905687
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 5.520 руб.;
- курсы повышения квалификации от 1.200 руб.
Престижные документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ ДО 70%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО сейчас!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности № 5201 выдана ООО "Инфоурок")

ИнфоурокСоциальному педагогуРабочие программыАнализ работы социального педагога за учебный год

Анализ работы социального педагога за учебный год

библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.

Анализ работы социального педагога

за 2014-2015 учебный год

Киреевой Л.А.

Исходя из целей и задач работы социального педагога, главной направленностью работы с детьми являлось содействие саморазвитию личности. Целевой ориентацией деятельности социального педагога являлось формирование здоровых, воспитывающих, гуманных отношений в социуме. Решая эту задачу, мы содействовали становлению и развитию у взрослых и детей общей системы интересов и ценностей.

Дважды в год на начало и на второе полугодие учебного года с целью охвата учащихся всеобучем учителями школы проводится перепись детей от 0 до 18 лет микрорайона села Балкашино. Выявленных учащихся, не посещающих школу: (Валиев А., Синица Ю., Полянников Р.) - определялись о месте обучения в колледжи (Каменский ПЛ). Проводятся беседы с родителями о контроле их устройства на учебу. Привлекаются инспектора ПДН, для решения затруднительных вопросов.

После корректировки списков детей по переписи и заверяется Акимом сельского округа.

Работа с классными руководителями: составление социальных паспортов класса, для исследования и выявления статуса семьи по различным категориям учащихся, требующих особого внимания к семье и личности ребенка. При проведении подворных обходов малообеспеченных, многодетных, неблагополучных семей, детей-сирот находящихся на воспитании под опекой и патронате, составлены акты жилищно-бытовых условий, уведомили о сборе необходимого пакета документов для оказания помощи данной категории детей из фонда всеобуча бесплатным горячим питанием в школьной столовой, одеждой и обувью.

Список малообеспеченных детей на начало учебного года составил 113 детей, на второе полугодие 122, для обеспечения горячим питанием в школьной столовой из фонда всеобуча РОО, каждый список утверждается Акимом сельского округа и заверяется директором школы. При составлении списка детей для обеспечения из фонда Всеобуча, берутся данные их родителей (опекунов), место работы.

Посещены неблагополучные семьи, с целью выяснения проблемы семейного неблагополучия, подготовкой детей к школе, проведены беседы с родителями, составлены акты ЖБУ и фотографии семей. Аналогично по заявлению родителей посещены семьи для определения статуса малообеспеченных и проведен сбор пакета необходимых документов.

В течение всего учебного года осуществляется постоянный контроль над условиями воспитания детей по месту жительства. При первичном посещении проводится обследование ЖБУ семьи с составлением актов и при разрешении фотографирование. Два раза в год проводится обследование жилищно-бытовых условий семей, где воспитываются дети, находящиеся под опекой.

С начало учебного года организовано бесплатное питание учащихся из малообеспеченных, многодетных семей, детей – сирот из Фонда всеобуча и оказана помощь в приобретении одежды, обуви и канцелярских товаров детям из данной категории семей закрепленными спонсорами и меценатами района. Также детям выдаются учебники школьной библиотеке.


Была проведена работа с классными руководителями 1-11 кл. по выявлению «трудных» детей, детей из неблагополучных, неполных и многодетных семей. В школе выявлено _30__ многодетных семей (4,2%), 141 неполных семьи (19,5%), 17 детей-сирот (023%), 22 человека с ограниченными возможностями (инвалидов, ЗПР) (0,3%). В неблагополучных семьях выявлено около 33 «трудных» детей, их число (как и число неблагополучных семей).

Учет проводился с целью оказания компетентной помощи, гуманизации социокультурной среды обитания детей и подростков (защита прав подростка, оказавшегося в социально-опасном положении, устранение или нейтрализация причин, вызывающих социальные отклонения различного рода, ранняя профилактика правонарушений).


В плане профилактической работы особое внимание уделялось подопечным детям (на начало учебного года-17 человек (14 семей): 0 кл-1 чел, 1 кл-1 чел, 2кл.-1 чел, 3 кл-1 чел, 5 кл-1чел, 6 – 1 чел; 7 кл- 3 чел, 8- 3 чел, 9-4 чел, из них детей-сирот- 8 чел, патронатное воспитание 3 чел., по заявлению -2 чел. На начало учебного года опекунство было снято с девочки 7 кл в связи с условно-досрочным освобождением матери. В течение этого года все эти семьи посещались, составлены акты проверки сохранности жилья и имущества несовершеннолетних, уделялось особое внимание их здоровью. Условия проживания этих детей, морально-психологический климат в семьях соответствуют норме и оказываются намного лучше, чем для детей, проживающих в неблагополучных семьях, где родители уклоняются от воспитания и содержания своих детей, злоупотребляют алкоголем, не работают, а значит, им нет возможности оказать материальную помощь.

