Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Свидетельство о публикации

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / Социальному педагогу / Рабочие программы / Анализ работы социального педагога за учебный год
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 28 июня.

Подать заявку на курс
  • Социальному педагогу

Анализ работы социального педагога за учебный год

библиотека
материалов

Анализ работы социального педагога

за 2014-2015 учебный год

Киреевой Л.А.

Исходя из целей и задач работы социального педагога, главной направленностью работы с детьми являлось содействие саморазвитию личности. Целевой ориентацией деятельности социального педагога являлось формирование здоровых, воспитывающих, гуманных отношений в социуме. Решая эту задачу, мы содействовали становлению и развитию у взрослых и детей общей системы интересов и ценностей.

Дважды в год на начало и на второе полугодие учебного года с целью охвата учащихся всеобучем учителями школы проводится перепись детей от 0 до 18 лет микрорайона села Балкашино. Выявленных учащихся, не посещающих школу: (Валиев А., Синица Ю., Полянников Р.) - определялись о месте обучения в колледжи (Каменский ПЛ). Проводятся беседы с родителями о контроле их устройства на учебу. Привлекаются инспектора ПДН, для решения затруднительных вопросов.

После корректировки списков детей по переписи и заверяется Акимом сельского округа.

Работа с классными руководителями: составление социальных паспортов класса, для исследования и выявления статуса семьи по различным категориям учащихся, требующих особого внимания к семье и личности ребенка. При проведении подворных обходов малообеспеченных, многодетных, неблагополучных семей, детей-сирот находящихся на воспитании под опекой и патронате, составлены акты жилищно-бытовых условий, уведомили о сборе необходимого пакета документов для оказания помощи данной категории детей из фонда всеобуча бесплатным горячим питанием в школьной столовой, одеждой и обувью.

Список малообеспеченных детей на начало учебного года составил 113 детей, на второе полугодие 122, для обеспечения горячим питанием в школьной столовой из фонда всеобуча РОО, каждый список утверждается Акимом сельского округа и заверяется директором школы. При составлении списка детей для обеспечения из фонда Всеобуча, берутся данные их родителей (опекунов), место работы.

Посещены неблагополучные семьи, с целью выяснения проблемы семейного неблагополучия, подготовкой детей к школе, проведены беседы с родителями, составлены акты ЖБУ и фотографии семей. Аналогично по заявлению родителей посещены семьи для определения статуса малообеспеченных и проведен сбор пакета необходимых документов.

В течение всего учебного года осуществляется постоянный контроль над условиями воспитания детей по месту жительства. При первичном посещении проводится обследование ЖБУ семьи с составлением актов и при разрешении фотографирование. Два раза в год проводится обследование жилищно-бытовых условий семей, где воспитываются дети, находящиеся под опекой.

С начало учебного года организовано бесплатное питание учащихся из малообеспеченных, многодетных семей, детей – сирот из Фонда всеобуча и оказана помощь в приобретении одежды, обуви и канцелярских товаров детям из данной категории семей закрепленными спонсорами и меценатами района. Также детям выдаются учебники школьной библиотеке.


Была проведена работа с классными руководителями 1-11 кл. по выявлению «трудных» детей, детей из неблагополучных, неполных и многодетных семей. В школе выявлено _30__ многодетных семей (4,2%), 141 неполных семьи (19,5%), 17 детей-сирот (023%), 22 человека с ограниченными возможностями (инвалидов, ЗПР) (0,3%). В неблагополучных семьях выявлено около 33 «трудных» детей, их число (как и число неблагополучных семей).

Учет проводился с целью оказания компетентной помощи, гуманизации социокультурной среды обитания детей и подростков (защита прав подростка, оказавшегося в социально-опасном положении, устранение или нейтрализация причин, вызывающих социальные отклонения различного рода, ранняя профилактика правонарушений).


В плане профилактической работы особое внимание уделялось подопечным детям (на начало учебного года-17 человек (14 семей): 0 кл-1 чел, 1 кл-1 чел, 2кл.-1 чел, 3 кл-1 чел, 5 кл-1чел, 6 – 1 чел; 7 кл- 3 чел, 8- 3 чел, 9-4 чел, из них детей-сирот- 8 чел, патронатное воспитание 3 чел., по заявлению -2 чел. На начало учебного года опекунство было снято с девочки 7 кл в связи с условно-досрочным освобождением матери. В течение этого года все эти семьи посещались, составлены акты проверки сохранности жилья и имущества несовершеннолетних, уделялось особое внимание их здоровью. Условия проживания этих детей, морально-психологический климат в семьях соответствуют норме и оказываются намного лучше, чем для детей, проживающих в неблагополучных семьях, где родители уклоняются от воспитания и содержания своих детей, злоупотребляют алкоголем, не работают, а значит, им нет возможности оказать материальную помощь.

Составлен социальный паспорт по категориям учащихся и семей





К-во учащихся в классе




класс / классный руководитель

Неполная семья

Семьи, потерявшие кормильца

Семьи, в которых родители-тнвалиды

Многодетная семья более 4-х

Сироты под опекой

Дети под патронатом

Одаренные дети

Дети с ослаблен. здоровьем

Тубвиражные дети

с ограничен. возможност.(инвалиды,

Дети ЗПР

Безработные родители

Неблагополучные семьи

Трудные дети «группа риска»

Малообеспеченные семьи

Подвоз в школу и обратно

Дети из другого населен.пункта

Родители не участвуют на собраниях

Дети из детского дома

18

  1. Миллер Н.Н.

4

1

1

4

1









1

12

11




3

2 Кор. Ашуркова Т.М.

2

1


1







4


1


1





12

1Каз-Каримжанова Л.Ж
















3



1

25

1А-Егорова Н.И.

4



2




3







1

6

1



17

1б- Сафонова Е.М.




1











2

8




20

1в-Дерягина И.В.

1



3

1



1





2


6

4


2


11

2Ә- Майлюбаева К.А.

1






2








1

1

1


1

20

2 а – Кулагина С.В.

3





1






6



2

6




21

2 б- Глущенко Е.М.

2



3



7

2


1





3

8




19

2 в- Жувасова А.А.

1



4










2

6

7




10

3 Ә-Бекишева Г.Т.







3








1

1




27

3а- Байрамиди В.И.

6

1



1


4





1


2

6

5




26

3б-Пашкевич С.В.

8


1

4



1




1


2

1

6

9




8

4 ә-Баймуканова Г.Ж.

1






3

1







1

1




23

4а- Царева Л.С.

12






4

3




1



4

3

2

4


25

4б- Кобзева И.А.

8

3

3

2



5

4



2


1

2

11

7


1


10

5ә-Шурманова Ж.Т.

2






3



1






2

4


4

21

5а – Болатов К.О.

7

2

1

3



1

5



3

1

3

5

6

9

1



20

5б – Атаева А.Ж.

6

3

3

5

1


3

2



1

1

2

2

7

8

1

1


8

6ә-Тулеген Ф. Т.













1


1

3

1


2

23

6а –Темербаева М.З.


1


4




4



1




4

6


2


23

6б- Байгабулова Ж.А.

1

2


2


1

1


0


1


1

2

3

3

1

3


7

7ә- Каирбекова М.

1

1














2

1


1

31

7а- Лосева Н.Г.

3

1

1




12

4







1

5




27

7б- Темеркулова Л.А.

6

2


4

2

1

3







1

2

8

1

1

1

19

7в- Полякова Н.В.

5

2

2

1

1


1



1

1


2

1

6

5

1



6

8ә- Кожабеков Е.Б.

3






5









3

3


3

23

8а- Исмаилова К.А.

8

1


3

1



3

0




2

1

4

7


5


24

8б- Спиридониди О.Н

6

1


3

1


5

1




3

1

3

3

6

1


1

21

8в-Муровцова Т.А.

7

3


1

1






1



3

5

8

5

2

2


9ә- Абжанова М.К.


д/д













1

2

13


13

21

9а- Борденюк И.Д.

5

1

1




6

7








5

1



22

9б- Баранов Ю.П.

3

1


3

2


7

2






1

3

6

1



16

9 в-Сайфуллина Т.А.

5

1


3

2






1


3

3

6

3

3

3


6

10 Ә – Мусина А.А.

2

2

2





2




1

1

2

1

1




21

10а- Копобаева Б.Т.

5

2

2

1



2

3






1

2

8

1

1


19

10б- Сходнюк Н.А.

1



2




2








5

8

6


24

11а- Неволько Ю.А.

8

3

2

4



11

4






1

2

7

1

3


25

11б- Килкариди О.И.

4

2

2

1



5

1


1




2

2

6

6

2


Кол-во уч-ся: 661

Итого

141

4

21

61

16

5

94

54

2

4

10

14

23

21

117

9

10

21

7

39/29 семей

21

30семей/

64

14

3

94

54

0

4

17

14

19/

14семей

33

122/75 семей

198


36

29

В течение учебного года изучались психологические особенности «трудных» детей, выявлялись отклонения от нормы, организовывались консультации психолога. В число «трудных » входят 7 учащихся, состоящих на ВШУ, с которыми в течение предыдущего и этого года проводилась особая работа.

Основные причины отклонений в неблагополучных семьях: отсутствие работы у родителей, пьянство, т.е. социальная неустроенность. Из числа таких семей в этом году исключены три семьи. По вопросам обучения и воспитания детей из некоторых семей приходилось неоднократно обращаться в КДН с ходатайствами о привлечении родителей к административной ответственности.

В соответствии с планом по защитно-охранной работе с учащимися из неблагополучных семей и с учащимися, состоящими на ВШУ, постоянно проводились индивидуальные беседы, выход в семьи. Отслеживалась посещаемость ими учебных занятий и успеваемость по триместрам. Большое значение придавалось тому, чтобы классные руководители способствовали охвату своих учащихся досуговой деятельностью. В этой связи проводятся ежемесячные заседания Совета по профилактике правонарушений среди этих заседаний уделяется внимание вопросу о вовлечении учащихся, склонных к правонарушениям в кружки, секции.

В круг задач входило также сохранение здоровья учащихся, поэтому осуществлялся контроль за питанием школьников в столовой. Почти 100% учащихся получали горячие обеды, а 122 учащихся из многодетных и малообеспеченных семей, питались бесплатно из Фонда Всеобуча.

В целом социально-педагогическая служба школы работала результативно, решая поставленные перед ней задачи. Однако, можно отметить в работе ряд недостатков: была ослаблена работа по установлению более тесного сотрудничества с отделом по делам несовершеннолетних, с органами соцзащиты в плане проведения совместных мероприятий в интересах защиты прав ребенка (нет своевременной информации об установлении или снятии опеки; редко проводятся совместные рейды с участковым инспектором, инспектором КДН на дискотеки, в кафе).


1. составление банка данных

2. выявление детей склонных к совершению правонарушений (учащиеся "группы риска")

3. учет (ПДН, внутришкольный) детей, совершивших различные правонарушения

4. Заполнение индивидуальных карточек учета, где собраны сведения о ребенке

5. Включение учащегося девиантного поведения во внеклассную деятельность

6. Вовлечение родителей в социально-педагогическую деятельность, установление "педагогического моста" между учителями и родителями

7. Проведение родительских собраний

8. Составление плана совместной работы с инспекцией по делам несовершеннолетних по профилактике и предупреждению детской и подростковой преступности, плана школьного Совета профилактики по правонарушениям.

9. Индивидуальные консультации с учащимися и их родителями

10. Активизация деятельности всех участников социально-педагогической службы (школьная медсестра, инспектор ПДН, руководитель КДН при районном и сельском акиматах, психолог, зам. дир. по ВР, социальный педагог).

В 2014-2015 учебном году продолжалась работа по выявлению учащихся асоциального поведения.

Количество учащихся состоящих на учете в ПДН:

  • на начало 2014-2015 учебного года – 3 (Жаркова А.Н., Шимко В., Арсентьев В.)

  • снято с учёта- 3

  • поставлено на учет в течение года как неблагополучная семья – 1 (Валиева О.С. - сын Скрипка Дмитрий – 4 «Б» класс).

  • на конец года - 1

Рост числа учащихся состоящих на учете в ПДН не произошел.

Ведется учет детей пропускающих занятия, посещаются квартиры как неблагополучных, так и детей-сирот, малообеспеченных, проведены беседы с родителями, сбор объяснительных от родителей или подтверждающих документов о причине отсутствия ребенка в школе, опозданий и уходов с занятий, приглашение родителей с детьми на совет профилактики правонарушений.

hello_html_m10e2cc1e.png

Отчет в РОО об учащихся не посещающих школу в течение 5 дней без уважительной причины. Ежемесячный отчет на конец месяца об обеспечении количества учащихся горячим питанием, и бесплатным питанием из числа малообеспеченных детей, отчеты по рейдам «Дети в ночном селе».

Многих учащихся рассматривали на Совете профилактики правонарушения, с неоднократным привлечением на Совет, поставлены на ВШУ учащиеся: Асхабов У. -9 «В», Джавадзаде Э. – 9 «В», в большинстве случаев по причине уклонения от учебы и пропуски занятий по неуважительным причинам, нарушение учебной дисциплины. Состоящий на учете ПДН, особую тревогу вызывает учащийся закончивший 4 «Б» класс Скрипка Дмитрий, так как мальчик склонен к воровству и в свободное время предоставлен сам себе, в летний период у него нет желания поездки в загородние лагеря, мать не имеет постоянного места жительства, не работает, слабый контроль за сыном, его местонахождением и занятием.

Количество учащихся состоящих на внутришкольном учете:

  • на начало 2014-2015 учебного года – 7

  • поставлено на ВШУ учет в течение года - 2

  • сняты с учета выбывшие ученики

  • всего на конец 2014-2015 учебного года - 9

Основная причина постановки на внутришкольный учет - нарушение правил внутреннего распорядка, пропуски занятий.

Из учащихся, состоящих на внутришкольном учете и «группы риска», особую тревогу вызывают группа учащихся из 9 «В» класса Асхабоа У., Мартынов И., Жаркова А. и Скрипка Д. (4кл.), склонны к нарушениям внутреннего распорядка, отсутствуют нормы культуры), Евсейчик А. (11 кл.), Умарова М. – (9кл.), Тулегенов Р.(10 кл.), Журавлев Р. (9кл.) и мн.другие –систематические опоздания на занятия.


Зhello_html_m90f5506.jpgа 2014 -2015 учебный год было организовано 9 профилактических встреч СПП и бесед инспектора ПДН с учащимися совместно с социальным педагогом, психологом, членами комиссии СПП, посещены не один раз квартиры учётных детей. Социальным педагогом совместно с зам. Директора по ВР и психологами школы посещено на дому 37 учащихся, 8 учащихся приглашались с родителями на СПП. Для 8-11 классов были проведены беседы «Уголовная ответственность несовершеннолетних», «Уголовное наказание несовершеннолетних», «Сам себе адвокат», проведены беседы с учащимися на тему «Формирование у подростка правосознания, культуры поведения, ответственности за свои поступки в школе, семье и общественных местах».


Нhello_html_1f6fdb89.jpgа районную комиссию по защите прав несовершеннолетних было направлено 2 ходатайства о принятии мер к родителям Валиевой и Десятовых как неблагополучные семьи, не занимающихся воспитанием своих детей, бесконтрольном отношении к обязанностям родителей.

- Скрипка Дмитрий – учащийся 4 «Б» класса (пропуски занятий без уважительной причины, бродяжничество, нет подготовки домашних заданий, неопрятный вид учащегося и др.). Семья поставлена на особый контроль, с последним предупреждением.

- Семья Десятовых не явилась на комиссию, присутствовала бабушка, которая занимается воспитанием внучки, решением комиссии родители лишены прав на дочь, оформляется опека на бабушку.

Ежедневно ведется контроль посещаемости. С нарушителями дисциплины, слабоуспевающими детьми, прогульщиками работаем в контакте с инспекцией ПДН, ежемесячно рассматриваются грубые нарушения Советом профилактики правонарушения, после чего членами комиссии выносятся решения о предупреждениях или при неоднократных нарушениях постановка на ВШУчёт или ПДН при попадании ученика в детскую комнату полиции.

Коррекционная работа с неблагополучными семьями: Валиевых, Сергеевой, Поляковской, Десятовых и др.

Привлечены на комиссию по делам несовершеннолетних: Валиева О.С., а Десятовы (не явились на комиссию), пришла бабушка, с которой проживает их дочь, родители после неоднократного предупреждения не изменили своего отношения к воспитанию дочери. Комиссией решено: Валиевой О.С. дали срок для изменения ситуации под контроль, по воспитанию своего сына, Десятовых решено лишить родительских прав, готовятся документы на опекунство.


Самообразование: знакомилась с новыми законодательными актами, решениями, Постановлениями, Посланием Президента.

Посещение и участие в семинарах и различных мероприятиях, курсах. Обмен опытом работы с социальными педагогами района, самообразование методической литературой и Интернет ресурсами. Регулярные освещения в средствах массовой информации на школьном сайте и газете «Сандыктауские вести» о проведенных мероприятиях, статьи для родителей и др..


Выводы и задачи на 2015-2016 учебный год:

Выводы:

Учитывая некоторые недостатки и упущения, на 2015-2016 учебный год необходимо наметить следующие приоритетные ориентиры деятельности:


1. Проводить систематические встречи и беседы с родителями детей девиантного поведения.

2. Усилить деятельность классных руководителей по устранению пропусков без уважительной причины.

3. Активизировать работу инспекторов ПДН, участковым сельского округа по профилактике правонарушений в школе.

4. Усилить работу по ЗОЖ, по профилактике вредных привычек среди детей, подростков и их родителей.

5. Активизировать вовлечение учащихся девиантного поведения в досуговую деятельность школы.

6. Активизировать работу школьных органов самоуправления по профилактике правонарушений, привлекать учащихся старших классов для работы с «трудными» детьми.


Задачи:

  1. Продолжить работу по обеспечению защиты прав детей в условиях школы:

а) оказание компетентной помощи, гуманизация социокультурной среды обитания детей и подростков;

б) совершенствование системы воспитания личностных качеств и индивидуальных интересов и способностей учащихся;

в) создание модели взаимодействия семьи, школы, общественных структур в разрешении актуальных социальных проблем.

2. Более тесно контактировать с органами социальной защиты и другими

ведомствами для координации усилий в интересах защиты прав ребенка.

  1. Усилить эффективность работы по профилактике правонарушений.

  • создать условия для успешной социально-психологической адаптации личности ребенка к новой социальной ситуации;

  • помочь школьникам, испытывающим трудности в общении, в выработке конформного стиля поведения;

  • оптимизировать естественный процесс адаптации, сделав его по возможности безболезненным для ученика и учителя;

  • создать условия для организации постоянного профессионального диалога между педагогами разных ступеней обучения;

  • актуализировать мотивацию обучения, постепенно вырабатывать способность учащегося брать на себя ответственность за успешность своего обучения.

Для учителей-предметников:

  • снизить уровень тревожности учителя перед незнакомыми учащимися, сократить период привыкания к новому классу;

  • создать доброжелательную атмосферу, в которой комфортно чувствуют себя и ученики, и педагоги;

  • помочь быстрее узнать учащихся, быстрее индивидуализировать и дифференцировать обучение.

Для родителей:

  • снять напряжение родителей, вызванное предстоящим учебным годом;

  • создать атмосферу сотрудничества;

  • договориться о способах взаимодействия учителя с родителями в течение года;

  • выяснить ожидания родителей по поводу обучения ребенка в школе и соотнести их с ожиданиями педагогов.


Социальный педагог Киреева Л.А.








Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Автор
Дата добавления 12.04.2016
Раздел Социальному педагогу
Подраздел Рабочие программы
Просмотров186
Номер материала ДБ-024793
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх