Инфоурок Директору, завучу Другие методич. материалыАнализ работы заместителя директора по информационным технологиям за 2016-2017

Анализ работы заместителя директора по информационным технологиям за 2016-2017

Скачать материал

МБОУ Выездновская СШ

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

АНАЛИЗ И ПЛАНИРОВАНИЕ РАБОТЫ  ЗАМЕСТИТЕЛЯ ДИРЕКТОРА ПО

ИНФОРМАТИЗАЦИИ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО ПРОЦЕССА

КОТЛОВА Т.А.

                                                 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

2016 – 2017 уч. год.

ИНФОРМАТИЗАЦИЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО УЧРЕЖДЕНИЯ МБОУ ВЫЕЗДНОВСКАЯ СШ

                                                  2016 – 2017 уч. год.

 

      Согласно программе развития школы на 2017-2021 гг «Школа сотрудничества – путь к успеху» одним из наиболее важных качеств современного человека сегодня наряду с умением быстро приспосабливаться к стремительно меняющимся обстоятельствам является умение работать в команде, продуктивно взаимодействовать с людьми. В связи с этим миссия школы сегодня состоит не только в создании условий для  развития самостоятельности и ответственности личности, ее ориентированности на саморазвитие, самообразование, самореализацию,  но и в создании  условий для продуктивного сотрудничества в образовательной и иной деятельности.

Современная школа уже не мыслима без информационно-коммуникационных технологий. Электронные приложения к урокам (готовые или же разрабатываемые самими учителями), мультимедийное оборудование (от пассивного демонстрационного до интерактивного), высокоскоростной доступ к сети интернет, школьные и виртуальные медиатеки с коллекциями ЦОР, электронные журналы и дневники, автоматизированные рабочие места педагогов, электронный документооборот – всё это открывает широкие возможности для  повышения качества образования, как для учащихся, так и для учителя. Необходимо также учесть мнения и возможности родителей.

 

Задачи

    В 2016 – 2017 учебном году школа продолжила работу над решением следующих задач:

 

·         Апробировать инновационные методы и формы использования ИКТ в работе с родителями.

·         Осуществить анализ результатов внедрения на диагностической основе.

·         Обновление  программного обеспечение на ПК учителей и в классах.

·         Тестирование детского Браузера Гогуль

·         Оснащение рабочих мест  в кабинетах учителей-предметников;

·         Защита беспроводной сети, анализ её работы

·         Автоматизирование системы контроля, тестирования и диагностики обучения;

·         Усиление контроля внедрения ЭЖД, привлечение большего количества родителей и учащихся.

·         Открытие страниц педагогов на сайте школы;

 


 

Оборудование

 

        Используемое участниками образовательного процесса периферийное оборудование представлено в следующей таблице:

№ п/п

Наименование ресурса

Количество единиц

1

Компьютерный класс + медиацентр

2

1.1

-в них компьютеров

19

1.2

-АРМ в учебных кабинетах

14

2

Планшетные компьютеры

32

3

Ноутбуки (включая ПАК-система видеонаблюдения на ЕГЭ)

35

3

Мультимедийный проектор

28

4

Экран переносной, настенный

19

5

Цифровая видеокамера

3

6

Web-камера

10

7

Сканер

3

8

Принтер, МФУ

22

9

Интерактивная доска

8

10

Телевизор плазменный

4

11

Фотоаппарат цифровой

4

12

Учебные помещения, оборудованные медиатехникой

16

13

Укомплектованные АРМ учителей-предметников

14

14

Локальная сеть

да

15

Выход в Интернет:

да

15.1

в общеобразовательном учреждении (тип, скорость)

Оптиковолоконная,

до 50 Мбит/сек

16

Сервер

1

 

 

В МБОУ Выездновская СШ насчитывается  27 персональных компьютеров, 35 ноутбука и 32 планшетных компьютера:

·         19 ПК находятся в кабинетах информатики

·         17 Ноутбуков находятся у педагогов на АРМ

·         6 ПК находятся в кабинетах: логопеда, психолога, библиотеки, бухгалтерии, приемной

·         32 планшетных компьютера (8 на руках у педагогов)

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Интернет, сети

 

Все компьютеры имеют выход в интернет и доступ в локальную сеть. При соединении с интернетом используется оптико-волоконное соединение на скорости до 50 Мбит/сек

 

График увеличения скорости за последние 8 лет2009-2017)

 

 

 

            Как видно из графика при переходе на оптико-волоконную линию скорость интернета вырасла в 50 раз, а стоимость при таком подключении существенно меньше. Что даёт возможность экономии средств. При таком подключении к ресурсам интернет у образовательного учреждения появилась возможность проводить он-лайн семинары, видеоконференции, вебинары, а так же смотреть интернет телевидение.

 

 

Предоставление услуг в электронном виде

 

В 2016-2017 гг школа прошла регистрацию на Официальном портале по предоставлению услуг в элетронном виде.

В 2011 году школой было принято решение использовать сервис Дневник.ру для использования в качестве электронного журнала и дневника. По итогам 2016-2017 учебного года можно сделать следующие выводы:

С начала учебного года педагоги ответственно подошли к работе с ЭЖД. Планшетные компьютеры по прежнему используются отдельными педагогами:учителями физической культуры, музыки, технологии, ИЗО, физики.  Использование электронного журнала и дневника возросло в 4 раза. Выставление оценок в ЭЖ находится на стабильном уровне, но есть и педагоги, которые откладывают выставление. Так по итогам 2016-2017 у.г на конец 3 четверти были не выставлены отметки по ряду предметов: Биология, География, ИЗО, Физкультура, Алгебра, История. Это говорит о безответственном подходе к своим должностным обязанностям. Все классные руководители своевременно заполняли ЭЖ, но наблюдаются неточности и ошибки. Так, например, в 11 классе у учеников отсутствуют отчества и даты рождения, что существенно затрудняет интеграцию данного класса с программой печати аттестатов. Ученики переведены в следующий класс.

 

 

Статистика ведения электронного журнала по учителям

 

Учитель

% уроков с Д/З

% заполнения тем

Ведение планирования, %

Количество журналов с выставленными отметками

Ведение журнала, %

Аношина Е. С.

59,93

0

57,79

6 из 6

94,81

Афиногенова Л. А.

0

0

0

16 из 16

82,46

Балабанова В. В.

0

0

0

6 из 6

36,3

Богдевич Д. В.

0,41

0,76

1,15

6 из 8

77,1

Буров А. Ю.

0

0

0

11 из 12

96,13

Быстрова С. В.

0

0

0

14 из 16

65,74

Быстрова Т. В.

0

0

0

15 из 15

95,08

Воробьев С. А.

0

0

0

11 из 13

35,02

Воробьева Т. Н.

0

0

0

6 из 6

99,51

Ганина К. Н.

68,47

96,55

97,75

6 из 6

92,57

Гусев А. А.

0,18

0

0,18

6 из 6

22,12

Далекина В. И.

0

0

0

0 из 5

0

Дрогунов Е. Б.

96,49

96,48

96,98

16 из 17

92,45

Дружинина О. В.

0,16

0

0,16

8 из 8

99,53

Емельянов Н. Е.

0

0

0

6 из 6

86,25

Еремеева Т. Н.

6,74

12,5

12,75

9 из 10

82,75

Затряскин В. В.

0

0

0

6 из 6

85,33

Зимина Г. Л.

0

0

0

7 из 7

97,05

Зудкова Л. С.

0

0

0

11 из 11

70,89

Казакова М. М.

0

0

0

8 из 8

98,86

Кобзова Т. Н.

45,83

0

43,92

6 из 6

98,09

Королева М. Л.

0,23

0

0,21

11 из 11

86,27

Котов А. С.

0

0

0

7 из 16

21,24

Купоросов П. А.

63,04

81,05

82,81

3 из 3

84,56

Лабутина С. Г.

0

0

0

6 из 6

18,15

Леонов А. В.

0,42

0,18

0,55

17 из 23

36,5

Максимова Т. Н.

49,28

0

47,25

6 из 6

93,99

Мылов В. М.

0

0

0

12 из 13

71,71

Пинигина Н. В.

70,24

0

67,27

10 из 10

92,01

Покатов А. А.

0

0

0

7 из 7

65,03

Покатова Т. А.

0

0

0

3 из 3

85,29

Проняева Е. Л.

1,93

0

1,74

18 из 18

97,72

Свистунова Е. Ю.

0

0

0

14 из 15

94,2

Соколова Т. Н.

11,06

0,5

10,06

25 из 25

97,86

Соколова Т. П.

17,96

0

17,18

13 из 13

90,47

Троян О. А.

7,29

0

6,56

8 из 8

84,34

Тютина Е. Н.

0

100

100

1 из 1

96,55

Чернышова С. А.

1,83

0

2,7

5 из 8

13,9

Чугунова М. А.

0

0

0

8 из 8

85,9

Шаронова Е. И.

0

0

0

10 из 10

98,61

Шокурова И. И.

54,88

0

52,8

8 из 9

83,33

 

Анализируя выше указанный мониторинг, можно сделать следующие выводы:

1.      % уроков с Д/З – в основном д/з указывают в ЭЖД учителя начальной школы, учитель информатики. Средний процент по всей школе 13,57%.

2.      % заполнения тем – Тютина, Купоросов, Дрогунов, Ганина. Остальные педагоги темы не заполняют. Средний процент по всей школе 9,46%.

3.      Ведение планирования, % - снова выделяются учителя начальной школы, учитель информатики, Купоросов П.А., Тютина Е.Н. Средний процент по всей школе – 17,06%

4.      Количество журналов с выставленными отметками – почти все педагоги заполнили журналы по своим предметам, но есть исключения: Чернышова С.А., Леонов А.В, Воробьев С.А.

5.      Ведение журнала, %   Средний процент по всей школе - 75,74%, что говорит о высокой активности и своевремменности выставления оценок, но в то же время есть куда стремится.

 


Своевременное ведение журнала %


На 20.06.2017 года в ЭЖД наблюдается следующая картина:

 

Зарегистрировано

/активировано

 

Не зарегистрировано/ не активировано

Переведено в следующий

учебный год

Не переведено в следующий

учебный год

классов

23/23

0/0

21

2 (1б,5а)

учеников

587/522

0/66

532

55

сотрудников

51/51

0/0

            Х

 

Рекомендации:

Педагогам МБОУ Выездновская СШ продолжить работу в социально-образовательной сети Dnevnik.ru

1.      Классным руководителям своевременно заполнять расписание на следующую четверть, полугодие.

2.      Классным руководителям своевременно переводить обучающихся в следующий класс.

3.      Учителям-предметникам своевременно заполнять ЭЖД.

4.      Администрации и педагогам школы, привлекать родителей и обучающихся к использованию социально-образовательной сети Dnevnik.ru с целью получения информации об обучении в электронном виде.

5.      Директору школы создать систему поощрений за активность работы в электронном журнале и наказаний за не соблюдение должностных обязанностей в разделе электронного предоставления услуг.


Взаимодействие с родителями

 

Одной из главных идей внедрения ИКТ во взаимодействие с родителями является создание единого информационного пространства образовательного учреждения, системы, в которой задействованы и на информационном уровне связаны все участники учебно-воспитательного процесса: администрация, педагоги, обучающиеся и их родители.

Для реализации этих идей необходимы подготовленные педагогические кадры, способные сочетать традиционные методы обучения и современные информационные технологии. Педагог должен не только уметь пользоваться ИКТ, но и создавать свои образовательные ресурсы, широко использовать их в своей педагогической деятельности.

 

Преимущества использования ИКТ во взаимодействии с семьями очевидны и заключаются в следующем:

1.       оперативное получение организационной и педагогической информации родителями;

2.      предоставление родителям возможности быть в курсе реализуемых программ;

3.      минимизация времени доступа родителей к информации;

4.      оперативная осведомленность в вопросах специфики организации образовательного процесса, достижений и проблем в развитии ребенка;

5.      возможность педагога продемонстрировать документы, фотоматериалы, связанные с деятельностью обучающегося в школе, классе;

6.      обеспечение индивидуального подхода к родителям обучающихся;

7.      оптимальное сочетание индивидуальной и групповой работы с родителями;

8.      обеспечение виртуального диалога классного руководителя и родителей класса (электронная почта, форум);

9.      повысить у родителей мотивацию взаимодействия с классными руководителями, особенно у молодых родителей, которые владеют ИКТ технологиями;

10.  оптимизация взаимодействия педагога с семьей;

11.  создание электронных газет, журналов.

Преимущества очевидны, но есть и противоречия:

- между необходимостью обращения к ИКТ в работе с родителями и отсутствием методически обоснованных форм и методов данного направления деятельности.

- фрагментарным обращением к ИКТ в работе с родителями и потребностью системного внедрения ИКТ во взаимодействие школы с семьей;

- между желанием внедрения онлайн технологий и финансовыми возможностями педагога и образовательной организации в целом

Положительных результатов в разрешении данных противоречий можно добиться посредством исследования.

Задачи исследования:

1.      Апробировать инновационные методы и формы использования ИКТ в работе с родителями.

2.      Осуществить анализ результатов внедрения на диагностической основе.

 

 

Медиасистема школы

 

 Установленный в фойе школы ЖК-телевизор, с поддержкой самых современный функций, таких как SMART TV и ALL SHARE все больше используется для освещения школьных новостей, актуальной информации, объявлений. ГПД использует его для просмотра мультфильмов,  фильмов, а также роликов, созданных Телевидением Арзамасского Края и школой.

К сожалению, очень редко используются TV в классах у Пинигиной Н.В. и Чугуновой М.А. (203). Частично это связано с отсутствием необходимых устройств для вывода на TV информации. Но всё же в большей степени, редкое использование связано с желанием педагога и боязнью технически сложного оборудования. В 2016-2017 у.г. установлен TV на втором этаже здания школы. В планах демонстрация на данном устройсте актуальной информации о жизни школы, планов семинаров, видеопрезентаций и роликов.

Радиолинейки-часть медиасистемы МБОУ Выездновская СШ. К сожалению, в последнее время радиолинейки перестали проводится по ряду причин:

·         вышел из строя усилитель

·         информация для радиолинеек не подготавливается

·         радиолинейки не пользуются популярностью у обучающися

Вывод: сети и оборудование, дающее возможность проводить радиолинейки устарело и нуждается в обновлении и ремонте.

Программное обеспечение

 

 

            Внедрять в процесс образования и в управление информационные технологии не возможно без программного обеспечения. Ежегодно закупается пакет лицензионного ПО, в который входят операционная система, офисный пакет, антивирус Касперского,  FineReader, (программа для распознавания текста),WinRar архиватор. Другие программы, используемые в образовательной деятельности педагогов бесплатные. Это архиватор, CDBurnerXP-запись дисков, Freemake Video Converter-конвертация и обработка видео, аудио, запись DVD. Программное обеспечение  на всех компьютерах школы является лицензионным. Операционные системы установленные в кабинетах: Win7,8,10 Дополняется по запросам педагогов СПО. Кроме того  в соответствии с порядком использования  свободного программного обеспечения, педагогам в индивидуальном порядке, ПО  выдается персонально, для установки на домашних компьютерах. На 50 % компьютеров  кабинетах  установлена опытно – экспериментальная зона по использованию СПО с  операционной системой  Lunix.

            В течение  2016-2017 учебного года проходило тестирование детского браузера Гогуль, который разработан на основании федеральной программы безопасного детского интернета.

Вывод: безопасность ребёнка в Интернете обеспечивается за счёт наличия собственного каталога детских сайтов, проверенных педагогами и психологами и рекомендованных к просмотру. Гогуль ведёт статистику посещённых сайтов для контроля, а также может ограничивать время пребывания ребёнка в интернете. Детский браузер Гогуль позволяет составить расписание доступа, то есть программирование ограничения продолжительности использования ребёнком Интернета по дням недели. Также можно получить детальный отчёт о том, какие сайты посещали дети, и добавить или удалить сайты из перечня доступных к просмотру.

Отбором ресурсов, фото- и видеоматериалов, допущенных в Гогуль, занимается специально созданная команда, состоящая из родителей, профессиональных детских психологов и педагогов из различных регионов России.

Основные преимущества:

  • Запрет доступа детей к нежелательным сайтам;
  • Ограничение доступа по времени и дням недели;
  • Тысячи сайтов, специально подобранных для детей;
  • Детальный отчёт о навигации ребёнка в Интернете.

 

Школьный сайт

            Продолжилась работа над модернизацией и обновлением школьного сайта. В 2016-2017 учебном году на сайте были внесены ряд изменений согласно распоряжения правительства об информации, обязательной для размещения на сайте образовательной организации: добавлена версия сайта для слабовидящих, изменено описание организации, согласно последнему публичному отчету директора школы, добавлен ряд документов, относящихся к текущему учебному и календарному году, такие как: план ФХД, отчет об исполнении плана ФХД, отчет о результатах деятельности, публичный отчет директора школы и другие. Добавлена страница- Год Экологии, так же разработаны и добавлены страницы и сайты педагогов:Дружининой О.В., Королевой М.Л., Соколовой Т.Н., Шароновой Е.И., Затряскина В.В. и др. Всего на сайт добавлены 16 сайтов педагогов школы.

Ежегодно обновляется информация о ЕГЭ, ГИА, графиках и режимах работы ОУ,ведется новостная лента.

Электронный документооборот

             Электронный документооборот всё активнее внедряется в образовательный процесс. Вся отчетность педагогами заносится и хранится на сервере. Используя Гугл Документы, учителя ведут журнал учета выходов в интернет. Данный сервис позволил одновременно заносить данные сразу всем педагогам школы. В 2016-2017 учебном году осуществлялся плановый и поэтапный переход на Гугл Документы. Первый этап-это создание аккаунта для школы на Гугл. Данный этап был легким и много времени не занял. Второй этап – это создание и перенос документов в систему «Гугл Документы» осуществлен не до конца. Окончательный перенос будет проведен в 2017-2018 учебном году. Так же пройдет обучающий семинар по совместному использованию документов.

             Создание компьютерной базы данных  предоставило  возможность накопления и анализа результатов работы школы за длительные промежутки времени. Создание базы данных всех учащихся и педагогических работников позволяет быстро отслеживать динамику происходящих в школе процессов.

Методическая работа

 

                  В октябре – ноябре 2016 года в школе проводилось посещение уроков с применением ИКТ. Уроки наблюдались у  30% учителей школы. Уроки были проведены на высоком методическом уровне и соответствовали требованиям современного урока.

        На качественно новый уровень  поднялось проведение предметных недель. Каждый учитель старается проводить мероприятия с применением ИКТ, что значительно повышает мотивацию обучающихся и их интерес к предметам. В этом году были проведены предметные недели русского языка и литературы, математики и физики, биологии и географии, истории, английского языка и технологии. Применялись самые разнообразные методы и формы их проведения, учащиеся знакомились с информацией, выходящей за рамки школьного предмета. Учителя школы активно используют в учебно-воспитательном процессе возможности информатизации: обучающие программы, мультимедийные словари и электронные учебники, презентации, проекты, дистанционное обучение, Интернет-олимпиады и многое другое.

Нововведением в 2016-2017 году стало использование электронного приложения к учебникам «Просвящение». Ряду педагогов на ПК были установлены приложения для работы с ЭОР. По мнению педагогов, данный вид ресурса помогает в проведении урока учителю.

 

          С целью создания единого информационного пространства школы и повышения мотивации к обучению на основе использования информационных технологий, с целью методической поддержки педагогов школы в 2016 – 2017 уг заместителем директора по ИОП были поставлены следующие задачи:

·         Использовать разнообразные цифровые образовательные ресурсы, методические материалы, тематические коллекции, инструменты (программные средства) для поддержки учебной деятельности и организации учебного процесса.

  • Совершенствовать педагогическое мастерство учителей в плане овладения новыми образовательными технологиями
  • Повысить качество проведения учебных занятий на основе внедрения ИКТ технологий.
  • Создать условия для формирования и развития навыков самостоятельной познавательной деятельности обучающихся.
  • Освоить и внедрить электронные приложения к учебникам
  • Направить на обучение педагогов по программам: общепользовательская компетенция ИКТ и работа с интерактивной доской.

        

     Поставленные задачи выполнены в полном объеме. Обучение по программам ИКТ и ИД прошли в полном объеме, слушатели ( 28 чел) получили свидетельства о прохождении обучения.

Одним из направлений работы  информатизации школы является создание Электронного портфолио педагогов. Стараясь идти в ногу с современными тенденциями и решениями правительства РФ, в школа начала работать и над электронным портфолио ученика. Это  позволит пополнять школьный банк данных об эффективности профессиональной  деятельности педагогов, ее связи с повышением квалификации развитии обучающихся. Современный  учитель - учитель, владеющий навыками информационных технологий.

 

 

Участие в интернет конкурсах

 

          Большую информационную поддержку в плане изучения передового педагогического опыта оказывают образовательные Интернет-сайты и порталы. Учителя не только пользуются размещенным на них методическим материалом, но и сами делятся своим опытом и участвуют в Интернет-форумах.

Педагоги активно принимают участие в различных сетевых мероприятиях (олимпиадах, проектах, викторинах, конкурсах и т.п.) самого разного уровня: районного, регионального и Всероссийского.  

В 2016-2017 году учителя приняли участие в:

·         Вебинарах – 27 педагогов

·         Интернет проет – 4 педагога

·         Интренет – конкурс – 8 педагогов

·         Интернет-фестиваль – 2 педагога

·         Интренет-олимпиада – 6 педагогов.

 

         

        

    

Выводы

 

            В целом необходимо отметить, что  изменилось качество и количество использования ИКТ технологий в учебное и  внеурочное время, а также при проведении школьных мероприятий.  Все чаще педагоги обращаются за информацией к  интернет - источникам, что естественно сказывается на качестве обученности  учащихся школы.   Конечно, на первых порах для педагогов  работа по созданию  уроков с  компьютерной поддержкой   была  достаточно трудоёмка. Но со временем образовалась коллекция электронных   уроков, которые можно применять в своей практике не раз, только изменяя  некоторые детали. ИКТ стало для каждого учителя незаменимым помощником, времени  на подготовку к уроку уходит гораздо меньше, а результативность таких уроков  возрастает в несколько раз.  С ИТ стало  возможным применение презентаций при проведении классных часов и родительских  собраний. Использование  компьютерных технологий повышает общий уровень учебного процесса, усиливает мотивацию обучения, постоянно поддерживает учителей в состоянии творческого поиска и совершенствования  профессионального мастерства.

Несмотря  на то, что 100% педагогов прошли обучение ИКТ-компетентности, видна слабая  общая компьютерная подготовка и личная незаинтересованность ряда педагогов. Для  решения данной проблемы необходимо создание в школе мотивационных условий  стимулирующего характера.

 

В течение 2016-2017 были решены задачи:

·         педагоги освоили приложения к ЭУ.

·         расширилась сеть беспроводного интернета;

  • увеличена скорость доступа к ресурсам интернет;
  • использование Интернет - технологий и мультимедийных учебников в учебном процессе;

·         стабильное использование всероссийской школьной образовательной сети «Дневник.ру»;

  • увеличено число педагогов-участников интернет-конкурсов, интернет-олимпиад, интернет-сообществ;
  • обновлен школьный сайт

 

 

                                                   

Задачи на следующий год:

·         обновить программное обеспечение на ПК учителей и в классах.

·         продолжить обеспечение техническим оснащением рабочих мест  в кабинетах учителей-предметников;

·         автоматизировать управленческую деятель­ность и создать электронный банк данных;

·         переход на Гугл Документы

·         обеспечить максимальный доступ всех участников образовательного процесса к информационным образовательным ресурсам, увеличив скорость интернета до 80 Мбит/сек.

·         автоматизировать систему контроля, тестирования и диагностики обучения;

·         Усилить контроль внедрения ЭЖД, привлечь большее количество родителей и учащихся.

·         открыть страницы портфолио на сайте школы;

·         провести конкурсы на лучшую презентацию о школе и лучшее портфолио класса

Заместитель директора школы                                                            Котлов Т.А.

2017г.

 

Просмотрено: 0%
Просмотрено: 0%
Скачать материал
Скачать материал "Анализ работы заместителя директора по информационным технологиям за 2016-2017"

Настоящий материал опубликован пользователем Котлов Тимур Александрович. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

  • Скачать материал
    • 17.01.2018 1445
    • DOCX 73.6 кбайт
    • 24 скачивания
    • Оцените материал:
  • Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.

    Удалить материал
  • Автор материала

    Котлов Тимур Александрович
    Котлов Тимур Александрович
    • На сайте: 9 лет
    • Подписчики: 1
    • Всего просмотров: 7886
    • Всего материалов: 6

Журнал заместителя директора по воспитательной работе

Файл будет скачан в форматах:

  • pdf
  • docx
784
59
21.08.2024
Разработок в маркетплейсе: 89
Покупателей: 2 908

Настоящая методическая разработка опубликована пользователем Веснина Лариса Васильевна. Инфоурок является информационным посредником

Данная разработка поможет заместителю директора по воспитательной работе спланировать свою работу на учебный год. В журнал входят основные таблицы и материалы, необходимые заместителю директора по воспитательной работе в течение всего учебного года: Основные цели и задачи ОО на 20____/20_____ учебный год График работы заместителя директора по ВР Годовой календарный учебный график Сводная ведомость по классам Сведения о классных руководителях, педагогах дополнительного образования и внеурочной деятельности График проведения педагогических советов и совещаний Расписание занятий внеурочной деятельности Расписание занятий дополнительного образования График посещения внеурочных и внеклассных занятий, секций, кружков План-сетка внутришкольного контроля на сентябрь-июнь Банк данных обучающихся, находящихся на профилактическом учете Банк данных обучающихся, проживающих в социально-опасной семье Банк данных обучающихся из многодетных семей Банк данных обучающихся из малообеспеченных семей Карта наблюдения и анализ занятия по КАРТА НАБЛЮДЕНИЯ И АНАЛИЗА КРУЖКОВЫХ ЗАНЯТИЙ внеурочной деятельности Карта посещения и анализа воспитательного мероприятия Проверка журналов дополнительных занятий, кружков, секций

Краткое описание методической разработки

Данная разработка поможет заместителю директора по воспитательной работе спланировать свою работу на учебный год. В журнал входят основные таблицы и материалы, необходимые заместителю директора по воспитательной работе в течение всего учебного года:

Основные цели и задачи ОО на 20____/20_____ учебный год

График работы заместителя директора по ВР

Годовой календарный учебный график

Сводная ведомость по классам

Сведения о классных руководителях, педагогах дополнительного образования

и внеурочной деятельности

График проведения педагогических советов  и совещаний

Расписание занятий внеурочной деятельности

Расписание занятий дополнительного образования

График посещения внеурочных и внеклассных занятий, секций, кружков

План-сетка внутришкольного контроля на сентябрь-июнь 

Банк данных обучающихся, находящихся на профилактическом учете

Банк данных обучающихся, проживающих в социально-опасной семье

Банк данных обучающихся из многодетных семей

Банк данных обучающихся из малообеспеченных семей

Карта наблюдения и анализ занятия  по 

КАРТА НАБЛЮДЕНИЯ И АНАЛИЗА КРУЖКОВЫХ ЗАНЯТИЙ внеурочной деятельности

Карта посещения и анализа воспитательного мероприятия

Проверка  журналов  дополнительных занятий, кружков, секций

Развернуть описание
Смотреть ещё 5 451 курс

Методические разработки к Вашему уроку:

Рабочие листы
к вашим урокам

Скачать

Краткое описание документа:

АНАЛИЗ И ПЛАНИРОВАНИЕ РАБОТЫ ЗАМЕСТИТЕЛЯ ДИРЕКТОРА ПО ИНФОРМАТИЗАЦИИ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО ПРОЦЕССА.

Анализе и планировании работы состоит из таких разделов как:


  1. Задачи
  2. Оборудование
  3. Интернет и сети
  4. Оказание услуг в электронном виде
  5. Статистика ведения электронного журнала
  6. Взаимодействие с родителями
  7. Медиасистема школы
  8. Программное обеспечение
  9. Школьный сайт
  10. Электронный документооборот
  11. Методическая работа
  12. Участие в интернет-конкурсах
  13. Выводы и задачи на следующий учебный год

Скачать материал

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

7 023 242 материала в базе

Скачать материал

Другие материалы

Вам будут интересны эти курсы:

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

Оформите подписку «Инфоурок.Маркетплейс»

Вам будут доступны для скачивания все 182 343 материалы из нашего маркетплейса.

Мини-курс

Основы энергетики

2 ч.

699 руб.
Подать заявку О курсе

Мини-курс

История и основы галерейного бизнеса

3 ч.

699 руб.
Подать заявку О курсе

Мини-курс

Поддержка и мотивация: как помочь детям справляться со стрессом и прокрастинацией

3 ч.

699 руб.
Подать заявку О курсе
Смотреть ещё 5 451 курс