КГУ «Средигорненская средняя школа»
Отчет о проделанной работе психологической
службы школы
по профилактике суицида за 2014-2015 учебный
год
В течение 2014-2015 учебного года систематически
велась работа по профилактике и предупреждению детского суицида и детей имеющих
жизненные проблемы.
Реализация плана по профилактике и предупреждению
детского суицида и детей, имеющих жизненные проблемы, осуществлялась через
совместную работу администрации школы, учителей, психолога, социального
педагога и медицинского работника школы.
С начала учебного года была сформирована
нормативно-правовая база, отдельная папка с нормативной,
инструктивно-методической документацией по профилактике суицида среди
несовершеннолетних, разработан план мероприятий по профилактике суицида, по
которому велась основная работа, собран и обновлен банк данных, который
позволил проконтролировать работу с учащимися склонных к суициду и имеющих
жизненные проблемы.
В банк «группы риска» на начало учебного года вошли 7
учащихся, к концу года количество учащихся сократилось на 2 подростка, в банк
«группы риска, склонных к суициду» вошли 2 учащихся, к концу года 1 уч-ся.
В течение всего года, дети, имеющие суицидальные проявления
(2 учащихся), состояли на особом учете у психологической и социальной службы
школы, администрации, педагогов. На таких учащихся была заведена
индивидуальная папка с проведенными диагностическими материалами,
консультациями, беседами, рекомендациями и выводами. Ежедневно осуществлялся
контроль за посещаемостью учащихся школы. Систематически проводились рейды по
данным семьям, беседы с родителями, индивидуальные консультации с учащимися.
В воспитательных планах классных руководителей данное
направление в течение учебного года было отражено через организацию внеклассных
мероприятий, привлечение учащихся в различные кружки и секции. Мероприятия для
детей подсказывали им ответы и пути решения трудных жизненных проблем,
конфликтных ситуаций в семье, школе, личной жизни. Большое внимание уделялось
практическим занятиям, с оказанием психологической поддержки, по необходимости
индивидуальной помощи. Цель занятий – учить детей правильно реагировать и
осознавать свои ошибки, анализировать свои поступки и их последствия, учить
преодолевать трудности и неприятности жизни, делать выбор и отвечать за
последствия перед собой и окружающими, помочь наладить контакты со сверстниками
и взрослыми, повышать стрессоустойчивость организма.
В течение 2014-2015 учебного года с педагогами систематически
проводилось психологическое просвещение в вопросах дезадаптивного поведения
детей и подростков, в том числе суицидального, информация о мерах профилактики
суицида среди детей и подростков.
Родители были познакомлены с информацией о причинах,
факторах, динамике суицидального поведения, были даны рекомендации, как
заметить надвигающийся суицид, что делать, если у ребенка замечены признаки
суицидального поведения.
С целью предупреждения кризисных состояний и коррекции
психологического неблагополучия учащихся осуществлялась коррекционно-развивающая
деятельность: классные часы, тренинги с учащимися, ориентированные на
знакомство со своими психологическими особенностями, сильными и слабыми сторонами,
способами их коррекции, способами снятия тревожности; тренинги межличностного
общения, мастерские ценностных ориентаций.
Совместно с психологом, социальным педагогом, завучем
по ВР в течение учебного года были разработаны рекомендации, памятки и
буклеты для родителей: «Как не допустить суицид у подростков?», «Индикаторы
суицидального риска», «Дети «группы риска»», «Причины появления кризисных
состояний», «Как разговаривать с подростком?», «Подростки и суицид». Вся
необходимая информация регулярно размещалась на школьном стенде в рубрике
«Советы психолога».
Согласно
плану в течение 2014-2015 учебного года были запланированы и проведены
следующие мероприятия:
|
№
|
Мероприятия
|
Сроки
проведения
|
Ответственные
|
|
1.
|
Обновление банка данных о детях, находящихся
в социально-опасном положении
|
сентябрь
|
Социально-психологическая
служба, классные руководители
|
|
2.
|
Нормативно-правовая база
|
постоянно
|
Социально-психологическая
служба школы
|
|
3.
|
Информация для учащихся и их родителей о
работе в школе «ящика доверия»
|
сентябрь
|
Классные
руководители
|
|
4.
|
Диагностика (тестирование, анкетирование)
учащихся и их родителей с целью оказания своевременной помощи
|
в
течение года
|
Социально-психологическая
служба школы
|
|
5.
|
Постоянная консультативная помощь семьям и
подросткам, попавшим в трудную жизненную ситуацию.
|
в
течение года
|
Социально-психологическая
служба школы
|
|
6.
|
Семинар для классных руководителей «Суицид
среди несовершеннолетних. Проблемы и пути их решения»
|
октябрь
|
Завуч
по ВР, Социально-психологическая служба, классные руководители
|
|
7.
|
Классные часы:
- «Доброта и человечность» (1 класс)
- «Улыбка. В чем ее секрет» (2 класс)
- «Учимся понимать переживания родных и
близких нам людей» (3 класс);
- «Телефонный разговор» (4 класс);
- «Сказка о смысле и цене жизни» (5-6
класс);
- «Дружба – главное чудо» (5 класс);
- «Любовью дорожить умейте» (7-8 классы);
- Поговорим еще раз о любви» (9 класс);
- «Дети и родители. Давайте понимать друг
друга» (8, 9 класс)
- «В чем смысл жизни» (10 класс)
- «Совершенно секретно» (классный час только
для девочек).
|
сентябрь
октябрь
ноябрь
декабрь
ноябрь
январь
февраль
март
апрель
в
течение года
|
Социально-психологическая
служба, классные руководители
|
|
8.
|
Контроль за занятостью учащихся в
каникулярное время
|
ноябрь
январь
март
|
Завуч
по ВР, классные руководители, социальный педагог
|
|
9.
|
Семинар для классных руководителей
«Профилактика конфликтных ситуаций и работа с ними»
|
декабрь
|
Завуч
по ВР, Социально-психологическая служба, классные руководители
|
|
10.
|
Психокоррекционные занятия:
«Учимся справляться с обидой» (2 класс).
«Я ушел в свою обиду» (3 класс)
«Трудные ситуации могут научить меня» (4
класс)
«Я могу собой гордиться» (5 класс)
«Спор не ссора» (6 класс)
«Что сделать с гневом» (7 класс)
«Мысли, чувства, поведение» (8 класс)
«Мои права» (9 класс)
«Что такое толерантность» (10 класс)
«Наши эмоции» (10 класс)
|
ноябрь
декабрь
октябрь
октябрь
февраль
январь
март
апрель
|
Социально-психологическая
служба
|
|
11.
|
Семинар для классных руководителей
«Профилактика семейного неблагополучия и суицидального поведения детей и
подростков»
|
февраль
|
Завуч
по ВР, Социально-психологическая служба, классные руководители
|
|
12.
|
Скрининговые исследования школы на выявление
учащихся с негативным самовоприятием и неустойчивостью самооценки
|
март
- апрель
|
Социально-психологическая
служба школы
|
|
13.
|
Психолого-педагогическая поддержка учащихся
к выпускным экзаменам (9 класс)
|
март-апрель
|
Психолог
|
|
14.
|
Семинар для классных руководителей
«Особенности суицидальных детей и подростков»
|
апрель
|
Завуч
по ВР, Социально-психологическая служба, классные руководители
|
|
15.
|
Родительский лекторий:
- «Что такое суицид и как с ним бороться»
(1-10 классы);
- «Условия успешного семейного воспитания
младшего школьника» (1-4 классы);
- «Куда уходят дети: профилактика
безнадзорности и бродяжничества» (5-9 классы)
- «Трудный возраст или советы родителям» (8
– 9 классы)
- «Чем и как увлекаются наши дети» (5-7
классы).
|
октябрь
ноябрь
февраль
март
апрель
|
Завуч
по ВР, социально-психологическая служба школы, классные руководители
|
|
16.
|
Подготовка и распространение памяток,
буклетов среди учащихся, родителей по профилактике и предупреждению детского
суицида среди детей и подростков.
|
в
течение года
|
Социально-психологическая
служба школы
|
|
17.
|
Конкурс рисунков «Как прекрасен этот мир…»
|
май
|
|
Анализируя работу в целом за 2014-2015 учебный год, можно отметить, что
поставленные задачи были выполнены.
Педагог-психолог В. Н.
Дяглева
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.