Анализ работы по реализации программы «Здоровый образ жизни школьника» 2013-2014 учебный год

Муниципальное бюджетное

общеобразовательное учреждение

«Средняя общеобразовательная школа №7» г.Мегиона

2013- 2014 учебный год

Учитель физической культуры

Кузнецова Екатерина Ивановна

Приложение № 1

Рейтинговое распределение хронических заболеваний и функциональных нарушений основных систем организма у обучающихся

1-4 классов  (2013 – 2014 учебный год)

Класс	Кол-во уч-ся	Кариес		Опорно-двигательная система						Нарушение зрения		Нарушение нервной системы		Дыхательная система		Сердечно-сосудистая система		Эндокринная система		ЖКТ		Нарушение речи		Тубинфицированные		Иное
		Кол-во	%	Нарушение осанки		сколиоз		плоскостопие		Кол-во	%	Кол-во	%	Кол-во	%	Кол-во	%	Кол-во	%	Кол-во	%	Кол-во	%	Кол-во	%	Кол-во	%
				Кол-во	%	Кол-во	%	Кол-во	%
1А	28	-	-	2	7,1	-	-	5	17,9	1	3,6	28	100	-	-	-	-	-	-	-	-	-	-	-	-	10	35,7
1Б	27	-	-	6	22,2	1	3,7	7	25,9	1	3,7	27	100	1	3,7	-	-	-	-	-	-	-	-	1	3,7	2	7,4
1ые	55	-	-	8	14,5	1	1,8	12	21,8	2	3,6	55	100	1	1,8	-	-	-	-	-	-	-	-	1	1,8	12	21,8
2А	19	-	-	4	21,1	-	-	4	21,1	1	5,3	19	100	-	-	1	5,3	-	-	1	5,3	1	5,3	3	15,8	3	15,8
2Б	24	4	16,7	2	8,3	1	4,2	1	4,2	1	4,2	23	95,8	1	4,2	-	-	-	-	-	-	-	-	1	4,2	9	37,5
2-ые	43	4	9,3	6	14	1	2,3	5	11,6	2	4,7	42	97,7	1	2,3	1	2,3	-	-	1	2,3	1	2,3	4	9,3	12	28,6
3А	23	5	21,7	8	34,8	-	-	5	21,7	2	8,7	23	100	-	-	1	4,3	-	-	-	-	3	13	16	69,6	2	8,7
3Б	25	3	12	5	20	1	4	3	12	2	8	10	40	-	-	1	4	-	-	-	-	1	4	14	56	6	2,4
3-и	48	8	16,7	13	27,1	1	2,1	8	16,7	4	8,3	33	68,8	-	-	2	4,2	-	-	-	-	4	8,3	30	62,5	8	16,7
4А	18	2	11,1	8	44,4	-	-	1	5,6	1	5,6	13	72,2	-	-	-	-	-	-	-	-	-	-	4	4	4	4
4Б	22	5	22,7	6	27,3	2	9,1	-	-	5	22,7	10	45,5	-	-	1	4,5	-	-	-	-	2	9,1	6	27,3	8	36,4
4-е	40	7	17,5	14	35	2	5	15	37,5	6	15	23	57,5	-	-	1	2,5	-	-	-	-	2	5	10	25	12	30
1-4е	186	19	10,2	41	22	5	2,7	26	14	14	7,5	153	82,3	2	1,1	4	3,8	-	-	1	1,1	7	3,8	45	24,2	44	23,7

Приложение № 2

Рейтинговое распределение хронических заболеваний и функциональных нарушений основных систем организма у обучающихся

5 – 9 классов  (2013 – 2014 учебный год)

Класс	Кол-во уч-ся	Кариес		Опорно-двигательная система						Нарушение зрения		Нарушение нервной системы		Дыхательная система		Сердечно-сосудистая система		Эндокринная система		ЖКТ		Нарушение речи		Тубинфицированные		Иное
		Кол-во	%	Нарушение осанки		сколиоз		плоскостопие		Кол-во	%	Кол-во	%	Кол-во	%	Кол-во	%	Кол-во	%	Кол-во	%	Кол-во	%	Кол-во	%	Кол-во	%
				Кол-во	%	Кол-во	%	Кол-во	%
5А	29	12	41,4	11	37,9	1	3,4	7	24,1	5	17,2	11	37,9	6	20,7	2	6,9	-	-	-	-	1	3,4	10	34,5	6	20,7
5Б	29	11	37,9	9	31	2	6,9	5	17,2	5	17,2	20	68,9	6	20,7	3	10,3	1	3,4	-	-	1	3,4	-	-	3	10,3
5ые	58	23	39,7	20	34,5	3	5,2	12	20,7	10	17,2	31	53,4	12	20,7	5	8,6	1	1,7	-	-	2	3,4	10	17,2	9	15,5
6А	31	4	12,9	11	35,5	1	3,2	6	19,4	4	12,9	11	35,5	2	6,5	1	3,2	1	3,2	-	-	5	16,1	12	38,7	6	19,4
6Б	30	5	16,7	7	23,3	-	-	2	6,7	9	30	10	33,3	-	-	-	-	-	-	2	6,7	2	6,7	5	16,7	5	16,7
6ые	61	9	14,8	18	29,5	1	1,6	8	13,1	13	19,8	21	34,4	2	3,3	1	1,6	1	1,6	2	3,3	7	11,5	17	27,9	11	18,0
7А	23	6	26,1	2	8,7	-	-	-	-	7	30,4	4	17,4	2	8,7	1	4,3	-	-	1	4,3	4	17,4	8	34,8	5	21,7
7Б	23	-	-	8	34,8	-	-	3	13	1	4,3	6	26,1	1	4,3	-	-	-	-	-	-	4	17,4	12	52,2	5	21,7
7ые	46	6	13	10	21,7	-	-	3	6,5	8	17,4	10	21,7	3	6,5	1	2,2	-	-	1	2,2	8	17,4	20	43,5	10	21,7
8А	17	-	-	9	52,9	1	5,9	3	17,6	5	29,4	3	17,6	6	35,3	1	5,9	-	-	-	-	1	5,9	7	41,2	-	-
8Б	19	-	-	10	52,6	1	5,3	2	10,5	5	26,3	9	47,4	4	27,1	1	5,3	-	-	1	5,3	2	10,5	8	42,1	3	15,8
8ые	36	-	-	19	52,8	2	5,6	5	13,9	10	27,8	12	33,4	10	27,8	2	5,6	-	-	1	2,8	3	8,3	15	41,7	3	8,3
9А	26	-	-	5	19,2	2	7,7	2	7,7	5	19,2	9	34,6	3	11,5	1	3,8	-	-	-	-	1	3,8	6	23,1	3	11,5
9Б	27	-	-	5	18,5	-	-	1	3,7	6	22,2	9	33,3	3	11,1	2	7,4	-	-	1	3,7	1	3,7	14	51,9	1	3,7
9ые	53	-	-	10	18,9	2	3,8	3	5,7	11	20,8	18	33,9	6	11,3	3	5,7	-	-	1	1,9	2	3,8	20	37,7	4	7,5
5-9ые	254	38	15	77	30,3	8	3,1	31	12,2	52	20,5	92	36,2	33	13	12	4,7	2		5	2	22	8,7	82	32,3	37	14,6

Приложение № 3

Рейтинговое распределение хронических заболеваний и функциональных нарушений основных систем организма у обучающихся

Класс	Кол-во уч-ся	Кариес		Опорно-двигательная система						Нарушение зрения		Нарушение нервной системы		Дыхательная система		Сердечно-сосудистая система		Эндокринная система		ЖКТ		Нарушение речи		Тубинфицированные		Иное
		Кол-во	%	Нарушение осанки		сколиоз		плоскостопие		Кол-во	%	Кол-во	%	Кол-во	%	Кол-во	%	Кол-во	%	Кол-во	%	Кол-во	%	Кол-во	%	Кол-во	%
				Кол-во	%	Кол-во	%	Кол-во	%
10 А	16	2	12,5	8	50	1	6,3	3	18,8	4	25	2	12,5	-	-	-	-	-	-	1	6,3	2	12,5	4	25	1	6,3
10Б	18	-	-	9	50	3	16,7	1	5,6	7	38,9	3	16,7	-	-	-	-	-	-	-	-	-	-	1	5,6	1	5,6
10-ые	34	2	5,9	17	50	4	11,8	4	11,8	11	32,4	5	14,7	-	-	-	-	-	-	1	2,9	2	5,9	5	14,7	2	5,9
11 А	28	-	-	8	28,6	2	7,1	1	3,6	6	21,4	5	17,9	-	-	-	-	-	-	1	3,6	-	-	1	3,6	4	14,3
11ые	28	-	-	8	28,6	2	7,1	1	3,6	6	21,4	5	17,9	-	-	-	-	-	-	1	3,6	-	-	1	3,6	4	14,3
10-11	62	2	3,2	25	40,3	6	9,7	5	8,1	17	27,4	10	16,1	-	-	-	-	-	-	2	3,2	2	3,2	6	9,7	6	9,7
1-11ые	502	59	11,8	143	28,5	19	3,8	62	12,4	83	16,5	255	50,8	35	7	16	3,2	2	0,4	8	1,6	31	6,2	133	26,5	87	17,3

10 – 11 классов (2013 – 2014 учебный год)

         В течение 2013 – 2014 учебного года коллектив школы проводил целенаправленную работу по реализации программы «Здоровый образ жизни школьника», и весь комплекс мер программы был направлен на сохранение и укрепление здоровья.

  Все обучающиеся на основании, данных о состоянии здоровья в 20013/2014  учебном году были распределены на  физкультурные  группы здоровья. К числу осмотренных учащихся основной медицинской группы отнесены 394 чел., 78,5%, подготовительной медицинской группе 85 чел., 16,9%, специальной медицинской группе 23чел., 4,6%.

Таблица № 1

Распределение по группам для занятий по физической культуре

в 20013/2014  учебном году

Класс	Кол-во обучающихся	Основная группа	Подготовительная группа	Специальная группа
1-а	28	26	2	-
1-б	27	21	6	-
1-ые	55	47	8	-
2-а	19	18	1	-
2-б	24	21	2	1
2-ые	43	39	3	1
3-а	23	19	4	-
3-б	25	20	4	1
3-ие	48	39	8	1
4-а	18	16	2	-
4-б	22	14	5	3
4-ые	40	30	7	3
1-4ые	186	155	26	5
5-а	29	25	3	1
5-б	29	22	6	1
5-ые	58	47	8	2
6-а	31	22	4	5
6-б	30	28	2	-
6 – ые	61	50	6	5
7-а	23	20	3	-
7-б	23	19	4	-
7-ые	46	39	7	-
8-а	17	11	4	2
8-б	19	9	9	1
8-ые	36	20	13	3
9-а	26	20	3	3
9-б	27	23	3	1
9-ые	53	43	6	4
5-9-ые	254	199	41	14
10-а	16	12	3	1
10-б	18	6	10	2
10-ые	34	18	13	3
11-а	28	22	5	1
11-ые	28	22	5	1
10-11ые	62	40	18	4
1-11ые	502	394	85	23

Таблица № 2

Сравнительная таблица количества обучающихся в группах

для занятий по физической культуре за 6 лет

№ п/п	Годы	2008/2009	2009/2010	2010/2011	201/2012	2012/2013	2013/2014
	Физкультурные группы
1.	Основная группа	337-64,4%	339-67,4%	321-67%	353-69,6%	376-74,9%	394-78,5%
2.	Подготовительная группа	136 -26%	116-23,1%	110-23%	112-22,1%	94-18,7%	85-16,9%
3.	Специальная группа	50-9,6%	48-9,5%	48-10%	42-8,3%	32-6,4%	23-4,6%
4.	Всего учащихся	523	503	479	507	502	502

По данным таблицы №1 и 2 видно, что количество учащихся в основной группе для занятий по физической культуре возросло на 3,6% по сравнению с 2012 – 2013 учебным годом, количество в специальной медицинской группе снизилось на 1,8% и составило 4,6%.

  Всех обучающихся школы на основании  медицинского заключения распределяют на группы здоровья:

                                                                               Таблица № 3

Распределение по группам здоровья в 20013/2014  учебном году

Класс	Кол-во обучающихся	I группа	II группа	III группа	IV группа
1-а	28	1	24	3	-
1-б	27	-	23	4	-
1-ые	55	1	47	7	-
2-а	19	-	15	4	-
2-б	24	-	21	3	-
2-ые	43	-	36	7	-
3-а	23	-	21	2	-
3-б	25	-	23	1	1
3-ие	48	-	44	3	1
4-а	18	-	14	4	-
4-б	22	1	15	6	-
4-ые	40	1	29	10	-
1-4ые	186	2	156	27	1
5-а	29	-	24	5	-
5-б	29	-	21	8	-
5-ые	58	-	45	13	-
6-а	31	3	23	4	1
6-б	30	1	26	3	-
6 – ые	61	4	49	7	-
7-а	23	4	17	2	-
7-б	23	2	18	3	-
7-ые	46	6	35	5	-
8-а	17	1	11	5	-
8-б	19	-	15	4	-
8-ые	36	1	26	9	-
9-а	26	-	22	4	-
9-б	27	-	25	2	-
9-ые	53	-	47	6	-
5-9-ые	254	11	202	40	1
10-а	16	2	14	-	-
10-б	18	-	15	3	-
10-ые	34	2	29	3	-
11-а	28	1	21	6	-
11-ые	28	1	21	6	-
10-11ые	62	3	40	9	-
1-11ые	502	16	408	76	2

Таблица № 4

Сравнительная таблица количества обучающихся в медицинских группах здоровья за 6 лет

Медицинские группы	2008/2009	2009/2010	2010/2011	2011/2012	2012/2013	2013/2014
I	97-18,3%	26-5%	25-5,2%	19-3,7%	17-3,4%	16-3,2%
II	388-73,4%	411-78,6%	340-71%	400-78,9%	401-79,9%	408-81,3%
III	44-8,3%	84-16,1%	112-23,4%	85-16,8%	80-15,9%	76-15,1%
IV	-	2-0,3	2-0,4%	3-0,6%	4-0,8%	2-0,4%

  Данные приведенные в таблицах №3 и №4 «Группы здоровья» доказывают, что здоровых детей (это I группа здоровья)  по школе уменьшилось на 0,2% по сравнению с прошлым годом, вместе с тем увеличилось количество обучающихся II группы здоровья на 1,4% и уменьшилось количество обучающихся III группы на 0,8%.

     В целях совершенствования ранней диагностики и своевременного оказания лечебно-профилактической помощи на базе школы проводится углубленный  медицинской осмотр школьников  бригадой врачей- специалистов.

Таблица № 5

Динамика состояния здоровья обучающихся всех возрастных групп по основным видам заболеваний за последние 6 лет.

№ п/п	Годы	2008/2009	2009/2010	2010/2011	2011/2012	2012/2013	2013/2014
1.	Нарушение опорно-двигательной системы	260/49,7%	251/49,9%	270/56%	275/54,2%	259/51,6%	224/44,6%
2.	Нарушения зрения	147/28,1%	143/28,4%	121/25%	134/26,4%	113/22,5%	83/16,5%
3.	Нарушение нервной системы	194/37,1%	163/32,4%	146/30%	140/27,6%	203/40,4%	255/50,8%
4.	Всего учащихся	523	503	479	507	502	502

     

    Одним из наиболее часто встречающихся заболеваний среди обучающихся 1-11 классов в этом учебном году (см. приложение №1,2,3),является заболевание  нервной системы.                    

В школе 255 учеников имеют диагнозы по заболеваниям нервной системы, что составляет 50,8%.

Одной из серьезных проблем, которую возможно решать  в школе, является заболевания органов зрения. В этом учебном году заболевания органов зрения имеют 83 учащихся. Это составляет 16,5%.   Рост числа учащихся с заболеваниями опорно – двигательного аппарата уменьшился на 7%. Учитывая высокий % заболевания опорно – двигательного аппарата, следовательно, важно не ослаблять работу по увеличению двигательной активности учащихся, подбору школьной мебели и пропаганде знаний о формировании правильной осанки.

Таблица № 6

За последние три года прослеживается следующая динамика в отклонении здоровья обучающихся поступающих в 1 класс.

Динамика состояния здоровья обучающихся поступающих в 1 класс по основным видам заболеваний за 3 года.

Заболевания	2011/2012		2012/2013		2013/2014
	Кол-во	%	Кол-во	%	Кол-во	%
Нарушение нервной системы	16	27,1	50	98	55	100%
Нарушение опорно-двигательной системы	24	40,7	16	31,4	21	38,2%

Анализируя состояние здоровья (таблица №6) обучающихся поступающих в 1 класс можно сделать вывод, что заболевание нервной системы оказался самым распространенным отклонением в состоянии здоровья первоклассников он выявлен у 55 (100%) учащихся. По прежнему высокие показатели нарушения опорно-двигательной системы - у 21учащихся (38,2%).

Таблица № 7

Основные отклонения в состоянии здоровья обучающихся специальной медицинской группы  представлены в таблице №7:

Структура патологии у обучающихся специальной медицинской группы за 3 года.

Учебные годы	2011/2012		2012/2013		2013/2014
Виды заболеваний	Чел.	%	Чел.	%	Чел.	%
Опорно-двигательная система	33	78,6	26	81,3	20	86,9%
Органы дыхания	8	19	8	25	8	34,8%
Сердечно-сосудистая система	5	11,9	3	9,4	2	8,7%
Желудочно-кишечный тракт	2	4,8	1	3,1	1	4,3%
Нервная система	14	33,3	11	34,4	9	39,1%
Нарушение зрения	17	16,4	11	34,4	6	26,1%
Эндокринная система	-	-	-	-	-	-
Мочеполовая система	-	-	-	-	-	-
Тубинфицированные	12	28,6	8	25	9	39,1%
Иные заболевания	10	23,8	6	18,6	7	30,4%
Всего учащихся	42		32		23

   Из таблицы  следует, что самое распространенное заболевание у школьников специальной медицинской группы – заболевание опорно – двигательной системы 86,9%.Не уменьшилось количество детей с заболеваниями органов дыхания – 8 учащихся (34,8%) .Отмечено 2 случая заболеваний сердечно - сосудистой системы (8,7%). Выявлено 9 случаев заболеваний нервной системы. Незначительно сократилось количество заболеваний зрения – у 6 учащихся (26,1%).

В школе реализуются различные режимы двигательной активности обучающихся.

Название	Классы	Количество обучающихся
1. Корригирующая гимнастика	1-3 классы	30 человек
2.Динамическая пауза на свежем воздухе	1-2 классы	91 человек
3. Проведение коррекционно- развивающих занятий в сенсорной комнате	1- 5 классы	60 человек
4. Использование на уроках зрительных тренажеров по технологии В.Ф.Базарного;	1-4 классы	186 человек
5. Введение третьего  часа  физической культуры – на основе игр Коренного народа Севера.    - занятия  в тренажёрном зале, коньки.	1-8 классы 9-11 классы	380 человек 113 человек
6. «БОС-Здоровье»	2 классы	10 человек
7. Летний  лагерь (спортивно- здоровительное направление)	1- 8 классы	120  человек

На базе пришкольного лагеря дневного пребывания осуществляется оздоровление детей. В таблице № 8 представлена динамика оздоровления детей различных категорий в пришкольном лагере.

                                                    +                                                                                                                                                     Таблица № 8

Динамика оздоровления детей в пришкольном лагере «Веселый улей».

№ п/п	Наименование	2009-20010	%	Всего чел.	2010-20011	%	Всего чел.	2011-20012	%	Всего чел.	2012-2013	%	Всего чел.
1	Дети- инвалиды	3	100%	3	3	100%	3	1	33,3%	3	-	-	1
2	Дети- сироты, опекаемые	11	100%	11	14	78,6%	11	3	23,1%	13	5	45,5	11
3	Дети, состоящие на внутришкольном учете	3	66,6%	2	8	62,5%	5	-	0	7	-	-	5
4	Дети из неблагополучных семей	2	50%	2	3	66,7%	2	-	0	7	-	-	1
5	Дети, посещающие пришкольный лагерь	102	20,3%	503	116	24,2%	479	160	31,9%	502	120	23,9	503

С целью контроля за результативностью урока физической культуры в 1х-11х классах кроме специальной медицинской группы в школе поводится проверка физической подготовленности учащихся. Данный педагогический контроль помогает учителю принимать меры к устранению выявленных недостатков в физической подготовленности учащихся дифференцированно подбирать учебные и домашние задания.

Проверка физической подготовленности учащихся по указанным тестам организуется в учебном году дважды: сентябрь (предварительный контроль) и май (итоговый).

Сентябрьское тестирование учащихся и оценка с помощью нормативов соответствующей таблицы определит исходный уровень физической подготовленности учащихся каждой возрастной группы.

Повторное тестирование в конце учебного года и соответствующая оценка по таблице дает возможность учителю определить степень прироста результатов в том или ином упражнении

   Показатели физической подготовленности представлены в таблицах № 9, № 10

Таблица № 9

Показатели физической подготовленности  обучающихся

1х-11х классов май 2014г

Класс	Кол-во учащихся, участвующих в тестировании.	Низкий	Средний	Выше среднего	Высокий
1-а	28	6	16	6	-
1-б	26	5	12	9	-
1-ые	54	11	28	15	-
2-а	19	4	9	5	1
2-б	20	5	9	4	2
2-ые	39	9	18	9	3
3-а	22	5	13	4	-
3-б	24	6	13	5	-
3-ие	46	11	26	9	-
4-а	17	5	8	4	-
4-б	21	4	12	5	-
4-ые	38	9	20	9	-
1-4ые	177	40	92	42	3
5-а	28	2	10	13	3
5-б	28	1	14	10	3
5-ые	56	3	24	23	6
6-а	29	4	13	9	3
6-б	28	3	18	13	4
6 – ые	57	7	21	22	7
7-а	22	3	9	9	1
7-б	22	2	6	11	3
7-ые	44	5	15	20	4
8-а	18	-	8	9	1
8-б	19	-	9	9	1
8-ые	37	-	17	18	2
9-а	27	2	8	10	7
9-б	26	3	10	9	4
9-ые	53	5	18	19	11
5-9-ые	247	20	95	102	30
10-а	18	3	17	7	1
10-б	18	1	3	12	2
10-ые	36	4	10	19	3
11-а	28	4	9	14	1
11-ые	28	4	9	14	1
10-11ые	64	8	19	33	4
1-11ые	488	68	206	177	37

Таблица № 10

Динамика уровня физической подготовленности обучающихся

за 6 лет

№ п/п	Уровни	2008/2009	2009/2010	2010/2011	2011/2012	2012/2013	2013/2014
1.	Всего учащихся, участвующих в тестировании	523	503	467	507	463	488
2.	Низкий уровень	24/4,6%	23/4,6%	25/5,4%	31/6,1%	69/14,9%	68/14,0%
3.	Средний уровень	201/38,2%	188/37,4%	152/32,5%	199/39,3%	194/41,9%	206/42,2%
4.	Выше среднего	217/41,5%	206/41%	195/41,8%	192/37,9%	131/34,8	177/36,3%
5.	Высокий уровень	82/15,7%	86/17,1%	95/20,3%	85/16,7%	39/8,4%	37/7,6%
Общий уровень физической подготовленности		57,2%	58,1%	62,1%	54,6	43,2%	43,9%

 Анализируя  таблицу №9 и 10  можно сделать вывод,  что общий уровень  физической подготовленности учащихся остается стабильным.

  На базах спортивных комплексов работают спортивные секции:

 Таблица № 11

Таблица занятости учащихся спортивной, кружковой и секционной работой

№ п/п	Годы	Кол-во уч-ся	Школьные спортивные секции, кружки	ДЮСШ№1 ДЮСШ№2 ДЮСШ№3	МОУД ОДДШ И №2 (хореогр)	Всего занятых уч-ся	Не посещают
1.	2003-2004	697	46/7%	229/33%	10/1%	287/41%	410/59%
2.	2004-2005	653	112/17%	237/36%	12/1,7%	361/55%	292/45%
3.	2005-2006	621	176/28%	346/56%	12/1,9%	534/86%	87/14%
4.	2006-2007	560	106/19%	312/55,7%	13/2,3%	431/77%	129/23%
5.	2007-2008	529	94/17.8%	179/30.1%	9 1,7%	282/53.3%	247/ 46.7%
6.	2008-2009	523	21/4%	168/32.1%	44/8.4%	233/44,6%	290/55,4%
7.	2009-2010	506	45/8.9%	148/29.2%	58/11.5%	251/49,6%	255/50,4%
8.	2010-2011	479	106/22,1%	154/32,2%	52/10,9%	312/65,1%	167/34,9%
9.	2011-2012	507	155/30,6%	148/29,2%	54/10,7%	357/70,4%	150/29,6%
10.	2012-2013	502	68/13,5%	148/29,5%	16/3,2%	232/46,2%	270/53,8%
11.	2013-2014	497	130/26,2%	174/35,0%	11/2,2%	315/63,4	182/36,6%

 63,4%школьников посещают спортивные секции в МБОУ «СОШ №7», в ДЮСШ № 1, ДЮСШ № 2, ДЮСШ № 3 (таблица №11).

 Серьезное внимание уделяется организации горячего питания обучающихся. В течение 2013-2014 учебного года все обучающиеся были обеспечены бесплатным горячим. Льготным питанием в течение учебного года обеспечены 94 человека, (таблица №12) что составляет 18,8% от общего количества обучающихся. Также, 45 обучающихся 1-х классов и 49 обучающихся 2-х классов, занимающиеся в группе продленного дня, получают 1-разовое питание.

Таблица № 12

Социальный состав обучающихся

Контингент	2009-2010 учебный год		2010-2011 учебный год		2011-2012 учебный год		2012-2013 учебный год		2013-2014 учебный год
	Кол-во	%	Кол-во	%	Кол-во	%	Кол-во	%	Кол-во	%
Многодетные	70	13,9%	56	11,7%	57	11,2	66	13,1%	60	11,9%
Дети-инвалиды	4	0,7%	3	0,6%	4	0,8	2	0,4%	1	0,2%
Дети, потерявшие кормильца	20	3,9%	12	2,5%	16	3,2	15	3%	17	3,4%
Неполные семьи	109	21,6%	97	20,3%	102	20,1	112	22,3%	59	11,8%
Опекунство	11	2,1%	14	2,9%	14	2,8	13	2,6%	11	2,2%
Количество обучающихся	503		479		507		502		503

   В учреждении образования большое внимание уделяется просветительско-воспитательной работе с обучающимся, направленной на формирование ценности здоровья и здорового образа жизни. В системе проводятся беседы по основам жизнедеятельности, классные часы, индивидуальные беседы по данной проблеме.

Таблица № 13

№ п/п	Мероприятия	Классы	Дата	Ответственные
1.	Анти - наркотическая лекция	8-11 классы	21.05.2014	Психолог БУСО «ЦПСиД» «Наш дом» Сальмонова И.А.
2.	Безопасность на дорогах	1-11 классы	21.05-27.05.2014	Испектор ГИПДД Палюн Г.И.
3.	Беседа « Профилактика кишечных инфекций»	1-11 классы	февраль	Фельдшер
4.	Беседа «Грипп  и его профилактика»	1-11 классы	декабрь	Фельдшер
5.	Беседа  «Профилактика педикулеза»	1-11 классы	Октябрь-ноябрь	Фельдшер
6.	Беседа  «Курение и женский организм»	9-11 классы	март	Фельдшер
7.	Информирование участников образовательного процесса (учеников, родителей, педагогов) по вопросам профилактики наркомании, ЗППП через беседы, издание пресс-центром школы спец. бюллетеней	1-11 классы	В течение года	Социально-психологическая служба, специалисты служб и ведомств системы профилактики, медицинские работники
8.	Встречи со специалистами во время проведения месячников, дней профилактики	1-11 классы	По мере проведения (по согласованию)	Мед. работник, социальный педагог, инспектор ПДН
9.	Круглый стол в рамках преемственности «детский сад-школа»		Ноябрь	Грибанова А.В.
10	Сообщение на малом педагогическом совете «Особенности адаптации пятиклассников»		Ноябрь	Грибанова А.В.
11	Профориентационная  работа с обучающимися	8-11 классы	В течение года	Грибанова А.В.
12	Классные часы, беседы и просмотр видеофильмов  по профилактике травматизма на темы: «Улица полна неожиданностей»  «Всегда и всюду соблюдай ПДД » « Осторожно - автомобиль!» «О нарушениях ПДД» «Внимание-дорога!» «Соблюдение мер личной безопасности при движении по дорогам и улицам» «Путь домой» «Добрая дорога в школу»	1-11 классы	В течение года	Классные руководители
13	Беседы  по теме: «Оказание первой медицинской помощи при переломах, ушибах, порезах, сотрясении мозга, поражении электрическим током	1-11 классы	По плану	Фельдшер

В школе работает кабинет психолога, где изучаются вопросы психокоррекции, индивидуальные и личностные психофизиологические особенности учащихся. Педагоги -  психологи оказывают помощь предметникам, классным руководителям, осуществляют психолого – педагогическое сопровождение учеников в адаптационные периоды, проводятся занятия логопеда с детьми с нарушением речи, начиная с развития у детей внимания, зрительного и слухового восприятия, памяти и мышления. Происходит расширение и обогащение словарного запаса, развитие связной речи, обучение грамоте и исправление грамматических ошибок, проводится медицинская профилактика:

- проведение профилактических медицинских осмотров учащихся и учителей;

- выполнение программы профилактичеких  прививок;

- организация работы медицинского кабинета, направленной на реабилитацию учащихся и учителей в восстановительном периоде после перенесенных заболеваний;

- проведение просветительской работы с детьми и взрослыми по вопросам гигиены, полового воспитания и профилактики различных заболеваний;

- организация в школьной столовой фиточая и проведение витаминизации детей и учителей в осенне – зимний и весенний периоды (до начала массовых инфекционных заболеваний типа ОРЗ и гриппа);

- осуществление контроля за соблюдением санитарно – гигиенических условий, питанием.

  Осуществляется пропаганда здорового образа жизни с использованием ИКТ, оформлением уголка «Страна здоровья», проведение конкурсов «Самый спортивный класс», «Спортсмен года», взаимосвязь с ДЮСШ №2, ДЮСШ №3. Организованы акции: «Спорт вместо наркотиков», «День борьбы со СПИДом», «День отказа от курения», «Алкоголь: добро или зло». Все эти мероприятия способствуют приобщению детей к занятиям физической культурой и спортом, распространению знаний о здоровом образе жизни.

   В школе проводится комплекс профилактических мер по охране и укреплению здоровья обучающихся: во внеурочное время ведется работа по формированию ценностных установок на здоровый образ жизни, предупреждение вредных привычек у обучающихся.

Таблица № 14

п/п	Мероприятия	Классы	Вовлечено
1.	«Губернаторские состязания»1 этап	1-11	480
2.	«Веселые старты»	1-4	36
3.	Олимпиада по физической культуре	5-11	98
4.	«Президентские состязания»	6-7	64
5.	Соревнования по силовому многоборью	7-9	44
6.	Соревнования по пулевой стрельбе	5-11	67
7.	День лыжника	5-11	163
6.	Губернаторские состязания	3-4	66
7.	День Здоровья	1-11	296
8.	«Губернаторские состязания»1I этап	1-11	467
9.	Соревнования по легкой атлетике	7-8	25

   В 2013-2014 учебном году ребята нашей школы приняли участие в спортивных соревнованиях городской Спартакиады таблица №15 и №16:

Таблица № 15

Таблица результатов спортивных соревнований обучающихся за 2013/2014  учебный год

№ п/п	Спортивные соревнования	Классы	Место	Личное первенство	Руководитель
1	Городские соревнования «Кросс нации-2012»	6,9,11 8 чел.		Бабикова А-1 место	Кашкадамов П.А.,                  Кузнецова Е.И., учителя физической культуры
2	Городской Чемпионат Школьной баскетбольной лиги «КЭС-БАСКЕТ» (юноши)	8,10,11 11 чел.	2		Кашкадамов П.А., учитель физической культуры.
3	Городской Чемпионат Школьной баскетбольной лиги «КЭС-БАСКЕТ» (девушки)	7,8,9 11 чел.	1		Кузнецова Е.И., учитель физической культуры.
4	Городские соревнования «Весёлые старты»	3 9 чел.	6		Кашкадамов П.А., учитель физической культуры.
5	Городская Олимпиада по физической культуре	7-11 14 чел.	-	Ражапов Тимур-3 место, 9б кл.; Гаулика Станислав-2 место, 11кл.; Гаулика Владислав 3место, 11 кл.	Кашкадамов П.А.,                  Кузнецова Е.И., учителя физической культуры.
6	Городские соревнования «Президентские состязания» общекомандное. Шахматы Уличный баскетбол(девочки)	6б 16 чел	6 1 3	Рудас Виктория-2 место (спортивное многоборье)	Кузнецова Е.И., учитель физической культуры.
7	Городские соревнования по волейболу Юноши Девушки	8-11 15 чел	6 7		Гаулика О.П.
8	Городские соревнования по лыжным гонкам общекомандное	5-11 22 чел 5-6 5-6(д) 7-8 7-8(д) 7-8(м) 9-11	3 1 2 1 3 5	Рудас Виктория-1 место Дзюба Алексей-2 место Ханова Аминат-1 место Соловьёва анна-2 место	Кузнецова Е.И., учитель физической культуры.   Кашкадамов П.А.,  учителя физической культуры.
9	Городские соревнования «Президентские состязания» общекомандное. Уличный баскетбол Настольный теннис Шахматы Бадминтон	7б 16 чел	5 2 4 3 1		Кузнецова Е.И., учитель физической культуры.
10	Городской праздник «Нефтяные рекорды нам по плечу»	6а,б 10 чел		Конкурс капитанов «армреслинг» Мершавка Егор-2 место Диплом участника праздника и сертификат на приобретение спортивного инвентаря.	Кузнецова Е.И.,             учитель физической культуры.
11	Городские соревнования «Губернаторские состязания»	4а 18 чел	8		Кашкадамов П.А., учитель физической культуры.
18	Городские соревнования по легкоатлетическому четырехборью «Шиповка юных»	8 8 чел	7-8 место		Кашкадамов П.А., учитель физической культуры.

