грамотного письма в диктантах в следующих классах:

3-Б кл. (уч.Асланова З.Р.) – 25 %

4-А кл. (уч.Пантина Е.А.) – 33,3 %

4-Б кл. (уч. Аблаева З.Э.) – 40 %

Средний показатель уровня обученности по 2 – 4 классам на конец 2 полугодия составил 87%, на конец 1 полугодия 85,3 %, показатель повысился на 1,7 %.

Следует отметить, что при сравнительном анализе итоговых контрольных работ по русскому языку процент качества знаний обучающихся снизился на 9 %, процент уровня обученности обучающихся увеличился на 1,7 %.

Крымскотатарский язык

Проверкой по крымскотатарскому языку охвачено 28 обучающихся 2Б, 3Б,4Б классов с крымскотатарским языком обучения. Хорошие знания правописания орфограмм показали 17 обучающихся – 60,7%. Неудовлетворительные оценки получили 4 учеников. Слабо выработаны навыки правописания согласных къ, гъ,нъ,дж, замена и пропуск букв, правила сингармонизма у учеников 4Б класса Давлетшаева Эльдара, 3Б класса Миназитдинова Смаила, Гафарова Руслана и 2Б класса- Абдиев Эдем. У этих детей слабо развита память, отсутствует мотивация в обучении.

Общий показатель качества знаний по крымскотатарскому языку составляет 60,7 % (конец 1 полугодия 51,8 %).

Выше среднего показатель качества знаний во 2-Б кл., низкий показатель в 3-Б кл.

Средний показатель уровня обученности по 2 – 4 классам составил 85,7%, на конец 1 полугодия 82,8%.

Следует отметить, что при сравнительном анализе итоговых контрольных работ процент качества знаний обучающихся увеличился на 8,9%, процент уровня обученности обучающихся увеличился на 2,9 %.

Анализ итоговых контрольных работ по русскому и крымскотатарскому языкам во 2-4 классах выявил ряд недостатков и пробелов в работе учителей начальных классов, на которые следует обратить особое внимание и стремиться к их устранению. Особого внимания учителей начальных классов требуют:

- повышение навыков и умений учащихся определения грамматических признаков самостоятельных частей речи;

- фонетический анализ слов;

- развитие орфографической зоркости;

- индивидуальная работа с отдельными обучающимися.

Математика

Проверкой по математике охвачено 62 обучающихся 2-4 классов.

Из 62 учеников начальных классов, писавших контрольную работу, 32 показали хорошие знания программного материала по математике (51,6 %). Неудовлетворительные оценки получили 3 ученика: Давлетшаев Эльдар, Юсупов Эрвин – 4-Б класс, Гафаров Руслан, Миназитдинов Смаил- 3Б класс, Сулейманов Жампи -2-А кл. У этих детей слабо развита память, отсутствует мотивация в обучении.

Большинство обучающихся 2-3-х классов правильно решили задачу в два действия, вычислили периметр прямоугольника и выполнили сравнение. Типичные ошибки в контрольных работах допущены обучающимися из-за слабо выработанных навыков сложения. Ученики 3-х классов допустили ошибки при решение составной задачи и преобразовании единиц. Ученики 4-х классов допустили ошибки при решение составной задачи и в нахождении выражений на порядок действий.

Во 2-х классах следует больше внимания уделить сложению и вычитанию с переходом через десяток и решению составных задач. В 3-х классах следует обратить внимание на решение составных задач и решение примеров на умножение и деление (табличное и внетабличное). Самое большое количество ошибок в 4-х классах было допущено в письменных приемах вычислений на умножение и деление, сложение и вычитание с переходом через разряд и на решение задач геометрического содержания.

Общий показатель качества знаний по математике составляет 51,6 % (конец 1 полугодия 60,7%)

Средний показатель уровня обученности по 2 – 4 классам составил 90,3 %, на конец 1 полугодия 95,1%.

Следует отметить, что при сравнительном анализе итоговых контрольных работ по математике процент качества знаний обучающихся снизился на 9,1%, процент уровня обученности обучающихся так же снизился на 2,1 %.

В целом нужно отметить, что итоговая (годовая) аттестация обучающихся начальных классов прошла организовано, работы обучающихся были выполнены на оптимальном и допустимом уровне обученности. Обучающиеся с контрольной работой справились, показав достаточный уровень усвоения базовых знаний, соответствующих стандарту образования.

Анализ итоговых контрольных работ по математике во 2-4 классах выявил ряд недостатков и пробелов в работе учителей начальных классов, на которые следует обратить особое внимание и стремиться к их устранению. Особого внимания учителей начальных классов требуют:

- повышение навыков и умений обучающихся решать составные задачи;

- развитие вычислительных навыков и устного счета;

- индивидуальная работа с отдельными обучающимися.

Литературное чтение

Если проанализировать технику чтения и результат успеваемости и качества знаний обучающихся 2-4 классов по литературному чтению, то результаты таковы:

за 1 полугодие:

за 2 полугодие:


Проверка техники чтения показала, что педагогами недостаточное внимание уделяется отработке навыка чтения. Из 88 проверенных учащихся 46% (41 человек) учащихся выполнили норму, 27% (24 человека) читают "выше" нормы, 24% (21человек) читают "ниже" нормы. 1 ученик 1б кл. читает по буквам – Орзиева Ниаль – учитель Исмаилова Д.Р., не читает 1 (11%) ученик 1а кл. - Хлебников Забар (первый класс повторно)– учитель Борщун С.И.

66% учащихся 1-4 классов сформирован навык чтения в соответствии с требованиями программы. В итоге по сравнению с началом учебного года отмечен рост темпа чтения.

Основные недостатки, которые выявлены при проверке уровня сформированности навыков чтения у учеников 2-4х классов следующие:

- дети мало читают дома;

- отсутствует система контроля домашнего чтения;

- отсутствует 5-ти минутное чтение в начале урока, а затем проверка краткого содержания прочитанного.

Рекомендации.

Учителям начальных классов:

1. Проверять технику чтения обучающихся 1 раз в месяц, результаты фиксировать в дневниках обучающихся.

2. Учителям Борщун С.И., Исмаиловой Д.Р., Джаппаровой С.И., Аслановой З.Р., Сеитвелиевой Э.У., Аблаевой Л.М., Аблаевой З.Э., Пантиной Е.А. включать в уроки чтения упражнения с установкой на безошибочное чтение, отрабатывать у учащихся навыки самостоятельной работы над текстом (повторный контроль – декабрь 2018 года).

3. Всем учителям использовать методические приемы, опыт лучших педагогов по формированию техники чтения: чтение похожих по написанию, но различных по значению слов, нахождение «опечаток» в текстах, работа над словами-омографами, лексический разбор слов, употребленных в переносном значении, выявление значения незнакомых слов и т.д.

4. Всем учителям начальной школы осуществлять постоянный контроль за внеклассным чтением, поддерживая связь с родителями и школьной библиотекой.

5. Уделять больше внимания работе с родителями по развитию у обучающихся интереса к книге, к чтению, учить детей больше читать вслух.

6. Учителям следует контролировать технику чтения обучающихся в течение всего учебного года, поддерживать связь с родителями, ставить их в известность об успехах и неудачах детей, совместно решать вопрос о преодолении отставания в технике чтения.

Результаты ВПР в 4 классах

Всероссийские проверочные работы (далее - ВПР) в 4-х классах проведены: русский язык - 17 и 19 апреля, математика – 24 апреля окружающий мир – 26 апреля 2018 года (основание - приказ Министерства образования и науки РФ от 20 октября 2017 г. № 1025 «О проведении мониторинга качества образования», приказ Министерства образования, науки и молодежи Республики Крым от 23 января 2018 г. № 153 «О проведении мониторинговых исследований качества образования в Республике Крым в 2018 году»).

Всего в ВПР по русскому языку приняло участие 22 обучающихся 4-х классов.

На общем фоне выделяется ученица 4-Б класса (учитель Аблаева З.Э.) с более высокими показателями успешности: Гусенова Мавиле (34б.)

Низкий показатель успешности по итогам ВПР показали учащиеся 4-А класса (учитель Пантина Е.А.)

Границы отметок ВПР по русскому языку


«2»

Пониженный

уровень

«3»

Базовый

уровень

«4»

Повышенный уровень

«5»

Расширенный

уровень

Диапазон баллов


0-13

14 -23

24-32

33-38

Доля участников, получивших отметку

4-А кл.

(5 уч.41,6 %)

4-Б кл.

(1 уч. 10 %)

4-А кл.

(6 уч.50%)

4-Б кл.

(4 уч. 40 %)

4-А кл.

(1 уч.8,4%)

4-Б кл.

(4 уч. 40 %)

4-А кл.

(0 уч.0 %)

4-Б кл.

(1 уч. 10 %)

Результативность (успешность) выполнения проверочной работы в 4- Б классе составляет 90 %, качество выполнения – 50 %.

Результативность (успешность) выполнения проверочной работы в 4- А классе составляет 58,4%, качество выполнения – 8,4 %.

Наибольшие затруднения вызвали такие умения:

-умение писать текст под диктовку, соблюдая в практике письма изученные орфографические и пунктуационные нормы, писать под диктовку тексты в соответствии с изученными правилами правописания; проверять предложенный текст, находить и исправлять орфографические и пунктуационные ошибки;

-умение распознавать однородные члены предложения, выделять предложения с однородными членами;

-умение распознавать основную мысль текста при его письменном предъявлении; адекватно формулировать основную мысль в письменной форме, соблюдая нормы построения предложения и словоупотребления, определять тему и главную мысль текста;

-умение составлять план прочитанного текста (адекватно воспроизводить прочитанный текст с заданной степенью свернутости) в письменной форме, соблюдая нормы построения предложения и словоупотребления, делить тексты на смысловые части, составлять план текста;

-умение на основе данной информации и собственного жизненного опыта обучающихся определять конкретную жизненную ситуацию для адекватной интерпретации данной информации, соблюдая при письме изученные орфографические и пунктуационные нормы. Интерпретация содержащейся в тексте информации;

-умение на основе данной информации и собственного жизненного опыта обучающихся определять конкретную жизненную ситуацию для адекватной интерпретации данной информации, соблюдая при письме изученные орфографические и пунктуационные нормы. Интерпретация содержащейся в тексте информации.

С большей частью заданий справились обучающиеся 4-Б класса, поэтому показатель данных выше среднего по школе.

Ниже средних показателей выполнены задания учащимися в 4- А классе.

Всего в ВПР по математике приняло участие 21 обучающихся (из 22 уч.) 4-х классов.

На общем фоне выделяется ученица 4-Б класса (учитель Аблаева З.Э.) с более высокими показателями успешности: Гусенова Мерьем (18б.)

Низкий показатель успешности по итогам ВПР показали учащиеся 4-А класса (учитель Пантина Е.А.)

Границы отметок ВПР по математике

«2»

Пониженный

уровень

«3»

Базовый

уровень

«4»

Повышенный

уровень

«5»

Расширенный уровень

Диапазон баллов


0-5

6-9

10-12

13-18

Доля участников, получивших отметку

4-А кл.

(1 уч.9,1%)

4-Б кл.

(0 уч. 0 %)

4-А кл.

(6 уч.54,5%)

4-Б кл.

(4 уч. 40 %)

4-А кл.

(4 уч.36,4 %)

4-Б кл.

(5 уч. 50 %)

4-А кл.

(0 уч.0 %)

4-Б кл.

(1 уч. 10 %)


Результативность (успешность) выполнения проверочной работы в 4- Б классе составляет 100 %, качество выполнения – 60 %.

Результативность (успешность) выполнения проверочной работы в 4- А классе составляет 90,9 %, качество выполнения – 36,4%.

Наибольшие затруднения вызвали такие умения:

-использование начальных математических знаний для описания и объяснения окружающих предметов, процессов, явлений, для оценки количественных и пространственных отношений предметов, процессов, явлений. Читать, записывать и сравнивать величины (массу, время, длину, площадь, скорость), используя основные единицы измерения величин и соотношения между ними (килограмм - грамм; час - минута, минута - секунда; километр - метр, метр - дециметр, дециметр - сантиметр, метр - сантиметр);

-умение изображать геометрические фигуры. Выполнять построение геометрических фигур с заданными измерениями (отрезок, квадрат, прямоугольник) с помощью линейки, угольника;

-умение работать с таблицами, схемами, графиками диаграммами, анализировать и интерпретировать данные; сравнивать и обобщать информацию, представленную в строках и столбцах несложных таблиц и диаграмм;

-умение выполнять арифметические действия с числами и числовыми выражениями. Выполнять письменно действия с многозначными числами (сложение, вычитание, умножение и деление на однозначное, двузначное числа в пределах 10 000) с использованием таблиц сложения и умножения чисел, алгоритмов письменных арифметических действий (в том числе деления с остатком);

-умение решать текстовые задачи. Читать, записывать и сравнивать величины (массу, время, длину, площадь, скорость), используя основные единицы измерения величин и соотношения между ними (килограмм - грамм; час - минута, минута - секунда; километр - метр, метр - дециметр, дециметр - сантиметр, метр - сантиметр, сантиметр - миллиметр); решать задачи в 3-4 действия;

-овладение основами логического и алгоритмического мышления. Интерпретировать информацию, полученную при проведении несложных исследований (объяснять, сравнивать и обобщать данные, делать выводы и прогнозы);

-интерпретировать информацию, полученную при проведении несложных исследований (объяснять, сравнивать и обобщать данные, делать выводы и прогнозы).

- овладение основами логического и алгоритмического мышления. Решать задачи в 3-4 действия.

С большей частью заданий справились обучающиеся 4-Б класса (учитель Аблаева З.Э.), поэтому показатель данных выше среднего по школе.

Ниже средних показателей выполнение заданий в 4- А классе (учитель Пантина Е.А.)

Всего в ВПР по учебному предмету «Окружающий мир» приняло участие 21 обучающихся (из 22 уч.) 4-х классов.

На общем фоне выделяется ученицы 4-Б класса (учитель Аблаева З.Э.) с более высокими показателями успешности: Гусенова Мерьем и Гусенова Мавиле (по 27 б.)

Низкий показатель успешности по итогам ВПР показали учащиеся 4-А класса (учитель Пантина Е.А.)

Границы отметок ВПР по окружающему миру

«2»

Пониженный

уровень

«3»

Базовый

уровень

«4»

Повышенный

уровень

«5»

Расширенный уровень

Диапазон баллов

0-7

8-17

18-26

27-32

Доля участников, получивших отметку

4-А кл.

(1 уч.9,1%)

4-Б кл.

(1 уч. 10 %)

4-А кл.

(10 уч.90,9%)

4-Б кл.

(1 уч. 10 %)

4-А кл.

-

4-Б кл.

(6 уч. 60 %)

4-А кл.

-

4-Б кл.

(2 уч. 20 %)

Результативность (успешность) выполнения проверочной работы в 4- Б классе составляет 90 %, качество выполнения – 80 %.

Результативность (успешность) выполнения проверочной работы в 4- А классе составляет 90,9 %, качество выполнения – 0 %.

Наибольшие затруднения вызвали такие умения:

спользование различных способов анализа, организации, передачи и интерпретации информации в соответствии с познавательными задачами; освоение доступных способов изучения природы;

- вычленять содержащиеся в тексте основные события, сравнивать между собой объекты, описанные в тексте; проводить несложные наблюдения в окружающей среде и ставить опыты, используя простейшие лабораторные оборудования; создавать и преобразовывать модели и схемы для решения задач;

-осознавать свою неразрывную связь с окружающими социальными группами;

- умение описывать достопримечательности столицы и родного края.

С большей частью заданий справились обучающиеся 4-Б класса (учитель Аблаева З.Э.), поэтому показатель данных выше среднего по школе.

Ниже средних показателей выполнение заданий в 4- А классе (учитель Пантина Е.А.)

На основании анализа результатов ВПР по русскому языку, математике и окружающему миру в 4-х классах рекомендовать:

Руководителю МО Джаппаровой С.И.

1.1. Организовать методическую и консультативную помощь Пантиной Е.А., Аблаевой З.Э., обучающиеся которых показали низкие результаты.

1.2. Организовать освоение и применение учителями начальных классов на практике фондов оценочных средств, аналогичных ВПР.

1.3. Содействовать осознанному выполнению педагогами требований ФГОС НОО в части соблюдения преемственности в обучении окружающему миру при переходе на уровень ООО и обеспечения формирования универсальны х учебных действий с изучаемым материалом 4-го класса.

1.4. С целью отработки практических навыков, закрепление и совершенствование универсальных учебных действий, достижения метапредметных результатов использовать часть формируемую участниками образовательного процесса учебного плана НОО, в т.ч. занятия по внеурочной деятельности.

1.5. Содействовать осознанному выполнению педагогами начальной школы требований ФГОС НОО в части обеспечения качества образования.

Информация об уровне сформированности УУДУ во 2-4 классах

за 2017/2018 учебный год.


«5»


«4»

«3»

«2»

Качество

(5+4)





Кол-во

%

Кол-во

%

Кол-во

%

кол-во

%

Кол-во

%


Русский язык

62

62

-

3

4,8

30

48,4

28

45,2

1

1,6

33

53,2

Литературное чтение

62

62

-

22

35,4

28

45,1

12

19,5

-

-

50

80,5

Крымскота-тарский язык

28

28

-

6

21,4

13

46,4

9

32,2

-

-

19

67,8

Литературное чтение на кр.тат.яз.

28

28

-

11

39,3

11

39,3

6

21,4

-

-

22

78,6

Английский язык

62

62

-

11

18

25

40

26

42

-

-

36

58

Математика

62

62

-

12

19,5

27

43,5

22

35,4

1

1,6

39

63

Окружающий

мир

62

62

-

14

22,6

29

46,8

19

30,6

-

-

43

69,4

Музыка

62

62

-

50

80,7

10

16,1

2

3,2

-

-

60

96,8

ИЗО

62

62

-

32

52

22

35,2

8

12,8

-

-

54

87,2

Технология

62

62

-

38

61,3

17

27,4

7

11,3

-

-

55

88,7

Физическая культура

62

62

-

28

45,2

33

53,2

1

1,6

-

-

61

98,4


Информация об уровне сформированности УУДУ в 4-х классах

за 2017/2018 учебный год


Качество

(5+4)





Кол-во

%

Кол-во

%

Кол-во

%

Кол-во

%

Кол-во

%


Русский язык

22

22

-

-


11

50

11

50

-

-

11

50

Литературное чтение

22

22

-

4

18,1

12

54,5

6

27,4

-

-

16

72,6

Крымскота-тарский язык

10

10

-

2

20

5

50

3

30

-

-

7

70

Литературное чтение на кр.тат.яз.

10

10

-

3

30

4

40

3

30

-

-

7

70

Английский язык

22

22

-

3

13,6

9

40,9

10

45,5

-

-

12

54,5

Математика

22

22

-

4

18,1

8

36,4

10

45,5

-

-

12

54,5

Окружающий

мир

22

22

-

4

18,1

10

45,5

8

36,4

-

-

14

63,6

Музыка

22

22

-

17

77,3

5

22,7

-

-

-

-

22

100

ИЗО

22

22

-

8

36,4

11

50

3

13,6

-

-

19

86,4

Технология

22

22

-

12

54,5

7

31,9

3

13,6

-

-

19

86,4

Физическая культура

22

22

-

11

50

11

50

-

-

-

-

22

100

Уровень сформированности УУДУ

за 2017/2018 учебный год.

Высокий

«5»

Достаточный

«4»

Средний

«3»

Начальный «2»

Качество

(В+Д)

Кол-во

%

Кол-во

%

Кол-во

%

Кол-во

%

Кол-во

%

1-4

90-2уч. (инд.)

26 уч.(1 кл.)

62

-

3

4,8

27

43,6

31

50

1

1,6

30

48,4


Уровень сформированности УУДУ

за 2016/2017 уч.г.

Высокий

«5»

Достаточ-ный

«4»

Средний

«3»

Начальный «2»

Качество

(В+Д)

Кол-во

%

Кол-во

%

Кол-во

%

Кол-во

%

Кол-во

%

1-4

91

(24 уч кл)

2 обуч. на дому

67

-

5

7,5

29

43,2

33

49,3

-

-

34

50,7



Уровень сформированности УУДУ за 2015/2016уч.г.

Качество

(5+4)

Кол-во

%

Кол-во

%

Кол-во

%

Кол-во

%

Кол-во

%


1-4

96 +3 (инд)

77+19

(1-е кл.)


5

6

36

47

36

47

-

-

41

53


Освоение базового содержания образовательных программ составило за 2016-2017 учебный год 100% при качестве 50,7%. Обученность в сравнении с 2015-2016 учебным годом понизилась на 1,5 %, а качество знаний на 2,3 %.

Освоение базового содержания образовательных программ составило за 2017-2018 учебный год 90,8% при качестве 48,4 %. Обученность в сравнении с 2016-2017 учебным годом понизилась на 1,5 %, а качество знаний на 2,3 %.

Сравнительный анализ результатов качества образования по классам показал, что качественная успеваемость в начальной школе стабильна. Итоговые показатели успеваемости обучающихся 1-4 классов по основным предметам свидетельствует о среднем уровне образовательной подготовки. Однако недостаточный уровень сформированности основных компонентов учебной деятельности не позволяет отдельной группе учащихся усваивать учебный материал на высоком уровне. При планировании работы методического объединения на будущий учебный год в качестве приоритетного направления практической деятельности педагогов следует выделить работу по формированию основных компонентов учебной деятельности, развитию навыков самостоятельности и самоконтроля учащихся, формированию готовности к дальнейшему обучению.

В 2017/2018 учебном году по индивидуальным программам согласно справкам ПМПК и ВКК обучались ученики 3 б класса – Эмиралиева Лемара и 4 класса – Хроль Максим.

Выполнение программ

По результатам проверки установлено, что по состоянию на 24 мая 2017/2018 учебного года федеральный, региональный и компонент образовательного учреждения учебного плана выполняются по всем предметам.

В первом полугодии предусмотрено 16 рабочих недель. Организация учебного процесса велась с неполной учебной недели (01.09.17- пятница) и завершена на неполной учебной неделе (28.12.17-четверг).

Во втором полугодии предусмотрено 18 рабочих недель. Организация учебного процесса велась с неполной учебной недели (09.01.18- вторник) и завершена на неполной учебной неделе (24.05.18-четверг).

В целом прохождение программного материала по предметам учебного плана соответствует календарному графику, утвержденному на начало 2017/2018 учебного года.

Учителя начальных классов проводили уроки согласно рабочим программам и календарно-тематическому планированию, составленным в соответствии с требованиями ФГОС. Проверкой установлено, что запланированные уроки в учебном году по развитию речи, внеклассному чтению, практические работы и обязательные виды письменных работ с 2-го по 4-ый классы проведены.

В классных журналах отражены записи из календарно-тематического планирования по учебным предметам, которые являются средством фиксации содержания образования на уровне учебных предметов, предусмотренных учебным планом школы для обязательного изучения.

Записи в журналах соответствуют календарно-тематическому планированию, в которое учителями вносились коррективы в течение четырех учебных четвертей, если уроки выпадали на праздничные дни.

Программы в 1-4 классах реализованы на 100%.

Во всех классах практическая часть программ по предметам реализована в полном объеме в соответствии с рабочими программами педагогов.

Материально-техническая база в начальных классах позволяет провести практическую часть учебных предметов в 100% объеме.

Обязательный минимум практических, творческих, контрольных работ, уроков внеклассного чтения, работ по развитию речи выполнены во всех 1-4-х классах полностью, согласно рабочим программам и календарно- тематического планирования по предметам.

В текущем году были проведены открытые уроки.

Аблаева З.Э.27.04.18г.Открытый урок в 4 –Б классе по математике «Решение текстовых задач». Тема урока соответствует календарно- тематическому планированию. Урок проведен на хорошем методическом уровне. Использованы игровые приемы, проведены здоровьесберегающие технологии, ИКТ. Выдержаны все этапы урока в соответствии с ФГОС. Расчетное время распределено верно. При подведении итога урока дала общую характеристику работы класса. Требования к современному уроку в рамках ФГОС выполнены. (анализ ЗДУВР Аблаевой З.Э.)

Борщун С.И.26.09.17г. Открытый урок в 1 –А классе по литературному чтению «Гласный звук у , буквы У » Урок проходил в форме заочного путешествия в замок Графа Ударения. Структура соответствует поставленным целям. Использованы различные формы обучения, игровые приемы. Проведены 2 физкультминутки. Организация учебной деятельности в период адаптации первоклассников проходив в соответствии САНПи, форма работы чередуется, проводится физкультминутки, игровые приемы. (анализ ЗДУВР Аблаевой З.Э.)

Пантина Е.А.16.04.18г.Открытый урок в 4 –А классе по русскому языку «Правописание глаголов в прошедшем времени» Тема урока соответствует КТП. Целеполагание осуществлен формально и не является для учеников мотивированным фактором. На уроке только использовались традиционные информационные материалы (учебники, рабочие тетради). Урок в основном проходит на репродуктивных технологиях , использованные учителем методы обучения не эффективны, обучающиеся усвоили материал частично, требования к современному уроку в рамкам ФГОС выполнены не в полном объеме(анализ ЗДУВР Аблаевой З.Э.)

Джаппарова С.И. 21.11.17г.(посещение эксперта в период аккредитации)

Открытый урок в 3 –А классе по изобразительному искусству «Волшебные фонари». Тема урока соответствует КТП. Цели урока достигнуты. Цель урока обсуждалась и формировалась в диалоге с учениками. Задачи урока диагностичны. Источникам информации становятся наблюдения учеников, используются схемы ИКТ. Учитель дает подробные инструкции по выполнению заданий, применяет игровые технологии. Учитель организовал эмоциональную рефлексию. В конце урока организовала качественную рефлексию учеников. Требования к современному в рамках ФГОС выполнены. (анализ ЗДУВР Аблаевой З.Э.)

Аблякимова З.Р.18.12.2017г.Открытый урок в 4-Б классе по физической культуре «ОРУ.Игры «Пустое место», «Белые медведи»» Тема урока соответствует КТП. Структура урока соответствует поставленным целям. В начале урока был проведён психологический настрой, проведён инструктаж ТБ. Урок прошёл интересно. Чередовались виды деятельности для предупреждения утомляемости. В полном объёме проведена система тренировочных упражнений. При выполнении учитель обращает внимание на качество выполнения упражнений, объясняет, показывает выполнения лично. Выдержаны все этапы. В конце урока учитель совместно с детьми подвёл итоги урока. Цель урока выполнена. (анализ ЗДУВР Аблаевой З.Э.)

Асланова З.Р. 20.10.2017г.Открытый урок в 3 –Б классе по математике «Задачи на кратное сравнение чисел». Тема рока соответствует КТП. Цели урока достигнуты. Соблюдалась логическая связь между новым материалом и ранее изученным. Обоснован оптимальный отбор методов, приемов и средств обучения, соответствующие содержанию учебного материала.. Не в полном объеме оказывает индивидуальную помощь учащимся испытывающие затруднения в обучении. (анализ ЗДУВР Аблаевой З.Э.)

Сеитвелиева Э.У. Открытый урок во 2 –А классе по математике «Решение уравнений методом подбора». Структура урока соответствует целям урока. Соблюдена логическая связь между новым материалом и ранее изученным. Урок начат с эмоционального психологического настроя, с совместной выработкой темы и целей урока. В ходе урока использовались групповые, парная, индивидуальные формы работы. Этапы урока и расчетное время соблюдены. На формирование УУД присутствовали на всех этапах урока. В полном объеме добивается активного изучения каждого ученика. Темп урока средний. Дети организованны и активны на уроке. Урок своей цели достиг. (анализ ЗДУВР Аблаевой З.Э.)

Аблаева Л.М.23.03.2017 г.Открытый урок в 2-Б классе по технологии «Что интересного в работе архитектора. Наш проект «Макет села»» Тема урока соответствует КТП. Расчетное время соблюдено. Дисциплина на уроке хорошая. Все ученики задействованы на уроке. Учителем были названы тема и цели урока, что не соответствует требованиям ФГОС (анализ ЗДУВР Аблаевой З.Э.)

Исмаилова Д.Р.18.12.2017.Открытый урок по математике в 1-Б классе «Закрепление пройденного. Решение задач» Тема урока соответствует КТП. Структура урока и расчетное время соответствует поставленным целям. Урок проходил в форме заочного путешествия по сказке. Проведены 2 физминутки. Урок построен на репродуктивных технологиях и фронтальной работе Дети организованны и активны на уроке. Подведены итоги урока. На формирование УУД присутствовали на всех этапах урока. На уроке доминирует атмосфера доброжелательности. (анализ ЗДУВР Аблаевой З.Э.)


Интернет публикации, собственных методических разработок учителей МО (печатные издания, интернет публикации)

Джаппарова С.И. 1.Инфоурок. Конспект урока по математике на тему «Умножение двузначного числа на однозначное».

2. Инфоурок. Конспект урока по математике на тему «Умножение на 0».

3. Инфоурок. Конспект урока по окружающему миру на тему «Организм человека».

4. Инфоурок. Презентация по культуре добрососедства на тему «Что такое музей?».

5. Инфоурок. Презентация по изобразительному искусству на тему «Витрины магазинов».

6. Инфоурок. Презентация по литературному чтению на тему «Какая бывает роса?».

7. Инфоурок. Презентация по технологии на тему «Разнообразие пуговиц».

8. Копилка уроков Доклад «Пути формирования учебно- познавательных компетентностей обучающихся начальных классов.»

9. Копилка уроков. Конспект урока по окружающему миру на тему «Сохраним природу земли вместе»

Асланова З.Р.

1. Свидетельство № ДБ-913234 от 29.11.2017г Презентация по русскому языку на тему: «Пословицы и поговорки» 4 класс, «Инфоурок»

2. Свидетельство № ДБ-913275 от 29.11.2017г Тесты по крымскотатарскому языку 3 класс, «Инфоурок»

3. Свидетельство № ДБ-1681647 от 06.06.2018г Конспект открытого урока «Витамины и здоровое питание» 3 класс, «Инфоурок»


4. Свидетельство № ДБ-1681721 от 06.06.2018г Сценарий новогоднего праздника для начальных классов «Янъы йыл байрамы», «Инфоурок»

Сеитвелиева Э.У.

Инфоурок

1.Календарно тематическое планирование по окружающему миру 18.12.2017 №ДБ- 971877

2.Календарно тематическое планирование по математике 18.12.2017 №ДБ -971874

3.Календарно тематическое планирование по лит.чт 18.12.2017 № ДБ- 971860

4.Календарно тематическое планирование по рус.яз.18.12.2017 №ДБ-971852

5.Конспект урока по технологии 19.01.2018 №ДБ-1063039

6.Презентация к уроку технологии 19.01.2018 № ДБ-1063025

7.Портфолио учителя 11.02.2018 № ДБ-1159214

8.Урок -КВН по русскому языку 01.12.2017 №ДБ-920274

Исмаилова Д.Р.

1.«»:

Открытый урок по литературному чтению в 4 классе

«В.П.Астафьев «Стрижонок Скрип» №788415 от 06.01 2018г.

2.«Готовим урок»:

Открытый урок по математике в 1 классе «Закрепление пройденного. Решение задач.» №52136 от 14.01.2018г.

3.«Конспекты уроков»:

Открытый урок по литературному чтению «Собирай по ягодке- наберешь кузовок» №52 800 от 14.01.2018г.

Аблякимова З.Р. 1.Урок-игра по сказкам А.С.Пушкина «Что за прелесть, эти сказки!» сайт infoyrok свидетельство ДБ- 988609

2.Эссе учителя начальных классов «Школа-территория открытий» сайт infoyrok свидетельство ДБ- 988624

3.Урок по русскому язык на тему «Название слов по предъявленным картинкам» сайт infoyrok свидетельство ДБ- 988619

4. Инфоурок. Доклад «Использование на уроках физической культуры здоровьесберегающие технологии с целью сохранения здоровья и пропаганды здорового образа жизни в условиях ФГОС.»

ВЛ-358331 от 18.01.2018

5.. Конспект урока по ИЗО в 1 классе на тему «Кляксография. Освоение техники» М-138318 от21.01.2018.

Задачи на следующий учебный год

По результатам анализа работы МО на 2018-2019 учебный год определены следующие задачи:

1. Обеспечить учебно-методическую поддержку в условиях реализации ФГОС по УМК «Школа России»

2. Продолжить работу по формированию общеучебных и исследовательских умений у младших школьников.

3. Активизировать работу с одаренными детьми по участию в олимпиадах и конкурсах различного уровней, приобщение их к активной исследовательской и проектной деятельности.

4. Совершенствовать формы и методы работы со слабоуспевающими детьми.

5. Продолжить просветительскую работу с родителями по вопросам обучения и воспитания, систематически знакомить их с результатами обучения и достижениями учащихся, разработать тематику классных собраний на основе родительского запроса.

6. Создать условия для реализации творческого потенциала педагогов, поддерживать и стимулировать инициативу учителей, развивать и совершенствовать различные формы методической деятельности.

7. Применять мониторинговую систему отслеживания успешности обучения каждого ребенка, его роста. Сохранить у детей желание учиться дальше и сформировать у них основы умения учиться (через ситуацию успеха, портфолио).

8. Изучать методические новинки и опыт педагогов-новаторов в области деятельностного подхода к обучению, метода проектов, внедрять достижения творчески работающих учителей в практику работы педагогического коллектива, организовывая проведение проблемных семинаров-практикумов на школьном уровне.

9. Акцентировать внимание на повышение уровня самообразования каждого учителя, инновационного развития путем повышения квалификации педагогических работников.

10. Продолжить освоение и внедрение в практику работы учителей методического объединения современных образовательных технологий, направленных на формирование компетентностей обучающихся, УУД.

11. Совершенствовать качество современного урока. Повышение его эффективности.

12. Составление адаптированных рабочих программ для обучающихся с ограниченными возможностями здоровья инклюзивно и индивидуально на дому.

Планирование аттестации на следующий учебный год

1.Асланова Зарема Раибовна

Планирование курсовой подготовки на следующий учебный год

1.Асланова Зарема Раибовна

2.Пантина Елена Алексеевна

3.Борщун Светлана Ивановна

4.Аблаева Зарема Энверовна



Руководитель ШМО учителей начальных классов: Джаппарова С.И.


ЗДУВР начальных классов: Аблаева З.Э.

Найдите материал к любому уроку,
указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
также Вы можете выбрать тип материала:
ВНИМАНИЮ УЧИТЕЛЕЙ: хотите организовать и вести кружок по ментальной арифметике в своей школе? Спрос на данную методику постоянно растёт, а Вам для её освоения достаточно будет пройти один курс повышения квалификации (72 часа) прямо в Вашем личном кабинете на сайте "Инфоурок".

Пройдя курс Вы получите:
- Удостоверение о повышении квалификации;
- Подробный план уроков (150 стр.);
- Задачник для обучающихся (83 стр.);
- Вводную тетрадь «Знакомство со счетами и правилами»;
- БЕСПЛАТНЫЙ доступ к CRM-системе, Личному кабинету для проведения занятий;
- Возможность дополнительного источника дохода (до 60.000 руб. в месяц)!

Пройдите дистанционный курс «Ментальная арифметика» на проекте "Инфоурок"!

Подать заявку
26-28 октября 2019 I МЕЖДУНАРОДНЫЙ ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ «ИНФОФОРУМ» «Современные тенденции в воспитании и социализации детей» Подать заявку Очное участие Дистанционное участие Курс повышения квалификации (36 часов) + Сертификат участника “Инфофорума”
Похожие материалы
IV Международный дистанционный конкурс «Старт» Для дошкольников и учеников 1-11 классов Рекордно низкий оргвзнос 25 Р. 16 предметов ПОДАТЬ ЗАЯВКУ

Вам будут интересны эти курсы:

Курс профессиональной переподготовки «Организация образовательного процесса для обучающихся с ограниченными возможностями здоровья»
Курс профессиональной переподготовки «Организационное и документационное обеспечение управления организацией»
Курс профессиональной переподготовки «Безопасность и антитеррористическая защищенность объектов (территорий) образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Методика проведения электронного аукциона по 44-ФЗ»
Курс повышения квалификации «Маркетинг образовательных услуг: инструменты продвижения»
Курс повышения квалификации «Содержательные аспекты профессионального и личностного развития педагогических работников в рамках реализации профессионального стандарта»
Курс повышения квалификации «Психологические основы управления педагогическим коллективом в рамках реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Особенности управления образовательными организациями общего образования»
Курс повышения квалификации «Современный менеджмент образовательной организации в условиях реализации ФГОС СПО по ТОП-50»
Курс повышения квалификации «Целеполагание как основа современного образования в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Правовые аспекты деятельности образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Инновационные технологии управления профессионально-педагогической деятельностью учителей начальной и средней школы в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Проблема управления качеством высшего образования с учетом внедрения ФГОС 3+»
Курс профессиональной переподготовки «Эффективные маркетинговые коммуникации в практике профессионального образования»
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.
17 курсов по пожарно-техническому минимуму
Обучение от 2 дней
дистанционно
Удостоверение
Программы актуальны на 2019 г., согласованы с МЧС РФ
2 500 руб. до 1 500 руб.
Подробнее