Логотип Инфоурока

Получите 30₽ за публикацию своей разработки в библиотеке «Инфоурок»

Добавить материал

и получить бесплатное свидетельство о размещении материала на сайте infourok.ru

Инфоурок Директору, завучу СтатьиАнализ работы школьного методического объединения 2017-2018

Анализ работы школьного методического объединения 2017-2018

Анализ работы школьного методического объединения учителей начальных классов за 2017 – 2018 учебный год

Руководитель ШМО: Шахова М.И.
Анализ работы МО проводится с целью оценки деятельности учителей начальных классов, разработки целей на 2018-2019 учебный год, для определения путей совершенствования работы МО учителей начальной школы. Методическая работа - это основной вид образовательной деятельности, который представляет собой совокупность мероприятий, проводимых учителями в целях овладения методами и приёмами учебно-воспитательной работы, творческого применения их на уроках и во внеклассной работе, поиска новых, наиболее рациональных и эффективных форм и методов организации, проведения и обеспечения образовательного процесса.
Направления работы МО учителей начальных классов на 2018-2019 учебный год:
1. Аналитическая деятельность:
- Анализ методической деятельности за 2017-2018 учебный год и планирование на 2018-2019 учебный год.
- Анализ посещения открытых уроков.
- Изучение направлений деятельности педагогов (тема самообразования).
- Анализ работы педагогов с целью оказания помощи.
2. Информационная деятельность:
- Изучение современных образовательных технологий для повышения качества образования.
- Пополнение копилки дистанционного обучения методического объединения учителей начальных классов.
3. Организация методической деятельности:
- Выявление затруднений, методическое сопровождение и оказание практической помощи педагогам в период подготовки к аттестации.
4. Консультативная деятельность:
- Консультирование педагогов по вопросам составления рабочих программ.
- Консультирование педагогов по вопросам применения современных образовательных технологий.
- Консультирование педагогов по вопросам в сфере формирования универсальных учебных действий в рамках ФГОС.

Организационные формы работы:

1. Заседания методического объединения.
2. Методическая помощь и индивидуальные консультации по вопросам преподавания предметов начальной школы, организации внеурочной деятельности.
3. Взаимопосещение уроков педагогами.
4. Выступления учителей начальных классов на МО, практико-ориентированных семинарах, педагогических советах.
5. Посещение семинаров, встреч в образовательных учреждениях района.
6. Повышение квалификации педагогов на курсах.
Вся работа методического объединения учителей начальных классов направлена на решение задачи повышения качества учебно-воспитательного процесса и совершенствование образовательного пространства. 
В своей деятельности МО учителей начальных классов руководствуется федеральными государственными образовательными стандартами, нормативными документами, рекомендациями, конкретными целями и задачами, стоящими перед коллективом начальной школы. Поставленные цель и задачи достигнуты благодаря активной работе членов МО. 

Информация о педкадрах ШМО учителей начальной школы

ФИО учителя
Образование
Стаж
Категория
Класс/ УМК

Головина Н.Н.
высшее
21 год
высшая
4Б/ УМК «Школа России»

Юдакова Л.В.
высшее
30 лет
первая
2б/УМК «Школа России»


Шахова М.И.
высшее
29 лет
высшая
3Б/ УМК «Школа России»

Новикова М.А.
высшее
3 года
нет
2А/УМК «Школа России»

Хохлова Г.И.
высшее
31 год
высшая
1Б/ УМК «Школа России»

Вывод: 100% учителей начальных классов имеют квалификационные категории. Это значит, что в МО наблюдается стабильность качественного состава педагогов. 
Методическая работа учителей начальных классов ( участие педагогов в муниципальных, районных семинарах, конференциях, методических днях)
Воспитать человека с современным мышлением, способного успешно самореализоваться в жизни, могут только педагоги, обладающие высоким профессионализмом. При этом в понятие “профессионализм” включаются не только предметные, дидактические, методические, психолого-педагогические знания и умения, но и личностный потенциал педагога, в который входят система его профессиональных ценностей, его убеждения, установки. В ходе этой деятельности педагог становится активным субъектом процесса совершенствования. Это требует комплексного подхода к многогранной научно-методической работе. Повышение квалификации помогает учителю избавиться от устаревших взглядов, делает его более восприимчивым к внешним изменениям, что в конечном итоге повышает его конкурентоспособность. Научно-методическая работа стимулирует профессиональное развитие педагога, способствует его самореализации, решению профессиональных и личных проблем, позволяет получить большее удовлетворение от работы. 
Цель методической работы в этом направлении: организация условий для повышения квалификации и наращивания кадрового педагогического потенциала школы, подготовка учителя как субъекта профессиональной деятельности, социальной жизни, субъекта личностной самореализации, самоактуализации и самоорганизации. 
Ожидаемые результаты:
повышение квалификации и наращивание кадрового потенциала в школе;
положительное изменение качественных показателей труда педагогических работников и деятельности школы в целом;
создание условий для изменения статуса учителя, перевод его с позиции “урокодателя” на позиции педагога-менеджера, педагога-методиста, педагога-исследователя и экспериментатора.
В методическом объединении на протяжении 2017-2018 учебного года использовались следующие формы повышения профессионального мастерства учителей: 
разработка собственной программы самообразования (изучение документов и материалов, представляющих профессиональный интерес); 
рефлексия и анализ собственной деятельности; 
накопление информации по педагогике, психологии, методике, предметному содержанию, 
разработка и совершенствование образовательных программ и технологий; 
создание базы лучших сценариев уроков, интересных приемов и находок на уроке; 
разработка собственных средств наглядности; 
самостоятельное проведение исследований; 
постоянная работа над методической темой, представляющей профессиональный интерес для педагога; 
разработка диагностических процедур, заданий и тестов и проведение мониторинговых замеров в режиме самоконтроля за процессом и результатом обучения; 
изучение, обобщение и ретрансляция педагогического опыта (открытый урок, мастер-класс, участие в конференциях, конкурсах профессионального мастерства, участие в работе методобъединения, педсоветов и семинарах в рамках школы, посещение уроков и внеклассных мероприятий у коллег, публикации); 
собеседования с администрацией (персональные консультации);
прохождение плановой курсовой подготовки.
В течение всего учебного года учителя принимали активное участие в методической работе объединения школы. 
В 2017-2018 учебном году было проведено 5 заседаний МО в различных формах: презентаций педагогического опыта, методических диалогов, тренингов, методических посиделок, мастер-классов, деловых игр, семинаров-практикумов, учебы педагогических кадров.

ЗАСЕДАНИЕ №1 (август)
ТЕМА: «Планирование и организация методической работы учителей начальных классов на 2017-2018  учебный год»
Цель: продолжить работу над повышением профессионального мастерства учителей начальных классов через использование современных педагогических технологий.
Задачи:
утвердить структуру деятельности методического объединения учителей начальных классов;
проанализировать календарно – тематическое планирование (рабочие программы) по предметам в соответствии с возможными изменениями программы, учебного плана, задачами внутришкольного контроля;
способствовать укреплению здоровья младших школьников;
проанализировать возможности УМК
Повестка:
Анализ работы методического объединения учителей начальных классов за 2016-2017  учебный год 
Обсуждение и утверждение плана работы МО на 2017-2018  учебный год
Рассмотрение рабочих программ, календарно – тематических планов по предметам, внеурочной деятельности учителей начальных классов.
Рассмотрение учебной нагрузки.
Контроль и учет знаний по предметам: русский язык, математика, литературное чтение, окружающий мир (составление графика контрольных работ) на 2017-2018  учебный год
Аттестация  в 2017-2018  учебном году
Участие в кустовых МО.
Планирование работы программы «Организация проектной деятельности в начальной школе»
Краткий обзор новинок методической литературы.

ЗАСЕДАНИЕ №2 (октябрь ) 
ТЕМА: : «Реализация современных педагогических технологий в соответствии с ФГОС». "Подготовка к всероссийским итоговым проверочным работам обучающихся 4 класса в условиях реализации ФГОС НОО "
Цель: 
освоение и использование в образовательном процессе современных методик, форм, средств и новых технологий;
ознакомление с содержанием итоговой аттестации по предметным областям (русскому языку, математике и окружающему миру) для 4 класса.  
Задачи: 
Изучить педагогические технологии и определиться в их использовании. 
Познакомиться со структурой и оцениванием всероссийской интегрированной комплексной работы для учащихся 4 класса.
Оборудование:
Федеральный государственный образовательный стандарт нового поколения; Конвенция ООН о правах ребенка; закон РФ “Об образовании”.
Форма проведения: круглый стол
Повестка:
1. Современные инновационные технологии в учебном процессе.
2.Влияние ИКТ - технологий на повышение учебной и творческой мотивации учащихся. 
3. Формы использования информационных технологий в образовательном процессе. Электронные образовательные ресурсы. Обмен опытом.
4. Всероссийские итоговые проверочные работы обучающихся 4 класса как метод контроля в условиях реализации ФГОС НОО . 
5. Анализ итогов 
I четверти.
ЗАСЕДАНИЕ №3 (декабрь)
ТЕМА: «Создание развивающей образовательной среды: актуальные проблемы»
Цель: совершенствование педагогической деятельности учителя начальных классов по обеспечению качества и эффективности образования через создание развивающей образовательной среды в рамках стандартов второго поколений.

Задачи:
Обобщить опыт педагогов по созданию ситуаций совместной, продуктивной и творческой деятельности;
Осуществить обмен педагогическим опытом учителей начальной школы по организации развивающей образовательной среды для обучающихся 1 – 4 классов
Форма: творческая мастерская – семинар 
Повестка:
1. Формирование универсальных учебных действий младших школьников.
2. Обеспечение личностных результатов образования в ходе реализации курса «Основы религиозной культуры и светской этики».
3. Духовно- нравственное воспитание в свете требований ФГОС НОО.
4. Реализация внеурочной деятельности учащихся в соответствии с ФГОС второго поколения
5. Итоги школьных олимпиад по математике, русскому языку и литературному чтению
ЗАСЕДАНИЕ №4 (декабрь )
ТЕМА: «Комплексная работа как способ оценивания достижения метапредметных результатов».
Цель: Выбор вариантов итоговой комплексной работы для учащихся 1-4 классов.
Задачи:
обсудить варианты итоговой комплексной работы;
соблюдать единые требования к проведению и оцениванию итоговой комплексной работы;
выбрать единую форму диагностической карты комплексной работы.
Форма: круглый стол
Повестка:
1. Общая характеристика комплексной работы.
2. Цель и содержание комплексной работы
3. Спецификация комплексной работы.
4. Оценивание комплексной работы.
5. Анализ вариантов комплексной работы для 1-4 классов.
6. Итоги III-ей четверти.
7.Индивидуальная методическая работа учителя (отчет по самообразованию).
ЗАСЕДАНИЕ № 5 (май 25)
Тема: «Планируемые результаты начального общего образования. Анализ результативности работы МО за 2016/2017 учебный год»
Цель: через организацию продуктивного педагогического общения проанализировать деятельность МО учителей начальных классов за 2016/2017 учебный год.
Задачи:
провести педагогическую диагностику успешности обучения младших школьников;
выделить недостатки в деятельности МО и определить возможности педагогического коллектива начальной школы в более эффективной организации учебно-воспитательного процесса на следующий учебный год.
Форма: свободная дискуссия.
Повестка:
Индивидуальная методическая работа учителя (отчет по самообразованию).
Анализ итоговых контрольных работ по предметам, техники чтения за год. Анализ итоговых к/р за курс начальной школы.
Итоги мониторинга уровня сформированности УУД младших школьников (по классам).
Выполнение учебных программ.
Анализ работы методического объединения учителей начальных классов за 2017-2018 учебный год.
Обсуждение плана работы и задач МО  на 2018-2019 учебный год.
Обеспечение УМК на новый учебный год.
«Это нам удалось». Обзор методических находок учителей.
9. Индивидуальная методическая работа учителя (отчет по самообразованию).

Все заседания проведены своевременно, на них рассматривались не только теоретические вопросы, но и проводились практические семинары, во время которых учителя обменивались своим опытом, что позволило заинтересовать учителей проводимой работой, способствовало проявлению инициативы, творчества. 
Все члены МО равнозначно участвуют в запланированных мероприятиях. В следующем учебном году планируем также конструктивно участвовать в мероприятиях различного уровня, что в дальнейшем может сказаться на повышении результативности работы педагогов.
Вывод: вопросы, рассматриваемые на заседаниях МО, находят отражение в педагогической деятельности педагогов, что даёт возможность расширять свою профессиональную компетентность по различным аспектам преподавания.
Однако, перед учителями стоят две проблемы, которые требуют более глубокого осмысления и изучения с целью внедрения в образовательный процесс:
дальнейшая реализация программы деятельности педагогов МО учителей начальных классов по формированию универсальных учебных действий;
формирование концептуальных критериев системно-деятельностного подхода к содержанию образования в школе 1 ступени. 
На протяжении учебного года проводились открытые уроки и взаимопосещение уроков, непрерывное совершенствование уровня педагогического мастерства учителей, применение педагогического опыты, творческие отчеты учителей; изучение нормативной и методической документации по вопросам образования. Такой комплексный подход позволил каждому учителю найти свое место с учетом индивидуальных возможностей. 
Приоритетным направлением работы методического объединения начальной школы является внедрение в практику современных педагогических технологий, способствующих повышению качества образования:
Технология проектного обучения.
Технология развития критического обучения.
Информационно-коммуникационные технологии.
Технология совершенствования общеучебных умений.
Технология личностно-ориентированного обучения.
Технология проблемно-диалогического обучения.
Гуманно-личностная технология.
Технология игрового обучения.

С целью совершенствования технологии организации и проведения современного урока, изучения опыта работы коллег, обмена опытом по вопросам преподавания было организовано взаимопосещение уроков, проведены открытые уроки внутри ШМО.
Педагоги начальных классов продолжают активно внедрять в учебный процесс разные формы и виды использования ИКТ с целью активизации учебной деятельности по развитию навыков самообразования школьников, соблюдая принципы компетентностного подхода в обучении.
В 2017-2018 учебном году методическая работа учителей начальных классов была направлена на освоение наиболее рациональных методов и приёмов обучения и воспитания учащихся, повышение уровня общедидактической, методической подготовленности педагога к организации и ведению учебно-воспитательной работы, обмен опытом между членами педагогического коллектива.
Коллектив учителей нашей школы очень опытный и энергичный, все учителя профессионалы высокого уровня подготовленности, принимая активное участие в освоении новых педагогических технологий и совершенствовании своего педагогического мастерства, развивают навыки педагогического анализа, творческих и экспериментальных исследований.
Всеми учителями соблюдается здоровьесберегающий режим: на уроках проводятся физминутки с достаточной двигательной активностью обучающихся, используются различные варианты проведения упражнений, направленных на снятие напряжения для глаз, учителя постоянно следят за правильной осанкой школьников. В содержание учебного материала включаются сведения, формирующие у детей навыки здорового образа жизни. На всех уроках уделяется достаточное внимание учителей начальных классов формированию универсальных учебных действий обучающихся.
Особое внимание при самоанализе и анализе уроков уделялось выполнению требований к организации и проведению уроков в рамках системно-деятельностного подхода с использованием ИКТ. В целом можно отметить, что мультимедийное оборудование, поставленное в рамках реализации ФГОС НОО, используется педагогами на уроках систематически.
При подготовке учителя стремятся, учитывая реальные возможности и индивидуальные особенности учащихся, отобрать методы, которые создают оптимальные условия для включения каждого ученика в активную познавательную деятельность. Учителя стараются вносить элементы новизны, строить свою работу с учащимися таким образом, чтобы уровень сложности предъявленных заданий постоянно повышался.
Рекомендации учителям начальных классов: 
Расширять инструментарий при работе на мультимедийном оборудовании. 
Активно использовать при работе с учащимися готовые цифровые образовательные ресурсы.
Современный период развития общества характеризуется сильным влиянием на него компьютерных технологий, которые проникают во все сферы человеческой деятельности. Причина тому – повышение роли информации, превращение ее в одну из важнейших движущих сил всей производственной и общественной жизни.
Задача школы в том, чтобы подготовить обучающихся к переходу в информационное общество, развить в каждом из них ИКТ-компетентность. Информационно-коммуникационные технологии сегодня являются необходимым инструментом реализации этой компетентности и необходимым инструментом ее формирования.
Среда электронного обучения обеспечит системно – деятельностный подход в преподавании, что позволит повысить уровень сформированности УУД у большинства обучающихся, приобретают способность мыслить глобально, работать с информацией, медиасредствами, сервисами сетевого взаимодействия; у школьников формируются критическое и системное мышление, способность решать творческие задачи, умение работать в команде, с одной стороны, и самостоятельность, с другой. Иными словами, они становятся социально ответственными. Данные личностные параметры учеников отвечают новым государственным образовательным стандартам.
Многие педагоги внедряют дополнительные формы мотивации внеклассного чтения: игры, конкурсы, викторины, литературные обсуждения, организацию тематических экскурсий и коллективных посещений спектаклей по мотивам литературных произведений.
Вывод: участие в муниципальных конкурсах и участие в творческих группах ШМО отражают положительную динамику роста профессионального мастерства учителей.
Современное общество предъявляет высокие требования к педагогам школы, исходя из которых учитель должен строить образовательный процесс так, чтобы не только учитывались способности и возможности учащихся, но и осуществлялось максимальное развитие их личности. В условиях модернизации российского образования одной из важнейших задач методической работы школы является повышение квалификации учителей, определение основных направлений формирования и развития профессионализма, уровень профессионально-педагогической компетентности.
Каждый член МО в течение года работал по выбранной методической теме, повышая свое педагогическое мастерство, стремясь наладить свои оригинальные подходы, обоснованно и компетентно внося изменения в уже имеющуюся технологию средства, формы, приемы обучения. Были заслушаны 
отчеты учителей по обобщению своего опыта и по вопросам введения и реализации ФГОС НОО.
Вывод: одобрить работу учителей по своей методической теме и рекомендовать для внедрения в практику работы учителей.
Характерной чертой системы работы школы являются различные формы интеграции учебной и внеучебной деятельности, которая ярко представлена при проведении тематических недель или декад. Они позволяют углубить и расширить знания учащихся во внеурочной деятельности, применить нестандартные формы работы с детьми, повысить мотивацию, сплотить классные коллективы, развить толерантность, дать возможность каждому ребенку проявить свой талант. 
Особое значение при проведении предметной декады приобретают формы учебно-воспитательной работы предметной направленности, когда материал, изучаемый на уроках, находит свое логическое завершение во внеурочной деятельности. Это формы работы, которые соединяют в себе обучение и воспитание в единый процесс: 
нетрадиционные занятия; 
дидактические сказки - путешествия в предмет; 
организация выставок учеников, 
олимпиады по предмету, 
интеллектуальные марафоны, 
тематические конкурсы. 
Результаты проведения предметных декад: 
учащиеся показали хорошие знания по предметам (по результатам олимпиад, конкурсов, интеллектуальных игр), умения применять знания в различных ситуациях, неординарные решения трудных вопросов; 
интересные разнообразные нетрадиционные формы проведения предметных недель вызывают большой интерес учащихся (массовость - не менее 100 % от общего количества учащихся); 
учителя в ходе предметных недель проявили хорошие организаторские способности, что способствует развитию творчества и профессионального роста самого учителя. 
Нет классов, которые бы совсем не принимали участие в предметных декадах. Следует отметить, активное участие первоклассников, что свидетельствует об их успешной адаптации к школьной деятельности.
Задачи на 2018 – 2019 учебный год
Совершенствование профессионального мастерства учителей начальных классов в ходе реализации инновационных технологий системно-деятельностного подхода.
Повышение качества обучения через применение инновационных технологий обучени ИКТ, проектные и исследовательские технологии.
Совершенствование рефлексивной культуры педагогов с целью видения перспективы по устранению недостатков.
Систематизация опыта педагогов с целью создания банка идей и единого образовательного пространства на основе принципов технологии проектного метода обучения.
Активизация работы учителей по работе с материалами ФГОС НОО, по формированию ключевых компетенций учащихся (через семинары, лекции, мастер-классы).
- Совершенствование работы в творческой группе по инновационной 
программе «Организация проектной деятельности в начальной школе».
Анализ подготовила руководитель ШМО учителей начальной школы: М.И. Шахова
Май 2018 год

Просмотрено: 0%
Просмотрено: 0%
Скачать материал
Скачать материал

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

5 501 130 материалов в базе

Скачать материал

Другие материалы

«Работа классного руководителя по половому воспитанию учащихся, как способ укрепления духовно-нравственного здоровья».
  • Учебник: «Чтение. Учебник для специальных (коррекционных) образовательных учреждений VIII вида*», Бгажнокова И.М., Погостина Е.С.
«Чтение. Учебник для специальных (коррекционных) образовательных учреждений VIII вида*», Бгажнокова И.М., Погостина Е.С.
  • 01.10.2018
  • 2053

Вам будут интересны эти курсы:

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

  • Скачать материал
    • 01.10.2018 505
    • DOCX 31.8 кбайт
    • Оцените материал:
  • Настоящий материал опубликован пользователем Шахова Марина Ивановна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

    Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.

    Пожаловаться на материал
  • Автор материала

    Шахова Марина Ивановна
    Шахова Марина Ивановна
    • На сайте: 3 года и 3 месяца
    • Подписчики: 0
    • Всего просмотров: 14577
    • Всего материалов: 35