Составлен социальный паспорт по категориям учащихся и семей





К-во учащихся в классе




класс / классный руководитель

Неполная семья

Семьи, потерявшие кормильца

Семьи, в которых родители-тнвалиды

Многодетная семья более 4-х

Сироты под опекой

Дети под патронатом

Одаренные дети

Дети с ослаблен. здоровьем

Тубвиражные дети

с ограничен. возможност.(инвалиды,

Дети ЗПР

Безработные родители

Неблагополучные семьи

Трудные дети «группа риска»

Малообеспеченные семьи

Подвоз в школу и обратно

Дети из другого населен.пункта

Родители не участвуют на собраниях

Дети из детского дома

18

  1. Миллер Н.Н.

4

1

1

4

1









1

12

11




3

2 Кор. Ашуркова Т.М.

2

1


1







4


1


1





12

1Каз-Каримжанова Л.Ж
















3



1

25

1А-Егорова Н.И.

4



2




3







1

6

1



17

1б- Сафонова Е.М.




1











2

8




20

1в-Дерягина И.В.

1



3

1



1





2


6

4


2


11

2Ә- Майлюбаева К.А.

1






2








1

1

1


1

20

2 а – Кулагина С.В.

3





1






6



2

6




21

2 б- Глущенко Е.М.

2



3



7

2


1





3

8




19

2 в- Жувасова А.А.

1



4










2

6

7




10

3 Ә-Бекишева Г.Т.







3








1

1




27

3а- Байрамиди В.И.

6

1



1


4





1


2

6

5




26

3б-Пашкевич С.В.

8


1

4



1




1


2

1

6

9




8

4 ә-Баймуканова Г.Ж.

1






3

1







1

1




23

4а- Царева Л.С.

12






4

3




1



4

3

2

4


25

4б- Кобзева И.А.

8

3

3

2



5

4



2


1

2

11

7


1


10

5ә-Шурманова Ж.Т.

2






3



1






2

4


4

21

5а – Болатов К.О.

7

2

1

3



1

5



3

1

3

5

6

9

1



20

5б – Атаева А.Ж.

6

3

3

5

1


3

2



1

1

2

2

7

8

1

1


8

6ә-Тулеген Ф. Т.













1


1

3

1


2

23

6а –Темербаева М.З.


1


4




4



1




4

6


2


23

6б- Байгабулова Ж.А.

1

2


2


1

1


0


1


1

2

3

3

1

3


7

7ә- Каирбекова М.

1

1














2

1


1

31

7а- Лосева Н.Г.

3

1

1




12

4







1

5




27

7б- Темеркулова Л.А.

6

2


4

2

1

3







1

2

8

1

1

1

19

7в- Полякова Н.В.

5

2

2

1

1


1



1

1


2

1

6

5

1



6

8ә- Кожабеков Е.Б.

3






5









3

3


3

23

8а- Исмаилова К.А.

8

1


3

1



3

0




2

1

4

7


5


24

8б- Спиридониди О.Н

6

1


3

1


5

1




3

1

3

3

6

1


1

21

8в-Муровцова Т.А.

7

3


1

1






1



3

5

8

5

2

2


9ә- Абжанова М.К.


д/д













1

2

13


13

21

9а- Борденюк И.Д.

5

1

1




6

7








5

1



22

9б- Баранов Ю.П.

3

1


3

2


7

2






1

3

6

1



16

9 в-Сайфуллина Т.А.

5

1


3

2






1


3

3

6

3

3

3


6

10 Ә – Мусина А.А.

2

2

2





2




1

1

2

1

1




21

10а- Копобаева Б.Т.

5

2

2

1



2

3






1

2

8

1

1


19

10б- Сходнюк Н.А.

1



2




2








5

8

6


24

11а- Неволько Ю.А.

8

3

2

4



11

4






1

2

7

1

3


25

11б- Килкариди О.И.

4

2

2

1



5

1


1




2

2

6

6

2


Кол-во уч-ся: 661

Итого

141

4

21

61

16

5

94

54

2

4

10

14

23

21

117

9

10

21

7

39/29 семей

21

30семей/

64

14

3

94

54

0

4

17

14

19/

14семей

33

122/75 семей

198


36

29

В течение учебного года изучались психологические особенности «трудных» детей, выявлялись отклонения от нормы, организовывались консультации психолога. В число «трудных » входят 7 учащихся, состоящих на ВШУ, с которыми в течение предыдущего и этого года проводилась особая работа.

Основные причины отклонений в неблагополучных семьях: отсутствие работы у родителей, пьянство, т.е. социальная неустроенность. Из числа таких семей в этом году исключены три семьи. По вопросам обучения и воспитания детей из некоторых семей приходилось неоднократно обращаться в КДН с ходатайствами о привлечении родителей к административной ответственности.

В соответствии с планом по защитно-охранной работе с учащимися из неблагополучных семей и с учащимися, состоящими на ВШУ, постоянно проводились индивидуальные беседы, выход в семьи. Отслеживалась посещаемость ими учебных занятий и успеваемость по триместрам. Большое значение придавалось тому, чтобы классные руководители способствовали охвату своих учащихся досуговой деятельностью. В этой связи проводятся ежемесячные заседания Совета по профилактике правонарушений среди этих заседаний уделяется внимание вопросу о вовлечении учащихся, склонных к правонарушениям в кружки, секции.

В круг задач входило также сохранение здоровья учащихся, поэтому осуществлялся контроль за питанием школьников в столовой. Почти 100% учащихся получали горячие обеды, а 122 учащихся из многодетных и малообеспеченных семей, питались бесплатно из Фонда Всеобуча.

В целом социально-педагогическая служба школы работала результативно, решая поставленные перед ней задачи. Однако, можно отметить в работе ряд недостатков: была ослаблена работа по установлению более тесного сотрудничества с отделом по делам несовершеннолетних, с органами соцзащиты в плане проведения совместных мероприятий в интересах защиты прав ребенка (нет своевременной информации об установлении или снятии опеки; редко проводятся совместные рейды с участковым инспектором, инспектором КДН на дискотеки, в кафе).


1. составление банка данных

2. выявление детей склонных к совершению правонарушений (учащиеся "группы риска")

3. учет (ПДН, внутришкольный) детей, совершивших различные правонарушения

4. Заполнение индивидуальных карточек учета, где собраны сведения о ребенке

5. Включение учащегося девиантного поведения во внеклассную деятельность

6. Вовлечение родителей в социально-педагогическую деятельность, установление "педагогического моста" между учителями и родителями

7. Проведение родительских собраний

8. Составление плана совместной работы с инспекцией по делам несовершеннолетних по профилактике и предупреждению детской и подростковой преступности, плана школьного Совета профилактики по правонарушениям.

9. Индивидуальные консультации с учащимися и их родителями

10. Активизация деятельности всех участников социально-педагогической службы (школьная медсестра, инспектор ПДН, руководитель КДН при районном и сельском акиматах, психолог, зам. дир. по ВР, социальный педагог).

В 2014-2015 учебном году продолжалась работа по выявлению учащихся асоциального поведения.

Количество учащихся состоящих на учете в ПДН:

  • на начало 2014-2015 учебного года – 3 (Жаркова А.Н., Шимко В., Арсентьев В.)

  • снято с учёта- 3

  • поставлено на учет в течение года как неблагополучная семья – 1 (Валиева О.С. - сын Скрипка Дмитрий – 4 «Б» класс).

  • на конец года - 1

Рост числа учащихся состоящих на учете в ПДН не произошел.

Ведется учет детей пропускающих занятия, посещаются квартиры как неблагополучных, так и детей-сирот, малообеспеченных, проведены беседы с родителями, сбор объяснительных от родителей или подтверждающих документов о причине отсутствия ребенка в школе, опозданий и уходов с занятий, приглашение родителей с детьми на совет профилактики правонарушений.

hello_html_m10e2cc1e.png

Отчет в РОО об учащихся не посещающих школу в течение 5 дней без уважительной причины. Ежемесячный отчет на конец месяца об обеспечении количества учащихся горячим питанием, и бесплатным питанием из числа малообеспеченных детей, отчеты по рейдам «Дети в ночном селе».

Многих учащихся рассматривали на Совете профилактики правонарушения, с неоднократным привлечением на Совет, поставлены на ВШУ учащиеся: Асхабов У. -9 «В», Джавадзаде Э. – 9 «В», в большинстве случаев по причине уклонения от учебы и пропуски занятий по неуважительным причинам, нарушение учебной дисциплины. Состоящий на учете ПДН, особую тревогу вызывает учащийся закончивший 4 «Б» класс Скрипка Дмитрий, так как мальчик склонен к воровству и в свободное время предоставлен сам себе, в летний период у него нет желания поездки в загородние лагеря, мать не имеет постоянного места жительства, не работает, слабый контроль за сыном, его местонахождением и занятием.

Количество учащихся состоящих на внутришкольном учете:

  • на начало 2014-2015 учебного года – 7

  • поставлено на ВШУ учет в течение года - 2

  • сняты с учета выбывшие ученики

  • всего на конец 2014-2015 учебного года - 9

Основная причина постановки на внутришкольный учет - нарушение правил внутреннего распорядка, пропуски занятий.

Из учащихся, состоящих на внутришкольном учете и «группы риска», особую тревогу вызывают группа учащихся из 9 «В» класса Асхабоа У., Мартынов И., Жаркова А. и Скрипка Д. (4кл.), склонны к нарушениям внутреннего распорядка, отсутствуют нормы культуры), Евсейчик А. (11 кл.), Умарова М. – (9кл.), Тулегенов Р.(10 кл.), Журавлев Р. (9кл.) и мн.другие –систематические опоздания на занятия.


Зhello_html_m90f5506.jpgа 2014 -2015 учебный год было организовано 9 профилактических встреч СПП и бесед инспектора ПДН с учащимися совместно с социальным педагогом, психологом, членами комиссии СПП, посещены не один раз квартиры учётных детей. Социальным педагогом совместно с зам. Директора по ВР и психологами школы посещено на дому 37 учащихся, 8 учащихся приглашались с родителями на СПП. Для 8-11 классов были проведены беседы «Уголовная ответственность несовершеннолетних», «Уголовное наказание несовершеннолетних», «Сам себе адвокат», проведены беседы с учащимися на тему «Формирование у подростка правосознания, культуры поведения, ответственности за свои поступки в школе, семье и общественных местах».


Нhello_html_1f6fdb89.jpgа районную комиссию по защите прав несовершеннолетних было направлено 2 ходатайства о принятии мер к родителям Валиевой и Десятовых как неблагополучные семьи, не занимающихся воспитанием своих детей, бесконтрольном отношении к обязанностям родителей.

- Скрипка Дмитрий – учащийся 4 «Б» класса (пропуски занятий без уважительной причины, бродяжничество, нет подготовки домашних заданий, неопрятный вид учащегося и др.). Семья поставлена на особый контроль, с последним предупреждением.

- Семья Десятовых не явилась на комиссию, присутствовала бабушка, которая занимается воспитанием внучки, решением комиссии родители лишены прав на дочь, оформляется опека на бабушку.

Ежедневно ведется контроль посещаемости. С нарушителями дисциплины, слабоуспевающими детьми, прогульщиками работаем в контакте с инспекцией ПДН, ежемесячно рассматриваются грубые нарушения Советом профилактики правонарушения, после чего членами комиссии выносятся решения о предупреждениях или при неоднократных нарушениях постановка на ВШУчёт или ПДН при попадании ученика в детскую комнату полиции.

Коррекционная работа с неблагополучными семьями: Валиевых, Сергеевой, Поляковской, Десятовых и др.

Привлечены на комиссию по делам несовершеннолетних: Валиева О.С., а Десятовы (не явились на комиссию), пришла бабушка, с которой проживает их дочь, родители после неоднократного предупреждения не изменили своего отношения к воспитанию дочери. Комиссией решено: Валиевой О.С. дали срок для изменения ситуации под контроль, по воспитанию своего сына, Десятовых решено лишить родительских прав, готовятся документы на опекунство.


Самообразование: знакомилась с новыми законодательными актами, решениями, Постановлениями, Посланием Президента.

Посещение и участие в семинарах и различных мероприятиях, курсах. Обмен опытом работы с социальными педагогами района, самообразование методической литературой и Интернет ресурсами. Регулярные освещения в средствах массовой информации на школьном сайте и газете «Сандыктауские вести» о проведенных мероприятиях, статьи для родителей и др..


Выводы и задачи на 2015-2016 учебный год:

Выводы:

Учитывая некоторые недостатки и упущения, на 2015-2016 учебный год необходимо наметить следующие приоритетные ориентиры деятельности:


1. Проводить систематические встречи и беседы с родителями детей девиантного поведения.

2. Усилить деятельность классных руководителей по устранению пропусков без уважительной причины.

3. Активизировать работу инспекторов ПДН, участковым сельского округа по профилактике правонарушений в школе.

4. Усилить работу по ЗОЖ, по профилактике вредных привычек среди детей, подростков и их родителей.

5. Активизировать вовлечение учащихся девиантного поведения в досуговую деятельность школы.

6. Активизировать работу школьных органов самоуправления по профилактике правонарушений, привлекать учащихся старших классов для работы с «трудными» детьми.


Задачи:

  1. Продолжить работу по обеспечению защиты прав детей в условиях школы:

а) оказание компетентной помощи, гуманизация социокультурной среды обитания детей и подростков;

б) совершенствование системы воспитания личностных качеств и индивидуальных интересов и способностей учащихся;

в) создание модели взаимодействия семьи, школы, общественных структур в разрешении актуальных социальных проблем.

2. Более тесно контактировать с органами социальной защиты и другими

ведомствами для координации усилий в интересах защиты прав ребенка.

  1. Усилить эффективность работы по профилактике правонарушений.

  • создать условия для успешной социально-психологической адаптации личности ребенка к новой социальной ситуации;

  • помочь школьникам, испытывающим трудности в общении, в выработке конформного стиля поведения;

  • оптимизировать естественный процесс адаптации, сделав его по возможности безболезненным для ученика и учителя;

  • создать условия для организации постоянного профессионального диалога между педагогами разных ступеней обучения;

  • актуализировать мотивацию обучения, постепенно вырабатывать способность учащегося брать на себя ответственность за успешность своего обучения.

Для учителей-предметников:

  • снизить уровень тревожности учителя перед незнакомыми учащимися, сократить период привыкания к новому классу;

  • создать доброжелательную атмосферу, в которой комфортно чувствуют себя и ученики, и педагоги;

  • помочь быстрее узнать учащихся, быстрее индивидуализировать и дифференцировать обучение.

Для родителей:

  • снять напряжение родителей, вызванное предстоящим учебным годом;

  • создать атмосферу сотрудничества;

  • договориться о способах взаимодействия учителя с родителями в течение года;

  • выяснить ожидания родителей по поводу обучения ребенка в школе и соотнести их с ожиданиями педагогов.


Социальный педагог Киреева Л.А.







Общая информация

Номер материала: ДБ-024793

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Организация и содержание работы по профилактике безнадзорности и правонарушений среди учащихся образовательных учреждений»
Курс повышения квалификации «Психолого-педагогическая компетентность педагога»
Курс повышения квалификации «Воспитание и социализация учащихся в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Актуальные проблемы обучения детей с нарушением слуха в образовательных организациях общего и среднего профессионального образования»
Курс повышения квалификации «Управление конфликтами в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Использование игр в развитии и обучении»
Курс профессиональной переподготовки «Организационно-педагогическая деятельность в условиях реализации ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Организация социально-педагогической деятельности в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Основы системы профилактики безнадзорности и правонарушений несовершеннолетних в соответствии с федеральным законодательством»
Курс повышения квалификации «Организация работы по профилактике суицидального поведения подростков»
Курс повышения квалификации «Профессиональная этика в психолого-педагогической деятельности»
Курс профессиональной переподготовки «Организация инклюзивного обучения в сфере образования»
Курс повышения квалификации «Психолого-педагогическая диагностика в современном образовательном процессе»
Курс повышения квалификации «Целеполагание как основа современного образования в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Методы интерактивного обучения»

Благодарность за вклад в развитие крупнейшей онлайн-библиотеки методических разработок для учителей

Опубликуйте минимум 3 материала, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную благодарность

Сертификат о создании сайта

Добавьте минимум пять материалов, чтобы получить сертификат о создании сайта

Грамота за использование ИКТ в работе педагога

Опубликуйте минимум 10 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Свидетельство о представлении обобщённого педагогического опыта на Всероссийском уровне

Опубликуйте минимум 15 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данное cвидетельство

Грамота за высокий профессионализм, проявленный в процессе создания и развития собственного учительского сайта в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 20 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Грамота за активное участие в работе над повышением качества образования совместно с проектом "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 25 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Почётная грамота за научно-просветительскую и образовательную деятельность в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 40 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную почётную грамоту

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.