Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Свидетельство о публикации

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / Математика / Другие методич. материалы / Анализ работы ШМО естественно-математических наук
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 28 июня.

Подать заявку на курс
  • Математика

Анализ работы ШМО естественно-математических наук

Выбранный для просмотра документ #U0410#U043d#U0430#U043b#U0438#U0437 #U0440#U0430#U0431#U043e#U0442#U044b #U0428#U041c#U041e 2014-2015.doc

библиотека
материалов

Анализ работы школьного методического объединения учителей
естественно-математического цикла за 2014 – 2015 учебный год


1. Исходя из темы «Современные подходы к организации образовательного процесса в условиях перехода на федеральные государственные образовательные стандарты второго поколения»,
цели повышение эффективности образовательного процесса через применение современных подходов к организации образовательной деятельности и задач:

  1. реализация компетентностного подхода в образовательном процессе;

  2. оптимизация урока за счет использования новых педагогических технологий (ИКТ, проблемного обучения, метода проектов и т.д.) в образовательном процессе;

  3. повышение эффективности проведения всех видов учебных занятий, качества обучения школьников;

  4. организация работы с мотивированными детьми;

  5. использование активных методов обучения как средство обеспечения преемственности образования;

  6. формирование исследовательских умений и навыков обучающихся на уроках и во внеурочной деятельности, предоставление им оптимальных возможностей для реализации индивидуальных творческих запросов;

  7. активизация работы по организации проектно-исследовательской деятельности обучающихся и педагогов;

  8. подготовка к государственной (итоговой) аттестации учащихся выпускных классов.


методической работы школы методическое объединение учителей естественно – математического цикла в 2014 - 2015 учебном году продолжает4работу
по теме: «Оптимизация урока за счет реализации компетентностного подхода в образовательном процессе».


Цель: повышение педагогического мастерства учителя, качества обучения и успешности учащихся через использование ресурсов компетентностно -деятельностного подхода в обучении.
В течение года решались следующие задачи:

  1. Создать условия на уроках для развития познавательных интересов и способностей, критического мышления и мировоззрения. Использовать в своей работе современные педагогические технологии (ИКТ, проблемного обучения, метода проектов).

  2. Совершенствовать работу учителя по формированию универсальных учебных действий у учащихся на уроке и во внеурочное время на основе компетентностно – деятельностного подхода в образовании.
    Совершенствовать работу с мотивированными детьми.

  3. Учителям и учащимся участвовать в мероприятиях школьного, окружного, районного, областного уровней.

  4. Подготовка к государственной (итоговой) аттестации учащихся выпускных классов.









2. В методическом объединении в 2014 – 2015 уч.году работали 4 учителя:



образование

Педагоги-ческий стаж

категория

Глазунова Вера Геннадиевна

учитель
математики и информатики, руководитель школьного МО

высшее,
Калининский государственный
университет, 1984г.
прикладная математика

23 лет

высшая

Ротмистрова

Татьяна

Владимировна




учитель математики

высшее, Пермский политехнический институт

27 года

вторая

Недостоева Ольга Григорьевна

учитель физики, математики

высшее, Уральский государственный педагогический институт им.А.С. Пушкина,
1979г. учитель физики

35

первая

Каменская Маргарита Вячеславовна

учитель химии и биологии,
зам. директора по УВР, руководитель районного МО учителей химии

высшее, Псковский государственный педагогический институт им. С.М. Кирова, 1985
учитель химии, биологии

30

высшая


  1. УМК и программы, по которым работают учителя школьного МО.

Всеми учителями разработаны и утверждены на метод. объединении рабочие образовательные программы по предметам.


Математика (учитель Глазунова В.Г.- 6 кл., 9кл., 10 кл., 11 кл.,
учитель Ротмистрова Т. В. – 5 кл., 8 кл.,
учитель Недостоева О.Г.- 7 кл.)


Тематические планы по математике разработаны в соответствии с Примерной программой основного общего образования по математике, с учетом требований государственного стандарта общего образования и на основе авторских программ линии
И. И. Зубаревой, А. Г. Мордковича (основная школа) и Мордковича А. Г. (старшая школа), Математика 5-11 кл./ Г. М. Кузнецова, Н. Г. Миндюк- М. Дрофа, 2002 г., с использованием рекомендаций авторских программ линии Атанасяна Л.С.


Основная школа:

5 класс

1. Зубарева, И. И. Математика. 5 класс: учебник для учащихся общеобразовательных учреждений / И. И. Зубарева, А. Г. Мордкович. – М.: Мнемозина, 2013.

2. Зубарева, И. И. Математика. 5 класс: рабочие тетради 1, 2 / И. И. Зубарева. – М.: Мнемозина, 2013.

3. Методическое пособие. «Я иду на урок математики» 5 класс. Книга для учителя. – М., Первое сентября. 1999 г

4. Методическое пособие. Математика 5 класс. Поурочные планы. Зубарева И.И. – Волгоград. 2008 г.


6 класс

1. Зубарева, И. И. Математика. 6 класс: учебник для учащихся общеобразовательных учреждений / И. И. Зубарева, А. Г. Мордкович. – М.: Мнемозина, 2013.

2. Зубарева, И. И. Математика. 6 класс: рабочие тетради 1, 2 / И. И. Зубарева. – М.: Мнемозина, 2013.

3. Методическое пособие. «Я иду на урок математики» 6 класс. Книга для учителя. – М., Первое сентября. 1999 г.

4. Методическое пособие. Математика 6 класс. Поурочные планы. Зубарева И.И. – Волгоград. 2008 г.

7 классе

1. Мордкович, А. Г. Алгебра. 7 класс: в 2 ч. Ч. 1: учебник для учащихся общеобразовательных учреждений / А. Г. Мордкович. – М.: Мнемозина, 2013.

2. Мордкович, А. Г. Алгебра. 7 класс: в 2 ч. Ч. 2: задачник для учащихся общеобразовательных учреждений / [А. Г. Мордкович и др.]; под ред. А. Г. Мордковича. – М.: Мнемозина, 2013.

3. Дидактический материал по алгебре. 7 класс. Л.И. Звавич и др. – М., Просвещение. 1995 г.

4. Контрольные и проверочные работы по алгебре в 7-9 классах. Л.И.Звавич. – М., Дрофа. 1998 г.

5. Учебник. Геометрия 7-9 кл. Л.С.Атанасян и др. М.,Просвещение 2012 г.

6. Методическое пособие. Поурочные разработки по геометрии 7 класс. – М., ВАКО. 2008 г.

7. Методическое пособие. Дидактический материал по геометрии. 7 класс. Б.Г.Зиб и др. М., Просвещение. 1999 г.

8. Методическое пособие. Изучение геометрии в 7-9 классах. Л.С.Атанасян. –М., Просвещение. 2008г

8 классе

1. Мордкович, А. Г. Алгебра. 8 класс: в 2 ч. Ч. 1: учебник для учащихся общеобразовательных учреждений / А. Г. Мордкович. – М.: Мнемозина, 2013.

2. Мордкович, А. Г. Алгебра. 8 класс: в 2 ч. Ч. 2: задачник для учащихся общеобразовательных учреждений / [А. Г. Мордкович и др.]; под ред. А. Г. Мордковича. – М.: Мнемозина, 2013.

3. Дидактические материалы по алгебре. 8 кл. В.И.Жохов –М., Просвещение. 1991 г.

4. Методическое пособие. Изучение алгебры в 7-9 классах: книга для учителя. Ю.М.Колягин и др. – М., Просвещение. 2002

5. Контрольные и проверочные работы по алгебре в 7-9 классах. Л.И.Звавич. – М., Дрофа. 2012 .

6. Учебник. Геометрия 7-9 кл. Л.С.Атанасян и др. М.,Просвещение 2012 г.

7. Методическое пособие. Поурочные разработки по геометрии 8 класс. – М., ВАКО. 2008 г.

8. Методическое пособие. Дидактический материал по геометрии. 8 класс. Б.Г.Зиб и др. М., Просвещение. 1999 г.

9. Методическое пособие. Изучение геометрии в 7-9 классах. Л.С.Атанасян. –М., Просвещение. 2008г

9 класс

1. Мордкович, А. Г. Алгебра. 9 класс: в 2 ч. Ч. 1: учебник для учащихся общеобразовательных учреждений / А. Г. Мордкович, П. В. Семенов. – М.: Мнемозина, 2012.

2. Мордкович, А. Г. Алгебра. 9 класс: в 2 ч. Ч. 2: задачник для учащихся общеобразовательных учреждений / [А. Г. Мордкович и др.]; под ред. А. Г. Мордковича.– М.: Мнемозина, 2012.

3. Методическое пособие. Изучение алгебры в 7-9 классах: книга для учителя. Ю.М.Колягин и др. – М., Просвещение. 2002

4. Контрольные и проверочные работы по алгебре в 7-9 классах. Л.И.Звавич. – М., Дрофа. 1998 .

5. Учебник. Геометрия 7-9 кл. Л.С.Атанасян и др. М.,Просвещение 2012 г.

6. Методическое пособие. Поурочные разработки по геометрии 9 класс. – М., ВАКО. 2008 г.

7. Методическое пособие. Дидактический материал по геометрии. 9 класс. Б.Г.Зиб и др. М., Просвещение. 2008 г.

8. Методическое пособие. Изучение геометрии в 7-9 классах. Л.С.Атанасян. –М., Просвещение. 2008г

Старшая школа

10-11 классы

1. Мордкович, А. Г. Алгебра и начала анализа. 10–11 классы: учебник / А. Г. Мордкович. – М.: Мнемозина, 2012.

2. Мордкович, А. Г. Алгебра и начала анализа. 10–11 классы: задачник / А. Г. Мордкович, Т. Н. Мишустина, Е. Е. Тульчинская. – М.: Мнемозина, 2012.

3. Методическое пособие. Алгебра. Поурочные планы 10-11 классы. И.М.Смирнова.2008 г.

4. Учебник. Геометрия. 10-11 кл. Л.С. Атанасян - М., Просвещение. 2014 г.

  1. Методическое пособие. Поурочные планы. Геометрия 10кл. , Геометрия 11 кл.

  2. Методическое пособие. Изучение геометрии 10-11 классы. С.М.Саакян. и др. – М., Просв.2003


Информатика и ИКТ (учитель Глазунова В.Г. 5 -11 классы)

Основная школа

  1. Босова Л.Л., Босова А.Ю. Информатика: Учебник для 5 класса. – М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2013.

  2. Босова Л.Л., Босова А.Ю. Информатика: рабочая тетрадь для 5 класса. – М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2013.

  3. Босова Л.Л., Босова А.Ю. Информатика: Учебник для 6 класса. – М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2013.

  4. Босова Л.Л., Босова А.Б. Информатика: рабочая тетрадь для 6 класса. – М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2013

  5. Босова Л.Л., Босова А.Ю. Информатика. 5–6 классы : методическое пособие. – М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 20013.

  6. Материалы авторской мастерской Босовой Л.Л. (metodist.lbz.ru/

  7. Семакин И.Г., Хеннер Е.К. Информатика и ИКТ. Базовый уровень. 7 класс. – М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2013.

  8. Семакин И.Г., Хеннер Е.К. Информатика и ИКТ. Базовый уровень. 8 класс. – М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2013.

  9. Семакин И.Г., Хеннер Е.К. Информатика и ИКТ. Базовый уровень. 9 класс. – М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2013.

  10. Информатика. Задачник-практикум в 2 т. Под ред. И.Г.Семакина, Е.К.Хеннера. – М.: Лаборатория базовых знаний, 2007.


Старшая школа

  1. Семакин И.Г., Хеннер Е.К. Информатика и ИКТ. Базовый уровень. 10-11 класс. – М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2013.

  2. Семакин И.Г., Хеннер Е.К., Шеина Т.Ю. Практикум по информатике и ИКТ для 10-11 классов. Базовый уровень. Информатика. 11 класс. – М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2008.

  3. Информатика. Задачник-практикум в 2 т. Под ред. И.Г.Семакина, Е.К.Хеннера. – М.: Лаборатория базовых знаний, 2007.


Физика ( учитель Недостоева О.Г. 7-11 классы)


Основная школа


1. Учебник. Физика. 7 класс. С.В.Громов. – М., Просвещение. 2013

2. Методическое пособие. Поурочные разработки по физике. 7 класс. С.Я.Полянский. М., ВАКО. 2004 г.

3. Учебник. Физика. 8 класс. С.В.Громов – М., Просвещение. 2013 г

5. Методическое пособие для учителя (поурочные разработки) 8класс С.Е.Полянский. М.,
ВАКО. 2004 г.

6. Сборник задач по физике 7-9 классы. В.И. Лукашек и др. – М., Просвещение. 1999 г.

7. Учебник. Физика. 9 класс. С.В.Громов. – М., Просвещение. 2013 г.

8. Методическое пособие для учителя (поурочные разработки) 9 класс. В.А.Волков. М.,ВАКО
2005 г.

9. Контрольные тесты по физике 7-9 классы. А.Е. Морон и др. М., Просвещение. 2012 г.


Старшая школа

1. Учебник. Физика. 10-11 кл. Л.Э. Генденштейн, М., Илекса. 2013 г.

  1. Контрольные работы по физике 10-11 классов

  2. Книга для учителя. Методическое пособие. А.И.Морон и др. – М., Просвещение. 2005 г.

  3. Поурочные разработки по физике для 10-11 класса. В.А.Волков. – М., ВАКО. 2006 г.

  4. Сборник задач по физике 10-11 классы. Г.Н.Степанова. – М., Просвещение. 2012 г.

Химия (учитель Каменская М.В. 8-11 классы)


С.И.Политова. Тверская региональная программа

Основная школа

8 класс

1. О.С. Габриелян. Химия. 8 класс. М., «Дрофа», 2013 - учебники

2. Е.А. Еремина, В.В. Еремин, Н.Е. Кузьменко. Справочник школьника по химии. 8-11 класс. М., «Дрофа», 1997

3. Л.Ю. Аликберова. Занимательная химия. М., «АСТ-ПРЕСС», 2002

4. Г.Е. Рудзитис, Ф.Г. Фельдман. «Химия». М. «Просвещение», 1998

5. Л.С. Гузей, В.В. Сорокин, Р.П. Суровцева. Химия, 8 класс. М., «Дрофа», 2003


9 класс

1.Ф.Г.Фельдман, Г.Е.Рудзитис Учебник по химии 9 класс, М., Просвещение,1990.

2.О.С.Габриелян. Химия 9,М.,Дрофа,2013.

3.С.И.Политова. Опорные конспекты 9 класс. Тверь,2003

4.Дозированные домашние задания. С.И.Политова. Тверь,2000.

Старшая школа


10 класс

1.О.С.Габриелян.Химия 10,М.,Дрофа,2013

2. Л.А.Цветков Органическая химия 10-11,М.,гуманит.центр «Владос»,2003.

3. Г.Е.Рудзитис. Химия 10М., Просвещение,1997.

4. ДД З 10 класс.С.Б.Мазов,С.И.Политова,Тверь,2003

5. Опорные конспекты.С.И.Политова,Тверь,2004

6. Сборник проверочных работ по химии. 10-11 кл. Э.Е. Нефантьев. М., Просвещение. 1996 г.


11 класс

1. Учебники: а) Химия. 11 класс. О.С. Габриэлян. - М., Дрофа.2013 г.

б) Химия. 11 класс. С.Ю, Рудзитис. – М., Просвещение. 1993 г.

2. Методическое пособие: Дидактические материалы. – Тверь. ТОИУУ. 2006

3.ДДЗ по пед. технологии В.М. Монахова, Тверь,2004








4. Учителя нашего методического объединения понимают, что современная школа должна готовить обучающихся к жизни в гражданском обществе и должна быть основа на педагогике сотрудничества, когда дети участвуют в дискуссиях, реализуют собственные идеи в проектной деятельности, а не просто заучивают материал; понимают также необходимость использования новых педагогических технологий, особенно информационных. В течение всего года методическая работа школы была направлена на создание образовательной среды, помогающей ребенку быть личностью.

Методическая тема нашего ШМО «Оптимизация урока за счет реализации компетентностного подхода в образовательном процессе» созвучна с темой методической работы школы «Современные подходы к организации образовательного процесса в условиях перехода на федеральные государственные образовательные стандарты второго поколения».

Вся работа была направлена на достижение цели: повышение педагогического мастерства учителя, качества обучения и успешности учащихся через использование ресурсов компетентностно -деятельностного подхода в обучении.

Проведено 10 заседаний (из них 1 –внеплановое) методического объединения учителей математики, информатики, физики, химии.


1 четверть. Заседание №1 (27 августа 2014 г)

Повестка дня

  1. Анализ работы ШМО учителей естественно-математического цикла за
    2013 – 2014 уч.г. Подготовка к педсовету «Профессиональная компетентность педагога как ресурс реализации федерального государственного образовательного стандарта. Анализ и перспективы школы на 2014-2015 уч.г.»

  2. Приведение нормативно-правовой базы школы в соответствие с изменившимися федеральными, региональными и муниципальными нормативными документами.

3. Утверждение образовательных программ по предметам и элективным курсам

4. Обсуждение и утверждение темы методического объединения на 2014-2015 учебный год. Утверждение плана работы на 2014-2015 уч.г.



Заседание №2 (15 сентября 2014 г.)

Повестка дня

  1. Организация работы по повторению.

  2. Методическая работа учителя. Темы самообразования.

  3. Организация работы по подготовке к участию в предметных олимпиадах

  4. Выявление и поддержка мотивированных учащихся и вовлечение их в исследовательскую деятельность. Информация с методического совета школы.


Заседание №3 (13 октября 2014 г.)

Повестка дня

  1. Результаты школьного этапа Всероссийской олимпиады школьников

  2. Подготовка к школьной научно-практической конференции

  3. Выбор детей, определение тем для научно-исследовательской работы в текущем учебном году.


2 четверть. Заседание №4 (14 ноября 2014 г.)

Повестка дня

  1. Система контроля и учета знаний за 1 четверть

  2. Подготовка и участие во Всероссийской олимпиаде школьников на муниципальном уровне.

  3. Посещение уроков в начальных классах. Цель: понять, как формируются УУД

  4. Составление технологической карты урока

  5. Участие в международном конкурсе по информатике «КИТ»

  6. Ведение электронного журнала


Заседание №5 (24 декабря 2014 г.)

Повестка дня

  1. Анализ и подведение итогов участия во Всероссийской олимпиаде школьников на районном уровне.

  2. Анализ подготовки учащихся к окружному этапу научно-практической конференции школьников «Открываем новые горизонты»

  3. Участие в региональных Менделеевских чтениях

  4. Анализ уровня обученности детей, имеющих соответствующее заключение медико-психолого-педагогической комиссии.

  5. Участие в работе методического семинара «Интегрированный урок как эффективное средство образовательного процесса в школе»


3 четверть. Заседание №6 (внеплановое) (9 января 2015 г. )

Повестка дня

Утверждение рабочих программ для индивидуального обучения Ильина С. 8 класс по информатике и ОБЖ.


Заседание №7 (27 февраля 2015)

Повестка дня

  1. Анализ подготовки учащихся к районному этапу научно-практической конференции «Открываем новые горизонты»

  2. Участие в окружном этапе конкурса «Компьютерный класс»

  3. Структура рабочей программы согласно новым стандартам ООО п.18.2.2

  4. Содержание курса математики основной школы (ГОС, ФГОС, отличие)



4 четверть. Заседание №8 (27 апреля 2015 г.)

Повестка дня

  1. Подготовка и проведение недели естественно-математического цикла

  2. Результаты конкурса «Кенгуру»

  3. Подготовка к методическому семинару «Технологическая карта урока в соответствии с ФГОС ОО»


Заседание №9 (19 мая 2015 г.)

Повестка дня

  1. Анализ недели естественно-математического цикла.

  2. Отчет по темам самообразования.

  3. Отчет о выполнении программ

  4. О проведении переводных контрольных работ и анализ их результатов


Заседание №10 (6.06.14)

  1. Анализ работы школьного методического объединения учителей естественно-математического цикла

  2. Перспективный план работы ШМО на следующий учебный год



Анализируя проведенные заседания ШМО, можно отметить соответствие тематики целям и задачам методической работы. Изучая, повторяя теоретический материал и применяя его на практике, учитель совершенствует уровень своего педагогического мастерства.



  1. Инновационная деятельность учителей математики, информатики, физики, химии направлена на:

  • повышение качества образования школьника, уровня его воспитанности;

  • личностный рост каждого учащегося;

  • готовность ученика к самостоятельному выбору и принятию решений

Технологии, используемые учителями методического объединения:

Глазунова В.Г.

  • технология проблемного обучения (создание проблемных ситуаций и постановка познавательных задач: уроки геометрии 9-11 классы, уроки информатики);

  • модульная технология (11 класс темы «Показательная и логарифмическая функции»- 6 уроков; 11 класс «Статистика. Вероятность» 4 урока; 10 класс тема «Тригонометрия» 6 уроков)

  • использование метода проектов в обучении информатике (проект в 9 классе «История развития вычислительной техники»; научно- исследовательские работы)

  • ИКТ (для учеников: офисные приложения Windows; электронные учебники, электронные энциклопедии; обучающие игры на компьютере;
    для учителя: создание дидактических пособий для уроков; диагностика и обработка результатов педагогического процесса; организация контроля за усвоением учебного материала через CD учебники, on-line тестирование).


Ротмистрова Т.В.

  • дифференцированное обучение;

  • игровые технологии


Недостоева О.Г.

  • технология проблемного обучения (7-8 классы, темы «Состояние вещества», «Архимедова сила»);

  • поисково-проектная деятельность (7 класс, тема «Агрегатные состояния вещества»);

  • дифференцированное обучение;


Каменская М.В.

  • на уровне целостной системы:
    - технология КСО,
    - модульная технология;

  • на уровне отдельных компонентов:
    - проектная технология,
    - ИКТ;

  • на уровне методических приемов и техник: технология интегрального обучения.

Для 9 класса разработаны информационные карты уроков по различным технологиям.












  1. Аттестация педагогических кадров



предмет

курсы

Год последней аттестации, категория

1. Глазунова В.Г.

Математика 6, 9-11 кл.

Информатика 5 -11 кл

4.12.2012 ФГОС
1.04 – 21.04.2014

07.12.2010
высшая

2. Ротмистрова Т.В.

Математика
5, 8 кл.

Ноябрь 2010

20.12.2010
вторая

3. Недостоева О.Г.

Физика
7-11 кл.
математика
7 кл.

4.10.2013
21.06.2014

Март 2015
первая

4. Каменская М.В.

Химия
8-11 кл.
биология
6-11 кл.

4.12.2012 ФГОС
ноябрь 2012

ИКТ-комптетентность

17.02.15
высшая

  1. Формы работы ШМО.

В основном, работа МО проходила в форме «круглого стола», за которым шло обсуждение поставленных вопросов.

К тематическим МО проводилась предварительная подготовка всеми учителями объединения, которые затем на заседаниях делились знаниями и опытом. Руководитель МО (Глазунова В.Г.) проводила семинары по материалам с методического совета школы.

Учителя нашего объединения не только активно работали в ШМО, но и принимали участие в работе школы, в подготовке и проведении школьных педсоветов, методических семинаров.

Все члены ШМО своевременно информированы о работе семинаров, проводимых в округе и районе.


  1. Совершенствование профессиональных умений учителя происходит,
    прежде всего, через самообразование.

Темы самообразования:

  • Построение и анализ урока на основе компетентностно-деятельностного подхода

(Глазунова В.Г);

  • Формирование универсальных учебных действий на уроках математики в 5 кл.

(Ротмистрова Т.В.);

  • Формирование учебно-познавательных компетенций на уроках физики (Недостоева О.Г.);

  • Коммуникативные учебные действия и их роль в развитии образовательной деятельности школьников (Каменская М.В.)

Все учителя знакомы посещают районные МО, проводят открытые уроки, выступают на ШМО. Каменская М.В. является руководителем методического совета школы.


В этом учебном году неделя естественно-математических наук проведена с 11.05 по 16.05.2013г.

Задачи недели:

  • повышение интереса учащихся к предметам: математике, информатике, физике, химии;

  • расширение кругозора в этих областях;

  • развитие любознательности, воображения, предвидения, умения принимать решения;

  • внедрение в учебно – воспитательный процесс новых методик обучения, воспитания;

  • совершенствование работы учителя в соответствие с темами самообразований.

Проведенные мероприятия недели:


  1. 14 мая в школе прошел день занимательных наук.
    В течение дня во всех классах (1-11) на всех уроках математики, информатики, физики, химии - занимательные задачи, головоломки, шарады, кроссворды, ребусы.

В конце учебного дня прошел большой КВН.

Задачи игры:

- повышение интереса к предметам;

- развитие сообразительности, любознательности, логического мышления, стремления к преодолению трудностей;

- воспитание познавательных интересов;

- формирование навыков общения, умения работать в коллективе


В игре приняли участие все учащиеся 5-11 классов

4 команды 5-9 классы. 9-классники – капитаны. Ведущие Ганжа Д. и Гунбетова К. (9 кл.). Жюри: Миллер С. (11 кл.), Иванов Д. (10кл), Поздняков Я. (9 кл.),
Половинкин Г. (9 кл.) Председатель жюри: Биткова В. (9 кл.)

Фотограф дня: Дмитриева Т. (10 кл.)

Девиз нашего КВН: «Думай, пробуй и ищи. Будет трудно – не пищи!»

В подготовке и проведении игры приняли участие: Глазунова В.Г., Каменская М.В.,Недостоева О.Г..

  1. 11 мая викторина по математике в 6 классе
    14 мая открытый урок математики в 6 классе «Урок занимательной математики". Учитель Глазунова В.Г.
    Девиз урока: «Предмет математики настолько серьезен, что полезно не упускать случаев делать его немного занимательным» (Блез Паскаль)
    Учителем была составлена красочная, интересная презентация по основным темам, изученным в 6 классе. Действия с десятичными и обыкновенными дробями, решение уравнений и здесь же логические задачки и занимательные вопросы. В продолжение на уроке информатики ребята сами составляли презентацию «Математика-6»
    13 мая Викторина по математике в 10-11 классах

  2. 15.05.15. Интеллектуальная игра «Химический марафон» так назывался урок Каменской М.В. Игра для тех, кто хочет больше узнать о химии.
    2 команды набирают для себя баллы.
    Конкурсы: «Кто быстрее», «Из одной формулы- две», «Заморочки из бочки», «Ты мне - я – тебе», «Знатоки». Была и игра с болельщиками «Загадки»

Эта игра очень вписалась в нашу неделю занимательных наук. Она способствует и расширению, и углублению знаний учеников о химических элементах, строении их атомом и классах неорганических соединений, и развивает логическое мышление, память , и воспитывает культуру поведения, общения ребят друг с другом во время мероприятия.

  1. 15.05.15. Недостоева О.Г. провела обобщающий урок-игру по физике в 7 классе. Также 2 команды. Конкурсы «Попробуй объяснить», «Определи цену деления шкалы прибора», «Реши задачу», «Объясни пословицу», «Дальше, дальше»

Цель урока: закрепить и углубить знания по физике была достигнута.


На методическом объединении прошло обсуждение проведенной недели. Было отмечено, что все мероприятия прошли на хорошем уровне.





  1. Результаты участия учащихся в конкурсах, олимпиадах, конференциях

I. Олимпиады, конкурсы

Октябрь-декабрь 2014 г. – Муниципальный этап Всероссийской олимпиады школьников

1 место – Ганжа Диана (9 класс) олимпиада по информатике и ИКТ (Глазунова В.Г.)

2 место – Ганжа Диана (9 класс) олимпиада по биологии (Каменская М.В.)

2 место – Биткова Виктория (9 класс) олимпиада по информатике и ИКТ (Глазунова В.Г.)


19.11.2014 г.Всероссийский конкурс-игра по информатике и информационным технологиям «КИТ – компьютеры, информатика, технологии - 2014» (приняли участие 26 учеников нашей школы).

Лучшие результаты в регионе:

1 место – Фёдорова Настя 6 класс (Глазунова В.Г.)

Лучшие результаты в районе:

1 место – Фёдорова Настя 6 класс. (Глазунова В.Г.)

2 место – Иванов Дмитрий 10 класс (Глазунова В.Г.)


19.03.2015 г. – Международный математический конкурс-игра «Кенгуру» (приняли участие 45 учеников нашей школы).

Лучшие результаты в районе:

2 место – Иванов Дмитрий 10 класс (Глазунова В.Г.)


07.04.2015 г. - Всероссийский конкурс-игра по естествознанию «Человек и природа» (приняли участие 44 ученика нашей школы).


II. Интернет-конкурсы

Декабрь 2014 г. – Всероссийский конкурс «Медалинград – декабрь 2014»

2 место – Миллер Сергей 11 класс (номинация «Детские исследовательские и научные работы, проекты») «Открываем неевклидовые геометрии» (Глазунова В.Г.)


Декабрь 2014 г. – Х Всероссийский творческий конкурс «Талантоха»

3 место – Федорова Настя 6 класс (номинация «Детские исследовательские работы и проекты») «Математика нужна, математика важна» (Глазунова В.Г.)


Февраль 2015 г. – Областной конкурс «Компьютерная фантазия»

Сертификат участника Федорова Настя 6 класс «Математика нужна, математика важна» (Глазунова В.Г.)


III. Научно-исследовательская работа


12.12.2014 г. – Региональные Менделеевские чтения (г. Тверь)

3 место - Федорова Настя 6 класс ("Юные таланты") «Математика нужна, математика важна» (Глазунова В.Г.)

3 место – Биткова Виктория 9 класс (Менделеевская секция) «Путь к здоровым волосам» (Каменская М.В.)

3 место – Миллер Сергей 11 класс (Ломоносовская секция) «Открываем неевклидовые геометрии» (Глазунова В.Г.)

Сертификат участника:

Корнев Максим 4 класс (секция "Дебют) «Рыбалка. Учимся ловить хищника» (Каменская М.В.)


28-30.03.2015 – участие в финале Всероссийского конкурса «Леонардо» (г. Москва)

Диплом финалиста - Миллер Сергей 11 класс (Секция «Естественно-математическая») «Открываем неевклидовые геометрии» (Глазунова В.Г.)


24.03.2015 – Муниципальный этап НПК «Открываем новые горизонты» (п. Медное).

1 место – Ганжа Диана 9 класс «Как стать Леонардо да Винчи» (Каменская М.В.)

1 место – Фёдорова Настя 6 класс «Умножение без калькулятора» (Глазунова В.Г.)

2 место – Биткова Виктория 9 класс «Этот чудо эликсир! » (Каменская М.В.)

2 место – Касымова Луиза 8 класс «Льюис Кэрролл – писатель-математик» (Глазунова В.Г.)

2 место – Корнев Максим 4 класс «Первые шаги спиннингиста» (Каменская М.В.)


Региональная конференция «Актуальные вопросы медицины» (г. Тверь)

1 место - Биткова Виктория 9 класс «Путь к здоровым волосам» (Каменская М.В.)


10. Анализ качества знаний, результаты работы со слабоуспевающими и одаренными детьми

Мероприятия по предупреждению неуспеваемости у учащихся:

  • Беседы с родителями;

  • Беседы с самими учениками;

  • Дополнительное инструктирование в ходе учебной деятельности;

  • Дополнительные разовые занятия с учениками;

  • Стимулирование учебной деятельности (поощрение, создание ситуации успеха на уроке и др.);

  • Работа на уроке: алгоритмизация учебной деятельности по анализу и устранению типичных ошибок);

  • Проверка всех домашних заданий, выполнение их после уроков в случае их отсутствия;

  • Специальная система домашних заданий.

При работе со слабоуспевающими используется личностно – ориентированный подход.

Кроме работы по предупреждению неуспеваемости у учащихся, необходима работа с одаренными детьми. Способные дети чаще других привлекаются к участию в классных и общешкольных мероприятиях, научных конференциях .

Для таких детей проводились внутриклассные олимпиады по предметам, прошла общешкольная олимпиада по математике, физике, химии.

Использование учителями развивающих технологий направлены на повышение уровня обученности и качества знаний учащихся.


Результат работы учителя – это результат учебы его учеников.


Результаты переводных контрольных работ

предмет

класс

учитель

оценки

КЗ (%)

УО(%)

СОК(%)

Математика

5

Ротмистрова Т.В.

«5»- нет
«4»- 3
«3» - 7

«2» - нет

22

100

42

Математика

6

Глазунова В.Г.

«5»- нет
«4»- 3
«3» - 7

«2» - нет

30

100

44

Биология

6

Каменская М.В.

«5»- нет
«4»- 7
«3» - 3

«2» - нет

70

100

55,6

Физика

7

Недостоева О.Г.

«5»- 1
«4»- 3
«3» - 1

«2» - нет

80

100

65,6

Математика

8

Ротмистрова Т.В.

5»- нет
«4»- 4
«3» - 5

«2» - нет

44

100

40

Математика

10

Глазунова В.Г.

5»- нет
«4»-1
«3» - нет

«2» -1

50

50

40


Результаты экзаменов:


11 класс ЕГЭ


Математика (базовый)

Математика (профиль)

Миллер Сергей

14 б. («4» )




9 класс ГИА математика


баллы

оценка

Биткова Вика

17

4

Ганжа Диана

21

4

Гунбетова Карина

16

4

Егорова Алена

16

4

Захарова Оксана

7

2

Захарова Олеся

17

4

Карасева Надя

9

3

Красавцева Фарида

16

4

Поздняков Ярослав

4

2

Половинкин Герман

12

3



Процент качества, процент успеваемости, степень обученности обучающихся


Каменская М.В.

КЗ

УО

СОК

химия 8

70

100

55,6

химия 9

30

100

48

химия 10

50

100

50

химия 11

100

100

64

биология 6

60

100

56,4

биология 7

40

100

47,2

биология 8

70

100

59,2

биология 9

40

100

54,4

биология 10

100

100

82

биология 11

100

100

64


Глазунова В.Г.

КЗ

УО

СОК

математика 6

70

100

55,6

математика 9

40

100

50,8

математика 10

50

100

50

математика 11

100

100

64

информатика 5

100

100

76

информатика 6

100

100

82

информатика 7

100

100

71,2

информатика 8

90

100

72

информатика 9

100

100

74,8

информатика 10

100

100

82

информатика 11

100

100

100










Недостоева О.Г.

КЗ

УО

СОК

физика 7

80

100

58,4

физика 8

30

100

44,4

физика 9

40

100

50,8

физика 10

50

100

50

физика 11

100

100

64

математика 7

40

100

47,2

природоведение 5

100

100

72

ОБЖ 8

90

100

75,6

ОБЖ 10

100

100

82

ОБЖ 11

100

100

100


Ротмистрова Т.В.

КЗ

УО

СОК

математика 5

66,7

100

54,7

математика 8

50

100

50













  1. . В плане работы на следующий учебный год следует выделить основные приоритеты, такие как:


  • совершенствование деятельности учителей по повышению профессиональной компетентности в условиях введения Профессионального стандарта педагога

  • ФГОС общего образования: нормативно-методологические основания, ключевые особенности и механизмы реализации

  • ведение электронных дневников и журналов;

  • совершенствование работы с одаренными детьми;

  • участие учителей и учащихся в мероприятиях школьного, окружного, районного, областного уровней


За данный период учителями ШМО была проделана немалая работа, направленная на решение поставленных задач. Работу ШМО естественно-математических наук можно считать удовлетворительной.













Руководитель ШМО естественно-математических наук В.Г. Глазуноваhello_html_44132d75.png

15


Выбранный для просмотра документ #U0410#U043d#U0430#U043b#U0438#U0437 #U0440#U0430#U0431#U043e#U0442#U044b #U0428#U041c#U041e 2014-2015.pptx

библиотека
материалов
Анализ работы школьного методического объединения учителей естественно-матем...
«Оптимизация урока за счет реализации компетентностного подхода в образовате...
повышение педагогического мастерства учителя, качества обучения и успешности...
Создать условия на уроках для развития познавательных интересов и способносте...
НАС ЧЕТВЕРО образование Пед.стаж категория Глазунова Вера Геннадиевна учител...
АТТЕСТАЦИЯ Каменская М.В. – высшая квалификационная категория Недостоева О.Г...
ТЕМЫ САМООБРАЗОВАНИЯ: Построение и анализ урока на основе компетентностно-де...
 РЕЗУЛЬТАТ РАБОТЫ УЧИТЕЛЯ – ЭТО РЕЗУЛЬТАТЫ ЕГО УЧЕНИКОВ
Муниципальный этап Всероссийской олимпиады школьников 1 место – Ганжа Диана...
Всероссийский конкурс-игра по информатике и информационным технологиям «КИТ...
Международный математический конкурс-игра «Кенгуру» (приняли участие 45 учен...
Всероссийский конкурс-игра по естествознанию «Человек и природа» (приняли уч...
Региональные Менделеевские чтения (г. Тверь) Лучшие результаты: 3 место - Фе...
Финалист Всероссийского конкурса «Леонардо» (г.Москва) - Миллер Сергей 11 кл...
Муниципальный этап НПК «Открываем новые горизонты» 1 место – Ганжа Диана 9 к...
Региональная конференция «Актуальные вопросы медицины»(г. Тверь) 1 место – Б...
Муниципальный фестиваль «Компьютерный класс» Ганжа Д. 9кл – участник в номин...
Год Математика ОГЭ «4» и «5»,% Средняя отметка Средний тестовый балл 2014 0...
 НЕДЕЛЯ ЗАНИМАТЕЛЬНЫХ НАУК
«Предмет математики настолько серьезен, что полезно не упускать случаев дела...
 Интеллектуальная игра «Химический марафон» Кто быстрее? Ты мне- я тебе Знатоки
Обобщающий урок-игра по физике в 7 классе Конкурсы: «Попробуй объяснить» «Оп...
 ДЕНЬ ЗАНИМАТЕЛЬНЫХ НАУК КВН «Думай, пробуй и ищи. Будет трудно – не пищи!»
 ПОЗДРАВЛЯЕМ НАШ КОЛЛЕКТИВ С НАЧАЛОМ УЧЕБНОГО ГОДА
27 1

Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 Анализ работы школьного методического объединения учителей естественно-матем
Описание слайда:

Анализ работы школьного методического объединения учителей естественно-математического цикла 2014-2015 учебный год

№ слайда 2 «Оптимизация урока за счет реализации компетентностного подхода в образовате
Описание слайда:

«Оптимизация урока за счет реализации компетентностного подхода в образовательном процессе» ТЕМА:

№ слайда 3 повышение педагогического мастерства учителя, качества обучения и успешности
Описание слайда:

повышение педагогического мастерства учителя, качества обучения и успешности учащихся через использование ресурсов компетентностно-деятельностного подхода в обучении ЦЕЛЬ:

№ слайда 4 Создать условия на уроках для развития познавательных интересов и способносте
Описание слайда:

Создать условия на уроках для развития познавательных интересов и способностей, критического мышления и мировоззрения. Использовать в своей работе современные педагогические технологии (ИКТ, проблемного обучения, метода проектов). Совершенствовать работу учителя по формированию универсальных учебных действий у учащихся на уроке и во внеурочное время на основе компетентностно–деятельностного подхода в образовании. Совершенствовать работу с мотивированными детьми. Учителям и учащимся участвовать в мероприятиях школьного, окружного, районного, областного уровней. Подготовка к государственной (итоговой) аттестации учащихся выпускных классов. ЗАДАЧИ:

№ слайда 5 НАС ЧЕТВЕРО образование Пед.стаж категория Глазунова Вера Геннадиевна учител
Описание слайда:

НАС ЧЕТВЕРО образование Пед.стаж категория Глазунова Вера Геннадиевна учитель математики и информатики, руководитель школьного МО высшее, Калининский государственный университет, 1984г. прикладная математика 23 высшая Ротмистрова Татьяна Владимировна учитель математики высшее, Пермский политехнический институт 27 соответствие НедостоеваОльга Григорьевна учительфизики,матема-тики высшее, Уральский государственный педагогический институт им.А.С. Пушкина, 1979г. учитель физики 35 первая Каменская Маргарита Вячеславовна учитель химии и биологии, зам. директора поУВР высшее, Псковский государственный педагогический институт им. С.М. Кирова, 1985 учитель химии, биологии 30 высшая

№ слайда 6 АТТЕСТАЦИЯ Каменская М.В. – высшая квалификационная категория Недостоева О.Г
Описание слайда:

АТТЕСТАЦИЯ Каменская М.В. – высшая квалификационная категория Недостоева О.Г. – первая квалификационная категория

№ слайда 7 ТЕМЫ САМООБРАЗОВАНИЯ: Построение и анализ урока на основе компетентностно-де
Описание слайда:

ТЕМЫ САМООБРАЗОВАНИЯ: Построение и анализ урока на основе компетентностно-деятельностного подхода (Глазунова В.Г.) Формирование универсальных учебных действий на уроках математики в 5 классе (Ротмистрова Т.В.) Формирование учебно-познавательных компетенций на уроках физики (Недостоева О.Г.) Коммуникативные учебные действия и их роль в развитии образовательной деятельности школьников (Каменская М.В.)

№ слайда 8  РЕЗУЛЬТАТ РАБОТЫ УЧИТЕЛЯ – ЭТО РЕЗУЛЬТАТЫ ЕГО УЧЕНИКОВ
Описание слайда:

РЕЗУЛЬТАТ РАБОТЫ УЧИТЕЛЯ – ЭТО РЕЗУЛЬТАТЫ ЕГО УЧЕНИКОВ

№ слайда 9 Муниципальный этап Всероссийской олимпиады школьников 1 место – Ганжа Диана
Описание слайда:

Муниципальный этап Всероссийской олимпиады школьников 1 место – Ганжа Диана (9 класс) олимпиада по информатике и ИКТ 2 место – Ганжа Диана (9 класс) олимпиада по биологии 2 место – Биткова Виктория (9 класс) олимпиада по информатике и ИКТ

№ слайда 10 Всероссийский конкурс-игра по информатике и информационным технологиям «КИТ
Описание слайда:

Всероссийский конкурс-игра по информатике и информационным технологиям «КИТ – компьютеры, информатика, технологии - 2014» (приняли участие 26 учеников нашей школы) Лучшие результаты в регионе: 1 место – Фёдорова Настя 6 класс Лучшие результаты в районе: 1 место – Фёдорова Настя 6 класс 2 место – Иванов Дмитрий 10 класс

№ слайда 11 Международный математический конкурс-игра «Кенгуру» (приняли участие 45 учен
Описание слайда:

Международный математический конкурс-игра «Кенгуру» (приняли участие 45 учеников нашей школы) Лучшие результаты в районе: 2 место – Иванов Дмитрий 10 класс

№ слайда 12 Всероссийский конкурс-игра по естествознанию «Человек и природа» (приняли уч
Описание слайда:

Всероссийский конкурс-игра по естествознанию «Человек и природа» (приняли участие 44 ученика нашей школы) Лучшие результаты в районе: 1 место – Иванов Дмитрий 10 класс 2 место – Краснов Артём 7 класс 2 место – Биткова Виктория 9 класс 2 место – Ганжа Диана 9 класс 2 место – Половинкин Герман 9 класс 3 место – Иванов Иван 7 класс (Каменская М.В., Недостоева О.Г., Осипова О.А.)

№ слайда 13 Региональные Менделеевские чтения (г. Тверь) Лучшие результаты: 3 место - Фе
Описание слайда:

Региональные Менделеевские чтения (г. Тверь) Лучшие результаты: 3 место - Федорова Настя 6 класс ("Юные таланты") «Математика нужна, математика важна» 3 место – Биткова Виктория 9 класс (Менделеевская секция) «Путь к здоровым волосам» 3 место – Миллер Сергей 11 класс (Ломоносовская секция) «Открываем неевклидовые геометрии» Сертификат участника: Корнев Максим 4 класс (секция "Дебют) «Рыбалка. Учимся ловить хищника» (Каменская М.В.)

№ слайда 14 Финалист Всероссийского конкурса «Леонардо» (г.Москва) - Миллер Сергей 11 кл
Описание слайда:

Финалист Всероссийского конкурса «Леонардо» (г.Москва) - Миллер Сергей 11 класс

№ слайда 15 Муниципальный этап НПК «Открываем новые горизонты» 1 место – Ганжа Диана 9 к
Описание слайда:

Муниципальный этап НПК «Открываем новые горизонты» 1 место – Ганжа Диана 9 класс «Как стать Леонардо да Винчи» 2 место – Биткова Виктория 9 класс «Этот чудо эликсир! » 2 место – Корнев Максим 4 класс «Первые шаги спиннингиста» (Каменская М.В.) 1 место – Фёдорова Настя 6 класс«Умножение без калькулятора» 2 место – Касымова Луиза 8 класс «Льюис Кэрролл – писатель-математик» (Глазунова В.Г.)

№ слайда 16 Региональная конференция «Актуальные вопросы медицины»(г. Тверь) 1 место – Б
Описание слайда:

Региональная конференция «Актуальные вопросы медицины»(г. Тверь) 1 место – Биткова Виктория «Путь к здоровым волосам» (Каменская М.В.)

№ слайда 17 Муниципальный фестиваль «Компьютерный класс» Ганжа Д. 9кл – участник в номин
Описание слайда:

Муниципальный фестиваль «Компьютерный класс» Ганжа Д. 9кл – участник в номинации «Фотография» (М.В. Каменская)

№ слайда 18 Год Математика ОГЭ «4» и «5»,% Средняя отметка Средний тестовый балл 2014 0
Описание слайда:

Год Математика ОГЭ «4» и «5»,% Средняя отметка Средний тестовый балл 2014 0 2,8 8,7 2015 6 чел- 60% 3,4 13,5 Ф.И.О. Математика (база) Математика (профиль) Годовая оценка Итоговая Баллы ЕГЭ Баллы ЕГЭ Миллер Сергей Валерьевич 4 4 14 33 Средний балл по району 13,36 по области –14,02 Средний балл по району 39,93 по области45,77

№ слайда 19  НЕДЕЛЯ ЗАНИМАТЕЛЬНЫХ НАУК
Описание слайда:

НЕДЕЛЯ ЗАНИМАТЕЛЬНЫХ НАУК

№ слайда 20 «Предмет математики настолько серьезен, что полезно не упускать случаев дела
Описание слайда:

«Предмет математики настолько серьезен, что полезно не упускать случаев делать его немного занимательным» (Блез Паскаль)

№ слайда 21  Интеллектуальная игра «Химический марафон» Кто быстрее? Ты мне- я тебе Знатоки
Описание слайда:

Интеллектуальная игра «Химический марафон» Кто быстрее? Ты мне- я тебе Знатоки

№ слайда 22 Обобщающий урок-игра по физике в 7 классе Конкурсы: «Попробуй объяснить» «Оп
Описание слайда:

Обобщающий урок-игра по физике в 7 классе Конкурсы: «Попробуй объяснить» «Определи цену деления шкалы прибора» «Реши задачу» «Объясни пословицу» «Дальше, дальше»

№ слайда 23  ДЕНЬ ЗАНИМАТЕЛЬНЫХ НАУК КВН «Думай, пробуй и ищи. Будет трудно – не пищи!»
Описание слайда:

ДЕНЬ ЗАНИМАТЕЛЬНЫХ НАУК КВН «Думай, пробуй и ищи. Будет трудно – не пищи!»

№ слайда 24
Описание слайда:

№ слайда 25
Описание слайда:

№ слайда 26
Описание слайда:

№ слайда 27  ПОЗДРАВЛЯЕМ НАШ КОЛЛЕКТИВ С НАЧАЛОМ УЧЕБНОГО ГОДА
Описание слайда:

ПОЗДРАВЛЯЕМ НАШ КОЛЛЕКТИВ С НАЧАЛОМ УЧЕБНОГО ГОДА


Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Краткое описание документа:

В нашем ШМО естественно-математических наук 4 преподавателя. Как мы работали в прошлом учебном году? Каковы темы самообразований? Какие УМК использованы в работе? Какие технологии? Об этом вы узнаете в данной разработке, которая включает текстовый документ и презентацию. Ну а в конце презентации фотография нашего школьного учительского коллектива

Автор
Дата добавления 28.09.2015
Раздел Математика
Подраздел Другие методич. материалы
Просмотров243
Номер материала ДВ-016909
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх