Анализ работы педагога дополнительного образования Рак Л. А. за первое полугодие 2016-2017 уч. года.

МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ  УЧРЕЖДЕНИЕ ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ ДЕТЕЙ

ЕГОРЛЫКСКИЙ ЦЕНТР ВНЕШКОЛЬНОЙ РАБОТЫ

АНАЛИЗ  РАБОТЫ ПЕДАГОГА ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ

Рак Людмилы Алексеевны

Д/О «К Истокам…»

за I полугодие 2016-2017 УЧЕБНОГО ГОДА

1.Программа дополнительного образования детей культурологического направления «К Истокам…»

2. Срок реализации программы – 3 года, возраст обучающихся 9 – 14 лет.

3. Оценка реализации поставленных задач в программе, выполнение учебно-тематического плана за год:

Год обучения	Количество часов по плану	Выдано часов	Основные цели и задачи на год	Способы контроля	Какие проблемы, трудности возникли при реализации поставленных задач по программе
1	132	60	Цель: создание условий для формирования общей культуры личности посредством  приобщения обучающихся к традициям различных праздников и организацию художественно-продуктивной деятельности. Задачи: *оказать помощь семье в формировании ценностной сферы личности ребенка на основе приобщения к традициям русской культуры; *формировать привычку готовиться и отмечать вместе с родителями семейные и календарные праздники, стремиться к пониманию их подлинного жизненного смысла; * способствовать общему развитию ребенка как самодостаточной личности;	опрос на занятии создание проблемных ситуаций самостоятельные работы проектная деятельность итоговое занятие в  I-м полугодии	нестабильная посещаемость
2	219	81
3	219	84
3	219	84

 Выводы: запланированные учебно-тематическим планом темы  реализованы в полном объеме. Уплотнение часов по причине прохождения педагогом обучающих курсов, позволило изучить все темы. Обучающиеся первого года в достаточной  мере освоили алгоритм подготовки к традиционным праздничным мероприятиям. Обучающиеся второго и третьего года продолжают накапливать разные подходы к организации знаменательных дат и традиций, осваивать проектную деятельность. 

4. Диагностика обученности.

Группа 1 г/о

№ п/п	Фамилия Имя обучающегося	Наличие произвольной регуляции, памяти, внимания.	Знание основных терминов и владение ими	Соблюдение этапов работы над изделием	Проявление самостоятельности, фантазии и творчества	Овладение теоретическим материалом	Уровень обученности
1.	Даниленко Варвара	С	С	В	Н	С	средний
2.	Кравченко Арина	С	С	С	Н	С	средний
3.	Медведева Полина	В	В	В	В	В	высокий
4.	Мордовкин Артём	С	С	С	С	С	средний
5.	Надеина София	С	С	С	С	С	средний
6.	Оганесян Рузанна	С	Н	С	Н	Н	низкий
7.	Педыч Кристина	В	С	В	С	С	средний
8.	Ребреева Ольга	С	Н	С	Н	Н	низкий
9.	Рондик Алина	С	С	В	С	В	средний
10.	Старичкова Алёна	В	В	В	В	В	высокий
11.	Химичева Елизавета	С	Н	Н	Н	С	низкий
12.	Негода Вероника	В	В	В	В	В	высокий
13.	Шевченко Ангелина	С	С	В	С	В	средний
	Итого: 1 полугодие	Низкий уровень 3 человека – 23%		Средний уровень 7 человек – 54%		Высокий уровень 3 человека – 23%

Группа 2 г/о

№ п/п	Фамилия Имя обучающегося	Наличие произвольной регуляции, памяти, внимания.	Знание основных терминов и владение ими	Соблюдение этапов работы над изделием	Проявление самостоятельности, фантазии и творчества	Овладение теоретическим материалом	Уровень обученности
1.	Буденная Дарья	С	С	С	С	С	средний
2.	Камалетдинов Иван	В	В	В	В	В	высокий
3.	Кузнецова Анастасия	С	С	С	С	С	средний
4.	Павлова Ольга	В	В	В	В	В	высокий
5.	Пинчук Арина	С	Н	С	Н	С	средний
6.	Приходько Софья	В	С	В	С	В	средний
7.	Прокопенко Диана	Н	Н	С	Н	С	низкий
8.	Рак Анна	С	С	С	С	С	средний
9.	Хавилова Дарья	С	С	С	С	С	средний
10.	Шевченко Татьяна	В	С	В	В	В	высокий
	Итого: 1 полугодие	Низкий уровень 1 человек — 10%		Средний уровень 6 человек — 60%		Высокий уровень  человек — 30%

Группа 3 г/о

№ п/п	Фамилия Имя обучающегося	Наличие произвольной регуляции, памяти, внимания.	Знание основных терминов и владение ими	Соблюдение этапов работы над изделием	Проявление самостоятельности, фантазии и творчества	Овладение теоретическим материалом	Уровень обученности
1.	Бобылева Лилия	В	В	В	В	В	высокий
2.	Галочкина Софья	С	С	С	С	С	средний
3.	Лозовая Дарья	Н	С	Н	С	С	средний
4.	Луценко Анна	В	С	С	С	С	средний
5.	Паляница Юлия	В	В	В	В	В	высокий
6.	Робота Ярослава	С	С	С	С	С	средний
7.	Челак Ксения	С	С	С	С	С	средний
8.	Чернова Ксения	В	С	В	С	В	высокий
	Итого: 1 полугодие	Низкий уровень нет		Средний уровень  5 человек — 62%		Высокий уровень 3 человека — 38%

Группа 3 г/о

№ п/п	Фамилия Имя обучающегося	Наличие произвольной регуляции, памяти, внимания.	Знание основных терминов и владение ими	Соблюдение этапов работы над изделием	Проявление самостоятельности, фантазии и творчества	Овладение теоретическим материалом	Уровень обученности
1.	Гончарова Алина	В	С	С	С	В	средний
2.	Гордиенко Вероника	С	С	С	С	С	средний
3.	Каргашилова Виктория	В	В	В	В	В	высокий
4.	Канцедалова Виктория	В	В	В	С	В	высокий
5.	Новожилова Виктория	В	В	В	В	В	высокий
6.	Овчарова Елена	С	С	С	С	С	средний
7.	Стадникова Вероника	В	С	В	В	С	средний
8.	Серова Ольга	В	В	В	В	В	высокий
9.	Хомякова Полина	С	С	С	С	С	средний
10.	Шмарева Полина	В	С	В	В	С	средний
	Итого: 1 полугодие	Низкий уровень -  нет    Средний уровень  6 человек – 60%    Высокий уровень  4 человека – 40%

Выводы: По результатам диагностики можно сказать, что больше половины обучающихся всех групп на высоком уровне (60-62%) освоили программные требования. У обучающихся продолжают накапливаться теоритические знания по изучению традиций различных праздников. Знают основные термины и атрибутику, сопутствующие праздничным мероприятиям. Научились поэтапно строить свою деятельность по изготовлению подарочных сувениров.

Вместе с тем у большинства обучающихся (от 60 до 54%), по-прежнему, слабо развиты самостоятельность.  Не могут сами определиться с выбором того или иного сувенира, затрудняются подбирать цветовую гамму, сочетать цвета. Примеры проявления фантазии и творческого подхода возникают крайне редко. Пока что не все мои воспитанницы могут эспериментировать с выбором цвета будущей поделки или ее деталей. Во втором полугодии необходимо  давать больше заданий на проявление творческого подхода, использовать для этого задания по созданию авторских сувениров.

Показатели оценки:

«Н» - низкий уровень проявления качества

«С» - средний уровень проявления качества

«В» - высокий уровень проявления качества

5. Состав детского объединения.

Год обучения	Наполняемость 20.10.2015.	Выбыло на конец  1 полугодия	Пришло в течение 1 полугодия	Наполняемость 01.03.2014.	Выбыло на конец  2 полугодия	Пришло в течение 2 полугодия	Причина выбытия
1	11	0	2
2	10	0	0
3	8	0	0
3	10	0	0

  Выводы: наполняемость соответствует учебному плану образовательного учреждения и требованиям программы «К Истокам..». Однако,  для того чтобы была стабильная наполняемость на каждом занятии необходимо приглашать еще детей в детское объединение.

А) Контроль контингента по состоянию на январь 2017/май 2017 г. (с учетом зачисленных и отчисленных обучающихся) полугодие/год

1.	Общее количество обучающихся в объединении  Девочки Мальчики	39 2
2.	Количество обучающихся по годам обучения: 1 год обучения 2 год обучения 3 год обучения (1 группа + 2 группа)	13 10 10+8=18
3.	Количество обучающихся по возрастам: 6,5 – 9 лет 10 – 14 лет	21 20
4.	Количество обучающихся из малообеспеченных семей	24
5.	Количество детей из неблагополучных семей	0
6.	Количество обучающихся, находящихся под опекой	0
7.	Количество обучающихся, состоящих на учёте в детской комнате милиции	0
8.	Количество обучающихся по МОУ: ЕСОШ №1 ЕСОШ №7	39 2

                       Анализируя возраст моих воспитанников, можно сказать в среднем в д/о больше девочек (начальная школа). Мальчиков всего двое (Артём Мордовкин и Иван Камалетдинов)

                      Больше учащихся ЕСОШ №1, всего двое из ЕСОШ № 7, совсем нет учащихся из ЕСОШ 11.

 Б) Какие мероприятия проводились по сохранности контингента?    

В рамках «Недели открытых дверей» в сентябре 2016 г. была проведена презентации д/о в СОШ №1, в том числе и на родительских собраниях, состоялись экскурсии по ЦВР с посещением выставки. В течение полугодия проводились «Дни именинников» с приглашением друзей и вручением подарков, изготовленных своими руками, грамот и дипломов за участие в конкурсах. В октябре состоялось мероприятие «Осенний марафон». Ребятам из всех групп было предложено привести в объединение своих друзей. На сайте учреждения была опубликована реклама д/о. В целях привлечения детей были разработаны красочные пригласительные буклеты.

6. Воспитательная работа педагога  в детском объединении.

Анализируя воспитательный аспект реализации программы «К Истокам..», надо сказать, что строился он по основным направлениям воспитательной системы ЦВР: гражданско-патриотическое, нравственное, трудовое, валеологическое, экологическое, эстетическое, профилактическая работа. На занятиях в ходе обучения основным навыкам много внимания уделялось становлению культуры личности моих воспитанников. Сама программа предполагает в ходе изучения традиций нашего народа формирование гражданско-патриотических, нравственных проявлений. Каждый год мы дарим подарки ветеранам педагогического труда, детям с ОВЗ. В этом году не удалось по традиции поздравить наших старших друзей из клуба «Золотая пора», потому что в сценарии не было продумано  участие детей.

По традиции воспитанники нашего объединения приняли активное участие в организации Фестиваля «Открытые двери», мы изготовили подарки для детей с ОВЗ, предоставили свои поделки для продажи на благотворительной ярмарке «Сад добрых дел». Тем самым внесли посильный вклад в приобретение подарка для Кондратьева Ивана (интерактивного динозавра).  Третий год подряд активно участвовали в акции газеты «Заря» «Помощники Деда Мороза», отнесли более 15 подарков для детей, которые оказались в трудной жизненной ситуации. Также отдали свои подарки для акции «Зажги звезду для каждого», которую проводят активисты  д/о «Геология».

Ребята  из детского объединения «К Истокам…» приняли участие в воспитательных мероприятиях организуемых в ЦВР:

1.          «Неделя безопасности» (Безопасный маршрут от дома до ЦВР)

2.            Конкурс рисунков ко Дню учителя (2 место).

3.            Выставка ДПИ, посвященная Дню Матери

4.            Конкурс рисунков ко Дню Конституции.

5.          Тематический час «Безопасность детей в сети Интернет.

5.          Новогоднее представление «Добро пожаловать в сказку».

