Анализ работы начальной школы за полугодие

Анализ

учебно-воспитательной  работы  МБОУ СОШ  №12 г.о.Самара

начального звена за  1 полугодие   2014-2015 учебного года

ПРОБЛЕМЫ, АКТУАЛЬНЫЕ ДЛЯ начальной школы МБОУ СОШ  №12г.о.Самара

В  2014-2015 УЧЕБНОМ ГОДУ:

* повышение качества предоставляемых образовательных услуг;

* работа начальной школы по новым ФГОС;

*  повышение профессионализма учителей, работа с молодыми специалистами и стажерами;

* сплочение детского и педагогического коллективов;

* развитие материальной базы;

*  разработка проекта «Школа – социокультурный комплекс».

           На 2014-2015 учебный год перед начальной школой ставятся следующие

задачи:

1.                      Продолжить реализацию программы  работа начальной школы по ФГОС нового поколения  /материальные, кадровые,   организационные, нормативно – правовые ресурсы/

2.                      Развивать у учащихся младших классов интеллектуальные, творческие и коммуникативные компетенции, предъявляемые новым ФГОС.

3.                      Интенсифицировать работу по поиску и широкому внедрению активных форм и методов работы на уроке с целью повышения уровней обученности и обучаемости.

4.                      Обеспечить  дальнейший рост профессионального мастерства учителей начальной школы, передачу профессионального опыта молодым педагогам.

   В школе разработан план работы начальной школы на учебный год, план внутришкольного контроля,  план работы ШМО начальных классов.

   Организация образовательного процесса в начальной школе строится на основе учебного плана, разрабатываемого самостоятельно в соответствии с базисным учебным планом и с учётом образовательных стандартов по отдельным предметам и образовательным областям.

   Учителями своевременно сдается отчетная документация: отчет учителя- предметника, планы  и анализ воспитательной работы класса и группы продленного дня, рабочие программы, планы и анализ методической работы, анализы текущих контрольных работ по математике, русскому языку и технике чтения.

    В школе ведется методическая работа. Согласно плану работы ШМО в 1 полугодии было проведено 2 заседания. На первом заседании был составлен и утверждён план работы методобъединения. На втором  заседании  ШМО  Зуева И.М. познакомила коллег с результатами внедрения рабочей группой  разработок программ:

    На заседаниях также рассмотрели соблюдение единого орфографического режима(заполнение журналов, дневников, личных дел). Совместно зам.директора Зуевой И.М. были рассмотрены и утверждены рабочие программы по предметам, разработаны памятки  работы над ошибками по русскому языку, бланк анализа контрольных работ по русскому языку, математике, технике чтения.
Гаврилова Н.А. (окружающий мир), Зуева И.М. (литературное чтение), Мжельская О.В., и Уракова Н.В.(внеурочная деятельность) провели открытые уроки и внеклассные мероприятия для коллег. Предоставили обобщение опыта работы Гаврилова Н.А.. «Сплочение классного коллектива в процессе внеклассной работы»  и  Каримова О.К.  « Проектная деятельность как средство формирования ключевых компетенций младших школьников».
           С целью повышения интереса учащихся к предметам, формирования познавательной активности, кругозора, расширения образовательного пространства, развития творческих и интеллектуальных способностей детей в 1 полугодии в школе были проведены неделя русского языка (с 13 по 19 октября, ответственные учителя   2-х классов)  и неделя математики( с 10 по 16 ноября ответственные  - учителя 4-х классов). В рамках недель были проведены линейки открытия  и подведения итогов (были награждены все победители), классные часы, викторины, турниры смекалистых, классные и школьные олимпиады. Учащиеся 1-4 классов приняли участие во Всероссийской олимпиаде по русскому языку языкознание для всех «Русский медвежонок».

    Руководителем ШМО были составлены  контрольные работы по русскому языку и математике за 1 полугодие для 2-4 классов. Техника чтения, проверка тетрадей, дневников  была осуществлена зам.директора.

    За 1 полугодие 2014-2015 учебного года в начальной школе  100 %-ую успеваемость.  Уровень качества за 1 четверть  составил   57%, за 2 четверть – 57%.  Во второй четверти просматривается повышение количества отличников за счет хорошистов. 

класс	кол-во уч-ся	Ф.И.О. учителя	отличников		ударников		уровень обученности
			1 ч	2 ч	1 ч	2 ч	1 ч	2 ч
2а	23	Нестерова Е.В.	2	2	11	14	57	70
2б	20	Ковалевская И.С.	1	3	8	8	45	55
2в	26	Зуева И.М.	6	5	16	17	85	85
2г	17	Савельчева О.И	2	2	6	7	44	53
3а	27	Гаврилова Н.А.	2	2	14	14	57	59
3б	22	Коняева И.Ю.	3	3	11	8	61	50
3в	26	Знаменская Л.В.	3	3	19	17	85	77
3г	23	Кашпур Т.В.	-	2	12	9	52	48
4а	24	Колбасина Е.С.	5	6	14	11	79	74
4б	25	Лукьянова Л.Н.	3	4	12	10	60	56
4в	26	Каримова О.К.	-	1	8	14	31	58
4г	25	Зуева И.М.	3	2	9	7	48	36
4д	25	Нестерова Е.В.	-	-	8	6	32	24
	309	Итого по школе:	32	35	148	142	57%	57%

     Завучем отслеживалась адаптация первоклассников, осуществлялась проверка дневников и журналов по четвертям состояние кружковой работы, организация работы группы продленного дня, выполнение программ, организация питания в школьном буфете, проверка рабочих и контрольных тетрадей по русскому языку во всех классах, работа стажеров.

    Работу воспитателей в группе продленного дня осуществляли классные руководители 1-х классов(Литвинова Л.В., Бакражзе Л.С.), классный руководитель2б класса (Ковалевская И.С.)  и воспитатель ГПД Уракова Н.В.  по следующей нагрузке:

№ п/п	Ф.И.О. учителя	классы	Нагрузка	Количество часов в день
1	Уракова Н.В.	3-4классы; 2а, 2в классы	1ст ГПД 1ст ГПД	6 часов 6 часов
2	Ковалевская И.С.	2б, 2г классы	1 ст ГПД	6 часов
3	Литвинова Л.В.	1-ые классы	0,5ст ГПД	3 часа
4	Бакрадзе Л.С.	1-ые классы	0,5ст ГПД	3 часа

              Свою деятельность группы продленного дня 1-4 классов начали с 1 сентября.  Имеются заявления в ГПД от родителей;  воспитателями составлен график  и режим работы в ГПД,  имеется план воспитательной работы ГПД на каждый день ( см. Приложение), ведется табель посещаемости и журнал ГПД на каждую группу детей по классам. Группа начинает работу с 8.00(в первой смене), если  по расписанию пять уроков( во второй смене), то в 13.00.

    В  группе  продленного дня проводятся  воспитательные моменты: классные часы, библиотечные уроки, которые ребята посещают в школьной библиотеке.  Ребята 2-а и 2-в – в Дворец детского и юношеского творчества, 1-а,3-а,3-в,4-а,4-в классы занимаются хореографией. Руководители кружков занимаются  с  ребятами 1- 4 классов согласно расписанию.

    Благодаря наличию спортивных залов и педагогов,  спортивно-оздоровительная работа  в школе  стала проводиться  на  достаточном уровне,  чаще  стали проводить   общешкольные мероприятия.

   Кроме  общефизической подготовки ( 3 часа в неделю для каждого класса) в школе в декабре  были проведены соревнования « Веселые старты», в которых участвовали команды 2-4-х классов  ( 82 человека). Организация  и проведение соревнований были на достойном уровне. Организацией спортивных соревнований  занимались  учителя физкультуры.

   Вместе с тем беспокоит  достаточное количество уроков, пропущенных по заболеваемости детей. С сентября месяца отслеживается посещаемость детей на уроках и уровень заболеваемости по классам.

Ф.И.О. кл. руководителя	класс	Кол-во уч-ся	1ч		2ч
			дней	уроков	дней	уроков
Литвинова Л.В.	1 «А»	27	9	41	118	540
Мелашенко М.В.	1 «Б»	21	21	182	58	235
Бакрадзе Л.С.	1 «В»	23	27	110	42	168
Мжельская О.В.	1 «Г»	27	60	374	56	239
Нестерова Е.В.	2 «А»	23	47	345	32	193
Ковалевская И.С.	2 «Б»	20	17	119	28	177
Зуева И.М.	2 «В»	26	5	61	27	144
Савельчева О.И.	2 «Г»	17	25	136	10	57
Гаврилова Н.А.	3 «А»	27	51	384	52	383
Коняева И.Ю.	3 «Б»	22	83	417	27	198
Знаменская Л.В.	3 «В»	26	23	113	64	320
Кашпур Т.В.	3 «Г»	23	57	286	19	79
Колбасина Е.С.	4 «А»	24	114	556	104	507
Лукьянова Л.Н.	4 «Б»	25	39	198	22	113
Каримова О.К.	4 «В»	26	143	716	83	415
Зуева И.М.	4 «Г»	25	4	19	16	83
Нестерова Е.В.	4 «Д»	25	106	581	65	299
	ИТОГО	407	831	4971	758	4150

 Из таблицы видно, что общее количество пропусков по сравнению с 1 четвертью снизилось, однако большое количество пропусков по болезни / более 5 дней на человека/ у Литвиновой Л.В., Гавриловой Н.А.,Колбасиной Е.С.,Каримовой О.К.(1а, 3а, 4а, 4в), почти 3 дня на человека у Нестеровой Е.В., Знаменской Л.В., Мжельской О.В.. Большое количество пропусков  по неуважительной причине у Мелашенко М.В.(1б класс)

Основной целью начальной школы является обеспечение интеллектуального и личностного развития ребенка, формирование у него потребности к самообразованию, пробуждение интереса к знанию, учебе, развитие коммуникативно-деятельных способностей, формирование готовности к обучению в среднем звене.

Для реализации этой цели  и организации внеклассной деятельности учащихся с 1 сентября в  начальной школе ведутся  следующие кружки: «Шахматный» (руководитель Бабушкина),    

 «Умелые ручки» (руководитель Уракова Н.В), «Самараведение» (руководители учителя 1-4 классов), «Уроки нравственности» (руководители учителя 1-4 классов), «Мое здоровье» (руководители учителя 1-4 классов),  «Земля – наш дом» (руководители учителя 1-4 классов),  «Легоконструирование» (руководитель Терехина Я.С.), кружок волейбола «Здоровейка» (руководитель Кирюхина О.А.), «Мир профессий» (руководители учителя 1-4 классов), «Волшебный мир танца» (руководитель Ульбаева М.В.)

Все руководители кружков имеют рабочие программы, тематическое планирование, занятия проводятся в соответствии с  расписанием занятий.

С целью организации свободного времени учащиеся нашей школы посещают не только школьные кружки, но кружки города.

В целом,  кружковой работой (по городу)  охвачены   44,6   % ребят школы; школьными кружками  -  примерно 76,3 %, досуговой деятельностью – 100% ребят начальной школы.

Воспитательная работа в классах  осуществляется классными руководителями в урочное и внеурочное время. Хочется отметить работу учителя индивидуального обучения Карслян Р.А

Каримова О.К.Гаврилова Н.А.– классными руководителями ведется портфолио класса (и соответственно – мониторинг по разным видам деятельности учащихся : учебе, внеклассным и внешкольным мероприятиям, олимпиадам, работе с родителями и т.д.) ; все учащиеся класса – активные участники школьных мероприятий и конкурсов, участники городских мероприятий. Классные часы  и мероприятия  тщательно готовятся, проводятся с использованием  м/медиа  и с приглашением родителей ( в мероприятиях активно участвуют  и дети, и родители). В классе появляются лидеры, есть признаки самоуправления. Очень активно работает родительский комитет; посещаемость родительских собраний – 88%.

Литвинова Л.В., Мелашенко М.В., Бакрадзе Л.С., Мжельская О.В– учителя успешно работали над адаптацией первоклассников через совместную работу с родителями. Были проведены  родительские собрания по подготовке к  началу учебного года, в сентябре – «Проблемы адаптации первоклассника», в декабре – круглый стол «Встреча взрослого и ребенка». Совместно с родителями проведены праздники «Праздник первых каникул», «Новогодний ералаш», поздравления именинников. Проводятся регулярные индивидуальные беседы-встречи с родителями трудных учащихся,  консультации для родителей слабоуспевающих учащихся.

Ковалевская И.С., Знаменская Л.В.,Кашпур Т.В.  Вся работа  с учащимися  строится  по 5 направлениям: «Здоровье», «Нравственность», «Общение», «Семья», «Интеллект». О классах можно сказать, как о сформированных классных коллективах, способных действовать самостоятельно, где  большинство – это творчески и  интеллектуально развитые дети, способные видеть  свои и чужие ошибки, радоваться, сопереживать, защитить слабого. Ребята этих класса – активные участники общешкольных мероприятий, могут быть хорошими ведущими праздников, являются участниками всех школьных дел. В «Конкурсе юных читателей»  заняли 1 место в городе. Классные руководители  имеют тесную связь с родительским классным сообществом, родители активно включены в сотрудничество со школой.

Зуева И.М., второй год вместе с ребятами осуществляет классный проект « Наши традиции», где учащиеся знакомятся с народными традициями, обычаями, ремеслами, изучают духовные ценности народа. Очень хорошо прошел праздник для бабушек «Праздник молодости души». Формированию интеллекта способствовал конкурс «Самый умный ученик недели», победителями которого стали  Каргин Степан, Захарова Милана, Кудряшкина Регина. Учащиеся 4г класса заняли 3 место в городском конкурсе «Люблю тебя, моя Самара», стали участниками городского конкурса «Золотой ключик».

Колбасина Е.С., Коняева И.Ю, Лукьянова Л.Н.. работают над формированием у учащихся навыков сотрудничества, коллективного взаимодействия и  общения по трем направлениям: интеллектуальное воспитание, укрепление связи семьи и школы, нравственное воспитание. Классные руководители  заполняют классное портфолио, ведут мониторинг воспитательной деятельности в классе. Интересно прошел «Праздник первой отметки».

  Уракова Н.В. воспитатель  работает над формированием ученического коллектива через совместные игры, занятия, интерес к рисованию и спорту. В классе ведется кружок   «Умелые ручки», почти весь класс посещает спортивные секции в спортивной школе. Ребята принимают участие в проведении общешкольных мероприятий: читают стихи, поют песни. За 1 полугодие выполнили  коллективный проект: «Рождество». В классе устраиваются выставки рисунков, поделок. Совместно с родителями проводятся классные праздники, где и дети, и взрослые принимают активное участие. Ведется работа по развитию детского самоуправления в классе.

Савельчева О.И., Нестерова Е.В. -  2-г; 4–д  классы  характеризуется как самые сложные классные коллективы. В классах есть дети  «группы риска», склонные к правонарушениям,  5 человек из неполных семей. Четверо детей слабо успевают. Классные руководители  работают над сплочением  ученического коллектива, создаются условия для развития нравственных и творческих качеств личности, формирует положительную мотивацию к учению.

       Выводы и рекомендации:

1.      В работе ШМО начальных классов обратить особое внимание работе с молодыми педагогами.

2.      Усилить совместную работу с педагогами среднего звена по вопросам  перехода 4-х классов в пятый класс,  осуществлять контроль  за разными видами деятельности учащихся (групповой, индивидуальной, парной).

30.12.2014г

Зам.директора по УВР                                            Зуева И.М.