Для всех учителей из 37 347 образовательных учреждений по всей стране

Скидка до 75% на все 778 курсов

Выбрать курс
Получите деньги за публикацию своих
разработок в библиотеке «Инфоурок»
Добавить авторскую разработку
и получить бесплатное свидетельство о размещении материала на сайте infourok.ru
Инфоурок Директору, завучу Другие методич. материалыАнализ работы по профилактике правонарушений

Анализ работы по профилактике правонарушений

библиотека
материалов



АНАЛИЗ

проведённой работы

по профилактике правонарушений несовершеннолетних, безнадзорности, беспризорности, девиантного поведения обучающихся, по осуществлению правового воспитания

МБОУ г. Керчи РК

« Школа № 26 имени Героя Советского Союза Д. Т. Доева»

за 2017/2018учебный год








Формирование здорового образа жизни обучающихся

Формирование у обучающихся потребности в ЗОЖ и воспитание здорового физически и нравственно молодого поколения – одна из первоочередных задач нашего общества. Ведущая роль в этой работе, безусловно, принадлежит школе. На сегодняшний день в мире и стране особенно обострилась проблема борьбы с наркоманией, уже превратившейся в социальное бедствие и СПИДом. Не менее распространены, по статистике, в подростковой среде алкоголизм и табакокурение.

В нашей школе проводится эффективная работа по воспитанию у обучающихся потребности в здоровом образе жизни, антинаркотической, антиалкогольной пропаганде, профилактике табакокурения и других вредных привычек.

Вопросы воспитания у обучающихся потребности в здоровом образе жизни, антинаркотической, антиалкогольной пропаганды, профилактики табакокурения включены в планы воспитательной деятельности классных руководителей 1-11 классов согласно школьной целевой программе «Здоровый образ жизни».

Родители и другие взрослые, играющие важную роль в жизни ребенка, также вовлекаются в разработку стратегии антинаркотического просвещения, по воспитанию потребности в ЗОЖ и профилактике вредных привычек.

Согласно школьной целевой программе «Здоровый образ жизни».

акцент делался на следующие мероприятия:

  • вовлечение учащихся в кружки и секции учреждений дополнительного образования и школьные;

  • организация КТД , конкурсов, спортивных состязаний и вовлечение в них учащихся, в первую очередь из «группы риска»;

  • классные часы и беседы, анкетирование, встречи с медицинскими работниками, конкурсы рисунков и плакатов «Мы выбираем ЗОЖ», уроки - ролевые игры, творческие работы обучающихся.

В 2017/2018 уч. году классные руководители проводили воспитательные мероприятия, способствующие привитию навыков отказа от психоактивных веществ, профилактике ВИЧ/ СПИДа, наркомании, алкоголизма.

Проведены:

  • лекции по профилактике алкоголизма, табакокурения, йодной недостаточности, туберкулёза, педикулёза.

  • в рамках Месячников «Молодежь против наркомании. Мы за здоровый образ жизни», «Один мир - одна ответственность» прошли презентации, викторины.

  • проведён Общешкольный марафон здоровья и Общешкольный урок здоровья.

  • Игры- путешествия, часы общения «Мир без вредных привычек» 1-4 классы


  • Заседание дискуссионного клуба с элементами презентации «Прежде чем сделать -подумай» 5-8 классы

  • « Дискуссионные качели» «Горькие плоды «сладкой жизни» 9-11 классы


  • видеолекторий « Принципы здорового образа жизни» (5-11 классы)

  • просмотр фильмов по программе « Азбука здоровья» (2-11 кл.)

Обучающиеся школы продолжают активно заниматься физкультурой и спортом.

За 2017/2018 уч. год принято участие в городских соревнованиях по баскетболу, волейболу, футболу (заняты призовые места). Обучающиеся школы приняли участие в Муниципальном этапе Всероссийской олимпиады школьников по физической культуре, имеются призёры.

В ноябре 2017г. в школе проходил Месячник «Молодёжь против наркомании. Мы за здоровый образ жизни».


В рамках Месячника проведены разнообразные мероприятия. В классных уголках оформлены рубрики с размещением информационного материала по вопросам профилактики наркомании, алкоголизма, курения и других видов зависимости. В 5-11 классах организован выпуск инфомационно- просветительских листовок по пропаганде здорового образа жизни в детской и молодёжной среде.

Включены в повестку родительских собраний вопрос «Формирование у обучающихся мотивационных установок на здоровый образ жизни».

Проведены встречи с работниками здравоохранения, специалистом Керченского ЦСССДМ Шкрум А. И. инспекторами ПДН ОП № 3 УМВД России в г. Керчи по профилактике негативных явлений для обучающихся 5-7 классов, 8-11 классов. Даны рекомендации классным руководителям по профилактике негативных явлений в подростковой среде, по внедрению в воспитательную работу с обучающимися здоровьесберегающих технологий.

Классные руководители 1-11 классов обеспечили участие обучающихся в школьном Марафоне здоровья. В рамках Марафона здоровья проведён общешкольный урок здоровья «Скажем-нет! вредным привычкам» под девизом « Наша школа за здоровый образ жизни». По итогам проведённых мероприятий классными руководителями предоставлены фотоотчёты.


Вопросы формирования здорового образа жизни у учащихся рассмотрены на заседании МО классных руководителей. ( Протокол № 9 от 23.11.2017 г.)


В декабре 2017 г. в школе проходил Месячник профилактики ВИЧ/СПИДа «Один мир –одна ответственность»


В рамках Месячника проведены разнообразные мероприятия согласно школьному плану и планам воспитательной работы классных руководителей. В классных уголках оформлены рубрики с размещением информационного материала по вопросам профилактики ВИЧ- инфекции, СПИДа, наркомании и других видов зависимости. В 5-11 классах организован выпуск инфомационно- просветительских листовок по пропаганде здорового образа жизни в детской и молодёжной среде. Проведены встречи с инспектором ПДН ОП № 3 УМВД России в г. Керчи Вороновой М. А.

Проведены профилактические беседы по профилактике ВИЧ /СПИДа для обучающихся 8-11 классов. Педагогом-психологом Черновой Ж. В. даны рекомендации классным руководителям «Как говорить с детьми и подростками о ВИЧ и СПИДе», проводилась просветительская работа по формированию у обучающихся здоровьесберегающих умений и навыков.


Проведены Акции: « Должен знать», « Стоп ВИЧ/СПИД!»

В рамках акций проведено:


  • Выстывки рисунков на тему профилактики ВИЧ – инфекции и СПИДа «Бояться не нужно, нужно знать» в классных комнатах.

  • Анкетирование воспитанников по проблеме ВИЧ-инфекции «Что Вам известно о СПИДе?»


  • Проведение видеоуроков « Жизнь без наркотиков», « Наркомании-нет!»


  • Тематическая выставка литературы в школьной библиотеке « Стоп! наркотики».

  • Единый день информирования «1 декабря – Всемирный  день профилактики ВИЧ – инфекции и СПИД» «Информирован — значит, защищен».



  • Всероссийский открытый урок « День единых действий по информированию детей и молодёжи против ВИЧ/СПИДа

« Знание- ответственность- здоровье».

  • Оформлены информационные стенды по профилактике ВИЧ/СПИДа в холле школы, классных уголках.


В связи с организацией и проведением социально-психологического тестирования обучающихся в соответствии с Федеральным законом от 07.06.2013 № 120-ФЗ «О внесении изменений в отдельные законодательные акты Российской Федерации по вопросам профилактики незаконного потребления наркотических средств и психотропных веществ», совместного приказа Министерства образования, науки и молодежи Республики Крым и Министерства здравоохранения Республики Крым от 17.09.2015 №917/1602, во исполнение приказа управления образования № 328 от 26.09.2017г. с 09. 10.17г.- 17.10.17г. проведено анонимное социально-психологическое тестировании обучающихся 14-17 лет. Детей «группы риска», склонных к употреблению наркотических средств и психотропных веществ не выявлено.

Большинство старшеклассников признало, что употребление табака, алкоголя и разнообразных наркотических веществ приводит, так или иначе, к разрушению здоровья. Ценность здоровья для себя все обучающиеся оценили высоко.

В марте 2018 г. в школе проходил Месячник санитарно- гигиенического просвещения, профилактики вредных привычек, формирования здорового образа жизни.

В рамках Месячника организована работа лекториев в классных коллективах с освещением вопросов по проблеме санитарно-гигиенического просвещения, формирования у обучающихся навыков здорового образа жизни. Классными руководителями на родительских собраниях и лекториях в рамках проведения Месячника освещены вопросы:

  • о ежедневной утренней гимнастике;

  • о регулярных физкультурно-оздоровительных занятиях;

  • о систематических закаливающих процедурах, а также других видах двигательной активности, направленных на со­хранение и преумножение здоровья;

  • о рациональном питании, которое обеспечивает правильный рост и формирование организма, способствует сохранению здоровья, высокой работоспособности;

  • о соблюдении правил личной гигиены: суточного режима, ухода за телом, одеждой, обувью и т. п.;

  • о распорядке дня;

  • о правильном планировании режима дня школьника и стро­гом выполнении для чёткого ритма функционирования орга­низма, создания оптимальных условий для пло­дотворной работы и качественного восстановления сил;

  • об отказе от вредных привы­чек: алкоголя, наркотиков, курения —как злейших врагов человека, глав­ной причины многих опасных заболеваний, резко сокращающих про­должительность жизни людей.


Оформлена и обновлена наглядная агитация о здоровом образе жизни в классных уголках.

В рамках Месячника были проведены следующие мероприятия:

  • родительские собрания в классных коллективах по формированию ЗОЖ и противодействию алкоголизму и наркомании;

  • проведены диктанты «Это нужно знать», о вреде алкоголя, курения и других вредных привычек;

  • общешкольный Урок здоровья под девизом « Быть здоровым- здорово!»

на следующую тематику:

-«Путешествие по стране Зравушке. Береги здоровье смолоду».
( Режим дня школьника. Соблюдение правил личной гигиены) 1-4 классы

-« Эстафета здоровья» 5-8 классы

- « Дорога к доброму здоровью», посвященный Всемирному Дню борьбы с туберкулезом. 9-11классы

  • проведены видео лектории DVD- проекта « Азбука здоровья»;

  • выставка рисунков и листовок « За здоровый образ жизни! Мы против вредных привычек» в классных коллективах;

  • Лекторий с элементами презентации первых признаках инфаркта миокарда и инсульта.


Организоватна работу ученических и родительских лекториев по формированию здорового образа жизни, ответственного отношения учащихся к своему здоровью, санитарно-гигиенических навыков.

Внесены в повестку дня классных родительских собраний вопросы по формированию ЗОЖ у обучающихся и противодействию алкоголизму и наркомании.



Правовое воспитание, профилактическая работа по предупреждению правонарушений, профилакитика безнадзорности, беспризорности и девиантного поведения

В 2017/2018 учебном году  в МБОУ г. Керчи РК «Школа № 26 имени Героя Советского Союза Д. Т. Доева » работа по профилактике правонарушений несовершеннолетних обучающихся была направлена на выполнение цели - создание условий для воспитания социально-адаптированной личности, т.е. личности образованной, владеющий жизненно необходимым запасом знаний, социально мобильной, способной к смене социальных ролей, имеющее ответственное отношение к выполнению норм правопорядка.

НОРМАТИВНО-ПРАВОВАЯ БАЗА ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ОУ ПО ПРОФИЛАКТИКЕ БЕЗНАДЗОРНОСТИ И ПРАВОНАРУШЕНИЙ НЕСОВЕРШЕННОЛЕТНИХ

  • Закон РФ «Об основах системы профилактики, безнадзорности и правонарушений несовершеннолетних» № 120 - ФЗ. 

•  Устав школы.

Локальные акты:

-« О единых требованиях к обучающимся школы»

-«О Совете профилактики правонарушений и безнадзорности несовершеннолетних»;

-«Об общественной комиссии по делам несовершеннолетних»;

- « О постановке на внутришкольный учёт обучающихся»;

-«О постановке на внутришкольный учёт семей и обучающихся, находящихся в социально опасном положении»;

- « О деятельности опорного пункта наркополиции».   


ЗАДАЧИ ПРОФИЛАКТИЧЕСКОЙ РАБОТЫ:

  • создание эффективной системы социальной поддержки детей и подростков группы риска, направленной на решение проблем детской и подростковой безнадзорности и преступности;

  • обеспечение социальной реабилитации, адаптации, интеграции детей и подростков, охрана их жизни и здоровья;

  • организация профилактической работы по предупреждению правонарушений школьников;

  • повышение правовой культуры и социально-педагогической компетенции родителей учащихся;

  • координация деятельности и взаимодействие служб и ведомств города, заинтересованных в решении проблем безнадзорности и правонарушений в детской и подростковой среде;

  • сотрудничество с организациями и службами г. Керчи по работе с семьей с целью повышения воспитательной функции семьи и обеспечению корректировки воспитания в семьях отдельных учащихся;

  • осуществление мероприятий по оказанию комплексной психолого-педагогической, медико-социальной, социально-правовой, профориентационно-трудовой поддержки, обеспечению досуга и отдыха детей и подростков, находящихся в социально опасном положении.

Профилактическая работа планируется и ведется с учетом общешкольных целей и задач, возрастных и личностных особенностей учащихся, положения семей. Деятельность осуществляется с учетом реализуемых целевых программ и воспитательных проектов в разных направлениях, с использованием активных форм и методов работы.

С этой целью в школе разработаны и реализовывались:

  • Целевая программа «Здоровый образ жизни»;

  • Целевая программа «Семья»;

  • Целевая программа « Духовно- нравственное и развитие и воспитание обучающихся»;

  • Комплексный план по профилактике правонарушений, безнадзорности и бродяжничества;

  • План совместных мероприятий с ОДН ОП № 3 УМВД России в г. Керчи

  • План работы Совета профилактики правонарушений и безнадзорности.

  • Планы проведения Месячников правовых знаний;

  • Планы проведения Месячников по здоровьесбережению;

  •  План воспитательной работы школы;

  • Планы работы классных руководителей;

  • Планы руководителей кружков;

  • План работы педагога-психолога содержат раздел «Профилактика правонарушений и безнадзорности обучающихся».

Исполнение данных программ и планов представляет собой систему деятельности всего педагогического коллектива школы по профилактике, просматривает  взаимосвязь между администрацией, учителями, другими педагогическими работниками со специалистами психолого-медико-педагогического сопровождения: психологом, медицинскими работниками, социальным педагогом и взаимодействие школы со службами системы профилактики безнадзорности и правонарушений, предусматривает повышение компетентности ее участников.

В соответствии с законом РФ «Об основах системы профилактики, безнадзорности и правонарушений несовершеннолетних» № 120 – ФЗ МБОУ г. Керчи РК « Школа № 26 имени Героя Советского Союза Д. Т. Доева» : выявляет несовершеннолетних, находящихся в социально опасном положении, а также не посещающих или систематически пропускающих по неуважительным причинам занятия в школе, принимает меры по их воспитанию и получению ими общего образования,  выявляет семьи, находящиеся в социально опасном положении,  оказывает им помощь в обучении и воспитании детей. 

В целях предупреждения безнадзорности и правонарушений в образовательной организации организуется внутришкольный учет школьников и семей, находящихся в социально опасном положении. Постановка на внутришкольный учет носит профилактический характер и является основанием для организации индивидуальной профилактической работы.

Вопросы профилактики правонарушений систематически рассматриваются на педсоветах, совещаниях, заседаниях МО классных руководителей, Совете профилактики правонарушений и безнадзорности, родительских собраниях.

 Педагог-психолог, классные руководители и администрация школы осуществляют индивидуальную работу с детьми и родителями, посещают социально неблагополучные семьи и семьи группы риска, организуют встречи учащихся с сотрудниками правоохранительных органов, проводят тематические классные часы и беседы, осуществляют работу с подростками, состоящими на учете в КДН и ЗП, ОДН, внутришкольном учете.





Работа по профилактике правонарушений ведется согласно плану работы школы.

Администрацией школа, педагогическим коллективом ежегодно проводятся педсоветы, совещания при директоре, затрагивающие проблемы воспитания.


Работа по профилактике правонарушений в 2017/2018 уч. году в школе проводилась в следующих формах: 

  • работа с обучающимися;

  • работа с родителями;

  • работа с классными руководителями по повышению методического уровня в работе с трудновоспитуемыми обучающимися и обучающимися «Группы риска».




Классными руководителями школы используются различные формы и методы индивидуальной профилактической работы с обучающимися:

составление базы данных о различных социальных категориях детей и их семей и индивидуальная работа с ними;

  • выявление детей с девиантным поведением;

  • закрепление за обучающимися педагогов-наставников и представителей родительской общественности;

  • контроль успеваемости и посещаемости учебных занятий обучающимися;

  • вовлечение обучающихся в общественно значимую деятельность и кружковую работу;

  • изучение правил поведения для обучающихся школы, знакомство Конституцией РФ, Конституцией Республики Крым;

  • профилактика детского дорожного- транспортного травматизма;

  • профилактика наркомании, алкоголизма, курения, пропаганда здорового образа жизни;

  • совместная работа по профилактике правонарушений и преступлений, с органами ЦСССДМ, КДН и ЗП, ПДН ОП № 3 УМВД России в г. Керчи;


  • изучение вопроса об уровне правонарушений среди обучающихся школы;

  • профилактика табакокурения, употребления алкоголя, прекурсоров, сильнодействующих лекарственных средств и токсических веществ;

  • закрепление с обучающимися правил поведения в общественных местах и во время проведения массовых мероприятий;

  • беседы с родителями обучающихся , требующих особого педагогического внимания, состоящих на внутришкольном учёте;

  • проведение Месячника « Внимание! Дети!»;

  • проведение Месячников правовых знаний;

  • проведение Месячников « Всеобуч»

  • решались ситуативные задачи «Осуществление ранней профилактики девиантного поведения обучающихся.

  • Ведётся индивидуальная документация обучающихся, склонных к проявлению девиантного поведения, нуждающихся в усиленном педагогическом внимании, т. е. « Группы риска».


Задача, которую решали в течение 2017/2018 г. классные руководители – это постоянный контроль успеваемости и посещаемости, накопление материала, отражающего работу с ребенком, его семьей, все изменения в поведении, если они имеют место.



С целью выявления детей, нуждающихся в социальной защите и своевременной постановкой на учет, ежемесячно совместно с ПДН ОП № 3 УМВД России в г. Керчи и КДН и ЗП осуществляется взаимодействие и взаимоинформированность.


В 2017/2018 учебном году классными руководителями организовано комплексное планирование по формированию правовой культуры и профилактике преступлений и правонарушений среди молодёжи, а также текущее планирование по данному направлению. Профилактическая работа с обучающимися направлена на внедрение эффективных форм и методов воспитания.

Ведётся систематическое сотрудничество с ПДН ОП № 3 УМВД России в г. Керчи, Керченским ЦСССДМ, КДН и ЗП, составлено совместное планирование профилактической работы негативных явлений среди обучающихся.



На конец 1 полугодия 2017/2018 уч. г. на внутришкольном учёте состоит 12 человек, из них:

2 обучающийся - по девиантному поведению;

1 обучающийся, склонный к пропускам уроков без уважительной причины;

9 обучающихся- дети из семей социально- опасного положения.

В посещение кружков и секций вовлечены все обучающиеся внутиршкольного учёта ( 100%)



На конец 2 полугодия 2017/2018 уч. г. на внутришкольном учёте состоит 8 человек, из них:

2 обучающийся - по девиантному поведению;

6 обучающихся- дети из семей социально- опасного положения.

В посещение кружков и секций вовлечены все обучающиеся внутиршкольного учёта ( 100%)



Обучающиеся, состоящие на учёте в ПДН

Сорокина

Маргарита

Андреевна


злоупотребление матери спиртными напитками,

низкий уровень родительской ответственности



18.10.2003

7-Г

поставлена на профилактический учёт в ПДН ОП № 3 УМВД России по г. Керчи с заведением учётно- профилактической карточки


Филиппова

Римма

Викторовна


злоупотребление матери спиртными напитками,

низкий уровень родительской ответственности

05.09.2008

3-Г

поставлена на учёт в ПДН ОП № 1 УМВД России по г. Керчи, как лицо совершившее общественно опасное деяние и не подлежащее уголовной ответственности в связи с недостижением возраста с которого наступает уголовная ответственность


Проведение индивидуальной работы с обучающимися социально опасного положения

На внутришкольном учёте состоят следующие обучающиеся социально опасного положения:



Сергеева Тамила Эмильевна

05.09.2007

Филиппова Римма Викторовна

05.09.2008

Яковлев Иван Андреевич

04.07.2004

Сафонова Виктория Ивановна


19.10.2006

Сорокина Маргарита Андреевна

18.10.2003

Иванов Денис Вячеславович

19.09.2005



hello_html_m16a2c55a.gif


Основными задачами классных руководителей в работе с обучающимися и их семьями социально опасного являются:

- осуществление мер по системе профилактики детской безнадзорности и правонарушений;

- реализация и выполнение плана мероприятий профилактике правонарушений и детской безнадзорности;

- активизация работы с несовершеннолетними, совершающими противоправные действия и оказавшимися в социально опасном положении и трудной жизненной ситуации;

- улучшение качества организации и проведении индивидуально-профилактической работы с обучающимися школы и их родителями;

- раннее выявление семей находящихся в социально опасном положении;

- выявление причин и условий, способствующих безнадзорности, беспризорности, правонарушениям и антиобщественным действиям несовершеннолетних;

- организация контроля условий воспитания и обучения, несовершеннолетних, обучающихся в школе;

- привлечение несовершеннолетних и законных представителей, совершивших правонарушения к административной ответственности;


С момента постановки обучающихся и семьей, оказавшихся в социально опасном положении на внутиршкольный учет, классными руководителями были составлены учетные карты семей, индивидуальные комплексные программы реабилитации и акты ЖБУ.



Индивидуальная работа с вышеперечисленными обучающимися состоит из ряда бесед:

  • направленных на формирование здорового образа жизни;

  • о вреде наркотиков, алкоголя и табакокурения;

  • по санитарно-гигиеническому воспитанию;

  • по недопущению жестокости, насилия, противоправных действий;

  • «Об уголовной ответственности несовершеннолетних».

Доведены до сведения обучающихся правила поведения в учебном учреждении. Во время бесед классными руководителями обучающиеся участвовали в обсуждении поставленных вопросов.

Классными руководителями:

  • регистрируются индивидуальные профилактические беседы в плане воспитательной работы классного руководителя;

  • ведётся педагогическое наблюдение его учебных достижений, поведенческой культуры, выполнения поручений в классе;

  • систематически ( 1 раз в месяц проводятся рейды в семью обучающегося);

  • результаты рейдов фиксируются в актах посещения;

  • систематически ведётся коррекционная работа с психологом;

  • обучающиеся вовлекается во внеклассные мероприятия;

  • проведён ряд профилактических бесед с родителями обучающихся:

- о необходимости усиления контроля за свободным временем и недопущении правонарушений;

- об ответственности за детей и о необходимости осуществления контроля обучения и воспитания.


Работа по реабилитации несовершеннолетних, находящихся в социально опасном положении ведётся в тесном  взаимодействии с правоохранительными органами, КДН и ЗП. Необходимо отметить, что на сегодняшний день налажено взаимодействие всех заинтересованных организаций и ведомств по профилактике семейного неблагополучия, социального сиротства, правонарушений и преступлений среди несовершеннолетних, что позволяет качественно проводить необходимую профилактическую работу с детьми и их семьями.

  При посещении семей находящихся в социально опасном положении классные руководители регулярно консультируют, беседуют с законными представителями несовершеннолетних об ответственности родителей за воспитание и поведение ребенка.

Ведут работу с семьями по всем направлениям, стараются найти оптимальные пути в решении данной проблемы.

Таким образом, в основе работы обучающимися, оказавшимися в социально опасном положении, используется индивидуальный подход. Индивидуальный подход в воспитании предполагает организацию педагогических воздействий с учетом особенностей и уровня воспитанности ребенка, а также условий его жизнедеятельности.

Все обучающиеся, оказавшиеся в социально опасном положении вовлечены в работу:

  • школьных кружков и спортивных секций - 100 % обучающихся

  • в проведение классных воспитательных мероприятий-100% обучающихся.

В период осенних каникул обучающиеся были задействованы в каникулярных воспитательных мероприятиях, принимали участие в экскурсиях.

Проведение индивидуальной работы с обучающимися « Группы риска»

В « Группе риска» в 1 полугодии состояло 11 человек.



Основные направления деятельности педагога-психолога:

  • оптимизация общения подростка со сверстниками и взрослыми;

  • формирование у него чувства собственного достоинства и уверенности в себе, развитие умений ставить цели и владеть собой.

В своей работе психолог должен использует такие методы, как наблюдение, беседа с родителями и учителями, с самим учащимся, консультирование.

У детей "группы риска" наблюдаются нарушения в познавательной деятельности, поэтому работа дефектолога будет заключаться в развитии у них внимания, памяти, мышления, восприятия и ориентировки в пространстве.


Направления социально-педагогической работы школы с обучающимися « Группы риска».


Цель социально-педагогической работы школы – решение проблем, преодоление трудностей и обеспечение условий для социального становления ребенка, оказавшегося в трудной жизненной ситуации, а также условий для создания благоприятной социальной среды.
Социальная деятельность образовательного учреждения проводится по семи направлениям:
1. Социальная диагностика. Это направление предполагает особое внимание к многодетным и неблагополучным семьям, к семьям, где воспитываются дети-инвалиды, дети, находящиеся под опекой, к подросткам с отклоняющимся поведением и учащимся "группы риска". Для выявления данных категорий оформляются социальные паспорта классов и социальный паспорт школы. На их основе составляются списки многодетных семей, неблагополучных семей, списки семей и детей, оказавшихся в трудной жизненной ситуации.
2. Организационно-воспитательная деятельность. Осуществляется в тесном контакте с заместителями директора по воспитательной работе, дополнительному образованию, классными руководителями, учителями дополнительного образования. В работе с учащимися социально незащищенных категорий и "группы риска" большое место отведено контролю внеучебной деятельности несовершеннолетних, т. к. чаще всего именно отсутствие четкого контроля со стороны родителей является причиной неуспеваемости, плохого поведения учащихся, провоцирует их на совершение противоправных действий.
3. Коррекционная работа. Проводится диагностическая работа, направленная на изучение социально-психологического климата в классе, межличностных отношений и социального статуса каждого ученика. В 1, 5 и 8-х классах организуется работа по адаптации учащихся к новой учебной обстановке. В 8–9-х классах – тестирование, направленное на выявление сферы профессиональных интересов учащихся. Проводятся групповые занятия и индивидуальные консультации с ребятами "группы риска" и имеющими проблемы в адаптации. Также важна работа с семьей. Основная задача – привлечь внимание родителей к занятиям учащихся "группы риска", стимулировать их интерес к школьной жизни, сделать их участниками различных мероприятий.
4. Просветительская работа. К этому направлению относятся: организация и проведение профилактических бесед, лекций, тематических классных часов, экскурсий, встреч с интересными людьми, проведение педагогических советов, семинаров, совещаний и участие в них. В просветительской работе акцент делается на профилактику правонарушений, бродяжничества, наркомании, безнадзорности среди учащихся.
5. Работа с учащимися. Выявляются несовершеннолетние, совершившие правонарушение или склонные к противоправным действиям. Проводится профилактическая работа, организуются индивидуальные беседы с ребятами "группы риска".


6. Работа с педагогическим коллективом. Цель взаимодействия администрации и классного руководителя – совместное выявление причин возникающих у ребенка проблем, социально-педагогическая и психологическая коррекционная работа для оказания помощи и предупреждения возможных проблемных ситуаций.


Классный руководитель:

  • дает информацию о проведенной им работе;

  • выясняет причины конфликтов;

  • проводит индивидуальные беседы;

  • проводит беседы с родителями;

  • организует совместную работу в цепочке: "учитель – ученик – родители".


Задача классного руководителя – добиться положительного результата через вовлечение учащегося в самоуправление, КТД. Он беседует с подростком, посещает семью, посещает уроки (особенно те, на которых возникают проблемы), беседует с учениками класса, учителями, систематизирует полученные сведения. После диагностики проводит коррекционные мероприятия, помогает ребенку осознать его неконструктивное поведение, ищет пути решения проблемы.

С обучающимися, состоящими на внутришкольном учёте по девиантному поведению проводится следующая работа:


  1. Классными руководителями разработаны и проводятся мероприятия по профилактике негативных явлений среди обучающихся.

  2. Проводимая индивидуальная работа фиксируется в индивидуальной документации обучающегося, которая заполняется классными руководителями:

  • записываются результаты профилактической индивидуальной воспитательной работы;

  • регистрируются посещения обучающихся и их семей;

  • фиксируются беседы с родителями.

  1. Регулярно организуются и проводятся рейды родительских комитетов с целью контроля организации труда и отдыха ребёнка, оказания психолого- педагогической помощи.

  2. Результаты посещения на дому фиксируются в актах.

  3. В каникулярное время ведётся педагогическое сопровождение обучающихся, требующих усиленного педагогического внимания, состоящих на внутришкольном учёте.

  4. Составлены планы занятости обучающихся в каникулярное время.

  5. Не реже 1 раза в месяц проводятся встречи с инспекторм ПДН ОП № 3 УМВД России в г. Керчи с обучающимися, требующими усиленного педагогического внимания, состоящими на внутришкольном учёте.


Анализируя работу классных руководителей по ведению документации обучающихся, требующих усиленного педагогического внимания, состоящих на учёте в ПДН и внутришкольном учёте можно отметить следующее:


Классными руководителями зафиксирована вся информация о проделанной работе с детьми в его индивидуальной документации. Создана индивидуальная документационная папка в которой имеются:

  • психолого- педагогическая характеристика на обучающегося;

  • акты посещения на дому;

  • разработки индивидуальных бесед с родителями и детьми;

  • памятки по профилактике правонарушений и негативных явлений для учащегося и родителей;

  • индивидуальный план коррекционно- профилактической работы с обучающимися учётного контингента с отметками о выполнении;

  • прослеживается системность и постоянство в работе по контролю посещаемости учебных занятий данной категорией детей;

  • регулярно заполняется дневник педагогических наблюдений.


Классными руководителями ведется работа по учету посещаемости обучающимися учебных занятий.

Данные по ежедневному учёту посещаемости анализируются:

  • в течение учебного дня;

  • в конце рабочей недели;

  • в конце учебной четверти.

Ежемесячно на заседании Совета профилактики выясняются причины пропусков, принимаются необходимые меры, рассматриваются персональные дела обучающихся, склонных к пропускам уроков без уважительной причины, к проявлению девиантного поведения и нарушениям правил для обучающихся.


В течение 2017/2018 уч. г. классными руководителями проведены индивидуальные беседы с обучающимися, требующими усиленного педагогического внимания, проведение индивидуальной работы зафиксировано в документации классных руководителей 5-11 классов.

В школе ведется активная деятельность по вовлечению школьников в кружки и секции на базе школы и учреждений дополнительного образования, в целях обеспечения полезной занятости обучающихся.



Занятость обучающихся кружковой и секционной работой во внеурочное время уменьшает риск совершения правонарушений и подверженности вредным привычкам. На базе школы работает 14 кружков и секций.

С целью предупреждения правонарушений, преодоления безнадзорности и среди обучающихся школы, обеспечения содержательного досуга во внеурочное время в школе разработана система правового воспитания, планирование Месячников и Дней правовых знаний, работает Совет профилактики.

В течение 2017/2018 уч. г. классные руководители приняли участие в 9 заседаниях Совета профилактики безнадзорности и правонарушений, на которых рассмотрены следующие вопросы:

  • профилактика правонарушений;

  • рассмотрение персональных дел обучающихся, состоящих на внутришкольном учёте, вовлечение трудновоспитуемых обучающихся в кружки и секции;

  • рекомендации психолога родителям и классным руководителям по воспитанию обучающихся, состоящих на внутришкольном учёте и обучающихся « Группы риска»;

  • профилактическая работа с функционально- несостоятельными семьями, семьями социально опасного положения;

  • профилактическая работа с обучающимися, склонными к пропускам уроков по н/у причине;

  • реализация школьной программы «Семья» в целях повышения качества семейного воспитания.


Осуществлялась систематическая работа по правовому просвещению обучающихся по вопросам потребностей в здоровом образе жизни, антинаркотической, антиалкогольной пропаганды, профилактики табакокурения, в рамках Месячников.

Профилактическая работа, которая ведется в школе, во исполнение нормативно-правовых актов РФ, сориентирована на воспитание духовно-нравственных ценностей обучающихся, на повышение самосознания через различные формы, в том числе путем развития системы организованного вовлечения подростков, требующих особого педагогического внимания и контроля, во внеклассную и внешкольную деятельность, а также на плодотворное сотрудничество с правоохранительными органами, отделом по делам несовершеннолетних.

Большое внимание данной работе уделяют классные руководители, которые держат под особым контролем обучающихся, требующих особого педагогического внимания, поведение которых является девиантным. Классные руководители регулярно обследуют условия проживания данной категории детей, по итогам проверок составляют акты обследования, доводят их содержание до сведения администрации. Основными формами работы классного руководителя являются:

  • Проведение бесед, классных часов, направленных на превентивное воспитание;

  • Проведение родительских собраний, индивидуальных встреч с родителями, рассмотрение на них вопросов, связанных с профилактикой негативных явлений, распространенных в ученической среде;

  • Постоянно осуществляется контроль поведения и посещаемости обучающихся, требующих особого педагогического внимания и контроля, а также обучающихся, склонных к бродяжничеству;

  • Привлечение к работе по данному направлению сотрудников правоохранительных органов, социальных служб, администрации школы;

  • Психолого-коррекционная работа с обучающимися. Социализация детей и подростков.

В школе разработана и действует система профилактической работы по профилактике и предупреждению преступлений и правонарушений среди учащихся Налажена взаимосвязь с правоохранительными органами, КДН и ЗП, ЦСССДМ. Большую работу по превентивному воспитанию проводит школьное самоуправление. Вопрос профилактики правонарушений среди обучающихся школы регулярно заслушивается на заседаниях педагогического совета школы, на методическом объединении классных руководителей, на классных и общешкольных родительских собраниях.

Проведение Месячников правовых знаний способствует эффективному осуществлению правового воспитания обучающихся, повышению уровня правовой грамотности в духе уважения к законам и правам человека.


В октябре 2017г., в апреле 2018г. в школе проходили Месячники правовых знаний.

В ходе Месячников, в рамках школьной просветительской акции « Уроки для детей и их родителей» по профилактике употребления наркотических и психотропных веществ, направленных на формирование здорового образа жизни проведено:

  • Ознакомление обучающихся и родителей с Федеральным законом от 08.01.1998

N 3-ФЗ (ред. от 25.11.2013, с изм. от 04.06.2014) "О наркотических средствах и психотропных веществах".

  • Лекции и беседы в классных коллективах по профилактике употребления наркотических и психотропных веществ, направленных на формирование здорового образа жизни.

Оформлена и обновлена наглядная агитация по профилактике наркомании о здоровом образе жизни в классных уголках.

Проведено заседание Совета профилактики правонарушений и безнадзорности.

По правовому воспитанию и просвещению обучающихся организовано проведение лекций на правовую тематику с учетом популяризации деятельности органов юстиции, формированию правовой культуры и повышения правосознания молодежи по темам:

  • « Что лучше: плохая компания или занятия по интересам?» (1-4 классы)

  • « Закон для всех один» (5-7 классы)

  • « Ты ответственен перед законом» (8-11классы).

Организованы встречи с сотрудниками правоохранительных органов в целях преодоления детской безнадзорности, бродяжничества, профилактики правонарушений и преступлений в цикле «Подросток и закон» (согласно графику ПДН ОП № 3 УМВД России в г. Керчи)

Проведены индивидуальные беседы инспекторами ПДН ОП № 3 УМВД России в г. Керчи с обучающимися, состоящими на внутришкольном учёте.

Проведены рейды в семьи детей, которые склонны к бродяжничеству, детей из семей социально- опасного положения, состоящих на внутришкольном учёте, осуществлены профилактические мероприятия.

В классных коллективах организованы и проведены воспитательные мероприятия по правовому воспитанию согласно планам воспитательной работы классных руководителей и плану Месячника правовых знаний.

Организовано проведение родительских собраний в классных коллективах с проведением правовых лекториев для родителей.

Проведена тематическая выставка литературы в школьной библиотеке «Не совершай преступлений».

Обучающиеся 7-9-х классов приняли участие в школьном конкурсе рисунков « Я и Закон». Победителями школьного этапа стали Кураж А. ( 9-А), Глаголева М. (9-А), Марушевская Е. ( 8-А), Молодцова П. ( 7-В). Работы вышеуказанных обучающихся предоставлены на городской конкурс « Я и Закон».


За 2017/2018 уч. г. Дни правовых знаний проведены согласно графика:


Тематика Дня правовых знаний


Дата

«Твоё здоровье в твоих руках»

27.09.17

«Школа правовых знаний»

18.10.17

Мир без вредных привычек

29.11. 17

Правовое воспитание школьников как средство коррекции противоправного поведения.

« Личная ответственность»

20.12.17

« Закон и мы»

Изучение Конституции Российской Федерации и Республики Крым, правовых документов с целью правового образования обучающихся.

31.01.18

«Профилактика асоциального поведения обучающихся»

28.02.18

«Быть здоровым- здорово!» в рамках Месячника санитарно- гигиенического просвещения


21.03.18

ДЕНЬ КОНСТИТУЦИИ РЕСПУБЛИКИ КРЫМ

11.04.18

От безответственности до преступления один шаг»

23.05.18



За 1 полугодие 2017/2018 уч. г. беседы и лекции из цикла « Подросток и закон» проведены совместно с инспектором ПДН ОП № 3 УМВД России в г. Керчи Вороновой М. А.

Название беседы, лекции

Дата

Класс, категория учащихся

1.

Беседа « Можно ли быть свободным от ответственности»

04.09.17

8-9 классы


обучающиеся, состоящие на внутришкольном учёте

2.

Лекция « Твой выбор»

11.09.17

7-8 классы


обучающиеся, состоящие на внутришкольном учёте



3.

Беседа «О недопустимости детской безнадзорности»

18.09.17

5-8 классы


обучающиеся, состоящие на внутришкольном учёте


4.

Беседа- встреча « Об административной ответственности за курение и употребление алкогольных напитков в общественных местах»

25.09.17

10-11 классы


обучающиеся, состоящие на внутришкольном учёте

5.

Беседа « Юридическая и моральная ответственность за употребление психоактивных веществ»




02.10.17

7-8 классы

обучающиеся, состоящие на внутришкольном учёте


6.

Лекция « Качества личности, помогающие воздержаться от употребления наркотических веществ»

09.10.17

9-11 классы

обучающиеся, состоящие на внутришкольном учёте


7.

Беседа « Преступление и наказание»

16.10.17

обучающиеся, состоящие на внутришкольном учёте

8.

Лекция «Формирование правовой культуры и профилактика негативных явлений среди учащейся молодёжи.»

«Скажем нет вредным привычкам!»

23.10.17

5-8 классы


обучающиеся, состоящие на внутришкольном учёте

9.

Беседа « Что является причиной противоправных действий подростков»

06.11.17

обучающиеся, состоящие на внутришкольном учёте


10.

Беседа- встреча «Правовое воспитание школьников как средство коррекции противоправного поведения»

« Личная ответственность»

13.11.17

9-11 классы


обучающиеся, состоящие на внутришкольном учёте

11.

Лекция « Алкоголь и подросток»

20.11.17

8-9 классы


обучающиеся, состоящие на внутришкольном учёте

12.

Беседа « Свобода и ответственность»

27.11.17

обучающиеся, состоящие на внутришкольном учёте

13.

«Профилактика асоциального поведения учащихся»

04.12.17

7-8 классы


обучающиеся, состоящие на внутришкольном учёте




14.

Беседа-встреча «Подросток и закон. Причины и последствия правонарушений»

накануне каникул.

Беседа « О недопустимости употребления прекурсоров, наркотических и сильнодействующих лекарственных средств»

11.12.17

5-9 классы


обучающиеся, состоящие на внутришкольном учёте


15.

Лекция « О ранней профилактике правонарушений, ответственности родителей за выполнение своих родительских обязанностей, ответственности подростков за противоправное поведение»


18.12.17

10-11 классы


обучающиеся, состоящие на внутришкольном учёте

16

Беседа « О правильной организации досуга в каникулярное время. Профилактика правонарушений и детской безнадзорности в период каникул

25.12.17

обучающиеся, состоящие на внутришкольном учёте




За 2 полугодие 2017/2018 уч. г. беседы и лекции из цикла « Подросток и закон» проведены совместно с инспектором ПДН ОП № 3 УМВД России в г. Керчи Вороновой М. А.


Название беседы, лекции

Дата

Класс, категория учащихся

1.

Беседа « Можно ли быть свободным от ответственности»

15.01.18

8-9 классы


обучающиеся, состоящие на внутришкольном учёте

2.

Лекция « Твой выбор»

22.01.18

7-8 классы


обучающиеся, состоящие на внутришкольном учёте

3.

Беседа «О недопустимости детской безнадзорности»

29.01.18

5-8 классы


обучающиеся, состоящие на внутришкольном учёте

4.

Беседа- встреча « Об административной ответственности за курение и употребление алкогольных напитков в общественных местах»

05.02.18

10-11 классы


обучающиеся, состоящие на внутришкольном учёте

5.

Беседа « Юридическая и моральная ответственность за употребление психоактивных веществ»



12.02.18

7-8 классы

обучающиеся, состоящие на внутришкольном учёте

6.

Лекция « Качества личности, помогающие воздержаться от употребления наркотических веществ»

19.02.18

9-11 классы

обучающиеся, состоящие на внутришкольном учёте


7.

Беседа « Преступление и наказание»

26.02.18

обучающиеся, состоящие на внутришкольном учёте


8.

Лекция «Формирование правовой культуры и профилактика негативных явлений среди учащейся молодёжи.»

«Скажем нет вредным привычкам!»

05.03.18

5-8 классы


обучающиеся, состоящие на внутришкольном учёте

9.

Беседа « Что является причиной противоправных действий подростков»

12.03.18

обучающиеся, состоящие на внутришкольном учёте

10.

Беседа- встреча «Правовое воспитание школьников как средство коррекции противоправного поведения»

« Личная ответственность»

19.03.18

9-11 классы


обучающиеся, состоящие на внутришкольном учёте

11.

Лекция « Алкоголь и подросток»


02.04.18

8-9 классы


обучающиеся, состоящие на внутришкольном учёте



12.

Беседа « Свобода и ответственность»

09.04.18

обучающиеся, состоящие на внутришкольном учёте

13.

«Профилактика асоциального поведения учащихся»

16.04.18

7-8 классы


обучающиеся, состоящие на внутришкольном учёте

14.

Беседа-встреча «Подросток и закон. Причины и последствия правонарушений»

Беседа « О недопустимости употребления прекурсоров, наркотических и сильнодействующих лекарственных средств»

23.04.18

5-9 классы


обучающиеся, состоящие на внутришкольном учёте

15.

Лекция « О ранней профилактике правонарушений, ответственности родителей за выполнение своих родительских обязанностей, ответственности подростков за противоправное поведение»


07.05.18

10-11 классы


обучающиеся, состоящие на внутришкольном учёте

16

Беседа « О правильной организации досуга в каникулярное время. Профилактика правонарушений и детской безнадзорности в период каникул

14.05.18

обучающиеся, состоящие на внутришкольном учёте





Классными руководителями ведется работа по учету посещаемости обучающимися учебных занятий.


Данные по ежедневному учёту посещаемости анализировались:

  • в течение учебного дня;

  • в конце рабочей недели;

  • в конце учебной четверти.

Ежемесячно на заседании Совета профилактики выясняются причины пропусков, принимаются необходимые меры, рассматриваются персональные дела обучающихся, склонных к пропускам уроков без уважительной причины, к проявлению девиантного поведения и нарушениям правил для обучающихся.




РЕЗУЛЬТАТЫ КОНТРОЛЯ ПОСЕЩАЕМОСТИ ОБУЧАЮЩИХСЯ ЗА

2 ПОЛУГОДИЕ 2017/2018 УЧЕБНОГО ГОДА

Класс

Классный руководитель

Общее кол-во пропусков

(ч.)

По болезни



(ч.)

По

уваж. причине

(ч.)

По

неуваж. причине

(ч.)

Ф. И. учащихся, допустивших пропуски без уважительной причины

Мельник Г. Г.

763

759

4



Калитенко И. Н.

730

718

12



Коновалова Н. А.

295

295

-



Кушпит Н. Н.

316

316

-



Цуканова И. В.

780

702

78



Нургалеева Е. А.

598

505

93



Скригонюк Н. Д.

1235

1186

49



Матящук Л. Ф.

11132

1122

10



Фетисова О. Г.

1153

1153

-



Сёмина Г. А.

494

494

-



Стрельцова Т. В.

703

652

51



Голосова Т. В.

133

82

51



Стрелковская Н. Л.

1439

1281

158



Богушевич Е. А.

327

322

-

5

Филиппова

Римма-5ч.

Кирсаниди М. В.

583

503

80



Белорус Е.В.

769

704

65



Попова Т. А.

757

694

63



Зыкова А. И.

466

466

-



Кофтунова В. Л.

1473

1308

165



Гусейнова З. И.

1357

1160

197



Полывян Л. В.

1716

1353

363



Ильясова З. С.

1630

1524

106



Осьмушко Н. В.

786

769

17



Бубнова Л. П.

805

707

98



Потеряйко Н. Г.

1000

838

162



Гайдай Н. П.

1781

1685

96



Дементьева Е. А.

1984

1707

227



Левченко А. В.

1956

1630

326



Савицкая И. Г.

1551

1245

306



Ильина Г. И.

1177

1065

112



Монастырская О. А.

1880

1693

187



Харабарь Р. А.

1237

1043

194



Куприненко Ю. В.

976

656

320



Хилиоти Н. Г.

1548

901

647



Глинских Т. Л.

1733

1250

483



Михайлова Г. Е.

1613

1485

128



Стародубцева Е. А.

1330

784

539

7

Фиранская

Валерия -7 ч.

Хомусько Т. Ф.

930

744

186



Бок Т. А.

1940

1652

272

16

Савченко

Егор-16 ч.

Иваненко Л. А.

1345

1217

128



10а

Макшева А. В.

1638

1558

80



10б

Басенко И. Г.

1948

1688

260



11а

Кунько В. Г.

1434

1070

364



11б

Барашкова А. В.

2377

1847

530




РЕЗУЛЬТАТЫ КОНТРОЛЯ ПОСЕЩАЕМОСТИ ОБУЧАЮЩИХСЯ

ЗА 2017/2018 УЧЕБНЫЙ ГОД


Класс

Классный руководитель

Общее кол-во пропусков

(ч.)

По болезни



(ч.)

По

уваж. причине

(ч.)

По

неуваж. причине

(ч.)

Ф. И. учащихся, допустивших пропуски без уважительной причины

Мельник Г. Г.

1162

1158

4



Калитенко И. Н.

1027

973

54



Коновалова Н. А.

526

505

21



Кушпит Н. Н.

470

470

-



Цуканова И. В.

1053

941

112



Нургалеева Е. А.

795

702

93



Скригонюк Н. Д.

1773

1687

86



Матящук Л. Ф.

1342

1332

10



Фетисова О. Г.

1834

1811

23



Сёмина Г. А.

679

679

-



Стрельцова Т. В.

1102

1023

79



Голосова Т. В.


1376

1224

152



Стрелковская Н. Л.

2150

1929

221



Богушевич Е. А.

1281

1252

24

5

Филиппова

Римма-5ч.

Кирсаниди М. В.

1240

1094

146



Белорус Е.В.

1293

1124

169



Попова Т. А.

803

704

99



Зыкова А. И.

1012

965

47



Кофтунова В. Л.

2429

2218

211



Гусейнова З. И.

2189

1933

256



Полывян Л. В.

2842

2309

533



Ильясова З. С.

2745

2552

193



Осьмушко Н. В.

1558

1494

64



Бубнова Л. П.

1379

766

613



Потеряйко Н. Г.

1748

1518

230



Гайдай Н. П.

2913

2699

214



Дементьева Е. А.

3285

2793

492



Левченко А. В.

3179

2751

428



Савицкая И. Г.

2697

1896

801



Ильина Г. И.

2450

1880

570



Монастырская О. А.

3810

3342

468




Харабарь Р. А.

2633

2040

486

107

Идрисова

Диана-37ч.

Шендирук

Вероника-69ч.

Соркина

Маргарита-1ч.

Куприненко Ю. В.

1978

1440

538



Хилиоти Н. Г.

3045

1834

1211



Глинских Т. Л.

3163

2364

799



Михайлова Г. Е.

2893

2613

280



Стародубцева Е. А.

2316

1292

1017

7

Фиранская Валерия –

7 ч.

Хомусько Т. Ф.

1702

1333

369



Бок Т. А.

3945

3380

549

16

Савченко Егор-

16 ч.

Иваненко Л. А.

2654

2432

222



10а

Макшева А. В.

2619

2351

268



10б

Басенко И. Г.

2942

2569

373



11а

Кунько В. Г.

2408

1892

516



11б

Барашкова А. В.

4014

3054

960




Пропуски учебных занятий без уважительной причины в течение 2017/2018 учебного года допущены:


  • обучающимся 9-Б класса Савченко Егором- 16 ч.

( классный руководитель Бок Т. А.)

  • обучающейся 8-Д класса Фиранской Валерией-7ч.

( классный руководитель Стародубцева Е. А.)

  • обучающейся 3-Г класса Филипповой Риммой – 5ч.

( классный руководитель Богушевич Е. А.)

  • Идрисова Диана-37ч.

  • Шендирук Вероника-69ч.

  • Соркина Маргарита-1ч.

( классный руководитель Харабарь Р. А.)


Обучающаяся 7-Г класса Идрисова Диана отчислена из школы ( Приказ № 564 от 16.11.2017г.) в связи переходом в МБОУ г. Керчи РК « Школа № 10».

Обучающаяся 7-Г класса Шендирук Вероника отчислена из школы ( Приказ № 621 от 12.11. 2017 г.) в связи с временным помещением в МБОУ г. Керчи РК « Центр психолого- педагогической, медицинской и социальной помощи».

С обучающимся 9-Б класса Савченко Егором и его матерью Савченко И. Н., с обучающейся 8-Д класса Фиранской Валерией и её матерью Малышевой Е. С., с обучающейся 3-Г класса Филипповой Риммой и её матерью Филипповой Н. С. , с обучающейся Сорокиной Маргаритой и её матерью Сорокиной Н. С. проведены следующие профилактические мероприятия классными руководителями и администрацией школы:


  • индивидуальные профилактические беседы классных руководителей с родителями и обучающимися;

  • рейды в семьи обучающегося классных руководителей и представителей Родительского совета школы (зафиксированы актами посещения);

  • представление ходатайств в Керченский ЦСССДМ о проведении социальной работы с семьями Савченко И. Н., Малышевой Е.С. и Филипповой Н. С.;

  • беседы с родителями специалиста Керченского ЦСССДМ;

  • рейды в семью с целью проведения профилактической работы специалистов Керченского ЦСССДМ;

  • приглашение родителей на заседание школьного административного совета и заседание Совета профилактики безнадзорности и правонарушений.




Наблюдается большое количество пропущенных уроков по уважительной причине за 2017/2018 учебный год:


в 9-Б классе ( Бок Т. А.)- 549 часов;

в 7-Б классе ( Ильина Г. И.)- 570 часов;

в 5-Д классе (Бубнова Л. П.)-613 часов;

в 8-В классе (Глинских Т. Л.)- 799 часов;

в 11-Б классе (Барашкова А. В.)-960 часов;

в 8-Д классе ( Стародубцева Е. А.)-1017 часов.



Наибольшее количество уроков, пропущенных по уважительной причине зафиксировано в 8-Б классе ( классный руководитель Хилиоти Н. Г.)-1211 часов.


Пропущены уроки по следующим уважительным причинам:

  • оздоровление в загородных лагерях в период обучения;

  • выступление обучающихся на городских и республиканских массовых культурных мероприятиях и конкурсах;

  • выезд на городские и республиканские спортивные соревнования;

  • выезд обучающихся за пределы города в связи с семейными обстоятельствами;

  • заявления родителей обучающихся по состоянию здоровья детей, не имеющих страховых медицинских полисов РФ, приехавших с Юго- востока Украины;

  • выезд за пределы РФ обучающихся с Юго- востока Украины по семейным обстоятельствам.

Пропущенные уроки по уважительной причине подтверждены заявлениями родителей, приказами по школе.


hello_html_m2b9d31e8.gif

hello_html_m173970c7.gif

Профилактика суицида, суицидальных настроений

В течение 2017/2018 учебного года систематически велась работа по профилактике и предупреждению детского суицида и детей имеющих жизненные проблемы. В целях профилактики суицидальных проявлений у учащихся, оказания современной помощи детям в кризисный  момент в школе функционирует служба по профилактике суицида. Вся работа педагогического коллектива была направлена на укрепление и поддержание психологического здоровья личности и создания благоприятного психологического климата в коллективе обучающихся.

Приняты исчерпающие меры по недопущению, выявлению и предотвращению признаков и причин суицидов среди обучающихся.

Внедрена программа по раннему выявлению несовершеннолетних, склонных к совершению суицидов на 2017/2018 учебный год.

Обеспечено постоянное выполнение следующих мероприятий:

- организация информирования участников образовательного процесса о правилах поведения в кризисной ситуации, службах экстренной психологической помощи, способных оказать срочную квалифицированную помощь;

- проведение классных часов, групповых занятий, бесед, направленных на профилактику суицидального поведения обучающихся;

- организацию работы по выявлению детей группы суицидального риска (депрессивные состояния, эмоциональные нарушения);

распространение информационных листов и памяток для обучающихся по проблеме оказания помощи и поддержки сверстников, оказавшихся в сложной жизненной ситуации.

Проведены:

-классные часы «К кому обратиться за помощью»; «Жизнь прекрасна!».

-групповые занятия по профилактике и предупреждению суицидов среди обучающихся (группа риска).

-скрининг-диагностика индикаторов суицидального риска (5-11 классы).

Активизирована работа школьного Совета профилактики (в состав которых входят психолог, социальный педагог, представители ученического самоуправления, специалисты по социальной работе территориальных центров социальных служб для семьи, детей и молодежи) с целью своевременного выявления несовершеннолетних, склонных к совершению суицида, мониторинга страниц, обучающихся в социальных сетях, проведения мероприятий по профилактике суицида, в том числе с родителями обучающихся. Заседания совета профилактики (Протокол № 3 от 16.03.18 г.; Протокол № 4 от 23.04.18 г.).

Проведены родительские собрания «Психологические аспекты детского суицида»;

«Профилактика стресса в подростковом возрасте»; «Профилактика зависимого поведения, компьютерная зависимость, как один из видов зависимостей» (5-11 классы).





Профилактика экстремизма и терроризма в подростковой среде


В школе разработан план мероприятий по противодействию экстремизму и терроризму.

В сентябре проведены родительские собрания, на котором родители были ознакомлены с правами и обязанностями участников образовательного процесса («Закон об Образовании РФ»), разработаны и введены в действие локальные акты, должностные инструкции.

В 01.09 2017 года организован и проведён Единый урок мира и безопасности, посвящённый Всемирному дню борьбы с терроризмом.

С целью предупреждения фактов националистического или религиозного экстремизма, направленные на воспитание толерантности организованы и проведены классные часы, беседы и лекции:

-«Что такое терроризм?»-5-6 классы;

«Всемирный день борьбы с терроризмом»-7-е классы;

- «Терроризм- это зло»-8-е классы;

-литературно- музыкальная композиция «Беслан. Навеки в памяти народной»-9-11 классы;

-тренинг здоровья «Защити себя» 8-е классы;

- час толерантности «Доброта спасет мир» 1-11 классы;

-конкурс презентаций «Терроризм: паутина зла!» 10-11 классы.


С целью профилактики национального и религиозного экстремизма, формирования толерантного сознания и поведения в ходе внеурочной деятельности 1-4 классы запланированы и проведены мероприятия:

-«Моя малая Родина»,

-« Дела человека красят»,

- «Права и обязанности»,

-«Привычки хорошие и плохие»,

- «Герои земли Русской»,

- «Символы русского государства,

-«Конституция. Право. Законы»,

-«Что значит быть гражданином России?»,

- « Причины и профилактика правонарушений несовершеннолетних».


Заместителем директора по безопасности Фоминым Д. Д. проведено общешкольное мероприятие среди обучающихся 9-11 классов  на тему: «Молодежь и культура межнационального общения».

Проведено анонимное анкетирование среди обучающихся школы в возрасте от 14 до 17 лет по выявлению отношения к лицам, разжигающим национальную рознь, выявлению уровня толерантности, проявления экстремизма в молодежной   среде «Отношение к толерантности и экстремизму».

В школе ведется работа по формированию методического материала по противодействию экстремистским проявлениям среди воспитанников: методические разработки, сценарии, памятки, листовки.


Ведется мониторинг изучения интересов и потребностей обучающихся школы:

- изучение национального состава класса и школы, его особенностей;

- диагностическая работа (социологический опрос) с целью изучения психологических особенностей личности учащихся и выявление уровня толерантности;

- выявление проблемных детей склонных к непосещению занятий, уклонению от учебы, допускающих прогулы, грубость с педагогами и сверстниками, недисциплинированность, склонных к участию в неформальных молодежных группировках;

- выявление учащихся, склонных к совершению правонарушений, преступлений, и детей, находящихся без контроля родителей во второй половине дня.

В школе систематически ведётся мониторинг обучающихся группы риска. С детьми, стоящими на всех видах учёта, постоянно проводятся индивидуальные беседы классными руководителями.


В школе осуществляется контроль контекстной фильтрации использования сети «Интернет», проводятся инструктажи по использованию школьной локальной сети «Интернет», организуются проверки фонда библиотеки на наличие экстремистской литературы.



Кроме этого за 2017/2018 учебном году оформлены информационные наглядные материалы стенда антиэкстремистской и антитеррористической направленности.

Проведены беседы с обучающимися и их родителями по профилактике экстремизма и терроризма и воспитанию толерантности:

«Мир без конфронтаций. Учимся решать конфликты».

«Молодёжные объединения за и против», «Учимся жить в многоликом мире», «Толерантность – дорога к миру».


Регулярно проводятся:

- учебно - тренировочные занятия с педагогическим составом и обучающимися школы по эвакуации из здания школы на случае возникновения чрезвычайных ситуаций;

-консультации для родителей и подростков, оказавшихся в трудной жизненной ситуации.

- плановых инструктажи по профилактики экстремизма и терроризма, правилам поведения при угрозе террористического акта;

-выявление семей и несовершеннолетних, нуждающихся в психолого-педагогической помощи;

- разъяснительная работа об уголовной и административной ответственности за националистические и иные экстремистские проявления.


Осуществляется привлечение работников силовых ведомств к проведению практических занятий с обучающимися.




Дополнительное образование и внеурочная деятельность обучающихся.


Дополнительное образование – это такая сфера деятельности, которая даёт возможность детям развивать творческие и физические способности, воспитывать в себе такие качества, как активность, ответственность, увлечённость и многое другое.

На дополнительное образование в школе в 2017/2018 уч. г. выделено 1,5 ставки, что составляет 27 часов.

Недельная нагрузка на одну группу определяется администрацией по согласованию с педагогом в зависимости от профиля объединения, возраста обучающихся, продолжительности освоения данной программы.

Продолжительность занятий исчисляется в академических часах – 45 минут.

Прием детей в творческие объединения осуществляется по желанию обучающихся.


Направления дополнительных образовательных программ

в 2017/2018 учебном году следующие:



п\п

Направление дополнительного образования

Название секций и творческих объединений, кружков

1.

Общекультурное


« Юный техник»


2.

Физкультурно-спортивное

« Волейбол» ( 8-11 кл.)

« Волейбол» (8-9 кл.)

« Спортивные игры» ( 7-10 кл.)

« Спортивные игры» (4-6-е кл.)

«Теннис»

« Юный стрелок»

« Самбо»



3.

Социально-педагогическое

«Истоки»

«Юный патриот»



4.

Общеинтеллектуальное

« Математика для всех»

« Юный биолог»

« Юный химик»

« Мир мультимедиа»


В системе дополнительного образования занимаются обучающиеся среднего и старшего школьного возраста. Занятия проводятся по дополнительным образовательным программам как в одновозрастных, так и в разновозрастных группах.


Учебный план блока дополнительного образования обучающихся основывается на интеграции программ основного и дополнительного образования, органично сочетающих в себе воспитание, обучение и развитие личности ребенка, с учётом склонностей, способностей и интересов, социального и профессионального самоопределения детей и подростков.  


Направление

Название объединения

Количество

групп

Количество детей

 

Общее количество часов

(в неделю)

Годовая нагрузка

Общекультурное

« Юный техник»


1

15

2

68

Физкультурно-спортивное

« Волейбол»

( 8-11 кл.)


1

15

1

34

« Волейбол»

(8-9 кл.)


1

15

2

68

« Спортивные игры» (7-10кл.)

1

15

2

68

« Спортивные игры» (6-е кл.)


1

15

1

34

«Самбо»

1

15

3

102

«Теннис»

1

15

2

68

« Юный стрелок»




1

15

3

102



Социально-педагогическое

«Юный патриот»

1

15

1

34

«Истоки»


1

15

3

102

Обще

интеллектуальное

« Юный биолог»

1

15

1

34

« Математика для всех»

1

15

2

68

«Юный химик»

1

15

2

68

« Мир мультимедиа»

1

15

2

68

Итого:

14 кружков и секций

13

210

27

918


Интеграция общего и дополнительного образования осуществляется через организацию различных общешкольных конкурсов, фестивалей и проектов. Надо сказать, что практически ни одно школьное мероприятие не проходит без совместного участия педагогов общего и дополнительного образования.

Существенным элементом деятельности объединений дополнительного образования является интеграция учебных дисциплин в свою деятельность.

Примером такого сотрудничества могут служить: праздничные концерты, конкурсы чтецов; деятельность вокальной студии; общешкольная военно-спортивная игра «Победа»; деятельность спортивных секций (физическая культура); выставки рисунков и творчество художественной студии «Волшебная кисть» (рисование). Что, безусловно, способствует повышению интереса к изучению этих предметов, закреплению полученных в ходе учебного процесса знаний, а так же стимулирует обучающихся к поиску дополнительных материалов.

Модель внеурочной деятельности в школе сориентирована на оптимизацию всех внутренних ресурсов образовательного учреждения. В её реализации принимают участие все педагогические работники школы: учителя-предметники, классные руководители, педагоги дополнительного образования, библиотекарь. Преимущество оптимизационной модели состоит в минимизации финансовых расходов на внеурочную деятельность, создании единого образовательного и методического пространства в образовательном учреждении, содержательном и организационном единстве всех его структурных подразделений.

Внеурочная деятельность

Духовно-нравственное

Растим патриотов

1

2

1


Культура добрососедства

1

1

1

Социальное

Культура общения

1

1

1


Дорожная азбука

1

1

1

Общеинтелектуальное

Занимательная математика

1

1

1


Творческая мастерская начинающих языковедов

1



Общекультурное

Вокальная студия


1



Волшебная кисть

1

1

1







Умелые ручки


1

2

Спортивно-оздоровительное

Спортивные игры

1

1

2


Всего

8

10

10


Для реализации модели внеурочной деятельности в школе имеются все необходимые условия: занятия с обучающимися проводятся в первую смену, кабинеты оснащены компьютерами, телевизорами. Кроме того, для организации внеурочной деятельности школа располагает тремя спортивными залами, спортивной площадкой, библиотекой и т.д. Педагогами разработаны необходимые программы внеурочной деятельности. В связи с этим, на сегодняшний день нет необходимости во взаимодействии школы с учреждениями дополнительного образования детей для осуществления внеурочной деятельность в рамках реализации ФГОС НОО.


hello_html_4a3be991.gif


Несмотря на большой объём проведённой профилактической работы по недопущению негативных явлений имеются недостатки:

  • наблюдаются случаи нарушений правил для обучающихся на уроках;

  • не достаточная занятость обучающихся учётного контингента в кружках и секциях;

  • обучающиеся учётного контингента не систематически посещают школьные воспитательные мероприятия на каникулах и не всегда ответственно выполняют свои поручения в классе;

  • имеются обучающиеся, склонные к совершению правонарушений.


Задачи по профилактической деятельности негативных явлений среди обучающихся на 2018/2019 учебный год:

- продолжить осуществление первичной, вторичной и противорецидивной профилактики правонарушений;

-осуществлять правовое воспитание обучающихся, применяя инновационные формы и методы профилактической работы;

- осуществлять взаимодействие и взаимоинформированность с ОДН ОП № 3 УМВД России по г. Керчи по профилактике правонарушений и детской безнадзорности;

- осуществлять взаимодействие и взаимоинформированность с Управлением по делам несовершеннолетних и защите их прав;

- активизировать работу системы органов школьного ученического

самоуправления с целью формирования у обучающихся активной

гражданской позиции;

- активизировать работу классного ученического самоуправления в организации коллективных творческих дел, общешкольных конкурсов и воспитательных мероприятий, направленных на формирование социально-устойчивого поведения, правовой культуры, активной гражданской позиции с целью обеспечения полезной занятости обучающихся и профилактики негативных явлений среди детей и подростков;

- активное внедрение в практику воспитательной работы

мониторинговых технологий;

- установить тесное взаимодействие с психологической службой

ЦСССДМ;

- осуществлять взамодействие по профилактике негативных явлений, наркомании, акоголизма с ГБУЗ « Керченский психоневрологический диспансер»;

- расширить сеть кружков для развития творческих способностей обучающихся;

- усилить работу по формированию поведенческой культуры

обучающихся;

- продолжить работу методического объединения классных руководителей по поиску эффективных форм и методов работы по предупреждению преступлений, правонарушений, беспризорности, безнадзорности и асоциального поведения обучающихся.




Найдите материал к любому уроку,
указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
также Вы можете выбрать тип материала:
Проверен экспертом
Общая информация

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Менеджмент в образовании»
Курс профессиональной переподготовки «Организация менеджмента в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Методика проведения электронного аукциона по 44-ФЗ»
Курс повышения квалификации «Маркетинг в образовании»
Курс повышения квалификации «Стратегическое управление образовательной организацией»
Курс профессиональной переподготовки «Организация инклюзивного обучения в сфере образования»
Курс повышения квалификации «Современный переговорный процесс в практике образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Содержательные аспекты профессионального и личностного развития педагогических работников в рамках реализации профессионального стандарта»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности структурного подразделения в сфере профессионального образования»
Курс повышения квалификации «Образовательная политика на современном этапе»
Курс повышения квалификации «Проблема управления качеством высшего образования с учетом внедрения ФГОС 3+»
Курс профессиональной переподготовки «Формирование системы управления качеством учреждений профессионального образования»
Курс повышения квалификации «Использование PR технологий в практике образовательных организаций»
Курс профессиональной переподготовки «Эффективные маркетинговые коммуникации в практике профессионального образования»
Курс повышения квалификации «Философия управления»

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

Репетиторы онлайн

✅ Подготовка к ЕГЭ/ГИА
✅ По школьным предметам

✅ На балансе занятий — 1

Подробнее