Таблица № 16

Отслеживание результативности участия в физкультурно – оздоровительных и военно – спортивных соревнований обучающихся за последние пять лет

Учебные годы		дипломанты	дипломанты			Призеры (номинация)	Всего
			I место	II место	III место
2009- 2010	городской	-	2	2	1	-	5
	окружной	-	-	-	-	-	-
	ВСЕГО:						5
	Всего соревнований	-	-	-	-	-	6/83,3%
2010- 2011	городской	-	2	3	2	-	7
	окружной	-	-	1	-	-	1
	ВСЕГО:	-	2	4	2	-	8
	Всего соревнований	-	-	-	-	-	9/88,9%
2011- 2012	городской	-	4	6	2	-	12
	окружной	-	-	-	2	-	2
	ВСЕГО:	-	4	6	4	-	14
	Всего соревнований	-	-	-	-	-	25/56%
2012- 2013	городской	-	4	2	3	-	9
	окружной	-	-	1	-	-	1
	ВСЕГО:	-	4	3	3	-	10
	Всего соревнований						15/66%
2013- 2014	городской		5	3	4	-	12
	окружной		-	-	-	-	-
	ВСЕГО:						12
	Всего соревнований						18/66,7%

     Исходя из результатов анализа отслеживания результативности участия в физкультурно – оздоровительных соревнований обучающихся из таблиц №15, №16 видно, что результаты городских  соревнований в 2013 – 2014 учебном году по сравнению с прошлым учебным годом по различным видам соревнований стал выше (на 0,7%).

    Уже стало традицией в школе проводить  конкурсы «Спортсмен года» и «Самый спортивный класс», в этом году  приняли участие обучающиеся 1 – 11 классов.

Победителями в номинации «Самый спортивный класс» вышли:

В номинации «Самый спортивный класс»

2013 – 2014 учебного года.

Среди 5 – 8 классов

1 место 6б класс       (102   балла)

2 место 7б класс      (87 баллов)

3 место 8а класс     (57 баллов)

Среди 9 – 11 классов

1 место 9а класс      (54   балла)

2 место 11 класс      (42 балла)

3 место 10б класс    (30 баллов)

В номинации «Спортсмен года»

2013 – 2014 учебного года.

• Среди девушек 5 – 8  классов    

1 место Рудас Виктория                6б класс  (21 балл)

2 место Ханова Аминат                 8а класс    (19 баллов)

3 место Абудалипова Адилия        6б класс (18 баллов)

• Среди юношей  5 – 8  классов    

1 место Брага Виктор                    7б класс  (30 баллов)

2 место Караваев Денис                8а класс    (24 балла)

3 место Деньков Никита                7б класс (18 баллов)

• Среди девушек  9-11 классов    

1 место Давыдова Алена                  9а класс  (45 балл)

2 место Абудалипова Ляйсан           9а класс    (39 балла)

3 место Бабикова Антонина             9а класс (37 баллов)

• Среди юношей 9 – 11  классов    

         1 место Гаулика Станислав          11 класс (38 баллов)

 2 место Гаулика Владислав          11 класс    (34 балла)

 3 место Ражапов Тимур                9Б класс (28 балла)

Таблица № 17

Сравнительная таблица учёта количества дней, пропущенных одним учеником по болезни

Класс	2010- 2011 (дней)	Класс	2011- 2012 (дней)	Динамика (дней)	Класс	2012- 2013 (дней)	Динамика (дней)	Класс	2013- 2014 (дней)	Динамика (дней)
								1-А	8,6
								1-Б	8,2
								1 классы	8,4
					1-А	8,3	-	2-А	7,9	↓0,4
					1-Б	6,3	-	2- Б	10,7	↑4,6
					1 классы	7,3	-	2 классы	9,4	↑2,1
		1-А	6,4	-	2-А	7,2	↑0,8	3-А	7,9	↑0,7
		1-Б	5,8	-	2- Б	7,5	↑1,7	3-Б	14,2	↑6,7
		1-В	8,1	-	Расформирован
		1 классы	6,7	-	2 классы	7,3	↑1,7	3 классы	11,1	↑3,8
1-А	7	2-А	6,2	↓0,8	3-А	9,4	↑3,2	4-А	10,2	↑0,8
1-Б	13,7	2- Б	13,5	↑0,2	3-Б	10,5	↓3	4-Б	21,8	↑11,3
1 классы	10,2	2 классы	9,9	↓0,3	3 классы	10,0	↑0,1	4 классы	16,6	↑6,6
2-А	7,4	3-А	7,5	↑0,1	4-А	6,1	↓1,4	5-А	9,9	↑3,8
2- Б	6,9	3-Б	6,8	↓0,1	4-Б	5,3	↓1,5	5-Б	10,3	↑5,0
2-В	9,6	3-В	9,9	↑0,3	Расформирован
2 классы	7,7	3 классы	8,1	↑0,4	4 классы	5,8	↓2,3	5 классы	10,1	↑4,3
3-А	9,8	4-А	7,6	↓2,2	5-А	7,3	↓0,3	6-А	7,7	↑0,4
3-Б	9,9	4-Б	8,5	↓1,4	5-Б	7,4	↓1,1	6-Б	8,5	↑1,1
3-В	3,6	4-В	3,4	↓0,2	5-В	11,4	↑8
3 классы	8,7	4 классы	6,5	↓2,2	5 классы	8,1	↑1,6	6 классы	8,1	0,0
4-А	10,8	5-А	8,7	↓2,1	6-А	6,8	↓1,9	7-А	10,2	↑3,4
4-Б	6,8	5-Б	7,3	↑0,5	6-Б	4,0	↓3,3	7-Б	12,2	↑8,2
4 классы	8,7	5 классы	8,0	↓0,7	6 классы	5,5	↓2,5	7 классы	10,3	↑4,8
5-А	12,1	6-А	11,2	↓0,9	7-А	8,5	↓2,7	8-А	9,3	↑0,8
5-Б	12,6	6-Б	12,0	↓0,6	7-Б	5,4	↓6,6	8-Б	9,4	↑4,0
5 классы	12,4	6 классы	11,6	↓0,8	7 классы	6,9	↓4,7	8  классы	9,4	↑2,5
6-А	12,6	7-А	12,8	↑0,2	8-А	10,0	↓2,8	9-А	7,4	↓2,6
6-Б	11,4	7-Б	12,0	↑1,4	8-Б	7,3	↓4,7	9-Б	4,8	↓2,5
6 классы	12,0	7 классы	12,4	↑0,4	8  классы	8,7	↓3,7	9  классы	6,1	↓2,6
7-А	10,5	8-А	10,6	↑0,1	9-А	2,7	↓7,9	10-А	8,1	↑5,4
7-Б	6,9	8-Б	7,2	↑0,3	9-Б	4,8	↓2,4	10-Б	6,8	↑2,0
7 классы	8,8	8  классы	8,9	↑0,1	9  классы	3,8	↓5,1	10 классы	7,5	↑3,7
8-А	11,7	9-А	10,9	↓0,8	10-А	6,7	↓4,2	11-А	10,5	↑3,8
8-Б	11,3	9-Б	11,6	↑0,3
8  классы	11,5	9  классы	11,2	↓0,3	10 классы	6,7	↓4,5	11 классы	10,5	↑3,8
9-А	21,3	10-А	16,5	↓4,8	11-А	7,8	↓8,7
9-Б	11,0	10-Б	9,8	↓1,2	Расформирован
9  классы	16,5	10 классы	13,1	↓3,4	11 классы	7,8	↓5,3
	8,3	-	-	-
	8,5	-	-	-
	-	-	-	-
	8,4	-	-	-
11-А	11,3	11-А	12,2	↓0,9
-	-	11-Б	6,7	-
11 класс	11,3	11 классы	9,4	↓1,9
1-11 классы	6,6	1-11 классы	9,6	↑3,0	1-11 классы	7,0	↓2,6	1-11 классы	9,6	↑2,6

Из таблицы № 17 видно, что в 2013-2014 учебном году увеличилось количество дней, пропущенных одним учеником в каждой параллели классов, кроме 9 –х классов, а в целом по школе увеличение составило 2,6 дня. Пропуски по болезни в основном связаны с простудными заболеваниями детей. Одной из причин такой заболеваемости можно назвать суровые погодные условия в зимнее время.

  Проблема здоровья учителя заслуживает большого внимания, так как от состояния здоровья педагога зависит успешность учебно-воспитательного процесса.

Таблица № 18

Количественный анализ больничных листов в 2013 – 2014  учебном году (в днях)

показал следующие результаты:

месяцы	2009/ 2010  уч.год	2010/ 2011  уч.год	2011/ 2012  уч.год	2012/ 2013  уч.год	2013/ 2014 уч.год
сентябрь	52	64	23	25	8
октябрь	78	68	22	41	38
ноябрь	105	88	10	31	14
декабрь	137	43	48	44	29
январь	69	10	56	5	17
февраль	44	117	67	67	39
март	74	80	28	89	36
апрель	57	40	21	93	30
май	65	-	68	7	29
Всего	681/5,0%	523/5,2%	343/3,5%	402/4,6%	240/2,8

          

                          При отслеживании общего состояния здоровья педагогического коллектива школы, выявлено, что показатели заболеваемости учителей в 2013-2014 учебном году составляют  2,8 %

Учитывая все создавшиеся условия на текущий момент в школе по реализации программы «Здоровый образ жизни школьника», основные направления работы на следующий учебный год будут реализовываться через систему воспитательной работы, также  сохраняется постоянный административный контроль норм САНПиНа и будет развиваться методическая работа по внедрению в урок элементов здоровьесберегающих технологий.

Выводы:

• Проводится диагностика здоровья школьников при формировании здоровьесберегающей среды в школе на основе изучения материалов медицинских карт.
• Определяются показатели физической подготовленности каждого школьника отдельно (тестирование).

·         В течение учебного года классные руководители отслеживают пропуски уроков учащихся по болезни.

·         После уточнения диагнозов заболеваний учащиеся распределяются на медицинские группы.

·         Показатели анализа, мониторинга, диагностики отслеживаются в динамике.

·         В структуре заболеваний обучающихся преобладают болезни  нервной системы, нарушение осанки и зрения.

·         Причиной ухудшения уровня здоровья и заболеваемости обучающихся являются: учебная нагрузка, неправильный подбор столов, соответственно росту учеников, что сказывается на их осанке, а также неблагоприятные факторы окружающей среды.

·         Продолжить пропаганду здорового образа жизни с использованием средств информации.

·         Продолжать следить за состоянием здоровья школьников, нормами питания.

·         Продолжить сбор материалов в папки здоровья в 1 -11 классах «Будь Здоров».

• Обеспечить профилактику нарушений опорно-двигательного аппарата, заболеваний органов зрения, отклонений нервно-психического здоровья.

Краткое описание документа:

В течение 2013 – 2014 учебного года коллектив школы проводил целенаправленную работу по реализации программы «Здоровый образ жизни школьника», и весь комплекс мер программы был направлен на сохранение и укрепление здоровья обучающихся.

• Проводится диагностика здоровья школьников при формировании здоровьесберегающей среды в школе на основе изучения материалов медицинских карт.
• Определяются показатели физической подготовленности каждого школьника отдельно (тестирование).

• В течение учебного года классные руководители отслеживают пропуски уроков учащихся по болезни.
• После уточнения диагнозов заболеваний учащиеся распределяются на медицинские группы.
• Показатели анализа, мониторинга, диагностики отслеживаются в динамике.
• В структуре заболеваний обучающихся преобладают болезнинервной системы, нарушение осанки и зрения.
• Причиной ухудшения уровня здоровья и заболеваемости обучающихся являются: учебная нагрузка, неправильный подбор столов, соответственно росту учеников, что сказывается на их осанке, а также неблагоприятные факторы окружающей среды.
• Продолжить пропаганду здорового образа жизни с использованием средств информации.
• Продолжать следить за состоянием здоровья школьников, нормами питания.
• Продолжить сбор материалов в папки здоровья в 1 -11 классах «Будь Здоров».

• Обеспечить профилактику нарушений опорно-двигательного аппарата, заболеваний органов зрения, отклонений нервно-психического здоровья.