Анализ работы МО начальных классов (2024-2025 уч.г.)

Анализ  работы ШМО начальных классов

(2024-2025 учебный год)

дата: 10.06.2025 г.

Цель анализа: изучение работы МО с целью совершенствования  различных форм методической деятельности  в реализации творческого потенциала педагогов.

Предмет анализа: профессиональная компетентность педагогов начальной школы в условиях перехода на новый ФГОС НОО.

Раздел 1

Общая  оценка работы ШМО по выполнению целей и задач, поставленных перед ШМО в 2024/2025 учебном году

Цели: «Формирование профессиональной компетентности педагога начальной школы для качественной подготовки и обученности учащихся по обновленному ФГОС НОО»

Задачи:

1.Детально изучить общие сведения об изменениях в период перехода на обновлённый ФГОС НОО:

2. Произвести отбор содержания и составление рабочих программ по предметам, в электронном ресурсе «Конструктор рабочих программ».

3. Продолжить внедрение в практику работы всех учителей МО современных образовательных технологий, направленных на формирование компетентностей обучающихся, УУД.

4.  Продолжить использование проектно- исследовательской деятельности на уроках в начальной школе. 

5.Продолжить работу с одаренными детьми по участию в олимпиадах и конкурсах школьного, муниципального, всероссийского, международного значения.

6.Совершенствовать формы и методы работы со слабоуспевающими детьми.

7.Продолжить просветительскую работу с родителями по вопросам обучения и воспитания, систематически знакомить их с результатами обучения и достижениями учащихся, разработать тематику классных собраний на основе родительского запроса.

8. Создать условия для реализации творческого потенциала педагогов, поддерживать и стимулировать инициативу учителей, развивать и совершенствовать различные формы методической деятельности.

9. Продолжить повышение профессионального уровня педагогов МО через углубленную работу по избранной теме самообразования, изучение педагогической и методической литературы, прохождение курсов повышения квалификации, внедрение в учебный процесс инновационных технологий, аттестацию педагогов, участие учителей в творческих и профессиональных конкурсах.

10.Применять мониторинговую систему отслеживания успешности обучения каждого ребенка, его роста. Сохранить у детей желание учиться дальше и сформировать у них основы умения учиться.

Общий вывод по разделу:

      В коллективе налажена атмосфера сотрудничества, взаимопомощи, поддержки. Осуществляется взаимопосещение уроков, совместная разработка урока, праздников, экскурсий, планирований. Учителя не только требовательны к себе, но и друг к другу (анализ открытых уроков и мероприятий,), правильно реагируют на критику. Педагоги постоянно работают над задачей формирования творчески работающего коллектива учителей.

Раздел 2

Состояние работы с педагогическими кадрами, ее результативность

- кадровый состав (в методическом объединении начальных классов – 8 учителей)

- участие учителей в вебинарах, курсах, семинарах, конкурсах  (учителя)

- анализ работы учителей по темам самообразования

- анализ взаимопосещений уроков  учителями ШМО

№	ФИО   учителя	Класс	Категория	Стаж	Тема самообразования
1.	Федористова О.В.	1 «а»	высшая	26	Развитие речи  младших школьников на уроках и внеклассных занятиях
2.	Кучкарова Ю.В.	1 «б»	высшая	14	Взаимодействие учителя и учащихся на уроках литературного чтения и развития речи по ФГОС
3.	Дашковец Н.Ю.	2 «а»	высшая	37	Использование современных педагогических приемов на уроках литературного чтения в начальной школе
4	Муспадинова Л.Р.	2 «б»	СЗД	1	Организация работы с обучающимися с ограниченными возможностями здоровья в соответствии с ФГОС
5.	Мустафаева Э.К.	3«а»	высшая _	13	Развитие функциональной грамотности младших школьников на уроках русского языка
6.	Бенумерова А.Р	3 «б»	высшая	13	Формирование оценочных умений младших школьников в процессе обучения
7.	Соколова И.А.	4«б»	высшая	19	Здоровьесберегающие технологии во время учебного процесса в рамках ФГОС
8.	Шерматова Э.Ш.	4 «а»	СЗД	1	Развитие творческих способностей учащихся  на уроках, обеспечение условий их реализации в начальных классах

- участие учителей в обобщении педагогического опыта (дата, тематика выступления, название статьи и т.д.)

Общий вывод по разделу:

Кадровый состав:

Выступления на научно-практических конференциях, семинарах, секциях,  проведение мастер-классов:

- районный (городской) уровень :

Дашковец  Н.Ю. выступила на районном методическом объединении учителей 4 класса в с докладом по теме «Особенности преподавания учебных предметов (окружающий мир)», сентябрь 2024г.

Учителя своевременно проходят курсы повышения квалификации:

Мустафаева Э.К.: 1) Курсы повышения квалификации , ООО «Учитель -Инфо», по дополнительной профессиональной программе «инновационные методы и технологии обучения в начальной школе в условиях реализации ФГОС», 72 ч., 8 июля  2024.; 2) Курсы повышения квалификации, ООО «Учитель -Инфо» по дополнительной  профессиональной программе «Инклюзивное образование детей-инвалидов, детей с ограниченными возможностями здоровья  в условиях реализации ФГОС», 72 ч., 8 июля 2024; 3) Цифровые технологии как средство повышения эффективности и качества образования», ООО «Учитель-Инфо», 72 ч, 19 марта 2025 г.

Бенумерова А.Р. :1) Курсы повышения квалификации  «ОРКСЭ»72 ч, ООО «Московский институт профессиональной переподготовки и повышения квалификации педагогов», 01.04.2024; 2) Курсы повышения квалификации «Новые методы и технологии преподавания  в начальной школе по ФГОС», 72 ч., ООО «Московский институт профессиональной переподготовки и повышения квалификации педагогов», 17.04.2024. 3) Курсы  повышения квалификации  по программе «Финансовая грамотность школьников», 144 ч., ООО «Инфоурок», 21.02.2024; 4) Курсы  повышения квалификации  по программе «Функциональная  грамотность школьников», 144 ч., ООО «Инфоурок», 31.01.2024.

Дашковец Н.Ю. 1) Курсы повышения квалификации  «ОРКСЭ», ООО «Инфоурок», 108 ч., 03.09.2024 ;2) Курсы повышения квалификации  МФТИ «Искусственный интеллект для учителей» г. Москва №14699/24 от 14.10.2024г.-(72 ч.)

Федористова О.В. Курсы повышения квалификации «Инклюзивное и интерактивное образование детей с ОВЗ в условиях введения и реализации ФГОСНОО ОВЗ», 72 ч., 13.06.2024;

Кучкарова Ю.В. 1) Курсы повышения квалификации  по программе «Активизация познавательной деятельности младших школьников с ОВЗ как стратегия повышения успешной учебной деятельности», 72 ч., ООО «Инфоурок» ,31.07.2024; 2) Курсы повышения квалификации  по программе «Финансовая грамотность для обучающихся начальной школы в соответствии с ФГОС НОО», 72 ч., ООО «Инфоурок» ,21.02.2024

Соколова И.А. 1) Курсы повышения квалификации  по программе «организация  работы с обучающимися с ОВЗ в соответствии с ФГОС», 72 ч. 10.03.2025. 2) Удостоверение о повышении квалификации  по программе « Быстрый старт с искусственный интеллект», 72 ч., 14.10.2024, МФТИ.

          Муспадинова Л.Р. 1) Курсы повышения квалификации  по программе  повышения квалификации  «Организация работы с обучающимися с ОВЗ в соответствии с ФГОС»,36 ч., ООО  «Инфоурок», 2024

          Шерматова Э.Ш. .Курсы повышения квалификации по программе «Методика организации образовательного процесса в начальном общем образовании»,300 ч., ООО «Инфоурок»,2024 г.

     В индивидуальной папке профессиональной деятельности педагогов имеются подтверждающие сертификаты о прохождении  курсов, вебинаров и семинаров.

 Педагоги занимаются самообразованием, принимают активное участие в развитии сайта школы, личного интернет сайта, выступают с докладами по темам самообразования. В этом учебном (2024-2025)  году высшую категорию подтвердила Дашковец Н.Ю.

 Учителя в целях обобщения педагогического опыта публикуют статьи на сайте Инфоурок , «Юинф-медиа», мультиурок, и других сетевых изданиях. Учителями начальной школы опубликованы следующие методические разработки на образовательной платформе «Инфоурок»:

1. Проект, исследовательская работа для 2 класса на тему:  «Секреты розовых кристаллов» https://infourok.ru/issledovatelskaya-rabota-na-temu-sekrety-rozovyh-kristallov-7578580.html

(Свидетельство № ЙД-98832706 от 23.02.2025г). (Дашковец Н.Ю.)

2. Конспект урока по русскому языку на тему: «Глагол как часть речи» для 2 класса.https://infourok.ru/konspekt-urok-vo-2-klasse-po-russkomu-yazyku-na-temu-glagol-kak-chast-rechi-7777773.html   (Свидетельство № БЭ-63653627 от 10.03.2025 г.). (Дашковец Н.Ю.)

 3. Конспект урока по математике на тему: «Применение деления в практических ситуациях» для 2 класса https://infourok.ru/konspekt-uroka-vo-2-klasse-po-matematike-na-temu-primenenie-deleniya-v-prakticheskih-situaciyah-7777780.html

(Свидетельство № ИГ-36380747 от 10.03.2025 г). (Бенумерова А.Р.)

4. Конспект урока по литературному чтению на тему: «Картина весеннего леса в рассказе Скребицкого Г.А. "Четыре художника". Средства выразительности» для 3 класса ( Мустафаева Э.К.) https://infourok.ru/urok-vo-2-klasse-po-literaturnomu-chteniyu-na-temu-kartina-vesennego-lesa-v-rasskaze-skrebickogo-g-a-chetyre-hudozhnika-sredstva-7777784.html

 Дашковец Н.Ю. опубликовала статью в «Сакской газете» «Мое родное село - Суворовское», май 2025.

Раздел 3

Анализ тематики заседаний ШМО

Общий вывод по разделу:

В течение учебного года  заседания ШМО были направлены на координацию деятельности учителей. В условиях работы по образовательным стандартам  проводились по следующим направлениям:

- заседания МО;

- аттестация учителей;

- повышение квалификации учителей (самообразование, курсовая подготовка, участие в семинарах, конференциях, мастер-классах);

- проведение мониторинговых мероприятий;

- внеурочная деятельность по предмету;

- обобщение и представление опыта работы учителей в виде творческих отчетов, публикаций, выступлений на различных уровнях;

- обеспечение преемственности при организации образовательного процесса.

- организация работы с одаренными детьми;

- организация инклюзивного обучения;

- презентация опыта работы, повышение рейтинга учреждения в профессиональном сообществе.

         Заседания МО проходили в активной форме: выступления, доклады, обобщение опыта работы аттестующихся учителей  и т.д.  Особое внимание уделялось вопросам, связанным с образовательным процессом. При этом рассматривались проблемы, возникающие в ходе практической работы учителя.

       В течение учебного года проведено 4 заседания ШМО, на которых рассматривались вопросы, запланированные в начале учебного года.

№ заседания	Тема
Заседание № 1	Повестка дня: 1.                      Анализ работы методического объединения учителей начальной школы за 2023-2024 учебный год; 2.                      Обсуждение и утверждение методической темы и плана работы школьного методического объединения учителей начальных классов на 2024-2025 учебный год; 3.                      Рассмотрение рабочих программ по предметам; 4.                      Корректировка и утверждение тем самообразования педагогов.
Заседание № 2	Повестка дня: 1. Системно-деятельностный подход к обучению младших школьников по новым образовательным стандартам; 2.  Анализ результатов олимпиад по русскому языку и математике в 4 классах 3 Способы формирования УУД на уроках и во внеурочной деятельности в начальной школе. 4. Проверка состояния преподавания НОО по ФГОС - 1 класс. 5. Доклад учителя 1-Б класса  Кучкаровой Ю.В. на тему «Взаимодействие учителя и учащихся на уроках литературного чтения и развития речи по ФГОС». 6. Доклад учителя Соколовой И.А. на тему «Здоровьесберегающие технологии во время учебного процесса в рамках ФГОС» 7.                      Доклад учителя  1-А класса Федористовой О.В.  на тему «Развитие речи  младших школьников на уроках и внеклассных занятиях»
Заседание № 3	Повестка дня: 1   Итоги первого полугодия 2  Подготовка к предметной неделе 3 Подготовка учащихся 4-х классов к Всероссийской проверочной работе. 4 Доклад учителя 2-А класса Дашковец Н.Ю. на тему «Использование современных педагогических приемов на уроках литературного чтения в начальной школе» 5.                      Доклад учителя 2-Б класса Муспадиновой Л.Р. на тему «Организация работы с обучающимися с ограниченными возможностями здоровья в соответствии с ФГОС» 6.                      Доклад учителя 3-Б класса  Бенумеровой А.Р. на тему «Формирование оценочных умений младших школьников в процессе обучения»
Заседание № 4	Повестка дня: 1.Анализ и результативность работы МО за 2024-2025 уч. год. 2. Итоги работы учителей 1-4-х классов по реализации ФГОС 3. Основные направления и задачи работы МО на 2025-2026 учебный год. Обсуждение плана работы МО на 2025-2026 учебный год. 4. Индивидуальная методическая работа учителя 5. Доклад учителя 3-А класса Мустафаевой Э.К. на тему «Развитие функциональной грамотности младших школьников на уроках русского языка» 6. Доклад учителя 4-А класса Шерматовой Э.Ш. на тему «Развитие творческих способностей учащихся  на уроках, обеспечение условий их реализации в начальных классах»

   Тематика заседаний отражала основные проблемные вопросы, стоящие перед МО. Заседания были тщательно продуманы и подготовлены. На заседаниях МО изучены все методические письма, оказывалась своевременная методическая помощь. Выступления с докладами и выводы по ним основывались на практических результатах.

Раздел 4

Анализ инновационной деятельности ШМО (банк педагогических  технологий)

 Общий вывод по разделу:  

Все учителя начальных классов вели преподавание согласно ФГОС по утверждённым рабочим программам и календарно-тематическим планам. Методическое объединение успешно решает проблемы повышения качества знаний учащихся путём применения инновационных образовательных технологий. Работа ведётся по УМК «Школа России».   В период адаптации учителя первых классов вели работу по сплочению детского коллектива, формированию коммуникативных навыков учащихся. В начале года была проведена педагогическая диагностика стартовой готовности к успешному обучению в начальной школе. Для учителей первого класса остаются актуальными задачи по формированию детского коллектива, духовно-нравственному воспитанию учащихся, выработке навыков сознательной дисциплины, повышению учебной мотивации.

Среди учащихся 1-х классов организован Праздник Букваря, на который приглашены администрация, учителя и родители школьников. Фотоотчет размещен на сайте vk школы.

Выпускники начальной школы успешно выполнили Всероссийские проверочные работы (ВПР). Для учащиеся 4-х классов на торжественной линейке прозвенел Последний звонок, организован Выпускной «Прощай, начальная школа», на который приглашены администрация и родители учащихся. Процесс информатизации современного общества обусловил необходимость разработки новой модели системы образования, основанной на применении современных информационно-коммуникативных технологий. Внедрение ИКТ в профессиональную деятельность всех педагогов является неизбежным во всех начальных классах в наше время. Все учителя активно применяют ИКТ в своей работе: презентации, электронные образовательные ресурсы, интернет ресурсы. Это делает уроки более наглядными и динамичными, более эффективными с точки зрения обучения и развития учащихся, облегчает работу учителя на уроке, развивает специальные навыки у детей с различными познавательными способностями. Учителя начальных классов успешно работают на интерактивных образовательных онлайн-платформах «Яндекс Учебник»,  «Учи.ru», «Инфоурок» и др. Учителя  начальных классов принимали участие в вебинарах ( наличие сертификатов в папках-портфолио учителей), онлайн – уроках по финансовой грамотности, функциональной грамотности,. Активно работали по обобщению и распространению личного педагогического опыта на заседаниях ШМО и педсоветах, оказывали помощь начинающим учителям (Шерматовой Э.Ш., Муспадиновой Л.Р.)

Раздел 5

Анализ деятельности учащихся

- участие в предметных олимпиадах

- участие в конкурсах (очных, дистанционных)

Общий вывод по разделу: В 2024-2025 учебном году обучающиеся 1-4 классов  активно принимали участие в интернет олимпиадах, викторинах и марафонах на образовательных платформах Учи. Ру, Инфоурок и др.

-Всероссийская олимпиада для школьников по русскому языку и математике «Белый мишка», сертификаты  призеров вручены учащимся на еженедельной линейке, приняли активное участие учащиеся начальной школы с 1 по 4 класс.

-Олимпиада по шахматам на Учи.ру

- Олимпиада по ПДД «Безопасные дороги»

- Олимпиада «Безопасный интернет»

- Олимпиада «Финансовая грамотность и предпринимательство»

-Сезонные олимпиады по русскому языку и математике в 1-4 классах

Учащиеся  1- 4 классов приняли активное участие  в муниципальных конкурсах:

1) Гончаров А. Республиканский конкурс ДПИ и ИЗО «Мои шедевры», 3 место, Приказ №13  от 26.01.2025;

2) Кривцов И. Муниципальный конкурс «Любознайки, вперед!», 2 место, Приказ №155  от 24.04.2025 (руководитель Бенумерова А.Р.);

3) Куртаджиев Э.С. Муниципальный этап  Республиканского конкурса природоведческих исследовательских проектов  «Первооткрыватель», Экспериментально-исследовательская работа  «Мир животных» на тему «Все о лошадях» 3 место, Приказ № 13 от 13.03.2025 (руководитель Соколова И.А.);

4) Косова К.Е., муниципальный конкурс «Пространство волшебства», в направлении «Роспись», 2 место , Приказ № 08 от 13.01.2025 (руководитель Мустафаева Э.К.)

 5) Гайдай М.Р., муниципальный конкурс «Пространство волшебства» в направлении «Художественное кружевоплетение  и вязание». Приказ №08 от13.01.2025 (руководитель Мустафаева Э.К.)

6) Тыртычная А., муниципальный этап Большого всероссийского фестиваля детского и юношеского творчества в номинации «Вокальное творчество», 2 место. Приказ №87 от 21.02.2025. (руководитель Дашковец Н.Ю.)

Раздел 6

Диагностика уровня обученности  учащихся

- по предметам (входящим в ШМО)

- анализ проведения ВПР

Общий вывод по разделу:  

Внешний мониторинг качества обучения по результатам ВПР в 4 классах:

Русский язык: Качество: 69%, успешность – 100%, ср.б.-3,6;

Математика: Качество: 71%, успешность – 100%, ср. б. -  3,9;

Окружающий мир: Качество – 64%, успешность - 100%, ср. б. – 3,5.

В ходе реализации ФГОС НОО  требует особых усилий работа в 4-х классах на этапе перехода в среднее звено. Перед учителями начальных классов стоит проблема повышения качества знаний. Успешность написания ВПР  по трем предметам составила 100%, что говорит о систематической работе со слабоуспевающими учащимися и использовании дифференцированного  подхода на уроках в 4 классах.

В 1-х классах безотметочное оценивание, оставленных на повторный курс обучения нет. Во 2, 3 классах учащиеся с неудовлетворительными отметками в году отсутствуют. Проводится систематическая  работа с учащимися и родителями учащихся, направленная на повышение качества и успешности знаний учащихся. Ребята заинтересованы в получении знаний и справедливых отметок по предметам начальной школы. Учителя начальной школы  систематически осуществляют проверку норм техники чтения  учащихся, на каникулы ученики получили список рекомендованной литературы на лето с рекомендацией ведения Дневника читателя.

Раздел 7

Выполнение рабочих программ учителями ШМО

Общий вывод по разделу:

Учебная программа 1-4 классов на 2024-2025 учебный год были составлены на основе ФГОС НОО. По окончании текущего учебного года, в рамках ВШК, были подведены итоги прохождения программного материала, выполнение норм проведения контрольных работ, диктантов,  тестирования и других форм контроля учащихся. В результате анализа выявлено, что программный материал пройден  по всем предметам и  во всех классах. Все контрольные работы проведены согласно тематическому планированию в полном объеме. Учебный план на 2024-2025 учебный год выполнен, учебные программы пройдены.  

Раздел 8

Наставничество

Общий вывод по разделу: В коллективе учителей начальных классов два молодых специалиста: Муспадинова Л.Р., Шерматова Э.Ш. Коллектив  опытных учителей оказывает безотказную помощь молодым специалистам по всем рабочим моментам.

Раздел 9

Общие выводы

- выводы

- рекомендации

- цели на 2025/2026 учебный год

- задачи на 2025/2026 учебный год

Таким образом, работу коллектива начальной школы можно считать «удовлетворительной».

Рекомендации:
          1. Создать условия для активизации участия учителей  в профессиональных конкурсах муниципального, регионального и всероссийского уровней.

2. Отслеживать работу по накоплению и обобщению передового педагогического опыта.

3. Рекомендовать педагогам школы обобщить свой педагогический опыт на      школьном, районном уровне.

4. Руководителю  ШМО  способствовать созданию единой системы обучения и воспитания в школе, обеспечивающей  потребности каждого ученика в соответствии со склонностями, интересами и возможностями.

Исходя из вышесказанного ШМО учителей начальных классов на 2025 – 2026 учебный год ставит следующие задачи:                                                                            

 - продолжить работу по обеспечению качества обучения.

- совершенствовать формы и методы работы с одарёнными и слабоуспевающими детьми.

- активно использовать информационные компьютерные технологии в образовательном процессе.

- продолжать изучение нормативных документов и образовательной программы третьего поколения ФГОС.

- составить план работы методического объединения на новый учебный год.

- продолжить просветительскую работу с родителями по вопросам обучения и воспитания, систематически знакомить их с результатами обучения и достижениями учащихся, разработать тематику классных собраний на основе родительского запроса.

 - продолжить работу по реализации принципа индивидуального подхода, опираясь на результаты психолого-педагогических исследований.

Руководитель ШМО                                               ____________      Э.К. Мустафаева