Анализ
работы ММО учителей математики, физики за 2022 - 2023 учебный год
Сегодня мы
проводим традиционный августовский семинар по теме: «Совершенствование уровня
педагогического мастерства учителей в условиях обновления содержания образования
и создания единого образовательного пространства».
На семинаре мы подводим итог прошедшего
учебного года, поговорим о перспективах преподавания математики, физики в 2023
– 2024 учебном году.
План:
1.Анализ деятельности РМО за 2022 – 2023
учебный год. Планирование деятельности на 2023 – 2024 учебный год.
2. О вопросах введения федеральных основных
общеобразовательных программ и федеральных рабочих программ учебных предметов
основного общего и среднего общего образования. Особенности преподавания
учебного предмета «Физика» в 2023 – 2024 учебном году.
3. Особенности преподавания учебного
предмета «Математика» в 2023 – 2024 учебном году.
4.Подведение итогов.
В состав районного методического объединения учителей
математики, физики Черемшанского района в 2022-2023 учебном году работал 51учитель,
из них преподавало математику 38 педагогов, 34 учителя
преподают математику на постоянной основе, 4 педагога привлечены из других
дисциплин.
Качественный состав педагогических кадров по
уровню образования:
Высшее образование имеют- 38 (100%)
Профессиональный уровень педагогических
кадров:
- с высшей категорией-2 (5,2%)
- с первой категорией- 29 (76,31%)
- категория на соответствие-3 (7,9%)
- без категории- 4 (10,52%).
В Черемшанском районе РТ в 2022-2023 учебном
году преподавали физику 24 педагога. Из них 16 учителей преподают физику на
постоянной основе, 8 педагогов привлечены из других дисциплин.
Качественный состав педагогических кадров по
уровню образования:
Высшее образование имеют- 24 (100 %)
Профессиональный уровень педагогических
кадров:
- с высшей категорией-0 (0 %)
- с первой категорией- 17 (70,83 %)
- категория на соответствие- 5 (20,83 %)
- без категории- 2 (8,33%)
В течение учебного года РМО учителей математики работало согласно
разработанному плану по следующей теме: «Повышение эффективности
образовательной деятельности посредством индивидуализации образования, применения
современных образовательных технологий, создания цифровой образовательной
среды, непрерывного совершенствования профессионального уровня и
педагогического мастерства педагога».
Цель: повышение теоретического, методического и профессионального мастерства
педагога, ориентированного на формирование их функциональной грамотности в
условиях реализации национального проекта «Образование».
Задачи:
Ø Продолжить изучение
o
новых нормативных документов, регулирующих
правоотношения в сфере образования;
o ведущих российских
концептуальных идей в сфере образования.
Ø Продолжить освоение
o
практических приемов проектирования современного
урочного и внеурочного занятия, в частности универсальных учебных действий;
o
современных образовательных технологий деятельностного
типа, таких как технология обучения на основе учебных ситуаций, технология проблемно-диалогического
обучения, технология оценивания образовательных достижений и др.;
Ø Совершенствовать преподавание
алгоритмизации программирования;
Ø Совершенствовать
внеклассную работу с одарёнными детьми для подготовки к предметным олимпиадам.
Ø Информировать
педагогов об олимпиадах, конкурсах, проектах для учителей и учащихся.
Ø Информировать
педагогов о новых достижениях в области программного обеспечения и
вычислительной техники.
Ø
Стимулировать участие педагогов в
творческих и профессиональных конкурсах.
Ø Оказывать
организационно-методическую помощь МКУ ИМЦ и управлению образованием в проведении
мероприятий, связанных с развитием детской одаренности, популяризацией предмета.
Ø Поддерживать
обратную связь с педагогами после проведения методических мероприятий, вносить
коррективы в тематику работы РМО на основе текущих запросов учителей.
Поставленные
цели и задачи РМО реализовывались через следующие виды деятельности:
-
обеспечение педагогов актуальной профессиональной
информацией;
-
проведение консультаций по актуальным проблемам
образования;
-
разработка и анализ олимпиадных заданий;
-
изучение и распространение педагогического опыта
учителей;
-
знакомство с новейшими достижениями в области
образования;
-
применение инновационных технологий;
-
творческие отчеты учителей;
-
открытые и показательные уроки, мастер-классы;
-
участие в районных и республиканских конкурсах
творческих работ учителей и учащихся.
Основные формы работы в методическом объединении
1. Открытые уроки и их анализ.
2. Взаимопосещение и анализ уроков.
3. Сообщения и обсуждение актуальных вопросов.
4. Семинары, практикумы, консультации.
5. Круглые столы
6. Мастер - класс учителя.
7. Обобщение опыта работы.
За
время работы были проведены запланированные заседания и семинары учителей
математики по темам:
1. Августовское
секционное заседание учителей математики, физики(16,08,2022г., на базе ГБОУ «Черемшанская
школа-интернат им. Героя Советского Союза И.Н.Конева»).
2.
Семинар учителей математики,физики по
подготовке выпускников школы к государственной итоговой аттестации
(15.11.2022г., МБОУ «Черемшанский лицей»).
3.
Семинар учителей математики, физики по
теме «Совершенствование системы обучения. Развитие функциональной грамотности»
(29.11.2022г., МБОУ «Шешминская СОШ»).
4.
Семинар учителей математики, физики по
теме «Анализ типичных затруднений и ошибок, допущенных учащимися при выполнении
демонстрационного варианта ЕГЭ/ОГЭ, внесение необходимых корректив при
организации подготовки выпускников 2023 года» (22.12.2022г., МБОУ «Черемшанская
СОШ № 2 им.С.А.Ларионова»).
5.
Семинар учителей математики, физики по
теме «Система работы учителя по подготовке к олимпиадам по математике, физике»
(25.01.2023г., МЮОУ «Ульяновская СОШ»).
6.
Участие учителей математики в
республиканском семинаре на базе Черемшанского лицея.
В
рамках работы с одарёнными детьми, учащиеся образовательныхучреждений Черемшанскогорайона
участвуют в школьном, муниципальном ирегиональном этапах олимпиады по
математике, физике. Школьный этап прошёл во всехобразовательных учреждениях
района. В соответствии с приказом МКУ «Отдел образования» ИК Черемшанского района
«О проведении муниципального этапа всероссийской олимпиадышкольников»
10.11.2022г.
состоялся муниципальный этап всероссийской олимпиады школьников по физике на
базе МБОУ «ЧСОШ №1им.П.С.Курасанова». В муниципальном этапе приняли участие 43 учащихся 5-11
классов из 13 школ.По итогам олимпиады 1 победитель, 1 призер из МБОУ
«Черемшанский лицей».. Среди обучающихся 8-10 классов нет победителей и
призеров в связи с низким количеством набранных баллов. Обучающиеся лицея
приняли участие в заключительном этапе республиканской олимпиады по физике
«Путь к Олимпу», один из них стал призером.
08.12.2022г.
состоялся муниципальный этап всероссийской олимпиады школьников по математике
на базе МБОУ «Черемшанский лицей». В муниципальном этапе приняли участие 142
ученика 4-11 классов из 22 школ. К сожалению, среди обучающихся 4 классов нет
победителей и призеров в связи с низким количеством набранных баллов. Среди 5 –
11 классов 21 призер, нет победителей. Наибольшее количество - 7 призеров у
учителя математики Черемшанского лицея, 4 призера у учителя математики
Лашманской школы и 3 призера у учителя математики Беркет-Ключевской школы, у
остальных преподавателей по 1 призеру. 3 обучающихся 5 класса стали
участниками заключительного этапа республиканской олимпиады школьников по
математике среди обучающихся 4 – 7 классов: ученик МБОУ «Лашманская СОШ» , ученица
МБОУ «Черемшанский лицей», ученик МБОУ «Черемшанский лицей», 4 обучающихся
стали участниками заключительного этапа республиканской олимпиады школьников по
математике «Путь к Олимпу»: СОШ №1 , из Лашманской СОШ, из МБОУ «Черемшанский
лицей».
Следует отметить, что качество подготовки участников
предметных олимпиад оставляет желать лучшего. Недостаточно четко разработаны
механизмы выявления ранней стадии одаренности, зачастую способности детей
оцениваются по их исполнительности и успеваемости, не принимается во внимание
уровень личностного развития школьников, их готовность к участию в олимпиадах и
конкурсах. В 2023-2024 учебном году следует продолжить работу по
совершенствованию системы раннего выявления и поддержки способных и одаренных
детей, создавая им режим особого благоприятствования как на уроках через
индивидуализацию обучения, так и во внеурочное время через организацию работы
предметных кружков и индивидуальную работу.
В целях обеспечения мониторинга качества образования в
образовательных организациях Черемшанского муниципального района, на основании
приказа Федеральной службы по надзору в сфере образования и науки от 23.12.2022
№1282 «О проведенииФедеральной службой по надзору в сфере образования и науки
мониторинга качества подготовки обучающихся общеобразовательных организаций в
форме всероссийских проверочных работ 2023 году», письма Федеральной службы по
надзору в сфере образования и науки от 09.02.2023 № 02-41 «О направлении
плана-графика и порядка проведения всероссийских проверочных работ в 2023
году», приказа МОиН РТ «О проведении мониторинга качества подготовки
обучающихся общеобразовательных организаций в форме всероссийских проверочных
работ в 2023 году», приказа МКУ «Отдел образования» Исполнительного комитета
Черемшанского муниципального района «О проведении Всероссийских проверочных
работ в Черемшанском муниципальном районе РТ в 2023 году» от 21.02.2023г. № 118
с 1марта по 20 мая 2022-2023 учебного
года были организованы и проведены Всероссийские проверочные работыв 4 - 8,10,
11 классах по русскому языку, математике, окружающему миру, истории, биологии,
обществознанию, физике, географии, химии, английскому языку.
Объективность
результатов ВПР по математике
|
Класс
|
Количество обучающихсяв классе, принявших участие в ВПР
|
Соотнесение результатов ВПР с текущей успеваемостью
|
|
Подтвердили
|
Понизили
|
Повысили
|
|
4
|
199
|
156
|
10
|
33
|
|
5
|
218
|
168
|
15
|
35
|
|
6
|
170
|
131
|
26
|
13
|
|
7
|
198
|
148
|
29
|
21
|
|
8
|
239
|
176
|
52
|
11
|
|
Успеваемость
|
Качество знаний
|
ВПР по математике за 3 года в 4 классах
показывает, что в 2022 году показатель успеваемости повысился в сравнении с
2021 годом на 0,65%, а качество на 1,22%. В 2023 году успеваемость на том же
уровне (100%), качество повысилось на 3,85% в сравнении с 2022 годом.
Сравнительный анализ за 3 года по математике в 5,6,7,8 классах
показывает, что показатели успеваемости в сравнении с 2022 годом повысились в
2023 году: 5 класс – на 3,3%, 6 класс – на 0,95%, 8 класс – на 1,49%. А вот
в 7 классе незначительно понизился на 0,15%. Качество повысилосьв 6 классе –
на 4,98%, в 5 классе – на 9,83%, в 7 классе на3,73%, в 8 классе - на 3,56%, .
Объективность результатов по физике
|
Класс
|
Количество обучающихсяв классе, принявших участие в ВПР
|
Соотнесение результатов ВПР с текущей успеваемостью
|
|
Подтвердили
|
Понизили
|
Повысили
|
|
7
|
88
|
82
|
5
|
1
|
|
8
|
77
|
67
|
5
|
5
|
|
Успеваемость
|
Качество знаний
|
Сравнительный анализ за 3 года по физике в 7 классе показывает,
что показатель успеваемости в 2023 году повысиллся в сравнении с 2021 годом на
11,33%, с 2022 годом понизился на 1,14%, а качество с 2021 годом повысилось
на 22,46%, с 2022 годом понизилось на 2,72%. В 8 классе в 2023 году успеваемость
повысилась в сравнении с 2021 годом на 5,81%, с 2022 годом на 2,94%; а
качество с 2021 годом на 14,53%, с 2022 годом на 9,57%. В 2023 году учащиеся
11 класса ВПР по физике не писали. Таким образом, в 8 классах наблюдается
динамика по качеству знаний и успеваемости.
В новом учебном году необходимо продолжить работу по подготовке к ВПР.
Я считаю, что нужно быть внимательными при выборе формы выполнения ВПР:
компьютерной или традиционной и объективно оцениванию работ учащихся.
Районное методическое объединение учителей математики,
физики уделяло большоевнимание вопросу системной работы учителей по подготовке
выпускников кгосударственной итоговой аттестации в формеЕГЭ И ОГЭ. Данной теме
были посвящены следующие мероприятия:
1). Проведен ряд родительских собраний с участием
начальника МКУ «Отдел образования» Марковой О.В., где рассмотрены вопросы
нормативно-правового
обучения ЕГЭ, подробно изучены инструкции для участников ЕГЭ.
2). В целях оказания помощи, повышение качества подготовки
обучающихся к ГИА, на основании приказа МКУ «Отдел образования» ИК ЧМР от
17.10.22г. № 489 на базе МБОУ «Черемшанский лицей» учителями – предметниками для
учащихся 11 классов проведены по 2 дополнительные консультации попредметам
ЕГЭ, а также по математике и физике.
В 2023 – 2024 учебном году данная работаучителями –
предметникамибудет продолжена.
3). Проведено заседание
районного методического объединения учителей математики, физики по теме: «Пути повышения эффективности работы учителя по подготовке выпускников
школы к государственной итоговой аттестации» (15.11.22г., Черемшанский лицей), основной целью которого было совершенствование методов и приемов
решения заданий из ЕГЭ и ОГЭ, повышения педагогического мастерства учителя,
обмена опытом.
4). На основании
приказа Министерства образования и науки РТ от 25.10.22 г. № под-1803/22г., МКУ
«Отдел образования» от 21.11.22г. № 596 «Об организации и проведении
региональных акций в 2022-2023 учебном году в рамках подготовки к
государственной итоговой аттестации», в целях ознакомления с особенностями
контрольно измерительных материалов, используемых для проведения ГИА в 2023
году, повышения уровня психологической готовности к экзаменам выпускников, предоставления
возможности получения объективной информации о качестве подготовки обучающихся
в интересах всех участников образовательных отношенийна базе МБОУ «Лашманская
СОШ» 10
и 14 декабря 2022 г. проведена первая региональная акция «Все решают только
знания: разберем со специалистом!» в формате ОГЭ в 9 классах и ЕГЭ по
математике (базовый и профильный уровни). В
акции приняли участие 223 обучающихся 9-х классов и 69
обучающихся 11-х классов. Комплекты участников акции были
получены посредством защищенного канала связи. Районной предметной комиссией
организована проверка работ выпускников
5). По результатам
данной акции 22.12.22г. проведено заседание районного методического объединения
на базе МБОУ «СОШ№2» по теме: «Анализ типичных
затруднений и ошибок, допущенных учащимися при выполнении демонстрационного
варианта ЕГЭ/ОГЭ, внесение необходимых корректив при организации подготовки
выпускников 2023 года»,Подробно рассмотрены задания
КИМов, с учителями-предметниками разобраны наиболее сложные задания, с
которыми дети не справились. Предложен алгоритм дальнейшей работы по решению сложных
заданий ОГЭ, ЕГЭ.
6). С 25
января по 1 марта 2023 года в рамках подготовки к государственной итоговой
аттестации»,в целях повышения уровня психологической готовности к экзаменам
выпускников 2022 – 2023 учебного года проведена вторая региональная акция
«Законы победителей: секреты вершины в 100 баллов!» для обучающихся 11
классов. В ходе акции выпускники прошлых лет, учителя– предметники 7 школ поделились
секретами подготовки к ЕГЭ. Готовые ролики опубликованына своих
Интернет-ресурсах, выложено видео в ленту социальной сети («ВКонтакте»).
7). На базе МБОУ «Лашманская СОШ» проведены пробные тестирования
по физике, математике в формате ЕГЭ по материалам РЦМКО.
По пробному экзамену каждым учителем математики предоставлен
анализ ЕГЭ, продолжена работа над пробелами учащихся.
8).
18.03.2023г.на базе МБОУ «Лашманская СОШ» проведена Всероссийская акция «Сдаем
вместе. День сдачи ЕГЭ родителями».Акция призвана помочь
выпускникам и их родителям снять лишнеепсихологическоенапряжение,связанноесподготовкойкЕГЭ,познакомитьобщественностьсэкзаменационнойпроцедурой.
В этот день в ЕГЭ приняли активное участие 65 родителей учащихся 9 и
11 классов. По завершении пробного
экзамена состоялся круглый стол «Особенности организации ЕГЭ в 2023 году».
10). 31 марта в целях повышения качества подготовки к
ГИА по математике прошел семинар с участием члена республиканской экспертной
комиссии. Лившиц Семен Александровичдал четкое представление о критериях
оценивания ЕГЭ, на занятиях рассмотрены задания с развернутым ответом.
Обучающиеся и преподаватели получили ответы по решению сложных заданий.
11). Учителя – предметники МБОУ «Старокадеевская СОШ»,
МБОУ «СОШ № 1», ГБОУ «Черемшанская кадетская школа-интернат» особое внимание
уделяли учащимся «группы риска»: проведены ежедневные консультации с отчетом по
каждому предмету ЕГЭ.
12). Начальником МКУ «Отдел образования» не раз проводились
индивидуальные собеседования с директорами, заместителями директоров по
учебной части, учителями – предметниками 11 классов по вопросам подготовки к
ЕГЭ.
ОГЭ по математике в 9 классах сдавали 223 обучающихся,
неудовлетворительных отметок нет, «3» - 35, «4» - 170, «5» - 18.
Проведенный сравнительный анализ по результатам сдачи ОГЭ за
последние два года показал
- незначительное повышение показателя качества обучения: 2022 год
– 78%; 2023 – 84,3% (повышение на 6,3 %);
- данные по уровню обученности за 2022 и 2023 год идентичны: 2022
год – 100%, 2023 год – 100%.
3.2
Динамика результатов ОГЭ по математике за последние 2 года
|
|
Черемшанский район
|
|
2022
|
2023
|
|
Получили
неудовлетворительную отметку
|
0
|
0
|
|
Средняя
отметка
|
3,95
|
3,92
|
|
Получили
«3»
|
35
|
35
|
|
Получили
«4»
|
120
|
170
|
|
Получили
«5»
|
26
|
18
|
|
Качество
обучения по математике
|
78
|
84,3
|
|
Уровень
обученности по математике
|
100
|
100
|
Результаты участников экзамена позволяют сделать следующие
выводы:
- лучшие результаты по показателю «Качество обучения» в МБОУ
«Черемшанский лицей», МБОУ «Верхнекармальская ООШ», МБОУ «Ульяновская СОШ»,
МБОУ «Туйметкинская ООШ», МБОУ «Черноключевская ООШ», МБОУ «Старокутушская
ООШ», МБОУ «Нижнекаменская ООШ», МБОУ «Верхнекаменская ООШ», МБОУ «Беркет –
Ключевская СОШ», МБОУ «Карамышевская ООШ», МБОУ «Лагерская ООШ», МБОУ
«Старокадеевская СОШ», МБОУ ООШ «УтызИмян». У всех школ «Качество обучения»
составляет 100%;
- худшие результаты по показателю «Качество обучения» в МБОУ
«СтароутямышевскаяСОШ » (50%);
- стопроцентный уровень обученности продемонстрировали выпускники
всех школ.
3.4 Перечень ОО,
продемонстрировавших наиболее высокие результаты ОГЭ по математике
Таблица 8
|
ОО
|
Количество обучающихся
|
Доля участников, получивших
«4» и «5»
|
Доля участников, получивших
«3»
|
Доля участников, получивших неудовлетворительный
результат
|
Средняя
оценка
|
|
МБОУ «ЛагерскаяООШ»
|
2
|
50
|
50
|
-
|
4,5
|
|
МБОУ «Туйметкинская ООШ»
|
3
|
100
|
-
|
-
|
4,33
|
|
МБОУ «Верхнекаменская ООШ»
|
4
|
100
|
-
|
-
|
4,25
|
|
МБОУ «Старокадеевская СОШ»
|
4
|
100
|
-
|
-
|
4,25
|
3.5 Перечень ОО,
продемонстрировавших наиболее низкие результаты ОГЭ по математике
Таблица 9
|
ОО
|
Количество обучающихся
|
Доля участников, получивших
неудовлетворительный результат
|
Доля участников, получивших
«3»
|
Доля участников, получивших
«4» и «5»
|
Средняя оценка
|
|
«МБОУ
«Староутямышевская СОШ»
|
4
|
1
|
37,5
|
50
|
3,3
|
Физика в 9
классе.
ОГЭ в 9 классе сдавали 19 учащихся, неудовлетворительных отметок
нет, «3» -6, «4» - 12, «5» - 1.
- отмечается значительное повышение
показателя качества обучения: 2022 год – 53,3 %; 2023 – 68,42%
(повысилось на 15,1%);
- данные по уровню обученности за 2022 и 2023 год не отличаются:
2022 год – 100 %, 2023 год – 100%.
Результаты участников экзамена позволяют сделать следующие
выводы:
- лучшие результаты по показателю «Качество обучения» в МБОУ
«ЧеремшанскаяСОШ №1», МБОУ «Туйметкинская ООШ», МБОУ «Новоильмовская СОШ». У
всех перечисленных школ «Качество обучения» составляет 100%;
- худшие результаты по показателю «Качество обучения» в МБОУ «МБОУ
«Черемшанская СОШ №2» (0%), МБОУ «Старокадеевская СОШ» (0%);
- стопроцентный уровень обученности продемонстрировали выпускники
всех школ Черемшанского муниципального района.
3.4
Перечень ОО, продемонстрировавших наиболее высокие результаты ОГЭ по физике
Таблица 8
|
ОО
|
Количество обучающихся
|
Доля участников, получивших
«4» и «5»
|
Доля участников, получивших
«3»
|
Доля участников, получивших
неудовлетворительный результат
|
Средняя оценка
|
|
МБОУ «Туйметкинская ООШ»
|
1
|
100
|
-
|
-
|
5
|
3.5
Перечень ОО, продемонстрировавших наиболее низкие результаты ОГЭ по физике
Таблица 9
|
ОО
|
Количество обучающихся
|
Доля участников, получивших
неудовлетворительный результат
|
Доля участников, получивших
«3»
|
Доля участников, получивших
«4» и «5»
|
Средняя оценка
|
|
«МБОУ «Черемшанская СОШ №2»
|
1
|
-
|
100
|
-
|
3
|
|
МБОУ «СтарокадевскаяСОШ»
|
1
|
-
|
100
|
-
|
3
|
1 июня 2023 г состоялся экзамен по математике в 11 классах (базовый и
профильный уровни). По результатам ЕГЭ по математике (базовый уровень)
следующие результаты:всего 40 учащихся выполняли работу, из них «2» - 1 (МБОУ
«Старокадеевская СОШ»), «3» - 4, «4» - 14, «5» - 21. Ср. оценка по району –
4,37, по РТ – 4,32. Выше республиканского на 0,05. Лучшие результаты У
Кутеминской и Новоильмовской школы, ср.оценка -5.
|
№
|
Школа
|
Кол-во уч-ся
|
«2»
|
«3»
|
«4»
|
«5»
|
Средняя оценка
|
|
1
|
МБОУ «ЧСОШ №1»
|
5
|
0
|
0
|
2
|
3
|
4,6
|
|
2
|
МБОУ «ЧСОШ №2»
|
2
|
0
|
0
|
1
|
1
|
4,5
|
|
3
|
МБОУ «Черемшанский лицей»
|
6
|
0
|
0
|
1
|
5
|
4,8
|
|
4
|
ГБОУ «ЧКШИ»
|
5
|
0
|
1
|
2
|
2
|
4,2
|
|
5
|
МБОУ «Ульяновская СОШ»
|
3
|
0
|
0
|
2
|
1
|
4,3
|
|
6
|
МБОУ «Ивашкинская СОШ»
|
2
|
0
|
0
|
0
|
2
|
5
|
|
7
|
МБОУ «Беркет-Ключевская СОШ»
|
7
|
0
|
1
|
4
|
2
|
4,1
|
|
8
|
МБОУ «Старокадеевская СОШ»
|
4
|
1
|
2
|
1
|
0
|
3
|
|
9
|
МБОУ «Кутеминская СОШ»
|
1
|
0
|
0
|
0
|
1
|
5
|
|
10
|
МБОУ «Лашманская СОШ»
|
4
|
0
|
0
|
1
|
3
|
4,75
|
|
11
|
МБОУ «Новоильмовская СОШ»
|
1
|
0
|
0
|
0
|
1
|
5
|
|
Итого:
|
40
|
1
|
4
|
14
|
21
|
4,37
|
|
РТ
|
|
|
|
|
|
4,32
|
Математику профильный уровень сдавали
30 обучающихся. По результатам ЕГЭ по математике (профильный уровень) средний
балл района 65,73, по РТ- 64,05. Районный балл выше республиканского на 1,68.
|
№
|
Школа
|
Кол-во
уч-ся
|
Порог
|
Средний балл
|
|
1
|
МБОУ «ЧСОШ №1»
|
3
|
27
|
70
|
|
2
|
МБОУ «ЧСОШ №2»
|
3
|
76,66
|
|
3
|
МБОУ «Черемшанский лицей»
|
11
|
72,72
|
|
4
|
МБОУ «Ульяновская СОШ»
|
1
|
68
|
|
5
|
МБОУ «Аккиреевская СОШ»
|
2
|
67
|
|
6
|
МБОУ «Беркет-Ключевская СОШ»
|
1
|
84
|
|
7
|
МБОУ «Староильмовская СОШ»
|
1
|
58
|
|
8
|
МБОУ «Лашманская СОШ»
|
3
|
63,33
|
|
9
|
ГБОУ «ЧКШИ»
|
5
|
39,6
|
|
Итого:
|
30
|
65,73
|
|
РТ
|
|
64,05
|
Всего 30 учащихся из них 5 выпускников
набрали 80 баллов:
В 2023 году 2 выпускника сдавали ГВЭ
из МБОУ «ЧСОШ № 2» и МБОУ «Лашманская СОШ».
ГВЭ
|
Кол-во уч-ся
|
Выполнили
работу ГВЭ
|
Оценки
|
Успеваемость, %
|
Качество знаний, %
|
|
5
|
4
|
3
|
2
|
|
2
|
2
|
1
|
1
|
0
|
0
|
100
|
100
|
Физику в 11 классе сдавали 5 выпускников. Средний балл составил – 57,67 (2022
г. –58,66). Самый высокий балл набрал выпускник МБОУ «Черемшанский
лицей» Мугизов Булат - 87 баллов. Ср.б по РТ – 58,92, средний балл района ниже
республиканского на 1,25.
|
№
|
Школа
|
Порог
|
Балл (вторичный)
|
|
1
|
МБОУ «ЧСОШ №1»
|
36
|
60
|
|
2
|
49
|
|
3
|
МБОУ «Черемшанский лицей»
|
87
|
|
4
|
51
|
|
5
|
МБОУ «Аккиреевская СОШ»
|
55
|
|
6
|
ГБОУ «ЧКШИ»
|
44
|
|
Ср.балл
|
57,67
|
|
РТ
|
58,92
|
В 2023-2024 учебном году уже с
сентября необходимо выявить группу риска не только в 9 и 11классах, но и в
десятых.
Учителя школ принимают активное участие в конкурсах разного уровня.
В муниципальном
этапе Всероссийского конкурса профессионального мастерства «Учитель года -
2023» 2 место у учителя математики МБОУ «Беркет –Ключевская
СОШ». Участник Зонального этапа Всероссийского профессионального
конкурса«Учитель года-2023».
Публикация как обмен опытом – важная составляющая эффективной работы
учителя. Наши учителя также публикуют свои методические разработки в Интернете на
сайтах multiurok.ru, infourok.ru, kopilkaurokov.ru.
Наши
учащиеся всё больше и больше принимают участие в различных дистанционных
конкурсах, олимпиадах республиканского и всероссийского уровней. В 2022-2023
учебном году приняли участие в следующих конкурсах и олимпиадах: Всероссийская
онлайн-олимпиада по математике для 1-9 кл, Онлайн – олимпиада Яндекс-Учебник ,Осенняя
олимпиада по математике на платформе Учи ру., Международный конкурс «Кенгуру» среди классов в региональном зачете,II Региональная олимпиада «5+» по математике среди учащихся 7-8 классов
на базе Камского математического центра «НГПУ» совместно со «Школково» и т.д.
Проанализировав работу методического объединения, следует
отметить, что РМО:
- целенаправленно ведет работу по освоению
учителями современных педагогических технологий обучения и воспитания, по сохранению
и поддержанию здоровьесберегающей образовательной деятельности;
- уделяется внимание конкурсному и олимпиадному движению, как среди
педагогов, так и среди учащихся;
- в течение всего учебного года организована работа по обмену
позитивного педагогического опыта по подготовке учащихся к ЕГЭ и ОГЭ;
- ведётся работа по обобщению передового педагогического
опыта;
-учителями математики используются
Интернет-технологии в подготовке учащихся к ЕГЭ и ОГЭ.
