Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015

Опубликуйте свой материал в официальном Печатном сборнике методических разработок проекта «Инфоурок»

(с присвоением ISBN)

Выберите любой материал на Вашем учительском сайте или загрузите новый

Оформите заявку на публикацию в сборник(займет не более 3 минут)

+

Получите свой экземпляр сборника и свидетельство о публикации в нем

Инфоурок / Директору, завучу / Другие методич. материалы / Анализ работы сетевого сообщества.
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 24 мая.

Подать заявку на курс
  • Директору, завучу

Анализ работы сетевого сообщества.

библиотека
материалов

Шығыс Қазақстан облысы

Көкпекті ауданы

Көкпекті ауылы

«Көкпекті орта мектебі» КММ


Искакова З.Н сертифицированный учитель первого уровня, высшей квалификационной категории.


«СЕТЕВОЕ СООБЩЕСТВО – КАК ПУТЬ ПОВЫШЕНИЯ КОМПЕТЕНТНОСТИ И ПРОФЕССИОНАЛИЗМА СОВРЕМЕННОГО УЧИТЕЛЯ»


        В 2015-2016 учебном году в КГУ «Кокпектинская средняя школа» работает 15 сертифицированных учителей. Из учителей, прошедших курсы первого (продвинутого) уровня – 2 человека, второго (основного) уровня – 2 человека, третьего (базового) – 11 человек.



Список сертифицированных учителей КГУ «Кокпектинская средняя школа»




ФИО учителя

специальность

год прохождения

Уровень

1

Васильев Дмитрий Валерьевич

Учитель информатики

2012 год

3 базовый уровень

2

Галиева Альфия Гусейновна

Учитель математики

2012 год

3 базовый уровень

3

Тусупжанова Дарига Толеугазиновна

Учитель биологии

2012 год

3 базовый уровень

4

Тоянкенева Айнур Болатбековна

Учитель английского языка

2012 год

3 базовый уровень

5

Сарманов Биржан Аскарович

Учитель истории

2012 год

3 базовый уровень

6

Ташубаева Асем Курманбековна

Учитель истории

2012 год

3 базовый уровень

7

Аубакиров Нуржан Сайлаубекович

Учитель Казахского языка

2012 год

3 базовый уровень

8

Шекенова Нургуль Шайбулловна

Учитель английского языка

2013 год

3 базовый уровень

9

Галиева Надежда Леонидовна

Учитель физики

2013 год

3 базовый уровень

10

Оспанова Нургуль Рамазановна

Учитель начальных классов

2013 год

3 базовый уровень

11

Хасенова Гульнар Жуматовна

Учитель Казахского

2013 год

2 основной уровень

12

Искакова Зухра Нурлыхаковна

Учитель биологии и географии

2013 год

1 продвину-тый уровень

13

Мазыбаева Тоты Кудайбергеновна


Учитель казахского языка

2014 год

2 основной уровень

14

Оспанова Лилия Назымбековна

Учитель истории

2014 год

1 продвину-тый уровень

15

Петренко Елена Владимировна

Учитель начальных классов

2015 год

3 основной уровень

16

Габдуллина Шолпан Шакеновна

Учитель русского языка и литературы.

2015

1 продвину- тый уровень.



1 уровень - 2 учителя (Искакова З.Н, Оспанова Л.Н, Габдуллина Ш.Ш),

2 уровень – 2 учителя (Хасенова Г.Ж, Мазыбаева Т.К);

3 уровень - 11 учителей

 



Для отслеживания и мониторинга реализации ключевых идей Программы повышения квалификации преподавателей в школе разработан План работы профессионального сообщества учителей, целью которого является обеспечение сотрудничества сертифицированных учителей и педагогических работников школы для преобразования практики преподавания.

         Для реализации поставленной цели были определены следующие задачи:

 1.Организовать работу по оказанию коучинга и менторинга педагогам школы;

 2.Создать образовательную среду, способствующую формированию у учащихся готовности к активному и  успешному функционированию в 21 веке.

         Темой исследования сетевого профессионального сообщества педагогов является «Внедрение новых подходов в преподавание и обучение». Тема является актуальной, так как в настоящее время личность учителя играет решающую роль в реформировании системы образования. Для реализации поставленных цели и задач приказом по школе были созданы команда развития и группы по проведению уроков с подходом LS.  Определены менторы и менти, тематика коучингов. Составлена циклограмма работы уровневых педагогов.

        При проведении мероприятий отслеживалась эффективность использования идеи семи модулей Программы, инновационных подходов в преподавании и обучении. Проводился мониторинг успеваемости учащихся в процессе обучения. Осуществлялось наблюдение за практической деятельностью учителей в процессе исследования в действии. Координатор школы контролировала методическую обеспеченность обучения, работу фокус-групп, работу по оказанию коучинга и менторинга коллегам, процесс функционирования сетевого сообщества.

         В результате внедрения новых подходов в преподавание и обучение в работе сертифицированных педагогов и педагогического коллектива произошли следующие изменения:

1. Учителя вовлечены в процесс преобразования практики преподавания;

2. Знают основные идеи Программы повышения квалификации;

3. Учатся критически оценивать и рефлексировать собственную деятельность;

4. Оказывают помощь учащимся в осознании ими понимания и готовности взять на себя ответственность за собственное обучение;

5. Имеют представление о  сущности формативного и критериального оценивания;

6. Не сертифицированные учителя, принявшие участие в проведении уроков с подходом   LS освоили карту наблюдения за учеником.



В течении года были проведена следующая работа:

  1. Методическая декада сертифицированных учителей.

Методическая декада учителей прошедших уровневые курсы повышения квалификации по III (основному), II (базового), и I (продвинутому) уров-ням , проходила в период с 6 – 16 октября.

В рамках декады были проведены :

- Открытые показательные уроки учителями I, II, III уровня;

- Коучинги учителями II (базового) уровня.

- Координация и контроль за проведением , консультации, оказание методической помощи в проведении декады, а также проведение круглого стола учителями I уровня.

Самым первым мероприятием в рамках декады было проведение круглого стола с учителями прошедших уровневые курсы повышение квалификации на тему «Перспективы внедрения технологии критического мышления в учебно – воспитательный процесс». На котором учителя обсудили вопросы внедрения технологии критического мышления, с какими проблемами они сталкиваются, и что необходимо предпринять для улучшения прохождения опытно – экспериментальной работы в учебном заведении. В ходе работы круглого стола , практически все учителя смогли высказать свое мнение о работе по внедрению идеи семи модулей. Отметили плюсы и минусы в своей работе, смогли объективно оценить картину личного опыта внедрения , состояния всех этапов своей работы по внедрению данной технологии.

В рамках декады большое внимание было уделено теоретической подготовке учителей. Было проведено три коучинга:

- Коучинг «Новые подходы в образовании. Реализация идеи семи модулей. Метод шести шляп Эдварда Де Боно для развития навыков работы с информацией. Анализ урока с позиции 6 шляп» - Искакова З.Н , Галиева Н.Л ;

- «Новые подходы в образовании. Организация групповой работы на уроках» - Хасенова Г.Ж

- «Новые подходы в образовании. Диалоговое обучение» . – Искакова З.Н

Проведенные коучинги способствуют повышению методического уровня учителей, которые еще не прошли обучение на уровневых курсах. Обучение и сопровождение коллектива учителей в повышение педагогического мастерства осуществляется следующим образом: созданы две группы учителей. С русским языком обучения – руководитель Искакова З.Н учитель 1 уровня, и вторая группа учителей с казахским языком обучения- руководитель – Хасенова Г.Ж. Регулярно , согласно плана работы каждого руководителя групп, проводились коучинги , менторинг по запросу учителей, а также исследование в действии.

- В рамках декады было запланировано проведение открытых уроков :

Дни недели

Мероприятия и открытые уроки

Время проведения

Ответст-венные

Место проведения

Вторник

07.10.14

Планирование открытых уроков и Lesson study


15.00

Искакова З.Н

44 кабинет

Среда

08.10.14

Открытые уроки : урок на тему: Эпоха бронзового века . История 5 «А» класс

5 урок




Ташубаева А.К

Искакова З.Н


Четверг

09.10.14

2. Открытый интегрированный урок по математике в 5 «Б»: - Уравнения. Планеты.

8.45


Галиева А.Г

Мукашева Ж.А

25 кабинет

Пятница

10.10.14











Понедельник

13.10.14


Открытые уроки:

1.Открытый урок казахского языка : «Кос создер. Кайталама кос создер». В 6 «Б»



2. 1. Открытый урок английского языка в 10 классе .




5 урок











2 урок



Аубакиров Н.С









Тоянкенева А.Б



42 кабинет











50 кабинет

Вторник

1.Открытый урок английского языка в 5 «А» классе «Одежда»






Шекенова Н.Ш

50 кабинет

Среда

15.10.14

1. Открытый урок по истории в 8 «А» классе


Сарманов Б.А

45 кабинет

Проведенные уроки показали, что практически все учителя активно внедряют в учебный процесс идею семи модулей. Особенно хорошо у всех учителей получается организация групповой работы, диалогового обучения. Все учителя прошедшие уровневые курсы написали рефлексивный отчет о проведенном уроке, в котором смогли сами показать сильные и слабые стороны. Главной целью проведения открытых уроков была обмен опытом, повышение педагогического мастерства учителя.



  1. С 16.02 – 21.02 Проведена единая неделя сертифицированных учителей КГУ «Кокпектинской средней школы» и магнитных школ.

Единая неделя предусматривала проведение открытых уроков , коучингов , осуществление менторинга и исследования в действии, а также работу сетевого сообщества учителей ресурсного центра и магнитных школ.

Дни недели

Мероприятие

Время

Место проведения

Участники

Ответственные

16.02.- Понедельник

Круглый стол «Проблемы и перспективы внедрения идеи семи модулей в ученый процесс »

15 . 00

Зал республики

Сертифицированные учителя

Искакова З.Н

17.02. Вторник

1.Коучинг по теме «Обоснование необходимости новых подходов в преподавании и обучении».

2.Открытый урок казахского языка «Дауыссыз дыбыстар»

15.00









8. 55






Актовый зал







Кабинет 52

Педагогический коллектив опорной школы и магнитных школ

5 «В»

Искакова З.Н

Хасенова Г.Ж







Мазыбаева Т.К сертифицированный учитель 2 уровня

18.02- Среда

1.Открытый урок биологии «Видообразование в природе»





2.Открытый урок казахского языка «Келер шак»







3.Открытое внеклассное мероприятие по английскому языку «Интеллектуальное казино»

3 урок











14.50











16.00


Кабинет 44





















Актовый зал






9 «Б»











4 «А»











9 – 11 классы




Тусупжанова Д.Т

Сертифицированный учитель 3 уровня





Оспанова Н.Р сертифицированный учитель 3 уровня





Тоянкенева А.Б сертифицированный учитель 3 уровня

19.02 - Четверг

1.Открытый урок физики на тему «Химическое действие тока. Закон электролиза»



2.Открытый урок изобразительного искусства



3.Открытый урок черчения





4.Урок истории «Культура древнего Китая»







5. Открытый урок математики









5.Коучинг «Организация работы с одаренными детьми »


4 урок







3 урок







5 урок









5 урок









2 урок











15.00


Кабинет 30









Кабинет 44





Кабинет 30





Кабинет 44









Кабинет 26









Кабинет 52

8 «А»











6 «А»







9 «А»







6 «А»











5 А











Учителя опорной школы и магнитных школ




Галиева Н.Л сертифицированный учитель 3 уровня





Токтасынова Г.Н сертифицированный учитель 3 уровня основной школы имени Куйбышева





Сарманов Б.А сертифицированный учитель 3 уровня





Садиева Н.О сертифицированный учитель 2 уровня





Садиева Н.О

сертифицированный учитель 2 уровня

20.02 – пятница

1. Открытый урок биологии на тему «Приспособленность организма к изменяющимся условиям. Специфика онтогенеза»



2. Открытый урок казахского языка на тему «Табигат - анамыз»





3.Открытый урок математики «Сложение и вычитание десятичных дробей».







4.Коучинг «Багалау»

1 урок















3 урок









2 урок













15. 00

Кабинет 44













Кабинет 52







Кабинет 26











Кабинет 52



10 «А»















8 «А»







5 «Б» класс











Учителя опорной и магнитных школ с казахским языком обучения.

Искакова З.Н

сертифицированный учитель 1 уровня









Хасенова Г.Ж сертифицированный учи-тель 2 уровня



Галиева Н.Л сертифицированный учитель 3 уровня







Хасенова Г.Ж

сертифицированный учитель 2 уровня


21. 00 – суббота

Подведение итогов недели .



Вся работа сертифицированных учителей осуществляется согласно инди- видуальным планам работы, планирование работы осуществляется согласно исследуемой теме, над которой работает сертифицированный учитель.

Внедрение ключевых идей уровневых программ направлено у сертифи-цированных учителей, их коллег на :

- трансформации взглядов на философию образования;

- расширению методического и технологического арсенала;

- преобразованию стиля преподавания;

- переосмыслению значимости САМО-образования, САМО-совершенствова-ния, САМО-оценки;

- изменению характера взаимоотношений с учениками, способов оценивания их достижений.

Все сертифицированные учителя школы , осуществляют исследование в действии в определенных классах .

Эффективно осуществляется использование одного из модулей «Развитие одаренности учащихся» учащиеся школы принимали активное участие в различных интеллектуальных конкурсах районного, областного, республиканского, и международного уровня.

Искакова З.Н учитель первого уровня, подготовила трех учащихся с научно – исследовательскими проектами. Которые заняли призовые места.

Искаков Ришат – 2 место на международной научно – практической конфе-ренции г.Семей с темой «Эволюция человека».

Алдажуман Нурали - 1 место на районном конкурсе научно – исследова-тельских работ . Тема проекта «Развитие первобытной культуры на терри-тории Кокпектинского района. Исследование петроглифов г.Толагай и Убала».

Акижанова Аруна - 1 место в школьном и районном конкурсе научно – исследовательских работ. А так же участие в районной конференции. Тема научно – исследовательского проекта «Межэтнические браки , их особенности и влияние на развитие общества».

Байбусинова Марал – 2 место в районной олимпиаде по биологии .

Базаев Никита – 1 место по географии в районной олимпиаде .

Галиева Н.Л – сертифицированный учитель третьего уровня . 2 место работа учащегося Байбусинова Жандоса на международной конференции в г.Семее.

Галиева А.Г – сертифицированный учитель третьего уровня – 3 место работа учащегося Раздоминой Анны на международной конференции в г.Семее.

Хасенова Г.Ж – сертифицированный учитель второго уровня . 3 место Ибрагимова Алсу , в районном конкурсе «Абайские чтения»

Мазыбаева Т.К – сертифицированный учитель второго уровня



         В результате проведенного исследования деятельности сертифицированных учителей в 2014-2015 учебном году были выявлены следующие проблемы: не все учителя активно участвуют в работе сетевого сообщества; среднесрочное планирование не соответствует требованиям; не хватает кадров, что затрудняет проведение уроков с подходом LS в школе с казахским языком обучения. Поэтому в этом учебном году акцент в работе будет сделан на устранение обозначенных проблем.

        Для этого в  фокус-группы были привлечены учителя не прошедшие уровневые курсы,  которые стали принимать активное участие в работе профессионального сетевого сообщества педагогов школы, активно внедрять в практику своей работы идеи Программы повышения квалификации учителей общеобразовательных школ Республики Казахстан. При поддержке своих менторов учителя школы не прошедшие курсовую подготовку, смогли грамотно и эффективно использовать модули Программы на открытых уроках, проведенных в рамках Декады молодых учителей.

         Среднесрочное планирование остается слабым звеном в работе педагогов, что требует дополнительных усилий от учителей прошедших курсы по Программе 1, 2 и 3 уровней. В связи с этим Искаковой З.Н , сертифицированным учителем 1 уровня, в августе месяце была проведена коучинг- сессия «Среднесрочное планирование. Планирование серии последовательных уроков». Рефлексия показала, что материал изложен в очень доступной форме и большая часть присутствующих на коучинге учителей более осмысленно поняли требования и структуру среднесрочного планирования. Так же учителем проводятся индивидуальные профессиональные консультации по среднесрочному планированию.

          С начала учебного года менторами являются 4 учителя 1 и 2 уровней. Процент вовлеченных педагогов в преобразование практики преподавания, по сравнению с прошлым годом , увеличился на 15 %. Наблюдение и анализ посещенных уроков показал, что 15% педагогов школы принимают участие в уроках с подходом Lesson Study, 11% педагогов повысили умение критически оценивать и рефлексировать собственную деятельность, планировать уроки с использованием модулей Программы,  при работе с классом создавать коллаборативную и творческую среду. Ключевыми идеями уроков становятся: активизация критического мышления учащихся, совместное определение темы и  постановка цели урока через стратегию «Кластер»,  выполнение критериев оценивания, комментирование критериального оценивания (сотрудничество учителя и учащихся), сотрудничество учащихся через кумулятивную беседу, развитие  у обучающихся навыков  групповой работы, коммуникативных навыков через обсуждение в группах, развитие аналитических способностей через стратегию «Ассоциативная карта», развитие высоких уровней мыслительных навыков учащихся по таксономии Блума.

         Увеличение количества педагогов владеющих навыками исследовательской культуры составляет 5%.

Положительные изменения в работе педагогического коллектива:

1. Рост качества знаний учащихся по сравнению с 2013-2014 годом .

2. Создана и функционирует система, способствующая профессиональному развитию педагогов школы;

3. Распределенное лидерство позволило вовлечь учителей-лидеров в процесс администрирования;

4. Повышение интереса учащихся к урокам, проводимым с учетом новых подходов в преподавании и обучении;

5. По результатам исследования 51% анкетируемых учителей изменили своё отношение в области доверия к администрации школы, а 57% отметили, что изменилось отношение руководства школы к учителям, готовым и приводящим в действие процессы по улучшению учебной деятельности.

       Оценка рисков:

1) 15% педагогов обладают низким уровнем компетентности использования ИКТ в обучении;

2) У 10% педагогов не сформирована компетентность  оценивания и анализа учебного процесса;

3) Слабо реализуется  модуль «Оценивание для обучения » при проведении уроков и внеклассных мероприятий;

4) Незначительный опыт вовлечения родителей в практику преобразования.

       Предполагаемые компенсации рисков:

1. Провести коучинг – сессию на тему «Критериальное оценивание»

2. Менторам провести индивидуальные профессиональные консультации с учителями по вопросу оценивания и анализа учебного процесса;

3. Провести родительские собрания с использованием 7-ми модулей Программы



Автор
Дата добавления 08.01.2016
Раздел Директору, завучу
Подраздел Другие методич. материалы
Просмотров879
Номер материала ДВ-316237
Получить свидетельство о публикации

Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх