Инфоурок / Математика / Другие методич. материалы / Анализ работы ШМО точных наук МБОУ СОШ №1 р.п. Хор муниципального района имени Лазо Хабаровского края за 2015-2016 учебный год
Обращаем Ваше внимание, что в соответствии с Федеральным законом N 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» в организациях, осуществляющих образовательную деятельность, организовывается обучение и воспитание обучающихся с ОВЗ как совместно с другими обучающимися, так и в отдельных классах или группах.

Педагогическая деятельность в соответствии с новым ФГОС требует от учителя наличия системы специальных знаний в области анатомии, физиологии, специальной психологии, дефектологии и социальной работы.

Только сейчас Вы можете пройти дистанционное обучение прямо на сайте "Инфоурок" со скидкой 40% по курсу повышения квалификации "Организация работы с обучающимися с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ)" (72 часа). По окончании курса Вы получите печатное удостоверение о повышении квалификации установленного образца (доставка удостоверения бесплатна).

Автор курса: Логинова Наталья Геннадьевна, кандидат педагогических наук, учитель высшей категории. Начало обучения новой группы: 27 сентября.

Подать заявку на этот курс    Смотреть список всех 216 курсов со скидкой 40%

Анализ работы ШМО точных наук МБОУ СОШ №1 р.п. Хор муниципального района имени Лазо Хабаровского края за 2015-2016 учебный год

библиотека
материалов

Анализ работы ШМО точных наук

за 2015-2016 учебного года.


В состав ШМО точных наук на начало года входили 5 педагогов. Три педагога: Андреева Елена Юрьевна, Ашвилова Елена Васильевна и Горбачева Нэлли Григорьевна имеют первую квалификационную категорию, Горбачева Лариса Ивановна аттестовалась на соответствие занимаемой должности и Тимошенко Анна Витальевна - молодой педагог, получающая высшее образование в ХГПУ, соответствует занимаемой должности. К работе МО привлекалась и Грибова Ольга Валентиновна, учитель математики МБОУ СОШ №2 р. п. Хор, работавшая по совместительству. Во II полугодии Горбачева Лариса Ивановна уволилась по состоянию здоровья.

В прошедшем учебном году методическая работа была направлена на управление внедрением Профессионального стандарта педагога в практику школы.

Цель реализации темы:

«Освоение современных концепций и технологий управления образовательным процессом и образовательной организацией в свете требований федеральных государственных образовательных стандартов. Формирование и совершенствование профессиональных компетенций педагога в области структуры образования в рамках реализации ФГОС».

Для достижения данной цели были поставлены следующие задачи:

1.Довести основные положения профессионального стандарта до каждого педагога.

2.Обеспечить оптимальные условия для повышения качества образования и уровня профессиональной компетентности педагогов по данной теме.

3.Выстроить индивидуальную образовательно-методическую траекторию педагогов.

4. Осваивать и внедрять методики развития одарённости детей, формы и методы творческой самореализации учащихся.

5.Совершенствовать систему работы, направленную на развитие индивидуальных способностей слабоуспевающих учащихся и детей с ОВЗ.

6. Проводить непрерывный мониторинг уровня обученности учащихся в течение учебного года.

Основными направлениями работы являлись:

  • Реализация современных педагогических технологий в обучении.

  • Работа с одаренными детьми.

  • Реализация ФГОС в 5-6 классах.

  • Организации системы работы учителя с целью повышения результатов государственной итоговой аттестации выпускников.

  • Самообразование педагогов-членов МО.



Для реализации поставленных задач МО был составлен план

работы на весь учебный год и выбраны темы самообразования.

п.п.



Ф.И.О.



Тема по самообразованию



Стадия работы



Где выступал



1

Андреева Елена Юрьевна

Современные подходы к обучению математике в условиях внедрения ФГОС

Продолжение изучения темы

(3 год)

ШМО, откр. урок



2

Ашвилова Елена Васильевна

Современные подходы к обучению математике в условиях внедрения ФГОС

Продолжение изучения темы (3 год)

ШМО, РМО, педсовет, откр. урок



3

Горбачева Нэлли Григорьевна

«Эффективное использование информационно-коммуникационных технологий в процессе обучения »

Изучение темы (1 год)

ШМО, педсовет, РМО, откр. урок



4

Горбачева Лариса Ивановна

Использование современных технологий в условиях индивидуального обучения на дому

Продолжение изучение темы (2 год)

ШМО



5

Павлова (Тимошенко) Анна Витальевна

Использование мультимедийных технологий на уроках математики

Продолжение изучения темы

ШМО, откр. урок



Учителя занимались самообразованием: подбирали литературу, дидактический материал в соответствии с темами самообразования, принимали участие в дистанционных курсах, вебинарах и конференциях. Были подготовлены и проведены открытые уроки учителями: Ашвиловой Е.В. по теме «Теорема Виета» в 8 классе и Павловой А.В. по теме «Делители и кратные» в 5 классе. Уроки прошли на должном уровне, соответствовали требованиям ФГОС. Учителя применяли современные образовательные технологиии: использовали ИКТ, цифровые образовательные ресурсы, интернет-ресурсы, деятельностный подход, личностно-ориентированное обучение.

В соответствии с планом работы прошло 5 тематических заседаний МО и одно внеочередное. На первом заседании были рассмотрены следующие вопросы:

  1. Анализ работы ШМО точных наук в 2014-2015 учебном году. Нормативно-правовое и научно-методическое обеспечение образовательного процесса преподавания предметов физико-математического цикла в общеобразовательном учреждении в 2015-2016 учебном году».

  2. Изучение нормативных документов по организации образовательной работы в 2015-2016 учебном году.

  3. Обсуждение и утверждение плана работы ШМО на 2015 – 2016 учебный год.

  4. Обсуждение и утверждение тем по самообразованию и графика открытых уроков.

Второе заседание посвящено «Аналитической деятельности учителя в условиях профессионального стандарта педагога». Заседание прошло в форме методического практикума. Были рассмотрены вопросы:

  1. Система оценки достижения планируемых предметных результатов по математике в контексте требований ФГОС ОО;

  2. Итоги школьного тура Всероссийской олимпиады школьников.

Был составлен план мероприятий декады точных наук и проведен практикум по составлению технологической карты урока.

Тема актуальна, так как первостепенное значение в современной школе уделяется не формированию ЗУНов, а развитию универсальных учебных действий и оцениванию достижений планируемых предметных результатов. В связи с этим изменяются цели и задачи школьных методических объединений, роль которых в обеспечении оптимальных условий для повышения качества образования и уровня профессиональной компетентности педагогического коллектива.

На третьем заседании рассматривался тема «Развитие одаренности учащихся средствами учебных предметов в условиях ФГОС». Были рассмотрены вопросы:

  1. Развитие одаренности учащихся средствами учебных предметов в условиях ФГОС (доклад).

  2. Информация с районного МО учителей математики и физики.

  3. Итоги муниципального тура Всероссийской олимпиады школьников.

  4. Итоги I сезона международной олимпиады Фоксфорда.

  5. Итоги диагностической работы по математике в 11-х классах.

Тема четвертого заседания «Методические находки года». Форма проведения: круглый стол. Обсуждались вопросы:

1. Методические находки года. Анализ и коррекция деятельности . 2. Творческие отчеты учителей по темам самообразования. 3. Информация о подготовке к ЕГЭ и ГИА и итогах пробного тестирования по математике в 9-х классах. 4. Информация об итогах II сезона международной олимпиады Фоксфорда и результатах других дистанционных олимпиад.

На заседании было отмечено, что наряду с достижениями в работе с одаренными детьми, большую тревогу вызывают результаты пробного тестирования, которые показали крайне низкий уровень знаний отдельных учащихся, особенно 9б класса, были намечены пути ликвидации пробелов и коррекция знаний учащихся.

Пятое заседание посвящено подведению итогов работы методического объединения. Обсуждались вопросы:

1. Анализ итоговых контрольных работ. 2. Выполнение учебных программ. 3. Подведение итогов и постановка задач на следующий учебный год.

С целью формирования и повышения познавательного интереса к предмету, а также для выявления талантливых детей, с 11.11 по 21.11.13г была проведена декада математики, физики и информатики. Во всех классах прошли различные занимательные мероприятия: беседы, викторины, конкурсы.

В работе со способными обучающимися в рамках урочных занятий использовались индивидуальные задания повышенного уровня. Отдельные учащиеся привлекались в качестве консультантов, на факультативных занятиях и элективных курсах возглавляли группы по нахождению нового способа решения уже известных задач, в Интернете найти нужную информацию, создать презентацию, найти другой способ решения задачи, привлекались к проведению классных часов. На индивидуально-групповых занятиях ребятам предлагались логические и изобретательские задачи, задания из банка олимпиадных задач. Для отдельных ребят предлагалась новая форма работы - участие в дистанционных вебинарах для учащихся.

В соответствии с приказом Управления образования от 9.09. 2015г. №413, с 22 сентября по 18 октября 2015г. был проведен школьный тур Всероссийской олимпиады школьников.

Итоги школьной олимпиады по предметам:


математика

19

-

-

-

-

ТимошенкоА.В.

25

3

1

-

2

Грибова О.В.

26

3

-

-

3

Андреева Е.Ю.

29

8

1

4

3

Ашвилова Е.В.

7

29

4

1

1

2

ТимошенкоА.В.

8угл

17

4

1

1

2

Ашвилова Е.В.

8база

28

-

-

-

-

Андреева Е.Ю.

21

4

1

1

2

Ашвилова Е.В.

23

1

-

1

-

Андреева Е.Ю.

10проф

10

2

-

-

2

Грибова О.В.

10база

30

2

-

-

2

Ашвилова Е.В.

11ПР

13

4

1

2

1

Ашвилова Е.В.

11баз.

12

-

-

-

-

Андреева Е.Ю.

11б

16

2

-

-

2

Андреева Е.Ю.

Итого

297

37

6

10

21



информатика

19

2

-

-

2

Тимошенко А.В.

25

5

1

-

4

Тимошенко А.В.

26

1

-

-

1

Тимошенко А.В.

29

4

-

-

4

Тимошенко А.В.

7

29

2

-

-

2

Тимошенко А.В.

22

-

-

-

-

Тимошенко А.В.

23

-

-

-

-

Тимошенко А.В.

21

2

-

1

1

Тимошенко А.В.

23

1

-

-

1

Тимошенко А.В.

10а

20

1

1

-

-

Тимошенко А.В.

10б

20

2

-

2

-

Тимошенко А.В.

11а

25


1

-

-

1

Тимошенко А.В.

11б

16

1

-

-

1

Тимошенко А.В.

Итого

297

22

2

5

15


физика


7

29

4

1

1

2

Горбачева Н.Г.

22

2

1

1

-

Горбачева Н.Г.

23

1

-

-

-

Горбачева Н.Г.

21

3

1

-

2

Горбачева Н.Г.

23

-

-

-

-

Горбачева Н.Г.

10а

20

1

-

-

-

Горбачева Н.Г.

10б

20

-

-

-

-

Горбачева Н.Г.

11а

25

3

1

1

1

Горбачева Н.Г.

11б

16

-

-

-

-

Горбачева Н.Г.

Итого

198

14

4

3

7


астрономия

7

29

1

1

-

-

Горбачева Н.Г.

22

-

-

-

-

Горбачева Н.Г.

23

2

1

-

1

Горбачева Н.Г.

21

1

-

-

1

Горбачева Н.Г.

23

1

-

-

1

Горбачева Н.Г.

10а

20

-

-

-

-

Горбачева Н.Г.

10б

20

4

1

-

3

Горбачева Н.Г.

11а

25

1

1

-

-

Горбачева Н.Г.

11б

16

3

-

-

3

Горбачева Н.Г.

Итого

198

13

4

-

9



Итоги школьного этапа всероссийской олимпиады в сравнении (у Тимошенко А.В. общее количество победителей и призеров по математике и информатике, у Горбачевой Н.Г. по физике и астрономии):


Выводы:

По математике. В олимпиаде по математике приняло участие 37 человек. Из них: 6 победителей, 10 призеров. Хорошие результаты показали учащиеся 6б, 8 класса (угл.) и 10(проф) классов (учитель Ашвилова Е.В.). Не приняли участие в олимпиаде учащиеся 5а (Тимошенко А.В.) и 11а классов социально-гуманитарной группы (Андреева Е.Ю.), хотя среди них есть достаточно сильные ребята. Лучший результат у Ашвиловой Е.В.: 4 победителя, 8 призеров. У Павловой А. В.- 1 победитель, 1 призер, у Грибовой О.В.-1 победитель и у Андреевой Е.Ю. -1 призер. Нет победителей и призеров в 6а, 10-х классах.

По информатике. В олимпиаде приняли участие 22 человека. Из них: победителей -2, призеров - 5. Низкий уровень показали учащиеся 6-х, 7-го классов, низкая активность в 11-х классах. Не приняли участие в олимпиаде учащиеся 8-х классов.

По физике. В олимпиаде приняли участие 14 человек, что значительно ниже, чем в предыдущие годы (27 и 18 соответственно). Из них: победителей - 4, призеров-3. Низкая активность среди учащихся всех классов. Не приняли участие в олимпиаде ученики 9б, 10б, 11б классов.

По астрономии. По астрономии с каждого класса (кроме 8а и 10а классов) приняли участие в олимпиаде, что немного выше, чем в прошлом учебном году. Из них 4 победителя и 9 участников. Призеров нет.

Победители и призеры 8 – 11 классов направлены на районную олимпиаду, по результатам которой победителями по математике стали Мухортов Николай, ученик 8 класса и Удодова Александра, ученица 7 класса (учителя Ашвилова Е.В. и Тимошенко А.В.). По информатике победителей и призеров муниципального тура нет.

Результаты олимпиад показали, что, по сравнению с прошлым годом, число победителей муниципального тура по математике не изменилось, но хуже результаты по информатике и физике. Это означает, что еще недостаточно внимания уделяется работе с одаренными детьми. Члены МО отметили, что испытывают трудности при работе с одаренными из-за большой нагрузки. Перегруженность учителей приводит к тому, что работа с детьми носит эпизодический характер, а это сказывается на результатах олимпиад. Плохо и то, что одни и те же ученики принимают участие в олимпиадах по многим предметам, что приводит к перегрузкам и снижает результативность. Проанализировав результаты олимпиад, члены МО стали больше внимания уделять таким ученикам на уроках, чтобы они были успешными, умели себя показать, и стали использовать новые формы работы, а именно дистанционные.

В течение года учащиеся привлекались к предметным очным и заочным олимпиадам и различным конкурсам. По сравнению с прошлым учебным годом возросло число ребят, принявших участие в дистанционных олимпиадах различного уровня, в конкурсах исследовательских и творческих работ. В декабре 14 учащиеся 5-11 классов приняли участие в дистанционной международной олимпиаде по математике «Фоксфорда» (учитель: Ашвилова Е.В.) В марте-апреле учащиеся 6-10 классов приняли участие в серии дистанционных олимпиад международного проекта «Инфоурок» (учитель Ашвилова Е.В.).

Особо популярными и массовыми стали онлайн-олимпиады «Фоксфорда» (все 3 сезона). Результаты участия в олимпиадах «Фоксфорда» II и III сезонов приведены в сводных таблицах (Приложения 2, 3).

Ниже приведен рейтинг участников олимпиады «Фоксфорда среди школ Хабаровского края, опубликованный на сайте центра онлайн обучения «Фоксфорд», по результатам которого школа заняла соответственно III и IV места после ведущих общеобразовательных учебных заведений Хабаровска и Комсомольска-на-Амуре.

Самыми активнысми были учащиеся 6Б, 8а,б классов (углубленное изучение математики) и 11класса (профильная группа).


Рейтинг участников Международной олимпиады «Фоксфорда» (I сезон)


hello_html_35c874ee.png


Рейтинг участников Международной олимпиады «Фоксфорда» (II сезон)


hello_html_35c874ee.png



Работа с одаренными проводилась и в рамках проектной деятельности. На традиционной районной научно-практической конференции «Шаг в будущее» было представлена работа ученика 9 класса Селезнева Леонида «Флексагон-шутка гениев» (учитель Ашвилова Е.В.). Результат - диплом I степени.

В течение года систематически велась работа по диагностике качества знаний учащихся. В сентябре в рамках классно-обобщающего контроля в 5-х классах был проведен входной контроль по математике, результаты которого обсуждены на МО и доведены до сведения классных руководителей.

Математика -5а,б классы.

Учителя: Тимошенко Анна Витальевна, Грибова Ольга Валентиновна

Результаты:


Всего

уч-ся

Кол-во писавших





«5»

«4»

«3»

«2»

Степень обученности

Усвоение


Качество

Средний балл

19

16

2

5

4

5

46

68,8

43,8

3,3

25

22

8

7

7

-

68

100

68

4,0

Типичные ошибки: при нахождении периметра прямоугольника, полученного отсечением от данного прямоугольника квадрата со стороной, равной ширине прямоугольника; при решении текстовых задач.

Рекомендации: повторить нахождение периметра прямоугольника и квадрата; больше внимания уделять решению текстовых задач. С отдельными учащимися повторить единицы измерения, порядок действий в примерах.


Членами МО были составлены и утверждены тексты контрольных работ по математике за первое полугодие и за год.

Результаты проведенных работ за I полугодие следующие:


Математика -5а,б классы.

Учителя: Тимошенко Анна Витальевна, Грибова Ольга Валентиновна


Всего

уч-ся

Кол-во писавших





«5»

«4»

«3»

«2»

Степень обученности

Усвоение


Качество

Средний балл

19

18

6

4

8

0

64

100

56

3,9

25

23

9

8

6

0

71

100

74

4,1

Типичные ошибки: на построение угла с помощью транспортира, построение биссектрисы угла, решение задач на части, сравнение величин.

Рекомендации: отработать с учащимися построение углов заданной величины, построение биссектрисы угла, решение задач.


Математика – 6а,б классы.

Учителя: Андреева Елена Юрьевна, Ашвилова Елена Васильевна.


Всего

уч-ся

Кол-во писавших





«5»

«4»

«3»

«2»

Степень обученности

Усвоение


Качество

Средний балл

27

26

1

10

15

-

49

100

42

3,5

29

28

3

13

11

1

55

96

57

3,6


Типичные ошибки: при решении задач на движение, вычислительные ошибки при делении десятичных дробей, расположение точек на координатной прямой.

Рекомендации: повторить правила деления десятичных дробей, отработать решение задач и координатную прямую.


Математика -7 класс,

Учитель: Тимошенко Анна Витальевна,


Всего

уч-ся

Кол-во писавших





«5»

«4»

«3»

«2»

Степень обученности

Усвоение


Качество

Средний балл

7

29

28

3

10

15

-

53

100

46

3,6

Типичные ошибки: решение задач на проценты, раскрытие скобок, отсутствие логического обоснования того или иного утверждения; неумение отличить свойство от признака.

Рекомендации: отработать с учащимися раскрытие скобок и приведение выражений к простейшему выражению, а с отдельными учащимися – свойства параллельных прямых, оформление решения геометрических задач.


Математика -9а, 9б классы.

Учителя: Ашвилова Елена Васильевна, Андреева Елена Юрьевна.


Всего

уч-ся

Кол-во писавших





«5»

«4»

«3»

«2»

Степень обученности

Усвоение


Качество

Средний балл

21

20

6

4

10

-

61

100

50

3,8

23

22

-

6

16

-

44

100

27

3,3


В октябре проведен мониторинг знаний учащихся 10-х классов.

Результаты работы:

Процент от максимального балла за задания повышенного уровня


12,75

8,3

Минимальный балл за работу

4

6

Максимальный балл за работу

12

22


В мае в соответствии с графиком, утвержденным администрацией школы, были проведены итоговые контрольные работы.

Результаты итоговых контрольных работ следующие:


Математика-5а,б классы.

Учителя: Тимошенко Анна Витальевна, Грибова Ольга Валентиновна


Всего

уч-ся

Кол-во писавших





«5»

«4»

«3»

«2»

Степень обученности

Усвоение


Качество

Средний балл

18

18

1

7

9

1

49

94

44

3,4

25

25

8

7

8

2

50

92

60

3,8

Типичные ошибки: вычислительные ошибки при делении смешанных чисел, при построении прямоугольного треугольника и нахождении его периметра, расположение точек на координатной прямой, решение задач на совместную работу.

Рекомендации: продолжить работу по теме «Координатная прямая», отработать построение треугольников и деление смешанных чисел.


Математика – 6а,б классы.

Учителя: Андреева Елена Юрьевна, Ашвилова Елена Васильевна


Всего

уч-ся

Кол-во писавших





«5»

«4»

«3»

«2»

Степень обученности

Усвоение


Качество

Средний балл

26

25

5

11

10

-

63

100

64

4,0

29

29

2

13

14

-

53

100

52

3,6


Типичные ошибки: на составление формулы для вычисления площади геометрической фигуры, вычислительные ошибки при делении и умножении десятичных дробей.

Рекомендации: повторить способы нахождения площадей геометрических фигур и, с отдельными учащимися, действия с обыкновенными и десятичными дробями.


Математика-7 класс

Учитель: Тимошенко Анна Витальевна

Всего

уч-ся

Кол-во писавших





«5»

«4»

«3»

«2»

Степень обученности

Усвоение


Качество

Средний балл

7

29

28

3

11

10

4

51

86

50

3,5


Типичные ошибки: при раскрытии скобок, упрощении выражений с использованием ФСУ, на применение свойств степени с натуральным показателем.

Рекомендации: отработать с учащимися раскрытие скобок и приведение выражений к простейшему выражению, а с отдельными учащимися – свойства степени с натуральным показателем, оформление решения геометрических задач.


Математика - 8 классы.

Учителя: Ашвилова Елена Васильевна, Андреева Елена Юрьевна


Всего

уч-ся

Кол-во писавших





«5»

«4»

«3»

«2»

Степень обученности

Усвоение


Качество

Средний балл

8 угл.

17

17

6

7

4

-

70

100

76

4,1

8 базов.

28

24

1

9

14

-

49

100

42

3,5


Математика -9а, 9б классы.

Учителя: Ашвилова Елена Васильевна, Андреева Елена Юрьевна.


Всего

уч-ся

Кол-во писавших





«5»

«4»

«3»

«2»

Степень обученности

Усвоение


Качество

Средний балл

21

20

6

4

10

-

61

100

50

3,8

23

22

-

6

16

-

44

100

27

3,3

Типичные ошибки: при решении дробно-рациональных неравенств, нахождении ООФ, вычислительные ошибки. Многие учащиеся не приступили к построению графика сложной функции.

Рекомендации: провести подробный анализ работ, обратив внимание на все ошибки и недочеты, допущенные учащимися. Организовать корректировку знаний учащихся на уроках и консультациях.



Математика-10ПРФ, 10 базовый классы.

Учителя: Грибова Ольга Валентиновна, Ашвилова Елена Васильевна.


Всего

уч-ся

Кол-во писавших





«5»

«4»

«3»

«2»

Степень обученности

Усвоение


Качество

Средний балл

10ПРФ

10

10

3

7

-

-

75

100

100

4,3

10 баз.

28

23

3

9

11

-

55

100

52

3,7


Типичные ошибки: ошибки на нахождение ООФ, подмена решения неравенства решением уравнения в 10Б классе, отсутствие доказательства, что данный угол является линейным углом двугранного угла, ошибки при построении двугранного угла в 10ПРФ классе.

Рекомендации: повторить решение неравенств методом интервалов и формулу разложения квадратного трехчлена на множители в 10Б классе; отработать построение линейного угла и решение геометрических задач с применением теоремы о трех перпендикулярах,повторить соотношения в прямоугольном треугольнике в 10ПРФ классе


Математика -11 классы. Учителя: Ашвилова Елена Васильевна, Андреева Елена Юрьевна.


Всего

уч-ся

Кол-во писавших





«5»

«4»

«3»

«2»

Степень обученности

Усвоение


Качество

Средний балл

11Проф

13

13

5

4

4

-

69

100

69

4,1

11база

12

12

1

7

4

-

58

100

66

3,8

11Б

16

16

3

8

5

-

62

100

69

3,9


В 9-х классах проведено пробное тестирование по математике.


Учителя: Ашвилова Елена Васильевна, Андреева Елена Юрьевна.


Всего

уч-ся

Кол-во писавших





«5»

«4»

«3»

«2»

Степень обученности

Усвоение


Качество

Средний балл

21

19

-

4

9

6

35

68

21

2,9

23

23

-

-

13

10

26

57

0

2,6


Типичные ошибки: при решении квадратных неравенств, при решении задач на геометрическую прогрессию, проценты и на движение, вычислительные ошибки. Затруднения вызвало решение геометрических задач, что привело к тому, что многие учащиеся не смогли преодолеть минимальный порог. Причинами низкого результата по пробному тестированию явились слабые знания отдельных учащихся, а также неправильное заполнение бланков.

Рекомендации: провести подробный анализ работ, обратив внимание на все ошибки и недочеты, допущенные учащимися. Организовать корректировку знаний учащихся на уроках и консультациях.


В 11 классах 16 апреля прошел пробный ЕГЭ по математике с целью отработки процедуры проведения экзамена, по результатам которого ребятам были даны рекомендации, выявлены задания требующие дополнительной подготовки. Этим вопросам на уроках и консультациях было уделено особое внимание.


В течение года учителями, членами МО, проводился мониторинг качества знаний. Отслеживался средний балл по предметам.


Качество знаний в сравнении по четвертям:




Средний балл в сравнении по четвертям и за год:




В течение 2014-2015 учебного года руководителем МО Ашвиловой Е.В. оказывалась консультационная помощь молодому преподавателем Тимошенко А.В., которая продолжает обучение в ХГГУ.

Анна Витальевна с должным вниманием относилась к своим обязанностям, своевременно готовила документацию. Серьезное внимание уделяла планированию уроков, дисциплине на уроках, работе со слабо- успевающими на уроках и вне урока.

Прислушивалась к мнению и советам более опытных коллег. Приняла активное участие в предметной неделе, оказывала помощь педагогам в работе с компьютером и интернет-ресурсами.

В течение года отслеживалась активность работы педагогов-членов МО. Учителя принимали участие в работе районного метод. объединения (Андреева Е.Ю, Ашвилова Е.В.), работали в составе жюри при проверке олимпиадных работ (Андреева Е.Ю, Горбачева Н.Г.), в составе жюри районной НПК (Горбачева Н.Г.). Ашвилова Е.В. , Грибова О.В. и Тимошенко А.В. принимали активное участие в вебинарах, проводимых издательством «Просвещение», прошли дистационное обучение на онлайн-курсах «Фоксфорда». Ашвилова Е.В. и Грибова О.В. прошли дистанционное обучение в открытом институте «Развитие образования» по теме «Содержание и организация формирующего оценивания учащихся и учителя на разных уровнях общего образования» в объеме 24 часов. Активность педагогов отражена в приложении «Творческая активность педагогов ШМО точных наук за 2015-2016 учебный год».

Недостатком в работе МО является крайне низкая взаимопосещаемость уроков учителями математики. Единственной причиной является то, что все члены МО имеют очень большую нагрузку, в связи с чем взаимопосещение практически невозможно.

Повышение результативности олимпиад муниципального уровня возможно через индивидуальную работу и сопровождение учащихся в индивидуальных образовательных маршрутах по предмету.

Над этими проблемами необходимо работать.

Так как задачи, поставленные на текущий учебный год решены частично, то они остаются на следующий учебный год.


Задачи на 2016-2017 учебный год:

1.Обеспечение оптимальных условий для повышения качества образования и уровня профессиональной компетентности педагогического коллектива.

2. Пополнение банка эффективных технологий развития универсальных учебных действий в рамках реализации ФГОС, применяемых в практике педагогами.

3. Накопление приёмов и методов формирования УУД для обеспечения дифференцированного подхода к каждому учащемуся и создание условий для становления социально-активной личности школьника в культурно-образовательном пространстве школы и семьи.

4.Развитие и совершенствование системы работы и поддержки одаренных учащихся.

5.Активизация работы по выявлению и обобщению, распространению и представлению передового педагогического опыта творчески работающих педагогов.



Руководитель МО точных наук Ашвилова Е.В.


























Общая информация

Номер материала: ДБ-140312

Похожие материалы