Анализ работы за 2018-2019 уч.год

• 1 слайд

  Анализ воспитательной работы за 2017-2018 учебный год семейной группы №3
  

• 2 слайд

  Основная воспитательная цель в группе:
  
  создание психолого-педагогических условий для интеллектуального, духовно - нравственного и физического развития детей оставшихся без попечения родителей; социализация и создание максимально благоприятных условий для раскрытия способностей и развития каждого ребёнка.
  

• 3 слайд

  Для реализации цели были поставлены следующие задачи:
  
  - обеспечить детям условия проживания, максимально приближенные к домашним;
  - создать условия для физического и духовного развития детей, стимулировать позитивные изменения в их личностном развитии;
  - создать условия для успешного осуществления процессов самовыражения ребёнка и развития его способностей;
  - формировать у детей основные понятия об этикете, психологии семейных отношений и семейных ролях, осуществляя, таким образом, подготовку к будущей семейной жизни;
  - осуществить поиск новых способов и приёмов работы по нейтрализации влияния негативных факторов окружающей среды на личность ребёнка и его развитие; проводить  комплексные мероприятия по профилактике безнадзорности и правонарушений.
  

• 4 слайд

  Направления организации воспитания и социализации обучающихся в группе:
  -интеллектуальное воспитание;
  -нравственное и духовное воспитание;
  -формирование коммуникативной культуры;
  -социокультурное и медиа-культурное воспитание;
  -гражданско-патриотическое воспитание;
  -правовое воспитание и культура безопасности;
  -воспитание положительного отношения к труду и творчеству;
  -культуротворческое и эстетическое воспитание;
  -воспитание семейных ценностей;
  -экологическое воспитание;
  -здоровьесберегающее воспитание.
  
  

• 5 слайд

  Наиболее эффективные формы и методы воспитания
  викторины;
  дебаты;
  ролевые игры;
  ток-шоу;
  брейн-ринг;
  турнир знатоков;
  игра-путешествие;
  
  проектная деятельность;
  конкурсы рисунков и плакатов;
  конкурсы чтецов;
  презентации;
  выпуск стенгазет;
  тренинги;
  экскурсии.
  

• 6 слайд

  беседы за круглым столом;
  беседа-рассуждение;
  лекция;
  устный журнал;
  другие словесные методы воспитания, не требующие от обучающегося активных действий.
  
  Наименее эффективные формы и методы воспитания
  

• 7 слайд

  Мониторинг уровня воспитанности
  Вывод: в начале года группе средний уровень воспитанности – 48,2%,
  Во второй половине учебного года уровень воспитанности повысился и составил – 51.1%
  
  

• 8 слайд

  Состояние здоровья воспитанников
  Соответствие роста и веса, группа здоровья воспитанников
  
  

• 9 слайд

  Уровень обученности
  

• 10 слайд

  Участие детей в мероприятиях,
  конкурсах и соревнованиях
  Конкурс на лучшее украшение к Новому Году 2 место
  Конкурс «Мастерская Деда Мороза» 2 место
  Конкурс рисунков, посв. Дню инвалидов, Чайковская В. 1 место
  Конкурс патриотической песни 3 место
  Спартакиада «День здоровья» 2 место
  
  Областная спартакиада среди обучающихся Курской области 2 место
  
  Областной конкурс «Гардемарины, вперед!» - Чайковский К. - диплом в номинации «Художественное чтение»
  
  Областной конкурс «Я вхожу в мир искусств» Чайковский К. - дипломант.
  
  Участие в проекте «С уверенностью в будущее» – Чайковская В., Сергеев Артур.
  
  

• 11 слайд

  Проблемы и пути их решения
  

• 12 слайд

  Цель и задачи на 2018-2019 учебный год
  Цель: создание условий для формирования личности гражданина России с присущими ему взглядами, ориентациями, установками, мотивами деятельности и поведения на основе общечеловеческих и отечественных ценностей
  Задачи:
  1.Организация целостного воспитательно-образовательного процесса, ориентированного на личностное развитие всех его участников (педагогов, обучающихся).
  2.Обеспечение социальной защиты, социальной адаптации, создание социально-гигиенических и социально-психологических условий, способствующих укреплению здоровья детей – физического и психологического.
  3.Предоставление каждому обучающемуся возможности самоутвердиться в наиболее значимых для него сферах жизнедеятельности, где в максимальной степени раскрываются его индивидуальные качества и способности; создание развивающей среды.
  4.Формирование трудовой мотивации, обучение принципам построения профессиональной карьеры и навыкам поведения на рынке труда.
  5.Воспитание будущего семьянина, формирование и развитие соответствующих умений и навыков, способствующих желанию создать нормальную семью, обеспечить полноценную жизнь в ней.
  6.Формирование социальной и коммуникативной компетентности обучающихся, способствующих успешной социализации в обществе.