Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Физика / Другие методич. материалы / Анализ работы с сильными детьми

Анализ работы с сильными детьми

  • Физика

Поделитесь материалом с коллегами:

Анализ работы с сильными(одарёнными) детьми

учителя физики Симуковой Л.В.

МБОУ «Убеевская СОШ» Дрожжановского муниципального района РТ

2015-2016 учебный год.

Сильных детей отличает исключительная успешность обучения. Эта черта связана с высокой скоростью переработки и усвоения информации. Но одновременно с этим такие дети могут быстро утрачивать интерес к ежедневным кропотливым занятиям. Им важны принципиальные вещи, широкий охват материала. Работать с такими детьми интересно и трудно; в классе, на уроке они требуют особого подхода, особой системы обучения.

Часто про одаренных людей говорят, что в них есть «Искра Божья», но чтобы из этой искры разгорелось пламя, а применительно к науке это пламя таланта, нужно приложить немалые усилия. Именно поэтому на протяжении многих лет своей педагогической деятельности я занимаюсь развитием и воспитанием одаренных детей. Как я достигаю таких результатов?

Система моей работы с сильными детьми включает в себя следующие компоненты:

        выявление сильных детей; 

        развитие творческих способностей на уроках;

        развитие способностей во внеурочной деятельности (олимпиады, конкурсы, исследовательская работа);

        создание условий для всестороннего развития одаренных детей.

 Прежде всего, одаренных детей надо уметь выявить. Они имеют ряд особенностей: любознательны, настойчивы в поиске ответов, часто задают глубокие вопросы, склонны к размышлениям, отличаются хорошей памятью.

В целях поддержки интереса к предмету и развития природных задатков учащихся я использую творческие задания, занимательные опыты, материалы и задачи.

Мною разработана система развивающих задач-минуток, которые предлагаю учащимся в качестве разминки в начале урока. На решение таких задач я отвожу не более 1 минуты и требую обязательно подробного объяснения хода решения задачи. В случае затруднения даю подсказки, подробно разбираем эти задачи. Например: «На какой угол Земля поворачивается вокруг своей оси за 1 секунду?» - для 7 класса; «У вас есть моток тонкой проволоки, карандаш и тетрадь в клетку. Как можно определить примерно площадь поперечного сечения проволоки?» - для 8 класса и т. д.

Для многих тем курса физики мною разработаны системы задач для домашней работы учащихся, включающие в себя качественные, расчетные, экспериментальные с нарастанием уровня сложности.

На всех этапах урока физики я стараюсь использовать дифференциацию: для способных детей я предлагаю более сложные задачи: комбинированные, с недостающими или лишними данными. Например, в 9 классе при изучении темы «Ускорение свободного падения на Земле и других небесных телах» предлагаю задачу: «Найдите ускорение свободного падения на Сатурне». При этом полагаю, что массу и радиус планеты учащиеся найдут в справочнике, заодно и сверят полученный результат с табличным значением ускорения свободного падения.

На уроках физики я стараюсь показать учащимся, что знание физики необходимо всем людям, в любой работе, специализации. Для этого я использую беседы, конкретные примеры, эксперименты, качественные задачи.

Систематически я провожу уроки с практической направленностью, включающие в себя задачи политехнического содержания, доклады учащиеся о применении законов физики в различных отраслях науки и техники, уроки-экскурсии на предприятия. Основная задача этих уроков: нацелить учащихся на большую и интересную работу, которая поможет им подготовить себя к выбору профессии, к выходу в большую жизнь.

Провожу интегрированные уроки: физика и информатика, физика и математика.

Невозможно привить интерес к дисциплине ребятам, если сам учитель своим предметом не увлечен. Поэтому я постоянно учусь, совершенствую свои знания через курсы повышения квалификации, методические объединения школы и района, областные научно-практические конференции.

 Большое внимание придаю вовлечению талантливых детей во внеурочную работу по физике. Часто в нашей школе проводятся недели физики и математики, на которых учащиеся могут проявить себя в различных викторинах, конкурсах: «КВН», «Занимательные опыты», «Умники и умницы», «Кто хочет стать миллионером» и др.

Важнейшей формой работы с одаренными учащимися в практике моей работы являются олимпиады. Они способствуют выявлению наиболее способных и одаренных детей, становлению и развитию образовательных потребностей личности, подготовки учащихся к получению высшего образования, творческому труду в разных областях, научной и практической деятельности. В 2012 году Чернов А.. стал победителем межрегиональной заочной физико-математической олимпиады «Авангард», набрав 20 баллов из 20 возможных, в прошлом году в этой же олимпиаде учащиеся нашей школы набрали 12 и 13 баллов из 20. Участие во Всероссийской дистанционной олимпмаде по физике проекта «Инфоурок». Диплом 2 степени - Ярухин Александр (8 класс). Диплом 1 степени-Моисеев Л. (9 класс). Диплом 3 степени - Григорьев Артём (7 класс) -2014-2015 учебный год.

3. Участие во Всероссийской дистанционной олимпмаде по математике проекта «Инфоурок». Диплом 1 степени - Ярухин Александр (8 класс), сертификат участника Чербунова Ольга (9 класс)-2014-2015 учебный год.

Работу по подготовке к олимпиадам школьного и районного уровней я провожу в течение всего учебного года. С талантливыми детьми я занимаюсь после уроков: решаем нестандартные задачи, создаем исследовательские работы, проекты.

Учащиеся участвуют в исследовательской работе, свои результаты они представляют на районном, областном и всероссийском уровнях. Так, в 2012 году Ярухина Е.(8кл) представляла свой проект на 2 Республиканском конкурсе исследовательских работ «Академическое чтение»», отмечена победителем и награждена дипломом 3 степени, Голубчик Юлия (7 класс) защищала проект на 2 Республиканской научно-практической конференции школьников «От школьного проекта к формированию интеллектуальной элиты Республики Татарстан» и отмечена сертификатом, 2011году Ярухина Е.(7 класс) участвовала на 9 Межрегиональном юношеском научно-исследовательском чтении имени Каюма Насыри и отмечена сертификат и грамотой за хорошо подготовленный и поставленный эксперимент и др.

Сертификат участника 2 Республиканской научно-практической конференции «Без яшь, без селетле…». Голубчик Юлии.

Победитель школьного тура научно-исследовательской конференции – Чернов А. (3 место)  


Международный дистанционный конкурс «Новый урок». Блиц-турнир по физике «Законы по которым мы живём». Ефимов Александр, 10 класс. Диплом 2 степени. 2016 год.


Конкурс «Кладезь знаний» 4 Международная олимпиада по физике «Точка опоры» , 1 место. Ярухин Александр. 9 класс. 2016год.




Учитель физики: Симукова Л.В.

Автор
Дата добавления 17.10.2016
Раздел Физика
Подраздел Другие методич. материалы
Просмотров21
Номер материала ДБ-269283
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх