Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015

Опубликуйте свой материал в официальном Печатном сборнике методических разработок проекта «Инфоурок»

(с присвоением ISBN)

Выберите любой материал на Вашем учительском сайте или загрузите новый

Оформите заявку на публикацию в сборник(займет не более 3 минут)

+

Получите свой экземпляр сборника и свидетельство о публикации в нем

Инфоурок / Физика / Другие методич. материалы / Анализ работы учителя физики Большаковой Людмилы Николаевны за вторую четверть 2015/2016 учебного года
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 24 мая.

Подать заявку на курс
  • Физика

Анализ работы учителя физики Большаковой Людмилы Николаевны за вторую четверть 2015/2016 учебного года

библиотека
материалов

АНАЛИЗ

результатов учебной деятельности по учебному предмету физика

за 2 четверть 2015 – 2016 учебного года.





Оценка качества образования по физике осуществляется на основе мониторинга образовательных результатов. Целью мониторинга является обеспечение объективного информационного отражения состояния учебной деятельности и отслеживание динамики качества образования.

Как учитель физики в 2015/2016 учебном году работаю над методической темой «Использование активных форм и методов преподавания на уроках физики».

Считаю, что использование активных форм и методов делает процесс обучения более интересным, отвечающим реалиям сегодняшнего дня.

- обучение физике в 7-10 классах по УМК

hello_html_616d4413.pnghello_html_m793c2049.png


hello_html_m3d6b3ae3.png

hello_html_m439bfa9a.pnghello_html_7cf452cc.png



Успешно применяю технологию разноуровневой познавательной деятельности, которая реализуется через систему индивидуальных дифференцированных проверочных работ и домашних заданий, дополнительную работа с дидактической литературой, что ведет к снижению уровня тревожности.

Решая проблему развития познавательной активности личности школьников, формирую навыки самостоятельной познавательной деятельности, деятельности по образцу, через развитие навыков самоконтроля, взаимоконтроля.

Использование  в  работе различных технологий позволяет  моим  ученикам успешно усваивать знания, развиваться, добиваться результатов в учебной деятельности.

Анализ итогов успеваемости по физике за 2 четверть позволяет делать выводы, что уровень обученности учащихся соответствует требованиям государственных стандартов.







Итоги за вторую четверть 2015/2016 учебного года.

В параллели 7 классах.

класс

наполняемость

Оценки

успеваемость

Качество знаний

«2»

«3»

«4»

«5»

7 «А»

29

0

12

16

1

100

58

7 «Б»

29

0

18

7

3

100

34

7 «В»

27

0

16

8

2

100

40

ИТОГО:

85

0

46

31

6

100

44



Сравнение оценочных результатов.







Сравнительный анализ

успеваемости и качества знаний с первой четвертью.



класс

Успеваемость

Качество знаний

Первая четверть

Вторая четверть

Первая четверть

Вторая четверть

7 «А»

100

100

76

58

7 «Б»

100

100

48

34

7 «В»

100

100

41

40

ИТОГО:

100

100

55

44



Наблюдается стабильность в успеваемости (100%), но снизилось качество знаний:

  • в 7 «А» классе на 18%,

  • в 7 «Б» классе на 14%,

  • в 7 «В» классе на 1%

  • в целом по параллели на 11%.

Лучшие показатели в 7 «А» классе.

Итоги за вторую четверть 2015/2016 учебного года.

В параллели 8 классах.

класс

наполняемость

Оценки

успеваемость

качество

«2»

«3»

«4»

«5»

8 «А»

29

0

10

13

6

100

65

8 «Б»

29

0

17

9

3

100

41

8«В»

30

1

14

10

4

96

50

ИТОГО:

88

1

41

32

13

98,66

52


Сравнительные оценочные результаты.



Сравнительный анализ

успеваемости и качества знаний с первой четвертью.



