Анализ работы наставника Халиловой С.А. с молодым учителем за 2016/2017 учебный год.

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

«Добровская школа-гимназия имени Я.М.Слонимского»

Симферопольского района Республики Крым

ул.Комсомольская, 1-А, с. Доброе, Симферопольский район, РК,297571

тел/факс [phone], e-mail: [e-mail] ИНН9109008822

Анализ работы

наставника Халиловой С.А.

 с молодым учителем

за 2016/2017 учебный год.

Изначально определены цель и задачи работы с молодым специалистом.

Цель: оказание практической помощи молодому специалисту в вопросах совершенствования теоретических и практических знаний и повышение его педагогического мастерства.

Задачи:

·         Формирование у молодого специалиста потребности в непрерывном самообразовании, к овладению новыми формами, методами, приёмами обучения и воспитания учащихся, умению практической реализации теоретических знаний.

·         Помочь учителю, опираясь в своей деятельности на достижения педагогической науки и передового педагогического опыта, творчески внедрять идеи в учебно-воспитательный процесс.

·         Ликвидировать недостаток знаний, формировать профессиональные умения, необходимые для выполнения должностных функций.

·         Способствовать формированию индивидуального стиля творческой деятельности; вооружить начинающего педагога конкретными знаниями и умениями применять теорию на практике.

Формы работы:

- индивидуальные, коллективные, консультации;

- посещение уроков;

- открытые уроки;

- наставничество;

- анкетирование.

Основные виды деятельности:

·         Организация помощи в овладении педагогическим мастерством через изучение опыта лучших педагогов школы.

·         Посещение уроков молодого специалиста.

·         Отслеживание результатов работы молодого учителя, педагогическая диагностика.

·         Организация разработки молодым специалистом дидактического материала, электронных учебных материалов и др.

Основные направления работы:

·         ведение школьной документации (работа с журналами, составление календарно-тематического планирования и поурочных планов;

·         организация воспитательно-образовательного процесса;

·         общие вопросы методики организации работы с родителями;

·         механизм использования дидактического, наглядного и других материалов.

С целью оказания методической помощи молодому педагогу, совместно с наставником были изучены принципы перспективного и текущего планирования учебно-воспитательного и коррекционного процесса в школе. Разработка коррекционных программ для учащихся с ОВЗ. Проводились консультации и беседы по следующим вопросам: ведение школьной документации (работа с классными журналами, составление календарно-тематического планирования и поурочных планов в свете введения ФГОС НОО), самоанализ урока, методические требования к современному уроку, целеполагание на уроке и др.

В ходе посещений уроков и общения выявлена проблема в подборе  методического материала при подготовки к урокам. Халилова С.А. познакомила молодого учителя с методическими приемами и методами, активизирующими познавательную деятельность учащихся, и познакомила с необходимой литературой.

Молодому специалисту была оказана помощь:

- в приобретении практических навыков, необходимых для педагогической работы;

- в выработке применять теоретические знания в практической деятельности;

- в приобретении опыта по освоению разнообразных современных технологий обучения и развития познавательной деятельности учащихся.

Вывод.

Период адаптации молодого специалиста прошел успешно. Молодому специалисту оказывается помощь администрацией и педагогом-наставником в вопросах совершенствования теоретических знаний, повышения профессионального мастерства.

29.05.2017                                                     Халилова С.А.