 Таким образом,  работа в рамках воспитательной системы привела к следующим результатам уровня воспитанности:

Критерии оценки	Гуманность	Коммуни кативные навыки	Культура поведения в обществе	Культура поведения в природной среде	Культура общения	Навыки самостоя тельной работы	Логика изложения материала	Познава тельная активность	Вообра жение	Оценка
ФИ обучающегося
Даниленко Варвара	В	С	С	С	С	Н	С	В	С	средний
Кравченко Арина	В	В	С	В	В	С	В	В	В	высокий
Медведева Полина	В	С	С	С	С	Н	С	В	С	средний
Мордовкин Артём	В	С	С	С	С	В	С	В	С	средний
Надеина София	В	С	С	С	С	Н	Н	В	С	средний
Оганесян Рузанна	В	С	С	В	С	В	С	В	В	высокий
Педыч Кристина	В	Н	С	С	С	Н	Н	В	С	средний
Ребреева Ольга	В	С	С	С	Н	Н	С	В	С	средний
Рондик Алина	В	Н	С	С	В	С	В	В	В	высокий
Старичкова Алёна	В	В	С	С	С	С	В	В	С	средний
Химичева Елизавета	В	С	С	С	С	Н	В	В	С	средний
Негода Вероника	В	В	С	В	В	В	В	В	С	высокий
Шевченко Ангелина	В	С	С	В	С	С	С	В	В	средний
Буденная Дарья	В	С	С	С	В	С	С	В	С	средний
Камалетдинов Иван	В	Н	С	С	С	Н	С	В	С	средний
Кузнецова Анастасия	В	С	С	В	В	В	В	В	В	высокий
Павлова Ольга	В	С	С	С	В	С	С	В	С	средний
Пинчук Арина	В	Н	С	С	С	С	С	В	С	средний
Приходько Софья	В	С	С	С	С	В	С	В	В	средний
Прокопенко Диана	В	С	С	С	С	С	С	В	С	средний
Рак Анна	В	С	С	С	В	С	С	В	С	высокий
Хавилова Дарья	В	С	С	В	В	С	С	В	В	высокий
Шевченко Татьяна	В	В	С	С	С	В	С	В	С	средний
Бобылева Лилия	В	С	С	С	С	С	С	В	С	средний
Галочкина Софья	В	С	С	С	В	В	В	В	В	высокий
Лозовая Дарья	В	С	С	С	С	Н	С	В	С	средний
Луценко Анна	В	С	С	С	С	В	С	В	С	средний
Паляница Юлия	В	Н	С	С	С	Н	С	В	С	средний
Робота Ярослава	В	В	С	В	В	В	В	В	В	высокий
Челак Ксения	В	С	С	С	С	С	С	В	С	средний
Чернова Ксения	В	В	С	С	В	В	С	В	В	высокий
Гончарова Алина	В	В	С	С	С	С	С	В	В	средний
Гордиенко Вероника	В	С	С	С	С	С	С	В	С	средний
Каргашилова Виктория	В	С	С	С	В	В	В	В	В	высокий
Канцедалова Виктория	В	В	С	В	В	В	В	В	В	высокий
Новожилова Виктория	В	С	С	С	С	В	В	В	В	высокий
Овчарова Елена	В	С	С	С	В	С	В	В	С	средний
Стадникова Вероника	В	В	С	С	С	В	В	В	В	высокий
Серова Ольга	В	С	С	С	С	С	В	В	С	средний
Хомякова Полина	В	В	С	С	В	В	В	В	В	высокий
Шмарева Полина	В	В	С	С	С	В	В	В	В	высокий
Итого: Низкий уровень 0     Средний уровень     25 человек – 61%    Высокий уровень    16 человек – 39 %

Вывод: Из представленной диагностики видно, что  динамика  уровня воспитанности обучающихся, достигнута за счёт включение детей  во все мероприятия; создание педагогически грамотной образовательной среды, адекватной психологическим и физиологическим особенностям и возможностям детей; использование личностно-ориентированных технологий,  использование информационно-коммуникативных возможностей и др.

Вместе с тем необходимо  отметить, что большинство проводимых в ЦВР мероприятий не находят у детей отклика, так как не продуманы разные формы активного  участия всех обучающихся («Памяти Беслана»,  Фестиваль мам, мероприятия профилактической направленности: по формированию ЗОЖ, предотвращению вредных привычек и др.) Во втором полугодии считаю необходимым  возродить практику, когда  по графику руководители детских объединений вместе с детьми организовывали  мероприятия и конкурсы  с учетом интересов всех обучающихся ЦВР.

7. Информация  для внесения базы данных одаренных детей:

№ п/п	ФИО	Год рождения	Уровень участия в мероприятиях
			муниципальный	областной	Всероссийский, международный
1.	Бобылёва Лилия	2006	Экологический конкурс «Природа в опасности» Фотоконкурс «В семье единой»		Конкурс ДПИ на сайте «Страна конкурсов» (1 место)  Международный фестиваль детского творчества «Апельсин» Международный конкурс «Новогодняя мастерская»
2.	Камалетдинов Иван	2008	Экологический конкурс «Природа в опасности» Конкурс «Чистые руки» Фотоконкурс «В семье единой»		Всероссийский конкурс творческих работ «Великолепные бабочки» 1 место Международный фестиваль детского творчества «Южный полюс» Международный конкурс «Марш ёлочных игрушек»
3.	Рак Анна	2008	Экологический конкурс «Природа в опасности» Конкурс «Чистые руки» Фотоконкурс «В семье единой»	Экологический конкурс «Мастерская природных чудес»	Всероссийский конкурс творческих работ «Великолепные бабочки» 1 место Международный фестиваль детского творчества «Апельсин» Международный фестиваль детского творчества «Южный полюс» Всероссийский дистанционный конкурс «Мой четвероногий друг» 1 место Международный конкурс «Новогодняя мастерская» Конкурс ДПИ на сайте «Страна конкурсов» (2 место)

8. Развитие творческого потенциала обучающихся за I полугодие 2016-2017 уч. года:

	название	участники	работы	результат
1.	Экологический конкурс «Природа в опасности» (район)	Мордовкин Артём Камалетдинов Иван Рак Анна Педыч Кристина Кучма Дарья Шевченко Татьяна Бобылёва Лилия Ребреева Ольга	фото «Донские просторы» фото «Дыхание весны» фото «Это Родина моя…» «Как прекрасен этот мир» фото «Природа в опасности» «Жизнь большого города» «Карандашница» «Подставка под горячее»	3 место участие участие участие 1 место участие участие участие
2.	Экологический конкурс «Мастерская природных чудес»  (область)	Галочкина Софья Шаповалова Анастасия Рак Анна	«Карандашница» «Сумочка» «Подставка под горячее»	сертификат участника сертификат участника сертификат участника
3.	Всероссийский конкурс творческих работ «Великолепные бабочки»	Мордовкин Артём Рак Анна Камалетдинов Иван Шевченко Татьяна Педыч Кристина	«Бабочка» (квиллинг) «Бабочка» (квиллинг) «Бабочка» (квиллинг) «Бабочка» (квиллинг) «Бабочка» (квиллинг)	2 место 1 место 1 место 1 место 1 место
4.	Международный фестиваль детского творчества «Апельсин»	Рондик Алина Педыч Кристина Павлова Ольга Галочкина Софья Надеина София Луценко Анна Старичкова Алёна Негода Вероника Рак Анна Робота Ярослава	«Совушка» (фетр) «Совушка» (фетр) «Совушка» (фетр) «Домик» (фетр) «Кошечка Китти (фетр) «Совушка» (фетр) «Совушка» (фетр) закладки «Бабочки» (фетр) «Валентинка» (фетр) «Мартышка» (фетр)	диплом участника диплом участника диплом участника диплом участника диплом участника диплом участника диплом участника диплом участника диплом участника диплом участника
5.	Международный фестиваль детского творчества «Южный полюс»	Негода Вероника Будённая Дарья Кузнецова Анастасия Рак Анна Надеина София Педыч Кристина Камалетдинов Иван Мордовкин Артём Овчарова Елена Бобылёва Лилия	подвеска «Слоники» «Бочонок» (бросовый мат-л) «Бочонок» (бросовый мат-л) «Кошечка Китти (фетр) «Цветочная сова» (фетр) «Пасхальный сувенир» «Бабочка» (квиллинг) «Бабочка» (квиллинг) «Домик» (фетр) закладка «Бабочка» (фетр)	диплом участника диплом участника диплом участника диплом участника диплом участника диплом участника диплом участника диплом участника диплом участника диплом участника
6.	Конкурс рисунков «Мой любимый учитель» (ЦВР)	Коллективное творчество	коллаж	2 место
7.	Конкурс рисунков ко Дню Конституции (ЦВР)	Луценко  Анна Ткачева Дарья		участие участие
8.	Конкурс «Чистые руки» (район)	Камалетдинов Иван Бобылёва Лилия Рак Анна Кучма Дарья	рисунок коллаж рисунок рисунок	участие участие участие участие
9.	Фотоконкурс «В семье единой» (район)	Рак Анна Бобылёва Лилия Камалетдинов Иван Каргашилова Виктория Новожилова Виктория Шаповалова Анастасия	«Мы – наследники Победы» «Чаепитие по-Егорлыкски» «Утро казачки» «Помощники Деда Мороза» «Город Мастеров» «Гирлянда дружбы»	участие участие участие участие участие участие
12.	Конкурс «сказки Х. К. Андерсена» (район)	Бобылёва Лилия Негода Вероника	игрушка «Полевая мышь» панно «Дюймовочка»	2 место 3 место
13.	Всероссийский дистанционный конкурс «Мой четвероногий друг»	Шевченко Татьяна Павлова Ольга Серова Ольга Кучма Дарья Рак Анна Педыч Кристина Надеина София	игрушка «Кошечка» игрушка «Кошечка» игрушка «Кошечка» игрушка «Кошечка» игрушка «Кошечка» игрушка «Кошечка» игрушка «Совушка»	1 место 1 место 1 место 1 место 1 место 1 место 2 место
14.	Конкурс ДПИ на сайте «Страна конкурсов»	Негода Вероника Луценко Анна Старичкова Алёна Бобылёва Лилия Рак Анна	подвеска «Слоники» игрушка «Совушка» игрушка «Совушка» открытка «Кофейн. аромат» игрушка «Кошечка Китти»	3 место 2 место 3 место 1 место 2 место
15.	Международный  фестиваль «Звезды нового века»	Негода Вероника Челак Ксения Паляница Юлия Гончарова Алина	«Букет для бабушки» «Мини-альбом для фото» «Мини-альбом для фото» «Золотая рыбка»	диплом участника диплом участника диплом участника диплом участника
16.	Международный конкурс «Новогодняя мастерская» (10 чел)	Рак Анна Стадникова Вероника Гордиенко Вероника Галочкина Софья Мордовкин Артём Даниленко Варвара Кучма Дарья Пономарёва Диана Надеина София Бобылёва Лилия	«Рождественский чулок» «Сиреневая ёлочка» «Ёлочка-милашка» «Варежки-шетуны» «Снежинка» «Снежинка» «Варежки-шетуны» «Ёлочка» «Символ года» «Символ года»	работает жюри
17.	Международный конкурс «Марш ёлочных игрушек» (8 чел)	Бобылёва Лилия Негода Вероника Игнатенко Вероника Педыч Кристина Каргашилова Виктория Галочкина Софья Рак Анна Камалетдинов Иван	«Ёлочка для ёлочки» «Шарик с лисичкой» «Ёлочка» «Цветочная ёлочка» «Варежки-шептуны» «Совушка» «Шарик на ёлку» «Снежинка»	работает жюри

Выводы: Из таблицы видно, что обучающиеся моего объединения принимают активное участие в конкурсах разного уровня и разной направленности, как декоративно-прикладного направления, так и социально-педагогического. Тем не менее, во втором полугодии необходимо начать работу с выпускниками по оформлению проектов на тему авторских работ в изучаемых техниках, оформление мастер классов, что позволит участвовать в более престижных конкурсах.

9. Работа с родителями.

 В сентябре родители были приглашены на выставку, проводимую  в рамках «Недели открытых дверей». Родители приняли участие в общем родительском собрании. Совместно с обучающимися детского объединения была проведена акция по ПДД «Безопасность детей – забота родителей».

С  родителями обучающихся группы 1 года обучения были составлены и заключены договора на совместную деятельность. В течение года проводились индивидуальные  очные  беседы с родителями, так и в телефонном режиме.  

Однако хотелось бы добиться  более тесного сотрудничества  с семьями обучающихся. Планирую привлечь детей и родителей для совместного участия в Пасхальном Модном базаре.

10. Методическая работа педагога:   

№ п/п	Тема самообразования	Какие методические, дидактические материалы разработаны по теме самообразования	Распространение и обобщение педагогического опыта (проведение мастер-классов)
	«Проектная деятельность в системе дополнительного образования»	Обучающие буклеты с содержанием мастер-классов каких?	1.       Областная выставка ДПИ на Вертоле  «Русь православная» май – сентябрь 2016 2.       Областная патриотическая акция «Поезд будущего» (Зерноград) сентябрь 2016 3.       «День знаний и ПДД» МК «Осенние фантазии», сентябрь 2016 4.      Творческая микрогруппа по подготовке педагогов к конкурсу «Сердце отдаю детям», член жюри конкурсных испытаний. сентябрь 2016 5.      Член жюри районного экологического конкурса «Природа в опасности» сентябрь 2016 6.      Областной экологическом фестиваль «Экология и культура – будущее России»      МК «Свит-дизайн, тюльпан», сентябрь 2016         7.      Создание сайта на образовательном портале «Инфоурок» сентябрь 2016 8.      Районный фотоконкурс «В семье единой» ноябрь 2016, фото «Воспетая степь» 9.      Международный конкурс ДПИ на сайте «Страна конкурсов» декабрь 2016, «Мини-альбом для фото», 2 место                                 10.  Проект «Открытые двери»  Организация и проведение фестиваля для детей с ОВЗ «По дороге добра» Благотворительные ярмарки «Сад  добрых дел» 11.  СМИ «Педагогический мир» (5 публикаций) 12.  Портал «Инфоурок» (10 публикаций»

11. Оцените свою работу  за год. Задачи на следующий год.                 

Работу в первом полугодии 2016-2017 учебного года считаю удовлетворительной и плодотворной. Прошло  много мероприятий, мастер-классов, творческих конкурсов. Велась регулярная  работа по реализации  проекта «Открытые двери», проведено четыре благотворительные ярмарки. Мы с кружковцами занимаем активную гражданскую позицию.  

                В кабинете обновлена визитная карточка.   На сайте учреждения регулярно обновлялось  электронное портфолио, а также собственный сайт педагога на NS-портале (http://nsportal.ru/rak-lyudmila-alekseevna).  

               В планах на следующее полугодие: продолжать участвовать в мероприятиях, конкурсах и фестивалях.   Регулярно пополнять личный сайт новыми разработками, статьями и фотографиями.  Продолжить работу по отбору технологий развития творческих способностей обучающихся.  Обобщить работу по развитию творческих способностей у более способных воспитанников нашего объединения. Оказать помощь обучающимся 3 г/о в подготовке выпускных творческих проектов.

Литература и сетевые ресурсы:

1.      Абдухакимова С. А., Василевская Е. В., Клёнова Н. В. Образовательно-методический комплекс в дополнительном образовании детей: назначение и технология разработки / Серия: Дополнительное образование детей: Московская методическая библиотека. – М.:МГДД(Ю)Т, 2006.

2.      Закон РФ «Об образовании» 1992 г. Москва.

3.      Методические рекомендации Управления воспитания и дополнительного образования детей и молодежи Минобразования России по развитию дополнительного образования детей в общеобразовательных учреждениях. (Приложение к письму Минобразования России от 11.06.2002г. №30-15-433/16).