Сравнительный анализ успеваемости и качества знаний

в параллели с первой четверть и контрольной работой за первое полугодие

класс

наполняемость

Первая четверть

Полугодовая контрольная работа

Вторая четверть

успеваемость


качество

успеваемость


качество

успеваемость


качество

8 «А»

29

100

66

100

50

100

65

8 «Б»

29

97

45

88

27

100

41

8«В»

30

100

57

96

24

96

50

ИТОГО:

88

99

56

94,6

34

99

52







По итогам второй четверти лучшие результаты в 8 «А» классе.

Результаты в 8 «Б» и 8 «В» классах находятся на должном уровне.

Из сравнений с первой четверть и контрольной работой за первое полугодие, наблюдается:

  • В 8 «А» классе стабильность успеваемости (100%);

качество знаний: по сравнению с первой четверть уменьшилось на 1%, сравнение с контрольной работой за первое полугодие (50%), в первой четверти был рост на 6 %, во второй четверти наблюдается рост на 5%.

  • В 8 «Б» классе успеваемость выросла по сравнению с первой четверть на 3%, по сравнению с полугодовой контрольной работой на 12%;

Качество знаний по сравнению с первой четверть уменьшилось на 4%, в сравнение с полугодовой контрольной работой в первой четверти рост на 28%, со второй четвертью рост на 14 %.

  • В 8 «В» классе успеваемость второй четверти в сравнении с первой четвертью и полугодовой контрольной работой уменьшилась на 4% ;

Качество знаний второй четверти по сравнению с первой четверть уменьшилось на 7%, в сравнении полугодовой контрольной работой в первой четверти рост на 33%, в второй четверть рост на 26%.

  • В параллели успеваемость первой и второй четверти остаётся на прежнем уровне (99%), в сравнении с полугодовой контрольной работой в первой и второй четвертями наблюдается рост на 4,4%;

Качество знаний в сравнении с первой четверть уменьшилось на 4%, сравнивая с полугодовой контрольной работой в первой четверти рост на 22%, со второй четвертью на 18%.



класс

наполняемость

Оценки

успеваемость

качество

«2»

«3»

«4»

«5»

9 «А»

25

1

11

10

3

96

52

9 «Б»

25

1

16

6

2

96

32

9 «В»

20

2

10

8

0

90

40

ИТОГО:

70

4

37

24

5

94

41,3



Итоги за вторую четверть 2015/2016 учебного года.

В параллели 9 классах.



Сравнение оценочных результаты.



Сравнительные результаты успеваемости и качества знаний.



Сравнительный результат успеваемости и качества знаний первой и второй четверти.

класс

наполняемость

Первая четверть

Вторая четверть

успеваемость

качество

успеваемость

качество

9 «А»

25

100

52

96

52

9 «Б»

25

84

36

96

32

9 «В»

20

95

40

90

40

ИТОГО:

70

93

43

94

41,3





Анализ результатов показал:

  • В 9 «А» классе снизилась успеваемость на 4%, качество осталось на прежнем уровне 52%;

  • В 9 «Б» классе успеваемость выросла на 12%, качество снизилось на 4%;

  • В 9 «В» классе успеваемость снизилась на 5%, качество знаний осталось на прежнем уровне 40%.

В параллели успеваемость снизилась на 1%, качество знаний снизилось на 1,7%.

В целом показатели в параллели находятся должном уровне. Лучшие результаты в 9 «Б» классе.

Итоги за вторую четверть 2015/2016 учебного года

в параллелях 7 – 9 классах

класс

наполняемость

Оценки

успеваемость

качество

«2»

«3»

«4»

«5»



7 «А», «Б», «В»

85

0

46

31

6

100

44

8 «А», «Б», «В»

88

1

41

32

13

98,66

52

9 «А», «Б», «В»

70

4

37

24

5

94

41,3

ИТОГО:

243

5

124

87

24

97,55

45,77



Сравнительные оценочные результаты.





Сравнительные результаты успеваемости и качества знаний.



Сравнительные результаты успеваемости и качества знаний первой и второй четверти.

класс

наполняемость

Первая четверть

Вторая четверть

успеваемость


качество

успеваемость


качество

7 «А», «Б», «В»

85

100

55

100

44

8 «А», «Б», «В»

88

99

56

98,66

52

9 «А», «Б», «В»

70

93

43

94

41,3

ИТОГО:

243

97

51

97,55

45,77





Анализ сравнения успеваемости и качества знаний по средней школе 7-9 классы:

Успеваемость выросла на 0,55%

Качество знаний снизилось 5,23%

Лучшими показателями:

  • по успеваемости параллель 7 «А», «Б», «В» классов

  • по качеству знаний параллель 8 «А», «Б», «В» классов.

В целом итоги в сравнении первой и второй четверти находятся на должном уровне.




класс

наполняемость

Оценки

успеваемость

качество

«2»

«3»

«4»

«5»

10 «А»

17

1

6

9

1

94

58

11 «А»

27

0

7

14

6

100

74

ИТОГО:

44

1

13

23

7

97

66

Итоги за первое полугодие 2015/2016 учебного года

в старшей школе



Сравнительный анализ оценок:



Сравнительный анализ успеваемости и качества знаний.



Лучшие результаты в 11 «А» классе.

Результаты успеваемости и качества знаний находятся на должном уровне.









Сравнительный анализ

результатов успеваемости и качества знаний

в 7-11 класса.

Оценочное сравнение результатов.

класс

наполняемость

Оценки

успеваемость

Качество знаний

«2»

«3»

«4»

«5»

7-9 классы

243

5

124

87

24

97,55

45,77

10-11 классы

44

1

13

23

7

97

66

Итого

287

6

137

110

31

97,27

55,88



Сравнение успеваемости и качества знаний.




Сравнение

успеваемости и качества знаний с первой и второй четвертью.



В целом наблюдается рост:

  • успеваемости на 0,27%

  • качества знаний на 4,88%

  • Общий результат учителя физики составляет: 97,55% успеваемости и 45,77% качества знаний.

Согласно рабочим программам в течение второй четверти проведены все контрольные, лабораторные и самостоятельные работы, которые охватывают важные темы учебного процесса предмета.

Основной причиной снижения качества знаний в средней школе является: несерьезное отношение к учебе, слабый контроль со стороны родителей.

Сегодняшний день требует от ученика не столько умений выполнять указания, сколько решать проблемы жизни самостоятельно. Значимыми становятся те составляющие, которые развивают индивидуальность ребенка, создают все необходимые условия для его саморазвития, самовыражения.

Главное стратегическое направление образования видится в решении проблемы личностно ориентированного образования, такого образования, в котором личность ученика и его индивидуальность была бы в центре внимания учителя.

Личностно ориентированный подход предполагает взгляд на обучаемого как на личность – гармонию тела, души и духа. Ведущим становится не просто обучение, т. е. передача знаний, умений, навыков, а образование, т. е. становление личности в целом на основе интеграции процессов обучения, воспитания, развития.


С целью обеспечения эффективной подготовки учащихся к учебным занятиям и повышения качества образования следует:

  1. своевременно выявлять пробелы в знаниях и умениях обучающихся и обеспечить в ходе урока, на индивидуальных и дополнительных занятиях устранение и отработку неусвоенных учащимися тем.

  2. успеваемость детей своевременно доводить до родителей, приглашать на уроки, на собеседование.

  3. составить индивидуальный план работы на 3 четверть по устранению пробелов в знаниях учащихся, по повышению мотивации к обучению и вести ежедневный учет успеваемости у учеников имеющих во второй четверти «2».



Учитель физики Л.Н.Большакова

МБОУ «Школа№87» г.Ростова-на-Дону.

Автор
Дата добавления 04.01.2016
Раздел Физика
Подраздел Другие методич. материалы
Просмотров525
Номер материала ДВ-305893
Получить свидетельство о публикации

Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх