Анализ работы ШМО учителей предметов гуманитарного цикла

                                      Анализ работы ШМО гуманитарного цикла

МБОУ ЗАТОНСКАЯ СШ  за 2014-2015 учебный год.

Методической темой ШМО гуманитарного цикла  в 2014-2015 учебном году было  внедрение новых образовательных стандартов в преподавании предметов гуманитарного цикла как условие обеспечения современного качества образования. Целью являлось  обеспечение методических условий для эффективного введения федерального государственного стандарта  в основной школе, подготовка учителей к работе по стандартам второго поколения. Основными задачами ШМО явились: изучение нормативно-правовой, методической базы по введению ФГОС ООО; повышение уровня профессиональной подготовки учителя через систему семинаров, курсов повышения квалификации, в том числе дистанционные курсы, обмен опытом, самообразование; содействие раскрытию творческого потенциала обучающихся через уроки и внеклассную работу на основе новых образовательных технологий;  организация системной подготовки к ГИА по русскому языку, иностранному языку, литературе, обществознанию, истории.

Основными направлениями работы ШМО 2014-2015 г. были: ориентация работы ШМО на национальный проект «Образование»; использование учителями  ИКТ, исследовательских, здоровье сберегающих, проблемных методов обучения; разработка с последующим применением эффективных методик тестирования, анализа и подготовки к ГИА; повышение грамотности письменной и устной речи обучающихся, расширение словарного запаса; повышение  результативности личностно-ориентированного образования; планирование и проведение заседаний МО в форме конструктивного диалога с целью обобщения и обмена опытом работы по переходу на ФГОСы;  развитие духовно-нравственного и гражданско-патриотического воспитания; повышение мотивации к изучению предметов гуманитарного цикла через вовлечение в различные виды урочной и внеурочной деятельности: проведение конкурсов, внеклассных мероприятий.

Одной из задач  ШМО была работа по изучению нормативно – правовой базы введения ФГОС в учебный процесс школы. Для этого в августе на первом заседании ШМО  были изучены календарно - тематические планы учителей  гуманитарного цикла и  рабочие программы по предметам. Цель: проверить наличие планов и программ и соответствие их государственным программам,   учебникам.  Учителя, работающие с учениками, обучающимися на дому, по специальной  адаптированной программе для учеников с умственной отсталостью, тоже демонстрировали планы и программы.  Проверены планы факультативов, элективных курсов и индивидуальных занятий.  Все документы и учебники соответствовали  государственным программам и УМК школы.

 На заседаниях ШМО выступала Масленникова В. Н.Она  знакомила членов  объединения с направлениями государственной политики в сфере образования, с последними законами и постановлениями правительства в сфере образования, с указами Президента и министерства образования. Пикалова И. Е.  выступала с докладом « Концептуальная основа стандарта второго поколения» (нормативно-правовое обеспечение введения ФГОС), Богатурова А.А. и Белова И.А.  знакомили учителей с опытом работы по формированию регулятивных, учебно-логических, учебно-информационных и коммуникативных умений.Репинская Л.Н. презентовала материал по теме « Современный урок на основе системно – деятельного подхода».

В течение учебного года происходило формирование банка данных педагогической информации: методический материал; разработки сценариев по внеклассной работе; олимпиады и другой материал, с которым учителя – предметники выступали на МО и других мероприятиях. Формировался банк данных по материалам прослушанных курсов и семинаров, а так же  банк видео и аудио материалов по предметам гуманитарного цикла и внеклассной работе.

Ряд учителей продолжили повышать свою профессиональную квалификацию. Курсы прошли: Репинская Л.Н. и Белова И.А. - учителя истории: «Современные подходы в преподавании истории в условиях введения ФГОС», Масленникова В.Н.-учитель истории и экономики: «Методика преподавания экономики в условиях введения ФГОС и новые учебные  программы  « Экономика», Белова И.А.-« Инновационные методы обучения истории». Масленникова В.Н. закончила курсы повышения квалификации с использованием дистанционных технологий по программе «педагогические технологии инклюзивного образования в основной школе». Учителя Кувакина Е.А.(МХК, музыка, ИЗО) и Борисова Е.Ю.( русский язык)  продолжают получение высшего педагогического образования на базе Нижегородского педагогического университета им. К. Минина.

На протяжении всего учебного года  проводился мониторинг обученности учеников различных умений и навыков учебной деятельности.

  Согласно плану  внутришкольного  контроля в мае 2015 г. была проведена проверка техники чтения учащихся 5-9 классов.

Цель проверки: проверить скорость чтения, выразительность и понимание прочитанного.

Результаты проверки отражены в таблице.

	5а	5б	6а	6б	7	8а	8б	9а	9б	итого
В классе	15	17	15	14	21	14	13	17	16	142
проверены	12	11	14	12	20	14	11	14	14	122
Норму выполнили	10	8	10	8	5	8	6	6	7	68
% выполнения нормы	83	73	71	67	25	57	55	43	50	55.7
Прочитали без ошибок	1	2	1	1	2	3	6	2	1	16
1 ошибка	1	3	2	4	4	2	2	4	5	16
2 ошибки	5	4	8	4	5	3	1	5	4	30
3 ошибки	5	2	3	3	9	6	2	3	4	30
Текст поняли	11	11	13	11	18	12	10	13	14	113

Проверены 85.9 % учеников 5-9кл. Из них с нормой своего класса справились  55.7% школьников. Запланирован был результат в 80%.  Начиная с 7 класса дети читают все  хуже, так как читают мало. Всего 13% учеников читают без ошибок. Текст понимают 93 %, но многие запоминают последний абзац. Очевидно, что всем учителям необходимо продолжать работу над качеством техники чтения и увеличением темпа чтения.

Согласно плану проведен контроль скорости письма в 5-9 классах. (в октябре 2014г и в феврале 2015) Цель контроля - выявить скорость письма учеников 5-9 кл. и  отследить динамику изменения этого навыка в течение года.

	5а	5б	6а	6б	7	8а	8б	9а	9б
Выполняли работу	14\14	13\15	15\15	12\13	20\20	13\10	12\9	10\13	14\13
Не справились	3\5	8\1	2\2	1\4	1\1	1\--	5\3	5\7	4\3
% выполнения	76-62	38-93	87-87	92-92	95-95	92-92	58-67	50-46	71-77
Изменения в %	-14	+55	0	0	0	0	+9	-4	+6

Проверка выявила, что 78% учеников 5-9 классов справились с нормами темпа письма своей возрастной нормы, но данный результат ниже запланированного (85%), но лучше начала года на 17%. Учителям русского языка и предметникам продолжить работу над улучшением скорости письма.

Согласно плану мониторинга качества образования проводилась проверка выразительного чтения учеников 5-9 классов, с целью развития техники чтения, развития красивой речи у детей. Результаты отражены в таблице.

	5а	5б	6а	6б	7	8а	8б	9а	9б	По школе
проверены	13	15	13	13	20	14	13	16	16	133
% выполнения	100	100	85	100	100	93	100	100	100	98
% успешности	77	87	54	77	55	57	62	44	44	61

Таким образом, 61% учеников 5-9 классов читают выразительно текст в прозе. Но всем учителям надо   продолжать отрабатывать навык чтения, в том числе и выразительного.

В декабре-феврале были проведены терминологические диктанты по предметам гуманитарного цикла: по литературе, обществознанию, истории в 5-11классах. Цель проведения: проверить выполнение единого орфографического режима, выявить систему работы учителя над грамотным написанием специальных предметных терминов и трудных слов.Полученные результаты приведены в таблицах.

                                                     Литература

Учителя:  Кокина С.А.—5 «А», Борисова Е.Ю.-5 «Б», Пайкова Л.Н.-6 «А», 6 «Б», 8 «А», 10кл., Пикалова И.Е.-7 кл., Белоглазова Н.А.-8 «Б», 9 «АБ», 11кл.

	5а	5б		6а	6б		7	8а	8б		9а	9б	10	11	итого
В классе по списку	14	16		15	12		20	14	14		16	16	6	11	154
Работу выполняли	14	15		14	13		13	11	7		13	11	6	11	128
Результаты 5	7	10		--	--		6	1	2		1	3	--	3	33
4	3	3		7	9		4	5	2		6	5	3	6	53
3	4	2		3	3		3	5	2		5	3	2	2	34
2	-	-			4		1	-	-1		1	--	1	-	8
% справившихся	100		100	71	92	100		100		86	92	100	83	100	94
%  успешности	71		87	50	69	77		43		57	54	73	50	82	67

  94%  учащихся  справились с диктантом,  на 4 и 5—67%.  Учителю  Пайковой Л .Н.  активировать  работу с предметными терминами, при изучении нового материала выписывать термины на доске. Обращать внимание на особенности написания.

                                      Обществознание и история

Учителя: Масленникова В.Н.-5аб, 8аб., Репинская Л.Н- 6аб, 9б, 11 (база), Белова И.А.-7, 9а, 10.11 (профиль).

	5а	5б	6а	6б	7	8а	8б	9а	9б	10	11	итого
В классе по списку	15	16	15	13	20	14	14	16	16	6	7\4	154
Работу выполняли	14	15	13	12	16	11	6	16	12	5	7-4	131
Результаты  5	8	10	2	4	--	3	4	4	1	5	2\1	44
4	6	4	9	7	13	8	2	6	4	-	2\3	64
3	-	1	2	1	3	-	-	6	7	-	3\--	23
2	-	-	-	-	-	-	-	--	-	-	-	-
% справив-шихся	100	100	100	100	100	100	100	100	100	100	100	100
% успешности	100	93	85	92	81	100	100	63	42	100	57\100	82

С работой справились все  учащиеся, на «4, 5»выполнили работу 82 %.Это свидетельствует о   систематической работе  учителей над предметными терминами.

     История России

	5а	5б	6а	6б	7	8а	8б	9а	9б	10	11	итого
В классе по списку	15	16	15	12	20	14	15	15	15	6	7\4	154
Работу выполняли	10	13	14	9	20	12	9	15	15	4	6-4	131
Результаты  5	2	5	2	1	6	3	5	2	2	0	1\1	30
4	7	7	5	7	4	7	3	9	3	4	1\3	60
3	1	1	7	1	10	2	1	4	10	0	4\--	41
2	-	-	-	-	-	-	-	--	-	-	-	-
% справив-шихся	100	100	100	100	100	100	100	100	100	100	100	100
% успешности	90	92	50	89	50	83	89	73	33	100	30\100	69

С работой справились все учащиеся, на «4и5»выполнили работу 69% уч-ся. Это говорит о систематической работе учителей по своему предмету.

 В рамках работы по развитию и укреплению материальной базы и использованию  кабинетной системы, продолжалась деятельность  по  учету, хранению и пополнению учебно-наглядных пособий в кабинетах, систематизации  учебно-наглядных материалов (карты, схемы, таблицы, альбомы, выставки, подготовка внеклассных мероприятий и оформление кабинета), использованию  кабинетной системы в учебном процессе и внеклассной работе. Проверялось состояние оформления  кабинета (стенды, выставки, сменность материала), наличие паспорта кабинета, наличие инструкций по ТБ и противопожарной безопасности.

 Огромная работа велась учителями-предметниками по подготовке к ГИА и  ЕГЭ в9 и 11кл.Учителями русского языка и литературы были проведены пробные экзамены по русскому языку  в 9, 11 классах. Цель проведения: отследить готовность учащихся к ГИА по русскому языку и провести коррекцию пробелов  в оставшееся время. Результаты отображены в таблице:

	9А	9Б	11
В классе по списку	17	16	10
Работу выполняли	9	16	9
Результат 5                    4                    3                    2	1 4 4 ---	3 4 8 1	-- 4- 3 2
Процент справившихся	100	93,75%	88,9%
На «4» «5»	55.5%	43.75%	44,4 %

По результатам, учителю Белоглазовой Н.А. необходимо было продолжить работу по подготовке учащихся к ГИА, обратить внимание на учеников 9»А» класса(т.к. отсутствовало 8 человек). Кроме этого, пробные экзамены были проведены по всем сдаваемым в этом году предметам: обществознанию,литературе.Участие в пробных экзаменах ГИА в новой форме, выполнение независимой контрольной работы по русскому языку в 9 и 11  классах, проведение работы с родителями,  индивидуальные собеседования, родительские собрания с проведением консультаций и рекомендаций для родителей по итоговой аттестации, проведение индивидуальных консультаций по проблемам в знаниях учащихся, работа с бланками в новой форме, работа по общешкольному плану-графику подготовки учащихся к ГИА в 9 и 11 классе в новой форме,- все это нацеливало учащихся на успешную сдачу экзаменов.

 Литература

Класс	Фамилия	балл
11	Царукян Е	62(граница-32

  Русский язык

класс	Фамилия	балл
11	Черезова  Арина	95
11	Царукян Елена	59
11	Швецов Николай	55
11	Шунаков Антон	66
11	Шмелев Николай	65
11	Рыжов Павел	72
11	Громова Анастасия	60
11	Бурдин Игорь	54
11	Казнин Евгений	71
11	Романов Андрей	46
11	Кокина Дарья	69

 Первичный балл-24

Обществознание

класс	фамилия		балл
11	Громова А.		63
11	Казнин Е		62
11	Кокина Д.		53
11	Швецов Н.		66
11	Шунаков А.		50
11	Шмелев Н.		64
11	Рыжов П.		56
Первичный балл	42

  9 класс русский язык

класс	фамилия	Балл\оценка
9б	Баранцева А.	35-5
9а	Белоногова Н	26-3
9а	Блинкова Г	38-5
9б	Бурбо А.	32-3
9а	Волков П.	22-3
9б	Воробьева А.	35-5
9б	Данилова Т.	36-5
9б	Девяткин М.	30-4
9а	Заяц Н.	28-4
9б	Зимина К.	34-5
9а	Капитонов м	21-3
9а	Ковалева А.	24-3
9а	Крайнова Т	26-4
9а	Лазуркин Н.	30-4
9б	Полушкина А.	32-5
9б	Прокудин Д.	32-4
9а	Пургин Е.	28-4
9а	Романов Д.	33-4
9б	Сидоропуло Г.	32-4
9а	Староверов М.	20-3
9б	Степанова А.	32-3
9а	Тогузов П.	32-6
9а	Федоров К.	22-3
9а	Шаханова А.	32-4
9а	Шевякова А.	32-5
9а	Шмелев М.	31-3
9а	Яковлева Д.	31-3

Результаты административных контрольных работ за 2014-2015гг.

                                                    Русский язык

	5а	5б	6а	6б	7
В классе по списку	15	14	15	13	20
Работу выполняли	15	14	15	13	20
На «5»	1\3	1\3	2\--	--\2	4\--
На «4»	8\4	7\5	1\2	6\7	9\6
На «3»	6\6	6\6	12\13	7\4	7\14
Справились  в  %	100%	100%	100%	100%	100%
% успешности	53.5%	61.5%	16.7%	57.7%	47.5%

Всего работу выполняли 79 учеников(100%) учащихся. С работой справились все, качество знаний-50.6 %.  Низкое качество в 6 «А» классе. Учителю Пайковой Л.Н., спланировать индивидуальную работу с уч-ся, с целью повышения качества знаний в 6 «А» классе.

                                                  История России.

	8 «А»	8 «Б»
В классе по списку	14	13
Работу выполняли	14	13
Результаты   на «5»	4	6
«4»	8	6
«3»	2	1
«2»	----	------
Процент справившихся	100%	100%
% успешности	85.7%	92.3%

Работу выполняли 27 (100)учащихся. С работой справились все, качество знаний -89%. Результаты на оптимальном уровне.

                                              Иностранный язык

	5а		5б	6а		6б
В классе по списку	15		17	15		13
Работу выполняли	15		17	15		13
На 5	1		3	2		2
На 4	11		7	5		7
На 3	3		7	8		4
На 2
% справившихся	100%		100%	100%		!00%
% успешности		80%	58.8%		46.7%	69.2%

Всего работу выполняли 60 (100%) учащихся. С работой справились все, качество знаний-63%.

Всего по предметам гуманитарного цикла

предмет	% справившихся.	% качества
Русский язык	100	50.6%
История России	100	89%
Иностранный язык	100	63%

По итогам второго полугодия были проведены административные контрольные работы по русскому языку: работу выполняли 87% учеников. С работой справились 90%, качество знаний-44 %. Низкий результат в 5 и 10 кл. Учителям  русского языка спланировать индивидуальную работу с отстающими учениками. Контрольные работы проведены по истории России в 7 и10кл. С работой справились все. Процент успешности: 7кл.-44% , 10кл.- 75%. Качество обученности –50 %.Контрольная работа по иностранному языку:8АБ и 9АБ- С работой справились 98 % учащихся, качество знаний-40%.

Учителя –предметники принимали активное участие в работе  районных  методических объединений гуманитарного цикла: обменивались опытом, выступали на заседаниях методических  объединений, подтверждали квалификационные категории (Масленникова В.Н.- учитель истории подтвердила первую  категорию),  участвовали в муниципальных олимпиадах и конкурсах. На основании приказа по школе №315-о от 09.09.2014 г. « Об организации и проведении школьного этапа Всероссийской олимпиады школьников в 2014-2015 учебном году»  в период с 19.09 по 15.10 2014г в школе прошел школьный этап Всероссийской олимпиады школьников для 5-9 классов. В ней приняли участие 87 школьников 5-11кл., т.е. 53% .Впервые была проведена олимпиада по МХК. Количество участников по предметам гуманитарного цикла распределилось следующим образом.

П   предмет	5	6	7	8	9	10	11	В  всего
Русский язык	4	2	2	4	6	1	1	3   34\5
Иностранный язык	4	4	5	3	2	1	2	2  21/2
История		8	5	7	7	1	7	3    35\8
О Общество      знание		6		7	7	1	7	3    35\9
Литература	4	2	5	2	2	1		1    13\1
Право			2				4	4\  4\0

Победителями олимпиад стали: Абашкина К., Рыжова А., Уткин Е., Смирнова Д., Фунтов М., Цветкова М., Спирин Д., Черезова А., Новожилова Е., Самойлов Н., Воробьева А., Зимина К., Кашаева Н., Пургина А., Громова А., Трофимова А., Кокина Д. По итогам олимпиад можно сказать, что дети не успели подготовиться к олимпиадам, так как онапроходила в ранние сроки. Победители школьного этапа приняли участие в муниципальном этапе Всероссийской  олимпиады. К сожалению, никто из участников олимпиад не стал победителем.

Многие учителя принимали участие и становились победителями муниципальных конкурсов. Работа 2014-2015 года была во многом направлена на празднование  70-летия Победы в Великой Отечественной войне, года Культуры и юбилейных дат. Работа  членов  ШМО отражена в следующих таблицах:

по русскому языку и литературе:

Сентябрь				5-9 класс
Октябрь	« Изпламя и света рожденное слово»  ( 200-летний юбилей М.Ю.Лермонтова) Лирика М.Ю.Лермонтова Лермонтовские места «Самая большая ценность народа -его язык»	Литературная гостиная Конкурс на лучшего чтеца стихотворения М.Ю.Лермонтова. Заочное путешествие по лермонтовским местам Игра-викторина	Белоглазова Н.А., Пикалова И.Е, Пайкова Л.Н. Белоглазова Н.А.	5-11кл 5-11кл. 5-9кл 5-9кл.
Ноябрь	Подготовка уч-ся 6-х и 8а кл. к конкурсу  «Талант» Декада русского языка и литературы: 1)      Брейн-ринг 2)      Конкурс знатоков литературы 3)      Оформление газет , посвященных жизни и творчеству А.С.Пушкина и М.Ю.Лермонтова	Конкурс Брейн-ринг, конкурс.	Пайкова Л.Н. Белоглазова Н.А. Пикалова И.Е. Пайкова Л.Н.	5-9 класс 6аб 8а
Декабрь	Конкурс о языке» Великий, могучий, свободный язык»	конкурс	Белоглазова Н.А.	9аб
Январь				5-11 класс
Февраль	Обновление материала для интеллектуального марафона.	Учителя-русского языка и литературы.		5-11кл.
Март	Мероприятие с библиотекарем ДК, посвященное Недели детской книги.		Пайкова Л.Н.	6аб, 8а кл.
Апрель	1.Совместное мероприятие с библиотекарем 2.Обновление стендов  с информацией по подготовке к ГИА		Пайкова Л.Н.	6аб
Май	Урок мужества «Помнит мир спасенный» Проведение акции « Я пишу эссе. Спасибо Вам, победу с фашизмом ковавшим»		Белоглазова Н.А. Белоглазова Н.А. Пайкова Л.Н. –(благодарности).	5-11 класс

по  иностранному языку.

Дата проведения	Мероприятия	Класс
Сентябрь- октябрь	Проведение  олимпиады- первый этап(школьный)	5-11
Ноябрь	Районная  олимпиада	5-11
Декабрь	Оформление стенда « Изучай английский с удовольствием»	2-11
Январь	Виртуальное путешествие « Лондон-столица Британии»	5-6кл.
Февраль	Своя игра «Известные люди»	8-9кл.
март	Неделя иностранного языка:  1)      викторина «Путешествуем по Великобритании». 2)      Звездный час «Я люблю английский» 3)      Ролевая игра «мир вокруг меня»
Апрель	Игра – соревнование «День первого успеха»	2классы
Май	Игра: спорт  в англоговорящих странах.	7кл.

по истории и обществознанию:

Сентябрь	К 300-летию образования нижегородской губернии «города и люди нижегородской губернии К 100-летию  Первой мировой войны « Неизвестная война»(круглый стол)	Белова И.А., Масленникова В.Н., Репинская Л.Н.	5-11кл. 9-11кл
Октябрь	Проведение первого этапа всероссийской школьной олимпиады по истории и обществознанию	Учителя истории	6-11кл
Ноябрь	Антикоррупционная деятельность государства-(в рамках недели правовых знаний) Мининский урок –ко Дню Единства Участие в заочной всероссийской олимпиаде по истории и обществознанию	Репинская Л.Н. Учителя истории Масленникова В.Н.	9-11кл. 5-11кл. 5,8.кл.
Декабрь	Оформление стенда « Битва под Москвой»	Учителя истории
Январь	Уроки мужества «Блокада Ленинграда»	Учителя истории	5-11кл.
Февраль	Участие в мероприятиях ко Дню Защитника Отечества( уроки Мужества, конкурсы, встречи с ветеранами войны и тыла)	Учителя истории	2-11 кл.
Март	Встречи с ветеранами тыла (ко Дню Победы)	Учителя истории	5-11кл.
апрель	«Имя Женщина в истории страны»-историко- литературная композиция с презентацией в начальных классах	Учителя истории	2-11кл.
май	Историко-литературная композиция ко Дню Победы	Учителя истории	2-11кл.

по ИЗО и музыке (Кувакина Е.А.)

Месяц	мероприятие	класс
Сентябрь	Конкурс рисунков « Знакомьтесь белый кит»	9кл Баранцева А.-2 место
Октябрь	Конкурс рисунков «Горихвостка- птица года»	Участие 5-9кл.
Ноябрь	Конкурс по ДПИ « Сказки Андерсена»	4-9кл.Маясова А.-3место.
Декабрь	Конкурс по музыке « Мир детства в музыке»	6кл- 3место
Январь	Конкурс рисунков о войне	2-6кл
Февраль	Оформление стенда «Дети блокады»	5-7кл.
Март	Игра « Самый умный»	5-9кл
апрель	Конкурс по ИЗО «Военная летопись» Областной конкурс детского рисунка и фотографии « Память Нижегородского Отечества глазами детей « Запечатленные в камне»	5-7 кл. 1 место-Пилипенкова А. Шашнина А.-2 место
май	Проведение недели ИЗО и музыки.
июнь	Работа в пришкольном лагере.  Ученический отпуск.

Итак, в 2014-2015 учебном году в ШМО учителей гуманитарного цикла велась немалая работа, достигнуты неплохие результаты. Однако резервы в работе есть. Учитывая потребности времени, достижения современной науки, мы продолжим в новом учебном году изучение и внедрение  новых стандартов образования, будем шире использовать активные формы работы, формировать у преподавателей потребность в непрерывном совершенствовании педагогического мастерства. Это все необходимо использовать для достижения высоких результатов учебного процесса, для подготовки учеников к самостоятельной жизни.