Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Свидетельство о публикации

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / Директору, завучу / Другие методич. материалы / Анализ работы школы за четверть
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 28 июня.

Подать заявку на курс
  • Директору, завучу

Анализ работы школы за четверть

библиотека
материалов

На основании анализа работы за 2013-2014 учебный год коллектив школы выдвинул на 2014-2015 учебный год следующие цели и задачи:


Цели:

1. Создание комфортных условий для успешной деятельности каждого ученика и учителя;

2.Охват всех учащихся всеобучем;

3. Прочное овладение учащимися стандартами образования;

4. Соблюдение принципов системно-деятельностного подхода в обучении, внеурочной деятельности;

5. Практическое овладение всеми учителями информационно-коммуникационными технологиями.

6.Сохранение и укрепление здоровья учащихся.



Задачи:


1.Совершенствование педагогического мастерства учителей.

2.Создание условий для самореализации педагогов.

3.Формирование у учащихся потребности в обучении и саморазвитии (учить учиться, работать и зарабатывать, учить жить и жить вместе.)

4.Раскрытие творческого потенциала учащихся.

5.Профилактика правонарушений и социально-негативных явлений в подростковой среде.


Давайте проанализируем, что коллективу школы удалось сделать за 1 четверть 2014-2015 учебного года. Наша школа функционирует в режиме шестидневной рабочей недели, обучение ведется в первую смену. Расписание уроков составлено с максимально возможным в условиях кадрового дефицита учетом норм САНПИНА. В этом учебном году после ухода на пенсию Гринкевич Г.П., в школе работает один учитель математики Тятюшкина А.А. Ее нагрузка составляет 36 часов в неделю, поэтому обучение учащихся 5 класса математике было отдано учителю информатики Серегиной А.С, ей оказывается всевозможная поддержка со стороны опытного коллеги. Определенную сложность приносит и работа по совместительству учителя английского языка Чупровой Т.С. Учитель живет далеко, к первому уроку приехать не успевает, плюс работа по основному месту работы, соответственно мы вынуждены сдвигать уроки, приглашая обучающихся ко второму уроку, чтобы выполнить учебный план и не превысить норму в 6 уроков. Но в целом опросы учащихся и педагогов показывают. Что созданы комфортные условия для успешной деятельности педагогов и обучающихся.

Следующий важный момент - охват всех учащихся всеобучем. На начало года остро стоял вопрос возвращения в школу обучающихся 9 класса, не допущенных до ГИА в прошлом уч.году и оставленных на повторное обучение: Фокина Н, Глушевич Т, Меркурьев И. отказывались посещать школу. В результате по итогам 1 четверти видно, что они дали максимальное количество пропусков по 217 уроков каждый. Работа с данными учениками прошла все инстанции, но безрезультатно. По разным причинам они не могут посещать школу регулярно. В соответствии с «Законом об образовании РФ» им было предложено семейное образование со сдачей промежуточной аттестации в форме экстерната. Родители и учащиеся выразили желание проходить аттестацию на базе нашей школы. Учителями - предметниками разработаны задания по всем предметам инварианта. Учащиеся 9класса Бидюков С. И Якубов Д., которые по итогам прошлого учебного года не сдали ГИА по математике и остались на повторное обучение, успешно прошли пересдачу и выбыли из 9 класса. Бидюков С. пошел в 10 класс, Якубов Д. получает профессию в СПУ. Таким образом, все учащиеся нашей школы приступили к обучению в этом учебном году.

Класс

Кл.рук-ль

Нач.1 четв

Прибыли

Выбыли

Кон.1чет.

1

Кузеванова М.М.

7

0

0

7

2

Киризлиева Н.И.

5

0

1 Ярин

4

3

Мишурв А.В.

8

0

1 Береза К

7

4

Чекменева Л.В.

8

0

1 Ковлагина Е.

7

итого

 

28

0

3

25

5

Большешешапова С.С.

7

0

1 Ковлагин И.

6

6

Серегина А.С.

7

0

0

7

7

Васильева А.Н.

5

0

0

5

8

Карташова Н. Б.

7

0

0

7

9

Тятюшкина А.А.

15

0

5 Бидюков С, Якубов Д, Фокина Н, Глушевич Т, Меркурьев И.

10

итого

 

41

0

6

35

10

Федорова Л.Г.

4

1

0

5

11

Якубовская Е.И.

4

0

0

4

итого

 

8

1

0

9

школа

 

77

1

9

69


Из таблицы видно резкое снижение количества обучающихся по сравнению с прошлым учебным годом. На конец года было 93 учащихся, на начало этого года 77, на конец четверти 69. Такое движение вызвано активизацией процесса переселения жителей поселка Чекановский из санитарно – защитной зоны БрАЗа в г.Братск. На сегодняшний день средняя накопляемость класса составляет 6,2 человека и тенденция уменьшения сохраняется.

Казалось бы, с таким количеством учащихся в классе качество знаний как и овладение учащимися стандартов образования должно быть на высоком уровне. На деле виден обратный результат.


Сравнение показателей за 1 четверть 2013-2014г., конец 2013-2014 г., 1 четверть 2014-2015 г. Можно увидеть в диаграмме:






Успеваемость по результатам 1 четверти достигла 100%, однако результатами контрольных работ этот показатель не подтверждается.

Качество знаний в начальной школе (2-4кл.) снизилось с 53,2% до 40,7%.

Качество знаний в основной школе (5-9кл.) снизилось с 35% до 20,8%.

Качество знаний в среднем по школе (2-9кл) снизилось с 40,9% до 30,7%.


"5"

"4-5"

1-"3"

1-"4"

Успеваем-ть

Качество

Коэффициент

Класс

всего уч-ся

 

 

 

 

 

 

 

1

7

0

Гришанов Д, Куркина В.

0

0

100

50

1,5

2

4

0

Ключко Н, Титкин М.

0

0

100

29

1,3

3

7

Позднякова Д.

Колос С,Дунай В.

0

0

100

43

1,4

4

7

1

6

0

0

100

40,7

1, 3

 

25

0

Скиба М., Маркелова Л.

0

0

100

33

1,3

5

6

0

Альшанов Р,Куркина Д,Мауручайте А, Чечель Л.

0

0

100

57

1,6

6

7

0

 

Волынец М.(геогр)

0

100

0

1

7

5

0

Сорокина Т.

0

0

100

14

1,1

8

7

0

0

Антонова Л. (информ)

0

100

0

1

9

10

0

7

2

0

100

20,8

1, 2

 

35

 

 

 

 

 

 

 

10

5

 

 

 

 

 

 

 

11

4

 

 

 

 

 

 

 

 

9

1

13

2

0

100

30,7

1,25

 

69


Анализируя положение в каждом классе можно увидеть, что самое высокое качество знаний по школе в 6 классе ( классный руководитель Серегина А.С.) -57%.

На втором месте 2 класс (кл.рук.Киризлиева Н.И.)-50%.

На третьем месте 4 класс (кл.рук.Чекменева Л.В.)-43%.

Самое низкое качество знаний в начальной школе в 3 классе (кл.рук.Мишура А.В.)-29%.

В среднем звене на 2 месте 5 класс (кл.рук.Большешапова С.С.)-33%.

На 3 месте 8 класс (кл.рук. Карташова Н.Б.)-14%.

7 класс (кл.рук.Васильева А.Н.) -0%. С одной «3»-Волынец М. (география уч.Федорова Л.Г.)

9 класс (кл.рук.Тятюшкина А.А.)-0%. С одной «3»- Антонова Л.(информатика уч.Серегина А.С.)

Несмотря на проведенное заранее совещание по предварительным итогам 1 четверти, педагоги не провели индивидуальную работу с учащимися.

Причины снижения качества знаний учащихся:

1.За отчетный период выбыли из школы 10 хорошистов.

2.Некачественная работа со способными учащимися отдельных педагогов, допустивших наличие одной «3».

3.Пропуски уроков по болезни –Пушко К (.5кл.)


Рекомендации:

1.Улучшать качество знаний через систематическую добросовестную работу педагогов по ликвидации пробелов в знаниях способных учащихся, в первую очередь учащихся, имеющих одну «3» за четверть. Полный отчет о проведенной работе заместителю директора по УВР по требованию.

2.Повышение мотивации учащихся к изучению предмета через применение ИКТ – технологий и ЭОР, Контроль через посещение уроков и опрос учащихся. Поощрение педагогов, выполняющих данную рекомендацию, через стимулирующую оплату. Наказание за неприменение.


Как показывает посещение уроков за 1 четверть и отчеты самих учителей, применение ИКТ - технологий и ЭОР остается на низком уровне. Хотя условия для применения имеются! Оборудован кабинет информатики, кабинет английского языка. Имеются ноутбуки в количестве достаточном для обеспечения всех желающих. Все педагоги прошли курсы повышения квалификации по применению ИКТ - технологий в педагогической деятельности. Проведен семинар-практикум «Использование интерактивной доски и ЭОР в образовательном и воспитательном процессе», тематическое посещение уроков «Влияние использования интерактивной доски, ЭОР на успеваемость и качество знаний учащихся», семинар – практикум «Использование ЭОР как один из способов улучшения успеваемости и качества знаний обучающихся». Ведет работу творческая группа под руководством учителя информатики Серегиной А.С. по повышению компьютерной грамотности педагогов. Все желающие могли пройти дистанционные курсы повышения квалификации по теме «Использование учебно - лабораторного оборудования для реализации ФГОС». Однако воспользовались возможностью Якубовская Е.И. Серегина А.С. Альшанова Е.М, Тятюшкина А.А.


Отчет педагогов показывает некоторую тенденцию к улучшению ситуации, так за первую четверть не применяли ИКТ- технологии три педагога: Федорова Л.Г.(география, технология), Киризлиева Н.И.(начальные классы), Будай В.М.(технология, ИЗО).


Таблица. Применение ЭОР.


№п/п

Учитель

Кабинет информатики

Видеозал, кабинет 19

ЭОР

1.

Васильева А.Н.

11 ч.

8ч.

-

2.

Мишура А.В.

-

-

4ч.

3.

Тятюшкина А.А.

7ч.

-

1ч.

4.

Якубовская Е.И.

-

-

10ч.

5.

Альшанова Е.М.

-

9ч.

3ч.

6.

Большешапова С.С.

34ч.



7.

Бобкова Е.Б.

13ч.

-

53ч.

8.

Кузеванова В.Н.

-

-

3ч.

9.

Чекменева Л.В.

-

-

2ч.

10.

Карташова Н.Б.

1ч.

-

-

11.

Кузеванова М.М.

-

-

2ч.

12.

Потехина К.Н.

4ч.

-

-

13.

Никитина Л.Н.

-

10ч.

-

14.

Серегина А.С.

64ч.

-

49ч.

15.

Киризлиева Н.И.

-

-

-

16.

Будай В.М.

--

-

-

17.

Чупрова Т.С.

-

5ч.


18.

Федорова Л.Г.

-

-

-

итого


134

32

127


Выводы:

1.Имеется тенденция к общему улучшению ситуации, однако впереди очень много работы

по изменению стереотипов и регулярному использованию ЭОР на уроках и во внеурочной деятельности.


Рекомендации:

1.Коллективу школы необходимо продолжать запланированную работу по данной теме. 2.Администрации личным примером доказывать необходимость изменений в работе.

3.Поощрять прогрессивных педагогов, наказывать нежелающих работать в соответствии с современными требованиями.



Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Краткое описание документа:

Анализ работы школы за четверть отражает итоги работы педагогического коллектива школы за указанный период времени .

Анализ позволяет увидеть степень реализации целей и задач, поставленных перед коллективом, проанализировать качество знаний и успеваемость учащихся, оценить применение педагогами информационно- коммуникационных технологий .

Материал будет полезен начинающим заместителям директора школы для анализа работы школы за четверть.



Автор
Дата добавления 14.05.2015
Раздел Директору, завучу
Подраздел Другие методич. материалы
Просмотров350
Номер материала 279999
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх