Анализ работы школьного методического объединения учителей истории, обществознания, экономики и правоведения МКОУ «Гимназия №9» за I полугодие 2017-2018 учебного года.

Анализ работы школьного методического объединения учителей истории, обществознания, экономики и правоведения МКОУ «Гимназия №9» за I полугодие 2017-2018 учебного года.

Школьный курс обществознания и истории важный компонент образования. Он вносит весомый вклад в решение задач общего образования, обеспечивая формирование у учащихся общественных отношений, дает возможность поразмышлять о самом себе и о своем месте в окружающем мире, показывает механизм взаимоотношений между разными государствами в условиях глобализации, научного мировоззрения, создает условия для развития их интеллектуальных, творческих способностей.

За  I полугодие 2017-2018 учебного года ШМО учителей истории, обществознания, экономики и правоведения работают над методической темой «Технологии ФГОС ООО как фактор повышения результативности современного урока предметов общественного цикла.»

Цель: совершенствование профессиональной компетентности педагогов как условие качества реализации ФГОС ООО.

 Задачи: 

- принятие учителями истории и обществознания идеологии ФГОС ООО; 

- оптимальное вхождение педагогов в систему ценностей современного образования;

- освоение новой системы требований к структуре основной образовательной программы, условиям ее реализации и оценке достижений обучающихся;

-овладение учебно-методическими и информационно-методическими ресурсами, необходимыми для успешного решения задач ФГОС ООО.

-формирование системы выявления и поддержки одаренных детей.

- организация своевременного и качественного освоения и применения в работе учителями обновленной нормативной правовой и учебно-методической документации в предметных областях «История», «Обществознание»;

- содействие внедрению в образовательный процесс информационных  и личностно-ориентированных технологий, эффективных приемов и методик на основе реализации принципов здоровьесбережения, дифференциации, индивидуализации и компетентностного  и  системно - деятельностного  подхода в образовании.

За I полугодие 2017-2018 уч. года состоялось три заседания ШМО. Первое заседание носило организационный характер. В ходе его проведения был утвержден план работы ШМО на новый учебный год. В августе 2017 года было проведено первое заседание ШМО, на котором были рассмотрены следующие вопросы:                        

1.      Анализ работы методического объединения учителей истории и обществознания за 2016-2017 учебный год.

2.      Обсуждение и утверждение плана работы МО на 2017-2018 учебный год.

3.      Рассмотрение и утверждение рабочих программ по предметам и по внеурочной деятельности.

4.      Аттестация учителей в 2017-2018 уч. году. Ознакомление с положениями об аттестации.

5.      Участие в работе ГМО учителей истории и обществознания.

6.      Краткий обзор новинок методической литературы.

7.      Корректировка и утверждение тем самообразования учителей.

Второе заседание, проходившее в октябре было посвящено вопросу моделирования учебного процесса на основе минимальных требований к уровню подготовки учащихся и вариативных программ по истории. В ходе данного заседания были рассмотрены следующие вопросы:

           1. Обмен опытом работы учителей истории, взаимопосещение уроков для учителей ШМО с использованием информационных технологий. Анализ посещенных уроков.

           2. Обсуждение плана работы по подготовке учащихся к олимпиадам (обмен опытом).

           3. Предварительный анализ успеваемости учащихся 5, 9, 11 классов по результатам 1 четверти.                                                                                                            

            4. Доклад на тему: «Развитие творческих и интеллектуальных способностей учащихся на уроках истории».

            5. Отчет о начале организации работы по созданию комплектов тестов (раздаточный материал) для закрепления пройденного материала по истории в основной и средней школе.  На третьем заседании, которое состоялось в декабре рассматривалась концепция преподавания истории, обществознания, права в общеобразовательной средней школе (состояние, проблемы и пути их решения с использованием современных педагогических технологий).                                   

Были рассмотрены такие вопросы:

     1. Новые технологии в преподавании истории, обществознания и права.

     2. Обеспечение учебного процесса литературой одна из острейших проблем.

     3. Как преподнести материал, чтобы он стал доступным? 

     4. Работа учащихся с историческими документами и творческие задания.

     5. Использование активных форм обучения для повышения интереса учащихся к предмету.

Результаты работы членов МО за первое полугодие отражены в таблицах и диаграммах.

Ведунова Г.В.

Класс	Предмет	Средний балл	Качество, %
11 а	Право	3,9	83
11 б	Право	4,6	100
11б	Экономика	4,8	100
11 а	Обществознание	4,4	90
11 б	Обществознание (профиль)	4,2	91

Суханов А.С.

Класс	Предмет	Средний балл	Качество, %
10	История (база)
11 б	История (профиль)	4,5	100

Ващинская Е.А. Качество обучения история.

Средний балл.

Колбин К.К. Качество обучения. История.

Средний балл.

Теребенина А.В. качество обучения. История.

Средний балл.

В октябре был проведен школьный I этап Всероссийской олимпиады школьников по истории, победители которой были рекомендованы на участие в городском этапе олимпиады. В олимпиаде приняли учащиеся 5-11 классов.

Учащиеся 5-11 классов показали, что учебный материал и задания олимпиадных работ соответствуют их уровню подготовки и знаниям. Задания были направлены на эрудированность, логическое мышление, сопоставление, хронологию событий, оценку событий, характеристику и определения исторических деятелей и их оценку, на усвоенный понятийный аппарат, на всестороннее развитие личности, а также материал, который выходит за рамки учебного материала. По результатам проведения I этапа олимпиад в 2017-2018 учебном году по обществознанию победителями стали учащиеся:

№ п/п	Фамилия участника	Имя участника	Отчество участника	Дата рождения	Класс	Количество баллов*	Место (для призёров и победителей статус)
1	Смирных	Ирина	Андреевна	27.04.2005	6б	45	1 место
2	Калетина	Екатерина	Алексеевна	16.02.2005	6а	41	2 место
3	Кудрявцена	Анна	Александровна	01.02.2006	6а	38
1	Попова	Алина	Евгеньевна	20.08.04	7б	44	1 место
2	Попова	Арина	Анатольевна	04.06.04	7б	42	2 место
3	Широносова	Диана	Валерьевна	31.05.04	7б	40
1	Нефедова	Татьяна	Алексеевна	24.05.03	8б	29	1 место
2	Морев	Максим	Дмитриевич	06.05.03	8б	27	2 место
3	Елизова	Алена	Юрьевна	04.03.04	8б	25
1	Архипова	Анастасия	Александровна	15.11.01	9б	66	1 место
2	Савин	Георгий	Александрович	19.09.02	9а	64,5	2 место
3	Уткина	Дана	Константиновна	25.06.02	9а	61

По результатам проведения I этапа олимпиад в 2017-2018 учебном году по истории победителями стали учащиеся:

№ п/п	Фамилия участника	Имя участника	Отчество участника	Дата рождения	Класс	Количество баллов*	Место (для призёров и победителей статус)
1	Белоногова	Карина	Алексеевна	15.05.06	5в	73	1 место
2	Самылов	Денис	Алексеевич	10.06.06	5а	58	2 место
3	Брагин	Дмитрий	Сергеевич	18.06.06	5а	57
1	Биринцева	Софья	Константиновна	29.07.04	7б	87	1 место
2	Попова	Алина	Евгеньевна	20.08.04	7б	86	2 место
3	Широносова	Диана	Валерьевна	31.05.04	7б	84
1	Кокшарова	Елизавета	Ивановна	05.01.03	8а	65,5	1 место
2	Морев	Максим	Дмитриевич	06.05.03	8б	65	2 место
3	Нефедова	Татьяна	Алексеевна	24.05.03	8б	55
1	Горшкова	Анна	Константиновна	17.12.01.	9а	42	1 место
2	Антропова	Елена	Сергеевна	06.12.02	9а	36
3	Каракулова	Юлия	Евгеньевна	26.02.02	9а	33
1	Усанин	Егор	Викторович	22.01.01	10	50	1 место
2	Островских	ПАвел	Сергеевич	07.10.01	10	34,5
3	Коротовских	Матвей	Андреевич	27.10.01	10	29
1	Бологова	Ульяна	Викторовна	20.07.00	11б	66,5	1 место
2	Подоксенов	Сергей	Александрович	24.07.00	11б	60,5	2 место
3	Бяков	Никита	Андреевич	07.02.00	11б	56,5

По результатам проведения I этапа олимпиад в 2017-2018 учебном году по праву победителями стали учащиеся:

№ п/п	Фамилия участника	Имя участника	Отчество участника	Дата рождения	Класс	Количество баллов*	Место (для призёров и победителей статус)
1	Горшкова	Анна	Константиновна	17.12.01	9а	22	1 место
2	Жильцова	Дарья	Андреевна	01.02.02	9а	21	2 место
3	Мальцева	Дарья	Евгеньевна	23.04.02	9а	21

Задания олимпиады включали в себя теории происхождения государства и права, систему и структуру права, конституционное право, было обращенно внимание и на практическую часть  решение правовых задач. Учащиеся показали высокий уровень правовых знаний.

 Победители школьного этапа олимпиады по истории и обществознанию были рекомендованы для принятия участия в городском этапе ученических олимпиад. 

По результатам муниципального этапа Всероссийской олимпиады школьников на Региональный этап отобраны Горшкова Анна – 9 а класс- история, Бологов Артем 11 б класс- обществознание.        

   Учителя ШМО общественных дисциплин ведут целенаправленную работу с одаренными детьми. Учащиеся 5-11-х классов приняли участие в олимпиадах различного уровня и добиваются хороших результатов.

В методическое объединение входят 6 учителя. Все учителя имеют высшее образование по специальности. Трое из них  имеют высшую квалификационную категорию.

Курсовую подготовку  прошли в 1 полугодии  2017-2018 учебном году: Колбин КК., Теребенина А.В.

 На заседаниях ШМО учителя делятся своим педагогическим опытом. Школьное методическое объединение учителей истории и обществознания активно содействует становлению личности учителя – педагога нового типа на основе овладения теории и инновационными технологиями в системе методической работы. Члены МО занимаются саморазвитием, работая над индивидуальной методической темой.

№п\п	ФИО	Должность	Квалифи-кационная категория	Тема самообразования
1	Суханов А.С.	Директор МКОУ «Гимназия №9»	высшая	Эффективное внедрение ФГОС ООО в преподавании истории и обществознания.
2	Ведунова Г.В.	Заместитель директора	высшая	Внеурочная деятельность в процессе преподавания обществоведческих дисциплин.
3	Ващинская ЕА	Учитель истории и обществознания		Проблема преемственности преподавания историко- обществоведческих курсов в начальной и основной школе.
4	Антропова А.А.	Учитель МХК, ИЗО		Эффективное использование информационно-коммуникационных технологий на уроках ИЗО
5	Теребенина А В	Учитель истории и обществознания	высшая	«Самостоятельная работа на уроках истории и обществознания как средство интеллектуального развития обучающегося и формирования его компетенций».
6	Колбин К.К.	Учитель истории и обществознания	-	Беседа как метод обучения и воспитания.

Анализ работы учителей истории и обществознания показывает, что, в целом, поставленные задачи решены, чему, способствовала слаженная работа методического объединения учителей истории, обществознания, экономики и права.       Считаю, что работу методического объединения учителей истории,  обществознания, экономики и права за I полугодие 2017-2018 учебного года можно  признать удовлетворительной.