Анализ работы отряда "Фиксики" 1 сезон 2016г.

МБОУ СОШ с.БояровкаКаа-Хемского района РТ

                                                                         Утверждаю:

                  Начальник лагеря: _______ /Салчак И.О../

летнего оздоровительного  лагеря

  дневного пребывания

2016 г.

 

 

Название лагеря:пришкольный оздоровительный лагерь «Радуга»

Тип лагеря:лагерь дневного пребывания

Профиль лагеря:комплексный

Модель лагеря:разновозрастное объединение школьников

Кадры:начальник лагеря, воспитатели, медицинский работник

Продолжительность смены:21 день

Срок проведения:01.06. – 21.06. 2016 года

Название базовой организации:МБОУ СОШ с.Бояровка

Адрес:Каа-Хемский район с.Бояровка улица Гагарина 8

Возраст участников:6,6 – 10 лет

Количество детей: 35 чел.

лагеря «Радуга»

Педагоги обязаны:

1.      Иметь свой план работы и следовать ему.

2.      Организовывать активный, интеллектуально-эмоциональный и насыщенный отдых в течение дня.

3.      Жить и творить вместе с членами отряда.

4.      Предоставить каждому ребёнку свободу выбора.

5.      Уметь понимать себя и других.

6.      Знать о местонахождении каждого ребёнка в течение дня.

7.      Быть искренними.

8.      Помочь каждому ребенку, если ему трудно.

9.      Верить в свой отряд.

Педагог имеет право:

1.         Быть не руководителем, а товарищем.

2.             Помогать членам отряда в реализации их идей.

3.         Помнить, что воспитывают не только словом, но и делом и личным примером.

4.             Чаще вспоминать, какими они были в детском возрасте.

Дети обязаны:

1.         Неукоснительно соблюдать режим.

2.         Бережно относиться к имуществу лагеря.

3.         Принимать активное участие во всех мероприятиях.

4.         Найти себе занятие по душе.

5.         Быть полезным для других.

6.         Верить в себя и свои силы.

7.         Реализовывать все свои способности и таланты.

8.         Не скучать.

Дети имеют право:

1.         Иметь свою точку зрения и уметь её отстоять.

2.         Разделить с педагогами ответственность за организацию жизни отряда.

3.         Иметь время для занятий по интересам.

4.         Обсуждать любые вопросы, связанные с жизнью отряда.

5.         Фантазировать. Изобретать. Творить.

1.  Посещение лагеря ежедневно обязательно для каждого ученика.

2.  О причине отсутствия сообщать воспитателю.

3. Без разрешения воспитателя нельзя покидать территорию лагеря.

4. По территории лагеря ходи спокойно.

5. Имей головной убор.

6. Имей личное полотенце.

7. Выполняй просьбы и требования воспитателя.

8. Активно участвуй в делах лагеря, отряда.

9.Вноси свои предложения в улучшении  жизни лагеря.

10. Уважительно относись к товарищам, воспитателям, обслуживающему персоналу.

1.     Закон «Об образовании РФ»

2.     Конвенция о правах ребенка, ООН, 1991г.

3.     Всемирная Декларация об обеспечении выживания, защиты и развития детей 30.09.1990г.

4.     Устав школы. Положение о лагере дневного пребывания.

5.     Правила внутреннего распорядка лагеря дневного пребывания.

6.     Правила по технике безопасности, пожарной безопасности.

7.     Рекомендации по профилактике детского травматизма, предупреждению несчастных случаев с детьми в школьном оздоровительном лагере.

8.     Приказы Управления образования.

9.     Должностные инструкции работников.

10. Санитарные правила о прохождении медицинского осмотра.

11. Акт приёмки лагеря.

12. Заявления от родителей.

13. Планы работы.

Лето и лагерь – прекрасные условия для оздоровления и закаливания детей.

Летние каникулы для детей – это восстановление здоровья, развитие творческого потенциала, совершенствование личностных возможностей, приобщение к культурным и образовательным ценностям, вхождение в систему новых социальных связей, воплощение собственных планов и удовлетворение индивидуальных интересов в личностно значимых сферах деятельности.Каникулы – это период, когда не надо задумываться об оценках и неподготовленных уроках. Каникулы - это период, когда дети могут сделать свою жизнь полной интересных знакомств, полезных увлечений и занятий, могут научиться общаться, играть, с пользой проводить свободное время. Именно такие возможности для каждого ребенка открывает детский оздоровительный лагерь с дневным пребыванием детей «Радуга».

Программа рассчитана на детей в возрасте с 6 до 10 лет. Данная программа рассчитана на одну лагерную смену. В основные функции данной программы входит организация летнего оздоровительного отдыха учащихся, воспитание у учащихся устойчивого интереса к ведению здорового образа жизни. Данная программа содержит следующие цель и задачи:   

Целью пришкольного оздоровительного лагеря является – выявление способностей ребенка и его развитие в спорте, искусстве, техническом творчестве и других видов игровой деятельности.

Задачи:  

Организация разнообразной досуговой деятельности.

Преодолеть разрыв между  физическим и духовным развитием  детей средством  игры, познавательной и трудовой  деятельностью.

Формирование у школьников навыков общения и толерантности.

Утверждение в сознании школьников нравственной и культурной ценности

Привитие навыков здорового образа жизни, укрепление здоровья.

Приобщение ребят к творческим видам деятельности, развитие творческого мышления.

Развитие и укрепление связей школы, семьи, учреждений дополнительного образования, культуры и др. 

Сроки и условия пребывания:

По продолжительности программа является краткосрочной, то есть реализуется в течение лагерной смены (21 день).

Программа рассчитана на учащихся 1 – 4  классов. Оптимальное количество детей  в отряде  – 18 человек.

Психолого – педагогическое сопровождение деятельности осуществляют: начальник  лагеря, воспитатели (преподаватели школы).

Программа  летнего оздоровительного лагеря «Радуга» опирается на следующие принципы:

1. Принцип гуманизации отношений: построение всех отношений на основе уважения и доверия к человеку, на стремлении привести его к успеху. Через идею гуманного подхода к ребенку, родителям, сотрудникам лагеря необходимо психологическое переосмысление всех основных компонентов педагогического процесса. 

2. Принцип соответствия типа сотрудничества психологическим возрастным особенностям учащихся и типу ведущей деятельности: результатом деятельности воспитательного характера в ЛОУ  «Радуга» является сотрудничество ребенка и взрослого, которое позволяет воспитаннику лагеря почувствовать себя творческой личностью. 

3. Принцип демократичности: участие всех детей в программе  развития творческих способностей. 

4. Принцип  дифференциации  воспитания: дифференциация в рамках летнего оздоровительного лагеря предполагает: 

- отбор содержания, форм и методов воспитания в соотношении с индивидуально-психологическими особенностями детей; 

- создание возможности переключения с одного вида деятельности на другой в рамках смены (дня); 

- взаимосвязь всех мероприятий в рамках тематики дня; 

- активное участие детей во всех видах деятельности. 

5. Принцип  творческой индивидуальности: творческая индивидуальность это  характеристика  личности, которая в самой полной мере реализует, развивает свой творческий потенциал. 

6. Принцип комплексности оздоровления и воспитания ребёнка.Данный принцип может быть реализован при следующих условиях:

·      необходимо чёткое распределение времени на организацию оздоровительной и воспитательной работы;

·      оценка эффективности пребывания детей на площадке должна быть комплексной, учитывающей все группы поставленных задач.

Направления деятельности пришкольного оздоровительного лагеря:

Ø  Экологическое направление

Ø  Художественно – эстетическое направление

Ø  Трудовая деятельность

Ø  Физкультурно-оздоровительная деятельность

Ø  Патриотическое направление. 

Оздоровительная работа.

Основополагающими идеями в работе с детьми в пришкольном летнем лагере является сохранение и укрепление здоровья детей,  поэтому в программу  включены следующие мероприятия:

- осмотр детей медицинским работником в начале и в конце смены;

- утренняя гимнастика;

- принятие солнечных и воздушных ванн (в течение всего времени пребывания в лагере в светлое время суток);

- организация пешеходных экскурсий;

- организация здорового питания детей;

- организация спортивно-массовых мероприятий:

-  спортивные эстафеты;

-  подвижные спортивные игры. 

Работа по сплочению коллектива воспитанников

Для повышения воспитательного эффекта программы и развития коммуникативных способностей с детьми проводятся:

- Огонёк «Расскажи мне о себе»;

- коммуникативные игры на знакомство  «Снежный ком», «Назовись»;

- Игры на выявление лидеров «Верёвочка», «Карабас».

- Игры на сплочение коллектива  «Заколдованный замок», «Шишки, жёлуди, орехи», «Казаки-разбойники», «Да» и «Нет» не говори!», «Хвост дракона».

Профилактические мероприятия и мероприятия по предупреждению чрезвычайных ситуаций и охране жизни детей в летний период

Инструктажи:

-  Инструктажи для детей:   «Правила пожарной безопасности», «Правила поведения детей при прогулках и походах», «Безопасность детей при проведении спортивных мероприятий»; «Правила безопасности при  терактах».

Беседы:

-  Беседы, проведённые медицинским работником: «Как ухаживать за зубами?», «Путешествие в страну Витаминию»,     «Как беречь глаза?»;

-  Игра-беседа «Уроки безопасности при пожаре»;

- Инструкции по основам безопасности жизнедеятельности: «Один дома», «Безопасность в доме», «Правила поведения и безопасности человека на воде».

Работа по развитию творческих способностей детей

-   Оформление отрядных уголков, стенных газет;

-   Ярмарка идей и предложений;

-   Конкурсы рисунков на асфальте: «Миру – мир!», «Ты, я и огонь», «Волшебные мелки»;

-   Коллективно-творческие дела: «Алло! Мы ищем таланты!», «До свидания, лагерь!»

Мероприятия на развитие творческого мышления

Загадки, кроссворды, ребусы,

викторина «Смекалка, эрудиция и смех – неотъемлемый успех!», 

конкурсная программа  «Эрудит – шоу»,

конкурс – игра «Весёлые минутки»,

конкурс танцевального мастерства «В ритме танца»,

конкурс врунов «Как меня собирали в лагерь»,

интеллектуальная игра «Разноцветная капель»,

конкурс – игра «Счастливый случай», «Поле чудес»;

Итоговая выставка поделок, рисунков.

Физкультурно–оздоровительная работа

Задачи физкультурно-оздоровительной деятельности:

Вовлечение детей в различные формы физкультурно-оздоровительной работы;

Выработка и укрепление гигиенических навыков;

Расширение знаний об охране здоровья.

Основные формы организации:

Утренняя гимнастика (зарядка).

Спортивная игры на спортивной площадке.

Подвижные игры на свежем воздухе.                                                                                                Эстафеты.

Утренняя гимнастика проводится ежедневно в течение 10-15 минут: в хорошую погоду – на открытом воздухе, в непогоду – в спортивном зале.Основная задача этого режимного момента, помимо физического развития и закаливания, - создание положительного эмоционального заряда и хорошего физического тонуса на весь день.                                                                      

Подвижные игры включают все основные физкультурные элементы: ходьбу, бег, прыжки. Они способствуют созданию хорошего, эмоционально окрашенного настроения у детей, развитию у них таких физических качеств, как ловкость, быстрота, выносливость, а коллективные игры – еще и воспитанию дружбы.

Экологическое направление

Задачи экологической деятельности:

воспитать бережное отношение к природе,

повысить уровень пропаганды здорового образа жизни, 

уровень экологической культуры детей.

Основные формы работы:

Экологический десант

Операция « Тропинка»

«Экологическое ассорти»

«Зеленый патруль»

Участие в экологических акциях. 

Художественно – эстетическое направление

Прекрасное окружает нас повсюду: и в природе, и в обществе, и в отношениях  между людьми. Надо только его видеть, чувствовать и понимать. Ростки этого чудесного умения заложены в каждом ребенке. Развивать их – значит воспитывать эстетически. Вот почему эстетическое воспитание всегда было и остается важнейшей частью педагогической деятельности детских оздоровительных лагерей.

Задачи эстетической деятельности:

Пробуждать в детях чувство прекрасного;

Формировать навыки культурного поведения и общения;

Прививать детям эстетический вкус.

В рамках нравственно-эстетического воспитания в лагере можно многое сделать, и действовать можно в нескольких направлениях: музыка, песня, танец; общение с книгой, природой, искусством.

Основные формы проведения:

Посещение СДК, сельскойбиблиотеки;

Конкурсы: «Самый, самый»

Конкурс оформления отрядных уголков «Наш отряд» 

Основным назначением  художественно- эстетической  деятельности в лагере является развитие креативности детей.

Формы организации художественно- эстетической деятельности:

Изобразительная деятельность (оформление отряда «Наш отряд», конкурс стенгазет и рисунков «А в нашем лагере…»,)

Конкурсные программы («Алло, мы ищем таланты»)

Творческие конкурсы («Знакомьтесь – это мы!»)

Игровые творческие программы

Концерты 

Творческие игры («День рекордов»)

Праздники

Выставки, ярмарки

Экран дня – стенд, отображающий жизнь лагеря сегодня и то, что будет происходить в предстоящий период.

Рисование в лагере дает большие возможности в развитии художественных способностей детей. Рисуя, дети усваивают целый ряд навыков изобразительной деятельности, укрепляют зрительную память, учатся замечать и различать цвета и формы окружающего мира. В своих рисунках они воплощают собственное видение мира, свои фантазии. 

Трудовая деятельность

Трудовое воспитание есть процесс вовлечения детей в разнообразные педагогически организованные виды общественно полезного труда с целью передачи им минимума трудовых умений навыков, развития трудолюбия, других нравственных качеств, эстетического отношения к целям, процессу и результатом труда. 

Основные формы работы:

Бытовой самообслуживающий труд;

Общественно значимый труд. (уборка прилегающей территории)

Бытовой самообслуживающий труд имеет целью удовлетворения бытовых потребностей ребенка и группы детей за счет личных трудовых  усилий.

Самообслуживающая деятельность детей в лагере включает дежурство по лагерю, по столовой, уборку мусора на прилегающей к отряду территории.

Патриотическое направление

Задачи патриотической деятельности: 

Пробуждать в детях чувство любви к родине, семье;

формирование уважительного отношения  к памятникам истории  и развитияинтереса к изучению родного края;

формирование  национальной, религиозной терпимости, развитие дружеских отношений;

возрождение нравственных , духовных ценностей семьи и поиск эффективных путей социального партнерства детей и взрослых. 

Основные формы работы:

День России. Конкурс рисунков на асфальте «Я люблю тебя, Россия».Спортивные соревнования.

Беседа «Символика Российской Федерации». Игра «Зарничка».

 Данная программа реализуется поэтапно.

№	Содержание	Сроки	Ответственные
1	Подготовительный этап Этот этап характеризуется тем, что за 3 месяца до открытия пришкольного летнего оздоровительного лагеря начинается подготовка к летнему сезону. Деятельностью этого этапа является: ·           издание приказа по школе об открытии пришкольного оздоровительного лагеря; ·           разработка программы деятельности пришкольного летнего оздоровительного   лагеря с дневным пребыванием детей; ·           подготовка методического материала для работников лагеря; ·           отбор кадров для работы в пришкольном летнем оздоровительном лагере; ·           составление необходимой документации для деятельности лагеря (план-сетка, положение, должностные обязанности, инструкции т.д.) ·           проведение учёбы, инструктажей всех работников лагеря. подготовка материально-технической базы лагеря для реализации программы; подготовка помещений и территории лагеря.	март - май	Директор школы, начальник лагеря
2	Организационный этап. Этот период короткий по количеству дней, всего лишь 2-3 дня. Основной деятельностью этого этапа является: ·           встреча детей, проведение  входящего          анкетирования,  ежедневная рефлексия «Цветопись», запуск программы «Радуга»; ·           знакомство с правилами жизнедеятельности лагеря. ·           выявление и постановка целей развития коллектива и личности; ·           сплочение отряда; ·           формирование законов и условий совместной работы; ·           формирование органов самоуправления ·           подготовку к дальнейшей деятельности по программе. проведение диагностики по выявлению лидерских, организаторских и творческих способностей; формирование отрядов; оформление уголков отрядов.	июнь	Начальник лагеря, воспитатели
3	Основной этап (21 день). Основной деятельностью этого этапа является: реализация основной идеи смены; вовлечение детей в различные виды коллективно- творческих дел; работа творческих мастерских.	июнь	Начальник лагеря, воспитатели
4	Заключительный  этап  Основной идеей этого этапа является: ·         подведение итогов смены; ·         выработка перспектив деятельности организации; ·         оценка оздоровительного эффекта детей. ·         сбор отчётного материала; ·         анализ реализации программы и выработка рекомендаций; ·         творческий отчёт (фотоальбом, фотогазета, презентация); ·         размещение информации о работе лагеря в сети Интернет (на сайте школы)	Июнь	Начальник лагеря, воспитатели

Каждый из этапов включает в себя деятельность, направленную на достижение цели и решение задач программы.

К участию в реализации Программы предусматривается педагогический коллектив школы, педагоги дополнительного образования, учреждения культуры.

         Перечень мероприятий Программы предусматривает решение конкретных задач, взаимосвязанных и скоординированных по времени, включая материально-техническое, методическое, кадровое и организационное обеспечение.

         Планируется проведение комплекса мероприятий по созданию благоприятных условий для укрепления здоровья и организации досуга детей лагеря.

         Предусматриваются мероприятия по организации переподготовки кадров, обеспечивающих организацию летнего отдыха и оздоровления детей, созданию «методической копилки».

         Данной программой планируется охват 35 детей:

Ø обогащение личного опыта по взаимодействию с окружающим миром;

Ø включение детей в познавательную, природоохранную, здоровьесберегающую  деятельность;

Ø оздоровление и организацию досуга несовершеннолетних.

Кадровое обеспечение

Оздоровление и развитие детей в значительной степени зависит от знаний, умений и подготовленности к работе тех взрослых, которые организуют жизнедеятельность лагеря.

            В реализации программы участвуют:

-директор школы;

-начальник лагеря;

-воспитатели;

-медицинская сестра;

-повар;

-технические работники лагеря.

Методические условия предусматривают:

наличие необходимой документации, программы, планы;

проведение инструктивно-методических сборов с педагогами до начала лагерной смены;

коллективные творческие дела;

творческие мастерские;

индивидуальная работа;

тренинги;

деловые и ролевые игры;

диагностика 

Материально-технические условия предусматривают:.    

1.Выбор оптимальных условий и площадок для проведения различных мероприятий.

2.     Материалы для оформления и творчества детей.

3.     Наличие канцелярских принадлежностей.

4.     Аудиоматериалы и видеотехника.

5.Призы и награды для стимулирования.

6. Транспорт

7. Спортивный инвентарь.

	Применение	Материальная база	Ответственные
Кабинеты	Комната отдыха, игровая комната	Материальная база школы.	Начальник лагеря, воспитатели, технический персонал
Школьный двор	Отрядные дела, игры-путешествия	Материальная база школы	Воспитатели, начальник лагеря
Актовый зал	Праздничные мероприятия и концерты, работа детской творческой мастерской	Материальная база школы	Воспитатели, Начальник лагеря
Медицинский кабинет	Медицинский контроль мероприятий лагерной смены	Материальная базашколы	Медицинский работник
Школьная библиотека	Литература для педагогов и детей лагеря	Материальная база школы	Библиотекарь
Школьная столовая	Завтрак, обед, полдник	Фонд социального страхования	Медицинский работник Повар
Спортивный зал	Занятия спортом, состязания, линейка ( в случае плохой погоды)	Материальная база школы	Начальник лагеря Медицинский работник Воспитатели
Спортивная площадка, беговые дорожки	Линейка, проведение общелагерных игр на воздухе, спартакиады, спортивные состязания	Материальная база школы	Медицинский работник Воспитатели
Компьютерный класс	Кружковая работа	Материальная база школы	Воспитатели
Методический кабинет	Творческая мастерская воспитателей.	Материальная база школы	Воспитатели

 

Почта

 

Чтобы оценить эффективность данной программы с воспитанниками лагеря проводится постоянный мониторинг, диагностика, промежуточные анкетирования. Каждый день ребята заполняют экран настроения, что позволяет организовать индивидуальную работу с детьми.

Диагностика

Вводная диагностика	Начало смены. Выяснение пожеланий и предпочтений, первичное выяснение психологического климата в детских коллективах: - анкетирование; - беседы в отрядах; - планерки администрации лагеря, воспитателей.
Пошаговая диагностика	Цветопись по результатам мероприятий и дел лагеря. Беседы на отрядных сборах. Форум лагеря (возможность вынесения проблемы, идеи, события в общее обсуждение)
Итоговая диагностика	Анкетирование Творческий отзыв (рисунок « Наш лагерь») Беседы в отрядах Цветопись Творческий отзыв (стенгазета и презентация  « Наш лагерь») Оценка результатов мероприятий и дел лагеря всей смены. Фабрика достижений лагеря.

В ходе реализации данной программы ожидается.

ü     Общее оздоровление воспитанников, укрепление их здоровья.

ü     Укрепление физических и психологических сил детей, развитие лидерских и организаторских качеств, приобретение новых знаний, развитие творческих способностей, детской самостоятельности и самодеятельности.

ü     Получение участниками смены умений и навыков  индивидуальной и коллективной творческой и трудовой деятельности, социальной активности.

ü     Развитие коммуникативных способностей и толерантности.

ü     Повышение творческой активности детей путем вовлечения их в социально-значимую деятельность.

ü     Приобретение новых знаний и умений в результате занятий в творческих мастерских.

ü     Расширение кругозора детей.

ü     Повышение общей культуры учащихся, привитие им социально-нравственных норм.

ü     Личностный рост участников смены.

Результатом реализации программы будут являться следующие показатели:

Для учреждения:

·         решение поставленных задач;

·         реализация программы;

·         разработка методических пособий, сценариев;

• накопление профессионального педагогического опыта.

Для детского коллектива:

• раскрытие и развитие творческого потенциала с возможностью его последующей реализации в семье и школе;
• формирование навыков творческой деятельности и успешного участия ребёнка в коллективно-творческой деятельности;
• проявление ребёнком своей творческой индивидуальности как одной из форм общения в детском коллективе.
• оздоровление физическое и психическое;
• полноценный отдых.

Для родителей:

• физическое, интеллектуальное и социальное оздоровление ребенка;
• реализация потребности ребенка в развитии и саморазвитии, интересов и потенциала личности;
• организованный летний отдых детей.

Возможные факторы риска	Меры их профилактики
Плохие природные условия	При подготовке к мероприятиям предусматривать погодные условия
Высокая активность клещей	Обработка прилегающей к школе  территории
Пищевые отравления	Соблюдать личную гигиену Осуществлять постоянный контроль за качеством поступающих продуктов
Травматизм детей	Проведение инструктажей Контролировать соблюдение правил поведения детьми

1.                     Байбородова Л.В. Воспитательная работа в детском загородном лагере / Л.В. Байбородова, М.И. Рожков. – Ярославль: Академия развития, 2003.

2.                     Буданова Г.С. Летняя страна детства / Г.С. Буданова// Народное образование. – 2001.

3.                     Грушевская Н.В. Содержание и методика подготовки и повышения квалификации педагогических кадров для работы в детском оздоровительном лагере: диссертация ... кандидата педагогических наук: 13.00.08 Москва, 2002.

4.                     Макаревич Е.В. Современные проблемы здоровьесберегающей педагогики. Сб. Образование и воспитание. М.: МГОПУ им. М.Шолохова, 2000.

5.                     Снакин В.В. Экология и природопользование в России. Энциклопедический словарь. – М.: Academia, 2008.

6.                     Чернова Н. М., Галушин В. М., Константинов В. М.Экология. 10 (11) кл.: учеб.дляобщеобразоват. учреждений / под ред. Н. М. Черновой. – 11-е изд., испр. – М. : Дрофа, 2007.

7. Юзефавичус Т.А. Советы бывалого вожатого: Учебно-практическое пособие для организаторов летнего отдыха детей/ Т.А. Юзефавичус. - М.: Педагогическое общество России, 2005.

Лагерная  смена проводится  в рамках игры.В течение смены ведётся работа по выявлению различных способностей и интересов ребят, изучаются их личностные особенности. Когда отмечаются достижения детей, они получают капитошек – маленькие весёлые капли дождя разного цвета.Кроме этого в сюжете игры злой волшебник отнимает у солнца его лучики, и в начале смены вводится игра – «Помоги солнцу собрать лучики». Каждый лучик  –  символ дня лагеря: день эрудита,  профориентационный день,  день экологии и т.д.Чтобы собрать солнцу лучи, надо проявить себя в деле и выиграть лучик по итогам дня. Задача смены: накопить как можно больше капитошек красного и оранжевого цвета и собрать все солнечные лучи.  В конце смены солнце сияет всеми лучами, капитошки, собранные детьми, в его лучах образуют радугу.

Символ  дня лагеря

В конце каждого дня ребята отмечают свое настроение в уголке радужат.
Красный цвет – классный день!

Зеленый – день как день. 

Оранжевый – очень хороший день!

Синий – скучный день.

По своей направленности данная программа является комплексной, т.е. включает в себя разноплановую деятельность, объединяет различные направления оздоровления, отдыха и воспитания детей, по продолжительности программа является краткосрочной, реализуется в течение лагерной смены.   Воспитатели учитывают  в своей работе итоги  деятельности детей  (это выражается в цветовой гамме).

Словарь смены
   Капитошки – награда за успехи в лагере.
   Разноцветные человечки – дети лагеря.
   Семейки – отряды.
   Отрядное место – площадь солнечного света.
   Столовая – кафе «Пятачок».
   Воспитатели – цветоводы.
   Начальник лагеря – мэр Радужного города.

Символы и атрибуты:флаг, эмблемы.

Название смены - Город Радуги.

У синей речки живёт весёлое племя разноцветных человечков.  Человечки проводят время весело и интересно в своём маленьком городе – городе Радуги.  Человечки очень любят природу и радуются, когда капельки дождика – капитошки - под лучами солнышка превращаются в радугу. Тогда разноцветные человечки скачут по ней, как по лестнице, и распевают весёлые песенки. Хотите увидеть их? Тогда добро пожаловать в наш город – город Радуги! 

Девиз лагеря:“ Мы как радуги цвета, неразлучны никогда!”

Гимн Города Радуги

 От улыбки хмурый день светлей!
  От улыбки в небе радуга проснётся.
   Поделись улыбкою своей,
   И она к тебе не раз ещё вернётся.
        Припев: И тогда наверняка вдруг запляшут облака,
                      И кузнечик запиликает на скрипке.
                      С голубого ручейка начинается река,
                      Ну, а дружба начинается с улыбки.
   От улыбки солнечной вокруг
   Перестанет плакать даже хмурый дождик.
   Темный лес простится с тишиной,
   И захлопает в зелёные ладоши.

И тогда наверняка вдруг запляшут облака,
                      И кузнечик запиликает на скрипке.
                      С голубого ручейка начинается река,
                      Ну, а дружба начинается с улыбки.

Законы Города Радуги:

Закон хозяина

«Радуга» - наш дом, мы хозяева в нем.

 Чистота, порядок, уют и покой зависят, прежде всего, от нас.

Закон точности

Время дорого у нас, берегите каждый час.

Каждое дело должно начинаться и заканчиваться вовремя.

Не заставляй ждать себя и не беспокой напрасно других.

Закон поднятых рук

Наверху увидел руки – в зале тишина, ни звука.

Закон доброго отношения к людям

Окажи друзьям внимание –                                                                                                                                В ответ получишь понимание.
Будь приветлив, не дерись,
А подрался, так мирись!

Закон улыбки

Живи для улыбки товарищей

и сам улыбайся в ответ.

Закон здоровья

Небо, солнце, спорт, игра –

вот и лучший режим дня!

РЕЖИМ ДНЯ ЛОУ«РАДУГА»

Сбор детей.	Доброе утро!  Солнце встаёт – спать ребятам не даёт!	08.30. – 08.40.
Утренняя зарядка. Водные процедуры.	Чтобы быть весь день в порядке, надо сделать нам зарядку	8.40. – 09.00.
Утренняя линейка.	На линейку всем пора, план работы узнать,  друзья!	09.00 – 09.10
Завтрак	Нас столовая зовёт, Каша вкусная нас ждёт! Всем за стол! Узнать пора, Чем богаты повара!	09.10 – 09.40.
Работа по плану отрядов, ОПТ, работа кружков и секций. КТД.	Не грустят в семействе нашем, Мы поём, рисуем, пляшем, Мастерим, умеем шить, Все занятия хороши!	09.40 -11.30
Оздоровительные процедуры	Лучше лагеря нет места на свете ─ Знают воспитатели, знают и дети. И если ты час этот будешь в отряде, Будет всем весело, будут все рады!	11.30. – 12.30
Обед	Время обеда настало, и вот Бодро отряд наш к столовой идёт…	12.30– 13.30
Культурно-массовые мероприятия. Послеобеденный отдых.	Вместе с отрядом сил не жалей, Пой, танцуй, рисуй и клей!	13.30– 14.30
Полдник	Вот уже который раз, повара встречают нас!	14.30 – 15.00
Вечерняя линейка. Уход домой.	За день итоги мы подведём. До свидания!  Завтра снова мы придем!	15.00

№	День	Символ дня	В этот день проводятся……
1	Коллективный	Красный цвет	……..коллективные мероприятия лагеря (КТД), в которых каждый ребенок принимает участие.
2	Особый	Оранжевый цвет	…… такие мероприятия, которые не похожи на все другие дни смены.
3	Житейский	Желтый цвет	…….такие мероприятия, в результате которых приобретается новый багаж знаний и умений
4	Задорный	Зеленый цвет	……смешные конкурсы, веселые мероприятия
5	Главный	Голубой цвет	….. мероприятия патриотического направления
6	Спортивный	Синий цвет	…….спортивные соревнования
7	Фантазийный	Фиолетовый цвет	……мероприятия, развивающие фантазию детей

ДАТА	МЕРОПРИЯТИЯ	ОТВЕТСТВЕННЫЕ
1 день. Здравствуй, страна «Радуга»	1.Организационное мероприятие «Расскажи мне о себе» 2. Игровая программа, посвящённая Дню защиты детей. 3. Открытие смены. Выборы органов самоуправления. Знакомство с лагерем и его правилами в форме экскурсии. 4. Инструктаж по профилактике терроризма.. 5. Оформление отрядных уголков и уголка лагеря. 6.Заполнение анкеты «Твои планы на смену». 7. Конкурс рисунков на асфальте «Мир глазами детей». 8. Операция «Уют»-об устройстве и оформление лагеря.	Начальник лагеря Воспитатели Медицинский работник Худрук СДК Адыя А.А.
2 день.  К юбилею С.К.Тока	1. Минутка безопасности. Игра-беседа «Уроки безопасности при пожаре».Инструктаж по пожарной безопасности. 2. Библиотечный урок. Творчество нашего земляка С.К.Тока. 3. Выпуск отрядной газеты «Здравствуй лето!», посвященный году литературы.	Начальник лагеря Воспитатели Медицинский работник Библиотекарь Бадан Л.К.
3 день.  Чтобы радость людям дарить, надо добрым и вежливым быть. (к году тувинского гостеприимства)	1.КТД «Если добрый ты» 2. Выставка рисунков «Твори добро» 3.Обзор материалов о хоомее. 4. Спортивный конкурс: «Веселые старты с мячом и шарами» 5. Минута здоровья «Как поднять настроение?»	Начальник лагеря Воспитатели Библиотекарь Носкова О.И.
4 день.  День экологии.	1.Минутка здоровья.  Викторина «Зелёная аптека» 2. Фото выставка «Мир глазами детей» 3.КТД «Природа – наш дом» 4.Сбор лекарственных трав. Изготовление гербария «Лекарственные растения», оформление плаката«Полезные растения». 5. Игровая программа - «Лесные репортажи с места событий». 6. Викторина «По страницам Красной книги» 7. Экологическое лото « В мире флоры и фауны». 8. Инструктаж по охране труда при проведении прогулок, экскурсий, походов.	Начальник лагеря Воспитатели Медицинский работник
5 день. Голубая планета Земля. (Всемирный день охраны окружающей среды)	1. Минутка здоровья «Зарядка для глаз» 2. «Мы за планету в ответе» - брейн- ринг 3. Мастер класс «Наш дом – Земля». 4. О птице – удод. 5. Конкурс поделок из природного материала. 6. Акция - экологический десант «Порядок в стране «Радуга» 7. Инструктаж по охране труда при проведении спортивных и подвижных игр в лагере.	Начальник лагеря Воспитатели Медицинский работник
6 день. Пушкиниана	1. Практические занятия по  Го и ЧС  (на базе школы). 2. КТД Старые сказки на новый лад (сценки «Узнай сказку») 3. Игровая программа «Как на Пушкина день рожденья» 4. «Пушкинский день в  России» - конкурс рисунков по сказкам Пушкина. 5. М	Начальник лагеря Воспитатели Библиотекарь Носкова О.И.
7 день.  Профориентационный день.	1.« Все профессии нужны, все профессии важны». 2.Конкурс рисунков «Моя будущая профессия». 3.Экскурсия на почту, в магазин, СДК, сельскую библиотеку, ФАП.	Начальник лагеря Воспитатели      Начальник почты директор СДК  Оолак А.Ч.                                 ИП Руднова Н.В.  Библиотекарь Носкова О.И.                           Зав.ФАПОоржак И.С.
8 день.  День   фантазий и юмора	1. Час общения с фельдшером ФАПа. 2. Показ моды «Летний головной убор - 2016». 3. Конкурс рисунков на асфальте: «Моя фантазия». 4. Конкурс «Самый фантастический проект». 5. Конкурс небылиц «Как меня собирали в лагерь».	Зав.ФАПОоржак И.С. Начальник лагеря Воспитатели Медицинский работник
9 день.   День России	1.Минутка здоровья«Путешествие в страну  «Витаминию» 2. « Самая главная книга страны» - беседа, презентация. 3. КТД «Россия – Родина моя» - праздник, посвящённый Дню России. 4.Конкурс рисунков на асфальте  «Я люблю тебя, Россия» 5.«Мои права- права ребенка» (презентация)	Начальник лагеря Воспитатели Медицинский работник
10 день  «Алло, мы ищем  таланты»	1.Минутка здоровья «Как снять усталость с ног» 2. Конкурс « Миссис  и мистер  ЛЕТО-2015» 3. Музыкальный час  «Танцевальный ринг», «Утренняя звезда». 4. Инструктаж по электробезопасности при работе с бытовой радиоаппаратурой.	Начальник лагеря Воспитатели Медицинский работник Худрук СДК Адыя А.А.
11 день.  День игр, игрушек	1.Минутка здоровья«ДрузьяМойдодыра и наше здоровье» 2. Интеллектуальная игра «Умники и умницы» 3. «Моя любимая итгрушка». 4. Инструктаж по правилам безопасности на реке и водоёмах.	Начальник лагеря Воспитатели Медицинский работник
12 день День семьи	1.Минутка здоровья  «Гигиена в доме» 2. Выставка рисунков «Моя семья». 3.Презентации о семье « Вот моя деревня, вот мой дом родной…». 4.«Веселые старты» игровая спортивная программа.	Начальник лагеря Воспитатели Медицинский работник Социальный работник адм.сумона Бадан Н.В.
13 день День приключений	1.Минутка здоровья  « Закаливание» 2. Беседа «Осторожно водоём» (Правила поведения и безопасности человека на воде). 3.Кладоискатели (игра-путешествие по станциям) 4. Игровая программа «Гиннес-шоу»	Начальник лагеря Воспитатели Медицинский работник
14 день.  День эрудитов.	1. Минутка здоровья 2. Акция «Трудовой десант». 3. Конкурсная программа  «Эрудит – шоу». 4. Мини -поход. Ознакомление с правилами поведения на природе.	Начальник лагеря Воспитатели Медицинский работник
15 день.  День памяти и скорби	1.Минутка здоровья«Как ухаживать за зубами». 2.Беседа «Не забыть нам той войны!» 3.Конкурс детского рисунка «Нет войне» 4.Экскурсия к памятнику  в с.Бояровка. 5.Работа видеосалона «Никто не забыт, ничто не забыто» 6. Встреча с участником боевых действий Куулар М.О.	Начальник лагеря Воспитатели Медицинский работник Участник боевых действий Куулар М.О.
16 день.  День космических фантазий. (к 55-летию космоса)	1. Минутка здоровья «Правильное питание» 2.Космическое путешествие капитошек. 3. «Скакалочные состязания» 4. Профилактика правонарушений. Правила поведения учащихся во время каникул.	Начальник лагеря Воспитатели Медицинский работник   Участковый полиции
17 день День здоровья  и спорта	1.  Устный журнал «Мир без наркотиков» 2. Викторина «Здоровье и спорт» 3.Конкурс газет «Мы и спорт». 4. Минутка здоровья «Зелёная аптечка: первая помощь при укусах насекомых».	Начальник лагеря Воспитатели Медицинский работник
18 день   Мы снимаем кино. (к году кино)	1.Минутка здоровья. 2. Мультфейерверк. Экскурсия в сельскую библиотеку. 3. «Человек рождается как звезда» (фильм «ДерсуУзала»).	Начальник лагеря Воспитатели Библиотекарь Носкова О.И.
19 день.                          Творческая волна.	1.Минута здоровья «Твой режим дня на каникулах». 2.Загадки, кроссворды, ребусы. 3. Мастер- класс «Тестопластика». 4.«Одежда для сказочных героев» нарисовать эскизы костюмов для сказочных персонажей. 5.«Рассказ на одну букву» сочинить короткий рассказ на одну букву – К; М; О; П; С. 6. Конкурсно-творческая игра «В гостях у Самоделкина»	Начальник лагеря Воспитатели Медицинский работник
20 день.                               Знаем правила движения как таблицу умножения.	1.Беседа по профилактике ДТП «Уважайте светофор!» 2. Минутказдоровья «Мой рост и мой вес». 3. Конкурс рисунков «Движение и жизнь» 4. Школьный видеосалон. 5. Операция «Уют». 6. Инструктаж по правилам дорожного движения.	Начальник лагеря Воспитатели Медицинский работник
21день.                                   Дорогою добра к новым открытиям.	1.Игровая программа «Чтобы радость людям дарить, надо добрым и вежливым быть». 2. Торжественное закрытие смены. Итоговая выставка поделок, рисунков. Подведение итогов. Запись пожеланий лагерю от ребят. 3.Заполнение анкеты «Чему я научился в лагере».	Начальник лагеря Воспитатели

В журнале прошито

 и пронумеровано

_____________ стр.

Директор школы:       /Сат А.С./

В журнале прошито

 и пронумеровано

_____________ стр.

Директор школы:       /Сат А.С./

Папка

нормативно-правовых актов

ЛОУ «Радуга»

МБОУ СОШ с.Бояровка

Каа-Хемского района