Инфоурок Другое Другие методич. материалыАнализ работы по реализации программы «Здоровый образ жизни школьника» 2013-2014 учебный год

Анализ работы по реализации программы «Здоровый образ жизни школьника» 2013-2014 учебный год

Скачать материал


hello_html_m131ee97b.gifhello_html_m2b3f71e2.gif



Муниципальное бюджетное

общеобразовательное учреждение

«Средняя общеобразовательная школа №7» г.Мегиона
























2013- 2014 учебный год


Учитель физической культуры

Кузнецова Екатерина Ивановна



Приложение № 1



Рейтинговое распределение хронических заболеваний и функциональных нарушений основных систем организма у обучающихся

1-4 классов (2013 – 2014 учебный год)



Кол-во

уч-ся

Кариес

Опорно-двигательная система

Нарушение

зрения

Нарушение нервной

системы

Дыхательная

система

Сердечно-сосудистая

система

Эндокринная система

ЖКТ

Нарушение речи

Тубинфицированные

Иное

Кол-во

%

Нарушение

осанки

сколиоз

плоскостопие

Кол-во

%

Кол-во

%

Кол-во

%

Кол-во

%

Кол-во

%

Кол-во

%

Кол-во

%

Кол-во

%

Кол-во

%

Кол-во

%

Кол-во

%

Кол-во

%

1А

28

-

-

2

7,1

-

-

5

17,9

1

3,6

28

100

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

10

35,7

27

-

-

6

22,2

1

3,7

7

25,9

1

3,7

27

100

1

3,7

-

-

-

-

-

-

-

-

1

3,7

2

7,4

1ые

55

-

-

8

14,5

1

1,8

12

21,8

2

3,6

55

100

1

1,8

-

-

-

-

-

-

-

-

1

1,8

12

21,8

19

-

-

4

21,1

-

-

4

21,1

1

5,3

19

100

-

-

1

5,3

-

-

1

5,3

1

5,3

3

15,8

3

15,8

24

4

16,7

2

8,3

1

4,2

1

4,2

1

4,2

23

95,8

1

4,2

-

-

-

-

-

-

-

-

1

4,2

9

37,5

2-ые

43

4

9,3

6

14

1

2,3

5

11,6

2

4,7

42

97,7

1

2,3

1

2,3

-

-

1

2,3

1

2,3

4

9,3

12

28,6

23

5

21,7

8

34,8

-

-

5

21,7

2

8,7

23

100

-

-

1

4,3

-

-

-

-

3

13

16

69,6

2

8,7

25

3

12

5

20

1

4

3

12

2

8

10

40

-

-

1

4

-

-

-

-

1

4

14

56

6

2,4

3-и

48

8

16,7

13

27,1

1

2,1

8

16,7

4

8,3

33

68,8

-

-

2

4,2

-

-

-

-

4

8,3

30

62,5

8

16,7

18

2

11,1

8

44,4

-

-

1

5,6

1

5,6

13

72,2

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

4

4

4

4

22

5

22,7

6

27,3

2

9,1

-

-

5

22,7

10

45,5

-

-

1

4,5

-

-

-

-

2

9,1

6

27,3

8

36,4

4-е

40

7

17,5

14

35

2

5

15

37,5

6

15

23

57,5

-

-

1

2,5

-

-

-

-

2

5

10

25

12

30

1-4е

186

19

10,2

41

22

5

2,7

26

14

14

7,5

153

82,3

2

1,1

4

3,8

-

-

1

1,1

7

3,8

45

24,2

44

23,7













Приложение № 2


Рейтинговое распределение хронических заболеваний и функциональных нарушений основных систем организма у обучающихся

5 – 9 классов (2013 – 2014 учебный год)



Кол-во

уч-ся

Кариес

Опорно-двигательная система

Нарушение

зрения

Нарушение нервной

системы

Дыхательная

система

Сердечно-сосудистая

система

Эндокринная система

ЖКТ

Нарушение речи

Тубинфицированные

Иное

Кол-во

%

Нарушение

осанки

сколиоз

плоскостопие

Кол-во

%

Кол-во

%

Кол-во

%

Кол-во

%

Кол-во

%

Кол-во

%

Кол-во

%

Кол-во

%

Кол-во

%

Кол-во

%

Кол-во

%

Кол-во

%

29

12

41,4

11

37,9

1

3,4

7

24,1

5

17,2

11

37,9

6

20,7

2

6,9

-

-

-

-

1

3,4

10

34,5

6

20,7

29

11

37,9

9

31

2

6,9

5

17,2

5

17,2

20

68,9

6

20,7

3

10,3

1

3,4

-

-

1

3,4

-

-

3

10,3

5ые

58

23

39,7

20

34,5

3

5,2

12

20,7

10

17,2

31

53,4

12

20,7

5

8,6

1

1,7

-

-

2

3,4

10

17,2

9

15,5

31

4

12,9

11

35,5

1

3,2

6

19,4

4

12,9

11

35,5

2

6,5

1

3,2

1

3,2

-

-

5

16,1

12

38,7

6

19,4

30

5

16,7

7

23,3

-

-

2

6,7

9

30

10

33,3

-

-

-

-

-

-

2

6,7

2

6,7

5

16,7

5

16,7

6ые

61

9

14,8

18

29,5

1

1,6

8

13,1

13

19,8

21

34,4

2

3,3

1

1,6

1

1,6

2

3,3

7

11,5

17

27,9

11

18,0

23

6

26,1

2

8,7

-

-

-

-

7

30,4

4

17,4

2

8,7

1

4,3

-

-

1

4,3

4

17,4

8

34,8

5

21,7

23

-

-

8

34,8

-

-

3

13

1

4,3

6

26,1

1

4,3

-

-

-

-

-

-

4

17,4

12

52,2

5

21,7

7ые

46

6

13

10

21,7

-

-

3

6,5

8

17,4

10

21,7

3

6,5

1

2,2

-

-

1

2,2

8

17,4

20

43,5

10

21,7

17

-

-

9

52,9

1

5,9

3

17,6

5

29,4

3

17,6

6

35,3

1

5,9

-

-

-

-

1

5,9

7

41,2

-

-

19

-

-

10

52,6

1

5,3

2

10,5

5

26,3

9

47,4

4

27,1

1

5,3

-

-

1

5,3

2

10,5

8

42,1

3

15,8

8ые

36

-

-

19

52,8

2

5,6

5

13,9

10

27,8

12

33,4

10

27,8

2

5,6

-

-

1

2,8

3

8,3

15

41,7

3

8,3

26

-

-

5

19,2

2

7,7

2

7,7

5

19,2

9

34,6

3

11,5

1

3,8

-

-

-

-

1

3,8

6

23,1

3

11,5

27

-

-

5

18,5

-

-

1

3,7

6

22,2

9

33,3

3

11,1

2

7,4

-

-

1

3,7

1

3,7

14

51,9

1

3,7

9ые

53

-

-

10

18,9

2

3,8

3

5,7

11

20,8

18

33,9

6

11,3

3

5,7

-

-

1

1,9

2

3,8

20

37,7

4

7,5

5-9ые

254

38

15

77

30,3

8

3,1

31

12,2

52

20,5

92

36,2

33

13

12

4,7

2


5

2

22

8,7

82

32,3

37

14,6











Приложение № 3


Рейтинговое распределение хронических заболеваний и функциональных нарушений основных систем организма у обучающихся


Кол-во

уч-ся

Кариес

Опорно-двигательная система

Нарушение

зрения

Нарушение нервной

системы

Дыхательная

система

Сердечно-сосудистая

система

Эндокринная система

ЖКТ

Нарушение речи

Тубинфицированные

Иное

Кол-во

%

Нарушение

осанки

сколиоз

плоскостопие

Кол-во

%

Кол-во

%

Кол-во

%

Кол-во

%

Кол-во

%

Кол-во

%

Кол-во

%

Кол-во

%

Кол-во

%

Кол-во

%

Кол-во

%

Кол-во

%

10 А

16

2

12,5

8

50

1

6,3

3

18,8

4

25

2

12,5

-

-

-

-

-

-

1

6,3

2

12,5

4

25

1

6,3

10Б

18

-

-

9

50

3

16,7

1

5,6

7

38,9

3

16,7

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

1

5,6

1

5,6

10-ые

34

2

5,9

17

50

4

11,8

4

11,8

11

32,4

5

14,7

-

-

-

-

-

-

1

2,9

2

5,9

5

14,7

2

5,9

11 А

28

-

-

8

28,6

2

7,1

1

3,6

6

21,4

5

17,9

-

-

-

-

-

-

1

3,6

-

-

1

3,6

4

14,3

11ые

28

-

-

8

28,6

2

7,1

1

3,6

6

21,4

5

17,9

-

-

-

-

-

-

1

3,6

-

-

1

3,6

4

14,3

10-11

62

2

3,2

25

40,3

6

9,7

5

8,1

17

27,4

10

16,1

-

-

-

-

-

-

2

3,2

2

3,2

6

9,7

6

9,7

1-11ые

502

59

11,8

143

28,5

19

3,8

62

12,4

83

16,5

255

50,8

35

7

16

3,2

2

0,4

8

1,6

31

6,2

133

26,5

87

17,3

10 – 11 классов (2013 – 2014 учебный год)






В течение 2013 – 2014 учебного года коллектив школы проводил целенаправленную работу по реализации программы «Здоровый образ жизни школьника», и весь комплекс мер программы был направлен на сохранение и укрепление здоровья.

Все обучающиеся на основании, данных о состоянии здоровья в 20013/2014 учебном году были распределены на физкультурные группы здоровья. К числу осмотренных учащихся основной медицинской группы отнесены 394 чел., 78,5%, подготовительной медицинской группе 85 чел., 16,9%, специальной медицинской группе 23чел., 4,6%.


Таблица № 1


Распределение по группам для занятий по физической культуре

в 20013/2014 учебном году





Всех обучающихся школы на основании медицинского заключения распределяют на группы здоровья:

Таблица № 3

Распределение по группам здоровья в 20013/2014 учебном году

Медицинские

группы

2008/2009

2009/2010

2010/2011

2011/2012

2012/2013

2013/2014

I

97-18,3%


26-5%


25-5,2%

19-3,7%

17-3,4%

16-3,2%

II


388-73,4%


411-78,6%


340-71%

400-78,9%

401-79,9%

408-81,3%

III


44-8,3%


84-16,1%


112-23,4%

85-16,8%

80-15,9%

76-15,1%

IV


-

2-0,3

2-0,4%

3-0,6%

4-0,8%

2-0,4%


Данные приведенные в таблицах №3 и №4 «Группы здоровья» доказывают, что здоровых детей (это I группа здоровья) по школе уменьшилось на 0,2% по сравнению с прошлым годом, вместе с тем увеличилось количество обучающихся II группы здоровья на 1,4% и уменьшилось количество обучающихся III группы на 0,8%.

В целях совершенствования ранней диагностики и своевременного оказания лечебно-профилактической помощи на базе школы проводится углубленный медицинской осмотр школьников бригадой врачей- специалистов.

Таблица № 5


Динамика состояния здоровья обучающихся всех возрастных групп по основным видам заболеваний за последние 6 лет.



п/п

Годы

2008/2009

2009/2010

2010/2011

2011/2012

2012/2013

2013/2014

1.

Нарушение

опорно-двигательной

системы

260/49,7%

251/49,9%

270/56%

275/54,2%

259/51,6%

224/44,6%

2.

Нарушения

зрения

147/28,1%

143/28,4%

121/25%

134/26,4%

113/22,5%

83/16,5%

3.

Нарушение

нервной

системы

194/37,1%

163/32,4%

146/30%

140/27,6%

203/40,4%

255/50,8%

4.

Всего учащихся

523

503

479

507

502

502

hello_html_m1357ab6f.gif



Одним из наиболее часто встречающихся заболеваний среди обучающихся 1-11 классов в этом учебном году (см. приложение №1,2,3),является заболевание нервной системы.

В школе 255 учеников имеют диагнозы по заболеваниям нервной системы, что составляет 50,8%.

Одной из серьезных проблем, которую возможно решать в школе, является заболевания органов зрения. В этом учебном году заболевания органов зрения имеют 83 учащихся. Это составляет 16,5%. Рост числа учащихся с заболеваниями опорно – двигательного аппарата уменьшился на 7%. Учитывая высокий % заболевания опорно – двигательного аппарата, следовательно, важно не ослаблять работу по увеличению двигательной активности учащихся, подбору школьной мебели и пропаганде знаний о формировании правильной осанки.

Таблица № 6

За последние три года прослеживается следующая динамика в отклонении здоровья обучающихся поступающих в 1 класс.

Динамика состояния здоровья обучающихся поступающих в 1 класс по основным видам заболеваний за 3 года.


Кол-во

%

Кол-во

%

Кол-во

%

Нарушение

нервной системы

16

27,1

50

98

55

100%

Нарушение

опорно-двигательной

системы

24

40,7

16

31,4

21

38,2%

Анализируя состояние здоровья (таблица №6) обучающихся поступающих в 1 класс можно сделать вывод, что заболевание нервной системы оказался самым распространенным отклонением в состоянии здоровья первоклассников он выявлен у 55 (100%) учащихся. По прежнему высокие показатели нарушения опорно-двигательной системы - у 21учащихся (38,2%).

Таблица № 7

Основные отклонения в состоянии здоровья обучающихся специальной медицинской группы представлены в таблице №7:


Структура патологии у обучающихся специальной медицинской группы за 3 года.


Всего учащихся

42

32

23


Из таблицы следует, что самое распространенное заболевание у школьников специальной медицинской группы – заболевание опорно – двигательной системы 86,9%.Не уменьшилось количество детей с заболеваниями органов дыхания – 8 учащихся (34,8%) .Отмечено 2 случая заболеваний сердечно - сосудистой системы (8,7%). Выявлено 9 случаев заболеваний нервной системы. Незначительно сократилось количество заболеваний зрения – у 6 учащихся (26,1%).

В школе реализуются различные режимы двигательной активности обучающихся.

+ Таблица № 8


Динамика оздоровления детей в пришкольном лагере «Веселый улей».

п/п

Наименование

2009-20010

%

Всего чел.

2010-20011

%

Всего чел.

2011-20012

%

Всего чел.

2012-2013

%

Всего чел.

1

Дети- инвалиды


3

100%

3

3

100%

3

1

33,3%

3

-

-

1

2

Дети- сироты, опекаемые


11

100%

11

14

78,6%

11

3

23,1%

13

5

45,5

11

3

Дети, состоящие на внутришкольном учете

3

66,6%

2

8

62,5%

5

-

0

7

-

-

5

4

Дети из неблагополучных семей

2

50%

2

3

66,7%

2

-

0

7

-

-

1

5

Дети, посещающие пришкольный лагерь

102

20,3%

503

116

24,2%

479

160

31,9%

502

120

23,9

503


С целью контроля за результативностью урока физической культуры в 1х-11х классах кроме специальной медицинской группы в школе поводится проверка физической подготовленности учащихся. Данный педагогический контроль помогает учителю принимать меры к устранению выявленных недостатков в физической подготовленности учащихся дифференцированно подбирать учебные и домашние задания.

Проверка физической подготовленности учащихся по указанным тестам организуется в учебном году дважды: сентябрь (предварительный контроль) и май (итоговый).

Сентябрьское тестирование учащихся и оценка с помощью нормативов соответствующей таблицы определит исходный уровень физической подготовленности учащихся каждой возрастной группы.

Повторное тестирование в конце учебного года и соответствующая оценка по таблице дает возможность учителю определить степень прироста результатов в том или ином упражнении

Показатели физической подготовленности представлены в таблицах № 9, № 10




Таблица № 9

Показатели физической подготовленности обучающихся

1х-11х классов май 2014г


503

467

507

463

488

2.

Низкий уровень

24/4,6%

23/4,6%

25/5,4%

31/6,1%

69/14,9%

68/14,0%

3.

Средний уровень

201/38,2%

188/37,4%

152/32,5%

199/39,3%

194/41,9%

206/42,2%

4.

Выше среднего

217/41,5%

206/41%

195/41,8%

192/37,9%

131/34,8

177/36,3%

5.

Высокий уровень

82/15,7%

86/17,1%

95/20,3%

85/16,7%

39/8,4%

37/7,6%

Общий уровень физической подготовленности

57,2%

58,1%

62,1%

54,6

43,2%

43,9%


Анализируя таблицу №9 и 10 можно сделать вывод, что общий уровень физической подготовленности учащихся остается стабильным.

На базах спортивных комплексов работают спортивные секции:

Таблица № 11


Таблица занятости учащихся спортивной, кружковой и секционной работой


Серьезное внимание уделяется организации горячего питания обучающихся. В течение 2013-2014 учебного года все обучающиеся были обеспечены бесплатным горячим. Льготным питанием в течение учебного года обеспечены 94 человека, (таблица №12) что составляет 18,8% от общего количества обучающихся. Также, 45 обучающихся 1-х классов и 49 обучающихся 2-х классов, занимающиеся в группе продленного дня, получают 1-разовое питание.

Таблица № 12

Социальный состав обучающихся

1-11 классы

По плану


Фельдшер

  

В школе работает кабинет психолога, где изучаются вопросы психокоррекции, индивидуальные и личностные психофизиологические особенности учащихся. Педагоги - психологи оказывают помощь предметникам, классным руководителям, осуществляют психолого – педагогическое сопровождение учеников в адаптационные периоды, проводятся занятия логопеда с детьми с нарушением речи, начиная с развития у детей внимания, зрительного и слухового восприятия, памяти и мышления. Происходит расширение и обогащение словарного запаса, развитие связной речи, обучение грамоте и исправление грамматических ошибок, проводится медицинская профилактика:

- проведение профилактических медицинских осмотров учащихся и учителей;

- выполнение программы профилактичеких прививок;

- организация работы медицинского кабинета, направленной на реабилитацию учащихся и учителей в восстановительном периоде после перенесенных заболеваний;

- проведение просветительской работы с детьми и взрослыми по вопросам гигиены, полового воспитания и профилактики различных заболеваний;

- организация в школьной столовой фиточая и проведение витаминизации детей и учителей в осенне – зимний и весенний периоды (до начала массовых инфекционных заболеваний типа ОРЗ и гриппа);

- осуществление контроля за соблюдением санитарно – гигиенических условий, питанием.

Осуществляется пропаганда здорового образа жизни с использованием ИКТ, оформлением уголка «Страна здоровья», проведение конкурсов «Самый спортивный класс», «Спортсмен года», взаимосвязь с ДЮСШ №2, ДЮСШ №3. Организованы акции: «Спорт вместо наркотиков», «День борьбы со СПИДом», «День отказа от курения», «Алкоголь: добро или зло». Все эти мероприятия способствуют приобщению детей к занятиям физической культурой и спортом, распространению знаний о здоровом образе жизни.

В школе проводится комплекс профилактических мер по охране и укреплению здоровья обучающихся: во внеурочное время ведется работа по формированию ценностных установок на здоровый образ жизни, предупреждение вредных привычек у обучающихся.

Таблица № 14



Гаулика Станислав-2 место, 11кл.;

Гаулика Владислав 3место, 11 кл.

Кашкадамов П.А.,

Кузнецова Е.И.,

учителя физической культуры.

6

Городские соревнования «Президентские состязания» общекомандное.

Шахматы

Уличный баскетбол(девочки)

16 чел



6

1

3

Рудас Виктория-2 место (спортивное многоборье)

Кузнецова Е.И.,

учитель физической культуры.

7

Городские соревнования по волейболу

Юноши

Девушки

8-11

15 чел



6

7


Гаулика О.П.

8

Городские соревнования по лыжным гонкам общекомандное

5-11

22 чел


5-6

5-6(д)


7-8

7-8(д)

7-8(м)


9-11





3

1


2

1

3


5







Рудас Виктория-1 место

Дзюба Алексей-2 место


Ханова Аминат-1 место

Соловьёва анна-2 место

Кузнецова Е.И.,

учитель физической культуры.




Кашкадамов П.А.,

учителя физической культуры.

9

Городские соревнования «Президентские состязания» общекомандное.


Уличный баскетбол


Настольный теннис


Шахматы


Бадминтон



16 чел

5




2


4


3


1




Кузнецова Е.И.,

учитель физической культуры.

10

Городской праздник «Нефтяные рекорды нам по плечу»

6а,б

10 чел


Конкурс капитанов «армреслинг»
Мершавка Егор-2 место

Диплом участника праздника и сертификат на приобретение спортивного инвентаря.


Кузнецова Е.И.,

учитель физической культуры.

11

Городские соревнования «Губернаторские состязания»

18 чел

8


Кашкадамов П.А., учитель физической культуры.

18

Городские соревнования по легкоатлетическому четырехборью «Шиповка юных»


8

8 чел


7-8 место




Кашкадамов П.А., учитель физической культуры.


Таблица № 16


Отслеживание результативности участия в физкультурно – оздоровительных и военно – спортивных соревнований обучающихся за последние пять лет


-

2

4

2

-

8

Всего соревнований

-

-

-

-

-

9/88,9%

2011-

2012

городской

-

4

6

2

-

12

окружной

-

-

-

2

-

2

ВСЕГО:

-

4

6

4

-

14

Всего соревнований

-

-

-

-

-

25/56%

2012-

2013

городской

-

4

2

3

-

9

окружной

-

-

1

-

-

1

ВСЕГО:

-

4

3

3

-

10

Всего соревнований






15/66%

2013-

2014

городской


5

3

4

-

12

окружной


-

-

-

-

-

ВСЕГО:






12

Всего соревнований






18/66,7%

Исходя из результатов анализа отслеживания результативности участия в физкультурно – оздоровительных соревнований обучающихся из таблиц №15, №16 видно, что результаты городских соревнований в 2013 – 2014 учебном году по сравнению с прошлым учебным годом по различным видам соревнований стал выше (на 0,7%).

Уже стало традицией в школе проводить конкурсы «Спортсмен года» и «Самый спортивный класс», в этом году приняли участие обучающиеся 1 – 11 классов.

Победителями в номинации «Самый спортивный класс» вышли:

В номинации «Самый спортивный класс»

2013 – 2014 учебного года.

Среди 5 – 8 классов

1 место 6б класс (102 балла)

2 место 7б класс (87 баллов)

3 место 8а класс (57 баллов)

Среди 9 – 11 классов

1 место 9а класс (54 балла)

2 место 11 класс (42 балла)

3 место 10б класс (30 баллов)



В номинации «Спортсмен года»

2013 – 2014 учебного года.


  • Среди девушек 5 – 8 классов

1 место Рудас Виктория 6б класс (21 балл)

2 место Ханова Аминат 8а класс (19 баллов)

3 место Абудалипова Адилия 6б класс (18 баллов)

  • Среди юношей 5 – 8 классов

1 место Брага Виктор 7б класс (30 баллов)

2 место Караваев Денис 8а класс (24 балла)

3 место Деньков Никита 7б класс (18 баллов)


  • Среди девушек 9-11 классов

1 место Давыдова Алена 9а класс (45 балл)

2 место Абудалипова Ляйсан 9а класс (39 балла)

3 место Бабикова Антонина 9а класс (37 баллов)



  • Среди юношей 9 – 11 классов

1 место Гаулика Станислав 11 класс (38 баллов)

2 место Гаулика Владислав 11 класс (34 балла)

3 место Ражапов Тимур 9Б класс (28 балла)

Таблица № 17


Сравнительная таблица учёта количества дней, пропущенных одним учеником по болезни

Проблема здоровья учителя заслуживает большого внимания, так как от состояния здоровья педагога зависит успешность учебно-воспитательного процесса.


Таблица № 18


Количественный анализ больничных листов в 2013 – 2014 учебном году (в днях)

показал следующие результаты:

месяцы

2009/ 2010

уч.год

2010/ 2011

уч.год

2011/ 2012

уч.год

2012/ 2013

уч.год

2013/ 2014

уч.год

сентябрь

52

64

23

25

8

октябрь

78

68

22

41

38

ноябрь

105

88

10

31

14

декабрь

137

43

48

44

29

январь

69

10

56

5

17

февраль

44

117

67

67

39

март

74

80

28

89

36

апрель

57

40

21

93

30

май

65

-

68

7

29

Всего

681/5,0%

523/5,2%

343/3,5%

402/4,6%

240/2,8




hello_html_50183391.gif



  При отслеживании общего состояния здоровья педагогического коллектива школы, выявлено, что показатели заболеваемости учителей в 2013-2014 учебном году составляют 2,8 %

Учитывая все создавшиеся условия на текущий момент в школе по реализации программы «Здоровый образ жизни школьника», основные направления работы на следующий учебный год будут реализовываться через систему воспитательной работы, также сохраняется постоянный административный контроль норм САНПиНа и будет развиваться методическая работа по внедрению в урок элементов здоровьесберегающих технологий.

Выводы:

  • Проводится диагностика здоровья школьников при формировании здоровьесберегающей среды в школе на основе изучения материалов медицинских карт.

  • Определяются показатели физической подготовленности каждого школьника отдельно (тестирование).

  • В течение учебного года классные руководители отслеживают пропуски уроков учащихся по болезни.

  • После уточнения диагнозов заболеваний учащиеся распределяются на медицинские группы.

  • Показатели анализа, мониторинга, диагностики отслеживаются в динамике.

  • В структуре заболеваний обучающихся преобладают болезни нервной системы, нарушение осанки и зрения.

  • Причиной ухудшения уровня здоровья и заболеваемости обучающихся являются: учебная нагрузка, неправильный подбор столов, соответственно росту учеников, что сказывается на их осанке, а также неблагоприятные факторы окружающей среды.

  • Продолжить пропаганду здорового образа жизни с использованием средств информации.

  • Продолжать следить за состоянием здоровья школьников, нормами питания.

  • Продолжить сбор материалов в папки здоровья в 1 -11 классах «Будь Здоров».

  • Обеспечить профилактику нарушений опорно-двигательного аппарата, заболеваний органов зрения, отклонений нервно-психического здоровья.










































Просмотрено: 0%
Просмотрено: 0%
Скачать материал
Скачать материал

Краткое описание документа:

В течение 2013 – 2014 учебного года коллектив школы проводил целенаправленную работу по реализации программы «Здоровый образ жизни школьника», и весь комплекс мер программы был направлен на сохранение и укрепление здоровья обучающихся.

  • Проводится диагностика здоровья школьников при формировании здоровьесберегающей среды в школе на основе изучения материалов медицинских карт.
  • Определяются показатели физической подготовленности каждого школьника отдельно (тестирование).
  • В течение учебного года классные руководители отслеживают пропуски уроков учащихся по болезни.
  • После уточнения диагнозов заболеваний учащиеся распределяются на медицинские группы.
  • Показатели анализа, мониторинга, диагностики отслеживаются в динамике.
  • В структуре заболеваний обучающихся преобладают болезнинервной системы, нарушение осанки и зрения.
  • Причиной ухудшения уровня здоровья и заболеваемости обучающихся являются: учебная нагрузка, неправильный подбор столов, соответственно росту учеников, что сказывается на их осанке, а также неблагоприятные факторы окружающей среды.
  • Продолжить пропаганду здорового образа жизни с использованием средств информации.
  • Продолжать следить за состоянием здоровья школьников, нормами питания.
  • Продолжить сбор материалов в папки здоровья в 1 -11 классах «Будь Здоров».
  • Обеспечить профилактику нарушений опорно-двигательного аппарата, заболеваний органов зрения, отклонений нервно-психического здоровья.

Скачать материал

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

5 876 614 материалов в базе

Скачать материал

Другие материалы

Презентация к открытому уроку по спец. предмету Технология монтажа освещения Тема: Концевая заделка кабелей"
  • Учебник: «Электротехника, учебник для нач. проф. образования», П.А, Бутырин, О.В. Толчеев и др.
  • Тема: 10.3. Электрические сети, распределение электрической энергии
  • 16.05.2020
  • 334
  • 11
«Электротехника, учебник для нач. проф. образования», П.А, Бутырин, О.В. Толчеев и др.

Вам будут интересны эти курсы:

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

  • Скачать материал
    • 16.05.2020 97
    • DOCX 657.5 кбайт
    • 0 скачиваний
    • Оцените материал:
  • Настоящий материал опубликован пользователем Кузнецова Екатерина Ивановна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

    Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.

    Пожаловаться на материал
  • Автор материала

    Кузнецова Екатерина Ивановна
    Кузнецова Екатерина Ивановна
    • На сайте: 2 года и 1 месяц
    • Подписчики: 0
    • Всего просмотров: 12167
    • Всего материалов: 21

Ваша скидка на курсы

40%
Скидка для нового слушателя. Войдите на сайт, чтобы применить скидку к любому курсу
Курсы со скидкой